罪犯教育管理范文 跪求一篇，对罪犯集体教育的那类的演讲
随着社会的发展，人们对社会环境的要求越来越趋向于和谐、稳定、健康。
监狱对服刑罪犯的教育改造，实现了构建和谐社会的基础保障。
随着社会的进步，监狱工作不断发展，罪犯的教育改造越来越趋向于社会化，大众化，越来越多的社会力量参与到对监狱服刑罪犯的教育改造中来。
笔者结合工作实际，从社会帮教对促进罪犯教育改造工作的意义和作用来阐述社 会帮教工作的重要性和必要性，并在分析历史原因的基础上，对当前监狱在社会帮教工作中存在的问题和不足进行分析，提出几点建议，希望有助于推进社会帮教工作在今后教育改造上有进一步发展。
关键词：社会帮教 罪犯 教育改造社会帮教对促进罪犯教育改造工作初探监狱作为国家的刑罚执行机关，承担着惩罚与改造罪犯的任务，是与犯罪现象作斗争的一个重要组成部分。
为了将罪犯改造 成为守法公民，不仅需要监狱民警对其进行思想、文化、职业技术教育，而且还要组织社会力量进行帮助教育。
一、社会帮教对教育改造罪犯的意义和作用。
我国《监狱法》第61条规定，教育改造罪犯要实行“狱内教育与社会教育相结合的办法”。
罪犯是犯了罪而被依法惩罚的人， 是社会特殊的群体，对罪犯的教育改造，使之成为守法公民，是我国监狱工作的总体目标。
因此，如何提高罪犯教育改造质量， 促进罪犯教育改造成果，成为现代监狱民警的重点课题。
而社会帮教工作，作为教育改造罪犯的一个重要手段，显得尤为重要。
它是社会力量参与教育改造罪犯的主要载体。
社会帮教，是指监狱人民警察利用监狱以外的社会力量对罪犯进行教育改造的辅助教育活动。
它是通过社会教育资源的整合，来实现教育改造的个别化、社会化和科学化；是监管改造机关普遍采用的一种行之有效的基本教育手段之一。
它的作用在于能够使罪犯体悟到国家和社会、家庭的温暖，增强罪犯改造信心，鼓励罪犯在希望中改造；能够使罪犯感受到犯罪行为对受害者的伤害，正确认识量刑，促进罪犯责己思过，认罪服法；能够使罪犯及时感受到时代信息，开阔罪犯的眼界，调节罪犯狱内单一生活节奏，丰富罪犯的精神生活，促进罪犯的再社会化进程；同时，它还有利于争取社会对监狱工作的支持，促进监狱工作的整体进步，树立社会主义新型监狱良好形象。
我国动员社会力量对监狱服刑罪犯进行帮教始于20世纪80年代初，至今这项活动已进行了近二十年。
由于这项活动对增强罪犯生活信心、鼓励罪犯接受改造、提高罪犯改造质量都起到了不可替代的重要作用，所以社会力量对监狱服刑罪犯的帮教已成为中国改造罪犯工作的特色之一。
这里先举一个发生在身边的例 子：某监罪犯邱某（福建省永安市人，23岁，小学文化，犯故意杀人、抢劫罪被判处无期徒刑，2000年4月25日入监），入监以来，由于恶习较深，对自己要求散漫，监规纪律意识淡薄，服刑期间经常顶撞民警、打架斗殴，违规不断，民警对其多次谈话教育，均无效果，被监狱列为顽危重点控制人员。
后在查阅该犯档案过程中发现，其家中还有父母、兄弟姐妹等亲人，但从未来探望联系过，经过多方努力，与其家属联系、沟通，协商帮教工作。
经过近半年的帮教，该犯在思想、行为上有明显的改观，改造表现也有较大进步，并获得了减刑1年的奖励。
该案例虽然是社会帮教在罪犯教育改造中的一个小小例子，但它反映出，帮教工作尤其是亲情帮教在促进监管安全稳定，教育改造罪犯中不可忽视的作用，它可以唤回一个人的灵魂，找回失去的信心，树立正确的人生观、价值观和世界观。
可以说，撇开社会帮教的教育改造工作是不健全的，是孤立的，只有把监狱民警的日常管理教育和社会力量对服刑罪犯的帮教两者有机地结合在一起，才是全面的、行之有效的罪犯教育改造工作手段。
