幼儿园大班口号
大一班：活力非凡，看我大一，健康无敌，是我大一。
大二班：秀出自信，展现自我，非比寻常，大二最强。
大大班：大大强，大大棒，大大积极又向上。
我在大班我骄傲，胜不骄败不馁，争做第一是目标!更多问题可以去西周幼儿园的网站看看
幼儿园励志口号
【活动目标】 1．主动树叶粘贴活动，在活动验创造的快 2．能够根据贴图案的特点，选择合适的树叶进行造型粘贴； 3．保持桌面整洁，在活动结束后能按原位放好自己所使用过的工具。
【活动准备】 1．各种形状各种颜色的树叶若干； 2．魔术盒(鞋盒制成)一个，小猪手偶一个，篮子十二个，固体胶二十四只，A4打印纸33张。
【活动过程】 一、游戏：变魔术 1．老师拿出魔术盒，请几名幼儿来摸，开始摸出的是零散的树叶。
师：\\\\\\\\\\\\今天呀，老师带来了一个宝盒，我呀，邀请几名小朋友上来摸摸看这里面究竟有什么。
\\\\\\\\\\\\ 幼儿伸手摸出一些树叶，老师启发幼儿描述这些树叶的形状，以及它们像什么，为接下来的粘贴活动做铺垫。
师：\\\\\\\\\\\\喔，原来我们摸到了一些树叶，有形状圆圆的，它们像太阳，像脑袋，有两头尖尖的，中间粗的，它们像小鱼像小船……\\\\\\\\\\\\ 2．在老师念了魔法语之后，摸出的就是一幅幅树叶粘贴画。
师：\\\\\\\\\\\\现在呀，老师可要开始变魔术了，小朋友们刚才从盒子里摸出的树叶。
待会儿会在老师的魔法语下大变身，你们想看吗?那就赶快坐好吧。
\\\\\\\\\\\\ 第一次念魔法语： 师：\\\\\\\\\\\\双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀!\\\\\\\\\\\\ 在念完魔法语后老师从盒子里变出一张树叶粘贴画。
第二次念魔法语： 师：\\\\\\\\\\\\你们想和老师一块变魔术吗，那这次老师变的时候你们可要记住老师的魔法语呀。
好了仔细听听看，老师的魔法语都是怎么念的--双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀!\\\\\\\\\\\\ 第三次念魔法语： 师：\\\\\\\\\\\\老师的魔法语你们都记住了吗，那好，这一次粟老师要邀请小朋友们和我一块念这个魔法语，魔力加强了，看看我们又会变出什么不一样的东西，好吗?注意，老师要开始了，双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀!\\\\\\\\\\\\ 师：\\\\\\\\\\\\哈哈，小朋友们可真棒呀，看看在你们的帮助下我们一下子就变出了两张树叶贴画!老师真是太高兴了!\\\\\\\\\\\\ 3．小结。
师：\\\\\\\\\\\\你们说我这个魔法师厉不厉害?你们也想变成魔法师吗?你们能不能也变出漂亮的树叶贴画呢?那让我们一起来看看树叶贴画是怎样变的吧。
\\\\\\\\\\\\ 二、粘贴活动 1．教师向幼儿演示树叶贴画的制作方法 师：\\\\\\\\\\\\嗯，让我们想想看，我们制作一幅怎样的贴画呢?那就贴一只蝴蝶吧。
我首先需要一张白纸，再选选看有什么形状的叶子适合作蝴蝶。
然后我们拿出固体胶，打开它，并把盖帽放在手心里。
我把固体胶抹在我选出的叶子的背面，要抹匀了。
然后轻轻的贴在白纸上，贴好以后再用手指轻轻的按一下，使它贴牢了。
\\\\\\\\\\\\ 师：\\\\\\\\\\\\你们也想成为魔法师吗?那赶快坐好，老师要念魔法语了(啪啦啪啦，莫莫米呀)，好了，现在你们也成了魔法师了，你们的法宝就是你们灵巧的双手，今天呀我们的魔法师也可以用自己的双手变出一幅幅漂亮的树叶贴画，魔法师们，想试试看吗?\\\\\\\\\\\\ 2．在向大家分发制作树叶贴画的工具的同时，教师向小朋友们讲解在制作树叶贴画的过程中注意的问题。
以及启发幼儿想出不同的造型制作树叶贴画。
师：\\\\\\\\\\\\一会儿老师会给每一组小朋友发放制作树叶贴画所需要的材料。
小朋友们在得到这些材料以后。
要先想想看，我们要贴怎样的画，需要什么形状的树叶，以后再到篮子里去找。
