夏令营主题名字
世纪明德分国内营包括（北京名校营，北京亲子营，京津营，京承营，京秦营，光影横店营，西延营，华东名校营，江南营，丝绸之路营，齐鲁营，多彩贵州营，海峡两岸营，大连营，云南营，最美桂林营，五彩景德营，沪杭营，井冈山营，草原营，港澳小学营）国际营包括（韩国营，美国乔丹营，美国交换生，日本营，新加坡营，奥新营，欧洲六国营，英国营，文艺复兴文化营，美国硅谷营，蒙俄营，戏剧表演营，以色列科技营，）特色营地：军事夏令营，人文夏令营，体育夏令营，科技夏令营，游学夏令营，艺术夏令营，美国纽约军校营，加拿大营，美国加州书香营。
《红星照耀中国》这本书的主题思想是什么
1、日本小学和初中教育强调的是素质教育。
上课的时间从上午8：30到下午2：30。
我认识一名日本华人，他的爱人就是日本的小学老师，她给我介绍说：日本的小学从一年纪到六年纪，都是以素质教育为主，如在大火、地震中如何有效地逃生，以及学习日常生活的一般技能。
钢琴、绘画、舞蹈等课程日本都是在学校学习，家长不需要请家庭老师。
德育课程的内容类似于中国现在提倡的“八荣八耻”，教师从最细微处着手，要求学生保护环境，互相帮助，互相团结。
老师的教学方法是启发式，也讲德育的经典故事，有时候小朋友是在做游戏的过程中，有意识地提高思想道德水准。
2、学生中午必须在学校享受政府提供高质量营养中餐，下午2：30下课，回家的路上一般是半个小时。
到家后，家庭作业语文和数学各一张纸，大概40分钟的时间可以完成，其余的时间是由学生自我支配，学生可以通过各种方式玩个痛快
3、日本学生从三岁开始要求进入幼儿园，在幼儿园的生活、学习是要交费的。
但是缴费的多少
实行的是弹性收费标准，也就是说学费是由父母收入多少决定，父母收入高交费就高；收入少交费就少，如果父母没有工作，享受的是低保待遇，幼儿园的教育费用是由国家支付的。
4、日本从小学到高中阶段实行的是义务教育。
所有的学生地位一律平等，没有贵贱之分。
什么是特奥会
特奥会（Special Olympics International,SOI）是为全世界智障人士参与体动而设立的国际机构是国际奥委会认可并可以使用“奥林匹克”名义独立开展活动的组织，多年来一直致力于在全球范围内推动特奥运动的发展。
国际特奥会成立于1968年，由美国前总统约翰.肯尼迪的妹妹尤妮丝.肯尼迪.施莱佛女士创立。
国际特奥会总部设在美国华盛顿特区，负责管理和指导世界性的特奥活动，监督国际及各国的特奥运动会及教练员的组织工作，并为重要的发展计划、国际会议及培训班提供支持和帮助。
国际特奥会还设有区域领导人议会、国际顾问委员会、项目规则委员会等。
经国际特奥会认可、不同国家的特奥运动划分在7个区域运作：非洲东、西及南部区，亚太区，东亚区，欧洲－欧亚区，拉丁美洲，东及北非和北美洲。
目前，全球超过170个国家和地区成立了特奥组织，特奥活动在全世界范围内展开。
1985年6月17日，成立中国弱智人体育协会（中国特殊奥林匹克委员会SPECIAL OLYMICS CHINA）。
同年7月6日加入国际特奥会。
特奥来到中国，智障人士和他们的亲属从中看到了希望。
多年来，在党和政府的关怀和社会各界的支持下，通过广大特奥工作者的努力，中国特奥运动从无到有，取得了令人瞩目的成绩，赢得国际社会的赞誉。
1998年中国特奥会归口中国残联管理，办事机构中国特奥会秘书处设在中国残联宣文部。
改革开放为我国残疾人事业带来了春天。
20多年来，我国特奥运动从无到有，从小到大，走出了一条适合国情的发展之路，取得了令人瞩目的成就。
特奥运动为我国智障人士带来了实实在在的利益；为他们和他们的亲属带来了希望；为他们走出困境、提高认知和生活能力，帮助他们参与社会、发掘潜能、展示才华创造了机遇；为弘扬人道主义、推动社会文明发挥了重要作用。
中国特奥运动的发展得到国际特奥会的热情帮助。
中国特奥运动，已成为国际特奥运动的重要组成部分。