二、我国社会帮教工作的特点和种类。
（一）我国动员社会力量对监狱服刑罪犯帮教活动的主要特点是：（1）参加帮教的人员广泛，有党政机关的领导，人大代表；政协委员；政法机关人员；工会、青年团、妇联的代表；各行业的英雄模范；社会知名人士；社会上的老干部、老教师等；（2）帮教的方式主要是社会帮教人员来到监狱看望罪犯，给罪犯作报 告、讲话等；（3）帮教的重点主要是法制、道德、理想、前途教 育等。
（二）我国社会帮教的种类主要是“两个延伸”，即向外延伸和向后延伸。
所谓向外延伸，是指发动罪犯亲属、罪犯原所在单位和全社会都来关心和支持监狱的改造罪犯工作，比如邀请社会知名人士来监狱做规劝、感化工作，组织表现出色的出狱人来监狱现身说法做报告，动员罪犯亲属来监狱做规劝工作……其中最重要的一种形式，是监狱与罪犯亲属、原工作单位或原户口所在地的政府签订相互配合、共同教育改造罪犯的帮教安置协议。
协议书明确规定双方在改造罪犯和社会帮教方面的职责及具体内容。
监狱方面负责做到：对罪犯实施依法、严格、科学、文明管理；积极进行思想、文化和技术教育，组织他们参加文艺、体育等有益活动，为他们回归社会后安置就业创造条件；积极做好探监亲属的工作，对重点对象进行家访，经常向他们介绍罪犯的改造情况，充分发挥亲属的特殊作用，等等。
地方负责做到：经常动员组织社会各界到监狱对罪犯进行宣传教育，促进罪犯的思想改造；积极配合监狱做好罪犯亲属工作，帮助解决罪犯家庭遇到的具体困难，依照法律和政策妥善解决出狱人的入户、就业、就学问题，等等。
向外延伸包括亲情帮教和社会团体、个人帮教两个方面。
所谓向后延伸，是监狱在罪犯出狱时，要如实向地方政府介绍其改造表现，并协助地方政府做好出狱人的安置帮教工作。
地方政府相关部门，积极为刑释人员做好接收、教育、就业指导等帮教工作。
如组织刑释罪犯在网上向当地劳动部门咨询，为他们与用人单位见面提供条件，并邀请社会用人单位到监狱招聘即将刑释罪犯，提高刑释人员就业的竞争力等。
三、当前监狱社会帮教工作存在的问题。
经过二十几年来的实践证明，动员社会力量对监狱服刑罪犯进行帮教这一做法是正确的、行之有效的。
但是我们也要看到，由于主客观因素的影响，当前监狱社会帮教工作还存在着一些不足之处。
（一）社会和监狱在社会帮教工作上的思想认识不高、重视不够。
长期以来，监狱社会帮教工作受诸多传统因素制约，一直未能在教育改造罪犯工作中发挥应有作用，使这一有效教育形式始终难以在高墙内找到应有位置。
当前监狱对罪犯的教育改造，主要靠监狱民警的日常管理教育，而对社会帮教在促进罪犯教育改造工作上的重要作用认识不高，导致对社会帮教工作不够重视。
另一方面，由于长期以来的历史原因，监狱机关处在一个封闭的社会环境中，社会对监狱缺乏了解，对罪犯的教育改造缺乏认识，人们的意识形态中始终保留着教育改造罪犯是监狱机关的责任，与社会没有关系的思想，特别是在“以阶级斗争为纲”的年代，由于认识上的偏差，社会公众在观念上把监狱服刑罪犯看做是社会上的“渣滓”。
只能严惩，不能施以帮助教育，否则就是“立场”不坚定。
进入改革开放的新时期后，随着科学地认识犯罪原因，社会公众心理也发生了变化，即对监狱服刑罪犯由完全排斥到逐渐宽容，认为他们既是实施了危害社会行为的害人者，又是需要社会力量予以帮助教育的一个特殊群体。
但总体上对罪犯的帮教工作还缺乏认识，主动性不强。
这是影响和制约社会对监狱服刑罪犯进行帮教的主要因素。
