班主任即兴演讲稿
班主任即兴演讲稿【篇一：优秀班主任演讲稿】班主任经验交流发言稿愿化甘霖润桃李学校：来集镇郭岗小学姓名：杨彩霞时间：2013年4月班主任经验交流发言稿：愿化甘霖润桃李尊敬的各位领导、各位老师：大家好
我叫杨彩霞，是郭岗小学的一名普通的语文教师，自2008年来到郭岗小学，我一直担任语文教学和班主任工作，几年的教育教学工作让我懂得了学校工作中班主任工作的重要性。
今天我演讲的题目是：《愿化甘霖润桃李》。
有人说：班主任是世界上最小的主任。
也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
在这八年的从教生涯中，我多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：2011年2月我所辅导的二一班学生代表新密市参加了郑州市举行的小学语文学科学生书写能力团体赛并荣获一等奖，我也被评为优秀辅导老师；今年我辅导的二一班学生又一次代表来集镇参加了新密市组织的语文书写能力团体赛。
任课班级教学成绩位于同年级前列，并在中心校取得好的成绩……一、用爱去温暖和包容学生爱是教育的基石，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。
2也得到了家长朋友们和学生的认可。
在今年教师节来临时，我收到了吕星毅家长送来的一束鲜花，同时
假如你是一名新教师,第一次组织家长会并要在会上演讲,准备一份即兴演讲稿500
阅读人数：1480人页数：2页wolfking011027尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好
告别了假期的沉寂和安静，校园里又充满了欢声和笑语；告别了夏日的炎热和躁动，我们又将迎来丹桂飘香的金秋。
在今天这个特别的日子里，我很荣幸能够参加仙岩镇中心校的开学典礼，并代表新教师发言。
首先，请允许我代表全体新教师向在场的各位领导、老师和同学们致以新学期最美好的祝愿和最真挚的祝福
对在座 多位可爱的新同学表示最热烈的欢迎
仙岩镇中心校是一所校园环境优美，学风校风优良，教学成绩斐然的好学校，以其优异的教学质量、杰出的社会贡献，特别是近几年中考成绩一路攀升，有目共睹，赢得了社会的广泛赞誉和认可。
我非常荣幸能够以教师的身份成为仙岩镇中心校大家庭的一员。
作为新教师，站在人生的又一条起跑线上，我们心潮澎湃。
感觉肩上的沉甸甸的担子，我们任重道远。
面对学校领导的期盼和瞩望，面对学生的渴求和梦想，我们将从以下几方面严格要求自己：第一 教书育人，为人师表。
“学高为师，身正为范”。
作为新教师更应以严谨、务实、勤奋的态度对待教学工作，精心备课，细心讲解，耐心解答，以正确的方法引导学生，以高尚的品德影响学生，以渊博的知识教育学生。
第二 终身学习，不断探索。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水。
因而教师必须努力学习，刻苦钻研，不断提升和完善自己。
与时俱进，才能不被时代所抛弃；不断充电，才能不断满足学生和学校的要求。
作为新教师，我们不但要向书本学，还要向老教师学，更要向社会学习。
第三 尽心尽责，做学生的良师益友。
作为阳光下最灿烂的职业，我们会把更多的责任心和爱心投入到我们的工作中去，以平等的态度、欣赏的目光、发展的思路去对待每一位学生，不但成为学生学习上的领路人，更成为他们生活上的诤友。
人生路有千条，风景这边独好。
选择了三尺讲台，我们无怨无悔；选择了教育事业，我们全心奉献。
大浪淘沙方显真金本色；暴雨冲刷方显青松刚劲。
陶行1\\\/2知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”将是我们的座右铭；马卡连柯的“教师的职责首先是建立责任心”将是我们的行动指南。
我们所拥有的是梦想，我们所付出的是汗水，我们所彰显的是智慧。
