养成良好行为习惯,做一个有目标,有追求的中学生 演讲稿
现在同学们头上压着三座大山：作业多、考试多、压力大。
不仅很累，而且很苦，有许多的烦恼和不理解。
但这不是华南的特色，也不是华南的专利，更不是老师们有意要这样做。
这种情况不单初中毕业时有，高三毕业时也有，不仅在福州市是这样，而且在福建省也是这样，就在全国其他地方也是如此。
这不仅有历史传统原因，也有考试体制因素，还有人口众多，竞争激烈有关系。
也就是说，这就是需要我们每一个人面对的一个现实，这个现实，我没有办法改变，你也没办法改变，甚至市长、省长们一时也难于改变。
既然一时无法改变，我们就得现实一点，这就要求我们拿出勇气来面对现实，变坏事为好事，即通过做作业来达到复习功课的目的，通过考试来检查自己知识的缺漏，通过把压力变为动力，变被动为主动，寻找决巧、主动出击，提高效率，用现在的痛苦来换取七月胜利的甘甜。
为此，在此我提几点建议，供大家参考：一、 寻找最适合自己的复习方法：古语说得好：磨刀不误砍柴工。
意思是说，方法对头，做事事半功倍，方法不对，办事倍功半。
读书，就像做事，也要讲究方法，只有找到适合自己的学习方法，才能提高自己的学习效率。
在现实生活中，有的同学读得很苦，时间花了很多，也没有少做作业，成绩始终不如意，无法考上自己钟情的学校；但也有的同学，读得很轻松，球照打、步照散，成绩总能稳中有升。
究其原因，除智力因素外，学习方法是一个很重要的原因。
因此，我建议每一位同学在晚上休息前，好好地反思一下，怎么样的方法适合自己，把它找出来后试一试，相信一定会有所收获。
二、 把课本读到烂熟的程度。
现在中考的题目，一般来说是“题在课外，理在课内”，而且难易度都把握在8：1：1之内，换句话说，只要课本熟悉了，要考好就不难了。
但是，在现实中，我们有的同学作业做完后，就觉得无事可做了，不去看书或很少看书。
因此，我希望同学们一定从作业堆里走出来，强迫自己找些时间，仔仔细细、认认真真地把书看它三遍甚至更多遍，不但要读而且一定要读到烂熟的程度。
千万不能只要作业，不要课本，只会考试，不会自学，这是舍本逐末、丢芝麻捡西瓜做法，这种成本高效率低的路子一定要改过来。
三、认真进行学习小结。
人们常说，没有正确思想指导的行动往往是盲目的，徒劳的。
对刚刚结束的考试，应该冷静地回顾小结一下，有的科你考好了，经验是什么，有的科目考砸了，教训有那些，要从学习态度，学习方法，时间分配、用心程度、师生配合等方面进行反思，并把它写成书面文字，从中归纳出基本经验，用简短的言语写成小纸条贴在文具盒或显眼的地方，时常提醒自己。
当然，在小结中一定要多找出让自己有信心的成功记录，千万别尽写伤感的东西，以至成为科学家所称“自我设限”，扼杀自己的潜能。
还有，发试卷时千万不要一看成绩不如意，就丢卷子，埋怨老师，评分不合理。
这是学习的大敌，也是愚蠢的做法。
其实，不论考好也行，考砸也罢，都一定要认真上好试卷讲评课，因为，一般来说，一张好试卷就是课本重点知识的经典汇集，理解它，掌握它，运用它，对升学考试都有举足轻重的作用。
四、千万别有松懈思想（包括纪律松懈和学习松懈两个方面）。
学习是日积月累的过程，搞突击是很难见效的，只有抓紧每天功课，一步一个脚印才是正确策略。
对初三毕业班同学来说，没有松懈有理由，因为中考一天一天向你逼近、现在各科都开始总复习了，知识更多，内容更杂，一不小心就会落下很多知识，堆在一块，不易解决，容不得你掉以轻心。
别松懈，保持冲劲，才是青年人的特点。
还有，由于学习紧张，临近毕业，有的同学放松了对自己的纪律要 求，早晨睡懒觉，下午上课迟到，睡觉讲话，不很好处理与同学的关系，动不动企图用拳头来解决问题。
以为小事，这种看法是错误的，其实每一件不经意的小事，如没有防患于未然，都有可能酿成大错。
因此，越是快毕业，越要对自己严格，千万别因犯错误受处分，弄不好因处分连达标高中都没有资格考，即使考上了人家也不要。
五、放下包狱轻装上阵。
古人说：“人生不如意之事十有八九”走在人生路上碰上困难，挫折是难免的，不碰上才是不正常的。
对于前一阶段的考试，对整个中学阶段，乃至一个人的一生，是成百上千次测试中一次，不论成功也好，失败也罢，它都算过去了，只不过是人生中的一首非常小的插曲，大家不要太放在心上，不要太在意，问题的关键是要找到症结之所在。
正如西方一位名人所说：过去不等于未来，过去你成功了，并不代表未来你还会成功；过去失败了，也不代表未来就要失败。
