求鼓励我们带着好心情去考试的心灵鸡汤
“不耻最后”使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。
——鲁迅但次回忆，对生活都不感到负疚—— 郭小川我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。
——林人的一生，总是难免有浮沉。
不会永远如旭日东升，也不会永远潦倒。
反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。
因此，浮在上面的，的，不必骄傲；沉下的，更用不着悲观。
必须以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。
—— 松下幸之助信仰是伟大的情感，一造力量。
—— 高尔基
信心灵鸡汤的人智商低，这个结论是怎么来的
近日，一篇名为《心理学家：经常在朋友圈发鸡汤的人智商低》的新闻报道火了，许多读者表示，这个标题简直取的大快人心。
确实，各式各样的鸡汤文已经成为朋友圈公害，令人不胜其烦。
不过也很显然，严谨的学者不会作出这样大开地图炮的结论，如此脍炙人口的标题，想必也少不了媒体编辑的引导提炼。
新闻的大意是这样的： 心理学期刊《判断与决策》(Judgment and Decision Making)最近刊发了一篇题为《对看似有深意却实为废话的接受程度和辨识能力》(On the reception and detection of pseudo-profound bullshit)的论文。
在文中，彭尼库克的团队设计了一个“四步验证法”，检测了近 300 位实验对象对“心灵鸡汤”的接受程度与智力之间的关系。
实验发现，更愿意相信和接受“心灵鸡汤”的人，不仅智商、认知水平和语言能力都相对低下，还倾向于相信阴谋论、超自然现象、反医学，以及宗教的观点，也更加沉迷于补充与替代医学。
可见，该研究并不是几个年轻人心血来潮拿心灵鸡汤开涮，而是心理学家们进行的实证研究，且发表在了专业期刊上。
心理学家们得出这个结论是基于这样一个逻辑：经过实证测试，被检测的崇信心灵鸡汤的人确实平均智商偏低，往往也容易相信阴谋论、超自然、巫医等观点内容。
按照学者们的原意，这个结论表述为“崇信心灵鸡汤的人整体智商偏低”更靠谱。
此外，翻阅原文，发现学者们对研究对象可真是无所不其极，坑蒙拐骗轮番上阵。
比如，随便拿出一些毫无意义的短句组合在一起，许多不知实情的被测试者品读过后，居然品出了许多人生哲理和启示......这不禁让人想起流行于网上的一则段子： 前日去龙泉寺，看一横匾，上书“心中业物”，再三咏思，感叹绝妙
业障物碍，肇源心中，佛力清净，一切都消。
跟方丈反复阐发，感叹再三，方丈说，“施主，你看反了……” 总之，不管如何，这项研究至少给了我们两个重要启示。
除了“崇信心灵鸡汤的人整体智商偏低”这个劲爆的结论外，最重要的是从实证角度验证了，崇信心灵鸡汤的人，往往也更倾向于相信超自然现象、阴谋论、替代医学等民间智慧。
当然，这个结论许多人凭直觉也能得出，因为在朋友圈转心灵鸡汤的那些人，往往也是各种养生秘笈、怪力乱神、惊天阴谋、可乐有毒的忠实传播者。
经济学家眼中的心灵鸡汤：一种现代迷信
一个有意思的现象是，经济学者是一个对心灵鸡汤十分不感冒的群体。
毕竟，过去的不可挽回，未来又充满不确定性，心灵鸡汤并没有什么实在的用处。
然而，从规避风险的角度，我们仍然可以对心灵鸡汤的作用进行探讨。
上文提到，爱转发心灵鸡汤的人，大多同时也更倾向于相信超自然现象、阴谋论、替代医学等民间智慧。
这样的相关性耐人寻味，但如果将心灵鸡汤、阴谋论等等都看作是一种迷信，一切就豁然开朗了。
人文经济学会理事、耶鲁大学教授陈志武在今年夏天做过一次演讲，谈到了一些人类为了提高抗风险能力进行的创新，迷信，也是一种万般无奈的选择： 即使面对天灾，迷信也有其作用。
现在我们说，那时候的人怎么那么傻去求天，真的管用吗
但那时候的人没别的办法，天灾一旦发生对我们的生存影响非常大，我们中国人特别擅长一有什么事就走后门去搞定领导，但天灾这种事我们不知道是谁在指挥，不知道该贿赂谁。
这样一来怎么办呢
有两种可能的反应，要么每天都很郁闷地活着，要么编一些心灵鸡汤安慰自己。
现在微信、微博里转发最多最火的就是心灵鸡汤了，被老板骂了
没关系，你的朋友会拿心灵鸡汤过来宽慰你。
关于你该怎样生活、怎样面对不幸的事件，这些方面的心灵鸡汤有的是。
在没有科学解释和更好规避风险的工具之前，迷信至少可以给我们战胜不幸的心理安慰。
随着科学进步，不可解释的自然现象越来越少了，类似跳大神之类的迷信活动也在逐步销声匿迹。
然而，未来毕竟是充满了不确定性，充满了风险，已经发生的糟糕的事件也不可消除，人们仍然需要寻求心理的安慰和解释。
本质上，心灵鸡汤、阴谋论这些东西，都是人类在面对不可解释或不可挽回的处境时寻求的心理慰藉。
从这个角度看，类似的事物可能永远有市场。
前几个月的股灾出现后，阴谋论再次流行：敌人是冲着五星红旗来的
当然，没几个人会承认，自己的损失根源于贪婪与投资失误。
事实上，心灵鸡汤已经是一种非常文明的迷信方式了，起码只是自己骗自己，造成的危害最多是刷屏令人不适。
历史上，人类面对不幸事件，经常归咎于某些特殊群体，甚至出现有组织的暴力迫害。