老师们，同学们，伸出你的手，我的手，共同描绘学校更加美好理想的蓝图；献出你的心，我的心，共同祝福学校拥有光辉灿烂的明天
最后，深深地祝愿仙岩镇中心校的领导和全体师生，在新的学期里百尺竿头更进一步，更上一层楼
三分钟左右的即兴演讲题目
心底无私天地宽 再幸福的人生也有缺憾，再凄凉的人生都有幸福。
潇洒的人生要学会淡看缺憾，随缘而动，您胸中容得下多少人，就能赢得多少人。
您心里想开多少亊，就能得到多少快乐。
淡看人间事，潇洒天地间。
原谅是对别人的释怀，是对自己的善待，原谅了别人就是把微笑留给了自己，原谅是一把打开的伞，在伞下我们享受着温暖的阳光。
潇洒的人生，心里只愿意装着快乐，生活很简单，别把人生活成一场复杂。
喜欢了就争取，得到了就珍惜，你认为快乐的就去寻找；你认为值得的就去守候；你认为幸福的就去珍惜。
你容得下世界，世界才会接纳你。
社会是一张彼此联系的人际网络，无人能独自成功，因而要使自己无论何时都记得去体谅身边之人；知道孩子的成长必须有一片宽容的绿荫，而避免因苛责所导致的苦果；知道二人世界必须有宽容做基础，而能品尝婚姻的幸福。
宽容别人就等于宽容自己，宽容的同时也创造生命的美丽。
让我们静静领略、感受宽容的力量，让宽容的智慧拂去我们心灵的尘埃，宽容一点，我们的生活会更加美好。
人最大的魅力，是有一颗阳光的心态，韶华易逝容颜易老，浮华终是云烟。
世人看人生，不过是盲人摸象。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
我们不断地握手，却又不得不经常放手。
心无所求，坐也从容，行也从容，故生优雅。
容貌乃天成浮华在身外，心里满是阳光，才是永恒的美。
一个优雅的人，养眼又养心，才是魅力十足的人。
人生的舞台心有多大世界就有多大，人生就有多宽广，不必仰望别人，自己亦是风景，做回自我。
用简单做生命的底色，看山是山，看水是水，微笑向暖，相信总有一个笑脸是为我们而绽放的，总有一处风景会因为我们而美丽。
不要停留在过去，不要去回忆从前，时间是会咬人的，你若是不走，那么就会满身伤痕。
让一切变得简单些，喜欢了就争取，得到了就珍惜，错过了就遗忘，你容得下世界，世界才会接纳你。
人的生命只有一次，做你想做的事，去你想去的地方，爱你该爱的人。
剪一段岁月，书一纸明媚，去寻找属于自己生命中的春天。
学会宽容，善于发现事物的美好，感受生活的美丽。
以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活，让原本平淡、烦燥、激愤的生活散发出迷人的光彩。
宽容是一种乐观的面对人生的勇气。
它能驱散生活中的痛苦和眼泪，它能传播心灵的快乐和微笑。
人生中，很多东西在得到的同时，其实也在失去。
小时候，渴望长大，但长大后却发现遗失了童年；长大后，渴望甜蜜，但走进围城后往往怀念曾经的自由；生命的旅途，风景无限，但心再也回不到最初。
宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也是对自己的善待，一个人的胸怀能容得下多少人，才能够赢得多少人。
宽容不受约束，它像天下的细雨滋润大地，带来双重祝福：祝福施予者也祝福被施予者。
若，人生只是一场美丽的梦，我，愿做清晨里的一滴露珠。
尽管微小但不懦弱，因为知道世界的纯洁来自心灵的透明；尽管简单但不卑微，因为懂得生命价值在于一瞬间的滑落一瞬间的精彩一瞬间的永恒。
人生是需要用苦难浸泡的，没有了伤痛，生命就少了炫彩和厚重。
失去变淡了痛苦就轻了；拥有看重了快乐就增值了。
只有在伤口中盛开的花朵，才是陪伴我们默默前行的风景。
不要在意小小的委屈，难过只是你心情的点缀，而不是制约你灵魂的枷锁。
该铭记的，就把它雕刻在心灵的石碑上；该淡忘的，就把它融入宣泄的泪水中。
学会宽容，才有足够的心力走好人生的道路。
宽容是更广阔的生命空间。
宽容是幸福，我们饶恕别人不但给了别人机会，也取得了别人的信任和尊敬，我们也能够与他人和睦相处。
