少年先锋队队礼的标准是右手五指并拢，高举头上。
它表示什么
队礼是的重要礼仪。
行队礼要右手五指并拢，高举头上，它表示人民的利益高于一切。
运用这一礼仪教育队员热爱人民，一心为人民，树立为人民服务的思想。
在升降国旗和队会出旗、退旗时，在检阅仪式上，在烈士墓前，少先队员庄重行礼，体现了生动形象的组织教育。
体育知识竞赛题
1、奥林匹克运动会口号是“ ”。
2、“世界排球三赛”指的是 、 、 。
3、 年 国家的 从 镇跑到雅典，其距离是 。
这就是后来 正式比赛的距离。
4、我国登上珠穆朗玛峰的女运动员是 族的 。
5、“五禽戏”的创造者是 。
6、篮球圈的高度为 米，足球门的高度为 米，男子排球网高 米，女子排球网高 米。
7、 年 月，中国运动员囊括了第三十六届世界乒乓球锦标赛全部7项冠军，创造了世界乒乓球赛 年历史上的新纪录。
8、1983年，我国运动员在世界性比赛中共获得 个世界冠军。
9、解放以来。
我国登山运动员在 年与 年先后两次从北坡登上世界最高峰 。
10、1984年在 届奥运会上中国运动员获得金牌 枚，银牌 枚，铜牌 枚。
11、为什么在剧烈运动后，肌肉会有酸痛感
12、为什么在淡水中游泳，眼睛会红胀，并感到疼痛
13、法国的 提出了“生命在于运动”的见解。
14、第一届古代奥运会是什么时候举行的
15、现代奥运会的创始人是谁
第一届现代奥运会在何时何地举行
16、目前世界上最大的体育场是 国 市的马拉加那体育场，能容纳观众 名。
17、中华全国体育总会的第一任主席是谁
18、我国第一个接到奥运会邀请书的人是谁
19、解放前我国男子100米的最好成绩是 ，是由 创造的。
20、世界上最先采用背越式跳高的是美国运动员 。
21、我国第一个打破田径世界纪录的运动员是谁
22、在第六届世界杯体操比赛中， 一举夺得6项冠军。
23、我国著名蓝球运动员穆铁柱的身高是 ，世界最高的篮球运动员玛纽特.波的身高是 。
24、竞走起源于哪个国家
足球的发源地是哪个国家
25、弧圈球是60年代初 国选手创造的。
26、我国体育史上的第一个冠军是谁
27、在第23届奥运会上为中国夺得第一枚金牌的运动员是 。
28、世界上最高水平的男子健美比赛是 比赛。
中国第一次健美比赛在 年于上海举行。
29、游泳比赛时，个人混合泳的姿势顺序是： ，混合泳接力的姿势顺序是 。
30、武术的步型有 、 、 、 、 等5种。
答案:
少先队的历史
中山大学校训中山先生于1924年1111日在广东大学举行成立典礼时亲笔提。
校训词为学 审问 慎思 明辨 笃行”。
十字训词原文出自儒家经书《礼•中庸》。
《中庸》第二十章说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
”按《中庸》原意是指人具有“诚”之本性，只要按“至诚”之本性从事修身，透过学、问、思、辨、行五个环节，便可以把自己修养成“君子”。
实际上以中庸不偏不倚、不走极端为指导原则，使封建时代读书人不违背封建宗旨，成为封建主义的接班人。
明末清初，随着社会的变动，著名思想家顾炎武发展传统《中庸》思想，强调“博学而笃志，切问而近思”，即把做学问与立志结合起来，所以对“博学”做出新的阐发：“博学于文，行己有耻”。
顾炎武所指的“文”，已不是纯粹古代的经书文章，而是包括一切天下国家大事。
他所指的“耻”，不是指个人荣辱，而是指全体人民的荣辱。
博学的指导思想从个人自身修养扩大到“当务之事”的社会大事，所以他作出学、问、思与立志的统一。
顾炎武是一个实事求是的爱国主义者，故他对传统教育能按照新形势需要而做出新释。
孙中山则处于伟大民主革命的时代，为了革命的需要，他十分重视教育，造就一代振兴中华，再造文明的人才。
一九二三年到一九二四年，他倡议在广东设立两所学校，一是黄埔军校，一是广东大学，以一文一武的学校模式，为造就“为国家、为人民、为社会、为世界服务”的人才。
十字训词是他继承传统的教育形式而赋予时代的、革命的新的教育方针和内容。
可以说是近代思想创新的里程碑。
首先，孙中山把博学，审问，慎思，明辨和笃行五者作为有机统一体给予新释，他所指的“博学”是指学生要学习“古近中外的知识”，包括自然和社会科学乃至社会实践，更值得重视的是，孙中山的“博学”而识，是要把学生培养成具有远大志向而又有广大文化知识的人才。
其次，孙中山反对死读书的方法，强调独立思考。
他告诫青年，学、问、思、辨的关键在于独立思考，学科学、发展科学，首要在于要明白任何科学的创造发明，不是靠书本知识，而是由于科学家长期考察心得贡献到人类的记录。
可见孙中山的问、思、辨，是指人的学习认识方法，把“观察”和“判断”这两种近代科学思维方法运用到教学方法上，这显然也是创新的方法。
第三，孙中山把古代“笃行”发展为社会实践。
孙中山认为创办教育、是为了造就建设人才。
广东不只要有一个岭南大学，而且必须要有“几十个岭南大学，中国必须要有几百个岭南大学，造成几十万几百万大学生”，但是学生学业成就之后，要“专心做一件事，帮助国，变成富强”。
这是学生的责任，到社会去发展聪明才智，这学与行，即理论与实践的统一。
由此可见，孙中山把造就振兴中华置于自己肩上的人才学校，作为“好学校”：把学生培养成具有为人民、为国家、为社会、为社会服务崇高理想的人，育的是合格人才，这对于我们来说，仍然具有启示的意义。
第一，学校主要任务是为社会主义建设德、智、体、美全面发展的合格人才，正确的政治方向是学校教育的方向，孙中山强调为革命造就人才，我们今天应给予继承和发展。
第二，学校要培养学生有正确的人生观，孙中山强调学生立志做大事不要做大官，不要把学生造就成新的欺负人民的新贵，这表明树立革命的人生观仍然具有重要的意义，我们应把学生培养成社会主义事业的接班人。
科学地发展学、问、思、辨和行的教育认识规律，孙中山强调在立大志的前提下发挥学、问、思、辨和行五者的辨证关系，表达了对教育认识规律的合理性，今天我们要坚持的是，在坚持教育基本路线前提下必须坚持广博的学识，独立的思考，分辨正确与谬误，批判抵制社会和国际的错误思潮，坚持理论与实践统一。
在社会主义开放与改革新时期继承和发展孙中山的教育遗训，是时代赋予我们新任务。
