以体育的魅力为题写一篇演讲稿
2010年4月14日7时 49分，青海玉树7．1级地震把数万人的生命推到了生死边缘。
4月21日，已经是地震发生后的第7天。
像三江源流淌出的清澈河水，来自全国上下和海内外各界人士的救助，正源源不断向玉树汇聚，滋润着这片受难的土地，抚慰着人们的创伤。
人的生命高于一切。
无边大爱催生的中国速度让世界惊叹 人的生命高于一切。
只要有一丝希望，就要尽百倍的努力。
灾情就是命令。
玉树发生7．1级地震的消息一经传出，党中央、国务院在第一时间果断决策，打响了一场千方百计救援受灾群众的战斗。
几小时内，胡锦涛总书记、温家宝总理对抗震救灾工作作出重要指示，要求全力做好抗震救灾工作，千方百计救援受灾群众； 几小时内，国务院抗震救灾总指挥部发出指示，一定要抓紧72小时的黄金救援期，以最短的时间，以最快的速度，以最有力的措施抓紧救援，尽最大可能搜索营救被困群众和受伤人员，最大限度减少人员伤亡。
大爱之中，一个个生命的奇迹在玉树发生。
连日来，废墟上处处闪现着迷彩绿、黄色、橘红色的救援服、红色僧袍、白衣大褂和志愿者胸前的红绸带。
据不完全统计，地震发生后的72小时内，解放军、武警官兵从废墟下成功救出1200人。
抗震救灾的中国速度，受到了国际社会的高度赞扬和积极评价。
坦桑尼亚总理平达称赞中国的抗震救灾行动迅速。
新西兰外交部长麦卡利发表声明说，中国拥有良好的灾害应急反应机制。
日本《朝日新闻》称颂中国救援中的“决不放弃”精神…… 一切为了灾区。
救灾保障凸显的中国力量，集中体现了社会主义制度的优越性 生命至上。
在抓紧搜救每一个生命的同时，救治不断增加的伤员同样刻不容缓。
震后仅2小时，全国卫生系统迅速行动起来。
到19日17时，共有40支2032人的医疗救治队伍战斗在灾区一线，其中有1019人来自青海省外和部队。
截至20日16时，玉树地震灾区累计救治伤员9145人，转运伤员2381人。
高寒缺氧、缺医少药、医疗设备被毁严重……面对各种困难，来自全国各地的医务人员心中只有一个信念：不能让他们从废墟中被解救出来，在自己手中离开
玉树震区医疗机构几乎全面瘫痪，重症伤员必须以转运救治为主。
卫生部门于地震当天会商研究伤员转运方案，协调民航局、铁道部、交通运输部，通知西宁、成都、兰州等地的医院预留床位，迅速启动重症伤员的转运救治。
一次次从停机坪将伤员搬运到飞机上，这对于刚从低海拔来的医疗队员是一个极大的考验。
坚持、再坚持，队员们脸色发白，嘴唇发紫，他们只是稍稍休息一下便继续工作。
灾情重，任务紧。
在第一时间提供保障，尽快安置数万名灾区群众，不让他们受冻挨饿，为救援人员提供救援和生活保障，与救治伤员一样成为当务之急。
与时间赛跑、与死神竞速，来自各地和相关部门的援助行动，旋即展开。
截至20日15时，已有34468顶棉帐篷、棉大衣55407件、棉被188913床运抵玉树地震灾区。
此外，大批的野战食品、方便食品和矿泉水、折叠床、简易厕所、应急灯、行军床、毛毯等也抵达灾区。
在各种有力保障的支撑下，玉树灾区的抗震救灾取得了初步阶段性成果。
有力、有序、有效的救援保障，是社会主义中国强大组织力量和强大物质保障条件的集中展现。
血浓于水。
海内外炎黄子孙的拳拳之心，展现了中国情怀的无边大爱 “情系玉树 大爱无疆”抗震救灾大型募捐活动20日晚在中央电视台演播大厅举行，共募集到各类款项21．75亿元人民币，中华儿女的炽热情怀、博大爱心和中华民族的强大凝聚力再次在全世界面前展示。
地震无情，人间有爱
华夏儿女血脉相连，以不同方式传递着人间真情。
求一个关于体育的演讲稿，幽默第一
《我运动，我健康，乐讲稿敬爱的老师们、同学们： 大家好
如果要问：人究活多少岁，答案肯定是个未知数，因为伴随着人类步入现代社会的进程，运动正为健康指数的不断攀升发挥着不可估量的作用。
不仅如此，乔丹那出神入化的篮球技艺，马拉多纳那近乎完美的上帝之手所体现出来的力与美的和谐更是世界上任何一个角落都难以拒绝的视觉诱惑，体育是力量的角逐，也是智慧的较量，更是美的展示。
