关于读书的名言
六道仙人是宇智波与千手一族的始祖，拥有两族的力量与血统。
轮回眼 乱世出现的至高瞳术，招致的是破坏还是创造呢....
被誉为忍术创生的起源瞳术，三大瞳术之首。
拥有六种查克拉性质变化，学习能力超强，精通一切主流忍术。
通灵各种畜生道的异界生物。
掌管人类生死，超越生死 轮回转世，拥有前几辈子的能力。
拥有不亚于尾兽的查克拉。
本体操纵的傀儡与本体共享视野。
轮回眼是可以由写轮眼进化而来的 写轮眼到轮回眼的进化顺序是：写轮眼→（通过某些刺激）→万花筒写轮眼→（移植万花筒写轮眼）→永恒的万花筒写轮眼→(拥有初代的力量)→轮回眼 写轮眼 写轮眼最为著名的能力是可以记忆和完美复制它所看到的普通忍术。
这其中包括一般的忍术、体术和幻术。
写轮眼的持有者在记忆下对手的招数后，可以自行练习以达到复制的目的。
比如佐助在看过小李的高速体术影舞叶之后，经过练习即可使出相同的招数。
而写轮眼熟练的使用者则可以做到几乎同步地复制并使用对手的忍术。
比如卡卡西和再不斩的第一次对决。
但是，写轮眼无法复制血继限界有关的忍术，因为那些是依赖于基因传递，而不是单纯的招式。
同样，写轮眼也无法复制通灵术来召唤没有签过契约的召唤兽。
写轮眼的第二个能力是赋予使用者超强的洞察力，使他们能够在战斗中看清高速移动的对手。
熟练的使用者甚至可以借此预测出对手下一时刻的方位。
究极状态的写轮眼可以看清比使用者速度更快的对手的动作。
写轮眼还可以看穿所有程度的幻术以及查克拉的流动，万花筒写轮眼的观察力要超越白眼的程度。
除此以外，写轮眼还赋予使用者分析能力，可以从细小的动作中看出意图。
比如在中忍考试中，佐助可以通过看同学铅笔的移动达到抄袭答案的目的。
而卡卡西为了避免知道《亲热天堂》的情节，只好闭上眼睛。
因为普通写轮眼可以轻易读懂鸣人的唇语。
但是在断绝之谷里，当鸣人体内的九尾查克拉爆发时，即使是佐助的写轮眼也无法看清查克拉本身的运动轨迹，表明九尾的查克拉和写轮眼有某种联系，因为九尾分自十尾，而写轮眼的祖先六道仙人是十尾人柱力，这也解释了为什么九尾告诉佐助不要杀掉鸣人。
写轮眼还可以施展幻术。
当对手和写轮眼拥有者两目相对的时候，写轮眼可以发动类似催眠术的特殊的瞳术，引诱对方做出相应的动作。
卡卡西在和再不斩的对决中，利用写轮眼催眠和复制的两种能力，不但同步地复制了对手的忍术，导致再不斩认为卡卡西真的可以预测未来。
木遁 千手一族的力量，结合土和水后的性质变化，能够操控木的能力，属于血继限界。
伊邪那岐 这个术是能够自由控制幻想和现实的界限，向自己释放的究极幻术。
但是这个幻术有一个弊端，使用过这个术的眼睛将永久失明，团藏把所有写轮眼都用做施放伊邪那岐的“祭品”。
是六道仙人创造万物，分裂尾兽的术式。
六道仙人创造忍术之后就死了，轮回眼从此消失，直到长门拥有轮回眼才得知六道仙人。
地爆天星 将超高密度的查克拉球聚集于两掌向目标抛掷，接着会以这个查克拉球为核心吸收所有物质。
据说月亮就是由使用此术封印的十尾本体所形成。
六道封印式 千手一族善于封印的远亲－漩涡一族所展现的六道之力，身上会出现六个勾玉。
九尾在被此术封印之际证实是六道仙人的封印忍术。
十尾·尾兽化 可以使用尾兽的力量。
天道： 五封结界：“晓”集合时所使用的忍术。
在结界内，一切物理攻击都无效，只有撕去【禁】字符才能破掉结界。
镜面袭者之术：布置在【五封结界】中的陷阱。
当有人撕掉【禁】字符时，就会复制出与撕符者拥有相同外表、能力的复制品，并展开攻击。
幻灯身术：制造幻象来联络其他晓的成员. 通灵之术·外道魔像：能使用幻九龙封禁的任何生物。
需要查克拉极大。
功能1：能使用幻龙九封禁的尾兽；功能2：释放查克拉龙，吸收中术者灵魂。
封印术·幻龙九封尽：重新封印尾兽的术，需要大量的查克拉与时间，必须先将尾兽从人柱力体内拉出，在转化到外道魔像内；完成后，人柱力当场死亡。
雨虎自在术：控制雨的能力，当雨被人挡着了就知道这个人的情况（好像是他的侦察术） 象转之术：使其他人得到与自己相同的相貌并可使用自己会的一切术(包括血继界限)，但只有本体所有能力的三成，行动受本体控制，永远失去自我意识，一旦查克拉用完便死亡。
神罗天征：可以通过分子间的作用力，对指定的任何物质进行排斥。
神罗天征（加强）：这个术会使佩恩缩短寿命， 需要消耗大量的查克拉，所以六道的控制（包括查克拉）都必须集中在天道上，使用此术会产生大范围性排斥的作用，从而制造大范围性的破坏，所以技能冷却和恢复体力的时间很长。
（此术毁灭了整个木叶村） 万象天引：与神罗天征相对，强行吸收“范围内的指定物体”。
地爆天星： 这个术和神罗天征（加强）一样，会损害佩恩的寿命。
用查克拉强行吸引大范围内周围所有的物体，利用吸引来的岩石造出一个小的星球包裹目标，把目标封在中间，动弹不得。
据说六道仙人创造月亮的时候就是用这一招。
而月亮中也封印着十尾的本体。
人间道： 灵魂吞噬：读取他人的思想，并吸走其灵魂。
修罗道： 好似人造人， 体内武器：身体是机械的，可在体内大量携带武器。
阿修罗形态：身体化为三头六臂，腰部有刀刃般的尾巴。
怪腕火箭：把上臂像火箭一样发射攻击 畜生道： 通灵召唤术：轮回眼性质独有空间忍术，召唤可大量不同类的畜生道通灵兽。
增殖通灵之术：召唤兽被攻击后会自行增值，越打越多 召唤出的龙虾的忍术：水遁·泡沫乱波 饿鬼道： 吞食：吸收一切属性的查克拉攻击。
封印术·吸术封印：抓住对方会将对方的查克拉强行吸收. 地狱道： 判决：幻术，掐住对方喉咙后，召唤阎罗，阎罗会使说谎的人失去生命。
轮回：修复术，阎罗可以储存其他被六道所杀的人的生命，用于修复其他被毁的佩恩。
外道： 风遁·烈风掌：长门小时候自来也教他的忍术。
通灵之术·外道魔像：能使用幻九龙封禁的任何生物。
需要查克拉极大。
功能1：能使用幻龙九封禁的尾兽；功能2：释放查克拉龙，吸收中术者灵魂。
外道·轮回天生之术：释放被杀者的灵魂.使灵魂回归原来的肉体。
外道不属于身体。
后来用外道救活了在摧毁木叶时杀掉的所有人，包括卡卡西，但是没能救活自来也，因为自来也是先前被杀掉的。
有关夏之风。
秋之色。
冬之味的诗句急要啊啊啊
速度
七修类稿 (明·郎瑛) │ 七修类稿 │ 明·郎瑛 ●卷一 天地类 ○经星牛女 《容斋随笔·辩鬼宿度河篇》曰：经星终古不动。
殊不思天是动物，经星即其体也。
蔡传曰：绕地左旋，一日一周而过一度，夜视可知矣。
但不似纬星周天，各有年数。
牵牛织女七夕渡河之说，始于《淮南子》乌鹊填河而渡织女。
《续齐谐志》云：七月牵牛嫁织女。
诗人后遂累累致词，殊不知《淮南》好奇，《齐谐》志怪，皆不足信。
故杜老有诗云：“牵牛出河西，织女处其东；万古永相望，七夕谁见同
”可谓继案矣。
又《尔雅》并《荆楚记》俱以河鼓为牵牛，不知何据
《月令》明曰：“季春旦，牵牛中；仲秋昏，牵牛中。
”正指牛宿言也。
○星验 尝观《震泽长语》云：“国朝中台星常坼，或以上下不交，或以本朝不立宰相之故。
又曰：北斗七星，第四星常不明，不知何也
予固不知天文，常见其商巫咸谓：第四星名天权，主时令也。
汉张衡又谓：不明或变，朝廷废正乐。
今桃李冬华，雨旸不时，岁岁有之，却又今之乐，果古之元声乎
太常典乐之官，不过修迹而已，果如阮咸信都芳者乎
是可知矣。
张衡又论中台主宗室。
今据正德以后，安化、宁王二藩叛逆，楚世子枭首，又不应乎
予闻正德初年，彗星扫文昌。
其后刘瑾一出，首逐内阁，自后台谏九卿，无不被祸，岂非文之厄也乎
○生平奇见 姚江杨安世抚，提学宪副也。
予尝与论山川之奇，语予曰：吾平生奇见，无出于四川雅州。
去州数十里，石壁一带，上有笔峰，长短数千，下有深岩，悬石数百，皆五彩锦川文石，青白红紫，灿烂夺目，至此而精神为之恍惚也。
又云：南临安府，去城数十里，有洞曰颜洞，嘉靖中，蒙自县丞颜宏所开也。
