我的家乡演讲稿600字
我看见高大的建筑物、清澈的小河、或者是走在宽阔的马路上的时候，总会想起我候的家乡……小时候我家门前有一条泥泞的小路，每当一下雨，我走在那条小路上的时候，总会滑倒。
这让我感到非常气愤
我小时候的家非常简陋，不下雨还好，一下雨就漏水漏得不得了。
原来家乡的小河非常臭，也非常的黑。
人们都不敢往哪里去。
现在我家乡的小河非常的清澈，河里也有很多的小鱼小虾。
我经常到小河里去抓鱼摸虾，非常好玩。
河的旁边也有很多的垂杨柳，我也经常爬到茂密的垂杨柳上面和同伴们一起玩捉迷藏。
在树上闻着清香的柳叶，让我陶醉在其中。
不过我有时候爬树的时候也会摔下来，摔得我好疼好疼的。
我也经常坐在小河旁边呆呆地望着小河，看着垂杨柳，总会想起一幅幅美丽的画卷。
在我小的时候，最想要的礼物就是电脑。
可是以前家里很穷，买不起电脑。
可是到了现在，已经不再是幻想。
家家户户都买了电脑和电视，也都盖起了新房，住进了新的小区，家乡的经济水平和生活水平大大提高了。
我小时候家乡的人非常不文明，动不动就打人、骂人。
违法的事也非常多，也没人管。
可是到了现在，不文明的人少了、违法的事也少了。
在公共汽车上让座的也多了起来。
看，高素质的人也越来越多了。
刚想到这里，垂杨柳发出的清香让我从回忆中醒了过来。
我以前的家乡和现在比起来差别可真大呀
我爱我家乡，爱家乡的善美，也爱家乡的纯洁、和真诚。
关于长征
具体实施加气行为的充装人员需要持有由质量技术监督局办理的特种设备作业人员证书（车用气体充装人员证）。
加气站管理人员需要持有特种设备作业人员证书（特种设备管理人员证）。
全身推油有哪些步骤啊
所谓推油可能起源于古罗“汗浴”。
汗浴的整个步骤被认为洁，但在古罗马沐浴步骤中早已被肯定。
首先，沐浴者要连蹦带跳地运动 ，没有汗也要创造出汗来，然后裸身涂橄榄油，浑身黏糊糊地依序到温水池、热水池、蒸气室连泡带蒸，弄出一身汪洋恣肆的汗水来，用一种 希腊进口的金属刮肤器，刮去身上的汗水和油，进入冷水浴池清洗； 洗干净后再把全身涂上橄榄油，穿上衣服回家。
这种原始润肤驱毒的保健 方法，逐渐演变成目前的全身精油护理。
“推油”应该是一种正规、健康的保健活动，它和其他类保健一样，对身体是有百利而无一害，它甚至有很多其他保健都不具备的保健功效。
由于很多人概念上的错误以及一些不正规保健场所的存在，误导了一大批消费者，“推油”成了很多人寻求刺激的代名词。
其结果是使这些消 费者患上了很多“心里疾病”和“身体上的疾病”，比如生理需求的被动依赖性、早泄、阳痿、各类传染病、生育功能下降等，尤其是年轻人 受到的伤害更深。
正规推油给消费者会带来很多好处。
比如皮肤得到护理、避免皮肤干燥和骚痒，借助按摩师的手法使各类精油很快进入身体的脂皮层，改善血液循环,增强细胞再生、排出体内毒素，有助于新陈代谢，通过按摩师对全身经络施以特殊的手法，使全身大小血管畅通，达到瘦身、护肾、排毒的作用。
为中国崛起而奋斗的人
界首市马集小学教师任志先进事迹 -------------------------------------------------------------------------------- 任志，中国共产党党员，界首市马集小学校长。
这位教育战线上年轻的校长，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，他以先进的教育理念育引导着一代又一代学生的成长。
任校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘的道路。
他多次被评为县、镇优秀党员、优秀教师和先进个人。
今年还被选为市党代表，成为全镇400多名教师的代表。
踏上教坛，任志同志就决心终身从教。
怎样才能干出一番事业
他开始认真学习和探索。
实践中他体会到既要做一个好校长，又要当一个好教师，勤勤恳恳、兢兢业业还不够，还要得到学生认可，家长和社会认可，不断革新进取。
有什么样的校长，就有什么样的学校。
在任志同志当校长的第一天起，就听前辈们说起过。
因为校长确定学校的办学方向，没有一定的政策水平，不懂党的教育方针，不理解素质教育的真谛，学校的办学方向就如无源之水，无本之木。
因此，任志同志坚持以理论、“三个代表”重要思想为指导，以共产党员的标准严格要求，不断加强自身思想素质建设，结合思想及工作实际自觉进行党员先进性自我教育，组织和带领全校党员坚持开展共产党员先进性教育活动。
