要唐诗宋词朗诵会开场白和结束语急
老师们、同学们： 大家好
很高兴参加今天的诗歌朗诵会，使我有了和同学们共同探讨，共同提高的机会
唐诗宋词是中国优秀文化的一部分，凝结了几千年来中国文化的精髓，朗诵唐诗宋词可以增长我们的知识、陶冶我们的情操，坚定我们的意志，端正我们的思想。
这次组织的朗诵会，给了同学们一个展示自己的好机会。
请同学们对照评分标准，尽情展示自己的朗诵才华
加油
预祝同学们取得好成绩
结束语：同学们，今天的唐诗宋词朗诵会太精彩了，每个选手都把自己对古代诗词的热爱和理解通过朗诵表达了出来，让我们在场的每一位受益匪浅，顺利完成了这次活动的组织目的。
以后，取得好成绩的同学要再接再厉，临场表现不够理想的同学要继续努力，取长补短，希望你们在下次比赛中能更上一层楼
谢谢大家
（呵呵，我自己写的，您可以做个参照。
我认为，首先应该谦逊，其次不要太长，因为时间有关系）
小学三年级励志演讲稿题目是怎样学习
小学生励志演讲稿大全: 各位家长： 大家好
首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
感谢各位对我们工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来浏览，说明大家对自己的孩子都十分关心。
是啊，哪一位家长不望子成龙
哪一位家长不望女成凤
哪一位老师不希望自己的学生有出息呢
既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，那么让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好。
各位家长都知道三年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。
在小学阶段，老师们最不愿接教的不是一年级就是三小学生励志演讲稿大全:年级。
这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。
既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。
而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。
这一年孩子们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至。
语文方面，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、古诗、名人名言、谒后语、各种句式的变换，如改把字句、被字句、反问句改陈述句，扩句、缩句，点标点、改病句、阅读理解、习作等都要求学生们在这个阶段能够掌握。
不光要掌握基础知识，还要学会活学活用，要求拔高了一大截，试卷上的类型几乎与五六年级没小学生励志演讲稿大全:什么两样。
数学方面，这一学期三年级的数学有十大方面的内容，要理解万以内数的意义，掌握数的读、写方法，能在数的具体情景中把握数的相对大小关系。
会口算、笔算和估算两位数除以一位数，学会除法的验算。
会口算、笔算和估算三位数乘一位数。
理解几分之一和几分之几的初步含义，学会简单的分数加减法。
认识并会用质量单位千克和克。
掌握24时计时法和经过时间的计算。
会解决两步计算的实际问题及相应的变式问题，掌握长方形和正方形的特点，会计算它们的周长，解决相应的实际问题。
会从不同的位置观察物体的正面、侧面和上面还会判断相应的视图。
会收集并整理信息，用统计表或条形图呈现统计结果，判断随小学生励志演讲稿大全:机事件发生的可能性的大小。
这一学期的数学知识就有这么多。
三年级还增加了一门新的主要学科，那就是英语。
我们许多孩子在学习英语时，都存在一定的难度。
而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。
再加上有些孩子不自觉,造成了学习成绩的下降。
作为我们家长,要帮助孩子度过这个难关,尽快适应三年级的学习生活. 首先要培养孩子的良好的学习习惯。
有的父母见到孩子入学以后，学习松懈，成绩一时不够理想,便十分焦急，有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。
这样做是十分错误的。
大家应该知道，良好的学习习惯不是一时养成的小学生励志演讲稿大全:，而是有一个过程的。
学生年龄也尚小，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。
学生的进步和家长的关注程度有很大的关系 ，为此我向家长们提几点建议，希望咱们能够共勉。
那么，家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯。
有的父母见到孩子入学以后，学习松懈，成绩一时不够理想,便十分焦急，有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。
这样做是十分错误的。
大家应该知道，良好的学习习惯不是一时养成的，而是有一个过程的。
首先、为孩子树立良好的榜样。
孩子的模仿性和可塑性很强，家长的一言一行都在潜移默化中对孩子产生作用。
你要求你的孩子语言文明，举止得体，为人正直，你首先就得是这样一个人；你要求你的孩子做事专心致志，你就不能虎头蛇尾、草率马虎。
要尽量的多抽出一些时间陪陪你的孩子，多了解一些他内心的真实想法，实际行动中的做法，培养正确的是非观念，他才能听从你的教导，朝着好的方向去发展。
第二、抓作业。
要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查口头作业、复习、预习作业也不容草率。
平时，我们常会碰到学生不及时完成家庭作业，或者家庭作业马马虎虎的现象。
我们通常也会及时和家长联系，反映孩子的这些情况。
每到这时，常会有一些家长说：“我每天都会问孩子作业做完了没有，孩子也说做完了呀
怎么又没有完成呢
