关于学生减负的演讲稿
减负恩负负为正
【演讲稿】减负背景下如何学习
怎么样才能让生活充实点呢
我已经尽力了，可是还不够充实! 一：你觉得生活很乏味对么
既然你是个大学生了`应该也有20多岁了吧
20正是青春年少的时候为何你会觉得生活乏呢
再说你自也快毕业了，大学四年就是为了毕业能有个好的成绩结果
现在快要毕业了为什么不好好复习课题
二：其实生活是多姿多彩的
只是自己没发现罢了…三：回头看看四川5.12地震，你会觉得自己很幸运了`我以前也总抱怨自己的生活如何如何…可四川地震后我明白了，其实人活着就够不容易了，自己要学会用平常心对待自己
朋友你记住：每天早上起床时给自己一个微笑，你会觉得一整天都会是美好的
如果你的生活真的无聊至极，你可以多看看杂志
比如说《读者》、《意林》
多品品文字的真谛
你会发现自己会是个快乐的人、幸运、幸福的人
每一个人：在生活这场戏中都一样，总有喜和忧
自己要学会发现平凡中的不平凡，让自己快乐
同时自己也应该让身边的人充满在爱的世界
朋友：请张开你的双臂，迎接快乐的美一天吧
四：1，珍惜仅有的4年好好学习专业，不要说什么锻炼能力，发展素质教育，上大学后你其实已经发现了只有初中，高中的东西你现用的最多
能力是以知识为基础的
university的谐音不是“由你玩四年”
2，谈一场轰轰烈烈的爱情，让你能够在这样物欲横流的社会理解什么叫做纯洁
为的是走出学校后能够有这样一种明净单纯的回忆
3，至少有一样课余爱好，它会让你在无聊的时间里有宣泄的用武之地
4，尽可能少逃课，如果按你一年5000的学费来算的话，一节课意味着你丢了快4。
16666元钱（一年40周，也就200天课，一天算6节吧
总共就1200节课）
5，不应该缺少大学生应有的素质，要习惯一些事情，对任何事情要理智的去看待，切忌无病呻吟的成天喊“堕落与颓废”。
不关你的事情，你有他去吧
6，理解食堂阿姨们，他们工资也不高，也就5-600快吧
她们想拿点奖金的话，BOSS只有从你们身上扣点，别端着碗有沙子的白饭喊着“这碗沙子有米耶”
她们年纪也大了，更年期女人容易掉头发，偶尔在菜里面发现了，别动不动就投诉，那会扣她们的奖金
2快钱有饭有菜了，你还指望什么
7，如果家里还算富有，可以穿NIKE，ADIDA，有钱没有错
但是没有钱也没有错
毕竟在学校穿的太差，自己心里不自然
建议穿些森马，FEEL100%，贵人鸟特步等比较便宜但也适合学生的牌子
最好在有折扣的时候
8，不要买手机，首先在于在学校你确实没有那么多事情
其次是中国移动如何优惠，如何让利，它一个月也要从你身上赚个6-70
那够你吃一个星期的食堂了吧
9，如果有电脑，不要用它来看碟，玩游戏，聊天；学点平面设计，编程，系统操作等实用的东西，那对你以后绝对有用
还有配置不需要P43.0，RAM512 的。
有个C1。
7，RAM256就够你用了，追求时尚你还没有资格
10，切记不要参加学生会干部的竞选，他会提早助长你的官僚作风
让你明白，政治----他妈的是个腐朽，黑暗的玩意
五：生活并没有拖欠我们任何东西，所以没有必要总苦着脸。
应对生活充满感激，至少，它给了我们生命，给了我们生存的空间。
微笑是对生活的一种态度，跟贫富，地位，处境没有必然的联系。
一个富翁可能整天忧心忡忡，而一个穷人可能心情舒畅：一位残疾人可能坦然乐观；一位处境顺利的人可能会愁眉不展，一位身处逆境的人可能会面带微笑…… 一个人的情绪受环境的影响，这是很正常的，但你苦着脸，一副苦大仇深的样子，对处境并不会有任何的改变，相反，如果微笑着去生活，那会增加亲和力，别人更乐于跟你交往，得到的机会也会更多。
只有心里有阳光的人，才能感受到现 六：学习的过程就是充实的过程。
只要你喜欢上学习 喜欢上 成长过程中突然灵犀一动的领悟 喜欢上看着自己逐渐成长 你就不会觉得孤单 其实，只要你定了一个目标， 并朝着这个目标努力， 并逐渐体会着那一步步接近目标的快感 你才真正不会空虚， 否则，即使有了女（男）朋友，那还是会空虚，还是会迷惘
急求有关学校解放思想的演讲稿
（演讲稿）尊敬的各位领导、老师们：\\r第一，开放思想，师生共同缔造“减负”与“增效”之间的桥梁。
\\r记得“减负”这一名词我上学时就有了，到现在提了至少15年，可以说减负之难，难于上青天。