比如13到19世纪，欧洲有组织地审判杀死了一百多万女巫，她们被认为用邪恶力量造成了瘟疫、气候灾变等不幸事件。
经济学家们发现，杀巫现象与气候变动存在显著关联，杀巫实际上是对灾害无法抵抗、无法解释时寻找替罪羊。
直到今天，杀巫现象在非洲某些地区仍然存在。
再比如，20世纪许多给世界带来深重苦难的思想，其本质也无非是一种阴谋论。
比如某一时期的德国人普遍相信，犹太人正通过金融系统阴谋控制、剥削德意志；俄国人则相信，贫困和落后的根源于资本家的贪婪，工人要做资产阶级的掘墓人......在特殊的历史时刻，这些看似简陋的阴谋理论被迅速放大，激起群体狂热，引起不可挽回的大规模流血与死亡。
从这个角度看，心灵鸡汤占据现代迷信的主流也不见得是坏事，毕竟它的主旨并非是为了煽动人们内心的暴力狂热。
说到这里，要诚恳建议大家，遇事应首先寻求科学解释，相信科学，远离迷信。
诚然，科学不能解释一切；但正因为如此，它才比什么都能解释的心灵鸡汤、民间智慧靠谱。
大学生也爱喝鸡汤
尽管心灵鸡汤风靡华夏朋友圈，但实际上却是舶来品，在国外也同样流行。
心灵鸡汤系列书籍自横空出世起，就迅速风靡全美乃至全球，发展到今天规模已经十分庞大，甚至可以细分为超过两百个种类，有各种针对特殊人群、特殊背景的故事合集，如母亲鸡汤、父亲鸡汤、囚犯鸡汤等等。
目前还没有权威的针对中国心灵鸡汤现状的研究，不过通过日常观察我们可以仍然可以发现不同人群对鸡汤类型的偏好。
在中国，年轻人更为偏爱的是励志鸡汤，这种偏好似乎在中学阶段就已养成，因为各种教辅书、习题集的最下方小字部分、扉页部分充斥着这类内容，或许这是他们能在这类书中找到的最有意思的东西，从而将这种偏好延长到了整个青年时期。
某著名中学的学生在跑操。
面对高考，该校学生的日常生活充满了仪式感 面对艰苦的考前复习，励志类的小故事、小标语成为了师生的最爱。
学校也需要一些仪式来增强学生对枯燥而艰难的高中学习的认同。
相对于整齐得堪比国庆阅兵的晨跑、严苛的宿舍内卫管理，励志鸡汤显得不那么强制，因此广受欢迎。
步入大学后，一部分学生很快失去了对鸡汤的依赖，但更多人仍然对它们情有独钟。
尤其是近年各大高校纷纷开展“青春正能量”的建设运动，励志类鸡汤作为一种广受欢迎的正能量自然备受学生会、团委等组织青睐，因为它既不同于以往的号召与说教，又能营造出广大学子充满正能量、欣欣向荣的健康精神风貌。
随着鸡汤产业在中国的成熟，鸡汤本身也完成了从舶来品到国产化的转变，除了比尔盖茨、巴菲特等外国富豪，马云、李嘉诚、李开复、白岩松等距离国人更近的成功人士成为了励志鸡汤的新主角，作为人生导师，他们为许多怀有梦想、刻苦努力，但天资一般的年轻人找到了坚持奋斗、不到黄河心不死的动力。
与此同时，也有一些年轻人对同辈人痴迷鸡汤嗤之以鼻。
例如我们的老公、著名富二代、接受过西方学术训练的王思聪曾说： 现在的大学生都太蠢了，完全没有独立思考能力，就知道起哄，被心灵鸡汤骗、被人生导师骗，真捉急啊。
尽管在许多人眼中，相信鸡汤是智力低下的表现，但不得不说，鸡汤本身是一种不错的营销手段，尤其是在目标群体善于自我感动、发现正能量的情况下。
因此，当你关注的一些微博大号经常发鸡汤，说明你可能被当作目标营销对象了。
在微博界，这方面做的尤其出色的是弘扬正能量著称的某报官博。
这个拥有四千万粉丝的大号擅长在一些国内外知名作家的诞辰或忌日发微博纪念，并从其作品中摘录一些充满阳光、催人奋进的语句。
一些向来以笔调冷峻、沉郁著称的作家也被成功改造为了弘扬正能量的旗手。
在微博，现实主义文学家毛姆实现了人生的升华 除此之外，在智能手机普及后，一些长辈也成为了微信朋友圈用户，而他们也被心灵鸡汤迅速吸引，成为转发的主力。
和偏爱励志的年轻人不同，中老年群体更喜欢感恩类鸡汤，并善于从平淡的生活中领悟真善美。
除了心灵鸡汤外，这些长辈往往也爱转如下标题的文章：“某地来了一伙人贩子，有小孩的注意了”、“李敖道出美国的惊天大阴谋，国人震惊”、“可乐再也不能喝了，真相在此”、“老中医临终道出治癌秘方，别再化疗了”......鉴于我相信能读到这篇文章读者大多已经把他们屏蔽了，所以不再详述。
搞迷信也要实力 之前我们探讨过，心灵鸡汤是一种现代迷信。
迷信本身是人们发明出来对抗风险与不确定性的。
事实上，在中国有一个非常迷信的群体，那就是政府官员，因为特殊体制的缘故，他们未来的不确定性非常大，大到许多人认为需要听天由命。
官员迷信并非现代特有，而是有悠久传统。
美籍社会学家杨庆堃教授曾经在民国时期统计过500名进香者抽签涉及的诉求，有一半和求官有关（当然，发财、治病等诉求更多）。
大象公会文章《谁是中国最迷信的人》曾经从不确定性角度对这个现象做了很好的解释，感兴趣的读者不妨搜索阅读。
媒体公开报道的落马高官的迷信现象，图片来自大象公会 显然，上图这些落马高官在任时都手握重权，心灵鸡汤这类小儿科的东西对他们而言过于低级。
那些普通人只能仰望的“大师”，对他们而言不过是“卜祝之间，固主上所戏弄，倡优所畜”而已。
近期广为流传的某明星出席宗教活动的图片 是的，一个残酷的现实是，搞迷信也是要经济实力的。
官员、明星有能力和各种仁波切交游开光，普通人则只能在屏幕上免费阅读仁波切的教诲了。
反心灵鸡汤段子全集
1、又一天过去了。