”那么，在这里，我在向大家说一声，抓孩子的作业，你千万不能只停留在口头上，你要打开孩子的作业本看看。
我想，就算你不认识字，孩子的作业清楚不清楚你总能看出来，孩子读书流利不流利你总能听出来，孩子做作业是专心不专心你总能看出来。
如果孩子第一次做作业不认真或者不及时完成家庭作业你没有重视起来，那么，以后一定会有第二次、第三次、第四次……到最后你想纠正就难了。
第三 、抓态度。
要求孩子学习专心、细心，勇于克服学习中的困难。
我们现在有的孩子一碰到有点难度的题目就不想做了，不认真的干脆空着，有点认真的呢马上就请家长帮忙，而我们有的家长会把直接就把答案告诉孩子了。
那么，如果碰到这种情况，我希望我们的家长朋友能鼓励孩子多审审题，给孩子一个思考的空间，如果你能进行一些适当的启发那就更科学了。
最起码，你要要求你的孩子书写要工整、清洁、准确，不能虎头蛇尾或龙飞凤舞。
我们有的孩子在家里边做作业边玩，有的一边做作业一边吃东西，这些都是不对的。
第四、抓技能。
如想问题、做作业时，要求准确而迅速，语言表达要求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。
第五、抓能力。
家长要转变观念，关注孩子的长远、全面发展。
孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。
未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。
一个人的观察能力、注意力、记忆力、想象力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。
因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。
第六、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。
由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是应该适当的批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩搞上去，多关心他的学习情况。
不光学习，其他方面也是这个道理。
孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求、具体督促、具体检查。
有的家长要求一大堆，却不认真检查落实。
时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子。
只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。
针对学生的情况，家长要及时和老师联系，及时勾通。
我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，才能真正有效果。
家长朋友们多和老师取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。
现在有个别的学生，家长、老师两头瞒，自己到落的个逍遥自在，结果可想而知。
假如我们提前做好这些学生的工作，我想至少可以使他们进步一些，这就需要我们进一步交流。
实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高。
下面我就针对具体的学科为大家提供一点建议，如果您觉得对您的孩子学习成长有用，那么您不妨听一听。
首先是关于语文学科的建议。
1、希望能监督家庭作业完成，保证质量并签名。
2、指导孩子读书看报，勤写日记，在慢慢熏陶中提高孩子的阅读能力和写作能力。
3、给孩子带字典，并养成爱查字典的好习惯。
4、每单元一次的测验试卷，希望家长以此作为和孩子交流学习的好机会，帮助孩子分析试卷，更要帮孩子树立信心，找出学习中努力的方向。
5、勤于练字，认真书写。
古人云：“字如其人，人如其字。
”不同的字迹，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。
所以拥有一手好字，是语文学习的一部分。
6、假期里不要对孩子放任自流，要帮助孩子制定合理的学习计划，使学习成为习惯。
另外希望家长教育孩子注意安全。
关于数学： 1、请家长每天询问一下孩子数学学习情况，如：今天学了哪些内容，让孩子说一说，家长重视了，孩子自然就重视了。
长此以往，可以督促孩子养成良好的听课习惯。
在孩子做完作业时，检查一下孩子的作业，要求先自己检查，然后家长检查后签字。
但一直以来，有一部分学生的家庭作业自己不查，家长也不过问，出错很多，效果很差，如果孩子平常学习不扎实，就会慢慢下滑。
俗话说：学习如逆水行舟，不进则退。
数学知识连贯性很强，落下了，再补就很难。
如果家长每天检查，便于及时了解学生上课学习情况，发现学生知识掌握不全或知识遗漏，及时查漏补缺，以免时间长了造成知识缺陷，越拉越远。
2、如果条件允许，可以为孩子准备一些挑战题，一来培养孩子学习数学的兴趣，二来也可以让他们接触更多的题型，学到更多的数学知识。
关于英语： 1、英语老师要求每个学生必须要有一台录音机或者复读机，课上教师教的单词有的学生可能没有记住该怎么读，回家以后一定要跟着录音机读，直到读熟为止。
2、每天回家必须读15分钟的英语，因为英语在学校只有40分钟的课堂语言环境，只有回家以后从前往后读，才不至于前说后忘。
3、希望各位家长每天抽10分钟的时间给孩子默一些单词，也许有的家长会说，英语，我们都不懂，其实没关系，只要读中文，孩子能默写英语，跟书上的对照一下，就能判断出对错。
作文上的红双圈
表明你的表达，老师觉得好
演讲稿三年级作文我的旅行
我一直梦想着去海边欣赏美丽的风景，在这个暑假，机会终于来了，我妈妈要去广东办事，带我一起去，我很高兴能出去旅游。
在广东我们去了东莞、深圳、阳江，让我最兴奋的是去阳江看大海。
那天阳光很刺眼，但是我很高兴，经过一个小时的车程我看到了大海，大海和天连在一起，都是蔚蓝的，一眼望不到边。