（二）社会帮教面窄，帮教形式单一。
在社会帮教过程中，由于社会参与帮教人员少，需要接受帮教罪犯较多，无法满足每一位需要帮教的罪犯，造成实际受帮教罪犯过少，只能从罪犯当中选出一小部分接受帮教。
并且，参与社会帮教人员多是政府机关、社会团体，对服刑人员进行形势、政策、法律、道德等方面内容教育，而对于一些需要心理健康教育等专业帮教人员较少，总体帮教面窄。
在帮教形式上，在具体的帮教活动中，主要做法是请罪犯亲属来监看望、安慰、鼓舞罪犯，以促进罪犯能够安心改造；请社会团体到监对罪犯进行道德、理想、前途教育，增强改造信心等方式，缺少帮教“互动”，形式比较单一。
（三）社会帮教活动次数少，流于形式。
由于思想上的不重视，以及随着监狱工作的发展，监狱越来越注重生产效益，把大量的精力投入到生产上，对罪犯的教育改造有所弱化，社会帮教作为教育改造罪犯的重要手段之一，也显然被忽视。
主要表现在各种帮教活动次数太少，一般每年三到四次，且过多流于形式，没有取得较好实效，有的甚至耗费很大的人力物力而没有起到应有的社会教育效果。
以某监为列，每年监狱都会邀请社会相关人员进监帮教，并分发慰问品，主要帮教人员有周边县、市政府机关、司法工作人员、律师等，为罪犯做形式、政策、道德教育，提供法律援助，提供就业指导等，但次数不多，且受帮教对象有限，一些地区边远特别是外省籍服刑人员，长期缺少社会帮教.
犯罪心理学
1F答太不负责任了，所有东西都能自学的大学何用
要教用
我真的不知道高中生学这个准备干什么
犯罪心理学既是一门交叉性学科,也是一门边缘性学科，又是一门社会科学与自然科学的综合性学科。
其实在中国犯罪心理学发展的并不好，对于中国基层民警来说（社区民警，派出所民警等）意义也并不是很大（除非以后转部门工作）。
如果是刑警或是法医的话，学习犯罪心理学那会对有比较大的帮助。
一般来说在国外的话，大部分学习犯罪心理学课程的人都是在硕士阶段进行的，而这些人的本科阶段是主修心理学的。
如果对这个领域有兴趣的话，那你要好好读书了，将来考大学就报这个专业，不过这个专业无论是国内还是国外入学要求都是很高的，加油吧。
但是换句话来说，多学点知识总是好的，如果你现在一定要学的话，就去自学吧，不过意义真的不大，社会书店里一般也买不到犯罪心理学的书籍（教材）。
而且犯罪心理学应该属于比较高级的那种课程，需要有心理学背景的人学的。
这个道理就跟法医学一样，它是以临床医学为基础的。
所以真正喜欢的话，用功把现在的语数英物生化政史地学好才是硬道理。
祝你成功
(以下是犯罪心理学的基本介绍) ________________________________________________________________________ 犯罪心理学（Criminal Psychology）是一门研究犯人的意志、思想、意图及反应的学科，和犯罪人类学相关连。
这一门学科主要深入研究的部分在于有关“是什么导致人犯罪”的问题，但也包含人犯罪后的反应，在逃跑中或在法庭上的。
犯罪心理学家也可以做为证人，以帮助法庭了解犯人的心理。
精神病学亦有处理到一部分的犯罪行为。
笼统地说，犯罪心理学以犯罪心理为研究对象。
但关于犯罪心理学的定义有狭义和广义两种说法，至今仍莫衷一是。
狭义的犯罪心理学，是指运用心理学的基本原理研究犯罪主体的心理和行为的一门学科。
广义的犯罪心理学，是指运用心理学的基本原理，研究犯罪主体的心理和行为以及犯罪对策中的心理学问题的一门学科。
