如何做一个幸福的教师
什么叫幸福
幸福是来自于一个需求获得满足后的感受，是人对特定外界环境感受的心理定位。
教师的幸福感与教师对社会环境的认识、自己的需求目标、心理定位有着密切的关系。
活在商品经济社会中谋生的手段有千万种，从业的选择的机会有无数次，现阶段，并不存在着过多道德规范的约束。
如果我们不从教育本身寻求到幸福，不做一个幸福的教师，那么做教师的精神支柱就坍毁了，那么整个人生将浸透在悲惨之中。
可见做幸福的教师对每个教师而言不仅是为何而教，也是为何而活的问题。
我们常说一个不具备素质的教师是不能有效地进行素质教育，一个不具备创新精神的教师不能真正地进行教育创新，同样一个不能体悟到教育幸福的教师，不能给学生幸福的人生、人生的幸福。
一个平凡的教师要感受到幸福，就必须要具有职业的幸福感。
师者,传道授业解惑也。
教师是一个神圣的职业，是太阳底下最光辉的职业。
做幸福的教师，是目标；幸福地做教师，是践行；做教师的幸福，是成功。
下面我想从几方面讲述自己的亲身感受,谈谈如何做一个快乐幸福的教师。
三十年前，我怀着对教师的那份崇敬，选择了师范专业。
三十年后，依然是因为那份执着，我至今仍然从事着教书育人的职业。
现在，当我每一次走上讲台时，我的心都会经受一次新的洗礼，因为我已经深深的感受到了学生与我之间不可言语的情感。
我是一个幸福、快乐的教师，真的
教育不是牺牲，而是一种享受；教育不是重复，而是一种创造；不是谋生的手段，而是生活质量的本身，是情感的丰富，是精神的升华。
教师的幸福也称教育幸福。
教师的幸福有其自身的特点：精神性、关系性、集体性、无限性。
我认为幸福其实就是一种感觉，幸福是一种心态。
我经常对学生说：快乐学习，快乐成长。
教师如果能以享受的态度从教，那么他的教育生涯就是幸福的人生，享受教育每一天，幸福生活到永远，每天和朝气蓬勃的孩子在一起，连我自己感觉也是年青的心态。
我们教育是以人教人的工作，把它当作自己追求的事业。
所以在我的班级里面倡导快乐学习，我经常和孩子们一起活动，全身心地融入到学生中间去，与学生平等遵守活动规则，对我自己的身心也是一种锻炼，对学生也是一种人文关怀。
让孩子们在快乐中学习，在快乐中长大，这带给我的也是同样快乐的教学，让我感受到做教育者的幸福和快乐。
在不少人看来，当教师的每天吃饭、睡觉、备课、上课、改作业、辅导，周而复始，日复一日，年复一年，单调乏味，重复机械，眼睛一睁，忙到熄灯，过了暑假盼寒假，过了寒假盼暑假。
教育教学工作演变成被动的应付和痛苦的煎熬，在这样的状态下工作，当教师还有什么快乐可言
教师的快乐在哪里
就在所谓单调重复的生活中，就在所谓平淡无奇的日子里。
假如我们能用积极乐观的态度看学生，看生活，看世界，那么，我们就会对周围的世界常常保持新鲜感，我们就会使单调重复的工作和生活变得丰富多彩，我们就会把平常无奇的日子过得有滋有味，那么，对我们来说，每一次日出都会像第一次看见那样美妙，每一朵花儿都会像玫瑰花那样温馨，每一节课都会像毕业实习课那样新鲜，每一个学生都会像小天使那样可爱。
我们作为教师要每天坚持理论学习，不断给自己充电，很好地解决教学中遇到的问题。
我们不要把学习看成一种负担，而应把它当成一种乐趣。
久而久之，你便会感受到学习的乐趣，自然就会在学习中感到幸福。
应该把学习视为一项重要的工作，这样才能获得更多的幸福，才能用知识创造出更高层次的幸福。
通过学习才能形成一种积极的、向上的、对人类生活充满爱的心态。
同时也丰富自己的知识面，使自己在精神上，知识上都感到充实。
教师的幸福和快乐是一种通融、豁达、敞亮、满足和感激，是智慧之上的智慧。
教师的教育生命便是满足和宽容、感恩与和谐。
相对安静、安宁、安心才能打开心障，体察自我，寻找和发现教育的幸福。
幸福既在心灵深处，也在我们眼前手边，所以我们要满足于学生的点滴进步，感激生活中的每一点理解、宽容、信任，甚至是压力、埋怨和怨愤善待学生──努力做一个成功的教师。
对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力，没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。
可以这样说：教师工作的成功程度取决于教师调度学生与自已合作的兴趣与能力的程度，使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。
善待自己──别跟自己过不去。
作为教师首先是个人，放下我们心中的师道尊严的架子，学会以平等平和的方式与人相处，与人交流。
如果准备以教师为终身职业，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心和功利之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。
保持心理平衡是维护身心健康的基石，只要注意并做到心理平衡，就掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙。
真的，这就是我们教师的生活，每天的喜怒哀乐都是孩子们带给我的，昨天的几滴眼泪，是恨铁不成钢的心酸；今天的欣喜若狂是昔日桃李学有所成。
低落时无非是孩子们不听教诲，又犯毛病了；高涨时也就是孩子们得到肯定和嘉许了。
为了祖国的下一代，为了民族的未来，我就要勇担责任，就要去感动自己，感动学生，感动社会，就要去体验教育的快乐，感受教育的幸福，就要衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
终有众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火烂珊处。
这才是教师的人生的至高境界
这才是教师完美的人生
所以我立志于做一个快乐幸福的教师，把教育当作理想来追求，并用人生的激情来驱动，用教育的理想打造理想的教育，用理想的教育来实现教育的理想。
我作为一名教师我感到幸福、快乐
每天和所有的其他教师一样过着幸福而充实的日子，快乐着孩子们的快乐，幸福着孩子们的幸福
如何做一名新时代的人民教师
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”.青年教师是学校教育的未来和希望,是明天学校教育的中坚与骨干.我们每一位有责任感的青年教师,都憧憬着成为一名优秀教师,都愿自己具有新时代风范的人民教师. （一）首先要做一名学习型教师 自古以来,身为一名合格教师,其首要一条就是具有深厚而广博的学识.我们都知道,一个理想教师的知识结构包括三个方面,那就是：广泛深厚的文化科学基础知识,扎实系统精深的专业学科知识,全面准确的教育科学知识和心理科学知识.这就要求教师不但对所教课程有精深的认识,还应有广博的知识.所谓精就是要知得深,对专业知识不仅知其然,而且知其所以然；所谓博就是要知得广,能触类旁通,具有相关学科的有关知识.我认为,作为今天的教师,这一点尤为重要.特别是我们青年教师,面对的竞争将更加激烈,我们更应该下工夫,和时代一起前进.有句流传已久的话：活到老,学到老.教师要教给学生一碗水的知识,自己得有一桶水的知识呀! 记得校长曾在学校近几年的规划中提出:要我们做学习型的教师.这是个与时俱进的规划.细细想来我深深体会到要做终身学习的教师是教师自身教育的一项重要工程;是我们一切教育理想的基础;是培养造就新一代有素质、有文化、有能力,道德情操高尚的社会主义建设者的需要.从学习型的教师到学习型的班级、学校,再到学习型的家庭以至学习型的社会……如果继续从宏观的角度去分析做学习型的教师的意义就会更加深远. 做学习型的教师,我觉得向书本学习至关重要.向书本学习就是多读书,做好读书笔记,记录学习心得感悟,用以指导实践.读书可以扩大我们的视野了解外面的世界,学习新的教育理念、新的教育教学方法,博古通今,积聚文化底蕴.其实还具有更加积极的作用,那些优秀的文学作品在引人入胜、令人赏心悦目的同时更能陶冶人的情操净化自己的心灵,提高人生的品位增强人的文化气质,积极的影响到你的学生,你的家人,使人生达到一种新的境界.这将是我们做教师的要用毕生的学习去追求的. 做学习型的教师我们还要向身边的人学习,博采众长.向身边的同行学习.大教育家孔子说：“三人行必有我师焉.”是呀!不必说三人其实每个人都有它自身的才智,互相交往和对话时就会发现人与人是相互促进的,并在此过程中要善于自省自我教育.比如在与同年组的同志共同的备课过程中他们的智慧促进了我自身灵感的产生.在与其他老师打交道的近几年来,我发现在他们的身边都藏着那么多令我钦佩和学习的地方.***老师广阔的教学思路；**老师的诙谐幽默；***老师的管理方法；***老师有条不紊的工作作风.都积极的影响着我.***老师极其乐于助人的高贵品格令我感动,并自觉向她学习. （二）还要做一名师德师风的标兵 首先,对待教育事业必须忠诚.