宽容是美德。
以宽容的心态对人、以宽阔胸怀回报社会，是一种利人利已、有益社会的良循环。
千帆过后便会懂得，人生最美是淡然淡淡的如兰，不为百花争艳却芬芳隽永，淡淡的如水，虽无色无味却是生命的源泉。
淡淡的生活心就不会累，清浅的时光里，将心开成一朵淡然的花朵，盛开在生命中。
淡然不一定非要修篱种田，隐居山林，而是身处红尘纷扰也能静下心来，心静了才能听到自己的心声，才能停下来笑看风云，风雨人生，淡然在心。
学会宽容，便是真的领悟了生命的内涵，便能站到比别人更高的位置，看起问题和处理起事来也会比别人更加透彻有效，学会宽容，便因知道人生残缺的本质而豁达，它会令你体谅人性弱点，走出生命固有的盲区，由此你将成为生活的智者。
漫漫的人生路，何处是尽头，不经历风雨，怎能见彩虹
扬起梦想的翅膀，迈开年轻的脚步，“一分耕耘，一分收获”只要你肯付出辛勤的汗水，埋下希望的种芽，或许，胜利的硕果与你更进一筹，无论满载而归还是空无一手，这里都印证着你成长的足迹。
发现美的眼睛\\\/没有爱就没有教育\\\/教育需要智慧 讲述教师自己的教育教学此文转自斐斐课件园故事——我想每个教师肯定有很多。
虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。
原来我以为老师上课只要生动活泼、课堂气氛活跃，学生能接受能理解我要讲的知识和技巧，最后能交出一幅完整的作品，我的一堂课就算是成功了，可是事实并没有我想像中那么简单。
有一次我上《面部表情》这一课，首先我要求学生们互相观察，并让几个表情丰富的孩子上台，为大家示范人在高兴、生气、伤心时的表情，结果课堂气氛一时间非常活跃，接着我再讲解了一些肖像素描的技巧及绘画内容后，大家都开始认真地画画了。
过了一会儿，有几个学生突然骚动了起来，我转眼看过去，原来他们在嘲笑一位名叫小强的同学，有位调皮的学生还边扮鬼脸边怪声怪气地说：“老师，你看他画的好丑，头发乱糟糟的像堆杂草。
”其他同学顿时哄堂大笑。
小强的脸涨得通红，他的头深深的埋了下去。
这时我意识到如果处理不好，很可能会严重打击这个孩子的自尊。
我走过去一看，画面中一个小小的头像，用笔很潦草，但细看之下，只见那个小人眉头紧锁，眉锋夸张地向上扬起，怒目圆睁，嘴角紧闭，表情非常生动。
我灵机一动，拿起画急速走向黑板写下“怒发冲冠”四个大字，接着问：“同学们，你们学过怒发冲冠这个词吗
小强同学非常形象地表现了愤怒这一表情特征
你们看，画面中的这个人生气得连头发都竖起来了，可见他的愤怒有多强烈
”我的话刚说完，就听见有人说：“老师，我上次看动画片，里面的人就是这个样子，一生气头发就会竖起来。
”同学们七嘴八舌一致认同，大家看小强的眼神也变了。
此时，小强的头已经慢慢抬了起来，眼睛里平添了一份小小的自信。
我接着问：“同学们对小强的这幅画还有什么好的建议呢
”有同学马上说：“应该要画得再大些，”另一位同学说：“不要画得太潦草，线条应该清楚流畅。
”我肯定了他们的看法，微笑着对小强说“同学们给你提出了这么好的建议，是对你的鼓励与支持，你重新画一幅，好吗
”小强开心地点了点头，这时课堂洋溢着一股友好的气息，大家都同时感受到了相互帮助的快乐，刚才不和谐的气氛已经消失得无影无踪，课堂又恢复了良好的秩序。
在这次意外获得肯定后，这个小孩每次画画都会让我看他的作品，慢慢的，我发现他开始改变自己内向的性格，人开朗了许多。
这段经历使我更深的领悟到“爱”是连接师生心灵的桥梁，作为教育活动的主体，我们必须有一颗爱心，只有热爱学生，设身处地的理解学生，帮助学生，才会从各方面了解清楚学生的情况，才能使学生积极、主动的去接受教育。
当然，通过交流也会促使教师更加努力的工作，并从中体会到一种特殊的“幸福”。
在教育教学此文转自斐斐课件园中，我深深的感受到“教育爱”的重要与伟大。
有人说过这样一句话：老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。
