关于普通话的演讲稿
推普是在九月份的第三个周，也就是9.14到9.20，主题是 构建和谐语言生活,营造共有精神家园”普通话知识问答1、《中华人民共和国国家通用语言文字法》 2000年10月31日，第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过，自2001年1月1日起施行。
2、国家推广全国通用的普通话 ——《中华人民共和国宪法》总纲第十九条 3、国家通用语言文字是指： 普通话和规范汉字。
4、我国语言文字的基本政策是： 国家推广普通话，推行规范汉字。
5、国家推广普通话的工作方针是（12字方针）： 大力推行，积极普及，逐步提高。
6、推普周 经国务院批准，每年9月第三周是全国推广普通话宣传周。
自1998年第一届推普周开始，至今年为第八届推普周。
7、什么是普通话
普通话是我国的通用语言，它是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
推普知识宣传资料 1． 什么是普通话
普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
” 2． 什么时候开始施行《中华人民共和国国家通用语言文字法》
2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议审议通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，已于2001年1月1日开始施行。
3． 世界上使用人数最多的语言是什么语言
汉语是我国的主要语言，也是世界上使用人数最多的语言。
4． 今年是第几届全国推广普通话宣传周
具体时间是哪几天
今年，2007年是第十届全国推广普通话宣传周，具体时间是9月9日到9月15日。
5． 你知道有多少使用汉字的国家
除了中国，使用汉字的国家还有越南、日本、朝鲜、韩国等。
6． 本届推普周活动的主题是什么
本届推普周活动的主题是“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化。
” 7． 普通话就是北京话吗
普通话是以北京话为基础发展起来的，但是，普通话并不等于北京话，也就是说，普通话不包括北京话里的土词、土语和土音。
这就表明普通话实际上是规范化的现代汉语书面语的口语形式。
也体现了普通话与北京话的共同点与区别点。
8． 推广普通话就是不让说方言吗
《中华人民共和国宪法》规定“国家推广全国通用的普通话”。
推广普通话并不是不让说方言，这是一个很重要的语言政策。
推广普通话并不是要消灭方言，而是要在会说方言的基础上，还要会说民族共同语。
推广普通话总的要求是在正式的场合和公众交际的场合讲普通话，但并不是排除在非正式场合讲方言。
国家推广全国通用的普通话是有重点、有步骤地进行的，并不是一刀切，也不是所有场合一律不让说方言。
9． 我国现在有多少种语言和文字
我国是多民族聚居的国家。
到目前为止，已经确定了56个民族。
在55个少数民族中，一个民族说一种语言的比较多，有的民族说两种或两种以上的语言。
在一个民族说几种语言的情况下，民族内部的交际大都使用汉语或其他互相懂得的语言。
从50年代开始，我国语言工作者陆续进行了多次语言调查，据统计，我国少数民族语言的数目可能在80种以上。
我国各民族现行文字共有40种左右。
10．“国家推广全国通用的普通话”是哪一年写进宪法的
普通话已于1982年写进《中华人民共和国宪法》：“国家推广全国通用的普通话。
”从此，普通语具有了明确的法律地位，成为全国通用的语言。
普通话演讲稿(学生用)
普通话——让我扬起自信的风帆 众所周知，汉语言是全世界占四分之一人口使用的语言，普通话作为汉民族的共同语，必将成为现代汉语的代表。
中国的文字，从甲骨文到楷书经历了上下三千年的历史，漫漫长河，倾注了多少人的努力，才有了今天这个珍贵的历史财产。
语言是一个民族的声音，从大处讲推广普通话，说好普通话是我们祖国屹立于世界民族之林的需要，是祖国向全世界展示自己独特魅力的需要；从小处看，它是不同地域不同文化背景中的人与人之间沟通交流的需要。
我们的祖国已从弱小走向了强大，从贫穷走向了富有，已经由沉睡的古国变为腾飞的巨龙。
普通话和我们的祖国一样，在国际上的地位也越来越重要，它成为联合国六种工作语言之一，成了香港、澳门同胞以及世界人民争相学习的热门语言。
普通话在21世纪已不仅仅是人与人沟通交流的需要，它还代表着中华民族的繁荣昌盛，它让我们骄傲，它让我们自豪，它让我们扬眉吐气，它让我们展示中国人的骨气