今天过得怎么样，梦想是不是更远了
2、只要是石头，到哪里都不会发光的。
3、我有位家境一般的朋友，一直觉得如果自己有钱一定会更幸福。
后来他妈做婴幼教育发财了。
快十年后我见他，问：现在你倒是有钱了，你真的幸福吗
他回答：爽翻啦
我默默地走开了。
4、只有能力强会被当成纯技术人员；而光会社交拍马又会被认为没有真才实学；所以，要想在单位中脱颖而出，最重要的是有关系。
5、我发现没有任何一个煤矿工人靠挖煤多又快当上了煤老板。
6、我有个朋友，在几年前停止了抱怨和自怨自艾，开始努力改变自己。
到今天，他的物质生活和精神状态都没有什么改善。
7、很多时候，乐观的态度和好听的话帮不了你。
8、回首青春，我发现自己失去了很多宝贵的东西。
但我并不难过，因为我知道，以后会失去的更多。
9、秋天是收获的季节。
别人的收获是成功与快乐，你的收获是认识到并不是每个人都会成功与快乐。
10、父母一直注重对我的品德教育。
到了社会上，我按照父母教我的接人待物，却发现自己并不受人待见。
11、最靠得住的是金钱，最靠不住的是人心。
12、对今天解决不了的事情，也不必着急。
因为明天还是解决不了。
13、青年靠什么混日子
头等青年靠出身，二等青年靠关系，三等青年靠天资，四等青年靠努力，五等青年耍文艺，六等青年打游戏，穷游，看美剧。
14、每次看到穷游日志的感受都是：那么穷就别TM出去浪了。
15、“不去努力然后告诉自己我根本就不想要”的痛苦，比“拼命努力后失败”的痛苦，要小得多。
16、没有钱包的充实，哪来内心的宁静。
很多人都本末倒置了。
17、一些年轻人通过美剧、旅游和Youtube视频拥有了朴素的自由民主和人权观念；他们觉得自己工作烂，人缘差，没对象，都是中国的体制害的。
18、你只需看着别人精彩，老天对你另有安排。
19、普通人一生的四个阶段：心比天高的无知快乐与希望——愧不如人后的奋斗与煎熬——毫无回报的愤懑与失望——坦然的平凡和颓废。
你走到哪一步了
20、大部分成功靠得既不是厚积薄发的努力，也不是戏剧化的机遇，而是早就定好的出身和天赋。
21、小孩问富翁：叔叔为什么你这么有钱呢
富翁说：我给你讲个故事吧。
很小的时候，我注意到楼下的矿泉水卖一块钱，而三站地外的篮球场上，要卖一块五。
我拿着一个大书包，从楼下买水带到球场去卖，卖一块二。
一个月我挣了十块钱。
小孩说：我好像明白了。
富翁说：你明白个屁。
后来我爸死了，把钱留给我了。
22、“为什么我总是感觉自己特别普通
”“可能是因为你确实比较普通吧。
”23、很多人不是心理疾病，而是心理残疾，治不好的。
24、我发现很多混得不好的人看得都很开。
也不知道他们是因为看得透彻而不屑于世俗的成功，还是因为不成功而不得不看得开。
25、除了有钱人，世上还有两种人：其一是省吃俭用买奢侈品装逼，其二是省吃俭用也买不起奢侈品的。
26、一场说走就走的旅行归来后，除了该做的事情被拖延的更久了，什么都没有改变。
27、你努力后的成功，不能弥补你成功前的痛苦。
28、假如今天生活欺骗了你，不要悲伤，不要哭泣，因为明天生活还会继续欺骗你。
29、要是有个地方能出卖自己的灵魂换取物质享受就好了。
30、好身材的因素很多。
不是节食和锻炼就能拥有好身材的。
31、每天显得无聊或寂寞了，去找朋友一起吃饭和逛，只不过是为了满足自己与人交往的需求，算不上是社交。
32、优秀的女生在脆弱的时候(比如分手，工作不如意)，会需要比平时更多的关爱，于是会和更多的人交流。
如果她在恢复正常后，回到了自己原来的圈子，不再理你，请你不要奇怪。
33、朋友，那不是懒，懒是可以克服的。
你只是脑子比较弱(笨)，没办法长时间经受高强度的思考，去搞逻辑太复杂的东西和处理太多的信息量。
34、有些年轻人，一毕业就到某些大型国企和机关中工作。
每天没什么事儿，就是吃饭喝酒，福利好得不得了。
人生还没有奋斗过就开始养老，自己的理想被丢在一旁，用民脂民膏来享受特权。
对于这样的年轻人，我只想问你们四个字：哪投简历
35、所有抱怨社会不公和制度的人翻译过来只有一句话：请给我金钱，女人和社会地位。
36、常听到别人说：我希望他\\\/她有什么话当面说，不要在别后中伤人。
一些人信以为真，而实际上，我的实践证明，当面说别人坏话，别人会非常愤怒，难堪。
所以中伤别人一定要在背后。
37、其实找谁做女朋友都差不多，都是在不停地争吵。
只不过一些人是和比较漂亮的女孩子在争吵。
38、爱情开始时都差不多。
但当两个人平淡到左手牵右手时，是加班挤地铁还房贷然后给他农村父母寄钱假期在屋里大眼瞪小眼，还是开小车朝九晚五住大房子周末采购装点自己的小家，区别就非常大了。
39、坏女人爱男人的钱和权；好女人爱男人因有钱和有权儿产生的自信、宽大、精力充沛、乐观进取。
还好，殊途同归。
40、精神追求应当是物质追求得到满足后的自然反应。
而不是在现实受挫后去寻求的安慰剂。
41、就是一手拿着相机，一手拉着你，四处旅行。
每天日落时的歇脚处都是我们的家。
然后在三十多岁的时候还在初级职位上拿着微薄的薪水，和刚毕业的年轻人一起被呼来喝去。
42、那些能够彼此帮忙托关系的友谊，比那些天天在一起就是扯淡吃喝旅游的友谊，要强得多。
43、一些人追求卓越是因为他们天性如此，且能力出众。
很多其他人却也喜欢跟着凑热闹。
