今天的从成功学到心灵鸡汤，从演讲口才到理想营销，那么受欢迎，那么多人趋之若鹜，口号被喊了多少遍，可
如果说现在市面上新出现一个所谓的“青年作家”，那他十有六七就是在撰写心灵鸡汤。
这是写作者辛苦奋斗换来的结果，同时也反映出心灵鸡汤这个市场非常庞大，需要心理按摩的人数之多。
毕竟在这个世俗中生存，并非每个人都能够活得自在一点，也不是所有身处平庸的人都愿意一直不抱怨地忍受着他们当下的命运。
黑格尔说过：存在即是合理。
心灵鸡汤的出现自然有它的道理，没有消失反而受到一部分人欢迎更是诸多写作者前赴后继投身这个领域的重要原因。
也的确，心灵鸡汤能够在特定的假设下固有的条件里给一个人信心和希望，并为自己糟糕的现状找些理由。
但心灵鸡汤就像垃圾食品，偶尔嘴馋时充饥还行，不能指望每一顿都拿它当主食，然后茁壮成长啊。
那么，多看心灵鸡汤有什么后果呢
在讨论这个问题之前，让我们先来看看心灵鸡汤到底是什么
科学的定义网络可以搜索，我在这里主要想谈谈自己的一些见解。
我以为心灵鸡汤就是作者们贩卖的一种片面观点，目的在于吸引读者关注，从而得到认可和利益。
虽然那些话不一定全都错误，但难免有些绝对化。
当然，如果我们还理智，很容易甄别出其中的有用和无效，从而取其精华去其糟粕，选择性思考。
前提是，我们并不需要通过心灵鸡汤来强行提升活力，掩盖自卑。
口号标语之考研励志口号
考研励志口号【篇一：考研盘点高考各类标语考研励志从此起】考研盘点高考各类标语考研励志从此起高考大战即将打响，高考考生们正以雷霆万钧之势时刻准备冲锋陷阵，为自己的未来与幸福殊死一搏!从那些盘点来的各类标语中，我们感受到阵阵强烈的冲刺峰巅之感!而此时此刻，作为考研人的你，是否已经在炎热的天气中散漫懈怠，你的斗志还剩几何?让高考标语帮助你重新振作起来，以意气昂扬之势勇敢冲向考研大战的“战场”!一年一度的高考即将启幕，最后的冲刺时刻，许多高三党们都在学习困倦的时刻用口号来激励自己奋起。
日前，广西一所中学的一个高三班级悬挂的“提高一分，干掉千人”的标语走红网络，随后，“累死你一个，幸福你一家”、“就算撞得头破血流，也要冲进一本的大楼”、“进清华，与主席总理称兄道弟;入北大，同大家巨匠论道谈经”等“霸气”的高三口号也被网友热传。
为了激励自我，熬制“心灵鸡汤”，许多高三班级都醒目地悬挂或书写着各式标语。
近年来，标语文化已成为高考季中的另类“神话”。
5月28日，新文化记者走进长春市实验中学，盘点了20个高三班级的标语，其中，有哲理，有诗意，也有无厘头。
文艺范儿一班虽然是理科班，但是墙上的标语却句句散发着文艺气息，比如黑板上方的“有志者自有千方百计，无知者只感千难万难”，还有后墙上的“再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神”，直接引用刘欢《从头再来》的歌词。
“坚持是为了最美的荡气回肠。
”八班的外墙上，
鸡汤大师是什么意思
鸡汤是“心灵鸡汤”的简称，指含有知识、智慧和温暖的话语。
心灵鸡汤，就是”，柔软、温暖，充满正能量。
可以怡情，作阅读快餐；亦可移情，挫折、抑郁时，疗效直逼“打鸡血”。
这也是“心灵鸡汤”风靡不衰的原因。
当前快节奏的生活和无处不在的压力，偶尔也需要这种激励味十足的“语言艺术治疗”。
但其中的知识有可能存在谬误，也存在把心灵鸡汤套上名人的“张冠李戴”的现象。