其地两山夹峙，水从洞入，洞口白石一柱，如玉垂水中，暗然莫测，人莫敢进。
颜放舟然火而入，穷其至极，然后知洞有三层。
迤逦盘旋而上，入深四十余里，广处可坐千人，高不知其几何，洞水出阿弥州。
下洞一龙，仰附于洞前，二足捧头而下，鳞角眼爪，纤悉具备。
中洞狮象相峙于口，内则飞走之禽，器具之物，不可枚数，若白鹭、青鱼、黄罗伞、红桌围种种，色相宛然，而钟鼓二石，叩之声切肖也；入深，观音半身，面如傅粉，唇若点朱，头总一髻，左有青石净瓶，右有白石鹦鹉；尽，则石床一张，上下四柱，菱花片壁，即人间之拔步耳。
上洞一僧一道，蹲踞相视，若渔樵问答之状；极后，洞门坐一老翁，戴东坡巾，但少生气耳。
又普安进山四十里，有玲珑石树二株，一则绿干红花之桃，一则青干白花之李，非若绘画于壁者也。
予因疑洞中肖形之物多，乃前代好事者为之。
杨曰：若假斧凿，虽去数百年，自然与天生不同，而观音一面，果当时颜色妆成，薰蒸于洞，则本朝二百年矣，近日方开，岂能尚如初妆之色，二树之妙，又果人为之耶
因相语曰：天地精华之气，中国萃人而边夷发于山川也。
○五星聚 周将代殷，五星聚房。
齐桓将霸，五星聚箕。
高帝元年，五星聚于东井，客张耳曰：“东井秦地，汉王当入秦以取天下矣。
”已而果然。
唐玄宗开元三年八月，五星聚箕尾，占曰：“有德则庆，无德则殃。
”果开元治而天宝乱也。
宋太祖建隆三年十一月，五星聚于奎，占者曰：“有德受命，奄有四方，子孙蕃昌。
”后历年果多。
予意开濂洛关闽之学，亦本于是。
洪武间，五星亦聚奎。
谅占必如宋验也。
嘉靖二年，五星聚于室，当时予谓人曰：“室，营室也。
”甘德、石申皆指室为太庙，吾知国家其必有事于清庙而光大其国乎。
至十五年，大兴土木，九庙更新，天下文明，天道昭昭矣。
呜呼
自周至今，二千八百余年，而五星会聚如此，而一星独犯一宿则多矣。
噫，此治日常少，而乱日常多。
○紫微垣 紫乃赤黑相合而成，天垣称紫微者，取二色水火相交之象。
水火相交，万物以之为生；万物以之为生，是为万物之主宰。
故垣具天枢星天皇帝星，所以天子之居，亦谓之紫宸。
微者，取至精之义耳。
○阳奇阴耦 阳为奇，阴为耦；昼属阳，夜属阴；昼得奇，夜得耦。
奇单，故日得一；耦拆，故夜得二。
是以上半夜为今日，下半夜为明日，是夜得二也。
○六十甲子 六十甲子之纳音，各书所论不同：有止以生克而言，有兼律吕而言，然皆有理。
有求意深远，不若《辍耕录》所载瑞桂堂之说，深为痛快。
盖以金木水火土之音而明之也，但辞欠明白。
今增解其义，以志于左： 夫一六为水，二七为火，三八为木，四九为金，五十为土。
然五行之中，惟金木有自然之音，而水火土必相假而成音：水遇土激则有音，故五与十，土之数也，乃为水音；火入水沃沸而有音，故一六，水之数也，乃为火音；土经火锻而有音，故二七，火之数也，乃为土音。
所以金音四九，木音三八，土音五十，水音一六，火音二七，此不易不论。
又支干之数，甲己子午九，乙庚丑未八，丙辛寅申七，丁壬卯酉六，戊癸辰戌五，巳亥则四也。
是以甲子、乙丑，甲与子皆九数，乙与丑皆八数，总计四字，通得三十有四，除却三十成数，其四乃金也，故甲子、乙丑纳音为金。
丙寅、丁卯，丙寅皆七数，丁卯皆六数，总计四字，通得二十有六，除却二十成数，六乃水数也，火以水为音，故丙寅、丁卯，纳音为火。
戊辰、己巳，其数二十有三，三乃木数也，故纳音为木。
庚午、辛未，其数三十有二，二乃火数也，土以火为音，故庚午、辛未，纳音为土。
甲申、乙酉，其数三十，十乃土数也，水以土为音，故甲申、乙酉，纳音为水。
五行各举一条，余皆以此例，起皆可合矣。
但海中金等语，甚不可晓。
据《辍耕》所载，星家之说，既在生属，又指阴阳，牵强难从。
先辈王志道以方隅言者，亦有难通之处，差胜于诸家，今亦增损，使就明白，待博洽者更焉。
谓天干乃气之运，甲乙为始，丙丁为旺，戊己为化，庚辛乃成，壬癸为终。
所谓海中金者，甲乙气之始，金始生而在子丑北方大水之位，故为海中金。
炉中火者，丙丁气之旺，又居寅卯长生之地，乃炉中之火存而不息者也。
戊己气之化，木化居东南辰巳之方，长养丰茂，其大林之木乎
庚辛气之成，土成在午未南方常行之地，故曰路傍土。
壬癸气之终，而为用乃在申酉方肃杀之地，其用则刀剑金也。
甲乙火始然，而居戌亥乾天之方，火至高而不为用，此山头火也。
丙丁水气方旺，在子丑坎方，其流不息，非涧下之水乎
戊已土化，在寅卯木盛之地，有遮防之义，若藩篱然，乃城头土也。
庚辛金气既成，居辰巳之位，与申酉相得，金之正色，如白镴之金也。
壬癸木气之终，木终于午未南方火旺之地，泄气太重，中空无用，杨柳木也。
甲乙之水始生于申酉之方，长生之地，源源而来，非井泉水乎
丙丁土旺于戌亥之方，休息之所，不为用也，又居乾位至高，休息而无用，不生物者也，乃屋上土矣。
戊己火化，火为至阳，包于子丑坎方至阴之下，阳为阴掩，震击发声，乃霹雳火也。
庚辛木成于东方木旺之地，常青不凋，松柏木也。
壬癸水终而钟于东南归聚之处，奔赴不息，长流者也。
甲乙金始生于午未火乡，火锻之金，乃弱金也，故为砂石金，言细弱也。
丙申之火虽旺于申酉之方，与艮宫相对，艮山高峙，此乃山下火也。
戊己木化在戌亥休息之地，又得长生，故为平地之木。
庚辛戊己成矣，乃在子丑水土和合之中，遂成粘和之土，不能生育，是壁上土也。
壬癸金终而为用，乃居寅卯之地，方绝而始生为微薄，乃金箔金也。
甲乙火始生，乃灯也，仍在辰巳巽风之方，必须遮覆，故为灯火也。
丙丁水旺南方午未之方，天汉所经，莹明可见，天河也。
戊己土化而在申酉坤方，土得长生，而坤方平易，坦道也，非大驿道路之士乎
庚戌金已成矣，成则为器，乃居戌亥乾方，乾为首，在上之用，故为首饰，钗钏之金也。
壬癸木气既终，采伐为用，居子丑水地，水善利万物者；采伐而利物，莫如桑柘矣。
甲乙之水，始出者也，在寅卯之地，艮山之下，非大溪水乎
丙丁之土虽为壮旺，乃在巳火辰土之间，烧炼成砂，为砂中土也。
戊己化火，升于午未阳明之处，其光焰赫然，天上之火也。
庚辛木气既成，在申酉西方，石榴自西而至者，乃西方木也。
木胎于西而生子至多者，榴也。
戊辰水之成，到戌亥休息之地，水之窟宅，非大海水乎
王志道，正统间杭人，而纳音海中金等语，决非汉人作，以其有石榴木也。
○吴山第一泉 杭吴山之麓，有大井，乃吴越王时韶国师所凿也。
其水泓深寒洁，异于众泉。
淳祐丁未，大旱，城中诸井皆竭，独藉此水。
安抚赵与[B170]奏为祠，覆亭其上，井口甚巨，往往有冤抑者投于中。
绍兴中，太尉董德之作大木石板甃之，面开六眼，时夜闻井中有人叫：“你几个怕坏活人，我几个几时托生
”历元至今，木石俱损，仍多落井者。
弘治间，参政周木复甃之，面界五眼，至今存焉。
○水气天地 天，气也；地，质也。
地之上，阳也，故气焉；地之下，阴也，故水焉。
此阳无形而阴有迹也。
然气复为水，此阴阳原始反终之义也。
何以见之
气自卑而升上，水出于山，气之化也；水自高而趋下，入于大海，水归本也。
盖水气一也，气为水之本，水为气之化，气钟而水息矣，水流而气消矣。
盈天地间万物，由气以形成，由水以需养，一化一归，一息一消，天地之道耳。
○岁月阳名 岁阳岁名，考之字义，贴之太岁，不可晓也。
故洪景卢以为不可强为之说；郭景纯亦曰未详，谓起于《尔雅》。
《尔雅》，周公所著，何陈氏《世编》、司马贞《索隐》，皆收于天皇氏之下。
此宋景濂辩《尔雅》非周公之书，明矣。
予又以文字起于仓颉，大挠始作甲子，何天皇之时，即有此名，是孰传而孰信耶
先儒以《尔雅》隆于汉时，恐或然也。
盖《淮南子·天文训》中，细解其义，惟以月令为主，支干配合而言；又以子配癸，不依次序，不知何也
亦恐未为太岁在某之意。
但郭、洪二公以为是耶，则当引以明之；非耶，则当据以辟之。
岂当时皆未见之耶
或始于《鸿烈》解亦未可知，所谓《淮南》乱言乖实是也。
今据其解，分其支干，增释其义，以俟博学者辩焉。
太岁在甲曰阏逢，言万物锋芒欲出，拥遏而未通也。