而今天终于拨开乌云见太阳，减负已成了大势所趋，第一次有了这样大刀阔斧的变革：实行了双休 ，在开全开足课程的前提下又缩短了在校时间，这一变化让我们欣喜的同时也带来了压力，带来了动力。
这迫使我们必须想办法在短时间内提高效率。
我认为要实现减负增效必须转变思想接受现实。
增强自己的心理承受力，以减负为中心，坚定不移的把减负进行到底
既然是减负就要搞清什么是负担
学生的负担在哪里
如果换位思考一下，我想，学生给出的答案，出现频率最高的一定是“作业”。
但是，学生作业是巩固所学知识，了解对已学知识掌握情况的一种测验方式，是教学工作中不可或缺的一个重要环节。
布置得当，会加深对已学过知识的记忆和理解，拓展思维，开阔视野；布置失当，学生会产生厌烦，机械应敷，事倍功半。
在布置作业的过程中，我尝试以下几点：\\r1、作业布置讲究“活”：\\r记得有一次，针对一个知识点布置得作业中，有两题类似，只是在细节处有点不同，有个学生就在作业本上写上：“与第×题一样”，当时我看到有点恼火，后来一想，学生天生好动、好奇，对单一重复的作业不感兴趣，看来布置作业，还不能循规蹈矩。
我于是在以后布置作业时，就多些题型，从不同角度出发，使学生觉得玩之有味。
\\r2、作业布置从“实”出发：\\r作业布置要结合本班学生实际情况，不搞一刀切，因材而定，分类要求，尽量避免一些偏、繁、难、旧，不合实际的题目，因人而异，具有一定的梯度，以适应不同程度学生来完成，设计一些难度不同的必做题，选作题、深化题，这种梯形的作业能使不同学生发挥各自的潜能。
\\r3、作业布置少而精：\\r学生最忌作业多而繁，要掌握学生心理特点，根据当天所学内容，重点突出、难点突破，不搞题海战、疲劳战，我觉得这一点不仅平时要注意，考前更要特别重视。
我们做老师的都很巴结，我自己就是这样，考前最好多弄一点题目，然后让学生好好练练，所以一不小心就好几张复习卷，全做吧，肯定来不及，而且效果不好，不做吧，别人都做，又担心。
于是我就自己先做一遍，然后推荐几题，其余根据个人的情况自选。
后来无意中看到一个学生在日记中写道：“老师理解我们的作业多，时间不够用，自己先做，精挑细选了一些题给我们联系，我很感动
”没想到一件很小的事，却让学生有这样的触动，这更加坚定了我对作业布置的要不断改革的决心。
这样，学生既没有了作业太多还不如在校好的抱怨，也不在因无所事事而放野马泡网吧。
减负同时还要向课堂要效率：打造重难点突出的课堂；学生兴趣浓厚主动探究的课堂；变被动接受为主动获取的课堂。
注重学生的全面发展……这是从“减负”升华至“增效”这个过程有力的保证，坚实的奠基。
当然，前进的道路上难免荆棘丛生，我们有初生牛犊不怕虎的勇气\\r第二，为人师表，提高自身教育素质和职业道德\\r师者，无才、无德、无信不立也
“学高为师，身正为范”教师应时刻谨记慎独律己，言行一致，树立在学生心目中的威信和楷模。
为了实现增效的目的，我们要变减为改：改换教学理念，改进教学设计，改善师生关系，促进学生发展。
表面上我们的空余时间好象增多了，实际上“减负增效”对我们提出了更高的要求：要培养学生探究创新能力，我们首先做探究创新的楷模；要使学生从题海中跳出来，我们首先要跳进题海；要给学生一杯水，我们要有源头活水。
要想不被时代淘汰，我们只能不断提高自己，用教师的增负换取学生的减负，做到：认真工作，减负不减责任；关爱学生，减负不减爱心；深化改革，减负不减质量；为人师表，减负不减形象。
我们的人格魅力，渊博学识，处世哲学，都将是迈向“素质教育”的钥匙和通行证。
“减负增效”最终得益者将会是学生，我们在这一过程中将会更加辛劳。
\\r第三，抓细节，定成败。
\\r辛校长在几年前就提倡一种思维：细节决定成败，要想时钟走的准必须控制好秒针的运行。
学生水平的提高与否，教师成绩的高低，素质教育的落实，减负增效的具体实施，取决于细节，取决于秒针的运行，取决于我们教师对待减负增效的态度。
我们要在思想上让减负增效成为必然，我们要在行动上让减负增效成为事实；我们要在实质上让减负增效成为引导我们行动的方向
只要我们用心，只要我们细心，只要我们走好秒针，减负增效就不再是一句口号，提高学生水平，提升教学质量就不仅取决于成绩。
\\r不过为了“培桃育李，桃李满天下”的共同夙愿，让我们和衷共济，为打造特色学校贡献自己的力量；让我们抓好细节，为巩固汶阳中学的教学水平再创辉煌；让我们走好秒针，为提升素质教育、减负增效再谱新的乐章