因为过去的成功或失败，只是代表过去，未来是靠现在决定的。
现在干什么，选择什么，就决定了未来是什么
怎么写关于“新起点，新目标”的演讲稿
新学期新起点新目标 [日期：2006-10-17]来源： 作者：杨向前[字体：大 中 小] 同学们、老师们：早上好
伴着秋天的脚步，我们又迎来了繁忙的2006新的学年新的学期，我们送走了2006届280名初三毕业生，迎来了260名新的初一年级新同学。
面对新学期升起的第一面五星红旗，让我们全体师生衷心祝愿在新的学期里，学校发展，同学进步
在新的学期里，学校对学生的教育重点是：一手抓思想道德行为教育，努力创建胥口中学良好的校风、班风和学风。
一手抓学习态度和学习习惯的培养，努力提高全体同学的学习成绩。
我们要树立一批明理懂 、文明进步、勤奋好学、全面发展的胥口中学的榜样，同时要狠抓少数同学中还存在的影响班风、学风的，诸如自由散漫、行为没有规矩、不诚信守纪、不尊敬老师、同学、不认真努力学习等不良习惯的改变。
为了在新一学期中，保证学校的重点工作的落实，在以下几个具体方面重申学校的基本要求，努力创建诚信校园环境。
望同学们认真遵守执行。
一、在学习方面：要做好六认真：认真预习、认真上课、认真做笔记、认真写作业、认真复习和认真考试。
1． 课堂上纪律保持安静，听课专注认真，做好课堂笔记；2． 尊重老师对早上、中午自习的管理，自习要保持安静；3． 做到诚实考试、真实反映成绩、对舞弊作假者严肃处理；4． 作业独立思考、按时完成，提倡勤问老师和同学；5． 双休日、假期必须保证有一定的学习时间，禁止进入网吧，游戏房，控制玩电脑时间。
二、在班级建设方面：1．全班同学要树立班荣我荣，我为班级争光荣的班集体荣誉感。
2．全班同学要创建积极向上，团结互助的良好班群体氛围，互帮互学、树正气、帮教不良习惯同学改变，促使全班同学共同提高。
班干部要发挥好带头示范表率作用。
3．教学学习环境要求：⑴课桌排放整齐；⑵桌面整洁、不堆放其它的学习材料；⑶地面保持干净卫生，物品放置有序；⑷墙面保持简洁干净。
4．定期出好黑板报。
5．积极开展班级活动，培养和锻炼同学们各科能力的提高。
三、生活方面：1．提倡俭朴、反对生活上的攀比，不提倡穿名牌和买高档物品；2．中午回家吃饭的同学经申请批准后，要办理午餐出入证；在食堂吃饭的同学要排队买饭，遵守就餐规定，有序文明用餐。
3．不提倡买零食吃，食品的包装袋、核等吃后不要乱扔，保持环境卫生。
四、行为规范方面：1．遵守中学生日常行为规范，做一个道德行为合格的中学生。
2．同学间友好往来，尊重、团结同学，学习和生活上互帮互助，懂得关爱他人。
3．关心集体、爱护公物。
4．在校尊敬老师、听从教导，见老师问好，主动与老师沟通。
6． 了解交通常识，遵守交通规则，不闯红灯。
同学们，在新的学期里，我们要进一步端正学习态度、提倡努力勤奋、惜时自觉，相信只要我们认真付出，都会有成功的回报。
我们要进一步严格要求自己，认真做人做事，规范各方面的行为，为我们今后一生的成长打下良好的思想道德基础。
谢谢大家。
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你好：几乎每个公司的管理层，都希望企业的制度能得到有效的、不折不扣的执行。
但是，结果总是事与愿违。
很多很好的规章制度，常常成为一纸空文的摆设，最后束之高阁。
执行落空，执行难、执行打折扣、执行扭曲、执行不到位，是普遍现象，它们已成为各类组织的通病。
任何一个组织都必须有制度的保障才能正常运营，企业也同样如此。
每个企业都有自己的规章制度，也有自己的员工手册，这些绝不是墙上的摆设，也不是员工看完就可以置之脑后的，而是要求全体员工严格遵守的企业制度。
没有员工的严格遵守执行，企业的制度就形同虚设。
东北有一家大型国有企业因为经营不善导致破产，后来被日本一家财团收购。
厂里的人都在翘首盼望日本人能带来什么先进的管理方法。
但出乎意料的是，日本财团只派了几个人过来，除了财务、管理、技术等要害部门的高级管理人员换成日本人外，其他的根本没动。
制度没变，人员没变，机器设备没变。
日方只有一个要求：把先前制定的制度坚定不移地执行下去。
结果怎样
不到一年，企业就扭亏为盈了。
日本人的绝招是什么
执行，把制度全部执行到位。
企业最缺的不是制度，而是制度的执行 万科董事长王石说：“企业最缺的不是制度，而是制度的执行。
” 海尔集团董事局主席张瑞敏也说：“制定一项好的制度不易，能够坚决执行则更重要。
