工匠精神标语
[摘要]“工匠精神”的培育对职业院校学生而言是较为重要的工作。
借助“工匠精神”的引导，职业院校人才培养工作能够得到显著提升，学生的职业精神素养也能得到进一步培养。
从职业院校专业技能大赛中“工匠精神”的培育进行研究，并结合实践情况进行了相应的探索，希望可以为职业院校人才培养工作提供有效的支撑。
[关键词]职业技能大赛；“工匠精神”；培育[中图分类号]G711[文献标志码]A[文章编号]2096-0603（2018）14-0289-01“工匠精神”是每一个职业工作者都应该坚守的精神，在对我国职业教育进行改革创新的过程中，为了能够将学生打造成为高素质技能型人才，就应该积极探索“工匠精神”在职业教育领域中的融合发展，在职业技能大赛中加强对“工匠精神”培育工作的渗透，在提高人才培养质量的基础上，争取为大国工匠目标的实现奠定基础。
一、职业院校教育实践中的“工匠精神”“工匠精神”简单地说就是对卓越创造精神的追求以及对精益求精品质精神的探索，也能够在用户至上的服务精神方面得到相应的体现。
对工匠而言，其不仅要具备高超的技艺和精湛的能力，还应该在参与工作实践的过程中始终秉承认真负责的工作态度，强化自身的职业认同感和使命感等，在自身工作岗位上贡献自己的
什么是工匠精柛
什么叫“工匠精神”
也可以简单归纳，那就是严谨执着，完美主义。
与服务精神不同的是，工匠精神一定要非常好强的人才可。
因为好强而执着，而坚持，而认真，最终磨砺成一个匠人。
“人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允执厥中。
”才是工匠精神的核心。
如果说，服务精神是在挖坑，那么匠人精神就是在盖楼。
坑越大，则越包容，楼越高，则看得越远。
差不多、凑合儿吧、马马虎虎就好了，这绝不是一个工匠应该挂在嘴边的词儿。
一个好的工匠，会因为他的执着坚韧而最终成为行业的引领者，并因为自己的高度而得到尊重和财物。
更高的，则可以以此而入道。
培育精益求精的工匠精神，怎么理解
工匠精神,是指工匠对自己的产品精雕细琢的精神理念。
内涵：精益求精,注重细节,严谨专注,精致专一。
培育工匠精神的原因：当今社会心浮气躁，追求 “短、平、快”（投资少、周期短、见效快）带来的即时利益，从而忽略产品的品质灵魂。
因此需要工匠精神，才能使企业在长期的竞争中获得成功。
浅议中职学生“工匠精神”培养的途径
[摘要]我国是一个制造业大国，但并非强国，根本原因在于没有高级的技工人才。
而高级技工人才的培养需要职业院校，特别是中职学校刻意培养、着力打造，有这样的基础和精神的一线工人，才能不断提升和进步，成为高级的专业技工人才。
而中职学校培养、打造的学生的优良技能与品质，需要“工匠精神”作支撑和基础。
[关键词]中职生；“工匠精神”；培养[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）20-0031-01要实现中国制造转变为中国创造，使我国的产品更有品牌价值，就必须有大量有“工匠精神”的技术人才作支撑[1]。
本文以培养中职学生的“工匠精神”为目的，分别从以下几个方面阐述培养的途径与方法：一、突出技能大赛的引领功能职业院校的技能大赛，是锻炼和考验学生专业技能水平和职业素养能力的有效途径，已被实践所证实。
在技能大赛的日常训练和比赛过程中，学生可以切身感受到责任、坚持、精准、高效等“工匠精神”所要求的基本素质，能够使学生在技能提升、素质增强的同时，还可以使他们具有带动和引领作用，让他们的事迹和精神为其他学生所知晓，起到以点带面的作用。
可以使更多的学生受到感染和鼓舞，以更高的要求和更坚定的信心投入学习