到海边我迫不及待的脱掉鞋子冲向大海，沙滩很烫，海水是凉的，沙滩上很多沙子，我在那里堆起了沙堡，真好玩。
玩了一会，大人们说要去能游泳的地方，我们爽快的答应了。
走了好一会儿才到那里，我看到一个像罐子一样的建筑，就问他们那里面是什么，他们说那里面是“南海一号”的遗骸，我着急去海里游泳，对这个没兴趣。
终于可以在大海里游泳了，这个暑假我刚学会游泳，可以试试了。
我迅速换上泳装，跳进水中，海浪退去后，我发现许许多多贝壳，就欢欢喜喜的捡了很多留作纪念。
游泳时，我呛了几口海水，觉得很咸，这是我第一次喝海水呢，和书上讲的一样
到了离开的时候，我们恋恋不舍地离开了大海。
我喜欢大海，海边真好玩，大家是不是也这样觉得呢
那就写一写你的感受吧
竞选学生会前要作些什么准备
晕，上面这位仁兄点太长了 我个人感觉没那么紧张的，不要太紧张，其实无所谓的，放松自信的是很重要的，特别是自信
有自信会让对方感觉到你很有能力
竞选班委的话，应该要想好自己的讲话，要体现自己的能力和自信，同时尽量风趣幽默最好，这个年纪，开心很容易让同龄人记住你的。
至于学生会，我们这里是大一新生只能去竞选干事，那样的话，是需要面视的，去之前要想清楚自己想进哪个部门，要了解这个部门是作什么的，明白它的需求。
明白我说的什么意思吗
基本上就这样了吧
如何学习才能提高学习效率
楼上的回答很经典啊不过不在点上其实 你的问题不在于学习效率的问题而在于对学习的兴趣1 我猜你爱上网 聊天之类 并对网络有一定兴趣 甚至爱游戏2你的内心一定很矛盾 一方面知道要学习， 一方面学习又很枯燥 第三想学习一些知识对自己将来有用的 第四现在上课学习的内容不知对自己将来有什么用 第五如果有多媒体的网络教材多好啊 你一定想问题的症结在于你没有对自己的人生有好的定位试着思考这几个问题：1 你将来想干什么
2你想上大学吗、3你对哪方面的学习比较感兴趣 某一学科 某一领域。
当然可以是和学校无关的 不如广告设计 4你的家庭经济状况如何
5你是愿意过一种平常人得过且过的生活
还是有一个不大不小的 有些朦胧的向往 并且想往这方面就、努力 达成目标
6如果你不想上大学没有大的抱负 不妨按照自己的兴趣去学 对哪方面的有兴趣就学哪方面 如果要上大学就要认真学习书本知识7其实学校学习知识对将来不一定有多少用 关键在于学会学习方法学习能力 握好自己的人生定位其他问题就迎刃而解了8给你一个演讲稿你看看吧 或许会对你有所启发（我的个人博客上有一些文章你也去看看吧）《论读书》(6)[转帖]台湾校长高震东的演讲
－－强烈推荐
2008-09-28 21:34台湾校长高震东的演讲
－－强烈推荐－－转自中国战略论坛 台湾有这么一所学校，学生年龄在15－18之间，每年三千多学生中，因违反校规校纪被校方开除的二、三百人。
学校没有工人，没有保卫，没有大师傅，一切必要工种都由学生自己去做。
学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。
全校集合只需3分钟。
学生见到老师七米外要敬礼。
学生没有寒署假作业，没有一个考不上大学的。
这就是台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校。
在台湾各大报纸招聘广告上，经常出现“只招忠信毕业生”字样。
以下是校长高震东在国内的讲演： 同学们，你们说“天下兴亡”的下一句是什么
（台下声音：“匹夫有责”）——不，是“我的责任”。
如果今年高考每个人都额外加10分，那不等于没加吗
“天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责。
“匹夫有责”要改成“我的责任”，我是这样教我的学生的。
所以说，现在我们大陆教育办得不好，是我高震东的责任，只因为这样，我才回祖国专门举办道德方面演讲。
（掌声）“以天下兴亡为已任”是孟子思想。
禹是人，舜是人，我也是人
他们能做到的，我为什么不能呢
“天下兴亡，我的责任”，唯有这个思想，我们的国家才有希望。
我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，我的责任……人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家
哪有不团结的团体
所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。
我在台湾办学校就是这样，如果教室很脏，我问“怎么回事
”假如有个学生站起来说：“报告老师，今天是32号同 学值日，他没有打扫卫生”。
那样，这个学生是要挨揍的。
在我的学校，学生会这样说：“老师，对不起，这是我的责任”，然后马上去打扫。
灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买个安上，窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它——这才是教育，不把责任推出去，而是揽过来。
也许有些人说这是吃亏，我告诉你，吃亏就是占便宜，这种教育要牢牢记在心里，我们每个中国人都要记住
学校更应该训练学生这种“天下兴亡，我的责任”的思想。
校园不干净，就应该是大家的责任。
你想，这么大的一个校园，你不破坏，我不破坏，它会脏吗
脏了之后，人人都去弄干净，它会脏吗
你只指望几个工人做这个工作，说：“这是他们的事。
我是来读书的，不是扫地的。
”——这是什么观念
你读书干什么
读书不是为国家服务吗
眼前的务你都不服，你还能为未来服务
当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗
水龙头漏水，你不能堵住吗
有人会说：“那不是我的事，那是总务处的事。
”这是错误的。
一般人最坏的毛病是这样：打开水龙头后，发现没水，又去开第二个，第二个也没有，又去开第三个——这样的学生，在我学校是要被开除的
连举一反三都不懂，第一个没水，第二个会有吗
你就没想到水会来吗
人无远虑怎么能行
作为一个干部，作为一个人，都要想到后果，后果看得越远的人，越是一个成功的人。