根据犯罪心理学有狭义和广义之说，犯罪心理学的研究对象亦有狭义和广义之分。
狭义的犯罪心理学的研究对象是犯罪人即犯罪主体的心理和行为，就是说犯罪心理和犯罪是其研究对象。
犯罪主体的心理包括其心理过程和个性心理、犯罪心理结构形成的原因和过程、犯罪心理外化为犯罪行为的机理、犯罪过程中的心理活动、犯罪心理发展变化的规律以及怎样对犯罪心理结构施加影响和加以教育改造等。
简单地说，它只研究犯罪人的个性缺陷及有关的心理学问题。
广义的犯罪心理学的研究对象，除包括狭义的犯罪心理学的研究对象之外，还包括犯罪对策中的心理学问题，如预防犯罪、惩治犯罪以及教育改造罪犯的心理学问题；还包括有犯罪倾向（即尚未实施犯罪行为）的人的心理和刑满释放人员的心理；还包括被害者心理、证人心理、侦查心理、审讯心理、审判心理以及犯罪的心理预测等等。
简单地说，广义的犯罪心理学既研究犯罪人的心理和行为，又研究与犯罪作斗争的对策心理学部分，即被认为是司法心理学的有关内容。
广义的犯罪心理学研究范围颇广，可以从两个方面来加以确定： ⑴把什么人的心理和行为作为研究对象。
具体说来，有以下5种人的心理和行为： ①犯罪人，这是犯罪心理学研究的主要对象 ②一般违法人，指实施了违反刑法，但情节显著轻微，危害不大，不认为是犯罪的行为和违反治安法规的行为而又为治安部门所处理的人 ③刑满释放人员和解除劳动教养人员 ④揭露与惩罚犯罪的有关人员，这主要是指司法部门人员，这方面的研究目的是为了提高办案质量 ⑤监管矫治罪犯的人员和监狱的工作人员，他们的心理素质如何，直接影响到罪犯犯罪心理矫治的成效。
⑵研究哪些课题。
犯罪心理学（广义的）研究课题十分广泛， ①犯罪心理结构 ②犯罪心理结构成因 ③犯罪心理形成和犯罪行为发生的机制 ④犯罪心理结构的发展变化 ⑤不同类型犯罪人的心理特点和行为特征 ⑥犯罪对策的心理学问题（如个体犯罪的心理预防，犯罪侦查心理和审讯、审判心理以及罪犯矫治等问题）以及其它有关课题。
世界著名的犯罪心理学专家都有谁
中国政法大学有两个犯罪心理学专业，你考哪个啊
一个是刑事司法学院的犯罪心理学，这个是以犯罪学为基础的。
另一个是社会学院的犯罪心理，以心理学为基础。
另外华东政法好象有以法律学为基础的犯罪心理学，你看看哪个适合你。
当然，初试内容是不一样的...具体我们可以QQ聊：471755495，注明犯罪心理学。
最近挺忙，上线时间不多
如何对新转监狱的服刑人员进行心理健康教育
化新入监罪别谈话。
矫治监区在新入监罪犯个别谈话全覆盖的上，根据年轻罪犯个人心理状况在短期内很难掌握的实际情况，联合监狱具有基层工作经验的兼职心理咨询师，因人而异地做好80后、90后罪犯的个别谈话工作，对于有心理问题或有心理问题倾向的罪犯及时确诊，并确定是否需要进一步进行咨询与矫治。
细化新入监罪犯心理健康讲座和心理测试工作。
针对80后、90后罪犯大多具有在思想上的愚昧性、改造上的敢为性、心理上的脆弱性、劳动上的消极性、考核上的功利性、生活上的享受性等行为特征和暴力型罪犯居多的案情特点，在通过个别谈话掌握犯群特点的基础上，监狱选派经验丰富的心理咨询师讲授心理学与心理健康基础知识。
通过课堂互动的形式，让罪犯充分认识到，迷茫、失落、怨天尤人等不良心理应及时消除，如何去自我调适监狱不良适应、情绪的调节与控制、自我意识的建立与完善等，让其明确改造方向,克服悲观恐惧心理，树立改造信心和勇气,迅速适应改造生活环境，以健康积极的心态投入到改造中去。
矫治监区在对新入监人员进行全员心理量表测试、建立了心理健康档案的同时，对80后、90后罪犯的测试结果进行单独统计、分析、建档管理。
