10首五字四句的简短古诗
1、《静夜思唐·床前明月光，疑是地上霜。
举头月，低头思故乡。
2、《咏鹅》唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
3、《终南望余雪》唐·祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
4、《登鹳雀楼》唐·王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
5、《江雪》唐·柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
6、《寻隐者不遇》唐·贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
7、《江上渔者》宋·范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
8、《夏日绝句》宋·李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
9、《所见》清·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
10、《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
五字四句即为五言绝句。
其中的“言”代表每句的字数，五字也就是每句只有五个字。
古体诗有绝句跟律诗之分，但都有五言和七言的格式，也就是每句五字或七字。
但绝句每首只有两联即四句，称“五言绝句”或“七言绝句”；而律诗每首则有四联八句，称“五言律诗”或“七言律诗”。
以上提供的均为五言绝句。
朱自清的《春》
春【学习目标】1．指导学生反复朗读课文，感受形象，体会感情。
2．学习比喻、拟人的修辞手法及表达作用。
3．学习抓住特点、多角度、按顺序生动描写景物的写法。
教法指导：1．自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。
(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流。
(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。
2．合作学习(1)每个小组派1～2名代表展示步骤二中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。
(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。
(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。
一．情景导入生成问题同学们，你们喜欢春天吗
你们心中的春天是什么样的
你们对春天怀有怎样的感情
请说给大家听。
(学生自由发言)让我们一起走进先生笔下的世界吧
二．自学互研生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．作者与作品抖擞：振作23步骤四
十首五言绝句诗
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
红豆生南国，春来发几枝
愿君多采撷，此物最相思。
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，去深不知处。
岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
定定住天涯，依依向物华。
寒梅最堪恨，常作去年花。
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带夕阳，青山独归远。
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无
终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
花早春何力，香寒晓尽吹。
月摇横水影，雪带入瓶枝。
只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
一