在乙曰旃蒙者，旃，斿；蒙，冒也；言万物萌动蒙甲而出也。
在丙曰柔兆，柔，软也；兆，龟坼之兆；言万物生枝布叶也。
在丁曰强圉，言万物刚胜也。
在戊曰著雍，戊在中央，主和养万物也。
在己曰屠维，言万物各成其性。
屠，别；维，离也。
在庚曰上章，章，明也，万物毕生，至秋而章明也。
在辛曰重光，重，再也；光，新也；言万物将就成熟而再新也。
在壬曰玄默，言岁终包任万物而深藏也。
在癸曰昭阳，昭，显也；言阳气始萌，万物将显也。
太岁在子曰困敦者，困，混也；郭，沌也；言阳气皆混沌，万物无芽蘖也。
在丑曰赤奋若，赤，阳色；奋，起也；若，顺也；言阳奋起而万物无不顺其性也。
在寅曰摄提格，格，起也；言万物承阳而起也。
在卯曰单阏，单，盛也；阏，止也；言阳气推万物而起阴气自止也。
在辰曰执徐，执，蛰也；徐，舒也；言伏蛰之物皆散舒而出也。
在巳曰大荒路，荒，大也；方万物炽盛而大出，霍然落落大布散也。
在午曰敦牂，敦，盛也；牂，壮也；言万物皆盛壮也。
在未曰协洽，协，和也；洽，合也；言阴欲化万物而炎气渐和合也。
在申曰氵君滩，氵君，大也；滩，修也；言万物皆修长其精气也。
在酉曰作噩，作噩，零落也；言万物皆将陊落也。
在戌曰阉茂，阉，蔽也；茂，冒也；言万物皆蔽冒也。
在亥曰大渊献，渊者，藏也；献者，迎也；言万物终于亥，大小深藏窟伏以迎阳也。
又有月阳月名：月在甲曰毕，乙曰桔，丙曰修，丁曰圉，戊曰厉，己曰则，庚曰窒，辛曰塞，壬曰终，癸曰报。
正月为陬，二月为如，三月为B16，四月为余，五月为皋，六月为且，七月为相，八月为壮，九月为玄，十月为阳，十一月为辜，十二月为涂，此《鸿烈》又无所解也。
但历书谓太初十月为毕，及《左传》十月为良，《国语》有至玄月之称，疑亦《尔雅》、《汉书》也。
若夫以阏逢为焉逢，旃蒙为端蒙，柔兆为游兆，大荒落为芒落，作噩为作鄂，阉茂为掩茂，重光与昭阳互相更易，大渊献与困敦彼此更换，多书于太史公历书，此盖少有义理，岁久传讹，不足辩也。
○潮汐 海潮之说，有谓天河激涌，地机翕张，曰出海而冲击，山为涌而涛随，是皆穿凿不根，与海鳅出入，神龙变化者等耳。
至谓水随月之盈虚，月周天而潮应，元气与地浮沉，水往从月之理，捕风捉影，得此失彼，则又难免管窥外编之辩。
独《挥麈录》所载燕肃《海潮论》、《辍耕录》历载宣昭《潮候说》，所见相同，义亦明白。
但《潮论》宇多差舛，《潮说》句犯地有浮沉之辩，今并录出，删其繁文，释其字义，注其讹处，使穷理者有可考焉。
虽然，计其二文，乃于东南二海，浙江之潮，消长晨夕之故，似可谓得其旨矣。
但《岭外录》云：钦廉之潮，日止一潮；琼海之潮，半月东流，半月西流，随其长短之星，不系月之盛衰。
《广西志》又载：桂林府圣水岩则子时潮上，午时潮落，三五十年有一大潮。
据此，则二说又难通矣。
何也
水固有东西南北之分，元气日月，抑岂有二者哉
故深远难明者，不若近易可见。
史氏伯璿一气翕张之论，大为有理，但其曰：“气即水之气”似亦未当。
余则随辩于下，其曰大小早晚之未得者，余复推其所以，故今先录燕、宣二论于前，仍列史论并予一得之愚于底，以俟博识。
燕肃曰：“大率元气嘘吸，天随气而涨敛，溟渤往来，潮顺天而进退者也。
以日者，重阳之母，阴生于阳，故潮附之于日也；月者，太阴之精，水属阴，胡潮依之于月也。
是故随日而应月，依阴而附阳，盈于朔望，消于朏魄，虚于两弦，息于朓朒，故潮有大小焉。
今起月朔夜半子时，平于地之子位四刻一十六分半，月离于日在地之辰，次日移三刻七十二分，对月到之位，以日临之，次潮必应之，过月望复东行，潮附日而又西应之，至后朔子时四刻一十六分半，日月潮水亦俱复会于子位。
于是知潮当附日而右旋，以月临子午，潮必半矣；月在卯酉，汐必尽矣；或消息又少异，而进退盈虚终不失时，明矣。
”又曰：“四海潮皆平渐，惟浙江涛至，则亘如山岳，奋如雷霆，何也
或云夹岸有山，南曰龛北曰赭，二山相对，谓之海门，岸狭势逼，涌而为涛矣。
若言岸势逼，则东溟自定海吞余姚、奉化二江，侔之浙江，尤甚狭迫，潮来不闻波涛有声耳。
今观浙江之口，起自纂风庭，北望嘉兴大山，水阔二百余里，故海商舶船，怖于上氵单，惟泛余姚小江，易舟而浮运河，达于杭越矣。
盖以下有沙氵单南北亘之隔碍，洪波蹙遏，潮势猛怒顿涌，声势激射，故起而为涛耳，非江山浅逼使之然也。
” 宣昭曰：“圆则之运，大气举之；方仪之静，大水承之。
气有升降，地有浮沉，岂地谓哉
而潮汐生焉。
月有盈虚，潮有起伏，故盈于朔望，虚于两弦，息于朓朒，消于朏魄，而大小准焉。
月者阴精，水之所生；日为阳宗，水之所从；故昼潮之期，日常加子；夜潮之候，月必在午，而晷刻定焉。
卯酉之月，阴阳之交，故潮大于余月。
大梁、析木，河汉之津也。
朔望之后，天地之变，故潮大于余日。
寒暑之大，建丑未也。
一晦一明，再潮再汐；一朔一望，再虚再盈；天一地二之道也。
月经于上，水纬于下，进退消长，相为生成，历数可推，毫厘不爽，斯天地之至信，幽赞于神明，而古今不易者也。
” 史伯璿曰：“窃尝上稽经典，下采舆言，似有以得其仿佛者，而未敢自以为是也。
夫余氏候东南二海之潮，平于东者常先，平于南者常后，每于三时为差，不知其所以有先后者。
殊不思潮之长落，不过以北水南水候之而已。
是故北水南来则为长，南水北来则为落。
是则潮之长，必自北而南也，然后知东南二海，潮候有不同者，以此而已。
然犹未知潮之长，必自北而南者，又何故也。
以愚度之，天以河图示象于圣人，圣人以易象示教于天下，后世不信天与圣人，尚谁信哉
河图以一六水居北，而后天八卦之方位，亦以坎为北方之卦，坎之象非水乎
是则北固水之定位也，潮之自北而南，岂必外此而他求哉
虽然，潮特有形之物，非有气以运之，亦不能以自行也，气即木之气耳，。
是故气有翕张，则潮有长落。
方其气之始张于地，则水为气所拥而南奔，是为潮长；张之极，则水益南而潮以平；张极而翕，翕则水北还而潮落矣；翕极复张，张极复翕，则潮又长而又落矣。
气之张于北也有定所，则潮之长也宜同时矣。
是故东以平而南方生，南既平而东已落，东既落而北复生矣。
气之一翕一张，如循环然，无停机也；潮之一往一来，应期不爽，此理之常，无足怪者。
区区愚见，仅止于此。
至于潮有大小早晚之异，则未得其说，不敢以臆决也。
无已，则故信与月相应之言可也。
惟潮大卯酉之月，则终莫知其故，恐亦不过由于一气之运而已，必深求其如何以质之，则凿矣。
” 管见曰：人与天地，本同一体，但形势有大小之分耳。
即此喻彼，不辨自明，此史氏一气之说，极为有理，但其未就人身思之，故曰大小、早晚、卯酉之月，不得其说。
殊不思天地之大，非丝丝缕缕之可符，如水落三时之不同者是耳。
且夫天地之有水，犹人之有血也，水由气以往来于地，犹血之以气往来于脉，皆一气之所致也。
故水有潮不潮者，如人身之血有行脉不行脉者：时刻之不爽者，即一息四至之期也；大小之不同者，即春弦夏洪之道也。
日止于一潮，或半月东流，半月西流者，亦犹两蹻之与两手，迟速大小，所见之不同也。
是脉虽皆由于一身，而经络所属自异耳。
概以论其理可也。
深求所以，徒敝精神，岂特凿也哉
至于潮必东起者，东乃生气之方，阴阳之气始于此也。
百川之水尽赴于东，返本之义焉；如人身之气血，必归源于中焦，亦起于寅时生气之际也。
>_<下血本了，来帮帮忙啊。
大神们，求摘抄（读书笔记）。
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谈文学（朱光潜） 文学是一般人接近艺术的一条最直截简便的路；也因为这个缘故，文学是一种与人生最密切相关的艺术。
我们把语言文字联在一起说，是就文化现阶段的实况而言，其实在演化程序上，先有口说的语言而后有手写的文字，写的文字与说的语言在时间上的距离可以有数千年乃至数万年之久，到现在世间还有许多民族只有语言而无文字。
远在文字未产生以前，人类就有语言，有了语言就有文学。
文学是最原始的也是最普遍的一种艺术。