在教育活动中，以身作则，带头学习，要求教师做到的，自己率先做到，要求教师不做的，自己坚决不做。
为强化学习，本人坚持写学习笔记与心得，每期达2万字以上。
坚持做到每周不少于1小时的业务学习。
通过学习一系列教育政策、法规，任志同志明确了教育在“四化”建设中的地位及作用，认识到教育改革的总目标是培养“具有艰苦奋斗的献身精神和实事求是、勇于创新的科学精神”的“四有”新人。
教育只有坚持“三个面向”才能培养出这种合格人才，作为一名学校的主要领导。
作为一名小学教师，必须端正教育思想，与时俱进，加强自身建设，脚踏实地走改革创新之路，为培养“四化”人才打下坚实的基础。
为此，我努力学习教育理论，用于指导教改实践，不断探索教育规律。
深入自学了《心理学》《教育学》《教学法》《新课标》等理论专著，记下了大量笔记、心得。
就这样，使自己的教育理论水平不断提高，并总结提炼出一些有一定质量的教育教学经验。
任志同志还加强文化学习，不断更新自己的知识结构，丰富自己的知识宝库。
一是进行系统文化进修，取得了大学专科学历。
二是坚持每天看书读报，吸收新信息。
三是虚心请教，遇到问题定要查阅资料，求教同行，搞透弄通。
四是广泛搜集资料，努力使自己成为一个“杂家”。
既熟悉所教学科，也熟悉其他学科，掌握各科间的横向联系，以便指导各科的教学，使教起来得心应手。
通过不断学习，自己的教学路子越来越宽，指导各科教师教学的发言权、实效性、权威性越来越大，深受师生的喜爱和好评。
任志同志还特别注意培养自己的创造意识，提高创造素质，遇事多动脑，独立思考，改革创新，使自己成为创造型教师和领导者。
不断探索规律，大胆改革创新 处在改革时代，面对百家争鸣的办学模式和教改局面，必须头脑清醒，方向明确，既不固步自封，也不人云亦云，改革必须脚踏实地，讲求实效，博采众长，但不照搬，从实际出发照规律办事。
思想教育要体现时代特征。
任志同地主持学校工作的重点是做思想工作。
他认为：思想教育必须适应新形势的发展，体现时代特征，要掌握教育对象的新特点，研究教育方法新特点，结合学生实际，他引领教师着重抓了以下工作： 让学生“愤”起来。
古人云：“不愤不启，不非不发”。
发愤，是一个人前进的驱动力，古今有成就者，无不与发愤有关，当今学生各方面条件优越，但缺乏一种“发愤”精神，做思想工作，首要任务是使学生“愤”起来。
激发爱国情。
任志同志在全校指导班级开展《祖国啊我爱您》主题活动，帮助学生了解中华民族的历史和对人类的贡献，激发民族自豪感；了解近代落后挨打的史实，树立强国雪耻的愿望；了解伟大先烈们为中华之崛起奋斗不息的事迹，坚定为“四化”发愤学习的决心。
唤起竞争心。
举办“今日世界”讲座，介绍发达国家的先进技术和那里儿童的学习、生活，让学生了解未来的竞争对手，开展各种竞赛活动，提倡“比学赶帮超”，使学生从小树立竞争思想，苦练竞争本领。
通过活动，学生奋斗的具体目标和为“四化”学习的大目标联系起来，就产生了进步的强大动力。
全校班级工作在他指导下，学生自尊心和进取心极强。
据跟踪调查，多数学生离校后仍很发愤，这对孩子们一生成长有很大影响。
建立团结向上的班集体。
针对现在学生集体观念较淡薄。
“以我中心”现象日益严重的情况，班主任工作的主要任务是：建立团结向上的班集体。
通过集体对每生进行教育，以便顺利完成教育教学任务。
任志同志指导和带领教师们着重抓了四点： 一抓骨干。
一是培养小干部；二是重点转化在学生中有号召力的学生。
把他们紧密团结在老师周围，作为骨干力量，带领班集体不断进步。
二抓舆论。
开展“我是集体小主人”活动。
采用“一讲二学三树四做”的办法，讲集体的重要性，明确个人和集体的关系，学英模爱集体的事迹；树爱集体的标兵，积极为班集体做工作，做好事。
使学生认识集体的力量的伟大，个人力量只有在集体中才能得到充分发挥，增强荣辱感，形成“爱集体光荣，害集体可耻”的正确舆论，使之鞭策学生严格要求自己，不断进步。
三抓纪律。
根据《小学生守则》要求和实际，拟定培养学生纪律切实可行的措施，并通过班、队会，故事会、讨论会、红旗竞赛等活动贯彻执行。
活动中“树目标、明是非，扬正气，刹歪风”，使学生懂得要保证集体有力量，每个成员必须严守纪律，自觉服从集体决议，克服“以我为中心”思想，养成自觉守纪的习惯。
四抓团结。
开展“团结互助攀高峰”活动。