44、那些人人羡慕的精英，其实过得并不如你想象的那样好。
但肯定比你是强得多。
45、幸亏当事者迷，不然真的看清事实真相，很多人是承受不来的。
46、没钱没事业的人，才有时间去提高自己的人生境界。
47、年轻时总是缺乏对自己的正确认识。
时而觉得自己能力超群，海阔天空，时而觉得一无是处，平凡无能。
长大后，经历得多了，逐渐认清自己，才发现自己原来是一无是处，平凡无能。
48、成语造句：很多年轻人想要从工作中找寻快乐和，真是缘木求鱼。
49、路上看到两个长得不好看也看起来很穷的男女热吻。
我说两个物质生活质量很差的人，彼此相伴。
朋友立刻反驳我：物质生活质量不行就不会幸福吗
他们如此相爱，比那些有钱又美但离婚的名人强多了
我说我根本没说他们不幸福呀，你努力反驳的，可能是你自己内心的声音吧。
50、社会学家研究表明：难看和没钱的男人，并不比高帅富更加靠谱。
51、普通人结婚的另一半其实并不欣赏自己，只不过找不到更好的人。
他们真正欣赏喜欢的，另有其人。
52、爱情就是，如果没有更好的选择了，我才陪你到天荒地老。
53、他给你的爱会消逝，他给你的TIFFANY却不会贬值。
54、我问过很多女大学生这个问题：和用名牌，真的这么重要吗
第一种回答是：不重要，但男朋友愿意而且能够给我买，很重要。
第二种回答是：对啊，很重要啊
55、错把放纵当潇洒，把颓废当自由，把逃避责任当做追求自我价值。
不过是懒，怕吃苦，哪来那么多好听的理由。
56、有些女生觉得说自己是吃货能显得可爱，其实并没有这样的效果。
57、女生的冷暖自知什么的，在长得好看面前弱爆了。
58、一些女生在背后议论长得美家境好的女生，说对方生活轻浮，道德不高。
她们说得有根有据，也很有道理，但听起来总是显得酸溜溜的。
59、我有一些漂亮又受过教育的姐妹，本来有机会嫁给官富二代，但很多被那些长得不错、有名校高学历、刚毕业在知名外企工作、加班到很晚还健身的男生所吸引。
觉得人家上进又有潜力。
五六年后，她们悔得肠子都青了。
60、我的一个女生，每天要花半个小时拌狗粮拿到外面去喂流浪狗。
可她半个月才给家里打一次电话。
她家是三线城市的工薪阶层。
同学们都说她是。
61、几年前BBS有女生写道：，每次有丑男看我，我都感觉他很猥琐，特别反感；但帅哥看我就感觉很好。
今日又看到有男生写：我发现我老是喜欢抢着给漂亮的女生帮忙，不自觉地就会问她需要什么；但每次丑女让我帮忙，我就感觉：你自己不会干吗
——一些很明显的实话说出来，显得格外可爱。
62、美国人的生活就是像你在电影电视剧看的那样好。
天天玩儿，随便搞搞就挣大钱，到处都是感人的细节，帅哥美女随便搞。
导演们把这些日常生活拍下来，送到电视台电影院播放。
63、口中的道德和原则虽然重要，却总是要给手里的利益让道。
64、一提到钱，大家就不是那么亲热了。
65、你这么努力，忍受那么多寂寞和纠结，我们也没觉得你有多优秀。
66、人生就是这样，有欢笑也有泪水。
一部分人主要负责欢笑，另一部分人主要负责泪水。
67、很多人不断地规划自己的人生，每天压力很大。
其实不管你怎么过。
都会后悔的。
想想你这前几十年就明白了。
68、三十岁时，大部分人都卡在初级职位上。
现有的工作升不上去，又无法承担转行的时间成本，更来不及再去读书。
父母开始多病；自己收入有限，也没有存款。
更大的痛苦，是看到身边没有背景但努力又聪明的人已经小有成就，有背景的人已经开始过上贵族生活了。
69、这个世界没有错，谁让你长得不好看又没钱。
70、有些妹子喜欢带上墨镜自拍。
其实再戴上口罩，会显得更美。
71、多照照镜子，很多事情你就明白原因了。
72、我从来不会脑残地在网上晒自己买的名牌，因为我买不起。
73、小时候以为有钱人都很跋扈，心都是黑的。
长大后才发现，很多有钱人都懂得很多，经历很丰富，做事儿很认真，为人很宽厚，理性，比穷人更好相处。
74、长相不行的人，为人也未必好。
只不过由于长久寂寞的折磨，有时会发疯似地对人好。
75、26岁的他辞掉工作，和朋友建了支乐队，到各民办大学演出，反响平淡。
30岁钱花完了，父亲得病要很多钱。
“唱完这场就放弃，青春就到这里了。
”甘肃七里河大学演唱会前，他留下眼泪说。
一位女学生递上纸条：我喜欢你的歌，要坚持梦想。
他把纸条攥紧决定坚持梦想。
34岁，他欠了十几万的债，父亲也病逝了。
76、“老师您好，请问像我这样的，没有背景的北大毕业生应该如何定位自己
”“社会底层群众中受教育程度最高的一批人。
”77、如果你每天干的活明显多于别人，但自己很高兴还感觉得到器重，那么与其说你很有才干，不如说你的领导很会管人。
78、当别人和你说忙，是他\\\/她要留时间给更重要的人。
79、“那些出身好能力强的人努力是为了成功，因为人家有可能会成功。
我们努力是为了啥呢
”“为了活下去。
”80、基因是你给的，成长环境是你给的，社会阶层是你给的——还有脸埋怨自己孩子没出息。
81、有些人努力了一辈子，就是从社会的四流挤入了三流。
82、弱者都是这样，觉得生活中的无奈太多，自己又无力改变。
83、学术能力的缺乏并不意味着你就擅长混社会，说不定还不如在学校的表现。
84、你全力做到的最好，可能还不如别人随便搞搞。
85、一些事情有意思，但不能去做而失落，那还好；要是觉得什么都没意思，应该就是抑郁症。