而最能令我感受到普通话语言魅力的是93年新加坡举行的“首届国际华语大专辩论会”，虽然距今已经13年了，但那精彩的场面仿佛就在眼前。
复旦大学辩论队连闯三关，先后战胜剑桥大学和悉尼大学队，最后，又击败了实力雄厚的台湾大学队而夺魁，辩论队主力蒋昌建更因“机智幽默、辞锋锐利和风度翩翩”而获得“最佳辩手”称号。
当时，复旦大学和台湾大学的决赛辩题是“人性本善还是人性本恶”
复旦大学是反方观点“人性本恶”，台湾大学是正方观点“人性本善”，从我们大部分人的感觉中是认为人性本善，辩题似乎对台湾大学有力，但是复旦大学通过他们的旁征博引和他们排山倒海的气势压倒了对方，拿到了冠军。
其时，究竟是人性本善还是人性本恶，谁也说不清楚，辩论的最终目的也并不是非要辩出善恶的结果来，只是通过辩论这种方式来展示语言的魅力，来考察思维敏捷的程度以及团体的配合精神。
当时，我正在上高二，从那次看了辩论赛后，我被深深地震动了，我喜欢上了辩论和演讲。
从那时起，我心中就有了一个美丽的梦，也要像蒋昌建一样，能够站在辩论席上展示我们祖国语言的魅力。
高考的失败，让我承受了前所未有的打击，进入大学以后我曾失意过、迷茫过，觉得自己再无出头之日，是普通话给了我信心和力量，我加入了校演讲社、广播站，从此我的生活不再是黑色的而变成为多姿多彩，我要继续延续我未曾实现的梦，我积极地参加学校举办的各种活动。
在大学期间，曾代表学校参加过河北省大专辩论赛。
虽然，现在已经参加工作多年了，但我对语言辩论的热爱一直没有削减，在工作中，普通话让我更加自信，在交流中普通话让我更充分地表达自己的感情，虽然教师这个职业并不是我所向往的，但既已为人师，就要对得起自己的良心，我要把我全部的知识传授给学生，我要把我的爱给了学生，我要在他们身上实现我未曾实现的梦。
每当我用普通话讲课或交流时，那些音符、那些节奏似乎在与我的血脉一起跳动，此时，我心中常会涌起一种无比亲近的感情，那是对母亲的感情，那是对祖国和民族的感情，让我们都来说普通话。
用我们的热情，用我们的行动，一起来把祖国的语言文字发扬光大
行不行呀
关于讲普通话写规范字的演讲稿
推广普通话，推行规范汉字，学校是基础和重要的阵地。
高等学校的师生更是推广普通话，推行规范汉字的重要方面军。
我们要带头在学校营造一个规范的校园语言文字环境。
营造规范的校园语言文字环境，首先要树立规范意识，明确推广普通话，推行规范汉字的重要意义。
语言是人类社会最重要的交际工具和传播文化的重要载体，文字是记录语言的符号。
我国地域辽阔，民族众多，汉语内部的方言也是多且复杂，这些都给不同地区、不同民族人们的交际带来一些困难。
作为唯一能够跨越汉语方言隔阂，沟通各兄弟民族交际的普通话就成为了中华民族大家庭的共同语。
而规范汉字，则是记录这种共同语的最好工具。
语言文字规范化工作关系到国家的统一、民族的团结，经济的发展与社会的进步，意义重大。
营造规范的校园语言文字环境，还要明确语言文字规范的标准和对我们的要求。
普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
部颁《普通话水平测试等级标准》将说普通话的水平分为三级，每级又分甲乙两等。
其中一级是标准的普通话，二级是比较标准的普通话，三级是一般水平的普通话。
国家对以普通话为工作语言的各类从业人员提出了不同的要求。
在学校，教师上课都要求说普通话，其中1954年1月1日以后出生的教师还要求参加普通话水平测试，要达到二级乙等以上水平并持证上岗。
学生的普通话水平则鼓励其越高越好，其中师范专业的学生必须达到二级乙等以上，否则不能毕业。
而行政干部则根据不同年龄段要求达到相应水平，其中年轻同志要求达到二级乙等以上。
国家还要求学校将普通话作为校园语言，就是要求师生员工在教育教学、会议、宣传、集体活动等正式场合说普通话，也鼓励大家在校内非正式场合说普通话。
规范汉字包括简化字和其他不需简化的字。
推行规范汉字，使用规范汉字，就是要求我们在面向公众的书面语表达中不写错别字，不使用不规范的简化字、自造字和已经淘汰的异体字，不滥用繁体字。
在学校，首先是教学用字要使用规范汉字，其次在公共设施用字（招牌、标志牌等）、公务用字（公文、印章等）、印刷物用字、张贴用字（通知、启事、海报、标语及其他宣传品）等一切面向公众的用字场合都要使用规范汉字。
营造规范的校园语言文字环境，也是我们推行素质教育，营造文明高雅，积极向上的校园大文化环境的一个重要方面，是学校精神文明建设的重要组成部分。
说普通话，写规范字不仅仅只是一个说话写字的问题，它代表了一个人的语文素质，进而关系到一个人的综合素质和文明程度。