管理不到位，很重要的一点，就是看规章制度是否真正落实到底。
”
关于学习目的的演讲稿
学习的目的 当今社会，人类要经过胎教、幼教、普教、高教、职教、这些之后，还要经历临终前的教育，这样一个煞费苦心的“教育世界”，究竟是为了什么
用我的话说就是“学得生存本领、求得满意职业、创得幸福生活”。
这既是教育的目的——更好地促进人的全面发展，也是学习的目的——有效地提高人的学习价值。
在今天，全面、协调、可持续性和以人为本，是科学发展观的精神内核，也是教育必须遵从的科学发展观。
所以，任何教育，无论是从阶段上、学科上以及具体内容上，在考虑“教什么、如何教”之后，更要考虑“为什么教”的问题即：教育的目的；任何学习，都考虑“谁在学、学什么、在哪儿学、什么时间学、怎么学、为什么学”六个因素中，最值得考虑的当然是“为什么学”即：学习的目的。
无论学习的其他因素如何重要，都要围绕学习的目的来运转。
可见，学习的目的是第一位的。
从人的全面发展学说来看，人要生存和发展，不能仅限于技能本领的学习和掌握，还应包括道德、志趣和意向的发展。
也就是说，要使受教育者，在社会和个人教育目的和谐中，调动学习动机、提高德能、开发智能、训练技能、锻炼体能来获得个体生存与发展的自由。
1972年，的《学会生存——教育世界的今天和明天》报告提出“学会生存”。
1996年，又发表了，“学会生存”被发展成为教育的四个支柱，即：“学会认知、学会做事、学会共同生活以及学会生存”。
“四个学会”成为关于学习与教育问题的一份宣言。
过去，人们的一生被清晰地划分为学习和工作两个阶段。
先是上学读书，然后工作，在工作中运用所学到的知识与技能。
但是，现在知识以前所未有的速度进行更新，学校里所学到的知识很快过时。
人们只有终其一生地对自己的知识库进行翻新，才能赶上知识变化的步伐。
每个人的生命都将只有两大主题：“生存”与“学习”。
由此看来，学习的目的又是为了生存。
很久以来，我国的农民可以一辈子干农活、工人可以一辈子做工、教师可以一辈子教书，然而，新世纪人们可以不必将自己一生的命运维系于一个行业领域内，当的干部也下海、当工人的下岗、当农民的也打工，在自己的能力限度之内，尽可能地发挥自己的个性、热情与创造力，去做自己喜欢的事，去实现自己的理想。
但是，不会学习，就难以求得满意职业、创得幸福生活。
国内第一本全面介绍和分析少年儿童发展状况的蓝皮书—－《新发现——当代报告》披露：我国少年儿童学习的外在动机整体水平比较高。
本次研究对少年儿童的学习目的进行了调查。
统计结果显示：孩子们对自己“为什么努力学习”做出解释时，选择“将来为社会造福”的占46.5％；“为实现自己的理想”占19.8％：“为将来有个好工作的”占12.6％；“喜欢读书”的仅占7.8％。
这个结果表明，相当多的少年儿童把个人的学习同为社会服务，实现个人理想联系起来，学习的外在动机整体水平比较高。
但是，另一个问题也应当引起关注，相当多的缺乏内在的学习动机，也就是说，许多可以把书读得非常好，考试成绩也十分优秀，但却不一定喜欢读书。
本次调查和过去的一项全国性的大型调查已经充分显示了这一事实：1996年，“中国城市独生子女人格发展与教育”调查结果表明，60％以上的独生子女缺乏认知需要。
这两组数据表明了一个共同的结果：相当多的中国少年儿童没有在学校生活中体验到读书的乐趣，许多孩子在苦学状态下完成了自己的学业，因此他们缺乏内在的学习动机。
在这个意义上，学校应当是大海，而非养鱼池，从而给予学生充分的学习空间和发展空间。
学校应当认识到，学生是空中鹰，而非。
每位有正常意识的人，其主要活动都是有目的的。
目的越明确、越高尚、越积极主动，学习工作起来，动力越大。
学习的目的 ——新课程下对教科书的点滴认识 现在很多人认识到了，在学校里学校里学习的东西大多数没有什么实际意义，别的不说就说教科书上的内容吧，大部分真的没什么用，就是刁难人，欺负小孩子，哼哧哼哧学了十几年，就是为了考试时能倒出来，过了关就完事了。
要不，为什么那么多学生高考完就烧书呢
烧书时他们一点也不觉得可惜。
我没烧过书，但是我决不收藏教科书，在我的书橱里除了学生时代的工具书还留着，其余的或早或晚进了。
那么就是说，教科书可以被称为没用的东西了
没用还学它干吗
没用学它，不等于浪费时间吗
如果这样认为那就错了，我这里说的没有用，是说教科书中的很多知识，将来在生活实际中，在事业工作中也许根本用不着，但教科书中的知识作为工具，作为学习的载体，是非常有用的，而且还是功不可没的。
