班主任工作经验交流会发言稿(1)
班主任工作经验交流会发言稿(1)班主任工作经验交流会议演讲亲爱的领导,老师,大家
我要感谢各位领导让我有机会与班主任交流工作经验。
我要感谢所有在场的老师,感谢您的理解和支持。
我特别感谢中央学校的所有老师在过去的八年里帮助我并指导我。
班级建设的成果是全体教师共同努力的结果。
我真诚地对你说“谢谢”,作为班主任。
今天,我是一名班主任的工作经历,我感到有点真诚和恐惧,因为有更多的老师和老班老师比我有更多的工作经验,并且有年轻而充满活力的新老师掌握了教学理念新时代如果您没有任何经验,那么本学期您只能谈论我在课堂管理方面的一点点练习。
如果你不好,请批评和纠正。
首先,全面了解班级,掌握班级动态,明确奋斗目标。
8（2）班有73名学生。
从学校开始,进入班级的学生都没有辍学,他们已经从班级转到班级。
这是学校里班级最多的班级。
为了培养好班级,有必要了解学生的班级状况,学生的家庭状况,学习态度和学生的学科观念;有必要知道班上是否有孤儿,失去或失去的母亲,残疾学生等。
有些学生被严重宠坏和过度爱戴;是否有严重丧失母爱和辅导,他们在其他人的家中养育或养育到其他家庭,他们是来自西藏的超级学生。
那些贫困学生是那些留下来的人。
学生,寄宿学生,日间学生等。
只有这样才能充分理解课堂,掌握课堂动态,才能按照自己的才能教学生,并给予他人爱心,这对于明确课堂目标非常有帮助。
第二,为老师,言行,树立良好的班主任形象。
努力用任何言行来感染学生,使他们充分沉浸在他们的言行
如何做好小学班主任工作交流发言稿
小学班主任工作交流发言稿尊敬的各位领导、老师们，大家上午好
能有机会在这里与大家一起交流班级工作，我感到很荣幸。
和在座各位经验丰富的班主任相比，我还处在学习阶段，工作中还存在许多不足，谈不上什么经验，接下来我就把我平时对班级的日常管理工作与大家分享一下。
一、了解学生作为班主任首先要了解班级的每一位学生，这需要一段时间，但非常必要，了解学生的秉性，观察他们在学校的举动，在课堂上、在课外、通过其他同学了解学生，有的学生上课不爱发言。
下课却闹翻了天，有的同学下课不爱和同学玩，上课爱走神，有的同学性格内向，孤僻；有的同学上课大胆、发言积极；有的同学虽然不爱学习，但爱劳动、爱助人为乐。
只有了解了学生，才能管理好学生，发现每一个同学的闪光点，鼓励他们帮助他们。
其次，要关心每一位学生，学生和老师相处的时间最长，老师中和班主任相处的时间最长，这么长的相处时间，使我们彼此有了感情，所以，关心他们也变得理所当然。
晚上放学提醒孩子们路上注意安全，按时回家；看天气预报，提醒孩子们下雨要记得带伞，变天穿暖。
学生感冒了及时询问感冒情况，有时候真的感觉他们就是我的孩子，犯了错误批评，然后再谈心，引导孩子往正确的方向走，相信每一位孩子都是好孩子，都能在将来有所建树。
我们还要尊重每一位学生之间的个体差异，对基础知识掌握不够扎实、学习上有困难的学生，我们及时给他们单独辅导并采用“一带一”的方法来帮
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优秀班主任发言稿简短班主任工作交流发言稿 大家好! 首先,感谢学校为我们交流班主任工作经验提供了这个机会,让我们得以相互学习,共同进步.同时也感谢学校领导的信任,给我一个宝贵的机会在此向大家学习和分享. 班主任工作,我只有几多年的经历,与各位（或者与我们八年级林级长做了20多年班主任工作）相比我就是一个学生,在坐的很多优秀班主任都做得比我好（比如我们孔校经常表扬的苏剑锋老师,还有我们的状元班主任蔡佩群老师）,都是我师傅级别的老师.在这里讲话显得班门弄斧,在此发言,让我感到有些忐忑. 对于我来说,担任几年多班主任了,刚开始是硬着头皮上.本着学习的原则,借用这个难得的机会,从年轻班主任的角度把我在这几年里的得失（不敢讲经验,也谈不上经验）和困惑,与大家进行交流,希望能得到老师们的指点. 一对班主任的认识 当班主任至今,我一直都在思考这么一个问题. ：在一个班级中,班主任究竟应该定位于一个什么角色
在当班主任初期时我认为班主任就是一个班级的管理者.基于这样一个想法,结果是事事操心,就像是学生的保姆.由于经验缺乏,管理效果不佳,每次遇到麻烦事情都要政教处领导帮忙处理,特别是黎校长和林铭主任给了我很多班级管理上的建议和良策 我想没有人对看班的实际效果产生怀疑 记得刚刚当班主任时 在对待班主任工作上