一名教师在其教育生涯中,可能会对学生产生很大的影响,所以我们一旦从学生成为教师,选择教师这个职业,就应该将责任感和使命感深深地植于脑海中,并付诸于行动,变为对学生的满腔热情和对教育的兢兢业业,唯有如此,才能产生对工作精益求精,毫不懈怠的原动力.在教学上,需要全身心的投入,必须尽量想办法发挥学生的主动性,提高学生的兴趣. 其次,对待教师集体一定要团结一致,老师之间,彼此尊重、互相帮助、互相理解.听从领导的安排,那里需要就那里上.还有就是现代人的经济观强,我们教师要严保自己的清廉,不能违背了教师的职业道德,虽然现在教师的待遇不是很高,但是我们要看到国家对教育的投入是一年比一年大,要看到教育的春天会来到的.尤其是我们青年教师更要提高意识不能被社会的不良风气给带坏了.我们年轻教师教学缺乏经验,更加应该虚心好学,学习别人的长处,不断提高自己的教学水平.主动为他人着想,创建一个良好的工作环境、积极向上的工作氛围,和同事们一起进步. 在工作中要严于律已,以身作则,真正做到为人师表.作为一名教师,要求学生做到的,自己必须先做到；要求学生不做的事情,自己坚决不能做.只有这样才能说服学生.这就是我们常说的身教重于言教.教师只有不断提高自己的职业道德和智能素养才能做好教育工作. 保持平和心态,不要过于急燥.在对待学生方面,要做到平等、公正的态度.特别是对待基础差的学生要有耐心,有恒心,对待不听话的学生,可以采用一些比较随和的办法,别让师生关系僵化,因为这样的效果就不大好. 如何做一名新时代的教师,这正是我们用生命追求和诠释的问题.“教育是事业,事业的意义在于献身；教育是科学,科学的价值在于求真；教育是艺术,艺术的生命在于创新.
请求一篇有关哲学的学校演讲稿。
三分钟以内。
有关励志演讲稿 某学校特级教师在新生入学仪式上为了鼓励同学们学习，准备了一篇激励同学学习干劲和学习信心的演讲，演讲题目：信念是前进的源泉和动力 一片茫茫无垠的沙漠，一支探险队在负重跋涉。
阳光很剧烈。
干燥的风沙漫天飞舞，而口渴如焚的队员们没有了水。
这时候，探险队队长从腰间拿出一只水壶。
说这里还有一壶水，但穿越沙漠前，谁也不能喝。
—— 一壶水
那壶水从队员们手里依次传开来，沉沉的一种充满生机的幸福和喜悦在每个队员濒临绝望的脸上弥漫开来。
终于，探险队员们一步步挣脱了死亡线，顽强地穿越了茫茫沙漠。
他们相拥着为成功喜极而泣的时候，突然想起了那壶给了他们精神和信念以支撑的水。
拧开壶盖，汩汩流出的却是满满一壶沙。
在沙漠里，干燥的沙子有时候可以是清洌的水——只要你的心里驻扎着拥有清泉的信念。
是什么使他们挣脱了死亡线
是信念——一壶水的信念，使他们走出了沙漠。
没有这份坚定的信念，他们很可能陆续在沙漠中倒下，与这些干燥的风沙永远结伴
信念是呼吸的空气，是沙漠中旅人的饮水，是我们心中的太阳。
信念坚定的人，为它无怨无悔地工作，尽心尽力地奋斗，克服前进道路上的坎坷与荆棘，取得了辉煌的成就。
愚公的信念是平掉屋前的两座高山，于是他带领子孙，挖山不止直到感动了天帝。
爱迪生怀着发明电灯的信念，先后找了1600种耐热材料，反复试验近2000次，终于制作出世界上第一盏电灯。
中国女排运动员们怀着摘取世界冠军桂冠的信念刻苦训练顽强拼搏，勇夺“五连冠”殊荣。
作为我们新时代的少年儿童，未来的接班人，在学习的路上难免会遇到困难和挫折，但只要我们有为祖国为人民学好科学文化知识、立志成才的信念，我们要把自己的奋斗目标落实到每一次的行动中去，我们不会因为一道难题而气馁，不会因为一个单词，一个语段没记熟而松懈，我们不能被“算了吧，先玩吧，玩一会儿再做作业”诱惑俘虏，我相信，我们施桥中心小学的全体学生会百折不挠地战胜学习道路上的一个一个困难，树立远大理想，勤奋刻苦，持之以恒，最终你们会成为祖国的栋梁之材
要求： 演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。
演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段， 演讲的内容和形式。
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。
它可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验……等等；演讲稿具有宣传、鼓 动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使 他们信服并在思想感情上产生共鸣。
演讲和表演、作文有很大的区别。
首先，演讲是演讲者（具有一定社会角色的现实的人，而 不是演员）就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合（不是 舞台）的听众（不是观看艺术表演的观众），直接发表意见的一种社会活动（不是艺术表演）。
其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交 流信息。
严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达 自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。
所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点： 第一、针对性。
演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。
它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。
所谓针对 性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为 听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设 计不同的演讲内容。
第二、可讲性。
演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为 辅。
由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。
如果说，有些文章和作品主要通 过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。
一篇好的演讲 稿对演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好听。
因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试 讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处（如句子过长），均应修改与调整。
第三、鼓动性。
演讲是一门艺术。
好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。
要 做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思， 语言表达要形象、生动，富有感染力。
如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演” 得再卖力，效果也不会好，甚至相反。
二、讲话稿 讲话稿，是指把为了某一目的，在一定场合下所要讲的话事先用文字有条理的写出来的文稿。
换句话说，凡写出来供宣讲或宣扬的书面材料都叫讲话稿，又称“发言稿”。
讲话稿是一个统称，涵盖面较大。
它的适用范围，主要是各种会议和一些较庄重、隆重的场合。
按用途、性质来划分，讲话稿主要有以下几种： （1）开幕词。
指比较隆重的大型会议开始时所用的讲话稿。
（2）闭幕词。
指较为大型的会议结束时，领导同志所做的要求行的讲话。
（3）会议报告。
是指召开大中型会议时，有关领导代表一定的机关进行中心发言时所使用的文稿。
（4）动员讲话。
是指在部署重要工作或活动的会议上，有关领导所使用的用于鼓励人们积极开展此项工作或参加此项活动的文稿。
（5）总结性讲话。
是指某一事项，或某一活动结束后、有关领导对其进行回顾、概括时所使用的文稿。
（6）指示性讲话。
是指有关领导对特定的机关和人员布置的工作、任务、指出希望和要求并规定某些指导原则时使用的文稿。
（7）纪念性讲话。
是指有关领导在追忆某一特殊的日子、事件或人物时，所使用的文稿。
讲话稿的特点有： （1）有强烈的针对性。
（2）有较大的鼓动性。
（3）有一定的通俗性和条理性。
（4）有特定的对象。
三、两者的区别 演讲稿类属于讲话稿，这要求它遵从讲话稿的一般写作规律，而演讲不同于一般讲话的区别，又决定了演讲稿的独特性：首先，演讲稿更加注重选材立意，在选材上多属主动型，切实根据听众的愿望和要求，弄清他们关心和迫切要解决的问题，有的放矢，力求引起最大共鸣。
其次，在表达手段上有较多的议论、抒情，将生活中获得的各种体验，由真善美与假丑恶激发起的各种情感，真实地倾泻到演讲稿中，动之以情、晓之以理，具有较强的感召力。