（比如有句话明明是网上流行的“非主流”式句子，某些同学非在引用的时候说“叔本华”说，“仓央嘉措”讲）鸡汤大师 就是指那些喜欢说“心灵鸡汤”类话语的人包括豆瓣在内的各种互联网平台，甚至类似时装杂志、线下书店等非互联网平台，到处都晃动着鸡汤大师门嫩黄嫩黄的身影。
鸡汤的烹饪套路已经可以写成一本厚厚的《鸡汤发展史》了，简而言之，大致分为如下阶段：1.直截了当填鸭式。
以名人名言的口吻说话，只有理论，没有实例，90%以上的人细细品之都能产生共鸣，甚至不少人吞下鸡汤后直接拍案而起，惊呼“说得好
解开了我多年的疑惑
”2.名人故事传播式。
经过这一轮鸡汤的全民洗涤，类似李嘉诚俞敏洪马云等等成功人士的成长史，成为了全民皆知的常识；或有“某某歌手曾经不顾家人反对，坚持梦想，在酒吧唱了十二年”，“某某影星在横店蹲守各种群演机会，甚至作为士兵甲还要和导演讨论让他多了一句台词”，等等。
3.身边草根崛起式。
这一轮鸡汤的烹煮着通常都有columnist的光环，以轻描淡写的手法随手摘采一些常见的食材，再轻描淡写的往鸡汤里一洒，一碗清爽宜人的鸡汤就完成了。
4.无处不在谈话式。
这个阶段的鸡汤已经脱离了鸡汤的必要载体——碗。
更为恐怖的是，周边到处隐伏着可以烹制鸡汤的人。
当你觉得工作苦累不堪时，领导变出一勺鸡汤琳你一脑袋。
当你觉得人生迷茫无所求时，“他们家的孩子”变身成鸡汤喷你一脸。
私下觉得，在鸡汤文化风行的，鸡汤大师滥竽充数的现在，鸡汤也带上了讽刺意味比如有的鸡汤大师，真的是只会说鼓励的句子，喊一些空口号，其实什么用都没有。
毕竟，听过很多道理，依然过不好这一生。
这种被老板请来专门给员工灌鸡汤喊口号，做游戏的大领导他为什么可以一天不呆在公司
他会在什么地方
优秀的老板，必须要能辩，能吃能喝，能吹。
这是一个老板的基本素养。
如果一个老板不能再给员工灌鸡汤，那么他就不再是一个合格的老板。
这样的老板不经常去公司，那么他会在什么地方呢
反正他们不会闲着。
要么和同等级的朋友在一起研究怎么赚钱，要么就是去拜访客户。
不要以为老板很容易。
为什么心灵鸡汤总是这么让人讨厌
看完了《送给老师的心灵鸡汤》.这是一本献给老师的心灵之书.书中选取了七十余篇充满温情的、智慧的,富有启发意义的精短美文.他们呈现给你的,不仅是成功的教育理念和高超的教学智慧,更多的是对生活的感悟和对人性的理解.他们会让你对生活、对学生、对工作充满爱意,从而实现心灵上的超拔.感受一：故事很经典,看完了有点眼角湿漉漉的感觉.尽管有的显然是言过其实,譬如难以管教的孩子、无论行为还是学业上都问题重重的孩子,经过一件事之后,换了人似的一下子变好了,没那么简单.当然,我们也一点儿不否认,人经过深切的震撼之后确实可有脱胎换骨的改变,而教育最值得称道的就是给学生提供一个震撼他心灵的真实情景,让他们自己感触到、看到自己光明的前景,从而奋发进取.作为一个从事了二十几年的教育工作人来说,很幸运,自己还有这样一份温情存在,还有这样一份感动留着,不难相信,我都能感动着,何况孩子呢?感受二：教育要用情,这种情是来自与对学生的大爱,来自于做教师的责任.至善至纯的真爱,是人世间经久不散的芬芳,善意的对待学生会让孩子记得一辈子.教师的心思很多时候需要很细密才可能感触到来自孩子心灵深处的呼唤,譬如一位作家给学生演讲时、女孩给作家撒下的花瓣路,虽不是刻意经营,而是闪亮的心在唱歌；给心灵种梦的人,总是把孩子们的心抓得牢牢的,把孩子们心中渴望翱翔的风筝放飞在希望的原野上.教师要凭借爱心、智慧和耐心,挽救那些摇摇欲坠的学生.感受三：教育要讲信,要教育孩子做诚实的人.教育本身就必须是诚实的、追求真理的.陶行知先生曾说过：千教万教人学真,千学万学学做真人.