为作为一名朗读者为宣传标语要求使用一种修辞手法
作为一名朗读者，可以时常用读书滋润干涸的心田，正如人生还有诗和远方
（ ）的街市 （ ）的口号 ( )地喊 （ ）的境界 （ ）的敌人 （ ）地朗读 （ ）的艺术 （ ）的心灵 ( )地哭
（热闹 ）的街市 （响亮 ）的口号 (拼命 )地喊 （人生 ）的境界 （狡猾 ）的敌人 （大声 ）地朗读 （ 高尚）的艺术 （纯净 ）的心灵 ( 伤心)地哭 （激烈）的战斗（奇怪）的形状（友好）的握手
朗读者眼泪观后感50个字
写感正确把握文章内容。
常见的观后感一般包括块内容：1、内容简介。
用简单话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。
2、发表评论。
写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象最深刻，为什么
哪个人物你最喜欢，为什么
哪个场面最使你感动，为什么
只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。
3、抒写感受。
这是观后感的主体部分，学生往往言不由衷，空喊口号。
最有效的方法是作比较：或将片中人物与自己比较，寻差距，找不足；或与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点；或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较，从正反两方面谈感受。
在写作时，同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，叙议结合。
一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感。
为《朗读者》写一个宣传语
朗读经典美文，装点美丽青春。
我要参加一次面试,需要一份朗读稿子,电影台词最好.谢!
各学校：为学习贯彻全国教育大会精神，切实发挥语言文字在传承发展中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化中的重要作用，落实教育部、国家语委研究制定的《中华经典阅读工程实施方案》（教语用（2018）3号）中提出的“充分发挥现代信息技术优势，创新‘互联网+语言文化’，开拓金典诵读新媒体传播渠道，活化经典、活态传播”有关要求，我会决定举办“汉韵薪传”公益朗诵大会。
阅读是人类获取知识、增长智慧的重要方式，是一个国家、一个民族精神发育、文明传承的重要途径。
本届朗读大会展示活动锐意创新，将以中华诵读为新主题，选篇以传统经典古诗文朗读为主，也可朗读课文和现当代优秀文学作品，通过文学爱好者咏名篇诵经典，提升广大教师和学生的朗诵朗读能力，培养人文素养，陶冶思想情操，弘扬传承中华优秀传统文化，激发为中华民族伟大复兴不懈奋斗的正能量，进一步落实2017 年教育部、国家语委发布《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》的要求，让教师会朗诵、学生会朗读要成为基本功，增强文化自信，提高文学欣赏水平，从而掀起诵读中华经典、弘扬传统文化的热潮。
一、活动时间：2018年10月 至2019年7月 二、参加对象：学生、教师、文学爱好者三、参与方式：步骤一：参与朗读大会和录音。
打开微信扫描右方二维码到清弦阅读会公众号报名，小窗口点击允许微信授权方能正常使用。
步骤二：参加“免费送书”活动。
为了让朗读者获得更多名著书籍来朗读，组委会将送出共计20万册世界名著 包邮赠送。
完成录音后，返回清弦阅读会公众号，点击左下角 在对话框输入“送书”两个字，分享读书海报即可参加赠书活动。
（世界名著诗词散文经典如四大名著 毕淑敏余秋雨系列、儿童文学如曹文轩 杨红樱 哈利波特系列、历史如中华史系列）四：组别设置本次朗读大会展示活动，分为4大组别：1、幼儿组 2、青少年组（包含小学一二年级组、三四年级组、五六年级组、中学组） 3、教师组 4、成人组五、时间安排：（一）地区朗读展示：即日起，由专家委员会对朗读作品进行点评和推荐优秀者。
（二）地区人气选手展示：即日至 2019年7月20日，为各地区各组前100名人气选手授予“人气之星朗读者称号”。
（三）作品晋级：2019年8月初，为各地区各组点评前100名晋级全国朗读展示总榜。
朱自清的《春》
春【学习目标】1．指导学生反复朗读课文，感受形象，体会感情。
2．学习比喻、拟人的修辞手法及表达作用。
3．学习抓住特点、多角度、按顺序生动描写景物的写法。
教法指导：1．自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。
(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流。
(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。
2．合作学习(1)每个小组派1～2名代表展示步骤二中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。
(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。
(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。
一．情景导入生成问题同学们，你们喜欢春天吗
你们心中的春天是什么样的
你们对春天怀有怎样的感情
请说给大家听。
(学生自由发言)让我们一起走进先生笔下的世界吧
二．自学互研生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．作者与作品抖擞：振作23步骤四
演讲稿的正确格式
跟书信的格式差不多 （空两格写） 敬爱的老师，亲爱的同学：（空两格写）大家好!下面是正文，就是你要写的内容 最后写哪个班，的那个人，几月几日日 （ XX班，XX人X月X日）
朗读者秋爸爸秋妈妈读后感
写读后感的要诀我们读完一部作品或一篇文章后,自然会受到感动,产生许多感想,但这许多感想是零碎的,有些是模糊的,一闪而失.要写读后感,就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想,反复想,反复作比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理.也只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来.第四,要真实自然.就是要写自己的真情实感.自己是怎样受到感动和怎样想的,就怎样写.把自己的想法写的越具体、越真实,文章就会情真意切,生动活泼,使人受到启发.从表现手法上看,读后感多用夹叙夹议,必要时借助抒情的方法.叙述是联系实际摆事实.议论是谈感想,讲道理.抒情是表达读后的激情.叙述的语言要概括简洁,议论要准确,抒情要集中.三者要交融一体,切忌空话、大话套话、口号.从表现形式上看,也有两种：一种是联系实际说明道理的.这是用自己的切身体会和具体生动的事例,从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性,把理论具体化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生动活泼.另一种研究理论的角度出发,阐发意义.根据自己的研究和理解,阐明一个较难理解的思想观点,或估价一部作品的思想意义.它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解.这一种读后感的重点仍在“感”字上,但它的理论性较强,一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点.