求数学建模的团队事迹
让都真正爱上数学记浙江工学理学院数学建模教队 “宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。
”华罗庚先生这样赋诗来赞美数学应用的广阔天地。
2011年国际大学生数学建模竞赛(MCM\\\/ICM)中，我校学生获得特等奖提名奖1项、一等奖3项、二等奖9项，获奖人数和获奖等级均位列浙江省属高校之首，实现了我校在全国大学生数学建模竞赛历史上的新突破。
几多艰辛，几多收获，一路坎坷，在成绩的背后，有这么一个特殊的集体在默默地奉献着，它就是理学院数学建模教练团队，这个团队也正是引领学子们在数学建模这片广阔天地中自由翱翔的开拓者。
春风化雨，润物无声 英国哲学家罗素曾说：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。
” 数学建模教练团队始建于1995年，从开始时的3人到目前的8人教师团队，在团队负责人邬学军老师的带领下，前后共有10多位教师参与该项活动，其中既有教学经验丰富的老教师、也有刚刚走上教学岗位的青年教师。
教练团队在多年的励精图治中形成了“团结、协作、攻坚、创新、示范”的团队精神，团队教师始终秉承这一精神，凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的热爱、同行的认可和社会的赞誉。
从全国大学生数学建模竞赛性质、目的及意义的宣传，数学建模课程网站的建设，数学建模理论课教学和实验课的开展，到学生参加比赛时的接送、住宿，都在这个集体的努力下出色地完成了。
全国大学生数学建模竞赛每年都是在9月中旬举行，我校的数学建模夏令营培训工作都是在暑期进行。
为了确保学生能力的提高，该团队的教师们放弃暑假休息时间，冒着酷暑对学生开展培训活动，每天晚上都要在22点以后才能结束一天的工作，付出的辛苦是可想而知的。
为了学生的成长，他们心往一处想，劲往一处使，努力克服各种困难。
团队的教师中有全国数学建模优秀指导教师、省师德先进个人、省优秀共产党员、校三育人先进个人等荣誉的获得者，“以数学建模竞赛为载体，培养创新型人才”荣获了2009年学校优秀教学成果一等奖。
正是有这样一支充满着战斗力的队伍，有这样一群优秀的教师，为学生的成长成才搭建了良好的平台。
现在选修数学建模课程和参加学校数学建模竞赛的学生越来越多，平均每年都有500多名左右的学生选修数学建模课程，每年参加了学校的数学建模竞赛的人数更是达到了600多名，这也成为了我校素质教育的一大亮点。
数学建模教练团队一直强调每位教师都要树立起为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，用自己的人格魅力去打动人、感染人。
几年的数学建模课程教学和竞赛的实践，既培养了学生，也锻炼了这支能战斗的队伍。
现在，我校数学建模已形成了“以数学建模通识教育课为基础，以夏令营集中培训为提高，以赛前全真模拟为强化”的培训模式，并且每年都通过学校的数学建模竞赛来推动学生科技创新活动的开展。
英才济济，硕果累累 “数学建模比赛提高自己做事情的自信心。
不管获奖与否，最后当看到团队共同完成的论文时就很有成就感。
” “在参加数学建模的这几年内，收获最大的当然是解决问题的能力。
当你完成一个个模型之后，那么可以说没有任何问题是能够难倒你的。
” “不要去猜测结果如何，做事情讲究尽力而为，力求最好，拿出自己最好最优秀的表现即可。
要相信：队友肯把任务交给你，说明你在这方面比他们要优秀，会处理得更好。
” 参加数学建模竞赛不仅培养了学生的创新意识、研究能力，而且在竞赛中也培养了同舟共济的团队精神和综合协调能力。
参赛队员的一个共同体会是：一次参赛，终生受益。
因为参与数学建模比赛，许多学生收获了知识，取得了荣誉，也在人生道理上多了一份优势和竞争力。