在原始民族中，人人都欢喜唱歌，都欢喜讲故事，都欢喜戏拟人物的动作和姿态。
这就是诗歌、小说和戏剧的起源。
于今仍在世间流传的许多古代名著，像中国的，希腊的，欧洲中世纪的民歌和，原先都由口头传诵，后来才被人用文字写下来。
在口头传诵的时期，文学大半是全民众的集体创作。
一首歌或是一篇故事先由一部分人倡始，一部分人随和，后来一传十，十传百，辗转相传，每个传播的人都贡献一点心裁把原文加以润色或增损。
我们可以说，文学作品在原始社会中没有固定的著作权，它是流动的，生生不息的，集腋成裘的。
它的传播期就是它的生长期，它的欣赏者也就是它的创作者。
这种文学作品最能表现一个全社会的人生观感，所以从前关心政教的人要在民俗歌谣中窥探民风国运，采风观乐在春秋时还是一个重要的政典。
我们还可以进一步说，原始社会的文学就几乎等于它的文化；它的历史、政治、宗教、哲学等等都反映在它的诗歌、神话和传说里面。
希腊的神话史诗，中世纪的民歌传说以及近代中国边疆民族的歌谣、神话和民间故事都可以为证。
口传的文学变成文字写定的文学，从一方面看，这是一个大进步，因为作品可以不纯由记忆保存，也不纯由口诵流传，它的影响可以扩充到更久更远。
但从另一方面看，这种变迁也是文学的一个厄运，因为识字另需一番教育，文学既由文字保存和流传，文字便成为一种障碍，不识字的人便无从创造或欣赏文学，文学便变成一个特殊阶级的专利品。
文人成了一个特殊阶级，而这阶级化又随社会演进而日趋尖锐，文学就逐渐和全民众疏远。
这种变迁的坏影响很多，第一，文学既与全民众疏远，就不能表现全民众的精神和意识，也就不能从全民众的生活中吸收力量与滋养，它就不免由窄狭化而传统化，形式化，僵硬化。
其次，它既成为一个特殊阶级的兴趣，它的影响也就限于那个特殊阶级，不能普及于一般人，与一般人的生活不发生密切关系，于是一般人就把它认为无足轻重。
文学在文化现阶段中几已成为一种奢侈，而不是生活的必需。
在最初，凡是能运用语言的人都爱好文学；后来文字产生，只有识字的人才能爱好文学；现在连识字的人也大半不能爱好文学，甚至有一部分人鄙视或仇视文学，说它的影响不健康或根本无用。
在这种情形之下，一个人要想郑重其事地来谈文学，难免有几分心虚胆怯，他至少须说出一点理由来辩护他的不合时宜的举动。
这篇开场白就是替以后陆续发表的十几篇谈文学的文章作一个辩护。
健全的人生理想是人性的多方面的谐和的发展，没有残废也没有臃肿。
譬如草木，在风调雨顺的环境之下，它的一般生机总是欣欣向荣，长得枝条茂畅，花叶扶疏。
情感思想便是人的生机，生来就需要宣泄生长，发芽开花。
有情感思想而不能表现，生机便遭窒塞残损，好比一株发育不完全而呈病态的花草。
文艺是情感思想的表现，也就是生机的发展，所以要完全实现人生，离开文艺决不成。
世间有许多对文艺不感兴趣的人干枯浊俗，生趣索然，其实都是一些精神方面的残废人，或是本来生机就不畅旺，或是有畅旺的生机因为窒塞而受摧残。
如果一种道德观要养成精神上的残废人，它本身就是不道德的。
我不敢说我证了道，可是从文艺的玩索，我窥见了道的一斑。
文艺到了最高的境界，从理智方面说，对于人生世相必有深广的观照与彻底的了解，如阿波罗凭高远眺，华严世界尽成明镜里的光影，大有佛家所谓万法皆空，空而不空的景象；从情感方面说，对于人世悲欢好丑必有平等的真挚的同情，冲突化除后的谐和，不沾小我利害的超脱，高等的幽默与高度的严肃，成为相反者之同一。
抓住某一时刻的新鲜景象与兴趣而给以永恒的表现，这是文艺。
一个对于文艺有修养的人决不感觉到世界的干枯或人生的苦闷。
他自己有表现的能力固然很好，纵然不能，他也有一双慧眼看世界，整个世界的动态便成为他的诗，他的图画，他的戏剧，让他的性情在其中“怡养”。
到了这种境界，人生便经过了艺术化，而身历其境的人，在我想，可以算得一个有“道”之士。
从事于文艺的人不一定都能达到这个境界，但是它究竟不失为一个崇高的理想，值得追求，而且在努力修养之后，可以追求得到。
近代心理学家研究资禀，常把普遍智力和特殊智力分开。
普遍智力是施诸一切对象而都灵验的，像一把同时可以打开许多种锁的钥匙；特殊智力是施诸某一种特殊对象而才灵验的，像一把只能打开一种锁的钥匙。
比如说，一个人的普遍智力高，无论读书、处事或作战、经商，都比低能人要强；可是读书、处事、作战、经商各需要一种特殊智力。
尽管一个人件件都行，如果他的特殊智力在经商，他在经商方面的成就必比做其他事业都强。
对于某一项有特殊智力，我们通常说那一项为“性之所近”。
是一般人公评为天才多于学问的，但是谁能测量他的学问的深浅
医生说，只有医生才能写出他的某一幕；律师说，只有学过法律的人才能了解他的某一剧的术语。
你说他没有下功夫研究过医学、法学等等
我们都惊讶他的成熟作品的伟大，却忘记他的大半生精力都费在改编前人的剧本，在其中讨诀窍。
长久的耐苦不一定造成天才，天才却有赖于长久的耐苦。
一切的成就都如此，文学只是一例。
天生的是资禀，造作的是修养；资禀是潜能，是种子；修养使潜能实现，使种子发芽成树，开花结实。
资禀不是我们自己力量所能控制的，修养却全靠自家的努力。
在文学方面，修养包含极广，举其大要，约有三端：第一是人品的修养。
人是有机体，直觉与意志，艺术的活动与道德的活动恐怕都不能像克罗齐分得那样清楚。
古今尽管有人品很卑鄙而文艺却很优越的，究竟是占少数，我们可以用心理学上的“双重人格”去解释。
在甲重人格（日常的）中一个人尽管不矜细行，在乙重人格（文艺的）中他却谨严真诚。
这种双重人格究竟是一种变态，如论常例，文品表现人品是千真万确的事实。
所以一个人如果想在文艺上有真正伟大的成就，他必须有道德的修养。
我们并非鼓励他去做狭隘的古板的道学家，我们也并不主张一切文学家在品格上都走一条路。
文品需要努力创造，各有独到，人品亦如此，一个文学家必须有真挚的性情和高远的胸襟，但是每个人的性情中可以特有一种天地，每个人的胸襟中可以特有一副丘壑，不必强同而且也决不能强同。
其次是一般学识经验的修养。
文艺不单是作者人格的表现，也是一般人生世相的返照。
培养人格是一套功夫，对于一般人生世相积蓄丰富而正确的学识经验又另是一套功夫。
这可以分两层说。
一是读书。
从前中国文人以能熔经铸史为贵，韩愈在里发挥这个意思，最为详尽。
读书的功用在储知蓄理，扩充眼界，改变气质。
读的范围愈广，知识愈丰富，审辨愈精当，胸襟也愈恢阔。
在近代，一个文人不但要博习本国古典，还要涉猎近代各科学问，否则见解难免偏蔽。
这事固然很难。
我们第一要精选，不浪费精力于无用之书；第二要持恒，日积月累，涓涓终可成江河；第三要有哲学的高瞻远瞩，科学的客观剖析，否则食而不化，学问反足以梏没性灵。
其次是实地观察体验。
这对于文艺创作或比读书还更重要。
从前中国文人喜游名山大川，一则增长阅历，一则吸纳自然界瑰奇壮丽之气与幽深玄渺之趣。
其实这种“气”与“趣”不只在自然中可以见出，在一般人生世相中也可得到。
许多著名的悲喜剧与近代小说所表现的精神气魄正不让于名山大川。
观察体验的最大的功用还不仅在此，尤其在洞达人情物理。
文学超现实而却不能离现实，它所创造的世界尽管有时是理想的，却不能不有现实世界的真实性。
近代写实主义者主张文学须有“凭证”，就因为这个道理。
你想写某一种社会或某一种人物，你必须对于那种社会那种人物的外在生活与内心生活都有彻底的了解，这非多观察多体验不可。
要观察得正确，体验得深刻，你最好投身他们中间，和他们过同样的生活。
你过的生活愈丰富，对于人性的了解愈深广，你的作品自然愈有真实性，不致如雾里看花。
第三是文学本身的修养。
“工欲善其事，必先利其器”。
文学的器具是语言文字。
我们第一须认识语言文字，其次须有运用语言文字的技巧。
这事看来似很容易，因为一般人日常都在运用语言文字；但是实在极难，因为文学要用平常的语言文字产生不平常的效果。