放眼我们的体育课堂，新一轮的课程改革犹如一股强劲的飓风，给我们的课堂注入了崭新的生机和活力。
看
孩子们在课堂上讨论得热火朝天，以前整齐划一、呆板陈旧的课堂模式已被各显其能、民主和谐的课堂氛围所替代，孩子们在课堂上有了更多活动和思考的空间，体育不再是“头脑简单、四肢发达”的代名词，体育课也不再是单调、枯燥的技术动作练习，而是学生自主学习，自主评价，自主发展的过程，她激励着每个学生自主、积极的参与，其广阔的空间生成了孩子们的自信、自主、自立
听，体育课上传来了时而明快，时而和缓的音乐，轻松的音乐声中不时有“turn left turn right”的英语口语响起，还有那生动活泼，充满童趣的主题式情景教学，孩子们在“向小猫学本领”的故事中学会了跳跃、爬行，在“穿越大森林”中知道了如何越过障碍，懂得了团结协作的重要性。
作为一名体育教师，也许我们没有显赫的地位，但在教学中我却时常感动着：记得前年冬天的一节体育课上，我在巡回指导着孩子们做游戏，一个小女孩跑过来拉起我的手说“老师，我们一起做游戏吧
”。
我正准备回答，小女孩忽然叫了起来：“老师，你的手怎么这么冷啊
我来帮你焐悟吧……”，其他孩子听到了也围了过来，一个小男孩硬是把头上戴的热乎乎的帽子摘下来套在我的手上，我的手热了，我的心也热了……课堂上还经常有孩子跑过来跟我说悄悄话：老师我会跳绳拉；老师，我的数学考了一百分……在感受着这份童心童真时，我也真切的感受到新课程理念指引下的体育教学让我们的师生关系更加和谐融洽。
我由衷地幸福，我是一名体育教师，我更庆幸自己搭上了这趟新课程理念的列车。
在付出的同时，也享受着专业成长带给我们的喜悦，在07年安徽省优秀体育录像课大赛中，我执教的《快乐的软式排球》被评为三等奖，今年我带的排球队也第三次囊括了市男子组、女子组冠军……也许我们的孩子还不够自律，也许对新课程还有不少的困惑，但我坚信在新课程理念的正确指引下，我和孩子们一定会充分享受着运动带给我们的快乐。
在古希腊奥林匹克阿尔菲斯河岸的岩壁上保留着这样一段格言：“如果你想聪明，跑步吧
如果你想强壮，跑步吧
如果你想健康，跑步吧
”在这里我想要和我们的孩子一起大声说：如果你想拥有健康的心灵，如果你想拥有强壮的体魄，如果你想拥有成功的人生，请来参加运动吧。
因为，我运动，我健康，我快乐
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 你们好
伴着习习的秋风，我们又迎来了新的一天。
我们的生活是朝气蓬勃的。
因为，我们是中学生。
中学生的旋律是美好的，因为，这旋律是属于青春。
请听，中学生的旋律，青春的旋律，就在我们的广播体操中舞动起来了
做操、运动，对于我们的意义是不言而喻的： 广播体操是全面实施素质教育的重要体现，也是学校精神文明建设的具体体现。
我们需要健康的体魄和充沛的精力，才能完成我们的学业； 我们需要运动的乐曲和跳跃的节拍，才能感受学校的集体生活； 我们需要欢快的歌谣和灿烂的笑容，才能感恩我们的父母。
我们需要迸发的激情和蓬勃的生机，才能无愧于我们的青春； 我们需要德、智、体的全面发展，才能成为中华民族伟大事业的接班人； ——所以，我们需要做广播体操。
同学们，体育是生命中的阳光。
丰富多彩的体育活动不仅可以强健我们的身体，同时也能磨练我们的意志，培养持之以恒、适应各种环境、克服困难、团结协作的精神。
良好的身体素质更是学习和工作的前提和保证。
希望全体师生在紧张的工作、学习之余，积极参加体育锻炼。
真正把体育活动融入到每天的工作、学习、生活中去，用健康的身心永葆事业的青春。
同学们，让我们每一个人都动员起来，积极参与，认真训练，规范动作，努力提高我们学校广播体操的质量和水平。
同学们，奥运的精神鼓舞着人类，它赋予我们信念、勇气和信心，召唤着我们奋勇前进。
北京奥运会体操赛场上的壮观神圣 和中国健儿们取得的无上荣耀令我们仰视。
那么，就让我们以参加奥运会的梦想与光荣，赛好我们的广播体操
努力吧，同学们