一个只管眼前，不顾将来的人，不是一个好干部，不是一个有用的人。
水管不关，来了水后让它哗哗哗满池子去流，仍不去关注：“反正是国家的水，不是我的自己的
”——浪费国家的，就是“汉*”
你为什么浪费国家的水
你为什么浪费国家的资源
我每天洗脸都为国家省一盆水，一年省多少水，你算算，你们学校六千多学生，每个每天节省一盆水，一年省多少水
省水就是省电，就是节省国家资源。
爱国可有两种，一种是积极爱国，一种是消极爱国。
积极爱国是为国家创造财富，消极爱国是为国家节省财富。
国家用那么多百姓的民脂民膏来供你读书，你还浪费国家的财富，你良心在
你上大学都如此，怎么能期望于中学生、小学生呢
怎么能期望于一般老百姓呢
你高级知识分子都不爱国，怎么能让老百姓去爱国呢
从自己身边做起，我们国家才有希望——这就是“天下兴亡，我的责任”积极负责的道德观念，这就是道德教育。
另一点，我们要有“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的敬业观念。
天下有大事吗
没有。
但任何小事都是大事。
集小恶则成大恶，集小善则为大善。
培养良好的道德，是从尊敬老师开始的，是从那很小很小的事开始的。
这种道德是慢慢建立起来的，而不专门找到大事才干。
今天上午下课的时候，我和师大校长一块出来，礼堂里有很多废纸。
我说不要捡，要等下午学生自己捡——同学们，谁丢下这些纸屑就是不爱国。
天下无大 事，请先把自己脚下的纸屑捡起来——这就是我的教材”。
好的，同学们捡起自己脚下的废纸，这就爱国的开始。
我给大家讲两个关于渍纸的故事。
第一个，美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。
和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。
但既来之，则安之。
他敲门走进了董事长办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，弯腰捡了起来，发现是一张渍纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。
然后才直到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。
”事长说：“很好，很好
福特先生，你已被我们录用了。
”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了
”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能“看见”大事，而看不见小事。
你的 眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然看到大事，一个只能“看见”大事的人，他会忽略很多小事。
他是不会成功的。
所以，我才录用你。
”福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下，福特把这个公司改为“福特公司”，也相应改变了整个美国国民经济状况，使美国汽车产业在世界占居鳌头，这就是今天“美国福特公司”的创造人福特。
大家说，这张废纸重要不重要
看见小事的人能看见大事，但只能“看见”大事的人，不一定能看见小事，这是很重要的教训。
第二个渍纸的故事，当本届亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸。
全世界报纸都登文惊叹：“可敬，可怕的日本民族
”就是因为没有一张废纸，就使全世界为之惊讶。
再看看我们十月一日天安门广场升国旗的镜头，当人们散去，满地废纸，到处乱刮
外国人一看当然会这样认为：你们中国此时要同日本比，差得远呢
大家不要总是说：我们国家地大物博，有137枚金牌——这都没用，咱们的道德水准还没上来，还差得远
大家说这些废纸重要不重要
所以说，我让大家捡起一张废纸，这就是爱国的开始。
万事从小事做起。
美国太空3号快到月球了，它却不能登上去而无奈地返回来，为什么
只是因为一节30块钱的小电池坏了，他们这个酝酿很久的航天计划被破坏了，几亿元报废了
天下有大事吗
大家看哪次飞机失事是翅膀和头一齐掉下来的
都是一节油管不通，一个轮胎放不下来才失事的。
一个人的死，哪个是全身完全溃烂死掉的
都是肝坏了，或心脏有毛病，等等一个小器官不正常而死的
——同学们，从现在开始，你们要有敬业观念。
我们中国实行九年制教育目的就是这样，就是要看你怎样同老师相处，怎样与朋友相处，这就是教育的目的。
从古至今，中国的教育才是最伟大的教育，你把西方的教育看作是最先进的教育，那就大错特错了。
美国的教育部长三个月前发表讲话说：“我们国家的教育是彻底失败的，我们把人教成了肉机器，我们要向东方学习人文教育
”所以说，我们祖国的教育是世界上最伟大的教育
（掌声）孔子告诉我们：学而不思则罔，思而不学则殆。
一个学生要不断地学，不断地想，不断地做，这就是真正教育，这就是中国教育精髓所在。
再一个，我们要进行吃中国饭、说中国话、过中国节和穿中国服装的振兴民族文化的道德教育。
一个中国人连中国饭都不吃了，能叫中国人吗
吃中国饭的第一代表是使用筷子。
筷子原是中国的文化，是文明的行为。
我去美国，偶尔吃他们的西餐，他们一上西餐我就说：“请给我拿筷子来。
”他们问我：“吃西餐都用刀*，你为什么用筷子
”我说筷子是文明的象征，而你们的刀*是野蛮标志，所以我不用。
筷子可切、可*、可削、可夹、可戳，无所不能，而你们的刀*笨重至极，象杀人的武器。
（掌声）学生要吃烧鸡，我说可以，如果他说要吃“肯炸鸡”，我要揍他，他说吃面包夹豆腐乳，可以，他说吃“汉堡”却不可以。
你可以吃碉堡，但不能吃“汉堡”。
这就是中国的民族精神教育
外国只是机器、枪炮比我们强，吃的能与中国比吗
吃外国人的东西只是种怪心态，可卑啊
我们学校的英文教学是全台湾最好的。
我从美国请来两名老师，专门教我的学生学说外语。
我有一个留美班，他们一定是要留美的。