结合贯彻社会主义荣辱观教育，组织各种互助小组，强化学生做到“三要三不要”：要团结、不搞分裂，要助人为乐、不损人利己，要与师生交朋友、不与邪恶打交道。
使学生懂得集体的巩固和发展，不仅有赖于铁的纪律，而且有赖于集体内部的团结，从而在思想、学习、生活中互相关心和帮助，使每个学生都体会到集体的温暖。
总之，建立良好的班集体，无论对促进优生，转化差生，保证每个学生健康成长有很大作用。
20多年来，无论是在他个人的教学中，还是在指导教师的教育教学但是工作中，无体罚和变相体罚学生的现象发生。
全校班级却活而不乱，积极向上，充分发挥集体的教育作用是一个主要原因。
因材施教，发展个性 。
“四化”建设需要多方面的人才。
针对现行教育用统一的模式要求每个学生，造成学生“唯书” “唯上”，缺乏个性的情况，要特别重视因材施教，发展学生个性，培养各种人才。
任志同志主张：一是重视干部培养，让其独立工作，及时指点，召开座谈会，交流工作经验、体会，鼓励他们发挥创造才干，支持他们创造性工作，使在实际工作中培养为人民教书育人的思想，锻炼工作能力。
二是重视优生辅导。
高标准，严要求，给予个别辅导，使其拔尖。
三是重视差生转化。
捕捉“闪亮点”，发挥其长，给他们“想头”。
使其看到“亮点”。
要求以培养优点克服缺点。
四是重视兴趣爱好。
培养广泛的兴趣，学校根据爱好组织兴趣小组并开展好活动，充分发挥其特点。
五是重视创造活动。
开展“我是小发明家”活动，指导学生搞小创作、小发明，写小论文，使其树立创造志向，培养创造才干。
六是重视全面发展，防止和纠正偏科现象。
重视因材施教，学生个性鲜明，发展全面。
学校书画、文娱、体育、科技等各课外小组活动成效显著，组队参加区县级各类比赛，成绩总在同类学校前茅。
实践中，任志同志体会到，要做好学生的思想教育工作，必须坚持以下原则： 审时度势，随机应变。
不能凭意志、经验办事，工作方法要适应时代要求，当今，教育理论要能够解决学生实际问题，少说教，让学生在丰富多彩的活动中接受教育，不能用行政命令保持学校或班级表面的风平浪静，要为学生今后着想，以人为本，以理服人；要了解家长特点，做好家长、学校、社会教育三结合。
掌握主动，防患未然。
要善抓“苗头”。
掌握时机，把误的思想消灭在萌芽状态，把积极正确的思想引向更高一层。
要有计划地通过培养优点来克服缺点。
师生平等，一视同仁。
教育者要正直无私，为人师表。
正确评估，公正对待每个学生。
发扬民主，信任学生。
思想上克服“高学生一等”的主观意识，方法上克服“包办代替”的主观做法。
跟踪调查，随时改进。
思想教育不能满足现状，要随时了解学生离校后的情况，收集反馈信息，以便总结工作之得失，研究学生成长的规律，不断改进教育方法。
教学改革凸现创新，提高质量显著 现在学校教学中，课堂教学方式及结构普遍老套，质量不高的现象，严重影响人才的培养。
教学改革必须结合实际，有的放矢。
多年来，任志同志对改革课堂教学结构和方法，提高质量进行认真探索，取得了显著成绩。
他不仅本人做到，还要求教师们做到了“不加班加点”，不占用学生活动时间，不增加作业数量。
学生成绩上升快能力强，其主要做法是： 调加积极性，培养好习惯。
这是改革课堂教学方法和结构，提高教学质量的根本保证。
任志同志引领并指导教师们采取下列方法，使学生变“要我学”为“我要学”。
文道结合，晓之以理。
结合课文教学使学生“一明确二懂得三效法”：明确认识是做人的立身之本，缺乏文化不爱学习是可耻的，激发奋发向上的学习欲望；懂得“业精于勤荒于嬉”的道理，养成勤勉刻苦的学习习惯；效法英模，先辈的榜样，树立学好本领为国争光的志向。
改进方法，授之以趣。
做到讲清每节目的要求，启迪小兴趣，根据教材特点，精心设计课堂结构。
重视开讲，精讲重点，留有余味，产生下节如何之感，唤起学习兴趣；坚持一课一得，使之学有所获，满足求知欲望，提高学习兴趣；多给学生练习机会，及时评价学习效果，让其领略成功乐趣，激发学生兴趣；作业灵活多变，富于启发，难度适宜，学生“跳”一下能够得到，强化学习兴趣；讲课形象生动，语言风趣，适时使用教具，增强学习兴趣；结合课文内容开展辅助活动，如实验，使课内外结合，巩固学习兴趣。
以身作则，导之以行。
一是言传，任志同志介绍自己学习方法和体会，引发其积极性。
二是身教，任志同志坚持看书学习，勤作笔记，不懂就问，苦练“三笔字”，以之让师生效法。