再次，在语言的运用上，除了注意口语表达的特点外，如多用短句，少用长句，语言节奏感强，还应适当运用幽默、双关、反语等修辞手法，以达到在与现场听众的交流中，牢牢吸引听众的注意力，为顺利实现演讲目的作好准备。
间:2008-11-15 03:35答案 同硬币有正反两面一样，人生也有两面。
光明，幸福，愉快，希望•••这是正面；黑暗，诅咒，绝望，忧郁•••这是反面。
如果让你选择，你会选择正面还是反面呢
有以位日本武士，有一次面对实力比他的军队强十倍的敌人，他决定打赢这场硬仗，但是他的部下却表示怀疑。
当他率领部队经过神庙时，他停了下来，说：“我们在神庙前用硬币问卜，如果硬币正面朝上，那就表示我们能赢，否则就输，那我们马上撤退。
”武士拿出硬币，当众投出。
大家睁眼一看，正面朝上。
大家欢呼起来，充满勇气和信心，恨不得马上上战场投入战斗。
最后，他们大获全胜。
一位部下说：“感谢神的帮助。
”武士说：“这是你们自己打赢了战斗。
”他拿出硬币，大家一瞧，原来硬币两面都是正面
这个故事告诉我们，你要想赢得胜利，就不能总把眼光放在黑暗的一面，那只会让你徒曾烦恼，还会影响你的身心健康。
结果，你就会觉得万事不顺。
明人陆绍珩说，一个人生活在世上，要敢于“放开眼”，而不要动不动就皱眉头。
“放开眼”和“皱眉头”就是对人生两面的选择。
你选择正面，就能乐观自信，勇敢地应对一切；而你选择反面，就只能紧锁眉头，郁郁寡欢，成为失败者。
在一篇著名的文章《为人民服务》中写道：“我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
”这教导我们对事物要有正面的看法，不要被负面的东西压倒。
在井冈山斗争时期，面对极端悬殊的敌我力量对比’有人悲观了，怀疑“红旗到底能打多久”
而则充满信心地说：星星之火，可以燎原。
他写道：“马克思主义者不是算命先生，未来的发展和变化，只应该也只能说出个大的方向，不应该也不可能机械地规定时日。
但我所说的中国革命高潮快要到来，决不是如有些人所谓‘有到来之可能’那样完全没有行动意义的可望而不可及的一种空的东西。
它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆头了的一只航船‘它是立于髙山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中快要成熟了的一个婴儿。
” 毛主席的这番话尽管讲的是革命，但也包含丰富的人生哲理，只有乐观自信的人才能在别人悲观时，看到生活美好的一面——如朝阳和婴儿一样的希望。
选择人生的正面，你会看到光明和希望；反之，则会体会到黑暗与失败。
美国著名教育家海伦•凯勒是一名天生的残疾人。
尽管双目失明但她没有自怨自艾，而是在家庭教师的帮助下学习。
她没有因为自己的残疾而选择人生的背面，并没有因为双眼看不见光明而选择黑暗，她选择了人生的正面，选择了希望与光明之路。
她的努力使她成为著名的学者。
请展开您紧皱的眉头吧，不要陷入生活中不如意的一面而意志消沉、情绪低落，这样你永远也尝不到胜利的果实。
放开你的眉头，认真去体验一颗樱桃的甜、一块饼的香，去享受春天灿烂的刹那、秋月似水的柔情。
诺贝尔物理、化学奖得主居里夫人说：“我们生活中最好的，而且是最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋里度过的，那个极可怜的棚屋里有极大的宁静：有时候我们来回走着，一面密切注视着各种实验的进行，一面谈着目前和将来的工作。
若觉得冷，在炉旁喝一杯热茶，就又舒服了。
我们在一种特殊的专心的景况下过生活，像是在梦里。
”尽管环境恶劣、经济拮据她都没有被打倒。
那时，她想的不是绝望，而是自己的研究给人类带来的福音。
你认为居里夫人是选择人生的反面还是正面呢
人生在世，只有区区数十年。
选择反面，你的一生将碌碌无为，以失败告终；而选择正面，你的一生将灿烂无比、精彩绝伦。
让你的人生从现在开始辉煌吧有这样一则故事，老僧的一位老友来拜访他。
吃饭时，他只配一道咸菜。
老友忍不住问他：“难道这咸菜不会太咸吗
”“咸有咸的味道。
”老僧回答道。
吃完饭后，老僧倒了一杯白开水喝，老友又问：“没有茶叶吗
怎么喝这么平淡的开水
”老僧笑着说：“开水虽淡，可是淡也有淡的味道。
” 是啊
咸菜的咸与白开水的淡就像我们在人生中遇到的不同情境与事件。
在我们无力做出选择的情况下，命运安排我们什么，我们就享受什么好了
漫漫人生路我们需要品尝各种滋味，需要体验各种心境。
样样不可缺，样样不可少，这才是圆满的结局。
咸，是强烈的信念，炽热的情感，剧烈的痛苦，沉醉的痴迷，彻骨的孤独，狂热的爱恋……淡，是轻松的自由，清淡的生活，适当的沉默，细心的关怀，温和的知足，伟大的平凡……超越了咸与淡的分别，才能真正品味到咸菜的好滋味与白水的真清甜，这是我们每个人都应领悟的最高境界。
回顾历史，我们中国人总会觉得有一种耻辱。
因为在中国近代史上，曾经有一个百年的噩梦，那是一段中华民族受尽屈辱的历史，也是一段中华儿女奋力抗争的历史。
在这段时间里，我们中华儿女历经千难万险，吃尽了苦头与侵略者抗争，共同保卫祖国。
我恨，我恨那些无情的侵略者掠夺了我国的珍贵宝物，毁坏了我们的家园，使中华儿女流离失所，长期处在恐惧的阴影里。
圆明园是我国的奇迹，更是世界的奇迹，为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动，而这座举世闻名的杰作，被八国联军抢劫一空。
八国联军实在太贪婪，太可恶了。
为了销毁罪证，他们一把大火连少三天三夜，圆明园最终被八国联军毁于一旦。
在两次鸦片战争时期，鸦片走私使英国等列强获得了血腥的暴利。
在鸦片战争前的四十年中.英法累计向中国走私鸦片不下四十万箱掠走约2亿两白银，由于清政府腐败无能，第一次鸦片战争以中国失败而告终。
然而朝野上下并没有因为炮声震撼而惊醒。
十几年光阴在昏睡中而逝。
英，法联军为了进一步打开中国市场，扩大侵略权利，借口“修约”，蓄意制造事端，于1856年挑起第二次鸦片战争。
那时的中国是腐败无能的，但现在祖国渐渐强大起来了，当然这也是一些有志之士的功劳。
我们生在新中国，长在新中国。
我们要报效祖国。
好好学习，不忘国耻，振兴中华。
此时此刻，我也要向其他同学呼吁：“好好学习吧
不忘国耻，振兴中华。
”要求： 演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。
演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段， 演讲的内容和形式。
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。
它可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验……等等；演讲稿具有宣传、鼓 动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使 他们信服并在思想感情上产生共鸣。
演讲和表演、作文有很大的区别。
首先，演讲是演讲者（具有一定社会角色的现实的人，而 不是演员）就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合（不是 舞台）的听众（不是观看艺术表演的观众），直接发表意见的一种社会活动（不是艺术表演）。
其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交 流信息。
严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达 自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。
所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点： 第一、针对性。
演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。
它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。
所谓针对 性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为 听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设 计不同的演讲内容。
第二、可讲性。
演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为 辅。
由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。