我的演讲完了，谢谢大家。
求以发展体育运动为主题的演讲稿
题已作废我来吃
一篇关于运动的演讲稿
生于运动如果没有五长跑，就不能深懂得坚持的意义，无法感受终点前众人的眼神和无法抑制的呐喊。
如果没有跳高，就不可能体会到跨越艰险所需要的勇气，也无法品尝到超越的快感。
如果没有投铅球，就不可能感受到力量之美，也无缘体会投掷瞬间的洒脱。
更快、更高、更强，是人类永不放弃的追求
运动，是身体的语言，是生命的呐喊
我们相信，活的生命，每一个细胞都在等待，等待被激活。
每一份能量都在等待，等待被释放。
那些潜藏的不去激发就会被默默代谢，而他们也是生命的一部分。
这样悄悄逝去没有人为它们唱挽歌，我想它们也一定渴望登上激情燃烧的颠峰。
参与运动，给它们一个机会，也给自己一个机会。
看野生动物世界，它们风餐露宿、觅食求生，却往往无疾而终。
而人的一生，总要受疾病阴影的笼罩。
差别就在于运动，因为运动可以训练身体，增强抵抗力。
看古时十年寒窗、埋头只知读书的白面书生，往往是手无缚鸡之力，差别就在于运动。
缺乏运动的才子，能在故纸堆里体验到来自生命本能的喜悦么
看三寸金莲、娇喘微微林黛玉似的阁楼女人，被束缚在柔弱的世界里权当男人世界的附庸，无怪乎出了个花木兰便足可闻名。
其原因也在于运动，缺乏运动让本来不让须眉的女性在历史的尘埃里默默逝去。
所以我们要运动
年轻的时候，身体是最棒的，如果只是挥霍不去生产，老来就会欠下一屁股健康债，没有人愿意这样的结果。
所幸的是，在学校的运动场上，有年轻的生命力在喷薄，也有最美的夕阳红在燃烧。
尽管天气不佳，冷雨湿襟，比赛却并不因此而搁浅，运动员也并不因此退缩，这是浙大人的精神，这是求是人的风采
我被深深感动，也被鼓舞了。
运动，应该成为我生活重要的一部分。
韩寒曾经对泡热水澡的感受做了十分精辟的阐述。
刚刚把身体浸入水池时，好象有千万根针同时刺向你的毛细血管，这时的感受应该是全身疼痛，呼吸困难，难受异常。
但当你的身体各个器官都完全适应如此温度后。
随之而来的快感就会传遍全身，仿佛小针在瞬间变的不再锋利，反而柔和异常，轻轻的抚慰你，替你驱走疲惫，赶走烦恼，使你只想闭着眼睛享受这份愉悦。
世间的道理大抵相符，万事都是先苦后甜。
吃得苦中苦，方为人上人，如果你不能忍受万针钻身的痛楚，那你就无法体会到随之而来的舒爽感觉。
不记得是多大的时候看过的这篇文章，总之我现在每天都在受益于此。
我是个懒床的人，休息日如果不是因为膀胱较小，恐怕起来时就该吃晚饭了。
所以早起，真的是件十分难做的事对我来说。
5:50当闹钟响起时，我就好象是一下子被扔到了热水池中，没有一点思想准备的就去体验那种万针刺身的感受。
这种感觉大概要持续2-3分钟，但想着每天都能挑战极限，跑的大汗淋漓后的那种快感，就像终于登上珠峰最顶，可以随心所欲的振臂高呼一样。
使我还是能装备一身，前去跑场。
记不得是什么名字的一位外国名人说过， 如果一个人能每天坚持跑步，那么他一定能做好任何一件事情。
可见跑步是多么需要毅力的一件事情。
还记得交大的体育场的围墙上挂着这样一个大条幅， 每天锻炼一小时，健康生活50载。
可见跑步对身心健康多么有好处。
跨世体育引用2005多年前古希腊埃拉多斯山岩上刻着的三句名言为他们的一款跑步鞋做的广告词， 如果你想强壮，跑步吧，如果你想健美，跑步吧，如果你想聪明，跑步吧。
汤姆·汉克斯是怎么赢得小金人的，也是跑步，因为阿甘是跑出名的．我不指望能与阿甘齐名，因为我没他能跑，但跑步带给我的健康和自信的感受却是真真切切的……运动，有N个理由爱上它。
运动，可以放飞心情。
运动，可以缓释压力。
运动，挑战自己的开始。
运动，超越极限的体验。
运动不止，奋斗不息，生命才会健康精彩
生命是造物主最得意的作品，人类既然秉承了生命的灵性就势要将生命的火花不遗余力的绽放。
摒除人类缠绕在自己身上的铁镣，以最纯朴的眼光去看待生命——运动场上运动员迈步奔跑着将风甩在身后，猎豹在草原上狂奔着追逐它的猎物；睡眠中的婴儿轻微的一呼一吸，炙热的阳光下植物缓缓的收拢它的叶子——你霎时就能明白这就是“生命”，不需要任何标准来衡量，只要见到你就能明白；生命用 奇迹征服了你，不需要言语，也不容你争辩。