86、我要是有钱或者长得好看就好了。
那样，即使我性格有点儿怪，也会有人愿意倾听我的想法和感受，跟我做朋友。
87、出身不好的限制也不光是平台问题。
出身不好，说明你父母混的也不怎么样，也许你基因里就写着“不行”两个字。
88、经过十年的不断奋斗和磨砺，我终于从一个懵懂无知、敏感脆弱的少年，成长为了一个懵懂无知、敏感脆弱的青年。
89、为什么有些人要把追求精神满足和追求物质上的富足对立起来呢
你不幸福是因为你境界不高，你物质生活差是因为你能力不行。
这完全是两回事儿。
90、成败是评判英雄的唯一标准。
91、优秀幸福的人是喜欢撒娇的，告诉别人自己这儿过得不好，那儿过得也不好。
有些人当真的了，觉得别人天天是在宝马车中哭泣。
92、如果外貌好能够获得他人的关注，又有钱能够支持各种娱乐活动，谁会愿意每天呆在家里打游戏，刷，看电视剧。
93、如果你很忙，除了你真的很重要以外，更可能的原因是：你很弱，你没有什么更好的事情去做，你生活太差不得不努力来弥补，或者你装作很忙，让自己显得很重要。
——94、很难想象让敏感多变的年轻人去做Leader，进行重大的决策。
这些人睡一觉起来，被别人说了几句，或者吃了顿好饭，人生观世界观就可以发生翻天覆地的变化。
95、尽量不要和比自己生活质量高的人起冲突，不论你是假装、努力争辩或者破口大骂，在别人看来，都是自己很可笑并且已经输了。
96、有些人，社交能力很差。
只能和那些志同道合，彼此欣赏的人做朋友。
而那些性格不随和，不喜欢自己，但是能给自己带来提升的人，他们没有能力搞定。
97、老板和领导很清楚哪些人能够得到晋升。
对于那些不能的人，他们也会不断地鼓励和给她们希望。
98、以前每次看到网上的青年在校内大谈国事，我担心他们会干出些什么事情来。
后来我发现他们还同时说着“明天一定要早起”，“这个假期要多看几本书”，“再也不能多吃了”，于是我放心了。
99、一些人的情商比较低，没法扮演好自己的社会角色，只能一直以最真实的自己面对世界。
100、人生的自由和无限可能性都是错觉。
每个人都被社会压力，亲近的人和自己束缚的死死的，每天做着自己一定会去做的事情。
101、社会精英阶层一边啃着心灵鸡腿和心灵鸡胸，一边为我们送上了心灵鸡汤，说人生的价值并不在于你挣了多少钱和外在是否美。
102、出卖自己的灵魂和原则并不丢人，丢人的是没能卖一个好价钱。
103、我们所咒骂的那些品德败坏的人，其实不过是直接或间接地损害了我们的利益。
104、直到三十岁才知道，和不同的人说不同的话，表现出不一样的态度，是一种非常可贵的能力，而不是虚伪。
105、别减肥了，你丑不仅是因为胖。
106、有些人感慨：“自己岁数不小了，还没有成熟起来。
”其实你们已经成熟起来了，你们成熟起来就这样。
107、只有拥有找男女朋友的能力和很多备胎，才能真正享受单身生活。
108、女生们宁肯做高帅富的备胎，也不肯接受屌丝的行为，从基因上保证了人类的进步。
109、Loser面对生活比自己好的人，心中生出了怨恨。
110、我去找心理医生看抑郁症。
他听完我的陈述，说道：如果你说的都真的话，为什么你不去自杀呢
你这不是抑郁症；抑郁症是看事情悲观，本来好，却认为不行。
你是本来就过得不如别人。
111、很多人发现自己在钱、权、女人的问题上比不过别人，于是开始试着在道德和人生境界上做文章。
112、碰到一个认识的人，想一起聊聊天。
她说自己去香港和希腊玩了，又买了苹果和化妆品；我不知道怎么回应，因为我很久没有出去玩和买东西了。
我又说我最近思考了人为什么活着和出身的问题，她也沉默，因为很久没有思考这样的问题。
此后再也无话。
113、我追逐自己的梦想，别人说我幼稚可笑，但我坚持了下来。
最后发现，原来还真是我以前幼稚可笑。
114、你年轻时一事无成；时而自怨自艾颓废堕落，时而咬紧牙关拼命努力，经营关系，但你的生活一直没有改善，你一直很痛苦，直到三十岁。
”他听后兴奋地问：那三十岁之后呢
有转机吗
算命先生微微抬起头：三十岁后……你就开始习惯了。
115、很同情那些名校毕业生。
这些人中的绝大多数，一生最大的成就就是高考的成功，一下超越了社会中的各种阶层，仿佛升到顶端。
之后一辈子都在走下坡路。
116、哪怕抛掉出身的因素，我觉得你也未必干得过别人。
117、吹牛逼是一些人的天性。
当对于一些话题自己乏善可陈时，就会搬弄外援：我有个朋友，拥有比你们更牛逼的经历。
讲完后洋洋得意，潜台词是作为其朋友，自己肯定也不会差到哪去。
118、有时我们觉得别人误会了自己，其实是我们误会了自己。
119、所谓人生理想，就是支持你捱过每天的无聊与痛苦，最终没有实现的那个愿望。
有了它，临死前是无穷的空虚和痛苦；没有它，这辈子都熬不下来。
120、好多重要又紧迫的事情，先干哪一件都会感觉别的事情被耽误了。
所以还是先上会儿网吧。
121、很多时候别人对你好，并不是因为别人喜欢你，而是因为他们喜欢对人好。
122、女生有这样的梦想：某一天辛苦工作之后，在客户处认识一位优秀男人。
他自信、Self-centered、成熟、幽默，又对人很caring。
你们坠入爱河。
他对你说：别工作了，我帮你开家咖啡馆吧
于是你的生活变了，每天在充满情调的咖啡馆里钻研咖啡甜点。
你又开始相信爱情了。
后来你发现男朋友开了十几家咖啡馆了。