如果说，有些文章和作品主要通 过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。
一篇好的演讲 稿对演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好听。
因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试 讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处（如句子过长），均应修改与调整。
第三、鼓动性。
演讲是一门艺术。
好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。
要 做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思， 语言表达要形象、生动，富有感染力。
如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演” 得再卖力，效果也不会好，甚至相反。
二、讲话稿 讲话稿，是指把为了某一目的，在一定场合下所要讲的话事先用文字有条理的写出来的文稿。
换句话说，凡写出来供宣讲或宣扬的书面材料都叫讲话稿，又称“发言稿”。
讲话稿是一个统称，涵盖面较大。
它的适用范围，主要是各种会议和一些较庄重、隆重的场合。
按用途、性质来划分，讲话稿主要有以下几种： （1）开幕词。
指比较隆重的大型会议开始时所用的讲话稿。
（2）闭幕词。
指较为大型的会议结束时，领导同志所做的要求行的讲话。
（3）会议报告。
是指召开大中型会议时，有关领导代表一定的机关进行中心发言时所使用的文稿。
（4）动员讲话。
是指在部署重要工作或活动的会议上，有关领导所使用的用于鼓励人们积极开展此项工作或参加此项活动的文稿。
（5）总结性讲话。
是指某一事项，或某一活动结束后、有关领导对其进行回顾、概括时所使用的文稿。
（6）指示性讲话。
是指有关领导对特定的机关和人员布置的工作、任务、指出希望和要求并规定某些指导原则时使用的文稿。
印度有一位知名的哲学家，气质高雅，因此成为很多女人的偶像。
某天，一个女子来拜访他，她表达了爱慕之情后说：“错过我，你将再也找不到比我更爱你的女人了
” 哲学家虽然也很中意她，但仍习惯性地回答说：“容我再考虑考虑
” 事后，哲学家用他一贯研究学问的精神，将结婚和不结婚的好处与坏处，分条罗列下来，结果发现好坏均等，究竟该如何抉择
他因此陷入了长期的苦恼之中。
最后，他终于得出一个结论——人若在面临抉择而无法取舍的时候，应该选择自己尚未经历过的那一个。
不结婚的状况他是清楚的，但结婚后会是个怎样的情况，他还不知道。
对
应该答应那个女人的请求。
哲学家来到女人的家中，问她的父亲：“你的女儿呢
请你告诉她，我考虑清楚了，我决定娶她为妻
”女人的父亲冷冷地回答：“你来晚了十年，我女儿现在已经是三个孩子的妈了
” 哲学家听了，整个人几乎崩溃，他万万没有想到，他向来引以为傲的精明头脑，最后换来的竟然是一场悔恨。
此后，哲学家抑郁成疾，临死前，他将自己所有的著作丢入火堆，只留下了一段对人生的批注—— 如果将人生一分为二，前半段的人生哲学是“不犹豫”，后半段的人生哲学是“不后悔”。
哲学家死之前终于明白，聪明的狐狸为什么常常落不到好下场了，因为他们经常“聪明反被聪明误”。
聪明人往往忘记了高贵的头颅也是由双脚来带动的，他们太自负太依赖于自己的思想，往往因此忽略了其他的因素，比如行动，比如他人。
有首耳熟能详的老歌叫“傻瓜力量大”，适当的“傻”如同恰到好处的“自卑”，那是一种美德，也是一种智慧。
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如何做一名合格的班主任
教育是充满感情，充满爱的事业，没有感情的教育是苍白无力的教育，单纯的知识传授已不能适应时代的步伐。
在教育教学活动中，和谐民主的师生关系是教学中不可缺少的因素，教师的一举一动，一言一行都将对学生起到潜移默化的作用，过去严师出高徒说法已跟不上时代的潮流，学生要求民主、平等，接受以理服人的客观事实，压制的方式只能引起反感。
作为班级的管理者--班主任，更应该接受时代的考验，做一名合格的班主任。
学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。
班主任是学生班集体的领导者和组织者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和教育的桥梁。
为此, 要求班主任们必须联系实际，务实高效地开展工作，使班集体建设卓有成效，以造就大批合格人才。
一、加强班主任自身建设 俗语说“打铁全凭自身硬”。
要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。
这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。
班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是聪明的化身。
这正是班主任权威产生的前提。
假如班主任能够通过他的聪明和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
否则学生是很难同他积极合作的。
如何树立班主任的威信，应从三方面努力：一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。
在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。
因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任假如没有真才实学是很难在学生中树立威信的。
因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。
二是加强道德修养，做学生为人的楷模。
班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。
他的一言一行都对学生起潜移默化的功能，都会在学生心目中留下深刻的印记。
班主任要注重自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
三是具备多种能力。
班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判定能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。
但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。
二、重视教育方法的运用 多年的班主任工作，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起。
抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。
要全面教育学生，鼓励他们在德、智、体、美、劳等方面不断进步，争当一名合格的毕业生。
方法如下。
一是抓住入学教育。
在我国，职业教育较之于普通教育，其先天的“营养不足”和后天的“发育不良”在一定程度上加剧了社会认同度准心的偏移。
而家长在指导学生进行专业选择时，又往往因熟悉的局限表现出各种不理性的举措。
以致学生在进校后情绪波动大，思想不稳定，极易掉进“职高无用论”的怪圈，及早并及时进行专业思想教育尤为重要。
二是进行正确的世界观、人生观教育，引导学生进行合理的目标定位。
由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，久而久之，信心和斗志丧失殆尽，留下的只有对自己的不满足和不愉快。
三是抓住常规教育。
如遵守学生守则、学习并遵守文明班级评选规定、制定和实施班风、班标、班规和办法等。
四是抓住集体主义教育。
指导学生正确处理个人和集体的关系及培养学生的集体荣誉感。
三、抓好管理关键环节 1.要制订正确的班级计划。
要对照文明班级评选规定和相关细则从德、智、体、美、劳等方面制订班风（文明、拼搏、求实、创新）、班规（请假制度、出勤制度、劳动制度、卫生制度、奖罚制度、晚自习制度、班团委管理制度、评优评奖制度等），要求学生努力实现这一目标。
2.要建立合理的班级组织和配备合适的学生干部。
根据班级管理目标，按照目标统一，精干高效，分工协调等原理建立近似直线的组织结构。
班内干部配备是否恰当直接关系到班级目标能否实现。
第一学期初，班团干部、舍长、组长的选配，唯一依据是学生初步表现，要反复考察，慎重物色人选。
所选干部在一学期中的表现可能并非所期待的那样好。
那么，在第二学期一开始就把班级工作重点放在干部的选拔上，按照竞争原理、能级原理、“民主集中”原理，在班内“因需设岗”、“以岗定人”。