使用教科书的目的其实并不是让学生吃进多少知识，懂得多少学问，而是应该让学生明白“怎样吃进知识，怎样消化知识，怎样引发探索”。
教科书中的东西让学生看、练、考，目的都不是让学生得到知识，而是让孩子亲历收获知识的过程，体验形成技能的过程。
这个过程是最重要的，是使用教科书的本质目的，也是教育的目的。
知识浩如烟海，要学习的知识太多。
就算你用百倍的精力去学，也不可能万事皆通。
既然有永远学不完的知识，那么一个人最根本的问题就不是知识的容量的问题，而是学习的能力问题了。
使用教科书打基础实际指的是“学习能力基础”而不是什么“知识基础”。
试想有两个人，一个初中毕业，一个高中毕业。
前者学习能力强，善于钻研，掌握新知的能力强。
而后者，接受新事物的能力极弱，又不善于学习。
你觉得那一个有实力更有潜力呢
在学校里努力提高能力，将来到社会到工作中，才会有超强的学习和吸纳能力，才能适应需要，才能创造新的价值。
明白这个道理，就不难理解教材上的知识对将来为什么没有太大的用处，教本的用途主要其实就是那么一个模型一个让人摆弄的东西，摆弄次数多了，把一个陌生的东西通过各个角度研究，使它成为熟悉的内容，知道再遇到该怎样去解决，这就转化成了技能。
老师和学生都应该对教科书，对学习的目地有一个正确的认识，明白了教科书的本质，明白了学习的目的，才能正确地使用教科书，把学生引向正确的学习之路。
那些站在教科书误区的老师们，该醒醒啦，别真把教科书变成了没用的东西了
做人,做事要守规矩的演讲稿
做事先做人，要做好事先要做好人，要做好人必须有正确的态度。
对生活热爱，对工作认真，对社会负责是一种正确的人生观。
“三个代表”“科学发展观”是一种正确的世界观。
平顺县委陈鹏飞书记常说：“爱国先爱家，爱党首先爱亲人”。
这句话诠释了他对家人、对生活的热爱，对党、对国家的忠诚。
他是我们学习的楷模。
一个人做人、做事的态度直接决定着他的发展方向。
方向正确了才有可能到达胜利的彼岸，否则，只能是南辕北辙。
如果做人、做事的态度不正确，一个人官职越高、权力越大，可以说对人民群众、对党、对国家的危害越大。
正确的做人、做事态度已经成为选拔、任用人才的先决条件。
能力是后天的产物。
能力的大小虽然也有些先天因素，不过据科学研究表明人类的智商差异不超过10%，而且一般人的大脑开发、利用率不足10%。
世界著名的物理学家爱因斯坦的大脑开发、利用率为13%，但他却取得了举世瞩目的成就。
可见人类的大脑存在巨大的潜能。
天道酬勤，只要努力学习、刻苦学习、不歇学习，一个人的能力就会无止尽的提高。
我们敬爱的申纪兰主任有句话“活着干，死了算”，要想不断提高自己的能力，就应该以死而后已的精神去学习。
人其实只有一个对手、一个敌人那就是自己。
能够不断战胜自己，超越自己，你将是世界第一。
中央电视台有句公益广告词“心有多大，舞台就有多大”。
青年朋友应该说：“舞台有多大，心就有多大”。
汗水是付出的印证。
态度正确了，能力强大了，如果没有辛勤的汗水，那一切都是空白。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪方干”。
我们应该以教师一样的付出精神去对待生活，对待工作，对待社会。
付出总有回报，你真心的、全心的付出了，收获的必将是累累硕果
青年朋友们，当前经济危机笼罩全球，发达资本主义国家经济发展纷纷止步、倒退。
世界风云变幻莫测。
幸哉
我国有共产党的坚强领导，有“三个代表”，有“科学发展观”，社会安定团结，经济平稳增长，人民安居乐业。
中国共产党是世界上最知民情，察民意，解民忧的政党。
中国近代思想家、政治活动家梁启超在《少年中国说》中指出“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。
毛主席老人家说过“世界是我们的，也是你们的，但终究还是你们的”。
俗话说，生于忧患，死于安乐。
青年一代应该紧紧团结在以胡锦涛为总书记的党中央周围，确立忧患意识，用我们正确的人生观、世界观，超强的能力和辛勤的汗水去创造伟大祖国更加美好的明天。
青年朋友们，行动
关于认真做自己的事演讲稿
“认真做好每件事”是对工作最起码的要求，“认真”是一种态度，“做好”是目标、期望和行动，而“每件事”，则要求我们必须具有一种脚踏实地的心态，一种积极进取的精神，一种锲而不舍、追求卓越的激情。
“认真做好每件事”是中国的一句古训，千百年来，这句话无数次地被引用，无数杰出人士以自己的人生经历实践着它，诠释着它，并把它敦敦地告诫给后来者。