通过测试和分析，更为具体的了解罪犯个性特质，为实施个别教育、分类教育，有针对性地矫正罪犯心理提供了科学的依据，更好地发挥了心理矫治工作为罪犯改造服务、为监管安全服务的职能
心理学可以分析出犯人的心理动态吗
可以分析出罪犯心理活动动态学科的是“犯罪心理学”而且有“犯罪心理学这本书、你可以参考看一看你不要进入心理学专业的误区里、心理学并不是说读心术、心理学最基本的就是开始分析自己分析自己是非常困难的一件事情而且需要很多书籍和一些最基本的冷静判断心理学科其实比较难你所说的是犯罪心理学科最基本的就是“心理学”因为中国是属于发展中的国家比较注重于一些金融类发展忽略了一些人性的学科下面是一些关于心理学者的误区：一、你真的知道心理学是什么吗
没学过的人都以为什么什么是心理学，但实际上他们都不懂，其实老师们从来不会告诉学生说：“你们看那个人在做什么
我告诉你们他在想什么。
”如果说得不好听，那么心理学只是喜欢在某个细小的问题上追根究底罢了，比如说，发展心理学家总想知道，孩子的性格是不是与母亲早年的对待有关（依恋理论）；实验心理学家会去研究，天气热了人们是不是会更多地闯红灯（相关研究）；社会心理学家可以告诉你，为什么你突然没有任何原因地向天空上看，你身边的大多数人也会向上看（从众心理）……根本不是大家所“流传”的那样，各个“门派”不过是在各司其职，去探究人类认知、情感、意志等方面的各种根本原因罢了，就像哲学家总会去想宇宙的起点、人类的起源、意识怎么产生一样，其实没有人去怀疑哲学家的奇思妙想，却总有那么些人将心理学“妖魔化”。
二、就算心理学不研究别人的心思，那学心理学的人是不是更容易知晓别人的心思呢
我可以确定地告诉你，答案必然是否。
因为：1、学心理学的人并没有通过什么特殊的测试才入学的，也就是说，填报志愿，谁都能报心理学，什么性格的人都能学心理学，也就是说，心理学院\\\/系根本不能保证招到了什么样的人，那同学们自然是各有特点的，有的人敏感，有的人天真，有的人粗心，有的人孤癖，你能保证所有人最后都能保证培养成一类人吗
人思细腻
察言观色
能言善辩
NO,NO,NO!所有人都是不同风格的，但只要他愿意在学术上尽最大的努力，终究能做出一番辉煌的事业。
2、察言观色等能力都是要培养的，你若是阅历够丰富，可能会发现，在这方面做得最好的，可能是企业的总裁（商海打滚），可能是营销人员（笼络客户），可能是街头小贩（招揽生意），更甚可能是酒吧红牌小姐（囧……这牛马蛇神什么人没见过啊）……这种能力不仅要经历、要练习，也要沉淀、要参透，当然有些人天赋异禀，但可以确定这根本不是学心理学的专利，反过来想想，但凡在心理学学术方面做得比较好的学者，说不定在这个方面做得极差呢，因为整天面对的就是一些单纯的东西，研究、被试、数据、报告，哪有机会锻炼呢
我所知道的几位专家就是那种相当实在，不擅社交，潜心研究的。
3、心理咨询师与心理医生当然必须具备一些对当事人的洞察能力，但是，这都仅限于他们自己的职业范围。
因为他们必须对当事人提供的信息敏感，才能及时地引导当事人的咨询或治疗。
但是，一个专业的心理学工作者，如果不知道自我保护（就是总去想当事人的事），过多地让自己卷入当事人的事例中，那他会痛苦不堪的。
你想想，是个人都是正常的家庭与生活的啊，谁有时间总去分析或者为他人的事情烦恼呢
而且，他们都是有专业素养的，坚决执行保密原则。
三、为什么大家对心理学的误解那么多
1、雾里看花。