优秀班主任工作经验交流发言稿
尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：大家下午好
九月，xx飘香，桃李流芳。
面对新学期，我们心中充满丰收的喜悦，因为在过去的一年里我们曾经拼搏过，并取得了这样那样的优异成绩。
我们心中也充满期盼，因为我们又站在新的起跑线上，又一个充满激情与挑战的时刻开始了
相信在暑期会这样一个美好的开始之际，我校的各项工作一定会顺利的进行
能作为优秀班主任代表发言我感到非常的xx。
一直以来，班主任工作都是千头万绪、纷繁复杂的，我总是觉得自己就像学生们的一个高级保姆一样，处处从小节入手，处处为她们量身打造，虽无太突出的成就，却也分享到了他们点点滴滴成长的快乐。
作为一名年轻的班主任，如果要我谈一谈管理经验，面对着我们xx九年制学校的众位老师必定是班门弄斧，惹人见笑。
现在，我就自己作为班主任平时比较关注的一些问题和几点粗浅看法与大家一起交流分享。
问题一：怎样打响开学第一炮
在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力量。
特别是在新学年刚开学，必须迅速地在班级树立和形成良好的舆论氛围，这样就能让班级一开始就保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。
由于是新同学新老师、新班级、新环境，所以要针对班级的具体情况，恰当而又灵活的采取有效途径，培养正确、健康的舆论，必要时可通过4.问问以上是我一年半来当班主任的一些心得和经验，没有丝毫的假话，今天搬出来，目的不是为了炫耀，只
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各位同仁： 大家好
今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。
不当之处敬请大家批评指正。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。
不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
1、要有一颗爱心。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。
爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。
例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。
那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。
我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。
在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。
要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不
优秀班主任工作经验交流发言稿(赵德强)
灿烂的笑脸诞生在艰辛的付出上——优秀班主任工作经验交流发言稿尊敬的各位领导、亲爱的各位同事：今天我就担任八（8）班班主任工作的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，感到非常荣幸。
其实我管理八（8）班这个新组合的班级的很多经验和做法是在借鉴别人的做法，同时也跟在座的老师学的，有句古话是这么讲的：“他山之石，可以攻玉”。
那么我在这做交流发言，其实是在“借花献佛”。
还有一种感觉就是“班门弄斧”。
闫主任通知我作经验交流发言时，我感慨万千，考虑到毕竟是校领导下派的任务，也是我“逞能”的一次机会，才有了这个发言稿，所以我在这里特别感谢闫主任给我这次机会。
班级管理我就从以下几个方面来说说吧：（一）保持一种精神一个班级要有一种精神，而这精神就是班级的灵魂。
一个班级有了精神就有了主心骨，就有了行动的指南，有了奋斗的目标。
班级精神的制定要切合班级的实际和班主任的个性，这样才能起到鼓舞士气、凝聚人心、团结力量的作用。