对缺乏工作责任性和热情、工作能力较低、成绩较差的学生干部要重新选配，通过他们以身作则的示范效应和带领全班同学走向目标。
3.要正确看待和理性评价学生。
一是学会换位思索。
设身处地从学生所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情，领悟学生的所思所感所为，给学生同等的关注。
二是学会欣赏和信任学生。
用欣赏的眼光看待学生的每一个想法、每一次发现，发现他们的可爱之处和闪光点，尽量给和鼓励和热切的期待。
三是因势利导、以情动人。
用真诚和鼓励，唤起学生的自信，让学生在活动中体验成长、感受进步，走出自卑的阴影，去玩味自身价值得以实现的愉悦和幸福。
四是注重评价，要以激励为主。
对于班内表现出色的学生要大力表扬，包括以精神鼓励和物质奖励，推荐其当三好生、优干生，隆重召开班内表彰会表彰他们的事迹，设专栏宣传他们的光荣事迹，还可用班费购买一些奖品进行适当的物质奖励。
4.要及时控制班内的活动。
要按文明班级的目标去控制，抓住班级的主要新问题，尤其是灵活“例外原理”去“抓两头带中间”，根据反馈情况重点控制住优生差生，使优生有动力，带动普通学生，使差生有压力，不至于拖累班级实现目标，并在每两周一次的班会上和职能干部一起汇报工作、情况、原因、采取策略，找出优势设法保持，查出劣势想法改进。
5.不吝惜爱心的投入。
多和学生交心谈心，确立平等的师生关系，将学生被动接受管理变为主动自我管理。
以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会接受启发诱导；对学生满怀热情和爱心，尽量满足学生的情感需要，才能帮助学生克服心理疾患，促进身心健康。
总之，在素质教育的要求下，以宽厚、博爱、敏锐的心去理解、关心学生，为他们创造良好的舞台，给他们提供锻炼和表现的机会，树立其自信力，让他们时刻以一个成功者的乐观精神去拼搏，胜利最终属于他们。
亲们，特岗教师马上面试了，我不知道怎么准备，究竟是说课还是讲课
说课流程是怎样的
拜托亲们帮帮我
呵呵，不用急。
既课也不讲课。
我参去年的特岗教试。
这是我去年准备面试时的题目中的一部分，特岗面试就是这样的题型。
答案不定，只要你能自圆其说就行。
去年特岗面试有一道题是这样的：《千手观音》这个节目很精彩，观众也很惊叹。
从这里我们看到的是团队精神，你怎么看待教师队伍中的团队精神
当然不会有原题出现，这里考官主要是想考察你的语言表达能力，逻辑思维能力。
不要紧张，沉着应战才是硬道理。
祝你成功。
一、问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办
1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。
2、 边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。
3、 课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。
其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。
二、问题：学生早恋怎么办
你支持学生早恋吗
“不支持，但也不生硬地反对。
先了解学生情况，分析早恋的原因。
通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。
”讨论：我会和他\\\/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。
我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢
这也是人生一道彩虹!三、问题：你对工资和福利有什么期望?我对工资没有硬性要求。
我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。
我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。
四、问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?回答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。
对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。
因此，在读师范 时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。
“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。
我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
五、问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业
参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么
你觉得做教师的伟大之处在哪里
回答：做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。
教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。
如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧
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我的梦想 300字作文
我有一个梦想，深深扎根于我的心中。
那就是长大后，我要成为一个科学家。
尽管我没有过人的才智，没有严密的思维，也没有特别准确的判断力，但是我仍不会放弃努力。
尽管这个梦想距我很遥远，但我仍不会停止追求。
尽管在实现梦想的过程中，会有很多挫折和无数的磨难，但我仍不会灰心丧气。
因为我相信，只有经历地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱；只有经历困难和挫折，才能实现自己的梦想。
以前，每当我看到科学家们令人瞩目的成就时，总会感到羡慕和敬佩。
是他们，推动了社会的发展；是他们，使人民生活水平得到提高；更是他们，为祖国的发展赢来了一个崭新的明天。
因此，我想成为一个科学家，成为一个对国家有贡献的人，成为这个国家的栋梁。
每当我看到浪费时间的人时，我会为他们感到惋惜；每当我看到灰心丧气的人时，会为他们感到悲哀；每当我看到不务正业的人时，我会感到愤恨。
因为他们没有看到自己的价值，没有属于自己的梦想。
这样的人生，是没有意义的人生。
而我，至少有一个梦想，一个目标。
有了这个梦想，我就会一直努力下去，永不放弃。
有了这个梦想，就等于把握了自己的人生航向，不会再迷失方向。
有了这个梦想，就好象一盏明灯，照亮了我前进的道路。
一直通往胜利的顶峰。
为了这个梦想，我会努力奋斗。
也希望人人能向着自己的梦想奋进，寻找属于自己的明天
学校举行“最美学生”活动，要三分钟的发言稿，请问该怎么写
在过去的一年里，我取得了优异成绩，新的学期开始了，我更要发奋学习，从纪律、品德各方面严格要求自己，做最美中学生。
因为懂得感恩，所以我们美丽。
一路走来，我们感谢父母的扶持，感谢朋友的陪伴，感谢老师的教诲。
记住父母的生日;回家帮父母做家务;得到别人帮助后说谢谢;对老师的辛勤付出心存感激。
我们心存感激，心情更快乐，生活更和谐。
因为我们诚信，所以我们美丽。
扬州大学附中学生徐砺寒撞了宝马车后等待车主到来。
因为还要上学，车主未到，就留了一张纸条，准备赔偿，被称为“最诚信的中学生”。
诚信其实并不遥远，你没完成作业时抄袭他人了吗?考试时作弊了吗?未完成作业时对老师撒谎了吗?要做一名好学生，必须先学会做人，让我们从小事做起，与诚信同行吧!因为拥有自信，所以我们美丽。
学习中遇到失败时，我们真会觉得走投无路了。
却往往在最后发现，这是生命的转机。
这转机来源于自信，来自于勇气，来自于勇于更新，化茧成蝶，才能使生命焕然一新。
所以我们要鼓励自己：“成绩单不漂亮没关系，只要我努力就是一名好学生;基础不好没关系，只要我每天都有进步，就是一种成功。
”因为拥有梦想，所以我们美丽。
我们都是追梦人，无论多么艰辛，我们都毫不畏惧。
志当存高远，我想说：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
”让我们做最美中学生，圆中国少年梦最后我希望七年级、八年级的学弟学妹们，勤奋学习，勇攀高峰，为中考打下坚实基础;希望初三的战友们在奔赴中考的攻坚战中，全力拼搏，马不停蹄，为成就自己而战，为二中历史谱写新的华章，在20XX马到成功!