数学建模竞赛为优秀学生脱颖而出创造了独特的渠道和条件。
健行学院08年毕业的学生中一半考上清华等名牌大学研究生，其中7位去国外名牌大学读研，去美国的全拿到奖学金，一位拿到了Carnejie-Mellon大学的59000美元全奖。
还有一位同学由于成绩突出被选为浙江省唯一学生党代会代表。
目前在教练团队中担当重任的青年教师周凯做学生时对数学建模充满了热情，前后参加了3次国内、2次国际竞赛，功夫不负有心人，他和他的团队在2006年获得了国际竞赛特等奖这一数学建模竞赛的最高荣誉。
现在作为教练团队的一员，他以自己参赛和平时讲课中积累的经验为学生提供指导，更为学生培训、比赛做好后勤保障工作，是深受学生爱戴的好老师，好学长
2011年被保送到北京大学读直博，我校唯一一个本届浙江省“十佳大学生”候选人李阿明获得2011年国际大学生数学建模竞赛(MCM\\\/ICM) 特等奖提名奖，他曾经评价过留给自己印象最深刻的不是学习专业课，而是参加的一系列数模比赛，在专业知识的基础之上通过参赛夯实丰富了自己。
很难得能够跟不同专业的同学合作，并且收获了深厚的友谊，和团队队友之间的配合也锻炼了与人交流沟通及合作的能力。
自2001年以来，在全国大学生数学建模竞赛（UCMCM）中我校学生仅国家级奖项，就获得32项，其中国家一等奖8项、二等奖24项。
值得一提的是，2007年获一等奖3项，二等奖3项，总成绩列07年浙江省首位。
2010年，全国一等奖3项、二等奖3项，省级奖项13项，更是我校参加全国大学生数学建模竞赛以来获得的最好成绩。
在国际（美国）大学生数学建模竞赛（MCM）中我校学生共获得竞赛特等奖1项，特等奖提名奖1项，一等奖4项、二等奖27项。
2006年我校获得一个特等奖（outstanding winner），在当时全国只有8所学校获得过特等奖，除我校外全是国内知名211大学。
该年的获奖论文在美国权威数学建模杂志上发表（The UMAP Journal 27(3) 2006）。
在2011年国际大学生数学建模竞赛(MCM\\\/ICM)中，我校学生获得特等奖提名奖1项、一等奖3项、二等奖9项，获奖人数和获奖等级均位列浙江省属高校之首。
让每位学生都真正地爱上数学，懂得数学，能够用数学的力量去解决问题
这是数学建模教练团队教师们的一个心愿，他们也一直在为实现这个理想而不断努力
美国童军的组织介绍
国际特奥会（Special Olympics International,SOI）是为界智障人士参与活设立的国际组织机构，也是国际奥认可并可以使用“奥林匹克”名义独立开展活动的组织，多年来一直致力于在全球范围内推动特奥运动的发展。
国际特奥会成立于1968年，由美国前总统约翰.肯尼迪的妹妹尤妮丝.肯尼迪.施莱佛女士创立。
国际特奥会总部设在美国华盛顿特区，负责管理和指导世界性的特奥活动，监督国际及各国的特奥运动会及教练员的组织工作，并为重要的发展计划、国际会议及培训班提供支持和帮助。
国际特奥会还设有区域领导人议会、国际顾问委员会、项目规则委员会等。
经国际特奥会认可、不同国家的特奥运动划分在7个区域运作：非洲东、西及南部区，亚太区，东亚区，欧洲－欧亚区，拉丁美洲，东及北非和北美洲。
目前，全球超过170个国家和地区成立了特奥组织，特奥活动在全世界范围内展开。
特奥会是为超过100万心智有缺陷的儿童和成人举办的每年一次的运动训练与运动竞赛的国际化组织。
特奥会的宗旨是：让我们取胜。
但如果我不能取胜，就让我在参与中成为勇敢的人。
我们的领导是：尤内斯·肯尼迪·施雷沃建立者荣誉主席，萨根特·施雷沃董事会主席，托内密·P·施雷沃、Ph·D、总裁和首席执行官。
我们的任务是：不断地给予他们良好的机遇，发展他们的健康水平，展示勇气，经历欢乐以及参与和他们的家庭。
别的特奥会运动员及社团分享荣誉、技能和友谊。
通过这些，我们为心智残缺的儿童和成年人提供每年的体育训练和各种各样的奥运类型的体育项目的运动竞赛。