认真做好每件事体现的是一种脚踏实地的心态，一种积极进取、锲而不舍的精神，一种自信而负责任的人生态度。
这句话包含了三层意思：认真是成功的基础，要认真而不是敷衍应付；“好”是目标和目的，没有认真就不可能做好，没有“做好”这样的期望和目标，认真也就无从谈起；是每件事而不是一件事：可能是我们喜欢做的事，也有我们不喜欢但必须做的事；可能没有什么大事，更多的是一些平凡而琐碎的小事。
“发送传真”在我们的日常工作中再也普通不过了，但又有多少人把这个简单的工作真正做到位了呢
其实，发送传真的工作有着清晰而具体的要求：1、向对方确认传真号码；2、向对方确认收件人是否在公司；3、检查传真件中各项内容是否正确、齐全、清晰；4、要求对方给传真信号的专业口吻；5、传真后向对方（最好是收件人）确认是否收到、是否清晰、是否齐全，何人何时将继续跟进此事；6、在已发传真的文件上注明“已发”、“发件人”、“发送日期”，最后存档；7、必要时将向有关上司报告工作进度或转交有关跟进人员。
实际情况可能是，很多人都只是直接使用传真机，把传真发过去就万事大吉了吧
一位毕业不久的高速公路收费员在自己的工作心得中写到：“在我的工作中，没有什么大事是可以拿到桌面上来的，可正是这些琐碎的事，让我懂得了认真的重要性和做人的道理。
收费工作需要认真输入车型、车号，认真收费、做好每一条记录，处理每一件特殊情况。
看似简单的工作，可每一步都马虎不得，如果不认真对待，出错就不可避免。
”每一个简单的工作，都包含了无数的步骤，如果我们能认真用心地去做，其效果就会截然不同。
现在的年轻人，大多胸怀高远，踌躇满志，但不幸的是，每一项工作都是由一些平凡而琐碎的小事构成，如果没有认真做好每件事的心态，就很容易陷入困惑和迷茫。
其实，没有一件小事是值得轻视的，记住比尔·盖茨的告诫吧：千万不要忽视小事，像烙牛肉饼这样的小事并不有损你的尊严。
你的祖父母对烙牛肉饼有着不同的定义：他们称它为机遇。
成功来源于平凡工作的积累，没有谁一离开学校就拥有关键的职位和令人羡慕的薪水。
每一个企业都特别关注那些能够在平凡的工作中做出成绩并不断成长的人，并愿意为这样的人提供更好的发展空间、机会和待遇。
因为这个世界上到处都是散漫粗心、不负责任的人，那些做事认真、全力以赴的人是供不应求、深受欢迎的。
美国国务卿鲍威尔是牙买加人，他的第一份工作是在一家大公司当清洁工，因为牙买加人在这种公司里只有一个工作可以做，那就是清洁工。
鲍威尔把这份工作干的有声有色、有滋有味，没多久，他就找到了一种拖地板的姿势，既能把地板拖的又快又好，人还不容易累。
鲍威尔的认真和用心被公司的老板发现了，观察了一段时间后，老板断定鲍威尔能够成就更大的事业，于是很快破例对他进行了提升。
清洁工的工作让鲍威尔获得了一个宝贵的人生经验：“认真做好每一件事。
”以这样的经验和努力，鲍威尔最终获得了美国黑人前所未有的成功和荣誉。
从小事做起，以小事成就大业的例子比比皆是。
有一个名叫源太郎的日本人，凭借擦鞋成就了自己辉煌的人生。
多年前，在化工厂工人的源太郎失业了。
一个偶然的机会，他从一位美国军官那里学会了擦皮鞋，他很快就迷上了这种工作：只要听说哪里有好的鞋匠，他就千方百计地赶去请教、虚心学习。
日子一天天过去，源太郎的技艺越来越精。
他的擦鞋方法别具一格：不用鞋刷，而用木棉布绕在右手食指和中指上代替，鞋油也自行调制。
那些早已失去光泽的旧皮鞋，经他匠心独运地一番擦拭，无不焕然一新，光可鉴人，而且光泽持久。
更令人惊讶的是，源太郎与人擦肩而过时，便能知道对方穿何种鞋；从鞋的磨损部位和程度，他便可以说出这人的健康和生活习惯。
源太郎的精湛技艺打动了东京一家名叫“凯比特东急”的四星级饭店，他们将源太郎请到饭店，专门为饭店的顾客擦鞋自从源太郎来到“凯比特东急”之后，演艺界的各路明星一到东京便非“凯比特东急”不住；一向挑剔苛刻的明星们对此情有独钟的原因非常简单，就是享受一下该店擦鞋的“五星级服务”。
当他们穿着焕然一新的皮鞋翩然而去时，他们的心中深深地刻下了源太郎的名字。
源太郎炉火纯青的技艺、一丝不苟的精神和非同凡响的效果，为他赢得了众多顾客的青睐。
他的老主顾已经遍布世界各地。
用心对待每件事，认真做好每件事，量到了，就会发生质的变化。
我相信，成功属于那些能够一以惯之地认真做好每件事的人。
求一篇以“学习的目的”为主题的演讲稿
