关于语文学科节的对联
文站三尺讲台，传李杜韩柳诗文 握一支粉笔，授孔孟老庄学问 论学问，四书五经样样通晓 讲口才，三言两语句句精妙 诗词歌赋尽显雅士风度语段篇章全显中华文明 学富五车，通晓诗书礼易才高八斗，熟习琴棋书画 讲关系，伯仲叔季样样通说人物，旦末净丑个个明 品明月，叙情怀，吟诗作赋沐清风，讲人生，谈古论今 汉语兴衰存乎汝心
英语节的口号，好听一点的。
。
有中英文的，
1. Impossible is nothing. Just do it! 一切可能2. Happy English, happy childhood. 快乐英语，幸福童年。
3. To do the most, to show the best. 尽力做，秀最佳。
4. Fly my English dream. 放飞我的英语梦想。
5. Do our best, enjoy ourselves. 做最好的自己。
6. More English, more fun. 多些英语，多些快乐。
7. English paradise, our world. 英语乐园，你我的世界。
8. If I can, you must can! 我行，你也行
9. Everybody speak English, the world will be nicer. 大家都来说英语，世界将更美好。
10. Don’t be shy, just have a try. 不要胆怯，勇于尝试。
11. Speak English, sing English. We all happy.五5 王忻彦12. If you think you can , you can. 相信自己能行。
13. English is the key to the world. 英语是打开世界之门的钥匙。
14. Happy English, happy life. I believe I can do! 快乐英语，快乐生活。
我一定行。
15. Study English happily. Learn English easily. 开心学习，轻松掌握。
16. Promise little, but do much. 少许愿，多行动。
17. Be the master of study. 做学习的主人。
18. The more you speak, the better you'll be! 说得越多，变得更好。
じ☆ve橙 んāρργ ╭Д灬
优秀教育工作者先进事迹
模范教师先进事迹近年来，我一直担任初中数学教学和班主任工作。
从教以来，忠诚于党的教育事业，认真贯彻执行党和国家的教育方针，教书育人，为人师表。
潜心研究初中数学教学，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎。
在初学数学教学中，努力探索素质教育的新途径，积极实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，成为优秀教师。
一、扬起教改风帆从教以年来，凭着对教育事业的执着追求，以一颗自信、进取的心，不断地挥洒汗水，播种希望。
把自己对祖国、对党、对事业的爱全部倾注在培养学生的教育实践中。
在数学教学中，试行以学生为主的“合作讨论式”数学教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。
把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。
教学中，一贯实行民主教学，充分相信学生。
常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。
从不担心学生的脑子够不够使，比如重心问题，我让学生小组讨论，然后每一个小组自己讲一下如何确定重心的方法，就这样，规则和不规则图形的重心找法全出来了，而且在小结时用“七嘴八舌”的方法使知识系统化。
“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。
”充分调动学生学习的主动性和自觉性。
新课程改革的浪潮在我校掀起。
凭着多年的教
求一个关于软件学院的口号
谈到情感教育，那到底什么是情感教育
在心理学中对于情感教学有这样一个定义：“所谓情感教学，从最根本的涵义上说，就是指教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标，增强教学效果的教学。
”结合这个定义，可以得出情感教育就是以情感教学为主线实施课堂教学从而达到一定的情感教育目标。
在中学的课堂教学中可以渗透情感教育的学科很多，生物课堂教学因其独特的学科特点，决定了其在情感教育方面的独特魅力。
中学的生物课堂教学是普及生物科学的一个窗口，教学中应该要把生物科学的课堂教学效果和日常生活相结合，和中学教育的情感目标相结合。
那么，到底该如何在生物课堂教学中实施情感教学，渗透情感教育呢
下面结合个人的一些经验谈一谈这个问题。
一、正确定位情感教学的目标日常的教学工作中我们会碰到这样的问题，在备一节课，确定本节的教学目标时最不容易确定的就是情感教学目标，往往在很多观摩课或者新秀课中我们会发现情感教学目标过空过大。
例如“培养学生的爱国主义情感，培养学生的辩证唯物主义思想”等，在小小的一节课中，我们怎么能够达到如此高的一个目标
其实，真正的每一节生物课堂教学中我们能够渗透的只是情感教育的一角。
正确的定位情感教学的目标是实施情感教学，渗透情感教育的前提。
二、合理的运用情感教育，增强教学效果（一）设置情感教学情境，帮助学生掌握生物学知识生物学是一门丰富多彩、贴近人本身的一门学科，如果能合理适当的设定一些情境，以情去激发学生，体现教师的爱心，触动学生的爱心童心，对于教学来说，可以起到事半功倍的效果。
例如：我在讲高中生物遗传与变异时，由于前面内容理论性很强，知识要求很高，学生掌握觉得很困难。
而到人类的遗传病与优生时虽然教学知识要求较低，但是我抓住这节课设置了一个特定的情境：刚开始上课时，我播放了一段视频文件——周周的故事。
音乐初响起时，周周的形象在屏幕上初露面，有学生在笑，我没有制止他们；随着时间的推移，教室里渐渐安静下来，同学们深深地被周周的故事所吸引。
当音乐戛然而止时，教室里一片肃然，同学们闪动着一双双真诚的眼睛望着我。
抓住这个时机，我告诉学生周周所患的先天性疾病以及他的经历，让他们体会健康的重要性，生命的珍贵。
进而告诉他们优生、优育的重要性，学生一下子就特别感兴趣。
我乘机强调了前面内容的基础地位，学生的情绪高昂，自己探索学习的动机明显增强，教学效果很好。