三是任志同志经常和教师、学生谈古论今，研讨问题，互相启发，取长补短。
要求学生做到的，他首先做到。
给学生潜移默化的影响。
循序渐进，持之以恒。
任志同志对学生各项要求：一是严而有序，逐步提高。
二是严而有格，符合实际，学生能做到。
三是严而有信，说到做到，不朝令夕改，不放空炮。
四是严而有恒，坚持到底，抓出成效。
抓了上述工作，学生积极性高，习惯好，很愿意听任志同志上课，少于统一家庭作业，学生能结合实际选作，没有不交作业的现象。
改革课堂教学，培养学生能力 改革课堂教学结构，提高质量的主要途径是培养学生能力，提高课堂效率。
以任志同志为首的马集小学的教师们的主要做法是：重视学法指导，抓好“三路”教学，增加阅读量，坚持读写结合，发展创造思维，减少无效劳动。
加强学法指导。
根据学生认识规律进行学法指导。
一是示范。
做到：实 结合学生实际对学生实用。
新 新颖，能激发兴趣，调动学生积极性。
明 思路清晰明白，学生容易学。
活 根据教材特点，灵活多变，力求能给学生示范作用。
二是授法。
传授知识的同时，传授学习方法，教学中，注意方法的训练，使学生知其然而更知其所以然，并总结规律，形成学习方法。
三是多练。
运用学到的学习方法指导实践，多给学生练习的机会，在练中给予点拨。
四是交学生总结自己学习的过程和方法并进行交流，互相启发，相得益彰。
抓“三路”教学。
一是深钻教材，抓文路，紧扣重点项目，弄清内部联系。
二是认真组织课堂教学，正确把握教路，抓线索，抓主体。
抓重点，辨因果。
抓逻辑引读，弄清文章内在联系，精心设计板书，展示文路。
三是抓学路。
精心设计练习，训练读写思路。
编写提纲，补充阅读，掌握规律，整理文章，发展逻辑思维，训练仿写，巩固学路。
抓了“三路”教学，既体现了合作学习的理念，又提高了课堂效率。
学生的读写能力得到了快速提高。
任志同志所教的班级或经他指导的教师的教学班，学生的阅读得分率达95%以上，一等作文答80%以上。
增加阅读数量。
教学中任志同志重视揭示规律，教给方法。
培养学生举一反三的能力，并改革课堂程序，采用“课前预习，自学字词，熟读课文，理解文路，精讲重点，教给方法。
长文短教，适当补充”的办法，增加阅读数量，提高阅读能力。
坚持读写结合。
任志同志注重读写结合，让学生读中学写，以写促读，提高读写能力。
着重抓了三个结合： 结合课文教学，培养观察能力。
任志同志发挥教材图文并茂的优势，教学中注意交给学生观察方法，培养其观察能力。
一是观察有序，写起来有条理。
二是抓住重点观察，不面面俱到。
三是抓住特点观察，观察事物与众不同之处。
四是展开联想，由此及彼，由表及里，变静态为动态地观察。
五是善于分析，通过事物表面，分析内在联系，准确而深刻地观察。
学生有了观察能力，作文就有了源泉。
结合课文教学，进行单项练笔。
任志同志充分发挥教材因素，结合教学设计仿写，扩缩写等类型小练笔，训练作文基本功。
结合课文教学，学习写作方法。
请讲课文写作和可借鉴处，让学生了解并实际运用。
分三步进行：一是联系课标，深钻教材，统筹安排，确定结合点。
二是精讲重点，教给方法，找准借鉴处。
三是联系实际。
，借鉴摹仿，掌握规律性。
通过这些教学实践，学生学习兴致高，写作水平提高快。
经任志同志指导的教师，所教的学生多次在各级作文大赛中获得优秀奖。
发展创造思维。
紧扣教材，启发创新。
教学中任志同志充分发掘利用教材潜在智力因素，培养学生创造思维。
一是结合教材内容灵活理解词句。
如用图画展示词句竞赛等。
二是根据教材特点，引导学生创新。
如用不同方法归纳内容等。
三是利用教材插图，训练创造复述。
四是按照教材线索，展开合理想象。
倡导质疑，激励求异。
任志同志大胆探索出了几种引导学生质疑求异的不同方式。
一是广思式：从不同角度思考，不满足学生简单模仿和统一答案，启发学生发表与教材和教师不同的见解。
二是比较式：对同一事物提出几种理解，让学生比较分辨，提高认识水平。
三是畅想式：对同一事物想象出多种可能出现的情况。
四是辩驳式：教师提一有争议的问题，让学生各抒己见，最后求同存异，使讨论和辩驳同时出现摒弃与吸收交相进行发展求同、求异思维。
手脑并用，开发智力。
任志同志在教学中主张让学生多动脑，多动口，多动手。
采用“画”、“写”、“演”、“做”等办法培养创造能力。
画：据文意构出图；写：给插图按不同要求写说明；演：据文意即兴表演；做：做实验，办小报等，使知识延伸转化为创造能力。