我们需要什么就拿什么，不要多拿乱拿，让我们把桌子都保持的干干净净的好吗?\\\\\\\\\\\\ 师：\\\\\\\\\\\\小朋友们在制作树叶贴画时，可以选择和老师贴一样的，也可以发挥我们的想象力，制作出不一样的树叶贴画。
小朋友们想想看呀，你想把这些树叶都变成什么呢?可以是家里的东西，例如电视，冰箱，桌子等等，可以是幼儿园的东西，例如我们的小黑板，我们的小床；也可以是天上的东西，像太阳，月亮，云朵，小鸟呀；还可以是我们在公园上看见的东西，像小花，及小猫小狗这样的小动物……有太多太多的东西了。
看看我们谁想的更好。
\\\\\\\\\\\\ 师：\\\\\\\\\\\\如果小朋友们在制作贴画时遇到了什么困难，可以举手告诉老师。
老师就会来帮助你。
\\\\\\\\\\\\ 三、结束部分 1．幼儿展示自己的作品，老师出示小猪手偶，并以小猪的口吻，让幼儿自己动手整理干净桌面。
师：\\\\\\\\\\\\我们的魔法师真是太棒了，用我们的巧手变出了这么多的树叶贴画，让我们都竖起大拇指夸夸自己吧!\\\\\\\\\\\\ 2．老师出示小猪手偶。
师：\\\\\\\\\\\\有一位新朋友也来凑热闹了，让我们看看它是谁吧，咦，怎么来了一只小猪，小猪，小猪你有什么事吗?\\\\\\\\\\\\ 老师模仿小猪说：\\\\\\\\\\\\呵呵，大家好，我是小猪笨笨，我老远就听到了这里好热闹，所以就跑过来看看了。
呵呵，我现在肚子好饿呀，小朋友们能把你们桌上的树叶送给我吗?装进我的袋子里，让我吃得饱饱的，谢谢了。
\\\\\\\\\\\\老师拿出小猪的口袋，小朋友们把垃圾都放进口袋里。
整理干净桌面和教室。
【活动延伸】 在完成了粘贴画后，我们举行了一个画展，展出幼儿的树叶粘贴画。
在本次画展中，对于每幅作品均以幼儿自评和同伴互评为主。
老师要求每个幼儿给自己的粘贴画取一个名字，并向同伴介绍自己的作品，包括材料的选择和创作缘由等情况。
幼儿自评后，再由同伴互评，最后由老师总结。
幼儿园中班教案颜色的魔法口诀
活动目标： 1．感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA的曲子结构。
2．运用肢体感应A段的渐强渐快，分辨B段乐句的音乐元素。
3．借助故事情境来想象，体验在音乐中变魔法的乐趣。
活动准备： 魔法箱、小的矿泉水瓶、水、盖子里有颜料、魔法布、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段56秒——2分24秒。
幼儿园中班音乐欣赏《魔法汤》教案
中班欣赏《汤》教案活动目标1、让幼儿感受欢快、流畅的音乐，用图谱来感受、了解ABA式的曲子结构特点。
2、感受乐曲渐强、渐快的旋律特点，并用肢体动作表现旋律变化。
3、借助故事情境来想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣。
活动准备：1、白板、黑笔。
2、瓶子6个（盖子上涂有颜料）、魔法布6块。
3、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》节选。
活动过程：一、故事导入，激发幼儿的兴趣。
师：在一个大森林里，有一间小木屋，里面住着一位可爱、能干的小精灵，这个小精灵呀，她可神奇了，会变魔法呢。
她喜欢调制魔法汤，调制这个魔法汤干什么呢
这个汤啊可不是给人喝的，是用来帮助别人实现愿望的。
那你有什么愿望呢
有这么多的愿望，可是你们有魔法汤吗
二、学习动作，配合图谱使幼儿代入故事情境。
1、教师示范——昨天啊，小精灵已经把制作魔法汤的方法教给了老师，你们想学吗
小精灵说它把魔法汤的配方藏在了音乐里，想学的话就要仔细地听音乐，还要仔细看老师是怎么做的哦。
教师出示瓶子，放音乐，完整的表演整个神秘的变魔法的动作，使水变色了。
——摇一摇愿望就实现了，老师现在的愿望就是和小朋友们一起开开心心的做游戏，你们呢
继续提问：——如果你像小精灵一样会变魔法，你希望变出什么呢