老师习以为常的行为，对学生终身的发展会产生不可估量的影响，所以我们要牢记教书育人，诲人不倦的理念，做一个有爱心、有耐心、有责任心的合格的人民教师 幸福\\\/感恩 捡拾幸福 生活的海洋也许碧波涟漪的西湖，随着时间的流逝，它也许是平静的；久违了这般平静，幸福却在身边游荡„„ ——题记 用感恩的心态采撷生活——收获幸福。
小草心存对阳光雨露的感恩，一岁一枯荣以后又萌发新绿；大树心存对狂风烈日的感恩，从幼小挺拔成长；雄鹰心存对蓝天的感恩，在高云莫测中展翅而飞„„ 生活给予我们太多，我们要用感恩的心态，不也若小草，大树，雄鹰一样收获了幸福吗
挫折让我们学会坚强，从而收获到勇往直前的幸福；悲痛让我们学会了安慰，从而收获到同甘共苦的幸福；黑暗让我们学会照亮他人，从而收获到互帮互助的幸福。
幸福其实很简单，它总是在我们身边逗留，转瞬即逝，我们不也捡拾到幸福了吗
用发现的眼光扫描生活——感慨幸福。
幸福不在高处，而在低处。
它多么微小，隐藏在我们生活的每一丝缝隙里，如风吹过般，似乎了无痕迹。
可它，却一直在默默地等待那个有缘人。
你感受过母爱般的幸福吗
她也许是给予我们做多幸福的人。
“脚步抚摸三春晖。
”在考试失利的时候，是她温声细语的开导；在莽撞的时候，是她委婉的提醒；在难过的时候，是她默默的安慰„„她就是幸福的代名词。
她是让我们发现的幸福。
假使没有她，也许我们就会失去飞翔希望的翅膀。
夜的静，月的美，都在无声中为幸福画上满意的篇章„„ 用自己的双手把握生活——hold住幸福。
生活的时光总在不觉间滑落，那些往日的忧愁和误伤，在似水流年的洗涤下随波而逝，而留下的欢笑和笑靥却辗转反侧；如同过滤一般，除去了忧伤这些负面的不溶性杂质，留下了幸福的痕迹。
那些年，那些终将逝去的青春，那些细微的幸福„„把握住生活，没有什么可以顺流而下，唯有像刘白羽所说的一般“激流勇进”。
幸福就在细微处，把它收入行囊，伤心的时候翻出来看看。
生活是平凡的，但幸福并不遥远，点点滴滴的幸福在生活中俯拾皆是，不要再让幸福随过滤器一般逝去。
教书育人无怨无悔 春华秋实，桃李沁香，又一个教师节来临，让我们重拾过去的回忆，将自己对老师的那份爱与深深的牵挂从心中唤起，重温精彩瞬间，释怀情感，绽放魅力，丰富人生阅历，营造和谐氛围，用自身的言行充实和感悟生活的方方面面。
老师的爱永远是一剂慰藉心灵的良药，撒播在每一位做学生的心间象丝丝暖流，温暖感怀，日久弥新。
从青涩少年到壮年未酬，我们人生中最重要的学习阶段都离不开老师的谆谆教诲，每一步成长都渗透了老师辛勤的汗水和心血。
古人云：师如父母，一日为师，终身为父。
师者，传道受业解惑也
这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚风范。
有人说，老师是烛光，燃烧自己释放光芒；老师是翅膀，能让学子在太空翱翔；老师是奠基，构筑人才大厦高万丈；也有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。
老师与学生之间的那种不是亲情胜似亲情的关系，象长江水流源源不断，奔向大海，最后融入一家，壮大实力，积蓄力量。
有一首诗最为动人，那就是师恩；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一道风景最为高雅，那就是诗魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。
忘不了老师讲台上怡人的风采，忘不了老师灯光下辛勤的身影，忘不了老师和蔼的笑容，更忘不了老师亲切的教诲。
百年大计，教育为本。
教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。
自觉增强立德树人、教书育人的责任感，积极投身于教育。