此外，为提高课堂下率，任志同志重视加大课堂教学密度，教学环节紧奏，让学生思维始终处于活跃状态。
努力减少无效教学，坚持做到“三不”：与教学无关的话不说，无关的活动不搞，无关的作业不做。
真正做到了面向四十分钟要质量。
开辟第二渠道，扩大学生视野。
抓好信息课。
从小对学生进行信息教育，使其能迅速获取吸收新的养料。
任志同志首先注意广泛吸收信息。
结合教学及时把新的信息引进课堂，向学生介绍新信息。
再就是搜集交流信息，规定学生每天收听、看新闻节目，看报，多写信息日记，组织信息课，进行交流。
其三是充分利用信息，开阔视野，启迪智慧帮助学习。
抓好课外阅读。
培养学生从小爱读书，会读书的习惯。
一是培养兴趣。
通过现代科技飞速发展，介绍古今名人得益于课外阅读的好处，讲故事，激其兴趣。
二是精选内容。
开展“和好书交朋友”活动。
通过结合教材推荐，介绍借阅，订阅设置图书角，新书架，开放学校阅览室等途径，精选与教学有关、文质兼类的文章让学生阅读。
三是教给方法，上好指导课。
要求作笔记、搞剪贴，养成“不动笔墨不读书”的习惯。
四是交流经验，组织举办读书笔记展览，开辟《读书一得》专栏，召开经验交流会。
五是检查效果，举办故事会、演讲会、小测验等了解情况，表彰先进，推广全校，把课外阅读引向深入。
开展好课外活动。
任志同志引领全校教师组织学生参加各种兴趣小组，组织参观访问，社会调查，举办“未来世界”讲座和“一天一点新收获”日记活动。
使学生突破书本知识局限，在广阔知识天地展翅飞翔。
获取知识能力和应变能力得到充分锻炼，视野开阔，见识增长，个性得到快速发展，是在合作创新探究学习的前提下提高质量的有效途径。
任志同志除抓上述三项工作外，还强化“两个严格控制”和“两个协调工作”。
严格控制授课时间，从不占用其他课和自习课，从不留人补课；严格控制作业等。
当堂完成，下课就停。
不统一家庭作业，学生自由选作，不超过半小时。
协调家长工作，不让其给孩子加班加点；协调各科作业，必须在课内完成。
这样，师生轻松愉快，关系融洽，学习风气浓烈。
在任志同志的主导下，学校各班学生负担很轻，绝大多数学生知识面广，能言善辩，应变能力强。
得到社会、家长、师生的一致公认和好评，学生历次考试和各种竞赛均列同级同类学校前茅。
教研工作对教改发挥了指导作用 教学研究就是把丰富的教改实践上升到理论高度，总结规律，从而正确地指导教改。
因此，任志同志在大胆改革的基础上，积极主持并参加教研活动，认真总结经验，探索规律，以期达到“获得扎实的教学功底，养成扎实的教学风格，创立自己的教学流派”之目的。
大胆进行教改试验，探索规律。
任志同志一面学习教育理论和先进经验，一面大胆进行教改试验。
先后进行了“扩大阅读量”、“三路教学”、“读写结合”学法指导、“信息课”、“作文序列训练”等项校级教改试验和研究。
系统钻研教材，掌握联系。
任志同志对统编教材和新课程改革的新教材作了系统钻研，掌握编排体系和内在联系，以及和相关学科的相互联系，明确训练序列。
熟悉各年段特点及要求。
重点研究了“三类课文特点及教学”作了“分组备课教好一组课文”的研究和试验，并总结出了经验。
通过多种途径，指导教师。
任志同志还通过多途径，积极帮助指导教师提高文化业务水平和教育教学能力。
一是组织活动。
认真组织教师学《大纲》、《新课标》及教材，学理论经验，学文化业务；组织指导教师集体备课，听课、评课、上练兵课、优质课；组织教师进行单项教改试验和课题研究，探索规律。
二是上示范课。
重大教研会，任志同志自己亲自上示范课。
对提高教师水平，指导教学作出了积极贡献。
三是介绍经验。
任志同志多次在镇教研会上专题发言，介绍经验，对推动教改起到了积极作用。
四是教材辅导。
任志同志常给教师进行教材分析，帮助其明确目的要求，掌握重点、难点；从而有的放矢地进行教学。
五是个别帮助。
任志同志常通过听课、评课、谈心、提供资料等方式，对新教师进行指导、帮助，使其教学水平不断提高。
甘为孺子牛，服务师生乐于奉献 任志校长身为一校之长，从不摆架子，待人处事宽厚仁和。
情系师生，乐于助人，是对任校长的真实写照。
对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。