文学家对于语言文字的了解必须比一般人都较精确，然后可以运用自如。
他必须懂得字的形声义，字的组织以及音义与组织对于读者所生的影响。
这要包含语文学、逻辑学、文法、美学和心理学各科知识。
从前人做文言文很重视小学（即语文学），就已看出工具的重要。
我们现在做语体文比较做文言文更难。
一则语言文字有它的历史渊源，我们不能因为做语体文而不研究文言文所用的语文，同时又要特别研究流行的语文；一则文言文所需要的语文知识有许多专书可供给，流行的语文的研究还在草创，大半还靠作者自己努力去摸索。
在现代中国，一个人想做出第一流文学作品，别的条件不用说，单说语文研究一项，他必须有深厚的修养，他必须达到有话都可说出而且说得好的程度。
运用语言文字的技巧一半根据对于语言文字的认识，一半也要靠虚心模仿前人的范作。
文艺必止于创造，却必始于模仿，模仿就是学习。
最简捷的办法是精选模范文百篇左右（能多固好；不能多，百篇就很够），细心研究每篇的命意布局分段造句和用字，务求透懂，不放过一字一句，然后把它熟读成诵，玩味其中声音节奏与神理气韵，使它不但沉到心灵里去，还须沉到筋肉里去。
这一步做到了，再拿这些模范来模仿（从前人所谓“拟”），模仿可以由有意的渐变为无意的。
习惯就成了自然。
入手不妨尝试各种不同的风格，再在最合宜于自己的风格上多下功夫，然后融合各家风格的长处，成就一种自己独创的风格。
从前做古文的人大半经过这种训练，依我想，做语体文也不能有一个更好的学习方法。
孔子有言：“，”，仿佛以为知、好、乐是三层事，一层深一层；其实在文艺方面，第一难关是知，能知就能好，能好就能乐。
知、好、乐三种心理活动融为一体，就是欣赏，而欣赏所凭的就是趣味。
许多人在文艺趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺。
有些人根本不知，当然不会盛感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛听琴，不起作用。
这是精神上的残废。
犯这种毛病的人失去大部分生命的意味。
有些人知得不正确，于是趣味低劣，缺乏鉴别力，只以需要刺激或麻醉，取恶劣作品疗饥过瘾，以为这就是欣赏文学。
这是精神上的中毒，可以使整个的精神受腐化。
有些人知得不周全，趣味就难免窄狭，像上文所说的，被囿于某一派别的传统习尚，不能自拔。
这是精神上的短视，“坐井观天，诬天渺小”。
要诊治这三种流行的毛病，唯一的方剂是扩大眼界，加深知解。
一切价值都由比较得来，生长在平原，你说一个小山坡最高，你可以受原谅，但是你错误。
“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，那“天下”也只是孔子所能见到的天下。
要把山估计得准确，你必须把世界名山都游历过，测量过。
研究文学也是如此，你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈分歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力（这就是趣味）也就愈可靠。
我因而想到培养文学趣味好比开疆辟土，须逐渐把本来非我所有的征服为我所有。
英国诗人华兹华斯说道：“一个诗人不仅要创造作品，还要创造能欣赏那种作品的趣味。
”我想不仅作者如此，读者也须时常创造他的趣味。
生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般静止的趣味必定陈腐。
活的趣味时时刻刻在发现新境界，死的趣味老是囿在一个窄狭的圈子里。
这道理可以适用于个人的文学修养，也可以适用于全民族的文学演进史。
文艺作者不能没有学识，但是他的学识须如盐溶解在水里，尝得出味，指不出形状。
有时饱学的作者无心中在作品中流露学识，我们尚不免有“学问汩没性灵”之感，至于有意要卖弄学识，如暴发户对人夸数家珍，在寻常做人如此已足见趣味低劣，在文艺作品中如此更不免令人作呕了。
文学教育第一件要事是养成高尚纯正的趣味，这没有捷径，唯一的办法是多多玩味第一流文艺杰作，在这些作品中把第一眼看去是平淡无奇的东西玩味出隐藏的妙蕴来，然后拿“通俗”的作品来比较，自然会见出优劣。
优劣都由比较得来，一生都在喝坏酒，不会觉得酒的坏，喝过一些好酒以后，坏酒一进口就不对味。
练习写作有一个最重要的原则须牢记在心的，就是有话必说，无话不说，说须心口如一，不能说谎。
许多人在文学上不能有成就，大半都误在入手就养成说谎的习惯。
说谎是强不知以为知。
你没有上过战场，却要描写战场的生活，没有仔细研究过一个守财奴的性格，却在一篇戏剧或小说中拿守财奴做主角，尽管你的想像如何丰富，你所写的一定缺乏文学作品所必具的真实性，人不能全知，也不能全无所知。
一个聪明的作家须认清自己知解的限度，小心谨慎地把眼光注视着那限度以内的事物，看清楚了，才下笔去写。
如果他想超过那限度以外去摸索，他与其在浪漫派作家所谓“想像”上做功夫，不如在写实派作家所谓“证据”上做功夫，这就是说，增加生活的经验，把那限度逐渐扩大。
说来说去，想像也还是要利用实际经验。
所谓“说谎”，有两种含义。
第一是心里那样想而口里不那样说。
一个作家须有一个“我”在，须勇敢地维护他的“我”性。
这事虽不容易，许多人有意或无意地在逢迎习俗，苟求欺世盗名，昧着良心去说话，其实这终究是会揭穿的。
文学不是说谎的工具，你纵想说谎也无从说。
“言为心声”，旁人听到你的话就会窥透你的心曲，无论你的话是真是假。
记得不肯说谎这一个基本原则，每遇到可说的话，就要抓住机会，马上就写，要极力使写出来的和心里所想的恰相符合。
习文有如习画，须常备一个速写簿带在身边，遇到一片风景，一个人物，或是一种动态，觉得它新鲜有趣，可以入画，就随时速写，写得不像，再细看摆在面前的模特儿，反复修改，务求其像而后已。
这种功夫做久了之后，我们一可以养成爱好精确的习惯；二可以逐渐养成艺术家看事物的眼光，在日常生活中时时可发现值得表现的情境；三可以增进写作的技巧，逐渐使难写的成为易写。
宇宙间一切现象都可以纳到四大范畴里去，就是情理事态。
情指喜怒哀乐之类主观的感动，理是思想在事物中所推求出来的条理秩序，事包含一切人物的动作，态指人物的形状。
文字的材料就不外这四种。
因此文学的功用通常分为言情、说理、叙事、绘态（亦称状物或描写）四大类。
文学作品因体裁不同对这四类功用各有所偏重。
例如诗歌侧重言情，论文侧重说理，历史、戏剧、小说都侧重叙事，山水人物杂记侧重绘态。
悲即言悲，喜即言喜，谁不会
堆砌惊叹号，谁不会
只是你言悲言喜而读者不悲不喜，你用惊叹号而读者并不觉有惊叹的必要，那还算得什么文学作品
其次，情感自身也需要陶冶熔炼，才值得文学表现。
人生经验愈丰富，事理观察愈深刻，情感也就愈沉着，愈易融化于具体的情感。
最沉痛的言情诗文往往不是一个作家的早年作品，我们的屈原、庾信、杜甫和苏轼，西方的但丁、和歌德都可以为证。
青年人的情感来得容易，也来得浮泛，十个人失恋就有九个人要悲观自杀，就有九个人表现同样的姿态，过了一些时候，就有九个人都仍旧欢天喜地过日子。
拉萨,时光静默如谜 (王郢) 也许有些人天生就渴望离开，并且为此着迷。
勉强想或做，最终还是会归到自己的本性上，除非彻底顺从或是从来不知道自己真心需要，否则总有一天，人依然会走在着迷的那条路上。
是我让他们习惯了我是电话里传来消息的孩子。
从那以后，每一年的春节我都坚持回家和家人一起过年。
为什么都一定要繁华起来呢。
土地存在了那么漫长的时光才成了现在的样子，以后还要存在下去呢，人类不会很快灭绝的，不必急着在这一代把所有事都做完吧，也不可能做完啊。
嘿，有这样的老爹我怎么还一直活得那么没自信呢。
有时候，人需要的是用一种虔诚而自在的心态去面对很多事情，不枉求结果，结果也自然就在那里了。