语言文字是知识与文化的载体，语文素质的提升，是我们提高自己收集处理信息、获取新知识、分析和解决问题的能力的基础，对我们整体素质的形成、发展和发挥也具有内在的促进作用。
而每个人整体素质的提高，则会对校园的大文化环境起到良好的聚合作用。
而规范的校园语言文字环境，更是有形的校园文化环境的有机组成部分。
让我们共同努力，人人都说普通话，人人都写规范字，为营造规范的校园语言文字环境各尽所能，使我校的语言文字规范化工作在学校当前大好形势下再上一个新的台阶
学好普通话的演讲稿
普通话是教师的职业语言,为了大力提高全园教职工的普通话水平,为了迎接省普通话的测试评估工作,园领导组织开展了全园老师的普通话培训与测试。
本学期,我园再次掀起了学习普通话的热潮,办公室里随处都能听到老师练习的声音,到处都可见老师们拿书津津有味看的情景.我在练习过程中发觉，除了苦练，还有一些做法值得借鉴。
(一)学习过程中的体会 第一，教师之间互相练说。
在同一办公室，一位老师读，其余老师边听边指出存在的错误。
这样，让读和听的人都能加深印象，很快地记牢该读音 .如'挠,饶,扰这三个字音，逐的发音,我始终弄不清楚，有一次我在办公室练读的时候读错，一个同事用我的错误读音和我开了个玩笑，在说说笑笑的过程中，我对这些个字读音的记忆就刻骨铭心了。
第二，师幼互动。
即老师在督促幼儿说普通话的同时，幼儿也督促老师,为教师纠错。
这样做也能收到很好的效果。
以前，我班的小朋友在朗读时不大注意平、翘舌音的区分，从我认识到师幼互动这一举措之后，我发现小朋友在朗读时特别注意把音读准。
一次，我在讲故事时，故意把知道的知读成了平舌音，一个小朋友立即站起来说：老师，你把‘知’读错了.我当时表扬了这位小朋友，并感谢他敢于为老师指出错误。
就这样，所有的小朋友更认真的听故事了,也更认真的去寻找错误了. 第三，亲子练习。
晚上，我在家里练习读单、双音节词。
女儿听我读得很认真，兴致勃勃地对我说：妈妈，你真好，我们来比赛我一听，乐了，女儿也对说普通话产生了兴趣，还想和我比一比，这不正是我所期望的吗
于是，台灯下，我们母女俩认真地读着、听着.看着孩子可爱的笑脸，我思忖着：我和女儿用普通话沟通是那样自然，谁说普通话防碍表达
第四，录音对照。
这个方法也是我从女儿用复读机学习英语受到的启发。
一天，女儿听完英语磁带后，用复读机的跟读功能在练习说英语，我立刻想到，这是练习说普通话的好方法，它可以及时发现自己在朗读过程中的错误。
还可以把自己朗读的文章录下来,可以从中发现好多不足之处.比如,语速,发音等等. (二)说普通话的体会 上学的时候,说了三年的普通话.毕业以后来到工作岗位上,作为老师的我们也一直再努力的使用普通话,坚持与幼儿使用普通话,坚持与家长使用普通话,但是同事们之间,似乎就不是很注意了，通过这一学期,我们提高了认识,普通话就是与任何人沟通的语言,我们坚持与同事之间的交流使用普通话,坚持与家人也使用普通话.再普通话的学习使用过程中,我们要起到宣传普通话的带头作用. 总之,说普通话是我们每个人的义务与责任,尤其是做老师的我们,再学习普通话的过程中,我们学习到了以前许多没有学习到的东西,增长了不少的知识.每一次的考试,无论是普通话的口试还是汉语拼音的书面测试,都让我们从中提高了自己的能力.可见,学习是我们终身受用的一项制度.是提高各项素质的一项很好的措施.
推广普通话演讲稿
敬爱的、同学们，你们好
这个星期是我广普通话周。
普通话是我个学生都应该会听会讲的语言,是全国的通用语言，推广普通话，对于国家统一、民族团结和经济腾飞具有重要意义。
普通话是人们日常交流文明与进步的象征，使用普通话不但可以显示个人的修养也可以促进人们之间的交流与沟通。
试想你和一个使用着完全让你听不懂的方言的人交流，会怎样呢
不但会产生交流上的障碍，甚至会产生许多不必要的误会和麻烦。
有些时候同学们由于语言使用上的不文明乃至满口脏话，从而引发矛盾，甚至大动干戈的现象时有发生，都是因为没有注意语言上的文明与修养。
讲好普通话，能提高综合素质，陶冶爱国情操。
可是在我们校园里面大家对普通话的重视还远远不够，我们需要普通话，需要文明用语。
这段期间,我们学校将大力宣传、号召同学们和老师说好普通话，同学们也投入很大的精力来做普通话推广的宣传的工作。
同学们之间需要更好的交流与沟通，学生要听能听得明白的知识，更不希望成天为了一些小事情而闹出大麻烦，这就需要我们共同来承担起正确使用普通话，文明使用日常语的重任。
“普通话是我们的校园语言”、“普通话：情感的纽带，沟通的桥梁”、“沟通----从普通话开始”、 “说好普通话，方便你我他”。
这些将成为我们学校推广普通话的宣传口号。
请大家跟我一起念。
语文教研组 周海鹰