但是他们所学的教材第一页上都印着我的话：“中国人学英文是我们的国耻行为，学英文是中国最可悲的行为，但我们不能不学，因为别人超过了我们，“敌人”枪炮、科学压过了我们。
今天我们必须学习他们的科学，然后才能打倒他们
超过他们
我们要以夷制夷
非把英文学好不可，所以要咬牙切齿学英文
（掌声）我们学英文目的并不是为了去美国洗盘子刷马桶，去伺侯外国人，去做丢尽祖宗八辈人的事
”（掌声）所以，我的学生英文学得都非常好。
如果一个英文老师一上课就说：“同学们，今天我们要学英文了。
英文是世界语言，是世界上最美的语言
一个不会英文的民族是一个低等民族，英文太美了
太棒了
”你说这个老师要不要打.股
所以我总是告诉这些老师：要好好教我的学生，你不要替外国人宣传，变成“汉*”
要告诉学生雪耻图强，打败列强，这是中国人的希望（掌声）
你们这里不也有英文老师吗
外语系的学生以后不也去教英文吗
上课以前你们要对学生进行爱国学英文的教育，不要上来就替外国吹一场，你们不要认为：传道者只是传英文之道、授英文之业，而要传爱国之道，授英文之业。
好，同学们懂得了这些道理，下一步我们就要知道，我们今天的教育是很失败的。
因为，我们从小就被教错了。
所以，我们要进行为国家而求学问，为社会分工而学技能利他、利群的道德教育。
大家先要想想为什么读书，为谁读书
你们要反思一下。
有些人也许会说，为自己找个饭碗而读书
这是多么卑鄙和渺小，多么无聊和可怜
你绝对不应该单是为找个饭碗而活着
找个饭碗吃饭太简单了
拿个刀子，找个人随便捅一下，绝对一辈子有了饭吃，而且还有人伺侯，还有人为你做饭，睡觉时还有人为你站岗，你的东西一样少不了
那不就解决吃饭了吗
你为什么不干呢
因为我告诉了你，要学好生存的技能，要懂得生命的意义和价值，那里不是创造人类价值的地方
所以，我们要知道读书绝对不是为了自己，读书是为了国家而求学问，所以，我们要告诉孩子们读书、做事要确定一个方向：先做自己应该做的事，再做自己喜欢做的事。
很多人为兴趣而读书，岂有此理
读书有什么兴趣
真正目标不应是兴趣，而是责任，在责任当中找到兴趣，但不能用兴趣代替责任。
越在黑暗中越做光明的事，这就是道德教育。
我们读书是为了国家。
同学们，你们想想你们从小受到什么教育
尤其是农村子弟，..妈是怎么教你的
他们这样告诉你：你要好好念书
你不好好念书，将来就不能出人头地，你必须努力奋斗好好读书，你才有前途，读书是为了你的幸福，读书是为了你的前途
读书一切是为了你
你就是在这种教育下长大的，这就是最错误的教育，这就是最糟糕的教育
所以小孩子长大以后就知道，啊哈，读书就是为了我呀，与任何不相干，为了我的前途，为了我的未来，为了我的希望，你看这个国家还有希望吗
它与国家毫不相干
他喝着国家的奶水，用着国家纳税人的钱，拿民脂民膏培养出的却是一个自私自利的小孩，培养出一批自私自利的老师，你想：这国家会有前途吗
你读书的方向都错了，读书不是为了自己，读书是为了我们的国家，国家需要人才，国家需要干部，国家需要建国的栋梁。
国家为什么培养你
国家是欠你的吗
你能白白吃国家的饭吗
白白享受这里的宿舍和餐厅、白白地享受老师对你知识的传授吗
你凭什么
你对国家有什么贡献
你对社会有什么贡献
有什么牺牲
你一切都没有，你只是个造.的机器而已。
你每天吃饭了，无所事事，你对国家有什么贡献
国家在期盼着你的贡献，期盼着你的未来，因为有一天你会长大，有一天你会学成，你要为国家做事，所以国家才在你身上投资，让你为国效命。
因为道德教育必须以国家教育为前提，所以今天我们要爱我们的国家。
正好你们是读师大的，你们在三、四年之后要培养跨世纪的接班人，你的责任比谁都大。
如果你都没有国家观念，你都不爱国，你怎么要求你的学生爱国呢
所以说今天的老师是最重要的。
这就是我跑来跑去，为师范生灌输爱国思想的原因所在
你们爱国，学生自然爱国
如果不爱国，天天发牢骚，天天想转行，天天想下海，那下一代还有什么希望
尤其是学英文的，总想好好学，将来以后到哪个公司为哪个老板、哪个董事长当翻译官，多丢脸
多没人格，多没气度
（掌声）我这里特别强调的是国家观念。
我常常给我的学生讲一个故事：我们有一天出去旅行，忽然间暴风雨来了。
我们没地方避风躲雨，孩子们向前跑，一看前面有个草棚，大家“哗”地冲了进去，一冲进去大雨就来了。
大家好高兴，“哇，今天运气不错哟，刚刚找了房子大雨就来了。
太快乐了
”大家也不顾虑房子干不干净，有没有人住过，只要有避雨的地方就很满足了。
但这个房子在风雨中突然间要倒塌，同学们想尽办法“扶住它，不能让房子倒塌”。
在这种状况下，我很有感慨，同学们，你们说是我们需要房子呢，还是房子需要我们呢
（掌声）我看是我们需要这座房子。
这座房子就是我们的国家，再破再烂是我们的家，再穷再破，是我们的家，我们要爱她
（掌声）你怎么可以羡慕外国人呢
“唉呀，你看外国人多好
我不当中国人，我想当外国人
”那是不对的。
我们国家不如别人，我们承认，但是我们有决心，我们会慢慢把它搞好，但我们一定要牺牲自己，有热爱国家的观念。
人人在砍国家、吃国家、拿国家，这个国家怎么会好呢
人人都贪污、腐败，这国家会好吗
外国有个加拿大
中国有个“大家拿”，再大的国家也会被你拿穷了。
（掌声）我走到哪里，绝对拒绝招待。
我走到哪里吃自己，用自己，坐你的汽车给车钱，住你的旅馆给你旅馆钱，吃你的饭给饭钱，绝对不沾国家一毛钱。
我就是要做个示范给你看
（掌声）什么叫爱国，是我们把东西把钱把命给国家，这叫爱国，你总是把国家的东西往家拿，这叫什么爱国
有些人偷国家、拿国家，还拿得津津有味，拿得大言不惭，拿得毫不要脸，这怎么得了
（掌声） 有人说：老师，你让我爱国，我可以爱国，不过，国家在哪里
我找不着
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”你在国家里头，不知国家在哪。
当老师的，国家就是你面前的学生。
你往讲台上一站，下边的学生就是你的国家，找国家太容易了。
今天我往这儿一站，下面1500人就是我的国家，我必须对你们尽心尽责，就要产生教化作用，影响作用，你就是我的国家，我爱你，就是我爱国，把我的思想传播给你，就是爱国
（掌声）那你以后往你的学生面前一站，那就是你的国家。