（二）人性化的作业批改，拉近与学生的情感距离刚刚开始接触学生的作业，看着他们稚气的笔迹，我不忍在上面涂写，我总是小心翼翼在他们的正确答案上划上“√”，跳过错误答案。
但是毕竟错的少，这样我的工作量很大。
三、尊重每一个学生，建立融洽的师生关系教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方感情和思想的交流，师生关系直接制约学生的情感和意志，影响学生的认知活动。
初为人师，教育学的老师曾经这样告诫过我们，教育，我们的对象是人，这就决定了这份工作与其它的工作之间的差别。
要教育好人，尊重和爱是第一位的。
要学会欣赏学生，尊重学生，爱学生，只有这样才能拉近学生与老师之间的关系，才能让他们信任你，喜欢你，从而能喜欢你的课，有一句话说“亲其师而信其道”讲的就是这个道理。
除了尊重和爱学生以外，我们更要注意的是公平和平等，现行的新课程理念强调教育要面向全体学生，因材施教，促进学生的个性发展。
由于我们的评价体系，教师在教学中很容易出现“功利化”，关注、关心的仅仅是少数尖子生，可事实上，大部分学生是中等或后进学生。
如果教师能够公平、平等的去看每一个学生，用关怀和理解去帮助每一个学生，每一个学生都将得到均衡发展。
在我的教学工作中，我一直很注意这一点，而且我发现受到我关注的学生学习成绩都有进步，达到了很好的教学效果。
在平时的教学中我从不给所谓的“优等生”特权，对他们同样的要求，犯了错误同样批评，刚开始尖子生有意见，但是明显感觉到大部分人是信服的。
平时的教学中，一直告诫自己，我和学生是平等的，无论在讲台上，还是在讲台下。
这种平等的信息要传递给他们，对于自己的称谓一定要很注意。
我从来不对他们说“老师”怎么样，“老师”怎么想，而是称自己为“我”，就像和朋友一样的和他们交流。
这种平等得交流让他们很信赖我，虽然我不是班主任，但总会有学生来找我谈心。
对于我的工作中，讲课中出现的纰漏，学生也会直言不讳的告诉我，在我精心营造的这种融洽关系中，他们得到进步，我得以快速成长。
四、课堂渗透情感教育，培养学生对于生物学科的兴趣有人说“兴趣是最好的老师”，培养学生学习生物学的兴趣，最好的方法是渗透情感教育。
在教学的过程中，教师要注意学生的动态，经常教育学生鉴别是非真假，明确“什么对”，“什么错”，并通过富有趣味的教学把学生吸引到生物学习中来。
这样做的同时也可大幅度地提高教学成绩。
例如，苏教版七年级下册第八章人的生殖与发育的课堂教学就是一节很好的情感教育课。
青春期是少年到成年的过渡阶段。
中学生基本上集中在12-17岁这一年龄段。
这一阶段的学生在生理和心理上经历着一个从不成熟到基本成熟的发展阶段。
女孩子出现月经初期，男孩子出现遗精，性意识开始萌发，由此而产生对性的好奇、担心和恐惧心理。
因而，在性机能趋于成熟的青春期，正确地引导他们认识和对待自己的性生理与性心理发展的特点，有助于他们身心的健康成长，让他们明白在这一段时间自己的任务是什么。
在教学中，围绕教材实际，我采取了以下的做法：首先，让学生自己先阅读课本关于生殖的内容，并提出问题“我从哪里来
”，引起学生的兴趣。
第二，结合挂图，面对全体学生系统介绍男、女生殖系统知识，让他们先消除对性的神秘感、罪恶感。
第三，在介绍“遗精”和“月经”的生理卫生时，指出保持乐观情绪的重要性。
第四，解决疑问“我从哪里来
”，让学生体会父母抚养我们的辛苦，我们每一个人应该尊敬和疼爱自己的父母。
第五，要求学生树立自尊、自信、自爱的独立意识。
第六，指导交友原则，这有利于搞好学习，有利于他们的身心发展。
五、培养具有环保意识的学生，使教学更贴近生活看到学生平时随意丢弃垃圾，浪费水的习惯，我结合高中生物生物与环境的教学，培养学生的环保意识。
课间，有学生问我“赤潮、水华”的形成原因，我抓住这个问题给学生讲蓝藻，水葫芦，讲生物入侵，讲到可降解材料，学生们一个个听得津津有味。
课后有个学生说，现在看新闻时碰到这方面的问题时他们可以给家里人讲一讲了，说学了就能用的感觉真好。
同时他们也记清了原核生物蓝藻的结构和功能，达到了我的教学要求。
六、通过生物教学，激发学生的爱心、同情心、责任心，学会做人现代化的社会需要人格完善的一代新人，人格的和谐发展是素质发展的一个基本内容，但是在我们现行的教育评价体系下，学习好的学生就是尖子，是宠儿。
近年来社会上出现的“名校大学生伤害黑熊”“留学生机场尖刀刺母”事件让我们发觉，学习好的学生他不一定是人格和谐发展的个体。
从这些事件中我们会发现这些学生他们缺少爱心，缺乏同情心、责任心，所以结合我们生物学科的特点，在我的教学过程中，我有意识的去培养学生的爱心、同情心、责任心，以期对他们的做人有所帮助。
渗透着情感教育的生物课堂教学，能够让师生双方共盈，教师感到为人师的快乐、幸福与满足，学生能在轻松、人性化的环境中学到知识，学会做人，认识世间的真、善、美
情感教育它不是一句口号，培养人格健全的人是教育的终极目的，情感教育举足轻重。
在新课程理念推行的大背景下，情感教育越来越凸显它的重要性，身为教学一线的一名生物教师，我深感责任重大，以上就是我在教学中的一点感悟和收获。
对老师的意见和建议怎么写
1、学生有错不能不罚，您可以罚也罚得高兴。
比如让他跳舞、唱歌，这不是一举两得吗
2、您应该和同学们打成一片，有空与学生一起娱乐
这可以让您多一分快乐，少一些烦恼。
有烦恼时您可以找他们聊天什么的，学生也就更愿意与你打交道了。
3、作为一名老师，应该给每一位同学施以同样的爱，要切记不伤他人自尊。
4、可以在课上实行操行评分制。
5、当自己的学生犯错误时，您就会很生气，感到伤心，遇到这种情况不能急，要分析一下学生犯错误的根本原因是什么，然后清楚地向学生说清楚。
6、在班上，要对全班提出本班的口号，比方说，“努力奋斗，争创一流
”等等，可以激励同学们前进。
7、老师在班集体中，应该对学生给予同样的关爱，不能偏心，如果偏心的话，有些同学就会妒忌，因而对这门学科也不感兴趣了，即使你教得再好，他（她）对你的课也就自然不那么热心了。
8、老师，我觉得您讲课的时候，有些地方没讲清楚，因为您实在是讲得太快了，以至于讲了后我还是迷迷糊糊的。
就，让他们把我当作一位朋友。
9、老师可以在班上来个“众说纷纭”，让全班的同学把平时对老师的看法或建议写在纸上，交到老师那里一一过目。
老师可以从中发现自己的长处和不足，在以后上课时就可以取长补短了。
10、上课时有人讲私话，如果老师你看见了，不用去打他们或者骂他们，甚至也不用去说他们，你就提问题让他们回答，围绕这个问题百般地为难他，让他出尽洋相，这样他们也就会不好意思在上课再讲私话了。