学习的 当今社会，人类要经过胎教、、、高教、职教、成些终身教育之后，还要经历临终前的教育，这样一个煞费苦心的“教育世界”，究竟是为了什么
用我的话说就是“学得生存本领、求得满意职业、创得幸福生活”。
这既是教育的目的——更好地促进人的全面发展，也是学习的目的——有效地提高人的学习价值。
在今天，全面、协调、可持续性和以人为本，是科学发展观的精神内核，也是教育必须遵从的科学发展观。
所以，任何教育，无论是从阶段上、学科上以及具体内容上，在考虑“教什么、如何教”之后，更要考虑“为什么教”的问题即：教育的目的；任何学习，都考虑“谁在学、学什么、在哪儿学、什么时间学、怎么学、为什么学”六个因素中，最值得考虑的当然是“为什么学”即：学习的目的。
无论学习的其他因素如何重要，都要围绕学习的目的来运转。
可见，学习的目的是第一位的。
从人的全面发展学说来看，人要生存和发展，不能仅限于技能本领的学习和掌握，还应包括道德、志趣和意向的发展。
也就是说，要使受教育者，在社会和个人教育目的和谐中，调动学习动机、提高德能、开发智能、训练技能、锻炼体能来获得个体生存与发展的自由。
1972年，联合国教科文组织的《学会生存——教育世界的今天和明天》报告提出“学会生存”。
1996年，联合国教科文组织又发表了《学习：内在的财富》，“学会生存”被发展成为教育的四个支柱，即：“学会认知、学会做事、学会共同生活以及学会生存”。
“四个学会”成为国际社会关于学习与教育问题的一份宣言。
过去，人们的一生被清晰地划分为学习和工作两个阶段。
先是上学读书，然后工作，在工作中运用所学到的知识与技能。
但是，现在知识以前所未有的速度进行更新，学校里所学到的知识很快过时。
人们只有终其一生地对自己的知识库进行翻新，才能赶上知识变化的步伐。
每个人的生命都将只有两大主题：“生存”与“学习”。
由此看来，学习的目的又是为了生存。
很久以来，我国的农民可以一辈子干农活、工人可以一辈子做工、教师可以一辈子教书，然而，新世纪人们可以不必将自己一生的命运维系于一个行业领域内，当的干部也下海、当工人的下岗、当农民的也打工，在自己的能力限度之内，尽可能地发挥自己的个性、热情与创造力，去做自己喜欢的事，去实现自己的理想。
但是，不会学习，就难以求得满意职业、创得幸福生活。
国内第一本全面介绍和分析少年儿童发展状况的蓝皮书—－《新发现——当代中国少年儿童报告》披露：我国少年儿童学习的外在动机整体水平比较高。
本次研究对少年儿童的学习目的进行了调查。
统计结果显示：孩子们对自己“为什么努力学习”做出解释时，选择“将来为社会造福”的占46.5％；“为实现自己的理想”占19.8％：“为将来有个好工作的”占12.6％；“喜欢读书”的仅占7.8％。
这个结果表明，相当多的少年儿童把个人的学习同为社会服务，实现个人理想联系起来，学习的外在动机整体水平比较高。
但是，另一个问题也应当引起关注，相当多的中国少年儿童缺乏内在的学习动机，也就是说，许多中国少年儿童可以把书读得非常好，考试成绩也十分优秀，但却不一定喜欢读书。
本次调查和过去的一项全国性的大型调查已经充分显示了这一事实：1996年，“中国城市独生子女人格发展与教育”调查结果表明，60％以上的独生子女缺乏认知需要。
这两组数据表明了一个共同的结果：相当多的中国少年儿童没有在学校生活中体验到读书的乐趣，许多孩子在苦学状态下完成了自己的学业，因此他们缺乏内在的学习动机。
在这个意义上，学校应当是大海，而非养鱼池，从而给予学生充分的学习空间和发展空间。
学校应当认识到，学生是空中鹰，而非笼中鸟。
每位有正常意识的人，其主要活动都是有目的的。
目的越明确、越高尚、越积极主动，学习工作起来，动力越大。
学习的目的 ——新课程下对教科书的点滴认识 现在很多人认识到了，在学校里学校里学习的东西大多数没有什么实际意义，别的不说就说教科书上的内容吧，大部分真的没什么用，就是刁难人，欺负小孩子，哼哧哼哧学了十几年，就是为了考试时能倒出来，过了关就完事了。
要不，为什么那么多学生高考完就烧书呢
烧书时他们一点也不觉得可惜。
我没烧过书，但是我决不收藏教科书，在我的书橱里除了学生时代的工具书还留着，其余的或早或晚进了废品回收站。
那么就是说，教科书可以被称为没用的东西了
没用还学它干吗
没用学它，不等于浪费时间吗
如果这样认为那就错了，我这里说的没有用，是说教科书中的很多知识，将来在生活实际中，在事业工作中也许根本用不着，但教科书中的知识作为工具，作为学习的载体，是非常有用的，而且还是功不可没的。