责任之星 我是高二的学生我在班级被评委责任之星 老师让写一份事迹材料交到学校在评出学校的十大责任之星
光华高级中学德育处高一（1）班 沈宇剑 男责任是道德和心理素质的凝练，作为一名学生，我的责任就是把握好每一天。
在学习中，我尽自己最大的努力把每件事做好，责任是进步的源泉。
作为子女，责任就是回报父母给的每一份爱；作为班长，责任就是做好每一件对班级进步有益的事；作为化学课代表，责任就是让每一位同学的化学都能取得进步。
我觉得我的责任就是架起老师与学生、同学与同学间的桥梁，让每一个同学都得到满意的回答。
我觉得责任就是一切该做的事，只要每个人都努力培养一颗责任心，世间也就没有解决不了的事了。
高一（2） 周勇 男在班级里，我担任劳动委员兼数学课代表。
作为一名劳动委员， 我不敢说自己是否尽心尽力，但我会保证每天早晨在值日生打扫完后到包干区再检查一下，况且同学们都能自觉值日，劳动委员这一职务根本是不需要的，所以说，我的奉献根本就不值一提。
但我知道，作为一名在校生，不仅要关心自己的班级，同时要积极维护学校的卫生，或许很多人不愿意弯下腰捡起脚下的垃圾，但要知道，责任就是做自己不想做的事情。
我坚信，习惯成自然。
作为一名数学课代表，我有些地方还做的不是很到位，但我相信只要我对自己负责，对大家负责，我最终就会成为一个有责任心的人。
高一（3） 孙云凤 女 我明确自己所肩负的责任。
在学校，认真做好作为学生该负的责任，用端正的态度，饱满的学习热情，严谨的思维投入到学习中；身为课代表，我自觉地做好份内的工作，积极地去为班级服务，做老师的好帮手。
在生活中，我一丝不苟地对待每件事情，积极参加各种活动，遵守纪律，关心同学。
对我来说，责任就是对自己负责，对他人负责，对班集体负责。
高一（4）班 姚甜 女我是班里的劳动委员，每天的工作就是检查卫生。
起初，我对这份工作还不是很用心，检查很少，但接连几天的扣分立即使我紧张起来了，我意识到了自己工作的重要性，于是从此每天早上我都仔细地检查卫生，争取不让班级在卫生方面再扣分。
我也会认真负责地对待我的学习和生活了。
高一（5）班 彭洁敏 女 责任来源于生活的点点滴滴，来源于内心深处。
我所要负的责任，是学习，是孝敬父母，是认真值日，是一丝不苟地完成作业。
当然，还有其他很多。
作为班长，我的第一感觉就是必须用一颗富有责任的心，去对待，去做好，去坚持；参加英语朗诵比赛，我知道我会以责任感为底线去努力；参加市运动会服务工作，也要求自己做到最好。
相信我所做的，不仅仅是为了自己，也是为了带给大家快乐。
高一6班 丁航航 男 有人说过，平凡不等于平庸，我是一个平凡的人；有人说过，真正的平凡是不平凡，我是一个不平凡的人。
走过的人生路，困难与自己长路相伴，困境中给我信念，黑暗中送来光明的便是——责任。
最初理解这两个字，就感觉“责任”二字分量很重，我离这个标准还有一定的距离，但我会努力地向着这个目标前进。
向上一小步，就是一个新高度，把握人生的每一天，使自己成为一个有责任的人。
高一（7） 班 史志刚 男“责任，如千斤巨锚，勇拒狂风恶浪。
”这一句话一直在我脑海里浮现，在前进的道路上一直激励着我，永不止步。
带着一颗责任心去做每件事，这便是我行为处事的一大原则。
看见同学乱扔垃圾，及时劝阻，这便是责任心；看见地上有纸屑，捡起来，这便是责任心。
虽然是普普通通的事，但是付诸于行动，却让人倍感快乐。
在我看来，这便是责任心的体现。
细节决定成败，绝不可轻视。
作为纪律委员，一直严以律己，认真做好自己该做的事，尽心尽力，因为在我看来，这便是一种责任。
平时，当有同学违反纪律时，我及时与他交流，相互沟通，并将有关情况向班主任汇报，共同探讨有关班级的事，做好班主任、班干部、同学之间的相互联系，为我们7班做出自己应有的贡献。
高一（8）班 万莉 女 青春的号角因为有了责任而分外激昂。
作为一名高中生，我们肩上的责任又因为年龄的增长而加重了。
但青春飞扬的我们有勇气更有能力肩负起国家，学校，家庭，个人的责任。
在学校，我把学校荣辱，班级荣誉时刻放在自己的心里。
轮到我在校门口值日，我都能切实负责，把工作的每个细节落实到位，尽力做好工作。
在家里，能体谅父母的辛劳，不给父母添加不必要的负担。
平时生活学习中能认真对待，负责任地做好事情。
“天下兴亡，我的责任。
”如果每个人都能把天下兴亡看作自己的责任，切实做好每一件身边的小事，必将成就一番大事。
高一（9）班 史春燕 女 我学习认真刻苦，对人友善，同学遇到困难我主动伸出援手，同学遇到问题，我尽权利为其解答。
对每星期的一次劳动，我都认真对待。
开运动时，我随未能成为运动员为班争荣，但我积极为运动员服务，为他们提供食物。
他们比赛后立马去接他们还时不时说些鼓励的话。
班内的黑板报我也为其提供材料，帮助宣传委员共同完成，主动做好学习上的互帮合作，带动我周围的同学一起奋发向上。
在宿舍，关爱舍友，生活学习互助。
上学期，获得了高一年级二等奖学金。
高一（10）班 李秋秋 男作为一名纪律委员，我一直不忘自己的责任。
每逢自习课主动做到讲台维持纪律。
早自习、晚自习前总想方设法让同学们充分利用好每一滴时间，让先到班的同学能提前进入学习状态，更为后到班的同学创造一个良好的学习氛围。
为了更好地进行管理，还经常与个别不守纪律的同学进行沟通，帮助他们及时改正。
作为历史课代表，除了及时收发作业，还经常根据本班实际情况适当为同学增加必要的作业量，尤其进入复习阶段，我坚持每天汇总同学们对作业上滞留的疑难问题，及时请老师帮助解决。
作为一名学生，我一直不忘自己的责任，尽管我的成绩不算好，但我一直在努力，相信自己总有一天会飞得高远。
高一（11）班 卞海星 男作为班级中极为普通的一员，我只是做好自己应该做的。
我担任纪律委员，对班级纪律负责是必要的，当然，也是必须的。
所以，每当班级秩序混乱时，我总时常认真地管理好。
别人说，太负责会得罪人的。
但我不然，如果一个人真的有能力，那么负责之下不该会是怨言。
所以对于纪律委员这份责任，我一直认真承担着。
责任不会是我思想的禁锢，身体上的负重，而是我生命中自由的使命。
正因为责任，我的行动有了思想，意识有了方向。
我认为生命的意义在于一个接一个责任实行之后，才显得充实，人生也因为责任而完整。
学习上的责任，让老师对我充满信心；值日上的责任，卫生基本无扣分；工作上的责任，使班级充满朝气。
负责实为人性的基石。
高一（12）班 周长春 男1. 在班级里，饮用水对同学们很重要，所以每天我都去搬水，尽管很累，但能为同学们做点事，我很高兴。
2. 在家乡，有座桥上坡和下坡的坡度较大，车子很难推上。
一天，我放学回家，因为要上晚自习，时间很紧，所以我骑车骑的很快。
但我看见一位老爷爷站在桥下无法把三轮车推上去，我就停下车帮助老爷爷。
我认为责任无处不在。
我们应该把责任放在第一位。
高一（13）班 虞文杰 男 我努力做好力所能及的事。
我积极参加值日工作。
我认真按时做好文明监督岗工作对同学的允诺，我能如实兑现。
另外，作为一名班干部，首先，我能严格遵守纪律，在值日期间，认真维持班级纪律。
对那些违反班级纪律的同学，我能严肃指出他们的过错，因为我始终认为这样既是对他们负责，也是对班集体负责。
高一（14）班 张康 男 我是一个学习成绩并不十分突出，组织和管理能力也不是很强的学生，因而，我并没有什么突出表现。
如果真的要称为“事迹”的话，那就是认真干好自己的工作。
作为一名值日生，我的工作是拖地。
我并没有想过和其他值日生在拖地上争个高低，我只是想在我值日的时间里使地面尽可能的干净。
我这样去做了，于是同学们便对我的工作给予了肯定。
作为一个班干部，虽然“官”不大，但是我只要尽自己的一份力，我相信这份力总归会有作用的。
对于个别同学不屑的眼神，我只想说：“即使我触犯了你的利益，我也从不觉得我对不起你，至少我对得起这个集体。
