校训、校风、教风、学风的口号
明德小学校训、校风、教风、学风办学理念、办学目标、发展目标、校训、校风、教风、学风、办学理念：让每一个学生明理、立德，激励每一个学生自主发展，帮助每一个学生获得成功。
发展目标：创建市县一流学校、创新明德品牌学校。
建设目标：“六个一流”（办学理念一流、教学设备一流，校园环境一流，校风学风一流，教师素质一流，教育教学质量一流）。
培养目标：培养明德创新的“五会”新人（学会做人，学会做事，学会生活，学会求知，学会创新）发展策略：特色办学，科研兴校校训：明德、励志、博学、笃行校风：自主、和谐、活泼、进取教风：敬业、爱生、务实、创新学风：乐学、善思、勤奋、博采校训：明德、自立、励志、笃学校训：有学校训导，诫勉之意，是学校追求的目标和境界。
它应该体现学校的特色，是一所学校办学理念，办学目标的凝炼和概括。
根据我校的办学理念、办学宗旨以及办学方向，借鉴兄弟学校的提法，归纳为“明德、励志、博学、笃行”。
明德：明白做人的行为规范和道德准则，方方正正做人，规规矩矩做事。
教师要明德，就是要有高尚“师德”，“德高为师”。
这就要求教师首先要爱岗敬业、献身教育，只有爱岗敬业，我们才能积极正确地面对自身的责任和义务，才能正确看待学校分配的工作。
也只有付出艰辛的劳动，才能苦中有乐，乐在其中。
其次要热爱学生、教书育人。
“没有爱就没有教育。
”教师对学生的爱，是一种无私的、神圣的爱。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”
军训拉练口号
军训是一种增强国防教手段，在高校“军训有二十几年历史了，也是各高校的教学体系的其中课程。
军训是大一学生的必修课。
一般规定是3个学分，大部分高校会安排大一生在开学前进行军训，少部分学校会安排大一生在第二年的署期前后进行，时间一般是十五天。
大一军训会配发（学生购买）全部军训训练服和用品，包括：军装（含帽）衬衣、领带、军鞋、武装带、背包带等，一般学校都会选用迷彩服，部分高校为了防止新生向高年级生借用训练服及用品，每年都会以海、陆、空军训练服装轮换。
军训的科目包括：队列练习、喊口号、匍匐前进、拉歌、半夜拉练等。
除了正常的军事训练，有些高校还会有战地救护、轻武器射击、军事地形学、电脑兵棋推演（模拟二战的主要战例）等科目。
队列练习是军训重头戏，它包括：立正、稍息、停止间转法、行进、齐步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理着装、整齐报数、敬礼、礼毕、跨立、半夜拉练等等。
简单讲：军训就是“站军姿、走正步，简单动作机械地重复几百次”。
首日应该是“军训动员誓师大会”教官会说 “在这15天里，你们已不学生，你们只是军人；这里只存在服从，没有权力说不”等鼓动人心的训示。
在军训中最苦的科目是匍匐前进，最吸引人的科目就是打靶。
最常唱的军歌是《打靶归来》《我是一个兵》《爱我中华》。
最自豪的科目是“阅兵式”从训练课到军事理论课，从集队拉歌到队列对抗，每天的一切都在有序地进行，每个动作都体现出整个团队的凝聚力。
每天的军训时间都安排得非常紧张，纪律就是军训的目的和要求，特别是军训中的夜练。
哪晚听说要拉练，宿所里的人都没去洗漱。
大家提前穿好衣服，打起背包，躺在床上假装睡觉。
半夜两点，突然听见哨响，接着有人喊：‘快起来，拉练了
’宿舍里一片忙乱，鞋子帽子满天飞……。
大多数新生都会忍着、熬着，接受着烈日的洗礼。
有些教官还是很不近人情的，俯卧撑，蹲起成为主要体罚的家常便饭，谁能没有怨言呢
有也没用，你敢提吗
当大家拖着酸麻的腿终于走齐的时候，已经是疲态万千了，回到寝室后，差点连脱鞋的力气都没有了。
军事训练强度每天都在加大,烈日下练正步,齐步与正步互相转换.手都发酸发抖了.苦处实在难以言表,更难以使我们承受，正规部队要练三个月才能练好,而我们仅仅只有15天!在每次操练中,手脚又酸又麻,有时累得连站起来的力气都没有了。