记得有这样一个故事：一位化学老师为促使学生仔细观察,用手指头蘸了（其实没蘸）了蓖麻油尝了尝,之后让学生跟着做------本书中美国的教师也做了类似的事：花一节课的时间考试教师叫给学生的错误的东西,然后再在试卷上画上0分,让学生明白老师讲的也不一定是对的,要用自己的头脑思索,思索之后对的才值得去坚持,不要人云亦云.教育和科学,来不得半点虚假,否则,我们就会真理擦肩而过,造就一批庸才.呈上所言,《送给老师的心灵鸡汤》这本书,它教我们换一种态度对待生活,它教我们用睿智的方法去教育学生,在给我们带来阅读享受的同时,也拂去了我们职业的倦怠,身心的疲惫,让我们的心灵得到了一次次的休憩和启迪.花的事业是珍贵的,用我们的关爱去点亮每一盏生命的小橘灯,给天使缝补翅膀,把整颗心献给孩子,在天使的心灵撒下最美好的种子,用一生的知识储备,做影响孩子一生的老师,收获感动一生的幸福.这是《送给老师的心灵鸡汤》带给我们的教育真谛《送给老师的心灵鸡汤》,它表达了学校领导对老师们的祝福与寄托.我随便翻看了一篇,思想就收到了冲击,书的内容犹如磁石深深吸引着我看下去.看完后真是受益匪浅,感觉真像是一杯有滋有味的鸡汤,说它有味,是因为它从不同视角、不同体验、不同案例倾诉着不同的感受；说它有滋,是因为读后给人启示,耐人寻味.它用温情、智慧和爱诠释教育的真谛,让我觉得这就是我们这些平凡老师所需要的.书中选取了七十余篇充满温情、智慧,富有启发意义的精短美文.它们呈现给教师的,不仅仅是成功的教育理念和高超的教学智慧,更多的是对生活的感悟和对人性的理解.身为一线教师及辅导员的我,读了以后既感动又惭愧,感动的是书中这些平凡教师——教书育人的伟大.他们没有豪言壮志的口号,没有惊心动魄的事情,也没有怨天尤人的抱怨.而是用温情、智慧和爱来诠释教育的真谛.惭愧的是我们都是人民教师,我们有着共同的责任和义务,但我却不能豁达的接收每个孩子的缺点,我也不能娴熟的、智慧的开启每个孩子的心智,书中教师的一些教育方法虽然很平凡,却小中见大,犹如心灵的一把钥匙,开启我的心智.尤其对P78～103里的几个小故事,细心体会了一翻,咀嚼之后,还真有被“鸡汤”滋润了一把的感觉.几个故事都是老师用最真最纯最善的教育情怀细心呵护着学生至嫩的心灵,帮助学生成长.同为老师的我被深深打动了.《四分钱的午餐》、《能把你的车票给我吗?》中讲述的都是家庭贫困生心灵中敏感、自卑的心坎.文中老师心细如发,现身说法,重新焕醒了贫困生的自信,更是将贫穷作为一种磨砺、一份精神财富.《今生没有赶赴的约会》、《诚实值一百分》、《给天使缝补翅膀》、《一朵栀子花》和《零分之约》中的老师细心观察,善解生意,用睿智、独特的教育方式为孩子排解心灵上的障碍,可见其教育艺术,让人由衷地钦佩.郑老师以笔友的身份梳理女同学青春期情感的波动,助她顺利完成学业,考上大学；李老师把全班最低分宣布为满分,让学生明白科学的求真精神和诚实做人的可贵品质；梅子老师用对一朵栀子花的真切地赞美,师生间会意的沟通,改变了学生的学习态度；卡尔森老师更是用最大宽容和睿智的教育手段拨乱反正.师爱无痕,它如涓涓细流,默默地润泽学生的心田……这一个个感人至深的故事,师爱在举手投足间,清风无言花自开,让人品之,赏之.我很自然地想到陶行知先生的话：教育是心心相印的活动.我们今天的教育教学水平的改革和提高,我想不仅仅把目光投教学内容、教学方法、教育设备、评价制度等等的改革,这些当然是必要的,但越发觉得教育提升不仅是教育技术层面的事,它首先是一种充满情感的教育,是充分体现教育者爱心的教育,书中的老师也正是体现了晶莹纯洁的爱心.