生命用最原始的方式——运动，来绽放他的火花。
无论是在奔跑还是在休眠，无论是狂奔的猎豹还是缓缓收拢的枝叶，无论是激烈还是温和，生命的运动永不停息。
工作无疑是生命的运动，但要知道休闲也是如此：有的人如康德一般能在不断的创造性的工作中获得乐趣；有的人则将休闲编织成快乐的舞曲；但绝没有人让生命的运动就此停息，当然这里要除去那些魂归天国的亡者，因为他们已经不再是“生”者。
就此而言，孔老夫子的“生无所息”，无疑阐述了智者对于生命真谛的领悟；但“生有所息”也展示了人们对于丰富多彩的生命的期望。
如果一定要对两者下一个结论，那么我认为劳作是休息能够拥有价值的前提，休息则能够保证更好的劳作；两者都是生命的运动，是生命火花的绽放。
事实上我们无谓去争论生无所息还是生有所息，如果你曾经看到这样的一幕——当太阳升起的时候草原从睡梦中清醒，草原上的狮子开始新一天疯狂的奔跑，因为它知道倘若它不能追上麋鹿它就只有在饥饿中死去；麋鹿也疯狂的奔跑起来，因为它知道倘若它甩不开狮子，他就只能葬身于狮子的血盆大口中；他们都在为生命奔波着，直到草原再一次回归梦乡——你的心中一定有了答案。
当你还来不及在“有”或“无”的问题上纠缠的时候，生命已经给出了她最终的答案，生命的哲学无疑不需要咬文嚼字的较真，只有怀揣着对于生命的敬畏去观察去体味。
最终你一定会发现生命于运动那不可分割的的关联，以更深层次的去理解“有息”与“无息”的辨证关系，了解“生命在于运动”，这一经常挂在嘴边的话的内涵。
英语演讲稿关于一个体育运动的
i love swimming i am not that kind of sport person. i have many interests, but not many for sports. i only enjoy watching sports. but it is a differnet story for swimming. i have been growingly interested in it recently. what swim brings to me is the feeling of freedom. on the earth, there are animals flying, swimming, and walking. while the other two groupd enjoy three dimension world, the third group can only move at a two dimention surface. unfortunately, human is among the last group. it is really hard for human to fly; fortunately, we can still swim. within water, the world is expanded from 2 dimension to 3. that is the beauty. also, swim is not as tough as running. both running and swimming are healthy sports.?running, to me, is a kind of suffer; while swimming is really a pleasure. at least, that is my personal feeling. so, i will keep my current plan, swim three days a week, at least half an hour each time.译文：我爱游泳我不是那种运动的人。
我有很多的利益，但并没有多少运动。
我只享受观看体育。