老师教人不厌，诲人不倦，劳苦功高，虽然工作很清贫简单，但每天都面对学生，背靠黑板，公式、文章、单词，同千篇一律，却有内容不一，看似生活乏味，但包涵有人生的最大乐趣；教室、宿舍、办公室三点一线，忙碌奔波，披星戴月，又很象辛苦疲惫，但确其乐无穷。
老师在日复一日，年复一年的探索中塑造出了一个个最美的人生峰巅，一个个最美的生活画卷，一篇篇最优美的创业诗篇，渲染和点缀了我们今日气象万千的生活甘甜，更拓展与延伸了历史赋予的明天期盼。
在圣神的讲台上，老师在黑板与粉笔之间忘我地尽情讲课，每天都重复简单而复杂的公式演算，脚踏实地，求真务实，却乐意奉献自己宝贵的时间和精力，表现出了爱岗敬业的那种精神风貌；在夜深人静时，不知疲倦的仔细备课还批改学生作业，毫无怨言地将学到的知识默默地奉献给每位学生的心海；在学生徘徊于人生的十字路口时，义无反顾的却指明了人生方向；在学生遭受挫折和失败时，给予了极大的信心和力量。
不错，老师的眼神是无声的语言，对学生充满期待，是燃烧的火焰，给学生巨大的热力，永远铭刻在学生的心底，久久保留，感怀一生。
假如我们能搏击蓝天，那是老师给了我们腾飞的翅膀；假如我们是激浪的勇士，那是老师给了弄潮的力量；假如我们是不灭的火炬，那是老师给了青春的光亮。
因为老师用一片爱心的浇灌，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。
老师学为人师，行为世范，愿做绿叶，护花使者，乐为人梯。
那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；老师把我们引向壮丽的人生，我们才有了生活的勇气和力量；老师的谆谆教导让我们懂得了如何追求、如何有理想、如何超越自己；老师把最美的笑容留给了这精彩的世界，点缀出一幅最美的画卷，让我们心中化作一丝动感，一抹蔚蓝，那些最美、最动人的童话传说都成为学生恬静的聆听。
老师生活平淡，人生低调，默默奉献，却播种春天，成就理想，收获希望。
老师甘愿寂寞，润物无声，与世无争，却桃李天下，永世流芳，实现梦想。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同；今朝忆昔念师情，心灵感触话感动；天涯海角有尽处，师恩绵绵无穷尽。
花儿，感谢太阳的温暖，用它的绚烂拥抱世界；种子，感谢农夫的灌溉，用它的果实去填饱饥饿；老师，谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；雄鹰感恩蓝天，因为蓝天让它翱翔。
教书育人无怨无悔 春华秋实，桃李沁香，又一个教师节来临，让我们重拾过去的回忆，将自己对老师的那份爱与深深的牵挂从心中唤起，重温精彩瞬间，释怀情感，绽放魅力，丰富人生阅历，营造和谐氛围，用自身的言行充实和感悟生活的方方面面。
老师的爱永远是一剂慰藉心灵的良药，撒播在每一位做学生的心间象丝丝暖流，温暖感怀，日久弥新。
从青涩少年到壮年未酬，我们人生中最重要的学习阶段都离不开老师的谆谆教诲，每一步成长都渗透了老师辛勤的汗水和心血。
古人云：师如父母，一日为师，终身为父。
师者，传道受业解惑也
这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚风范。
有人说，老师是烛光，燃烧自己释放光芒；老师是翅膀，能让学子在太空翱翔；老师是奠基，构筑人才大厦高万丈；也有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。
老师与学生之间的那种不是亲情胜似亲情的关系，象长江水流源源不断，奔向大海，最后融入一家，壮大实力，积蓄力量。
有一首诗最为动人，那就是师恩；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一道风景最为高雅，那就是诗魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。
忘不了老师讲台上怡人的风采，忘不了老师灯光下辛勤的身影，忘不了老师和蔼的笑容，更忘不了老师亲切的教诲。