”当然，责任心并不只是体现在本职工作上，总的来说就是处在这个集体中，我真心的并尽力想做的更好。
高二（1）班 林骏科 男 高一时候我曾担任电教课代表，在此期间，有一回，班级的投影坏了，老师们的课件都无法使用，延后了教学进度。
作为电教课代表的我，始终将此事挂在心上，甚至多次去总务处询问，多次往返于总务处与教室之间，最终事情有了圆满的解决。
高二（2）班 马时迁 男作为高二（2）班的一份子，我尽力投入班集体的管理之中，努力完成自己的工作的同时协助班干部完成日常工作。
同时作为班长，班级荣誉让我努力组织班级的各项工作，并确保班级机制的正常运行。
早上及时提醒当日的值日生，做好卫生工作，并进行检查，为大家创造一个干净的学习环境。
自习课上，维持班级纪律，为学习营造良好的氛围。
及时将同学的想法与老师交流，加强师生联系，让班级更好地发展。
高二（3）班 汪丹 女 我很简单，没干过什么轰轰烈烈的事，只是我班的劳动委员，也只是本份地做好我的工作。
诚然，这种工作并没有什么挑战性，只是日复一日的检查再检查，完善再完善，无聊贯穿着整个过程。
可是，通过这个工作我明白了：小小的瑕疵就会破坏整体的美感，就会使之前付出的所有努力化为泡影。
学习上也是如此，只要一招下错就会满盘皆输。
因此，我们应认真地对待身边发生的每一件事，学会反思与总结。
我们不能决定生命的长度，却可以控制它的宽度。
高二（4）班 管云开 男 作为纪律委员，我严格遵守纪律，为同学们树立榜样，并认真管理班级纪律。
我关心班集体，积极为班级服务，尽心尽责。
我以身作则，倡议全班同学节约用水。
高二5班，沈妍宏，女 从进了高二，自从我担任了语文课代表，我便明白：今后的我背负的将不再是一个人的成绩，而是要担负我们班的语文成绩。
为了使这个任务圆满完成，为了成为我们同学与老师的桥梁，为了成为老师的好帮手，我每天往老师那里跑，起初是一天一次，后来是一天二次，甚至是一天三次。
为了使我们班同学认真完成作业，我每天晚上走下座位监督他们。
为了确保同学们很好地分配时间，我提前将作业做完，以我所花的时间估计同学们的时间。
尽管当语文课代表的责任重大，可我做得很甘愿，也很快乐，因为我了解：这是我的责任。
高二（6）班 黄蓉 女 我，高二（6）班最普通的一名女生。
我是一个比较内向的女孩。
因此，我也喜欢“静”。
这“静”不仅仅是周围环境的“静”，更是自己内心的“静”。
因为人只有心静下来，才能集中思绪，全神贯注地投入学习中。
要真正做到一位“最有责任心的人”，首先要对自己负责，对自己的学习负责。
我，一位平凡的人，并没有做过什么轰轰烈烈的大事，而对于现阶段的我，唯一能做的“大事”——将学习学好。
将学习学好，并不仅仅意味着学习好，而且意味着让父母少一分担忧，让他们能够安心工作，给予他们心灵中最大的慰藉，我觉得这是子女应尽的责任。
学习或许不是人生唯一的出路，而对于我们，学习就意味着一切。
对自己的学习负责，就是对自己负责，就是对父母负责，也就是对老师负责。
只有做到这些“负责”，我们才能做到更高层次的“负责”。
高二（7）班 乔骏 男 我始终都觉得生命就好比一台大型多幕话剧，每一个人都在其中扮演着一个角色。
而很多时候，我们都只是其中的一个配角。
尽管如此，但只要我们每个人都能恪尽职守，用心去饰演好这一个个的角色，即使没有人为我们鼓掌，我们也可以自信地拍着胸膛说“舞台因我而精彩”。
高二分班至今一个多学期，我在班里担任了劳动委员一职。
我一直都只是在做好自己的工作，仅此而已。
对于这一次能得到同学们的肯定，我很高兴。
但我不会因此而骄傲。
我会一直认真的做好自己的事。
在此之外，尽力去做更多事。
我喜欢这样一句话“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给自己的只能是背影。
” 我不去想台下是否有人会为我鼓掌，既然身肩职责，必将认真对待。
高二（8）班 许文斌 男很荣幸获此殊荣，每个人肩上都有两个字——责任。
我是一名学生，学习是我的责任，我正视自己学习上的不足，我相信勤能补拙。
结果固然重要，但过程同样精彩，对自己负责，即使输了也无悔。
我是一名班干部，和其他班干部一起管理好我们的班级是我的责任。
我会在自习课上管理好纪律，给同学一个安静的环境，我会记录好同学们的考勤情况，保证不少一人。
针对班级存在的问题，我会向老师提出自己的建议，面对放松要求的同学我会严格要求他。
我履行一个班干部的责任。
同时我是校文明监督岗的成员，我会做好自己的工作，合理公平地检查卫生，这就是我对学校的责任。
我会再接再厉，努力完善自己，坚守自己的岗位。
高二（9）班 黄渊 男在伴着琅琅书声的早晨，每天我都会按时检查卫生，督促并提醒值日生劳动，这是作为一名劳动委员应该做到的，这是我的责任。
我不是伟人，也不是先哲，作不出像拿破仑一样的丰功伟绩，也做不出想爱迪生一样的伟大成就，但我相信只要能尽自己的本份做好自己该做的事情，那就是缔造伟业，成为最有责任心的人。
高二（10）班 梁彬彬 男 自高一参加学生会一年多来，认真从事过广播体操、眼保健操、自行车排放、教室区卫生检查等文明监督工作，为我校创四星作出了自己最大的贡献，最终因工作认真负责，被评为“文明监督岗优秀成员”。
在宿舍文化评比活动中，积极动员同学参与，经过大家不懈的努力，宿舍荣获“一等奖”。
进入高二担任劳动委员，每天早上督促值日生打扫，并做好卫生检查工作，为班级获得“优良班集体”的称号作出了自己的贡献。
每天认真负责记录同学出勤的情况，并据实向班主任反映，为班主任工作的开展提供了一些有利的依据。
曾因劳动积极负责，被评选为“劳动积极分子”。
本次由于工作长期以来认真负责，荣幸地被老师和同学们推选为“班级最有责任心的人 ”。
高二（11）班 陈伟 男很荣幸也很高兴被评为我们班“最有责任心的人”。
作为高二（11）班的班长，责任自然重要，我始终相信把自己该做的事情做好就是尽了自己最大的责任。
也正是这种坚持，我愿意全心全意为同学服务，积极配合班主任工作，做好沟通同学与班主任之间的桥梁。
同时作为一名高中生，高考也是不可推卸的责任，我坚持以乐观的态度，用蚕食的方法，相信用心可以做好一切。
高二12班，施海斌， 男 一：每天坚持认真学习，毫不松懈 二：学习成绩优秀，名列前茅 三：助人为乐，乐于为同学排忧解难 四：勇于承担自己应尽的责任。
高二(13)班 蒋骏 男 我是高二(13) 班的一员,担任团支部副书记,曾多次获得三好学生的称号。
在班级事务中,我能做到尽心尽职,在学习生活中,我力争做一个最有责任心的人。
在我看来，具备责任心是跨向成功的第一步，一个缺乏责任心的人往往忽略了许多细节，而这些细节往往就导致了失败，为此我将更加努力做一个尽心尽责的人，同时也努力劳动同周围人一起做有责任心的光华人，让光华园更加闪亮耀眼
高三(1)班 彭文卓 女 进入光华中学以来,担任了三年班长,能够自我约束,加强团队协作,工作认真负责,学习思想积极进步,严格要求自己,多次参与了青少年社会实践活动,与同学共同努力,营造了良好的班风。
高三（2） 吴狄锟 男 英国王子查尔斯曾经说过：“在世界上有许多你不得不去做的事情，这就是责任。
”责任不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。
那么我们为什么要背负责任呢
因为他最终带给你的是人类的珍宝---人格的伟大。
很荣幸我被评为“最有责任心的人”。
作为班级中的劳动委员，我每天很早到校，督促值日生工作，在我与值日生的共同努力下，全班同学有了一个干净的学习环境。
作为一名学生，我上课认真听讲，下课后不懂的问老师，作业质量有保证，我有责任把功课学好，为社会做出贡献。
作为父母的儿子，我尊敬长辈，关爱父母。
在学习之余，我会帮着父母做一些家务，为他们减轻负担。
作为社会的一份子，我会关心国家大事，积极参加社会实践活动，为社会的发展做出自己的贡献。