但它是一个differnet故事游泳。
我已日益感兴趣，而且最近。
什么游泳带给我的感觉自由。
对地球上，有动物，飞行，游泳，散步。
而另外两人d组享受三维世界中，第三组只能在两维表面。
不幸的是，人类是其中最后一组出发。
这是真的很难人类飞行;所幸的是，我们仍然可以游泳。
内水，世界正扩大从2维至3 。
这就是美。
同时，游泳是不作为强硬运行。
无论跑步和游泳是健康的体育活动。
吗
运行，对我来说，是一种承受，而游泳是真的很高兴。
至少，这是我个人的感觉。
所以，我会继续我现在的计划，游泳三天一个星期，至少一个半小时，每个时间。
关于上体育课的演讲稿
不知道你要的是什么，但这稿子给你用一下，看可以用吗。
田径短跑、长跑技术介绍 短跑的运动技术介绍 一、短跑技术介绍：短跑：属于极限强度运动，是以发展位移速度为核心的力量性项目。
短跑技术包括：起跑技术、摆臂技术、途中跑技术、髋关节技术、终点冲刺技术。
短跑技术的重点是途中跑技术。
在教学中要充分发掘每位学生所具备的自然跑的能力，始终强调自然、放松和富有弹性的大步幅跑的技术，使跑的技术更加符合运动生物力学和解剖学的原理，表现出更加明显的实效性。
技术难点是蹬摆结合。
在现在新的短跑技术观念上，更加突出摆动技术的重要性，教学中应抓好高步频、大幅度、自然平衡、重心上下起伏小，上下肢动作配合协调，有明显节奏感等要点，“以摆促蹬，摆蹬结合”，在高速跑中掌握自然放松跑的技术。
在短跑运动中，50 米跑又是一项强度大且有趣的体育运动，它是人体运动系统和内脏器官在缺氧条件下，用最短时间跑完较短距离的一项快速运动；它能有效地提高人体心血管系统和呼吸系统的功能，能提高自己快速跑的能力；能培养刻苦耐劳，勇往直前的意志品质；还能从奔跑中享受到无限的乐趣。
二、短跑技术要点：1、头与躯干动作：两眼平视、颈肩放松，上体稍前倾或正直。
手腕放松两臂弯曲，大小臂约 90°，以肩关节为轴前后平行有力摆动。
摆臂动作要与腿部动作相适应，向前摆的动作要快，幅度要大，不同程度地带动肩部沿脊柱做前后扭转。
2、摆腿动作：随着跑动惯性，摆动腿以髋关节发力带动同侧腿放松折叠，快速向前摆动，这是当代短跑技术的主要特点。
大腿抬的高度与上体倾斜线接近垂直。
摆动大腿积极下压，足前掌积极扒地，脚掌迅速有力地落在身体重心投影点前适当位置。
着地瞬间，脚掌小腿与地面垂直，膝关节稍弯曲，足踵距地面有一定高度，脚着地后，膝、踝关节继续弯曲，足踵下沉，有利于身体重心迅速前移和进入后蹬动作。
3、后蹬动作：后蹬是获得前移的主要动力，蹬地动作由伸展髋、膝、踝三个关节组成，蹬地动作包括蹬伸速度，蹬伸程度和蹬伸方向。
在短跑中蹬伸速度最为重要，这也是当代短跑技术的主要特点，并充分发挥踝关节最后蹬地力量。
4、跑时动作要轻快、蹬摆配合协调，强调向前摆臂、摆腿的速度，要求放松、大步幅、高频率、动作向前效果好（长步约 7 至 8 脚，步频每秒 4.5 步以上）。
长跑教学的技术 一、长跑技术介绍： 长跑：属于极限下强度的项目，属于大强度的运动项目。
速度水平要求很高，速度要好，速度储备才有余地。
速度储备是影响耐力的重要因素。
长跑的有氧代谢占绝对优势，能很好的增强心血管系统和呼吸系统的功能。
长跑技术的重点是途中跑技术，难点是后蹬与前摆技术。
为了更好的提高长跑的经济性，减少能量的消耗，要掌握正确的技术，后蹬与前摆协调配合，技术上要轻松自如，重心平稳，节奏轻快，讲究动作实效。
二、长跑技术要点：1、下肢动作：后蹬，当重心移过支撑点垂直面后，积极向前送髋，快速伸蹬髋、膝、踝关节。
摆腿：后蹬结束后进入摆动阶段，摆动腿以大腿用力向前上方摆出，膝部放松，大小腿自然折叠着地。
摆动腿摆到一定高度，大腿积极下压，小腿自然摆动，用前脚掌（有时也用全脚掌）着地。
着地点约在重心垂线前一脚左右，着地后，膝、踝关节稍弯曲，快速转入后蹬阶段。
2、臂的动作：大小臂屈约成直角，两手半握拳，肩带放松，以肩为轴前、后摆动，前摆稍向内但不超过胸部中线，手不高于下颌。