百年大计，教育为本。
教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。
自觉增强立德树人、教书育人的责任感，积极投身于教育。
老师教人不厌，诲人不倦，劳苦功高，虽然工作很清贫简单，但每天都面对学生，背靠黑板，公式、文章、单词，同千篇一律，却有内容不一，看似生活乏味，但包涵有人生的最大乐趣；教室、宿舍、办公室三点一线，忙碌奔波，披星戴月，又很象辛苦疲惫，但确其乐无穷。
老师在日复一日，年复一年的探索中塑造出了一个个最美的人生峰巅，一个个最美的生活画卷，一篇篇最优美的创业诗篇，渲染和点缀了我们今日气象万千的生活甘甜，更拓展与延伸了历史赋予的明天期盼。
在圣神的讲台上，老师在黑板与粉笔之间忘我地尽情讲课，每天都重复简单而复杂的公式演算，脚踏实地，求真务实，却乐意奉献自己宝贵的时间和精力，表现出了爱岗敬业的那种精神风貌；在夜深人静时，不知疲倦的仔细备课还批改学生作业，毫无怨言地将学到的知识默默地奉献给每位学生的心海；在学生徘徊于人生的十字路口时，义无反顾的却指明了人生方向；在学生遭受挫折和失败时，给予了极大的信心和力量。
不错，老师的眼神是无声的语言，对学生充满期待，是燃烧的火焰，给学生巨大的热力，永远铭刻在学生的心底，久久保留，感怀一生。
假如我们能搏击蓝天，那是老师给了我们腾飞的翅膀；假如我们是激浪的勇士，那是老师给了弄潮的力量；假如我们是不灭的火炬，那是老师给了青春的光亮。
因为老师用一片爱心的浇灌，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。
老师学为人师，行为世范，愿做绿叶，护花使者，乐为人梯。
那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；老师把我们引向壮丽的人生，我们才有了生活的勇气和力量；老师的谆谆教导让我们懂得了如何追求、如何有理想、如何超越自己；老师把最美的笑容留给了这精彩的世界，点缀出一幅最美的画卷，让我们心中化作一丝动感，一抹蔚蓝，那些最美、最动人的童话传说都成为学生恬静的聆听。
老师生活平淡，人生低调，默默奉献，却播种春天，成就理想，收获希望。
老师甘愿寂寞，润物无声，与世无争，却桃李天下，永世流芳，实现梦想 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同；今朝忆昔念师情，心灵感触话感动；天涯海角有尽处，师恩绵绵无穷尽。
花儿，感谢太阳的温暖，用它的绚烂拥抱世界；种子，感谢农夫的灌溉，用它的果实去填饱饥饿；老师，谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；雄鹰感恩蓝天，因为蓝天让它翱翔。
望采纳
三分钟即兴演讲
我成长我快乐（演讲稿） 各位领导、各位老师： 大家好! 看着新老师在国旗下庄严宣誓，我心潮澎湃，心中无限感慨：真是青春无价!青春万岁!听着郑捷老师的报告，再一次为之震撼和感动：钢铁就是这样炼成的!今天，平凡的我站在这个不平凡的讲台上，讲述最平凡不过的故事，心中更是百感交集。
该从哪里说起呢
从小就觉得老师是一个诗意的职业，或许是妈妈不知不觉的胎教，于是三保小学(台江实小)的老师们就常常见到一位瘦弱的小丫，咿咿呀呀，挥舞着教鞭，有模有样地学当老师；或许是命运使然，在流转不息的生命之轮中，福州教坛便多了一位为语文而生、而来的平凡的教师，为了梦想快乐地前行。
虽然有过疲惫，即便偶觉烦恼，但在孩子们花朵般的笑脸中，我甘愿“花落为泥碾作尘”，用勤奋体验人生澎湃的激情，以用心聆听教学动听的旋律，用快乐捕捉成长美丽的瞬间，用爱心呵护孩子稚嫩的心灵。
无论灿烂，还是阴霾，在教育教学之路上，我快乐并幸福着。
总而言之，我快乐并幸福的源泉是八个字：勤奋、快乐、用心、爱心! 一、勤奋是成长的基石 作家峻青说过一句意味深长的话：“人的一生是漫长的，但在关键处常常只有几步，特别是在你年轻的时候。