我自从当班主任以来，不管年级更替还是教室地点的变换，不管地域的南北还是时间的前后，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
我始终坚信“我行，我行，我能行。
”一句话能够起到上述作用。
“人不自信谁信之
”有一句名言“天才的全部秘密其实只有六个字：不要小看自己
”对学生而言这句话就是要求他们要刻苦学习，努力开拓，积极进取。
在锤炼品质，尊师重道，堂堂正正做人，踏踏实实做事方面也能起到潜移默化的作用。
其实
高中班主任工作经验交流发言稿
高中班主任工作经验交流大会上发言各位领导、各位班主任好：首先感谢学校领导给我一次与各位班主任交流工作经验的机会，而对于我来说，与其说是交流，其实更多的是学习。
以下是我做六年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：我认为一个好的班主任才能够带好一个班，才能够对一个班的学生产生积极的影响，才能够为社会培养出一批合格的建设者。
我也认为，当好高中班主任的确很不容易，因为上了高中，学生身心迅速发展，进入上初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。
老师、家长在他们心目中的权威降低。
他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。
他们中有的人情绪不稳定，多变化，可以说软硬不吃；这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。
为了做好班级管理工作，我主要从以下几个方面来做。
一、把德育放在首位，增强学生的各项德育意识开学初，我主抓学生的思想品德和日常行为规范，使学生养成良好的行为习惯，以促进班级凝聚力，形成优良的班风。
也正是因为这初具积极向上的集体，在开学初学校举行的四次比赛活动中，次次受奖，虽然荣获的是第二、第三名以及精神文明奖，但是我能感觉到学生已经是尽了全力。
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据现行班规，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予
小班家长会班主任感人肺腑的发言稿
小班家长会班主任发言稿亲爱的家长朋友们：晚上好
非常感谢你们在百忙中抽空来参加我们的家长会! 我想我们的关系应该是朋友，所以今天的气氛不要太拘束，感觉像开什么会议一样，因为平时这样的机会很少，今天难得大家能够聚在一起，就随意轻松些，大家畅所欲言，想说什么就说什么，我们的目的只有一个，就是为了让我们的孩子能够更加健康地快乐地成长嘛，今天只不过是提供了这样一个平台让我们能够坦诚地相互交流讨论。
首先让我为大家简单地介绍我们小小班的三位老师，这位是林老师，各方面能力很强，在唱歌、跳舞方面有特长。
还有一位生活老师也姓林，也是一位很有耐心的老师。
我是班主任黎老师，我对我们小小班这个班集体充满了信心和希望。
在座的各位对孩子有着丰富养育经验，今天请大家来，也就是为了和大家切磋教育孩子的方法，并向大家汇报一下本学期班级的工作计划。
我们班共有孩子18名，其中男孩子10名，女孩8名，这些孩子中年龄最大的出生于2010年1月，最小的出生于2010年8月。
年龄的差异导致了孩子各方面能力的差异，经过这两个月对孩子的观察了解，我们班孩子有以下方面的特点：1、对新环境的适应能力参差不齐。
有些孩子适应能力比较强，如苏子涵、陈逸轩、陈姿涵、谢芸星、黄宇轩、林宁涛等，他们对幼儿园早在开学的第二周已没有陌生感了，见到老师还能问好，相对来说，那些年龄偏小，或者长期以来一直由亲人照顾得非常周到的孩子，适应期显得较长一些。
到今天为止，我们班还有个别小朋友早上来园哭闹着，不过等家长离开后已比较安静。
这些主要是因为孩子所受的家庭教育，所接触的生活环境都各不相同，一下子要适应陌生的集体环境，确实有一定的难度，孩子出现各种不适应也是正常的。
作为孩子的亲人，刚开始几天，看到孩子哭闹，总是不放心，担心孩子吃不饱，睡不好，喝不到开水，大小便不能自理等，总怕我们老师照顾不周。
我们完全能理解家长的心情。
家长们也看到了，虽然孩子年龄小，但绝大多数已基本适应了幼儿园的生活。