——你们刚才有没有看见，老师变魔法的时候，都做了些什么动作呢
（点一点、搅拌越来越快、手指收拢抓放的动作、慢摇到快摇）——猜一猜，老师的这些动作是在干什么
（如：加水、
幼儿园魔法科学课有趣的梳子的活动教案
活动目标： 1、知道梳子不仅可以梳头，还可以用来刷画。
2、促进幼儿动手能力、想象能力及语言表达能力的发展。
3、让幼儿学习用梳子刷画，体验用不同绘画工具绘画的乐趣。
活动准备： 1、四幅范画：第一幅画：由蓝颜料自上而下刷的一幅画。
第二幅画：由绿颜料刷一棵树。
第三幅画：由黄颜料转圈刷成的半圆形。
第四幅画：由大红色刷成的一幅画，上面是圆形，下面是半圆形(像人的背影，像火箭，像太阳等)。
2、红、黄、蓝三种颜料，小勺子，抹布，每组各一份；每人一个梳子，一张白纸。
3、音乐磁带《我有一双小小手》、录音机。
活动过程： 一、律动《小手拍拍》，引出今天绘画的工具。
1、教师带领幼儿做律动《小手拍拍》。
2、我们都有一双小小手，能做自己想做的事情。
小朋友们你们的小小手都能做什么呢? 小朋友讨论：刷牙、洗脸、梳头等。
小结：小朋友的小手很灵巧，能洗脸，能梳头，小朋友知道梳头使用什么工具吗?(用梳子)。
梳子不但能梳头还能刷画。
二、出示范画，激发兴趣： 1、今天老师带来了几幅漂亮的画，小朋友们看看，这些像什么? 2、教师引导幼儿说出每幅画各像什么。
师：这些画上面一条条的线是用什么画的昵? 师：那么梳子是怎么画画呢?看老师是怎么做的。
三、示范讲解： 1、第一幅画：我想画《蓝天》，应该先做什么? 引导幼儿说：先用小勺子舀上蓝颜料倒在纸上，再用梳子有齿的一 面刷，就会出现一条条的线(横着刷)。
我在蓝天的下面画草地，先用小勺子舀上绿颜料倒在纸上，然后用梳子竖着刷。
我还想在草地上画上大树，同样先倒上褐色颜料竖着刷，然后倒上绿颜料用梳子斜着刷两下 。
小朋友还可以用不同的方法刷出不同的树 ，还可以在草地上刷出小花等。
2、教师小结：老师用梳子横着刷出了蓝天，竖着刷出了草地，斜着刷出了大树、小花，小朋友你想刷幅什么画呢? 四、动手刷画： 1、幼儿认识刷画用具：颜料盘、梳子、小勺子、白纸、抹布并了解其使用方法。
2、引导幼儿讨论确定刷画内容，有代表性地提问幼儿说说自己想要刷一幅什么画。
3、鼓励胆子小的幼儿大胆作画，教师可帮助其完成作品。
4、教师随时找有代表性的作品进行讲解，达到幼儿之间的相互学习。
五、教师讲评：幼儿将作品贴到展板上，幼儿边贴边告诉老师作品的名字是什么，教师再次组织幼儿欣赏。
1、教师引导幼儿找出颜色搭配的漂亮的画，给以鼓励。
2、教师引导幼儿找出画面安排得当的作品，给以表扬。
3、教师引导幼儿找出想象力丰富的作品，给以讲解。
师小结结束活动：今天小朋友们用梳子刷出了许多很漂亮的画，以后我们继续观察，看看生活中还有哪些东西可以画出更漂亮的画。
下来我们 把自己的梳子拿到水龙头去冲洗一下，让小梳子再回到原来的工作岗位上为大家梳头，把小朋友打扮的漂漂亮亮的，，好吗
然后带幼儿到室外洗小梳子。
《有趣的梳子刷画》课后反思 我是根据我班孩子的年龄特点设计的这节课，主要是想促进幼儿动手能力、想象能力及语言表达能力的发展。
同时让幼儿学习用梳子刷画，体验用不同绘画工具绘画的乐趣。
在活动中幼儿的兴趣很高，问题主要出在我的身上。
总结如下： 1、范画的指向太过明确，导致幼儿盲目的跟从教师的做画方式，限制了个别幼儿发展个性化的创造。
2、对不同画的评价不够全面，这好象是我一贯犯的老毛病，叫做知错不改。
鼓励幼儿共同探索，找出更多适合锡箔纸画的方法。
3、结束活动这一环节比较仓促，感觉没有上次雪花的结束环节好。
幼儿园大班我的魔法汤圆教案
写教案的具体内容包括以下十项：一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课1．设计新颖活泼，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结（五）作业安排布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