除了训练之外，我们还要坚持整理内务卫生。
叠被子是内务的一条，被子要有棱有角。
每天军训后累得半死，还得爬楼梯，打水，扫地，赶上晴天，我们要在操场上暴晒一天。
每次收操,我们浑身上下都让汗水浸透,身上穿的戴的,没有一件拧不出汗水来,汗水干后,衣服上就显出一块块盐斑。
喉咙沙哑，腰酸腿疼，军装已几天没洗了,它早已饱浸了汗水,而且散发出让人恶心的汗臭味。
许多女同学都流下了眼泪。
夏季的日照强度可想而知，大出我们意料之外，但也是情理之中。
军训生活已不知不觉得随着时间溜走了，而那一幕幕牵动人心的往事，仍经常浮动在我眼前。
曾记否那刚正有力的步伐，曾记否棱角分明的被子，曾记否那嘹亮动听的歌声，曾记否那喜欢动武的教官……只有记得当年烈日下严正的军姿，才能体现今天谈天说地的悠闲。
军训生活也有甜有苦，集体生活闹出的各类笑话和洋相；是军训生活中最值得怀念的，我们仍然牢记着那个爱训人的教官，我还感觉到当年心中的哪股强大的力量正在向上升腾，这种力量淹没了我心中的软弱，也击溃了我心中的渺小。
这就是军训
这就是当代真正的军人
作为一名高校行政人员应具备的素质
高校行政人员应当具备的素质主要包括：思想道德素质、文化素质、业务能力素质。
1、思想道德素质高校行政人员所从事的是一项服务性很强的工作。
这就要求行政人员必须树立正确的世界观、人生观、道德观。
树立全心全意为师生服务的宗旨，不仅为上一级领导做好服务，而且要为广大师生做好服务。
思想道德素质是行政人员必备的基本素质，是做好行政管理工作的基本条件。
行政人员要具备良好的精神风貌和思想境界，具备爱岗敬业，无私奉献的精神，要有强烈的事业心和高度的工作责任感。
工作中要有高度的政策观，实事求实的办事作风，要积极为师生办实事、办好事。
要有不畏困难，勇于探索的奉献精神。
2、文化素质行政人员应具备科学文化知识和专业管理知识。
要掌握高校管理的基础知识和基本理论。
一个合格的行政人员必须具备真才实学，才能适应形势的发展和社会的需要，在工作中取得更大的主动权。
高校行政人员所从事服务、管理对象层次较高，行政人员也应具备较高的文化素质，在工作中注意对新知识的学习，没有广泛、全面、良好、合理的知识结构，势必难以胜任本职工作。
3、业务能力素质业务能力素质是行政人员完成工作任务的根本保证。
行政人员要精通高校管理的特点，熟知系统教育理论，了解教育管理的各项政策和法规，要具备较强的文字能力和语言表达能力。
还要精通现代化办公设备的操作使用。
行政人员还应具备较强的组织协调能力和敢于决策的能力，保证各项工作有条不紊的进行。
工作中要养成雷厉风行，争风夺秒的工作作风，它是管理者紧密联系师生并集思广益的先决条件。
关于如何做好高校教学管理工作的几点思考
看情节来，轻的会警告，严重的会开除判刑。
什么叫部属高校
中华人民共和国中央部门(单位)直属高等学校，简称，是指及其直属机构在全国范围内直属管理一批高等院校，目的是在探索改革上先走一步，在提高教学、科研和服务社会方面发挥示范作用，我国高校分为:和，经过全国高校管理体制的调整，将实力较强、学科特色鲜明的高校划归直属管理。
全国重点大学的由来，要追 溯到上世纪50-60年代。
1959年，当时国家下发的有关文件中将、清华大学、中国科技大学、等20所高校确定为全国重点大学。
1960年，又增加了44所大学为全国重点大学。
1978年，国务院确定、等88所大学为全国重点大学。
上世纪末，经过高校管理体制的调整，我国高校形成了中央和省级政府两级管理，以省级政府统筹管理为主的新体制。
少数关系国家发展全局的高校以及行业特殊性强的高校继续由国务院委托、和其他少数部门管理外，多数高校由地方管理或以地方管理为主。
而重点大学的提法目前也不再使用。