有一次，王玉英老师患病住院，任校长不顾劳累亲身前往医院探望，问寒问暖，并多次安排学校校委会人员、教师探望生病的老师，令王老师及其家人深受感动。
任校长对学生也倾注了无尽的爱。
哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助；哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。
学校几位学生家庭十分困难，任校长了解情况后，给学生们申请了困难补助，使这些学生的家长解决了燃眉之急……我校四年级学生于文正，由于父母都不在了，跟随外婆一块生活，经济非常困难。
任校长知道情况后，亲自到这位同学的家里，给他送去了学习资料，生活用品。
并当场从兜里掏出200元钱交给了于文正的手里。
他外婆感动的说，有任校长这样的好校长，我再也不用为孩子的上学操心了。
任志校长当场表示，要一直帮扶这位同学，直到他中学毕业。
从担任校长职务以来，要求老师做到的任校长首先做到，要求老师不做的他从来不做。
他坚持每周星期一早上第一个到校，星期五下午放学最后一个离校。
节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。
任校长以身作则、率先垂范、为人师表的精神品质让他在校领导班子和全体师生中产生出很强的向心力和凝聚力。
在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。
在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。
为了自觉接受教职工的监督，增加学校管理的透明度，任校长积极推行校务公开，确保了学校各项工作沿着正确的轨道前进。
正是任校长这种严于律自的做法，感召着学校的全体师生。
参加工作以来，任志同志按照职责要求，认真履行职责，培养一代新人，工作上，他对自己的要求是：以科学发展观为统领，落实育人方针，以人为本，与时俱进，全面发展。
思想工作做到科学细致理人心；班队工作做到因材施教，全面发展，管而不“死”，活而不乱；备课做到：深钻教材，吃透“两头”，精心设计，注意联系；上课做到，精讲善练，文道统一，加强双基，培养能力；批改作业做到正确、灵活，及时批改，重视效果；辅导做到面向全体，因材施教，落实三定（定人、定时、定内容），讲求实效；考核做到考、评结合，分析优劣，促进教改；教研工作做到认真组织，以身示范，抓好重点，带动全面。
工作多年来，任志同志服从各级领导，团结同志，关心集体，遵守制度，爱岗敬业，敢拼敢博，坚持效力于学校的改革和发展，致力于创新工作和提高教学质量。
坚持战斗和深入教学第一线，以身示教，脚踏实地走改革创新之路，指导教师，不断改革教育教学方法，全力推进并加快素质教育进程，圆满完成了上级交办的各项工作。
深受学校、社会、师生、家长的公认和好评。
谢谢 采纳
十八大以后家乡的变化
①十八大的召开已经四个月了，这次大会，是我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次重要会议，它也是家人朋友茶余饭后津津乐道的的话题。
党的十八大之后，我们欣喜的看到了好多变化。
寒假期间，我也发现我的家乡济南发生了日新月异的变化。
首先让我感受深刻地是工作作风的变化。
领导视察时不封路，没有长长的欢迎列队，不铺红地。
领导干部提倡开会时不念稿子，也都成为改变作风的落地版本。
改变作风已经成了十八大后中国政治强劲吹动的新风。
新一届中央领导纷纷要求开会转变作风，看起来是细节之变，但细节决定成败。
细节的改变是为了官场风气的改变、办事能力的改变，是要求各级领导干部能够真正把老百姓装在心里，能够把有限的时间投入到无限地为人民服务、服好务的过程中去，多干实事。
其次让我深有体会的是反腐败呈雷厉风行之势，十八大前后新一轮反腐风暴已经至少有10名地方高官因贪腐相继被宣布接受调查或被“双规”。
因为官方纪检机构同网民们几乎实时互动，反腐败织出一个前所未有、既有形又无形的大网。
平时去饭店吃饭时，服务员会主动在饭菜点的过量时提醒顾客少点。
政府官员也不再公款消费吃喝。
随着时代的演进、社会的发展，中国共产党所处历史方位和执政条件、党员队伍组成结构都发生了重大变化. 但是，无论外界风云如何变幻，中国共产党的宗旨和信仰绝对不能丢、不能变，这是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。