后摆稍向外，大小臂夹臂摆至最低点时，大小臂夹角稍大于直角。
3、上体姿势：上体自然正直或稍前倾，头部与躯干成一直线，颈部自然放松，两眼平视。
4、弯道跑：整个身体自然向里倾斜，左膝及左脚稍向外转，右膝及右脚稍向里，摆臂时左臂摆幅较小而偏后，右臂摆幅较小而偏前。
5、呼吸：配合腿部动作 , 用口鼻同时呼吸 , 并保持呼吸节奏。
6、整个动作节奏：整个动作协调配合，跑程中在保持适当步长的前提下用较快的频率跑。
学校要写演讲稿，说是要和体育运动有关
泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过；艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。
也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。
也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。
所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。
11就像花儿准备了春、秋、冬，就是为了红透整个盛夏。
就像雪花经历了春、夏、秋就是为了洁白整个严冬。
蹲下，昂首，出发……轻轻的一抬脚，便牵动了全场的目光潇洒的迫挥挥手，便满足了那一份无言的等待。
迎着朝阳，你们踏歌而去，背着希望，我们等待你们的归来。
12也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆
也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬
是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把最辉煌的一刻留给了人间。
胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始
13不长不短的距离，需要的是全身心全程投入，自始至终你们都在拼全力此时此刻，你们处在最风光的一刻，无论第几坚持胜利的信心，只要跑下来,你们就是英雄14时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就加油吧，健儿们，15这是意志的拼搏。
这是速度的挑战。
胜利在向你们招手\\\/胜利在向你们呼唤16不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐，17你用行动述说着过城的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧
经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。
18虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人19不为掌声的注释不为刻意的征服不为失败的痛苦只有辛勤的汗水化作成功的脚步20心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功一定是属于你，21坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚
力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮
时代的强音正在你的脚下踏响。
22踏着春天的气息，迈着轻盈的脚步，我们迎来了心仪已久的运动会。
这里就是展示自我的舞台。
我们向往高山的坚忍不拔，我们渴望大海的博大 .为此，我们师生员工就要加倍努力奋斗。
我们的教师，要从以增强科技知识教课的纯授业型教师转化为研究使学生怎样学习，研究培养什么样的学生的研究型教师；我们的学生，要从一味跟着老师的鹦鹉学舌型转化为怎样学习，将来要做怎样的人这样一类主动型学生。