你不能浪费他的时间，他的生命，你要好好为国家培养下一代，你给他这种爱国思想，你就是一个爱国者，不给他，你就是不爱国，你就是叛国者
（掌声）同学们，将来你也有留学的机会，你要注意到，不要让自己丢了中国人的脸。
你别去了不回来，这丢中国人的脸呢
外国人是不会看得起你的。
他们会说：你看，这些留学生一点国家观念都没有，这些小亡国奴
人家怎么会看得起你呢
这很丢脸，是很难为情的一件事。
国家对我们来说非常重要，你不到国外不知道“祖国”的重要。
一个没有国家的，一个国势很弱的人，实在是太可怜了
太可悲了
所以，我们今天的中国人要自强、自爱，我们要知道爱我们的国家。
国家不壮大，你个人再有钱有什么用
再有地位有什么用
你永远不受人尊敬啊
我今天讲了什么是爱国主义，哪里是爱国主义，处处都是爱国主义
任何一个行为都可以爱国。
大家都知道以色列与阿拉伯的战争。
阿拉伯和以色列打仗打得正热闹的时候，世界正举行选美比赛，那年以色列小组正好当选“世界小组”。
许多电影界的人士都围着她：“小姐签约吧，将来你可以发大财了”，“签约后你名利双收，你何必回国呢，你的国家正在打仗，那么一个小国，随时会被吃掉的
”“你回去多可怕
你现在又有钱，又有名，留在美国吧
”这姑娘却在电视上发表谈话：世界小姐不是我个人想选，我只是让你们知道，以色列是一个优秀的民族，所以我出来竞选。
我想让人们知道：地球上有以色列这个国家，所以我要出来竞选。
我今天被选上了，就完成我的任务，我也告诉世界：以色列是个优秀的民族，因为我是世界上最漂亮的女人，同时还告诉世界：以色列这个国家正艰苦奋战，希望全世界的人民同情我们，支持我们
支持我们国家的独立
现在我的国家正在打仗，要钱何用
我们以色列亡国两千年，因为我们文化不亡，所以我们还能建国。
今天我要回去，为祖国而战，要钱何用
－－她发表完这番谈话，第二天就坐飞机回国了。
（掌声）这个消息发表后，全世界的人对以色列刮目相看
哇，以色列人真了不起啊
于是，以色列的军队，军心大振，他们象疯了一样，把阿拉伯的军队打得干干净净
这就是历史上最伟大的七日战争
七天打完
这就是因为一个女孩子的一句话
所以，同学们，爱国常常在一个微小的地方。
“一言以丧邦，一言以兴邦”。
我们是受过高等教育的，我们肩负着国家的荣辱啊，人家看到我们就看到国家的希望。
同学们，国家的前途是向后看的，个人的前途是往前看的。
老师这样一回顾，就知道二十年以后的中国是什么样子，看看小学生就知道三十年后的中国是什么现象。
如果他品德良好，道德高尚，爱国，二十年后国家就有希望。
如果看见这个小朋友很爱国，很有礼貌，很有道德，那么三十年后的中国人是了不起的中国人。
否则看着他怠惰、自私、傲慢、无礼、没有水准，就知道三十年后的中国就是那个样子。
我们今天要雪耻图强，力争做得更好。
不要丢了祖宗的脸，不要丢了我们汉唐先烈的脸。
爱国是很具体的。
我的学校门口有个标语：离开校门一步，肩负忠信荣辱。
推而大之，离开国门一步，肩负全国荣辱。
一口痰吐在中国是小事，一口痰吐在外国，你就丢了中国十二亿同胞的脸，因为你代表十二亿中国人，而不是你个人，你千万不要以为，“好汉做事好汉当”，你错了；你做不到；你不够资格当
所以每个同学的一言一举都要注意。
高老师回到国内，看到不顺眼的要讲要骂，要批评要建议，但是我离开了大陆回到台湾，不会讲大陆一句坏话。
他们问：大陆好吗
我说好得不得了
太大了，太棒了。
到了美国就说中国人伟大得不得了，绝对不会丢中国人的脸，一句对中国的批评也没有。
但是，回来一定要实实在在地讲话，诚诚恳恳建议。
有的人刚好相反，在国内他.都不敢放一个，装得那么温顺，那么可爱，一离开中国就大放獗词，把中国骂得一文不值，这就是标准的汉*...也
面对新接手班级，班主任该怎么做
转载时间如白驹过新的一学期又要开始了，班接手新班对许多教师而言并不新鲜话说“万事开头难”，如何在最短的时间内，使班主任工作得心应手，是个难题。
我这个学期根据学校的安排，又接手了一个三年级的新班级。
如何让自己的班工作尽快走上正轨
对于这个问题，我思考良久。
根据自己以往的经验，再加上积极地查阅有关资料，头脑里渐渐清晰起来。
我觉得，可以从以下几个方面进行尝试。
一、尽快了解学生，熟悉班级情况1、向原任老师了解。
新接班级时，老师一般都会向原任老师了解班级情况。
尤其要了解班上有哪些“后进生”，但在了解后进生时往往忽视了解“后进生”身上的闪光点。
其实很多所谓的“后进生’，并不是智能低下品质恶劣的，只不过是他们对外界的干扰因素太过敏感，或者是好奇心特别强。
他们看起来散漫无常，骄横傲慢，惹事生非，其实这恰好是他们强烈希望别人注意，而从相反方面表现自己的一种心理，这正是期待信任和尊重，期待关怀和温暖的表现．当要换老师时，这种表现会更强烈。
所以新接班级时，正是转变“后进生”的良机，要公正地评价他们在班集体中的价值和强烈的求知欲，上进心，使他们胸中燃起一团团希望之火，激起他们一股股奋发向上的力量。
切不可轻易提起他们以前的过错，更不能抓住不放，给他们来个“下马威”，这样会适得其反，造成学生更大的逆反心理。
2、可以从素质报告单中或假期作业中了解。
这些是了解学生最主要的文字资料，许多有经验的老师开学时，都要把这些东西收上来，这是了解学生个体的第一手资料。
3、记住学生名字。
班主任工作的对象就是学生，因此接到一个新班后，首要的任务就是熟悉新班级的人数，人员构成。
要在最短的时间内让姓名与本人对上号，对于不常见的冷僻字，一定要查字典，切不可想当然闹笑话，让学生瞧不起你。
当你在开学的第一周你就能准确喊出学生的姓名时，你的学生一定觉得你并不陌生。
二、运用有效的班级管理机制，充分调动学生的积极性对于三年级的学生来说，他们有着很强的表现欲和积极性。
如能利用好这一点，班级管理工作就已经成功了一半。
可确定以下几条措施，充分发挥学生的积极性：1、推出重点，齐抓共管记得以前接手新班级时，我每个点都选了一些管理班干部。
实行一段时间后发现效果并不像预想的那样好。
抓的点多了，管理的人多了，反而容易形成管理上的混乱。
每个班干部的责任心也得不到强化。