正如十八大所指出的，来自外部的风险前所未有，党的建设方面特别是党员、干部队伍出现了许多亟待解决的突出问题。
这就要求我们要坚持党要管党、从严治党，全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，确保党始终是建设中国特色社会主义社会的坚强领导核心。
以这样的作风行事，中国不可能不变。
中国的经济转型亟待加快，反腐败最终要有制度性成果，党内民主需要发扬，各种不公平应当消除和缓解，所有这些领域的改革都获得实质性进展，这是中国人对未来十年的普遍期待，以及对新领导集体的期望。
相信在不久的将来，在党的领导下，中国将变得更美好。
非典的感人故事有哪些
护士长叶欣 抗击非典 以生命书写。
在抗击的战场上，广大医务工作者高扬白求恩精神的旗帜，无私无畏，冲锋在前，用生命谱写了救死扶伤的壮丽篇章。
在玉兰花开的时节，广东省中医院护士长叶欣永远离开了人世，她牺牲在抗击的战场上。
生前，她留下了一句令人刻骨铭心的话：这里危险，让我来。
把风险留给自己，把安全留给病人，这是无数医务工作者的崇高精神境界。
正是有了一大批白衣战士的顽强奋战，蔓延的势头才得以遏制。
人民群众才得以安享宁静的生活。
邓练贤 广东首位殉职医生 2003年4月21日下午5时40分，冲锋在抗击“非典”最前线而被感染的中山大学附属第三医院传染病科党支部书记邓练贤不幸逝世，终年53岁。
这是广东省在抗击非典型肺炎战斗中第一位因公殉职的医生。
卫保周 洛阳花开非典战 奋战在非典防治一线的直机关第二门诊部51岁的副主任医师卫保周，因劳累过度，导致心脏病复发，于5月29日牺牲在她所热爱的岗位上。
5月23日，卫保周主动请缨参加驻防治非典医疗队，劳累过度并带病工作，一直战斗到倒下的一刻。
卫保周曾说过的话：抗击非典，我不能当逃兵。
王晶 用激情托起脆弱的生命 现年32岁的北京大学人民医院护士王晶，同非典病魔顽强抗争了一个多月后，于5月27日下午与世长辞。
在这次抗击非典的战斗中，她义无反顾地投入到这场没有硝烟的战争中，忠实履行着一名白衣天使应尽的职责。
由于过度劳累和紧张的工作压力，病倒在工作岗位上。
在她病重期间，来自广东、北京的著名专家多次对王晶进行了会诊，虽然经过全力抢救，还是没有能够挽留住她年轻的生命。
中共北京大学人民医院委员会决定授予王晶同志优秀共产党员的光荣称号。
王晶曾说过的话：我是一名护士，作为护士我就是要把病人护理好。
爱心传遍香江 因救治非典病人而染病殉职的首位香港女医生，于5月13日逝世以来，一直为各界敬仰，并被视为香港的“”。
其逝世唤起了港人在逆境中团结求生的精神。
的生命永远的凝固在年轻的35岁。
5月22日，香港特区政府以最高规格仪式为无私救人、英勇抗炎而殉职的谢婉雯举行葬礼，并称颂她是“香港的女儿”。
香港行政长官董建华发表声明说：“谢婉雯医生在帮助他人时表现出高度的专业精神和勇气，我相信全港市民都不会忘记她无私的奉献。
” 谢婉雯曾说过的话：我要快点出院，回病房帮忙。
李晓红 以生命之躯迎击非典 2003年4月16日，内二科年仅28岁的李晓红，猝然倒在了抗击非典的战场上。
她是第一个牺牲在救治非典患者第一线的军队医务工作者。
作为一名身着“橄榄绿”的白衣天使，为挽救人民群众的生命，她以自己的生命之躯迎击肆虐的非典，给世间留下一曲悲壮的生命绝唱。
追授她“全国优秀共产党员”称号，武警北京总队为她追记一等功，并批准她为革命烈士。
李晓红曾说过的话：现在治疗上是否找到新的办法，如需要试验，就拿我做试验吧。
梁世奎 用生命铭刻的丰碑 山西省人民医院急诊科副主任、主任医师梁世奎，与那些为救治SARS病人而殉职的医务人员一样，2003年4月24日，他把生命的最后时光留在了他一生挚爱的手术台上。
而就在梁世奎走了的那一天，他最后抢救的“非典”患者已完全康复，即将健康出院。
4月29日，中共山西省委作出向梁世奎同志学习的决定。
一个抗击“非典”、实践“三个代表”、学习时代勇士的热潮，在三晋大地开展起来。
梁世奎曾说过的话：我是党培养的，关键时候我要为党分忧为民解愁。
刘永和 用生命谱写忠诚 在举国上下如火如荼全面抗击非典时，胶南市公安局大珠山派出所民警刘永和却离开了他曾经奋斗过的战线。
5月8日下午4时，本来是刘永和与同事们交班的时间。