这样的故事听得多了，慢慢也就试着学会放弃偏执，开始相信生命里总有些冥冥中注定的因缘，于不期然间结出宿命里早已埋下种子的果，慢慢地也就学会了欣赏和体会生活中所有的过程，尽量做到顺其自然不勉强。
几乎每个人到高原都有些，可强度的根源却很难确定，公认较有效的预防的方法是提前一周服用，总得多见识一些，到了天堂再有机会见面才不至于惊慌失措，任何一种生活都不过是见识的一部分，尽量顺应内心不自欺地经历生命过程，心甘心愿地接纳所有发生的一切，就是接近美满舒适了。
在感情上，任何灵魂或精神导师都没用，自己没经历过的就永远不会懂。
这条路上没有捷径，甚至也不需要所谓的勇气，因为要来的终归会来，躲也躲不掉，有过关于爱的体会或是伤痛的记忆，才会累积起容纳情感变化和世事无常的能量，有能力平复伤感的情绪，在无数个看似平淡的日子过后，幸运地找到心的方向，懂得好好爱自己然后才有能力接纳爱给予爱，有了爱的能力，与谁在一起才都可能会幸福。
人的心境有多丰饶，不是学过多少而是经历过多少。
人静下来，才有能力让自己站在高处俯瞰，认清自己。
大量的独处时光会升成静默，静默是一种力量，它是很好的导师，可以让人从混乱归于宁静，从暴躁转向温柔，从盲目到清明，从挣扎渐而懂得靠向容量更大的爱。
真正的苍凉有时会让人保持清明，对生命有透彻的反观，因为缺失而对存在的天地万物格外珍惜。
人总得先走过悲观才会从骨子里真正乐观起来，这时的乐观里包含通透的懂得，不会再有迟疑的挣扎。
对于特别有吸引力的东西，我总感觉无力亲近，哪怕是一朵比别的花更美的花，我都不愿长久凝视，疏离会让我感觉存在，我知道有美好在就好，并不是真正拥有才心满意足。
西藏的灵地在拉萨，拉萨的灵地在扎耶巴；到拉萨不到扎耶巴，等于做件新衣忘做领——这是拉萨当地的一首歌谣。
雪山白的白，湖水蓝的蓝，云在山上投下飘动的影踪，坐或卧甚或久留，如此大美依然无法真正亲近，山与水只存在于自然。
是人，都只不过是过客。
他们自由自在生活在地球的这个极微小的点上。
其实，不管是在哪里，谁不是生活在地球表面最微小的某个或某几个点上呢，最终是人的内心决定了在每个点上的幸福指数。
罗素说过，须知参差多态，乃是幸福的本源。
经历过苦恼挣扎，并心甘情愿地接受生活里的大部分，其实已经接近幸福，若是同时还能有乐观开明的与更大世界相融的心境，就是活得有趣味了。
人要活到自在，需要的是用从容的心态去面对很多事情，淡忘结果。
把自己心里的深情放在第一位，明白尊重自己的心比追逐结果更重要。
尼木是手工艺之乡，藏香，藏纸，藏文雕版在全藏都有名气。
没在西藏搭过长途班车，你就不可能知道什么是西藏时间。
拉萨到尼木的班车时间是上午8点，当我握了一夜的手机等着闹铃把我叫醒，背上包奔向汽车站，原地站了两个小时，除了人越聚越多，车门却并没有打开的任何迹象。
在藏区极难见到小孩子撒泼地哭，或者说任何一种哭声都很少听到，有一次我走进牧区的一个帐篷，在里面转了很多圈都没发现角落里有个孩子，他不是睡着了，而是躺在角落里静静地看着。
我向上师讨教：“如果一个孩子在没有任何经历的情况下就进入寺院修行，他怎么能理解佛法戒律
” 上师说：“在这里看到山上着了一团火，并不是非要靠近才能知道火是什么，学习的意义是明了，人并不是仅靠经历，触类旁通，学习是最好的途径。
”我问：“为什么现在的寺院紧临繁华都市，佛家不是讲究清静的吗
” 上师说：“最早的修行者都是避世清修。
随着弘扬佛法，寺院离人们越来越近，其实不管是在哪里，修行所依靠的都是自身的能力。
” 戒律从来就是自己对自己的要求。
有戒律才使修行成为可能。
中国人常说“小隐隐于野，大隐隐于市”。
其实活在哪里，都是，都可修行。
世界上有很多角落，不到达之前你永远不会想到在这么莫名其妙的地方还有那么一大群人在生活，而且比想象中更充满能量；在这样的地方你也许会感觉过于粗野荒芜，但是，那种茁壮的、无所顾忌的生命力会赋予这里的一切一种原始的恢弘气氛。
唐卡是流行于藏区的一种宗教卷轴画，通常绘在麻、棉、帛、丝材料上，是藏族绘画中与壁画同等重要的绘画型制，是可以移动携带的神像。
绕旦先生从小就开始画唐卡，作为的教授，他在大学课堂上首开唐卡课，先生写的《西藏绘画》一书是对西藏绘画史的完整总结。
没有繁华过就映衬不了孤寂，没有寂寞也就不会期待欢聚。
而期待，永远是生活的下一站。
于小冬在所著的《藏传佛教绘画史》藏区喝酒讲究的是三口一杯，就是喝一口加满，再喝一口再倒满，最后一饮而尽。
我不懂规矩，第一口就喝了半碗，若不是有人提醒我就一口一杯了，我的粗鲁换来的是众人善意的笑声。
血字的研究 柯南道尔 福尔摩斯并不是一个难与相处的人。
他为人沉静，生活习惯很有规律。
每晚很少在十点以后还不睡觉。
早晨，他总是在我起床之前就吃完早饭出去了。
有时，他把整天的时间都消磨在化验室里，或是在解剖室里；偶尔也步行到很远的地方去，所去的地方好像是伦敦城的平民窟一带。
在他高兴工作的时候，绝没有人能比得上他那份旺盛的精力；可是常常也会上来一股相反的劲头，整天地躺在起居室的沙发上，从早到晚，几乎一言不发，一动不动。
每逢这样的时候，我总看到他的眼里有着那么一种茫然若失的神色。
若不是他平日生活严谨而有节制，我真要疑心他有服麻醉剂的瘾癖了。
我认为人的脑子本来象一间空空的小阁楼，应该有选择地把一些家具装进去。
只有傻瓜才会把他碰到的各种各样的破烂杂碎一古脑儿装进去。
这样一来，那些对他有用的知识反而被挤了出来；或者，最多不过是和许多其他的东西掺杂在一起。
因此，在取用的时候也就感到困难了。
所以一个会工作的人，在他选择要把一些东西装进他的那间小阁楼似的头脑中去的时候，他确实是非常仔细小心的。
除了工作中有用的工具以外，他什么也不带进去，而这些工具又样样具备，有条有理。
如果认为这间小阁楼的墙壁富有弹性，可以任意伸缩，那就错了。
请相信我的话，总有一天，当你增加新知识的时候，你就会把以前所熟习的东西忘了。
所以最要紧的是，不要让一些无用的知识把有用的挤出去。
”他说他不愿去追求那些与他所研究的东西无关的知识，因此他所具有的一切知识，当然都是对他有用的了。
歇洛克·福尔摩斯的学识范围： 1．文学知识——无。
2．哲学知识——无。
3．天文学知识——无。
4．政治学知识——浅薄。
5．植物学知识——不全面，但对于莨蓿制剂和鸦片 却知之甚详。
对毒剂有一般的了解，而对于实用 园艺学却一无所知。
6．地质学知识——偏于实用，但也有限。
但他一眼就 能分辨出不同的土质。
他在散步回来后，曾把溅在 他的裤子上的泥点给我看，并且能根据泥点的颜 色和坚实程度说明是在伦敦什么地方溅上的。
7．化学知识——精深。
8．解剖学知识——准确，但无系统。
9．惊险文学——很广博，他似乎对近一世纪中发生 的一切恐怖事件都深知底细。
10．提琴拉得很好。
11．善使棍棒，也精于刀剑拳术。
12．关于英国法律方面，他具有充分实用的知识。
从一个人瞬息之间的表情，肌肉的每一牵动以及眼睛的每一转动，都可以推测出他内心深处的想法来。
根据作者的说法，对于一个在观察和分析上素有锻炼的人来说，“欺骗是不可能的事。
他所作出的结论真和欧几里得的定理一样的准确。
人们虽然尽其毕生精力，也未必能够达到登峰造极的地步。
初学的人，在着手研究极其困难的有关事物的精神和心理方面的问题以前，不妨先从掌握较浅显的问题入手。
比如遇到了一个人，一瞥之间就要辨识出这人的历史和职业。
这样的锻炼，看起来好象幼稚无聊，但是，它却能够使一个人的观察能力变得敏锐起来，并且教导人们：应该从哪里观察，应该观察些什么。
一个人的手指甲、衣袖、靴子和裤子的膝盖部分，大拇指与食指之间的茧子、表情、衬衣袖口等等，不论从以上所说的哪一点，都能明白地显露出他的职业来。
笑骂由你，我自为之； 家藏万贯，唯我独赏。
名人读书的名言有什么?加上名字!