使用教科书的目的其实并不是让学生吃进多少知识，懂得多少学问，而是应该让学生明白“怎样吃进知识，怎样消化知识，怎样引发探索”。
教科书中的东西让学生看、练、考，目的都不是让学生得到知识，而是让孩子亲历收获知识的过程，体验形成技能的过程。
这个过程是最重要的，是使用教科书的本质目的，也是教育的目的。
知识浩如烟海，要学习的知识太多。
就算你用百倍的精力去学，也不可能万事皆通。
既然有永远学不完的知识，那么一个人最根本的问题就不是知识的容量的问题，而是学习的能力问题了。
使用教科书打基础实际指的是“学习能力基础”而不是什么“知识基础”。
试想有两个人，一个初中毕业，一个高中毕业。
前者学习能力强，善于钻研，掌握新知的能力强。
而后者，接受新事物的能力极弱，又不善于学习。
你觉得那一个有实力更有潜力呢
在学校里努力提高能力，将来到社会到工作中，才会有超强的学习和吸纳能力，才能适应需要，才能创造新的价值。
明白这个道理，就不难理解教材上的知识对将来为什么没有太大的用处，教本的用途主要其实就是那么一个模型一个让人摆弄的东西，摆弄次数多了，把一个陌生的东西通过各个角度研究，使它成为熟悉的内容，知道再遇到该怎样去解决，这就转化成了技能。
老师和学生都应该对教科书，对学习的目地有一个正确的认识，明白了教科书的本质，明白了学习的目的，才能正确地使用教科书，把学生引向正确的学习之路。
那些站在教科书误区的老师们，该醒醒啦，别真把教科书变成了没用的东西了
展望未来的演讲稿
第一篇：孤独一人时，你是否会想起什么
成功顶峰处，你是否会感伤什么
回眸岁月，尘埃中淹没了多少欢乐，微风中飘过多少往事，秋雨中淋湿了多少记忆，带点心酸，是成功中的酸涩，还是回眸中的怅然若失
驻足在路的中间，你蓦然回首：呀!路已走出好远了。
原来，只要踏上路，就无须担心路远了，其实，脚步无须太忙，心情无须太激动。
那些逝去的时光，那些停留在路上的脚印，是否会令你怔住：你已失去了一次观赏美景的机会，丢失了一份记忆的财富，错过了一次以激情回响青春赞歌的时机。
人生就像路，看似长远却又很短暂。
难怪哲人说：走在路上无须害怕前方的路口，等你走到时，才发现似乎只在尺寸之间
尘烟往事伴着一张张熟悉抑或陌生的面孔，穿越在记忆的长廊时你是否会为过去的不幸而潸然泪下。
曾经有多少时机可以让自己活得更平凡些，因为你犹豫了一秒钟，仅仅一秒钟，它便成了泡沫；曾经有多少瞬间可以让自己与亲人或朋友解释误会，冰释前嫌，因为你无谓的虚荣和面子，它便成了一道无法抹平的悔恨；曾经有多少祝福埋藏在心里来不及说出来，曾经有多少梦想幻灭在懒惰的深渊……心中怅然，却不得不承认这就是自己的过去，一种叫做“放弃”的选择成就了心中多少无奈和悔恨。
浪漫主义诗人雪莱说过：过去属于死神，未来属于自己。
是的，无论你的过去是轰轰烈烈还是平平凡凡。
那都不重要了，重要的是现在，是未来。
青春是美丽的，在自己的园地里，我们应该收获丰硕的果实；在自己的殿堂上，伴着悠悠琴声，我们应该唱起用泪水和欢笑交织写成的青春之歌。
在你回眸过去时，别忘了眺望未来，放飞梦想和祝福。
也许在下一个路口，你驻足回首那一瞬间，会少一些怅然若失，多一些问心无愧
第二篇：回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千；立足今日，我们胸有成竹，信心百倍；展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。
昨天，永远属于过去，过去不管成功或失败，永远属于死神；昨天，如一颗陨落的流星划过天际，来不及招呼；昨天，如一朵朵漫天飞舞的的蒲公英，尽显其招摇之态。
回首昨天，我们问心无愧，尽管太多的苦涩融进了昨日的犁铧，尽管太多的忧伤充斥着我们的心灵，尽管太多的无奈写在我们的脸上，尽管太多的精力挥洒在昨日的流程上。
有失败也会有成功，有咸淡的泪水当然也少不了甜美的微笑，有失落才构成昨日缠绵的歌，有忧伤才会有昨日焕发的浪漫色彩。
回首过去，我们心怀坦荡，回首过去，我们沉沦于昨日成功时鲜花与掌声的簇拥之中；回首过去，我们没有驻足在昨日构建的美丽梦想中；回首过去，我们没有黯然伤神，沉沦于昨日的得与失，是与非中；回首过去，了解最真实的自我，看清今后的方向，选好航程，为一个崭新的日子苦心打造。
立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。
今天，又一个起点，又一轮朝阳，请打开你的心灵之窗，拥抱阳光
