蜜蜂的精神
一、勤劳精神：蜜蜂迎着朝霞出，披着余晖归，既敬业又精业，博采百花之“糖”，风雨无阻。
二、团队精神：蜜蜂内部机构精练，分工明确，协作高效，文明有序，非常具有团队精神，一旦发现花朵，即呼朋引伴，播粉采蜜；而一旦个体遭受攻击，蜂群相拥而至，上下齐心，用足用够集体的智慧和力量，战胜对方。
三、奉献精神：蜜蜂餐风饮露，采花酿蜜，以苦为乐，乐于奉献，不计个人得失，哪怕在维权上，攻击对方拨出蜂针，面对自己行将结束生命也毫不犹豫。
四、求实精神：蜜蜂与花为伴，与花为善，不厌其烦，精益求精，认真采撷每一朵花，精选能酿造好蜜的新鲜花粉，甘作月下老，使之花开满树，青果满枝，展现了良好的求实精神。
五、自律精神：蜜蜂洁身自好，时刻保持警惕，蜂箱里一旦有不洁之物，总是将它弃之箱外。
------------------------------------蜜蜂，是勤劳的象征。
它不仅仅只代表这样的意义，还有一种似雨水般的深意。
倘若你走进我们数学老师的办公室中，然后转身一看，就会看到那张在圣诞节时，同学送给老师的祝福。
那份祝福像一阵美妙的交响曲回荡在教师的办公室，同时，还飞遍了整个充满生气的校园。
眺首看去，只见一只像精灵似的小蜜蜂俯吸在高墙上。
你看见它，一定会觉得惊奇，一定会走近一瞧。
啊，那只小蜜蜂好象戴了一副眼镜，身上披了件闪亮透明的今衣裳，又好象穿了一条牛崽裤。
“小精灵”好似背着什么东西在飞快的翱翔。
咦
这是什么呀
把脸凑上前去，只见是一本精致的小日历，在这下面，又萦系着一个充满激情，似鲜花烂漫般的爱心，他带着同学们的向往，愿望，带着无限数不清的东西，一直翱翔在办公室的上空……它似乎飞行在一个葛藤缭绕，盘根错节，流水丁冬，百花绽放，蚊呐成阵的幽谷中。
一大群密密麻麻的蜜蜂穿梭在这复杂的“天籁”中。
它们成群结队地停下，又成群结队地飞走。
有上有下，一起一伏，一横一竖，真是千姿百态，都在这个神奇的大舞台上演替着。
许多人都害怕蜜蜂，而我则不这么认为，因为它们的结晶，它们的勤奋永远回荡在这个广大的生物群落中。
这与我们现在的学习是同样的道理。
一个人在世间，重在于学习，追求，创造，发现。
它也像一个生物链永不停止，它又似这蜜蜂，这是勤奋，刻苦的成绩。
总之，努力会成功，而成功的捷径在于方法。
在一片蔚蓝，波光粼粼，缓缓东去的海洋之上，正有一群蜜蜂，它们正团结一致，又飞向一个百花绽放的仙境……
蜜蜂有哪些精神和品格
蜜蜂有聪明智勤劳勇敢、团体合作、无私奉舍人的精神和品格。
1、蜜蜂是一飞行的群居昆虫，属膜翅目、蜜蜂科。
它们被称为资源昆虫。
成蜂体长约2公分～4公分。
2、人们对于蜜蜂的赞美，尤其充满哲理的情趣。
在思想史、艺术史上，许许多多人歌颂过蜜蜂。
这不仅仅因为蜜蜂能够酿蜜，而且也由于蜜蜂酿蜜的方法给人以重要的启示，它能够博采，又能够提炼，终于，黄澄澄、香喷喷的蜜糖给酿造出来了。
它的酿造可以说是一种卓越的创造。
3、鲁迅先生在他的书里面，也曾告诉青年人说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限……”郭沫若同志也曾经以蜜蜂采花作为譬喻，来说明艺术真实与生活真实的关系，以及它们之间的异同。
以蜜蜂为主的口号有没有
谢谢啊
一只小蜜蜂吖，飞到花丛中吖，飞吖，啪啪，飞吖，啪啪啪
我们团队名为蜜蜂队，各位高手帮忙想下口号吧~我们是出去拓展~谢谢
东风吹.战鼓雷，蜜蜂爱幂永无悔。
蜜蜂象征什么寓意
蜜蜂代表什么象征意义【：蜜蜂代表什么象征意义】海鸥：不挠,勇于拼搏，搏击长空骆驼：象征不畏艰苦、任重道远.被人们称做京华之舟和沙漠之舟。
蜜蜂：勤劳无私（辛勤）鹦鹉:象征抄袭与模仿鸳鸯:象征坚贞的爱情杜鹃：象征意志坚强的人鸿鹄：象征志向远大的人布谷：象征传播真理的人雄鹰：象征勇敢无畏孔雀：象征举止高雅的人八哥：象征人云亦云企鹅：象征胆小怕事红嘴相思鸟：象征相思。
猫头鹰：在中国象征不祥，在西方象征智慧。
大象（无穷力量）鹿（胆小温顺）猪（肮脏贪吃）猴子（顽皮淘气）豺（贪婪卑鄙）狼（凶残好杀）狐狸（狡猾无比）乌龟（祈求长寿）鹤（长寿百岁）凤凰（吉祥珍贵）虎(英勇大胆)狮子（庄严雄伟)蝙蝠(吉祥健康)狗(人之良友）泥鳅(圆滑狡猾)熊（愚笨窝囊）(a）蛇、狼—snakewolf—残忍的人鼠—rat—卑鄙的的人羊—sheep—胆小的，温驯的人虎—tiger—残暴的的人狮子—lion—凶猛的人猴子—monkey—聪明的人牛—cattle—卑鄙的人驴子—ass—愚笨迟钝的人骡子—mule—秉性顽强的人母猪—sow—贪吃的人羔羊—lamp—性情温和的人教堂的老鼠—churchmouse—贫穷的人狐狸—fox—老奸巨滑的人兔子—rabbit—胆小怕死的人鲸—whale—庞大的人（或物）大熊—bear—粗鲁暴躁的人(b)老鹰—eagle—目光锐利的人鸽子—dove—性情温和的人天鹅—swan—姿态优美的人口衔橄榄枝的鸽子—pigeon—和平的象征夜莺—nightingale—优美的声音百灵—lark—
朱自清的《春》
春【学习目标】1．指导学生反复朗读课文，感受形象，体会感情。
2．学习比喻、拟人的修辞手法及表达作用。
3．学习抓住特点、多角度、按顺序生动描写景物的写法。
教法指导：1．自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。
(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流。
(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。
2．合作学习(1)每个小组派1～2名代表展示步骤二中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。
(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。
(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。
一．情景导入生成问题同学们，你们喜欢春天吗
你们心中的春天是什么样的
你们对春天怀有怎样的感情
请说给大家听。
(学生自由发言)让我们一起走进先生笔下的世界吧
二．自学互研生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．作者与作品抖擞：振作23步骤四