高三（3） 张敏 男 得知班级的学习成绩大大落后于同组合的班级，看到班主任老师因焦虑而突增的白发，看到班级同学们不知静下心来克服浮躁，我真的很忧心，但我也只是一个学生，普通的学生，我曾向老师一次次地提建议，一次次反映班级情况，但情况改善不大。
我最终按捺不住，我把自己推向讲台。
每一次就餐完毕，我急急回来教室，在黑板上写上句句推心置腹的话，与同学们共勉，我不但把自己当作班干部来管理他们，也把自己当作一个代表，一个例子，我要用自己的一言一行影响同学们，改变他们的心态，改变他们的行为，最终改变他们的学习，改变班级现状。
把握好每一天，做好每一件小事，把自己该做的事做好，一切都会变好。
高三（4）班 江飞 男 人的美丽之一就是敢于承担自己的责任。
对自己负责就是要严格要求自己。
严以律己，宽以待人。
在学习上对自己负责不仅仅是认真，刻苦，还要学会不抛弃，不放弃。
语数外我都不擅长，几次英语考砸后，开始真想放弃，但这世上有许多事情我们虽不愿意做，但不得不做，这就是我们的责任。
于是抱起一大堆英语资料拼命补习，几个星期后，终于挤上去了。
那时也体会到了责任带来的快乐。
上帝赋予我们两个肩膀，不是让另一只休息的。
我们除了对自己负责外，还要担负起对家庭，对学校及国家的责任。
身为班长，我积极为班级工作。
学校要求佩戴胸卡，但许多同学对此颇有意见，很不自觉。
于是每次出操做眼保健操，我总得提醒他们，但是有些人一次两次不听，甚至还有微词。
但我不会就此就算了，再提醒几次，直到他们全带上。
小事体现责任之美，唯有对每件小事认真负责，才会有天降大任之时。
高三（5）班 毛志峰 男我来自农村，我比其他人对家庭有着更强的责任感，我是家庭的希望，父母做的一切都是为了我。
我必须对家庭，对自己负责、高一高二住宿时，父母每月给我的钱，我都省吃俭用，因为它们都是父母用血汗换来的。
每当学习不在状态，或是学习上有松懈时，我首先想到的就是父母，想着他们对我的期望。
我想我现在对他们的责任就是好好学习，唯有好好学习才能让我称上是对他们负责的人，是一个有责任的人。
高三（6）班 涂青华 男正值青春的我，身兼各种责任。
我要对家庭负责。
父母对我无微不至的关怀，我怎能无动于衷
父母赐予我生命，并教育我成人，他们的目的只有一个：让我过的比他们好。
但我怎么能如此自私，忘却他们对我的关爱
我是家庭将来的支柱，我要撑起家庭的一片天，年轻的父母不辞辛苦，为我付出大片心血，在他们年老时，我一定会让他们过的幸福。
我要对班级负责。
班级是一个特殊的家，同学们便是我的兄弟姐妹，老师是长辈。
我不能容忍班级里的不良现象，我会主动去调整，改善它。
我知道一个班级的优秀，需要每个人的努力，我们有着共同的目的，那就是考大学。
身为纪律委员的我自然要承担更多的责任，为大家营造一片良好的安静的环境，为大家创造一片安静的天空。
我也要对自己负责。
我有理想，有抱负，青春的我充满激情，我要完成我青春的使命，为我的将来奋斗，奋斗，再奋斗。
是男儿，就该撑起一片天
高三（7） 王鹏 男 在担任劳动委员时，我对同学负责，看见地上有纸时，将纸片拾起；我对老师负责，保持班级的分数不被扣掉；对学校负责，保持校园的整洁。
我认真学习，刻苦努力，在家看到有家务活时就去把它完成，为父母减轻负担；看到同学有困难时，我会主动去帮助他们，因此被评为“优秀班团干部”。
我将会继续努力，为父母、为同学作出应有的贡献。
高三（８）班 陆莹 女 很意外也很荣幸被同学评为“最有责任心的人”。
意外，是因为高三（８）班这个群体里有很多典型的“有责任心”代表。
我既然获此殊荣，那么就代表高三（８）班群里的所有有责任尽心的同学谈一谈责任心的体现。
首先，我，作为一个平凡的学生，最大的责任就是保证踏实地学习。
对学习对生活对自我对家长对老师保持积极的心态过好每一天就是自己负责的表现。
其次，做好除学习之外的自己份内的事，也是我们的责任所在。
比如，我会认真地做好每一次值日工作，不迟到不早退，见到同学老师能友好地招呼，在学习的同时也学着做人。
高三（9）班 吴语桐 男工作认真负责，曾担任高一、高二班长、团支部书记。
参加街道社区的义务劳动，在马路上指挥交通。
在高二年级期间任学校文明监督岗岗长一职，积极、认真地进行学校班机的日常评比，并能很好地组织监督岗岗员在学校体育节、艺术节等重大活动中维持良好的秩序，责任心强。
高三（10）班 陈航 男 进入高中以来，作为班干部的我工作认真负责，受到了大家的好评。
本着一颗责任心对自己，对大家负责。
在我眼中，抓紧时间是对人生负责，对自己负责的表现，时间就像是握在手心里的水，无论你怎样合拢手指，它都会从指间流逝。
在高中生涯的最后的几十天时间里，我们要行动起来了，抓紧时间，对人生负责，对自己负责，做一个有责任心的人。
高三（11）班 陶叶 女从高二以来，我一直担任班级黑板报工作，就在知道主题后迅速组织班级同学出好黑板报。
作为班级的文娱委员，在班级有娱乐项目，例如元旦庆祝晚会，出谋划策，组织同学们准备节目，让大家玩得开心。
平时，能认真做好在宿舍及班级的卫生值日工作，保持宿舍、班级干净。
高三（12） 班 罗年鹏 男 有一些事情你或许不喜欢去做，但你必须去做，这便是责任的全部意义。
我始终坚守这样的一个信念，自此我用我的行动对我的家人负责，对我的师长负责，对我本人负责，也许我做的远远不够，但我坚信在我平凡的生活中我会将负责进行到底。
高三（13）班 潘翔俊 男本人自入学以来曾多次担任班干部，课代表，有着强烈的责任感、集体荣誉感。
本人在学习生活中曾多次帮助过同学，是同学眼中的“爱心使者”。
本人在家中孝敬长辈，爱护幼小，肩负着无数的期望，准备冲刺高考。
知识竞赛主持人开场白和结束语
开： 女：又是“小露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的，我们迎来了又一届识竞赛。
男:是啊，时光总是飞逝那么快，才在转瞬之间，我们又迎来一个个属于我们的知识竞赛。
男女合： 知识改变命运；知识改变生活；知识改变性格。
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知识就是力量，让我们一起荡起知识的双桨，遨游在知识的海洋
现在，让我们以热烈的掌声，欢迎我校领导XXX作开场演讲
” 女：参加本次知识竞赛的选手共有500多名，他们将要以他们的智慧，在舞台上跳出最美丽的舞蹈；在书卷上书写最辉煌的篇章；在赛场上摘下最夺目的金牌
男：现在，我宣布，我校第X届知识竞赛，正式开始
“结束：男；经过了选手们的激烈角逐，比赛终于落下帷幕
下面我宣布，获得本次知识竞赛三等奖的选手以及班级：。
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获得的二等奖的选手以及班级。
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让我们按捺住激动无比的心，获得本次知识竞赛一等奖的选手机器班级是。
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女；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
知识的海洋总是无穷无尽，知识的山脉总是绵延不断，知识的天空总是无边无际。
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让我们用勤奋的汗水浇灌成功的花朵，让我们用辛勤的双手耕种未来的土地，让我们一起探索，一起创新，相信未来的天会更蓝，未来的草会更绿，未来的我们会更加的才华横溢
男女：我宣布，本次知识比赛圆满结束，在这里，我们真诚的感谢各位选手的积极参与，和各位老师含辛茹苦的教导
让我们一起牵起双手，去创更美好的明天