”在同事眼里，我是省优秀教师、福州市劳模、市双“十佳教师”，特别是最近还被评为省特级教师，并主持以我名字命名的名师工作室；在学员眼中，我是一个得过全国、省市教学比赛一等奖的教坛“明星”、年轻导师；在学生们看来，我是在课堂里，与他们同悲同喜的可爱的老师。
可在我自己的眼中，我不过是一只刚刚学会飞翔的“笨笨鸟”，成功的背后最大的秘密武器、最大的法宝和秘诀还是那最普通的两个字：勤奋。
小学生活即将结束，在六年的学习生活中,想对老师和同学说什么为题的一篇演讲稿
给母校老师的一封信的老师：
时间飞逝，转眼6年过去我即将升入初中为一个光荣的高中生，顿时兴奋不已。
可是，一想到即将要和亲爱的老师、活泼可爱的同学们分离，真是有点舍不得。
老师，您为了我们能够茁壮成长，牺牲了多少业余的时间备课、查找资料、找同学谈心，您将自己的青春化做甘露来培育我们这些经不起一点风浪的小苗，华发早生是我们的幸福，沙哑的喉咙是您辛勤工作的见证。
老师，您辛苦了
老师，谢谢您
老师，您是多么爱我们。
记得有一次，考试结束，苏老师您批好了考卷对我们说，您看了这些考卷，血都要吐出来了。
我们知道肯定又是考砸了，您才这么说的。
这时我们心里十分的难过。
我知道您平时批评我们，是因为您恨铁不成钢啊
当我们从自己的点滴进步中看到了您辛勤的汗水时，我们才真正的明白，您当时批评我们，是因为您还没有因为我们成绩差而放弃我们，您对我们如此负责，我们真不知道该怎么报答您。
当教师节到的时候，我们觉得报答您的时候到了，于是，各自买上精美的礼物送给您，但是，您却说：”礼物并不是送老师最好的报答，你们的学习成绩好，才是给老师最好的礼物，也是最好的报答。
”是啊，老师，的确是天底下最善良，最无私的人。
老师，您的这一句话，一直激励着我们，使我们的成绩有了明显的提高，使我们有勇气面对未来的考验。
老师，每当看见您眼角的皱纹越来越多的时候，我们不时地被感动。
长辈们常说，考学生，就是在考老师，我却不这么认为。
俗话说的好，师父领进门，修行在个人。
如果学生学不好，老师就算教得再好也没有用。
您对我们的期望才是激励我们积极向上的最好办法。
老师您像辛勤的园丁，无论我们明天成长为参天的大树，还是平凡的小草，我们的身上都浸透着您的劳动与付出。
老师，无论我们今后走到天涯海角，我们都永远不会忘记您对我们的恩情，永远记住您为我们的成长所播下的“种子”。
祝母校老师青春常在，桃李满天下
部编版六年级下册语文口语交际：即兴发言教案
口语交际：即兴发言教学目标1.了解“即兴发言”口语交际的基本要求。
2.学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧。
3.培养学生勇于表达、专注倾听、临场应变等口语交际的能力。
教学重难点：学会当众即兴发言，掌握即兴发言的技巧。
教学策略1.口语交际的目的(1)培养学生听、说、评的习惯，通过即兴发言锻炼思维能力、口头表达能力，提高心理素质。
(2)培养学生临场应变的能力，引导学生掌握打腹稿的技巧，知道提前打腹稿要想清楚重点说什么，先说什么，后说什么。
2.口语交际的内容(1)通过夸一夸学梳理打腹稿的方法。
(2)运用打腹稿的方法，小组合作交流，深化打腹稿的过程。
教学准备：多媒体课件。
教学课时：1课时教学过程板块一示范发言展眼前，谈话导入新课现1.多媒体播放视频：《俞敏洪励志即兴发言》。
2.了解即兴发言的重要性：像这样没有事先准备而进行的当众讲话，就叫作即兴发言。
（相机板书课题）3.今天，我们来进行一场即兴发言的比赛。
【设计意图】通过视频，让学生直观地感受到即兴发言的魅力，激发学生对即兴发言的兴趣，继而揭示即兴发言的含义，让学生心里即兴发言的种子生根发芽。
板块二创设情境夸校园，初步交流学发言3.师：之后，我们是怎么讲的呢
讲的时候我们要——有选择。
（板书：有1.名家示范知发言。
慰问考试