2、自理能力方面来看，我们班的孩子生活自理能力不是很强。
现在的孩子都是饭来张口，衣来伸手。
幼儿园是培养孩子独立生活的第一步，这两个月里我们逐渐培养了孩子能够先自己吃，后老师喂，或者老师先喂几口，然后自己吃，多鼓励表扬。
午睡时能睡在自己的小床上听听音乐、故事睡觉，对个别孩子先抱一会再睡；大小便也能大声的告诉老师了；语言发展水平上看，我们班的大多数孩子能听懂普通话，但个别的不会说普通话，或者是连贯的语句讲的很少。
3 、从个性品质上来看，我们班的孩子都比较以自我为中心， 任性，发脾气的很多，不懂得和小伙伴分享玩具，这既和孩子的年龄特点有关，更和如今的家庭教育有关。
在家里家长都是为着孩子转，孩子要什么就给他什么，样样都满足他，因而在第一个月里发生争执和动手的事情有过，有的孩子还挂了彩，家长看了很心痛。
其实孩子有些举动是无意识的，他没有像大人的思想那么复杂，去欺负别人，不过是平时的习惯和孩子的好动心理所致，着需要一定的时间慢慢改过来。
解决这些存在的问题，是我们小小班老师的工作目标，看到孩子被别人抓去、特别是咬人，我们也很心疼，希望家长能给我们时间，给那些喜欢打人、抓人和个别会咬人的孩子多一些时间慢慢改正，同时配合我们老师教育孩子相互谦让，友好相处的良好品德。
4、从生活习惯上来看，孩子在家都有不同的生活习惯。
到了幼儿园就要养成另一种集体的生活习惯，对孩子来说，确实比较难，有的孩子手里整天拿着积木玩，还会把积木撒得满地都是，有些孩子喜欢吃手指头，有的吃饭用手抓、有的吃一半去玩等等。
我想在了老师和家长的配合下，这些孩子会慢慢改掉不良习惯的。
幼儿园和家庭是幼儿生活的两个最重要的环境，家园合作，家园配合对于幼儿的成长起着至关重要的作用，许多家长有这样一个错误观念，认为我们的孩子既然进了幼儿园，那么教育孩子就是老师的事了，其实家庭教育是不容忽视的，每个孩子生活在不同结构类型的家庭中，与家庭成员保持独特的家庭关系，受着家庭思想、观念、伦理道德潜移默化的影响。
家庭对孩子的思想道德品质，文化修养和身体素质等方面的发展起着不同于社会其他群体的特殊而又十分重要的作用，比如很多小朋友在幼儿园表现很好，吃饭睡觉都能自理，而在家里却什么都要家长帮忙，这里面的原因在于孩子吗
不是的。
有很多家长看着孩子自己吃饭，又慢又脏，满地都是饭粒，想想算了算了，还是喂以下省力。
一次两次，不久孩子就养成了习惯，等着饭来张口，衣来伸手，幼儿自己能做的事，家长一定要培养孩子自己做，也许刚开始会觉得很累，但一旦他养成了一个好习惯，就很轻松了，那么养成一个好的习惯就非常困难了，所以只有通过我们共同配合，共同努力，才能让我们的孩子更加健康全面的发展。
那么我们的家园合作主要体现在以下几个方面：1、家园联系栏我们的家园联系栏内容包括：周计划、家教知识、保健知识等，这些我们会经常更换，家长应该关心一下，趁早晚接送的时间看看。
2、生活习惯方面送孩子来园时，每天在送孩子上幼儿园的时候，应该把孩子亲手送到幼儿园老师的手上，让孩子向园门口的值班老师问早，尽量要培养孩子早上在家吃早饭的习惯，不要把点心带到幼儿园来吃。
外面的点心大多不卫生，吃点心对幼儿健康不利。
晚上接孩子时一定要跟老师打招呼，这样既能养成孩子的礼貌习惯，又能让老师了解孩子的动态。
作为幼儿园我们尽量做到安全第一，预防和减少一切事故的发生（请家长每周为孩子剪一次指甲）。
但幼儿园小朋友较多，磕磕碰碰有时是不可避免的，希望家长能体谅幼儿园，尽量配合幼儿园的妥善处理。
同时，家长平时也要对幼儿进行安全教育，加强安全意识。
3、家长接送孩子入园离园，请自觉遵守幼儿园的作息时间表，及时接送孩子入园离园。
（早上8：00入园，下午 4：10接孩子离园。
）如无特殊情况，尽量不要随意接孩子离园，有特殊情况必须中途早接，与老师进行联系。
接孩子离园后停留在幼儿园玩耍，家长有监护责任，如发生意外，其责任自负。
4、安全问题是我们不可疏忽的一部分，安全工作，警钟长鸣。
因此我想把安全工作特别的强调一下。
每天在幼儿园前请您检查一下孩子的口袋，不要让孩子带有危险的东西（如：硬币、刀片等）不要给孩子佩带首饰玉佩小金锁之类的物品这些光鲜耀眼的东西往往暗藏着危险同时以防丢失或吞食造成意外。
不要给孩子穿长带子鞋，拖鞋，简洁易运动的服装。