学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。
作者:法布尔学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。
作者:（清）唐斌书籍是造就灵魂的工具 作者:雨果读书之乐何处寻，数点梅花天地心。
作者:（宋）朱熹业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随 作者:韩愈书籍备而不读，等于废纸。
作者:（英国）谚语如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。
作者:列夫·托尔斯泰不要把学问看做是用来装饰的王冠，也不要把学问看做是用来挤奶的奶牛。
作者:列夫·托尔斯泰如果你知道得比我多，你就教给我；如果你知道得比我少，那就向我学。
作者:贺拉斯黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。
作者:颜真卿读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。
作者:培根人皆知以食愈饥，念莫知以学愈愚。
作者:（汉）刘向书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来，如果没有书的帮助，我会被愚蠢和下流淹死。
作者:高尔基学习专看文学书，也是不好的。
先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。
作者:鲁迅评定一本书，不能凭封面。
作者:（英国）谚语忧愁非书不释，忿怒非书不解，精神非书不振。
作者:（清）颜元决不可自暴自弃……开步走吧，只要走，自然会产生力量。
作者:法布尔问渠那得清如许，为有源头活水来 作者:朱熹学习，学习，再学习
学，然后知不足。
作者:列宁养心莫若寡欲,至乐无如读书。
作者:戚继光读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。
作者:（清）冯班不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。
作者:赫尔岑腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
作者:（宋）苏轼光阴给人经验，读书给人知识。
读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。
没有一种苦恼是读书所不能驱散的。
作者:孟德斯鸠学者政出之，政者学之施。
作者:（宋）张孝祥路漫漫其修道远，吾将上下而求索 作者:屈原读书补天然之不足，经验又补读书之不足。
作者:培根新想法常常瞬息即逝，必须努力集中，注意牢记在心，方能捕获。
一个普遍使用的好方法是养成随身携带纸笔的习惯，记下闪过脑际的独到之见的念头。
作者:贝弗里奇读书人上厕所时间长，那不是干肠，是在蹲坑读书；读书人最能忍受老婆的嘟嚷，也不是脾气好，是读书人入了迷两耳如塞。
吃饭读书，筷子常会把烟灰缸的烟头送进口里，但不易得脚气病，因为读书时最习惯抠脚丫子。
可怜都是蜘蛛般的体形，都是金鱼似的肿眼，没个倾国倾城貌，只有多愁多病身。
作者:贾平凹学业攻炉冶，炼尽三山铁。
作者:（唐）寒山钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。
我们在学习上要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。
作者:雷锋大志非才不就，大才非学不成。
作者:（明）郑心材养子莫徒使；先教勤读书。
作者:《对联集锦》至乐莫如读书，至要莫如教子。
作者:《增广贤文》我爱书。
我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。
作者:刘白羽己所不欲，勿施于人 作者:孔子好奇心是学者的第一美德。
作者:居里夫人书籍用得好的时候是最好的东西；滥用的时候，是最坏的东西之一。
作者:爱默生与肝胆人共事，无字句处读书 作者:周恩来明灯常作伴；益书常为朋。
作者:《对联集锦》自学，不怕起点低，就怕不到底。
作者:华罗庚读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。
作者:（宋）黄庭坚她应该增进知识。
对安托瓦内特来说，的确到了认真读书的时候了。
一天两小时不算太多，这会使她机灵些，让她在一天二十四个时的其余二十二小时中更有头脑。
作者:茨威格天子重英豪，文章教儿曹。
万般皆下品，惟有读书高。
作者:《神童诗·劝学》应当记忆的不是结论，而是方法。
方法是有弹性的，它可以在生活的任何场合应用，而结论呢，因为它和某种特定的条件有联系，它是一种凝固的东西。
作者:艾·拉斯克尔有两种人是在白白地劳动和无谓地努力：一种是积累了财富而不去使用的人，另一种是学会了科学而不去应用的人。
作者:萨迪良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻拦才能的发挥。
因此，科学中难能可贵的创造性才华，由于方法拙劣可能被削弱，甚至被扼杀；而良好的方法则会增长、促进这种才华。
作者:贝尔纳不好的书使无知者更加无知。
一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者 作者:巴罗把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则断事是书生的怪癖。
作者:培根读书百遍,其义自现。
作者:三国志读书如行路，历险毋惶恐。
作者:《清诗铎·读书》为学，正如撑上水船，一篙不可放缓。
作者:（宋）朱熹积财千万，无过读书。
作者:（南北朝）颜之推出现了不少空谈家，他们读书只是为了“驳斥”别人，高声宣扬自己的革命精神，以便跳到那些比较谦虚，比较严肃的同志面前去。
作者:高尔基一日不书，百事荒芜。
作者:（唐）李诩书籍是巨大的力量。
作者:列宁我一生的嗜好。
除了革命外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。
作者:孙中山日出照亮大地，读书清醒头脑。
作者:（蒙古）谚语文人作文，农人掘锄，本是平平常常的，若照相之际，文人偏要装做粗人，玩什么“荷锄带笠图”；农夫则在柳下捧一本书，装作“深柳读书图”之类，就要令人肉麻。
作者:鲁迅处己事上临下，皆当如诚为主。
作者:明·薛瑄《读书录》节饮食以养胃，多读书以养胆。
作者:（战国）庄周读未见书，如得良友；读已见书，如逢故人。
作者:（清）左宗棠所有的好书，读起来就像和过去世界上最杰出的人们的谈话。
作者:笛卡儿真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。
正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。
作者:卡耐基鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书 作者:李苦禅一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋 作者:凯勒不好的书告诉你错误的概念，使无知者变得更无知。
作者:别林斯基交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。
作者:《格言联璧》学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
作者:爱因斯坦读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
作者:高尔基当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。
有时候我们从别人的错误中学到的东西，可能要比从他们的优点中学到的东西更多。
作者:朗费罗知不足者好学，耻不问者自满。
作者:（宋）林逋生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。
作者:莎士比亚书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。
在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。
作者:史美尔斯踏实，是学有所成的根本；马虎，是求知的大敌。
作者:新格言夫学须志也，才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
作者:（三国）诸葛亮夫读书将以何为哉
辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。
作者:王夫之学如才识，不日进，则日退。
作者:（清）左宗棠风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
作者:顾宪成抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学…… 作者:华罗庚学习如果想有成效，就必须专心。
学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。
作者:谷超豪上课睡觉睡不饱，下课读书读不完 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒 作者:郭沫若读书即未成名，究竟人高品雅。
修德不期获报，自然梦稳心安。
作者:《对联集锦》在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。
作者:富兰克林足行万里路，胜读万卷书。
作者:书摘为学贵如疑，知疑贵问师。
作者:书摘日习则学不忘，自勉则身不坠。
作者:（汉）徐干与叫花子比较的人，比叫花子强不了多少，一不留神就得成了叫花子。
与杰出人士比较的人，比杰出人物差不了读书，稍加把劲就能成了杰出人物。
一篙不可须臾缓，为学如撑水上船。
作者:邓雅声读书百遍义自见。
作者:（南朝）裴松之用心念书，是为了避免成为不中用的人。
作者:纪伯伦学习必须与实干相结合。
作者:泰戈尔我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。
我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。
因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。
所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。
作者:叔本华学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。
作者:巴尔扎克我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。
作者:契诃夫读万卷书，行万里路。
作者:（宋）刘彝少年好学，将成大器。
作者:书摘读书是最好的学习。
追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。
作者:普希金我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开 作者:富斯德阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。
我们必须学会这样一种本领：选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
作者:别林斯基少小而学，及壮有为；壮年而学，及老不衰；老年而学，及死不朽。
作者:书摘学知不足，业精于勤。
作者:（唐）韩愈我读书总是以少为贵，从不贪多。
不怕读得少，只怕记不牢。
作者:徐特立学而时习之，温故而知新。
作者:《论语》同君一席话，胜读十年书。
作者:（清）刘鹗书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进。
它满载贵重的货物，运送给一代又一代。
作者:培根韬略终须建新国，奋发还得读良书 作者:郭沫若旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。