大家总是从通俗意义上去理解心理学，以为心理学就是很神奇的、灵异的或是深不可测的，所以，才有很多人胡乱去猜想心理学的内涵，其中不乏很多夸大、离奇的猜想，一传十，十传百，久而久之，都不知道传成什么样儿了
2、媒体信息被错误理解与过分夸大。
看电影吧，多是《沉默的羔羊》里那类的变态心理医生；看《犯罪心理》吧，罪犯都是心理变态的；看新闻吧，哪个哪个人杀人了，可能他有精神分裂症，哪个哪个人跳楼了，可能他有抑郁症……看吧，媒体总对一些东西进行了过度的渲染，而观众们也很是喜欢或恐惧，总之是完全关注到了，因为这些东西或是情节曲折，或是刺激有趣，或是耸人听闻，但他们哪知道，这只是看到了心理学的冰山一角，更可能是经过过度的再加工的信息，早已面目全非了。
真是“好事不出门，坏事传千里”啊
3、概念混淆。
如果说：“你神经病
”大多数人认为这就等同于“心理有问题”，殊不知心理学上根本没有“神经病”这一说，而心理学里有的“神经症”、“精神病”与大众所谓的“神经病”也完全又不是一个概念；最令人囧的就是，“变态＝心理学”，特别是去查那种所谓的“XX部必看的心理学电影”，你会发现，多数都是讲一些所谓的BT做了一些BT的事情，经历了相当BT的过程，产生了一个BT的大结局，无一不符合一个字——“怪”，一些灵异片、血腥暴力片也扯进来了，有的真是一点内涵没有，弄得好像变态的东西就属于心理学的范畴，让人大跌眼镜。
4、恐惧心理。
你害怕么
其实，更多时候，是人心底的恐惧在作祟。
所有的人都需要隐私，需要空间，你会不会觉得一个人在你面前，可以看透你任何一个动作、眼神代表的含义，就像你穿着衣服，他却透过一层玻璃看到你赤身裸体一样，非常不舒服
所以说，大多数人都害怕被人看穿，所以他们恐惧。
但这种恐惧并不是直接表现出来的，但是会通过一些间接的表现来体现。
首先就会有某些人错误理解与推测心理学，不自觉的心理学“妖魔化”也是他们潜意识里对自身安全的维护与对侵犯隐私的抨击，而这样的恐惧又是那么地容易传染，造成恐惧的泛化……
罪犯的心理到底是怎样的
想才明白
理、行为特征复杂多样，但是只要我们去潜心研究、分析，就不难找出他们的规律，然后根据不同时期、不同的罪犯制定出有针对性的、行之有效的对策施以教育。
以笔者之见，应该采取以下几个方面的对策： （一）提高民警的政治、业务素质及处置能力。
教育改造工作是一项很复杂也很艰巨的任务，我们面对的是形形色色的罪犯，要做好这项工作，首先应当坚- 持“惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨”的工作方针，认真贯彻执行《监狱法》，努力提高执法水平，真正做到严格、公正、文明执法。
培养民警正确处理狱内常见事态和应对突发事件的能力，建立一支召之即来，来之善战的警察队伍。
其次加强民警队伍的培训，提高民警自身的工作能力，使每个管教民警具有心理学家的才能，艺术家的气质，思想教育家的方法。
（二）进行认罪服法教育和形势前途教育。
通过认罪服法教育，使其明白法律的公正性和严肃性，认识自己的犯罪危害，从而加深自己的罪责认识，增强改造的紧迫感。
通过形势前途教育，消除悲观心理，认清改造方向，增强其安心改造、重新做人的信心和勇气。
（三）切实抓好入监教育关。
入监教育是对罪犯“洗脑”的第一道工序，这一关抓不好，就会严重影响今后的改造质量。
笔者认为，入监教育应分四个阶段，有计划的进行认罪服法、学习服刑改造政策、遵守监规狱纪的教育。
第一阶段：以《监狱法》为主要内容进行教育。