虽然已经紧张工作了近10个小时，多病的身体早已发出抗议，但是看着较往日增多的待检车辆和人员，刘永和实在放心不下。
为了加快检疫速度，防止车辆阻塞，他毅然决定放弃按时换班，继续奋战在检疫点上。
正当刘永和站在路边对箱式货车进行例常登记的时候，一场意想不到的车祸让年仅39岁的鲜活生命就这样在刹那间陨落。
这是全国公安系统第一个牺牲在抗非一线的勇士，5月22日，公安部追授刘永和为全国公安系统二级英模称号。
刘永和曾说过的话:抗击‘非典’事关人民群众的生命安危，是我们人民警察的责任，我一定要到第一线去。
额尔敦陶格陶 草原上不落的太阳 额尔敦陶格陶是内蒙古自治区苏尼特右旗旗委常委、副旗长，旗牧区防控非典工作组组长。
自今年4月22日内蒙出现第一例输入性非典疑似患者以来，他就开始夜以继日实施布控方案，带领卫生、防疫、畜牧、民政等单位的领导，深入牧区，将1.2万份蒙文宣传资料发放到牧户，部署春季生产及“围封转移”工作。
终因过度劳累，脑溢血突发，5月7日倒在了防控非典的第一线。
年仅51岁的额尔敦陶格陶是目前在全国抗击非典战役中因公殉职的第一位副处级党政干部。
额尔敦陶格陶曾说过的话：人这一辈子光阴不多。
要抓紧每一天、办好每件事。
范信德 人民健康好卫士 在对抗非典型肺炎疾患的战斗中，医疗战线的英雄前仆后继地用汗水和生命筑起了一道血肉堤防。
这当中，运送危重非典病人而不幸染病去世的中山大学附属第二医院司机范信德，就是其中的一位。
这是一位普通的司机，平实的广东汉子，他用自己的行动，实现了一个共产党员“舍己为人、不怕牺牲”的铮铮誓言。
范信德曾说过的话：让我去送病人。
?张积慧：护士长的“前线”日记 4月15日，《人民日报》以整版篇幅刊登了广州市第一人民医院护土长张积慧的《护士长日记》后，在全国各地引起强烈反响。
张积慧也因此荣获广东省五四青年奖章，成为全省青年的楷模。
2003年2月15日张积慧走进了抗非第一线。
在与她的战友们朝夕相处，并肩作战的同时，不仅尽心尽职完成本职工作，还在短暂的休息时间里用她的真情，以最平实的语言记录下每天的所见所闻所感，记录下临时病区的医务人员走过的心路历程。
透过她真实的记录，我们看到，在对抗非典型肺炎的斗争中，广州市第一人民医院这个团结一致、乐于奉献的集体。
而张积慧细腻的观察，我们更看到，在这场惊心动魄的战役中，广东省全体医务人员忘我的牺牲精神和勇敢探索的崇高品质。
历史不会忘记，2003年春天，勇敢、无私的医务工作者们
张积慧曾说过的话：在这些日子里，所看、所听、所感，每每使我震撼。
姜素椿 愿把夕阳化烈火 北京三O二医院姜素椿教授为抗击“非典”谱写了一首动人乐章。
这位古稀专家的英雄壮举感动了中央领导同志，他在抢救“非典”患者时不幸感染，又以无私无畏的精神，在自己身上大胆试验，注射“非典”患者康复后的血清，患病仅23天就康复了。
胡锦涛总书记对他的高尚医德、医术和救死扶伤精神给予高度评价。
姜素椿这种以生命挑战SARS的行动给战斗在抗击“非典”第一线的医护人员以极大的鼓舞，并在这场抗击“非典”的特殊战斗中作出大贡献。
姜素椿曾说过的话：我年龄大了，能够赶上这次抗击非典的斗争，为降伏疫魔做点贡献，是我的幸运。
钟南山 抗非最前沿的科学家 今年66岁的钟南山，有着中国知识分子的智慧与刚毅。
说到他，广东几乎无人不晓。
出身医学世家的钟南山是广东医疗卫生界首位中国工程院院士，在呼吸道疾病，特别是慢性支气管炎与哮喘病的诊治方面独树一帜。
突如其来的非典型肺炎，把钟南山推到了一场大战的最前线。
“医德的内涵是什么
我以为主要体现于‘想方设法为病人看好病’。
”钟南山如此平和地诠释他的职业。
出身医学世家的钟南山，是位屡创医学奇迹的呼吸病专家。
作为广州医学院第一附属医院呼吸病研究所所长，钟南山和同事们一道冲在救治“非典”病人的最前线。
历史也不会忘记为防治“非典”无私无畏、勇于奉献的白衣战士，不会忘记钟南山——这位中国医疗界的杰出代表，站在抗击非典型肺炎最前沿的科学家。
编辑本段夏天预防非典要注意的十个方面
湘江战役 故事
湘江战役发生在1934年11月红军长征期间，中央红军在湘江上游广西境内的兴安县、全州县、灌阳县，与国民党军苦战五昼夜，最终从全州、兴安之间强渡湘江，突破了国民党军的第四道封锁线，粉碎了蒋介石围歼中央红军于湘江以东的企图。
但是，中央红军也为此付出了极为惨重的代价。
部队指战员和中央机关人员由长征出发时的8万多人锐减至3万余人。
