求个人风采展的好词好句
篇一：优秀员工演讲稿范文 尊敬的各位领导、亲爱的各位同事：大家好
回想在公司的日子，我是20XX年7月进入公司的，主要担负采矿设计任务。
在工作过程 中，让我接触到了许多不同的人和事，不但丰富了我的工作经验，也增强了我的办事能力， 使我在工作中得以迅速成长。
当然在实际工作当中，无论工作量的多与少，我都保持积极和 认真的工作态度，踏踏实实地做自己的事，尽量使自己的工作任务完成的更加圆满，因为我 始终坚信：认真做事能为公司做出贡献，我想这也是对我们所有员工来讲最为基本的一条。
将工作做好、做细，以负责任的心态来严格要求自己。
当选为20XX年优秀员工让我们觉得很自豪与光荣，它印证了我工作的进步和成绩。
同时 它也是一种动力，促使我更加勤奋与努力，去更好地完成每一件事情，为公司创造更大的效 益。
同时我将戒骄戒躁，再接再厉，严格要求自己，发扬团队精神，与所有同事们一起努力， 以取得更大的进步。
希望来年有更多优秀员工在这里向大家分享自己成功的喜悦。
在今后工作中我将围绕“突破”二字，在思想上突破，技术上突破，业务上突破，效益 上突破，以“优秀”二字为起点，本着务实、勤奋、任重、不居功的牛精神，在公司领导的
以我的理想为题写一篇900字的演讲稿
使学生认识到和谐人际关系的重要性; 2、让学生明白怎么在日常生活中提高自己的人际交往技能以增进人际吸引力; 3、使学生了解待人真诚、热情、宽容和原则是发展真挚友情的基本要求。
认识建立和发展真挚的友情需要从多方面去实践，只要努力去做，定会获得一份美好的感情，建立良好的人际关系。
【辅导方式】： (1) 讲述与讨论 (2) 分析与引导 (3) 心理测试 (4) 角色扮演 【辅导准备】： (1) 准备歌曲《朋友》 (2) 准备《人缘自测量表》 (3) 编制关于人际交往的故事 【辅导步骤】： (一)1、以组为单位 第一个人说：月光下， 第二个人说：沙滩上， 第三个人说：我思念…… 第四个人说：我思念某某某(班级里一个人的名字)然后说的人和被思的人拥抱或握手。
下一个人重新说：月光下…… 2、请同学们体验和感受被人思念和没有被人思念的感觉。
(二)、心理小测试：“你是个受欢迎的人吗?” 教师过渡：“爱因斯坦曾说，世间最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。
正如这首歌所唱的，有福同享，有难一起承受。
你们想拥有这样的朋友吗?(想)那你们了解自己的社交能力吗?下面我们进行个心理测试，测测你的社交能力。
” (1) 学生在老师的指导下进行心理小测试。
(附件) (2)教师公布答案，学生统计自己的得分 这时教师得向同学们说明：“这只是个小测试，同学们不能把它作为自己受不受欢迎的唯一标准。
如果你的得分很高，表明你在与同学们的交往中，做得还不错;如果你的结果不那么令人高兴，那就说明你在与人交往时，做的还不够，那就需要赶快行动了。
” (3)学生根据答案对自己的交友情况进行总结(对自己的交友现状还满意吗，自己在哪些方面做的还不够好)，在理论上提高认识。
(4)教师总结归纳：世上没有天生的外交家，人的交往能力往往是在后天慢慢形成和发展起来的。
我相信大家在交友中出现的问题，是可以通过努力改变的，而且我们也完全具备这种能力。
那么我们应该如何去改变呢?怎样才能获得真挚友情呢? 马克思的一句名言“友情需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理”包含了发展真挚友情的内涵，是要我们做到：真诚、热情、宽容、原则。
(三)、交友四秘诀——真诚、热情、宽容、原则 1、以真诚换取友情 设计两个中学生的故事：杨阳和乐乐是好朋友，有一天杨阳要竞选班长，他写了一篇演讲稿想请乐乐提个意见，假如你是乐乐，你会怎么回答呢?学生通过分析三个不同的回答去感受。
再设置其他较难遇到的问题情境，如： 情境一：一个刚得罪了你的同学遇到难堪的事，而你有能力帮助他时，你会怎么处理? 情境二，一个朋友穿了一件新衣服很开心地问你意见，你却发现这衣服很不适合她，你会怎么回答? 让学生选择他们的做法，并作出分析引导 如果我们对这些事情能够正确、理智地处理，那么说明你已经掌握了真诚待人的真谛了。
以真诚换取友情需要我们做到： 1)尊重他人，不伤他人的自尊心; 2)要坦诚相见，不说假话; 3)要言而有信。
讲解后让学生回过头来分析前面乐乐的三种回答对他和杨阳的友情有什么影响?做得不好的该如何改正? 出示两句名言： 不要靠馈赠来获得一个朋友，你须贡献你挚情的爱，学会用正当的方法来赢得一个人的心。
――苏格拉底 要想有好朋友，首先自己要成为别人的好朋友。
过渡： 我们知道，要以真诚换取友情，并且我们常常把友谊比喻为一棵树，我们平时会给树浇水，那么友谊之树要用什么去灌溉呢? 内向的孩子比着开朗的孩子永远都是安静的，他们很少说话，如果你不说话他不会和你主动说话，但是内向的孩子却是思路很清晰的，他不说话却在认真地思考，在认真地聆听，所以我们应该尽量的让安静内向的孩子和开朗的孩子一起学习，和玩耍，那样他们会很互补。
如何帮助内向学生跟同学有好的相处是一个很值得注意的问题，以上是对该问题的建议。