拥抱今天吧
第三篇：回望历史，展望未来在抗日战争胜利63年后的今天，发表爱国演说六十三年前，我们的先辈用自己的生命打败了日本侵略者，换来了民族的解放，用热血捍卫着中华民族神圣不可侵犯的尊严。
这是中华民族史上沉重的一页，这是我们永志不忘的耻辱。
尽管，近百年的历史中，我们用着一种延续了几千年的不屈不挠的精神，几经沧桑磨难洗尽了泪水，但这仍吞噬着炎黄子孙的心。
落后就要挨打，穷途只有灭亡。
它让每个中国人都为这历史的积淀而痛心疾首，扼腕叹息。
转眼六十三年了，六十三年有多久
六十三年可以让一个豆蔻女儿成为一个耄耋老人；六十三年，可以将一个呀呀学语的孩童变为已过花甲的老人；六十三年，可以让两代人先后走过“而立”……今年，世界反法西斯胜利及我国抗日战争胜利六十三周年，我们看到的是一个民族从所谓“东亚病夫”成长为世界体坛叱姹风云的运动大国，一个曾经被肆虐蹂躏的国土辗转傲立于世界雄林的东方大国
今天，我们站在63年的门槛上，去感悟一个民族深邃壮烈的心灵史，去谛视那雄浑深重的民族苦难：“大东亚共容圈”，731部队，南京大屠杀，毒气战，慰安妇，万人坑......这些血腥和无耻的记忆被那个民族强加在我们头上时，我们得到的是愤怒，恐惧，还是悲凉
.....如今，卢沟桥的炮声还在耳边激荡着抗日浪潮，我们没有理由忘却那些鲜活的面孔，那一群人带着中国的子弟兵粉碎了法西斯的侵略，取得一次又一次的大捷。
他们抛头颅、洒热血，他们不畏强暴、不屈不挠、浴血奋战把我们伟大的祖国从水深火热中解放出来，他们是永垂不朽的人们。
没有英雄比抗日英雄更伟大，没有一个胜利比抗战胜利更振奋人心。
爱国是一种尊严，更是一种信念，爱国主义是我们的民族魂，也是我们的国魂。
在那个苦难的年代，苍天日蚀，神州陆沉，我们的父辈就在这种精神的激励下，前赴后继，同仇敌忾，用血肉之躯堵住敌人枪口，敢于用双手托起炸药包……中国人民用自愿冲上前线的千千万万优秀儿女的血肉，千千万万母亲、妻子的心，用辗转千里、送弹的支前小车和无数扁担，支撑着一场艰苦卓绝的斗争。
于是，在民族危难的时候，无数人手挽手地筑起长城，使衰败的民族熬过难关，求得再生。
昨天是今天的历史，今天是明天的延续；只有认识昨天，把握今天，方可把握住明天，一种精神激励着许多人舍生忘死；今天，这种精神应同样激励我们不断前进。
现在，历史的堡垒轮到我们去添砖加瓦，63年留给我们的光明需要我们去持续，怀古思今，我们是否有十足的把握拍着胸膛说我做到了历史交给的使命呢
于是，我们更有理由让爱国主义精神大力弘扬下去，因为没有人比我们更应该珍惜拥有，珍惜那用血肉铺就的幸福之毯。
从前人接下火炬的那一天，我们便承担着历史的重任。
我们在记住那些日子的同时，在享受他们打拼下来的民族独立与人民自由的同时，思考一下，我们是否应该立足今天，做得更好
或许，沐浴在和平的阳光和雨露中的我们，很少回忆并思索那个远去的战争年代，那段硝烟弥漫、战火纷飞的历史。
但是，日本侵华的历史，是每位中国人民心中永远不能抹去的伤痛，抗日战争的历史，是一曲中华民族在抗争中走向解放的壮歌，对于中国人民来说，记住那段悲壮的历史，弘扬那种伟大的精神，珍惜今天改革开放的成果，立足本职，发奋图强，有所作为，积极发挥自己的光和热，才能让21世纪真正地成为中国的世纪
名人名言：要领会生活中的能工巧匠回顾过去,要生活则必须展望未来。
回顾往事,我无悔无憾;展望未来,我信心百倍.过去属于死神,未来属于你自己。
过去的成败,只代表过去,未来要靠现在。
诗句：会当凌绝顶 一览众山小。
这也是展示未来的好诗句还有黄巢的冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
实际上也是李白对未来的展望。
杜甫的晓看红湿处， 花重锦官城。
其实也是一种百姓的美好愿望。
李白 一振高名满帝都，归时还弄峨眉月。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
这也可以算得上适合两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
也是展望未来三十功名尘与土、 八千里路云和月。
心旷神怡， 宠辱偕忘， 把酒临风 ,其喜洋洋者矣。
这是范仲淹对迁客骚人郁郁之后登岳阳楼的美好展望。
一共有三篇文章，（你可以选出一篇你认为好的来用）还有一些素材，你如果认为文章需要改动，可以再看一下素材啊
希望这些材料能够帮助你