11、您可以开展许多有益的活动，比如：讲故事比赛、朗读比赛、听写比赛等等。
12、老师要经常在课堂上回忆讲过的内容，以免同学们把学过的知识忘得一干二净。
13、老师可以向我们介绍一些好作文、好文章让我们去阅读，让我们有机会享受美文快餐，使我们的阅读写作水平提高得更快。
14、老师在上课时加快点速度，使讲完一课在半节课左右，剩下的就出一些题目让我们去做，看我们是否掌握好了已经学过的知识。
15、不是每个同学都爱好娱乐吗
不是每个同学都爱好做游戏吗
好啊，那我们可以利用做游戏的方式来安排课堂学习活动，老师可以多举办一些与自己学科相关的游戏，同学们上课的劲头也就来了
如何填写优秀班主任申报表的先进事迹（具体范文）
在网上搜索一。
以下优秀班主任先进事迹材料我叫担任班主任以来爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。
特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。
班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩；班级行为规范评比位居全校第二名。
因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。
现将一年来的工作总结如下：一、 忠于职守，以身作则负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。
要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。
作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。
每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本；要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。
自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。
正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。
二、 关心学生，“爱”字当头爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。
作为一名班主任，必须关爱每一位学生。
首先要在生活上关爱学生。
我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。
作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。
于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。
正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。
三、民主管理，信任学生民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。
班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。
先后进行了“心向云天树理想，脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆，目标一致向前冲”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊” 、“别人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。
同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。
以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。
我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。
四、典型引路，梯度推进一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。
本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。
经过与课任教师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。
每周班会，精心选择比如《我为什么在三流学校考上北大》《高三，不只是传说》等励志故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心；每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信心；根据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生的问题；要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。
三次郑州市统考中，只有我所带的普通班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。
通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的进步。
我所带理科四班的所有学科，科科成绩均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，所有任课教师个个评为优秀教师。
五、科研领路，提升高度在管理好班级的同时，本人不断地总结教育教学中的得与失，形成文字，发表出去。
一年来，在《语文学习报》发表了《美文需要锦绣衣》《借助小小说成佳作》《五要五不要成就小小说》等文章，参加了巩义市“高中德育主题教育活征文”活动，并获得“一等奖”，其被收编在由巩义市教育科研培训中心编著的《高中主题教育活动获奖征文文选》中。
十一的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。
他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。
在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。