123、年轻的男孩只希望自己的女朋友是美丽的。
而随着他不断长大，阅历的不断积累，他终归会认识到：美丽并不是选择伴侣的全部，性感也很重要。
124、如果你是长得好看的话，在公车地铁上睡着了，头靠在旁边人的肩上，旁边的人会一直陪着你直到醒来。
你要是长的丑的话，头一旦靠在旁边的人肩上，他会立即拍醒你，并温馨提醒你保管好财物。
125、“妈不是说你，你看你找那个对象，长得那么丑，话也说不明白，我要是和别人说这是我女婿我都觉得丢人”“他家有十几个亿。
”“当然了，人也没必要活得那么虚荣，为什么非要在意别人的看法呢
更何况爱情本来就是盲目的，妈支持你
”
求期末考试励志标语
1 是雄鹰就搏击长空，是猛虎就声谷。
2、释放ATP样争第一。
3、知识命运，勤奋创造未来。
4、拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔。
5、与其羡慕别人，不如加快自己的脚步。
6、全力冲刺，笑到最后。
7、我自信，我拼搏，我出色，我成功 8、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明朝 9、不为失败找理由，要为成功想办法 10、拼尽全力赢高考，苦尽干来齐欢笑 11、努力吧，飞向属于自己的明天
12、人生能有几回博，此时不博何时博 最后一句，也是我最喜欢的：多留一点汗，少留一滴泪。
人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。
以爱之心做事，感恩之心做人。
珍惜今天的拥有，明天才会富有。
学习不一定成功，不学习一定不能成功。
经验是负债，学习是资产。
读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路。
不是没有用，而是没去用。
命不能争，运可以造，弱者认命，强者抗命，能者求命，智者造命。
善用内在潜能，你就是走运的人。
想法产生看法，看法产生做法。
观念决定思路，思路决定出路。
看我的，跟我来，一起干。
借力，吃力，不费力。
做人低三分，做事高三分。
有信念不一定成功，没信念一定会失败。
合理的要求是训练，不合理的要求是磨练。
言行一致是成功的开始。
成功者决不放弃，放弃者决不成功。
人生要成沉淀，要有定力，一个人定力不够会浮躁。
人生要策划，要洗涤心灵，洒扫心灵。
时间让我们沉淀，空间让我们成长。
学习是制度，培训是责任。
忘记昨天，直面今天，迎接明天。
发展*配合，配合*参与。
老板无胸怀，企业无团队。
... 1、成功的人最别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事2、私底下的每一分的努力都会在公众面前表现出来3、不是不可能，只是还没有找到方法4、没有失败只有暂时没有成功5、我是最棒的，我一定会成功6、过去不等于未来7、成功是因为态度8、人人都能成功9、我要我就能10、有志者事竞成11、人不疯不成功12、我是一切的根源13、成功=知识+人脉14、每天进步一点点15、一室不扫何以扫天地16、成功一定有方法，失败一定有原因17、成功的人找方法，失败的人找借口18、成功跟借口是不会在同一个屋檐下的19、没有得到我想要的，我即将得到更好的20、并非神仙才能烧瓷器，有志的人可学精手艺21、要成功就没有借口，要借口就不可能会成功鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利 剑。
有志者自有千方百计，无志者只感千难万难 心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。
不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。
非学无以广才，非志无以成学。
勤学，勤思，勤问，苦钻 天道酬勤 勤能补拙 拼搏一年 天高地阔 灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
有志者自有千方百计，无志者只感千难万难 不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。
非学无以广才，非志无以成学。
勤学，勤思，勤问，苦钻 不经风雨怎见彩虹
一腔热血备高考，满腹经纶方成功； 困难挑战机会助我成功，时间效率健康帮俺成材 谁笑到最后， 谁笑得最美
困难是我的恩人， 因为有了困难才能拦住那些不如我的竞争者，使我获得成功。
天将降大任于斯人也。
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GOOD GOOD STUDY ， DAY DAY UP
累是催化剂
孩儿立志出乡关 学不成名誓不还 立业何须桑梓地 人生无处不青山 可以根据实际需要修改修改，如孩儿可以改为人名。
立业可以改为创业(成业），桑梓地可以改为...（本校没有的条件）... 一腔热血备高考，满腹经纶方成功； 夯基础多锤炼出成绩上一流大学，争分秒重实效抢效率方X班特色； 有话大声说，我要上大学 文体艺全面发展高中差个个高升 困难挑战机会助我成功，时间效率健康帮俺成材 1、决战期末，改变命运。