作者:（清）彭瑞淑读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。
作者:培根三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
作者:颜真卿读书使人成为完善的人。
作者:培根奇文共欣赏，疑义相如析 作者:陶渊明现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。
对我来说，不学习，毋宁死。
作者:罗蒙诺索夫万钟一品不足论，时来出手苏元元。
作者:陆游读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是富有趣味的事情啊。
作者:普希金嗜书如嗜酒，细味乃笃好。
作者:（宋）范大成看书如服药，药多力自行。
作者:（元）陈秀明研卷知古今；藏书教子孙。
作者:《对联集锦》知之者不如好之者，好之者不如乐之者 作者:孔子学习有两忌，自高和自狭。
作者:书摘耕助画佣，牛衣夜织；忍苦向学，倪宽刘寔。
作者:（元）许名奎好学的人必成大器。
作者:林肯少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。
皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
作者:张潮为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。
作者:（宋）朱熹不读书的人，思想就会停止。
作者:（法国）谚语书犹药也，善读之可以医愚。
作者:（汉）刘向只要还有什么东西不知道，就永远应当学习。
作者:小塞涅卡光明给我们经验，读书给我们知识。
作者:奥斯特洛夫斯基各种各样的蠢事，在每天阅读好书的作用下，仿佛烤在火上的纸一样渐渐燃尽。
作者:雨果学之不精，由于多心。
作者:（春秋）帅旷多读名家著作，多向有经验的人请教，同样是必要的。
作者:郭沫若金有一分铜铁之杂，则不精；德有一毫人伪之杂，则不纯矣。
明·薛瑄《读书录·体验》 喻私心杂念影响人之德行的精纯。
作者:薛瑄读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。
作者:读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。
凡有所学，皆成性格。
作者:培根欲读天下之奇书，须明天下之大道。
作者:（清）蒲松龄阅读——这是最好的学问。
作者:普希金有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。
作者:莫耶书是我的奴隶，应该服从我的意志，供我使用。
作者:马克思为中华之崛起而读书 作者:周恩来读书而不能运用，则所读的书等于废纸。
作者:华盛顿读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
作者:歌德早知今日读书是，悔作从前任侠非。
作者:（唐）李欣劳于读书，逸于作文。
作者:（元）程端礼学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习、摸索，找到客观规律。
作者:徐特立读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样 作者:爱默生读书不思考，等于吃饭不消化。
作者:（英国）谚语如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。
作者:高尔基年少从他爱梨粟，长成须读五车书。
作者:（宋）王安石书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲 作者:于谦熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
作者:（宋）孙洙略翻书数则，便不愧三餐。
作者:（明）陈字自书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀 作者:莎士比亚学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难收。
作者:《对联集锦》如果没有充分领会前面的东西，就决不要动手搞后面的东西。
作者:巴甫洛夫故书不厌百回读，熟读深思子自知。
作者:（宋）苏轼光阴给我们经验，读书给我们知识。
作者:奥斯特洛夫斯基喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受时刻。
作者:孟德斯鸠人有坎，失于盛年；犹当晚学，不可自弃。
作者:（南北朝）颜之推学而不已，阖棺乃止。
作者:（春秋）孔丘任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。
科学是奥妙无穷的。
作者:马克思不学无术，在任何时候，对任何人，都无所帮助，也不会带来利益。
作者:马克思玉不啄，不成器；人不学，不知道 作者:《礼记》经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面 作者:歌德好问，是好的。
……如果自己不想，只随口问，即便能得到正确答复，也未必受到大益。
所以学问二字，“问”放在“学”的下面。
作者:谢觉哉读书对于智慧，就像体操对于身体一样。
作者:爱迪生积书须善学，隙土可深耕。
作者:（清）朱霞读书使人心明眼亮。
作者:伏尔泰处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人 作者:陶行之自得读书乐，不邀为善名。
作者:（清）王永彬爱护书籍吧，它是知识的源泉。
作者:高尔基积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多……牛粪、羊粪、人粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。
作者:邓拓各种蠢事，在每天阅读好书的情况下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。
作者:雨果风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。
作者:顾宪成君子处其实，不处其华；治其内，不治其外。
明·张居正《翰林院读书说》 有修养有名望的人务求实际，而不图外表好看；致务于自身的修养锻炼，而不计较自身以外之物。
作者:张居正物之成于气，人之成于学。
作者:（清）陈确热爱书吧，它会使你的生活变得舒畅愉快，它会帮助你辨别形形色色的思想、感情、事物，它能教你尊敬别人和自己。
作者:高尔基自学如果缺乏恒心，专业知识就无法得到巩固；如果没有事业心，遇到困难就会止步不前，甚至半途而废。
作者:蔡祖泉一本坏书，比一个强盗更坏。
作者:（意大利）谚语读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。
作者:高尔基读书也像开矿一样“沙里淘金” 作者:赵树理博学笃志，神闲气静。
作者:（清）王永彬读一本好书，就是和许多高尚的人谈话 作者:歌德凡欲显勋绩扬光烈者，莫良于学矣。
作者:（汉）王符只会读书的女人是一本字典，再好人们也只会在需要时去翻看一下，只会扮靓的女人是一具花瓶，看久了也就那样。
服饰美容是做好一个女人的必要条件，不是充要条件。
你还需要多看书，这样你会发现生活更加美好。
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫 作者:阮元应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。
作者:鲁迅知而好学，然后能才。
作者:（战国）荀况我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。
作者:巴尔扎克文须字字作，亦要字字读。
咀嚼有余味，百过良自知。
作者:（金）元好问如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光 作者:池莉提防那只念一本书的人。
作者:拉丁谚语重读名著，并不能对作品增一分领悟；但可对自己增一分了解。
作者:Clifton Fadiman科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
作者:车尔尼雪夫斯基三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
作者:颜真卿读书之法，在循序而渐进，熟读而精思 作者:朱熹发奋识遍天下字，立志读尽人间书 作者:苏轼外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。
作者:（宋）程颢聪明在于勤奋，天才在于积累 作者:华罗庚学乃身之宝，儒为席上珍。
君看为宰相，必用读书人。
作者:《神童诗·劝学》要知天下事，须读古人书。
作者:（明）冯梦龙士欲宣其义，必先读其书。
作者:（汉）王符书籍是人类知识的总结。
作者:莎士比亚学者贵于行之，而不贵于知之。
作者:（宋）司马光读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。
作者:朱熹如果一个人倾其所有金钱以求学问，那么他脑子所藏的东西，是没有人可以拿走的。
作者:富兰克林“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
” 作者:陶行知人有知学，则有力矣。
作者:（汉）王充为中华之崛起而读书。
作者:周恩来立品直须同白玉；读书何止到青云。
作者:《对联集锦》书籍是全人类的营养品。
作者:莎士比亚书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。
作者:高尔基不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽 作者:叔本华人能不食十二日，惟书安可一日无。
作者:（宋）陆游立身以立学为先，立学以读书为本。
作者:（宋）郑耕老滴水穿石，不是力量大，而是功夫深；成绩优良，不是天资高，而是辛勤学。
作者:新格言读书志在圣贤，为官心存君国。
作者:（清）朱用纯不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出;像从活的泉眼流出一样——一条溪涧（知识）来。
作者:夸美纽斯读书谓已多，抚事知不足。
作者:（宋）王安石努力向学，尉为国用。
作者:孙中山书山寻宝；学海泛舟。
作者:《对联集锦》才学如果不用就会永远埋没。
沉香要放在火上，麝香要研成细末。
作者:萨迪社会主义是科学和文化的社会。
要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。
作者:加里宁非读书，不畚入圣贤之域。
非积德，不能生聪慧之儿。
作者:《格言联壁》千教万教教人求真，千学万学学做真人。
作者:陶行知读书贵能疑，疑乃可以启信。
读书在有渐，渐乃克底有成。
作者:《格言联壁》读死书是害己，一开口就害人；但不读书也并不见得好。
作者:鲁迅熟读之法，于循序而渐进，熟读而精思。
作者:（宋）朱熹心如水之源，源清则流清，心正则事正。
明·薛瑄《读书录·体验》 用源头和流水的关系，比喻要有正直的思想才能做正直的事。
作者:薛瑄经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面 作者:歌德读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。
作者:（宋）朱熹读活书，活读书，读书活。
作者:郭沫若深思立身道；精读修业书。
作者:《对联集锦》富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。
作者:（唐）杜甫不知道并不可怕和有害，任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而假装知道。
作者:列夫·托尔斯泰欲高门第须为善；要好儿孙必读书。
作者:《格言对联》读万卷书，行万里路 作者:刘彝好书有不朽的能力，它是人类活动最丰硕长久的果实。
作者:史美尔斯学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。
作者:孙中山