我们的目的是:为所有的心智有缺陷的人参加特奥会的利益, 包括提高健康水平和运动能力, 增强自信心积极的自我平定, 增进友谊,提高家庭支持。
特奥会运动员把这些利益付诸实施到日常的生活中、学习中工作中及周围的社会。
当家庭成员学会了鉴赏他们的运动才能时, 谁参与谁就会变的强壮。
社会自愿者发现这些运动员也是非常好的朋友, 并且每一个人都知道这些心智缺陷人很多的才能。
特奥会的技能、勇气、利益、欢乐的传递总的精神是没有地理、民族、政治、性别、年龄、种族及信仰的界限的。
特奥的起源和发展 1963年6月，在美国马里兰州，特奥创始人尤尼斯·肯尼迪·施莱佛女士为智障人士举办夏令营，开展体育娱乐活动。
1968年7月，第一届国际特奥运动会在美国芝加哥举行。
1968年12月，国际特奥会（Special Olympics International, SOI）成立。
1988年2月，国际特奥会得到国际奥委会正式承认。
特奥运动的发展得到世界各国政府和人民的支持和关注，到2003年，国际特奥会的成员已有150多个国家和地区，参加特奥运动的智障人士已由最初的100人发展到120多万人，已成功举办了11届夏季、7届冬季世界特奥运动会。
特奥运动的创始人—尤尼斯.肯尼迪.施莱佛女士作为肯尼迪基金会执行副主席和特奥运动的创始人，三十年来一直致力于加强和改善智力残疾人的生活质量，使他（她）们参与社会生活。
她是肯尼迪夫妇九个儿女中的第五个孩子，出生在马萨诸塞州的布鲁克林市，毕业于加利福尼亚的斯坦福大学，并获得社会科学学位。
毕业后，她以不同的身份在社会工作的各种领域为美国政府工作。
1957年接管肯尼迪基金会，并为智力残疾人谋求公民权利。
在她的领导下，该基金在医学研究、公众教育等方面做出了突出成就，她的工作得到了国际上认可，曾获得过美国最高荣誉—总统自由勋章。
国际特奥会 国际特殊奥林匹克委员会（SPECIAL OLYMPICS INTERNATIONAL，SOI）是为全世界智力残疾儿童及成年人提供体育训练和比赛的国际组织，也是国际奥委会认可可以使用“奥林匹克”名义独立开展活动的组织，多年来一直致力于在全球范围内推动特殊奥林匹克（特奥）运动的发展。
它成立于1968年，创始人是美国前总统肯尼迪的妹妹尤尼斯.肯尼迪.施莱佛女士，目前已有150多个国家和地区加入国际特奥会。
目前，尤尼斯·肯尼迪·施莱佛女士为名誉主席，他们的小儿子蒂莫西·施莱佛为现任董事会主席兼会长。
国际特奥会是全球特奥运动的管理机构，总部设在美国华盛顿特区，负责管理和指导世界性的特奥活动，监督国际及各国的特奥运动会及教练员的组织工作，并为重要的发展计划、国际会议及培训班提供支持和帮助。
同时国际特奥会还设有区域领导者议会、国际顾问委员会、项目规则委员会等，采纳个人和团体的有益的建议，不断发展和完善其章程和竞赛规则。
经国际特奥会认可不同国家分在7个区域运作：非洲东、西及南部区、亚太区、东亚区、欧洲—欧亚、拉丁美洲、中东及北非、北美洲。
特奥使命： 为智障人士参与日常奥林匹克体育训练及竞赛创造条件、提供机会，使他们发挥潜能、勇敢表现，在参与中与其他运动员、家庭分享快乐，交流技艺，增进友谊。
特奥终极目标： 为智障人士提供平等机会参与社会生活，使他们成为有益于社会并为社会所接受和尊重的人。
特奥口号：勇敢尝试，争取胜利。
（Let me win，But if I cannot win, let me be brave in the attempt.） 世界特奥运动会 国际特奥会以奥林匹克的内涵和传统为典范，每两年举办一届世界特奥运动会，夏季和冬季交替举行。
世界特奥运动会致力于推动全球特奥运动的发展，运动会安排合理公正，让所有不同能力的运动员有参赛机会。
截止2003年，国际特奥会共举办11届世界夏季、7届冬季特奥运动会。
截止2006年底，全世界智障人数已达全32000000多人