为此，我特地将班级的管理确定了一个重点：纪律的管理，并选了一个品学兼优的学生，认真细致地指导他管理班级的纪律，并以班主任的身份经常性地辅助他管理班级纪律，指导管理方法，落实日常管理工作，强化纪律严明的价值取向。
经过一段时间的强化组织，班级纪律明显好转，并显得井井有条，管理有序。
在纪律比较稳定的基础上，以点带面，又陆续推出了两个管理重点：卫生、学习。
培养了两个专管班干部，形成三方齐头并进，齐抓共管的良好局面。
卫生、学习、纪律三方面基本稳定之后，再以此模式向其他方面推广，取得了不错的效果。
2、培养学生的积极性，推动发展班级的正气。
每一位学生都有积极表现的欲望，但又必须指出，每一位学生又都是不那么“勤快”的，一些日常性的额外的工作是不愿意多做的。
如果引导不好，很容易形成大家各扫门前雪的局面，对开展班级管理工作极为不利。
我给专管班干部发了一张记录表，记录表记录的是平常在某方面做得好的、积极表现的、乐于帮助其他人的事情，每一次好事记一个五角星。
并定期表扬做得好的同学。
我们不能认为那些学生帮助其他人是为了得到五角星。
我们至少可以认为学生们都能清楚地明白帮助其他人是应该得到表扬的事情，应该多做的事情。
反之，一些不好的事情就不应该去做了。
也正是有了这一点，每一位学生都明白自己做什么是好的，才在班级中形成了乐于助人、集体的事情我来做、我多做等良好的风气，树立起了班级的正气。
三、取得家长支持，双方配合，达成共识家长是的教育合作者,也是学生生活中最重要、最有影响力的人物，学生的许多问题都是由于家长教育方法不当、或者由于观念偏差、或者是家长自身因素等等许多原因造成的，尽早建立起联系，及时沟通学生情况，互相交流教育方法，对于学生的健康成长当然大有裨益。
在接任班主任的第一周，就主动地与家长交流信息，以便建立良好的亲师关系，希望得到家长的配合，搞好班级教学和管理，这是一种很好的班主任工作思路。
通过与家长的及时沟通，进一步了解了学生的真实情况，从而避免了不良教育后果的出现。
但是，亲师沟通是一种特殊的人际交往，第一次接触、第一印象在交往中十分重要，它不仅直接影响本次沟通的效果，还会影响以后亲师关系的建立。
因此，需要提前做好准备，认真对待。
除了自己的形象和举止外，谈话的语气、态度犹为重要。
老师与家长沟通可以采取面谈方式，也可以借电话、书信形式，比如，在开学第一周，给全班学生家长写一封信，介绍一下自己的基本情况，教育观点和对家长配合班级管理的要求，诚恳要求家长百忙之中写封回信，介绍孩子的情况，效果也很好。
在与家长沟通前，应先全面观察学生的行为表现，叙述时多给予正面肯定，少做负面责备，对学生的偏差行为也只客观陈述事实，不加个人情绪性的批评。
经由老师客观的陈述与鼓励，特别是具体的指导，家长多半能立即感受到我们的真诚与理性。
以上几点只是本人的一些工作心得和体验，在这里与各位同仁一起交流、讨论。
有什么不当之处，恳请大家批评、指正。
中考政治历史有什么技巧
我自己曾学历史专业的，有一套方法，不知适合你否。
历史嘛，多背是应该的，但要有技巧，平时要将知识点归纳起来，列成树状图，先背好主干知识，熟透了才背分支，一定要每天背，一有时间就要看书，看多了就自然有感情。
晚睡之前回忆起当天所背过的内容，回忆不起的第二天就马上看书。
不过一定不要死记硬背，否则你就一定会讨厌历史的.何况死记硬背有很多弊端，意思费力大，收效小，事倍功半，背了好张时间，也没有记住多少东西。
二是记不准，易混淆，张冠李戴，错记漏记，把观念或原理弄得支离破碎，残缺不全。
三是记不牢，容易忘，费九牛二虎之力，好不容易记住的东西，没有多长时间就忘得一干二净了。
所以历史就要在理解的基础上记忆，切忌死记硬背。
如何尊重学生作文的个性
第一，扭转小学生作文中普遍存在的概念化、程序化及抄袭、千篇一律千人一面等现象，改革传统作文教学中的习作的模式化、评价的大套话等陈旧作文教学观，从而培养学生健康个性，促进学生全面发展，落实新颁“语文课程标准的目标出发而设计的探索性教改实践研究”。
第二 ，改变作文教学中无视学生的个性特点，教师忙于传授布置，学生疲于接纳应付而出现的惧怕习作的局面，摒弃缺少灵气，缺少个性，给人“千人一面、百部一腔”的感受的文章，鼓励学生表达自己的见解，形成自己的作文风格，写出自己的真情实感，从而培养学生健康个性，促进学生想象力和创造力的发挥，促进学生全面发展，体现“新的语文课程理念探索作文教学的新策略”。
第三，针对教师评改学生作文惯用的成人处世哲学和经验的语言，以及他们一贯遵从的原则和理论的高度上提出的种种苛求对学生作文带来的压力，我们主张与学生用人性的思想交流，用人性的语言倾诉，用人性的心态欣赏，这样的作文教学，不同程度地促进了学生个性的发展，既然学生的生活空间是色彩纷呈的，那么教师的评语就应该是百花齐放
《标准》明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
”为创造性地全面落实新课标对小学作文教学方面提出的要求，从而促使素质教育的落实，我们六年级语文组特研究本课题。
三、实验研究的原则：我们在这个课题的试验中要遵循以下几个原则：1、“自主性”原则：在整个实验研究中，始终尊重学生的主体地位，让学生在自主学习中形成能力，发展个性，尽可能多给学生创设表达需要的情境，激发学生作文的兴趣。
2、“真实性”原则：写作能力是构成学生语文素养的一个重要组成部分。
作文个性化的实验一定要与之相关的诸如阅读教学、口语交际、综合性学习和实践活动起来，将作文个性化纳入语文教学的整体改革中，使学生的语文综合素养得到全面的发展，鼓励学生说真话、抒真情。
3、“实践性”原则：在尊重学生主体地位的同时，注重学生作文个性与各种写作实践的有机结合，使学生在多样的语文实践活动中发展个性。
4、“创造性”原则：《语文课程标准》指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程；在写作教学中，要激发学生展开想象和幻想，鼓励学生写想象中的事物。
因此，鼓励学生创新，必须贯穿整个研究的始终。
5、“因材施教”的原则：要重视学生的发展差异性，指导学生在写作实践活动中探索出适应自身特点的写作习惯和写作模式。