屡挫屡战，笑傲群雄。
2、没有常胜，只有常省（xing）。
3、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。
4、苦海有涯。
而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。
5、勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑
6、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。
7、你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。
8、不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。
1、天道酬勤 勤能补拙 拼搏一年 天高地阔 2、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
3、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
4、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难 5、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。
6、非学无以广才，非志无以成学。
7、勤学，勤思，勤问，苦钻 8、不经风雨怎见彩虹
9、一腔热血备高考，满腹经纶方成功； 10、困难挑战机会助我成功，时间效率健康帮俺成材 11、谁笑到最后， 谁笑得最美
12、困难是我的恩人， 因为有了困难才能拦住那些不如我的竞争者，使我获得成功。
13、天将降大任于斯人也。
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GOOD GOOD STUDY ， DAY DAY UP
14、累是 。
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催化剂
15、夯基础多锤炼出成绩上一流大学，争分秒重实效抢效率方18班特色； 文体艺全面发展高中差个个高升
有话大声说，我要上大学 16、没有谁能把学生教好（指别居功），除非学生自己学好（指别放弃）。
学生除了时间以外一无所有，除了将来一文不值。
有一些你可以试着改改。
考试之前吃什么药物能缓解紧张稳定精神
现代人由于学习、工作、人际关系以及家庭关系的压力、紧张、竞争与忧患意识，饮食不平衡，生活规律失常，以及欲望不能满足，人生成长过程中的挫折、失败、情感纠纷等不能在一时得到很好的疏解与解决，很容易导致心理失调、行为障碍与次生理症状，催眠治疗对此有非常好的治疗效果。
特别适合由催眠治疗协助的心理困扰，如：心灵创伤、情绪低落、自尊受伤、失控的焦虑、不知名的恐惧，忧郁困扰、戒不掉的陋习、总解不开的心结，由心里困扰引致的健康问题，性格问题，人际问题。
潜能开发机还可以诱发出θ脑波，此时人的意识中断，身体深沉放松，这是一种高层次的精神状态，也就是我们常听到的“入静状态”。
在此状态下，彻底释放掉所有的压力与负面能量，可让你的身心充分享受放松、舒适、愉悦、自由的宁静境界。
让您真正达到学习、工作无压力，享受学习、工作的乐趣，达到考前放松，取得理想成绩。
补充： 生活中压力无处不在，压力本身就是生活的一部分。
压力并不是一种情绪，而是人对发生在他周围或在他身上的事物的一种反应。
从压力对 个体行为 的意义上分析，一些适度的压力可以给人以振奋，促进注意力的集中、提升工作的动机、引发正向情绪（如兴奋）、增加成功后的成就感等；而那些不适当的压力或者过度压力往往会带来 负面影响 甚至 破坏性 后果，例如造成注意力 狭窄 、思维 僵化 、产生恐惧与逃避的心理、引起情绪与行为失控、长久压力导致身心疾病等。
因此， 个体需要 调适自己，正确面对发展过程出现的各种压力，找到一个 平衡点 ，寻找更多的良性压力而尽量避免恶性压力的出现。
具体而言，以下几种方式可以帮助青年人缓解压力： 1、正确评价自己，不要过 高要 求自己。
正确认识自己、评价自己是 个性发展 的重要前提之一。
自己对自己的认识、评价是在发展过程中逐渐 培养起 来的。
对自己有正确的认识，做自己可以胜任的事情，对自己有个合理的预期和评价。
2、培养独立的 人格 ，减少他人评价的影响。
认识自己的价值，明确应该坚持什么、反对什么，有明确的是非界限，且不 能人 云亦云，不要被周围所左右。
3、多与人交流沟通，及时倾诉自己感受到的无助和不快。
交流是 释放压力 的交效途径，交流的过程也是自我反思的过程。
通过与他人交谈，获取心理支持，增强 自信心 。
4、利用各种 社会支持 。
任何心理成熟的独立的现代人，都需要他人的帮助，广泛的社会支持是缓解压力不可或缺的途径。
家人是社会支持网络的重要组成部分。
此外，平时需注意扩大自己的交际范围，从没有利益冲突的第三方寻求心理支持。
5、从多 纬度 审视自己，建立 自我同一性 。
由于 自我意识 具有复杂性与多维性，青年需要在多向度中 审视自我 、调整自我，寻找自我意识的统一点，整合自我意识，向理想自我靠近。