鲁迅先生曾经说过：“教育是植根于爱的.”师爱是最有营养的“鸡汤”,如一缕和煦温暖的风吹入学生心田,如一股潺潺流动的清泉轻轻洗涤学生心灵,如最有力的强心针助学生成长.师爱就蕴藏在平常的琐事中,于细微之处见真情.没有爱就没有真正意义上的教育,师爱是教师的一种涵养,是教育的基石,是教育的砝码,更是教育的一切.我觉得这本书真的非常适用,它不仅对年轻教师适用,从中学习教育学生的教育方法,对老教师也适用,可以从中吸取新的教学理念.这本书让我不但要呵护学生的心灵,也要呵护自己的心灵.我想我会努力工作,廉洁自律,不愧对教师的这份职业.要加强阅读,加强自身学习和提高,扬师德、强师能、铸师魂,做人民满意的教师,以积极进取的精神风貌和教书育人的实绩,为贯彻落实教育规划纲要、推进教育事业科学发展作出新的更大的贡献! 学校提倡教师多读书,读好书,要求教师做终生学习型的老师,才能跟上时代的步伐.只有教师每日与书为伴,才能将广博的知识传播给孩子们.作为老师更需要读些怡养心灵的书,陶冶自己心灵的情操,只有以一颗丰盈、深邃、无私的心灵才能去撼动另一颗幼小的心灵,演绎完美的教育.作为新时代的教师要志存高远,做爱岗敬业的模范；关爱学生,做教书育人的模范；严谨笃学,做终身学习的模范；自尊自律,做廉洁从教的模范.以自身的模范行为影响孩子,影响家长,影响社会,这样才真正诠释了教育的真谛.拿起这本书,最先看到的是封面上的几行大字：缓解教师的心理压力,启发教师的生活和教学智慧.显然,这本书有三个目的：一是缓解教师的心理压力,帮助教师从日常繁琐和繁忙的教学生活中,用温情和激情发现教育的意义,认识到教书育人是光荣和神圣的职业.作为一名教师,只有热爱现实生活和自己的职业,全身心地投入到教书育人的事业中去,才能享受工作的乐趣,体验人生的价值.《送给老师的心灵鸡汤》这本书,随手翻一翻,细心读一读就能感觉到这薄薄的扉页里透着一股让人淡定的力量.这种感觉,恰似一位疲惫的行者遇到了好心人送上的一碗贴心的鸡汤；二是启发教师的生活智慧,都知道教师是个责任极大的职业,并且教师日常的工作非常多,可是每一位教师也不过是一个普普通通的人而已.试想,我们连自己的生活都一团糟,何来“教学的快乐”,又何来“工作中的满足”呢?而这本书里短小精悍的故事启迪着我们要在生活中获得满足和快乐,并且告诉了我们许多提高生命质量的技巧；三是启迪教师的教学智慧,这本书里,给我印象极其深刻的一篇是美国人保罗斯蒂文佛的《零分之约》,这篇文章讲述了一个老师是如何通过鼓励和激励的办法,让一个几乎被老师放弃的“问题少年”成长为出色学生的故事,并且这位老师运用的技巧非常睿智,值得学习.书中精选的七十余篇美文.它们呈现给我的,不仅仅是成功的教育理念和高超的教学智慧,更多的是对生活的感悟和对人性的理解.它们让我们对生活、对学生、对教师这份神圣的工作充满爱意,从而实现心灵上的成长.教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴.教师每一天在神圣与平凡间行走,为未来和现在工作.教师首先是一个人,他有自己的喜怒哀乐,有自己的油盐酱醋,他必须做好一个人
少喝点鸡汤 时间会为你回答所有问题是什么意思
少喝点儿鸡汤，这个鸡汤肯定不是真的鸡汤是我们通常的一种提法叫心灵鸡汤。
也就是给你喊那些大口号。
打鸡血一类的语言。
时间会为你回答所有的问题，就是随着时间的流逝，一切真理都会浮出水面。