在研究中既注重全体学生的稳定发展，又鼓励学生根据自己的学习能力采取灵活多样的形式进行训练，再结合教师的分层指导，学生就能向着自己不同的学习目标发展，使人人有追求成功的动机，个个有品尝成功的喜悦。
四、课题准备实施的理论依据和具体做法：1、理论依据：（1）、叶圣陶先生说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪水。
泉源丰盈而不枯，溪水自然活泼地流个不停。
”叶老的话告诫我们，只有解放学生的心灵，关注生活，充盈学生的感性认识，才能写出充满灵气的富有个性的文章。
（2）、新课标指出：“习作指导要有利于学生开阔思路，表达。
新课程改革理论强调课程要促进每个学生身心健康发展，培养学生终身学习的愿望和能力，处理好知识、能力、制度价值观的关系。
要求我们面对每一名学生，必须尊重学生的发展需要，重视语文学科的工具性和人文性。
特别加强习作质量的个性化练习，为学生的全面的、发展的人服务（3）、目前国内作文教学开始关注习作过程中对学生创新思维的培养，倡导个性化的语言，不拘于文体限制的表达方式，教学形式也更具人性化，更关注学生个人的感受。
在多次参加全国“现代与经典”的全国小学语文教学观摩研讨会中，我们多次听到薛法根在课堂教学的每篇课文中，总不忘记渗透习作，写片段，小练笔，写感想，写体会，模仿写……形式灵活多样。
学生的习作极具个性化生活化。
还有张祖庆老师的《写一个个性鲜明的人》的习作指导，涵盖了如何让学生的习作从生活中来，又还原于生活。
让学生把实实在在的生活中的人写得生龙活虎，栩栩如生。
给我们对学生的写作树立了典范。
（4）、《学校创新性活动开展与幸福教育体系研究》中指出：为学生智慧和人格的同步发展创造最佳的环境和条件，使在文昌小学接受教育的所有学生都有理解幸福的思维、创造幸福的能力、体验幸福的境界、奉献幸福的人格。
习作是学生语文综合能力的体现，提高孩子们的习作能力是一个日积月累、潜移默化的过程。
2、我们的课题准备实施的具体做法是：（1）.课内充分利用教材，指导学生的习作。
利用课文进行习作指导，抓住文中重点段落引导学生欣赏美词佳句，学习作者的写作方法，并训练学生用自己的话概括段意及作者的写作方法，培养学生思考问题、总结学法的习惯。
（2）.阅读中积累，扩大学生知识面。
阅读不仅能拓宽学生的眼界和知识面，还能帮助学生积累素材，丰富表达方式。
因此，我们鼓励学生多看课外书，并指导学生做好有效的摘抄。
针对这一点我们不仅结合学校的“好书伴我行，智慧满人生”的要求课外书看，还每天布置阅读作业，还要求学生做读书笔记，写读书感受，背诵优美词句。
学会在作文中运用背过的日积月累、每日一句等。
（3）.勤练笔。
滴水穿石,熟能生巧,写作能力是在不断实践中提高的。
“心由情动，文随情发。
”先让学生“心动”，再让学生“情动”，最后到“笔动”。
A、课文仿写法：如学习了课文《山中访友》后，也让学生照着五自然段的样子，和山中的其他朋友打打招呼。
B、小练笔：每学完一篇课文，都可以围绕一个话题展开想象，进行写作。
如：学了《草虫的村落》后，请你写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。
C、续写：例如学了《》这课后，展开想象，桑娜抱回西蒙的两个孩子后一家七口人是怎么“熬”的
D、写感想：例如学了《怀念母亲》后，你有什么感受。
如果有触及你的心灵深处，写写你自己的母亲。
或者结合生活实际写写，六年级上册二单元全部是爱国题材的课文，请根据当前的形势，写写的作文。
或者写写“祖国在我心中”的演讲稿。
E、写片段：在课堂教学中，让学生随时写几句感想体会，或者就某个话题写个片段。
这是所有教育专家们的一贯做法。
听教学们的课几乎每堂课都会读与写紧密结合。
F、配图写话：就你喜欢的人、物、事、景，配上你的图画，写出文章。
D、流动美文：对每天犯错误，尤其是课堂上不听讲的学生多布置一项作文。
就是老师命题写一篇到字的作文。
作文本由老师来，本子上只写班级，不写学生姓名。
学生写作文题的下面一行写作者的名字。
作文字数一个都不能少。
比别人多的这项作文用三易通单独告知该学生的家长，让家长知道并督促完成。
（4）.注重口语表达能力的培养。
放手让学生说。
口头表达与书面表达是紧密相连的。
但是他们之间也存在着一些差别，书面表达可以先想好在书写，而口头表达却需要边思考边讲述，如此看来，口头表达似乎更有一定的难度。
因此教学中放手让学生去说，也是我们帮助孩子提高习作水平的举措。
（5）、学会观察：鲁迅说：“如要创作，第一需观察。
”通过观察，可以获得生活的第一首材料。
培养观察，思考的习惯是学生养成良好习作的基础。
第一，要有正确的观察方法：首先抓住特点观察，其次有顺序地观察，再就是在观察中比较鉴别。
第二，拓宽视野。
生活是写作的唯一源泉。
帮助学生睁开眼睛凝视万物，竖起耳朵倾听万籁，敞开心灵感悟生活，让真情在笔尖流淌。
第三，亲近大自然。
关注身边的大自然，去了解大自然，认识大自然，在观察中感受，这些感受便是珍贵的习作源泉。
第四，开展多彩的活动。
各种活动，升旗仪式，精选干部，野炊，远足，运动会，诗朗诵会等。
给学生多一些观察空间，多一些交流机会。
观察是习作基础，只有在对事物细致观察的基础上才能写好文章。
生活就是作文之源。
作文的过程是学生走向生活的过程，是学生对生活的再创造与审美的过程。
作文教学必须密切结合学生的实际，必须涉及其生活积累，挖掘其生活宝藏，从而触发他们的情感和神经。
第五、走向家庭，在体验家庭生活中写出真情实感。
家是一个港湾，是一张小床，家是阳光，是父母温暖的阳光。
平时我们要求学生用心去体会家庭生活中的喜怒哀乐、甜酸苦辣，或与爸爸妈妈一起去菜，一块儿干干家务活；或与爸爸妈妈在一起聊聊天，谈谈心，去体会家庭的温馨快乐，去体会家庭中的亲情，激发学生对生活的热爱。
第六、走向社会，到社会上搜集作文素材。
我们常常鼓励学生走进社会，用自己一双慧眼去洞察社会中的真、假、美、丑。
让他们从平凡的社会生活中，体察人物的情感，希望他们在习作中写出自己的认识和体会。