主要解决罪犯的认识问题，让罪犯对自己的犯罪行为有个正确的认识，做到服管服教。
第二阶段：进行认罪服法教育。
这个阶段是重点阶段，组织罪犯学习《刑法》，提高思想认识，检查自己所犯罪行对国家、对人民的危害，挖掘犯罪根源。
教育罪犯如何认识法律的权威、犯罪的严重后果，放弃冒险心理。
第三阶段：以“监狱罪犯服刑改造行为规范”为主要内容进行遵守监规纪律的教育。
促使罪犯明确遵守监规纪律的重要性，端正改造态度。
同时，教育罪犯学会自我调控，正确处理好四种关系：一是与其他罪犯之间的关系；二是与警官之间的关系；三是与亲属之间的关系；四是思想改造与劳动改造的关系，促进罪犯不但不想违法犯罪，而且也不敢违法犯罪。
第四阶段：进行思想小结。
让罪犯总结对自己的罪恶是如何认识的
对法律判决的态度怎样
对国家的改造政策、法律、监规是怎样认识的
等等。
通过小结，使罪犯能巩固前段入监集训的成绩，进一步明确自己的改造方向，给新接受单位输送合格的“生员”。
（四）重视和解决罪犯的实际困难。
不少罪犯家庭都比较困难，他们对家 本文来自文秘114 ，转载请保留此标记。
庭生活及子女的读书问题特别关心，特别是“杀亲”犯，更是如此。
因此，为了使罪犯安心改造，应当为他们解决一定的实际困难。
比如罪犯子女的读书问题，监狱可以与当地行政部门、民政部门协商，给予适当解决。
又如罪犯家庭发生意外事件时，我们一定要本着人道主义的原则在做好罪犯的思想教育工作的同时，认真妥善处理好意外事故及事故所涉及的有关事情，使罪犯深深感到政府的改造政策的英明、伟大，深感社会主义人道主义的公正，深感政府及我们民警的温暖关怀，进一步增强罪犯安心改造、重新做人的信心和决心。
努力搞好生活、卫生及医疗工作。
罪犯的衣、食、住、医问题都是由监狱来解决的，这些工作抓得好与不好直接影响到改造工作质量，因此必须认真解决。
我们应当做到“三个抓好”：1、抓好罪犯的伙食管理。
在罪犯的生活标准范围内，尽量调剂和改善罪犯的伙食，保证罪犯吃饱、吃熟、吃热、吃得卫生。
然而，我们的一些监狱由于“囊中羞涩”，对罪犯的生活只求数量不求质量，只求餐餐有，不求花样新、质量高。
2、抓好罪犯的疾病防治。
对罪犯每年进行一次健康检查。
定期对罪犯的宿舍区、娱乐场所进行消毒，预防疾病传染，发现罪犯患有疾病要及时给予治疗。
3、抓好医院的日常诊治工作。
对我们来说没有健康的身体就无法把工作做好，对罪犯来说也是一样，没有健康的身体就无法安心改造。
要提高改造质量还必须把医务工作做扎实。
监区集中的监狱，只设立监狱医院也是可行的，但是必须把日常对罪犯的诊治工作做到家，防止罪犯抱怨“生病也得生对时候”。
有些罪犯往往以监狱机关对他们的生活安排和疾病治疗情况作为衡量执行改造政策的标志。
可见，做好罪犯生活管理及卫生教育工作，对稳定罪犯情绪、消除对立面、促进罪犯的改造、取得社会的重视和支持，体现我国改造政策的正确是有一定的重要意义的。
（五）采用罪犯心理矫正技术，培养罪犯健康的心理和人格。
监狱要大力发展心理健康教育、心理测试、心理诊断、心理咨询工作，建立心理咨询室，配备和引进专业人才，帮助罪犯矫正原有的不良心理和消除入监后形成的不良心理，逐步完善罪犯的人格结构，提高各方面的心理素质。
总之，改造罪犯是一项艰巨复杂的综合性工程，在新的时期，面临着新的课题、新的挑战，但是，不论条件怎样变化，只要我们与时俱进，不断创新，深入调查研究，把握改造罪犯的规律，紧紧围绕罪犯不同时期的心理和行为特点，依法治监，做到严格、科学、文明管理，就能顺利地完成党和人民交给的光荣使命。