生病的幼儿到园，应和老师交代好，哪里不舒服，这样老师好加强观察；带药到幼儿园来的，要和老师说明服药的时间和剂量。
早上来园时不要忘记领取晨检卡，并挂在相应的班级里。
晨检卡分两种，健康、干净的是红色，小手有指甲的和吃药的是黄色。
家长还应注意幼儿的饮食卫生安全，教育幼儿不带零食入园，不要在游动摊点给幼儿买零食吃。
5、有请配合我们的教学活动收集一些材料，带一些需要家长配合的东西，需要家长协助帮助孩子准备一些材料，到时间请家长及时配合学校一起准备。
如果有所需要了我们会通知打出来发到你们手上，请您在带来的物品上做上记号（写上姓名），便于老师查找。
6、幼儿的自理能力培养，自己穿鞋、自己吃饭等，送幼儿入园时，让幼儿尽量能多锻炼一下，比如让幼儿自己走走路、上下楼梯，我们带幼儿出去玩时，还有个别幼儿不敢下楼梯。
7、之前准备的衣裤，由于季节变化，家长适当替换。
时间过的很快，眨眼两个月即将过去，在这两个月中，幼儿的进步是非常明显的，从刚开始入园时的哭哭啼啼到现在基本情绪稳定，从要老师喂饭到现逐渐自己吃饭，从不愿睡觉到现在大部分能安静睡觉，从小朋友之间互不认识到现在成为好朋友等，小朋友各方面的能力都得到了培养和提高，一切为了孩子，为了孩子的一切，希望在我们老师的爱护和教育下和家长的配合下，让孩子在我们金博士艺术幼儿园里打好常规基础，我相信通过我们的共同努力，我们的孩子一定能够健康快乐地成长。
再次代表小小班全体成员向各位支持我们工作的家长表示感谢，预祝我们在今后的日子里能合作愉快，谢谢大家
如果你还想进一步了解你的孩子在幼儿园的表现，我们也可以进行个别交流
演讲稿 走进班主任
人生，是一条路，也是个舞台。
它只能一个人走，却要完成各种身份的塑造。
三尺讲台、一方教室，这是一片小天地。
然而要在这个小天地中创造一片蓝天却要相当的艺术。
也许，能做出这门艺术的只有教师这个职业吧。
教师这个职业是一个崇高的职业，一个充满爱心的职业。
教师教学生如同医生诊治病人，医生只有在治疗各种杂病中才能提高自己的医术,诊治更多的病人；教师也一样，只有在教各种学生中才能提高自己的教学经验，教出更多的学生。
作为一个班主任看似简单，实际很难。
身为一个班的班主任，每天肯定要比一般的老师要忙碌，因为不仅要完成教学任务还要管理好班级，而且每天的事情都是满满的，不是今天有个学校组织的比赛，就是明天有个班级评比，而且有时候遇到上级领导来检查的时候还要进行大扫除。
再不就是班里的调皮大王给你惹祸了，等待你去处理。
班主任要更新管理育人的理念，抓准学生的心理特征，缩短与学生的心距离，调整学生心理，带动学生积极性，并共同管理班级，优化个人品质。
班主任首先要为人师表，配得上“老师”这二字，教师的为人处世方式深深地影响着学生们小小的心灵。
中学生，正处于叛逆性格旺盛的时期，教师的表率作用是很重要的，教师自己的为人处世方式，都将成为学生们模仿的可能，班主任自身好的修养，不仅可以教育学生做人的道理，为学生树立好的榜样，也可以在学生们心中树立威严，成为学生信服钦佩的老师。
亲和力是教师必备的素质，作为班主任的教师，就更应该具备亲和力。
这也是与学生成为朋友的必备要素。
有亲和力的教师，学生们乐于与其沟通交流，也更容易与学生们成为朋友。
可以采取聊天的方式了解学生，班主任在平时与学生的接触中做一个细心的人，在发现某个学生有异常情绪等情况时，主动找学生聊天，帮助学生分析解决问题，在主持一周一次的班会的时候，留出部分时间给学生对上周班级工作好的方面和不足的方面提出意见和看法。
班主任的工作是件讲究艺术的活，如果光用一套教学方法就只能把工作做的既辛苦又累。
可见，只有多想多思、富于思考的班主任才能干的既轻松又快乐，让自己在工作中游刃有余。
身为班主任、提高影响力，树立威信是必要的。
为人师表，老师的一言一行都被学生看在眼里，班主任的言行举止对学生具有潜移默化的影响作用。
班主任要自觉提高自身道德修养，身教重于言教，用自身的实际行动引导学生树立正确的人格。
其次，以才树威，有真才实学的人是最值得人们尊敬的，作为教育者、领路人的老师、班主任，更是应该用自己的才华取得学生的尊敬和信任，在平时的教学中自觉不断的提高自身的知识含量。
最后，以爱树威，关心学生、爱学生，是提高影响力、树立威信不可或缺的因素，作为班主任只有真正发自内心的关心学生，用心与学生沟通与交流，才会取得学生的信任，影响力也在不知不觉的形成与提高。
【参考了一些例文】