缓解压力的方法 据专家讲，有几种方法可以用来对付压力。
包括深呼吸和一种叫做冥想的思维引导方法。
同时还包括 体育运动 ，吃 健康食品 ，休息时间充足以及平衡好工作与娱乐的时间。
医生 说，人们必须限制其饮食当中 酒精 和 咖啡因 的摄入量。
人们如果喝太多含咖啡因的 饮料 ，如 咖啡 ，则更容易感受压力，体内也会产更多压力引发的 激素 。
专家说，体育运动是减 轻压 力的最有效的方法之一。
跑步，散步或者是别的体育运动项目都能使人产生身体上的变化，让你感觉更好。
体育锻炼 还能改善身体抵抗疾病的 免疫系统 。
最近一项研究表明，锻炼可以防止智力下降。
缓慢深呼吸也有帮助作用。
还有，自己一个人承受压力会使情 形变 得更糟。
研究者 发现，如果不能够确定并 宣泄 自己的情感，则会导致很多健康问题，这些问题包括饮食不调， 恐惧症 和 高血压 。
他们说，向朋友或家人宣泄感情，或者写下自己的感受都有利于缓解精神压力。
专家说，只要有可能，人们应该尽量接受压力或者改 变压 力的状态，减少精神压力可以让你感觉良好，寿命也更长些。
最科学缓解压力的方法是什么
沉重的生活负担及工作中遇到挫折，会给中年人带来无尽的烦恼，这些烦恼会造成身体上的不适。
善于调节自己情绪的人，经过一段时间后身心不适的症状可以缓解或消失，然而调节不了就会严重危害中年人的健康。
首先要面对现实，适应环境，只有这样才能够发挥自己最大的能力去改造环境，以求外界现实符合自己的主观愿望，同时在力不能及的情况下，又能另择目标或重选方法以适应现实环境。
其次，中年人要与人为善，乐于与人交往，和他人建立良好的关系。
人与人的交流不只是可得到帮助和获得信息，还可使我们的苦、 乐得 到宣泄，从而促使自己不断进步。
再有，中年人要权衡好努 力工 作与积极而有意义的休息的关系。
据报道，我国约有60％（约7亿）人处于 亚健康状态 ，当然其中中年人占有相当大的比例。
尽管造成 亚健康 的原因是多种多样的，但过度疲劳仍是首要的原因。
工作的最大意义不仅限于由此获得物质生活的报酬，更重要的是，工作能使人在团体中表现自己，以体现个人的价值。
现代 社会生活 节奏紧张，工作忙碌又机械，不少人长期紧张而又不善于休息调剂，不少人遇到休闲日却又不知如何打发，只是睡个懒觉或看看电视 消遣 ，也有人一逢休息便拼命娱乐，或打通宵牌，或跳通宵舞，或看通宵 电影 ，于是 休息日 反比工作之时更累更忙。
我们应该合理地安排休闲时间，经常改换方式，或 郊游 ，或聚会，或访友，或参观展览等等，使 休闲生活 丰富多彩，真正成为 恢复体力 、调剂 脑力 、增长知识、获得健康的时机。
麻烦采纳，谢谢!
朋友儿子考了高分祝贺词语
状元 ，一步登天 ，蝉桂 ，金榜题名，梦想成真，得偿所愿，高考祝福短信明天就考，出门还得趁早。
付出就有回报，赶紧睡个好觉。
毕竟熬过十年，参加就可骄傲。
别想分数高低，放松最为重要。
老妈最近很累，别忘对她笑笑，老爸场场接送，给他一个拥抱。
穿得漂漂亮亮，誓把监考迷倒。
最后提醒一遍，检查铅笔小刀!©茗居论坛 -- 文学净土，心灵憩园 *嗨，你还有空看短信呢?证明你没用功学习:P不过既然你看到的这条短信，我还是想把我一直想说的话告诉你:考试顺利，一起努力! %U0[v*©茗居论坛 -- 文学净土，心灵憩园 *高考过后好好玩一把吧，用放纵的快乐把高考复习的那些功课统统忘掉!©茗居论坛 -- 文学净土，心灵憩园 *明天高考啦，以后不用6点起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的开始，一定不能愁眉苦脸，今晚做个好梦!©茗居论坛 -- 文学净土，心灵憩园 *想说爱你，感觉太沉;想说喜欢，感觉太轻;一天天地眷恋，一夜夜的无眠，我只有数着相思的绿莹帘珠，托星月寄到你窗前.祝高考顺意!UD©茗居论坛 -- 文学净土，心灵憩园 *风儿静静的吹动，凤凰花吐露着嫣红，亲爱的朋友请握一握手，明天就要各奔西东!但不要忘记彼此的约定:高考成功!©茗居论坛 -- 文学净土，心灵憩园 *挥一挥手，送你先走，我的潇洒微笑，但愿你永远记住。
高考如期而至，希望你我高中，相约在理想的学校里再见! ©茗居论坛 -- 文学净土，心灵憩园 *亲爱的同学，我们在一起这么久了，都是你在为我付出。
我却没为你做些什么…下辈子如果做牛做马，我...我一定拔草给你吃! 高考顺利!©茗居论坛 -- 文学净土，心灵憩园 *当离别拉开窗帘，当回忆睡在胸前，要说再见真的很伤感，只有爱依旧灿烂!友谊万岁!考试顺利，共闯人生这一关! ©茗居论坛 -- 文学净土，心灵憩园 *总得分手，总得追求。
来日方长，我们总有相逢的时候。
©茗居论坛 -- 文学净土，心灵憩园 *依依终须别，此后盼珍重，再叙情更浓 ©茗居论坛 -- 文学净土，心灵憩园 *月寒更觉日暖，分别更恋相聚，在这毕业之时，祝愿你--万事如意，我们的生活充满了阳光和欢笑快乐地跳吧，世界属于我们! ©茗居论坛 -- 文学净土，心灵憩园 *人生之旅短暂而漫长，让我们都能发出理解之光 ©茗居论坛 -- 文学净土，心灵憩园 *信念告诉我的人生，没有比脚更长的道路，没有比人更高的山峰。
©茗居论坛 -- 文学净土，心灵憩园 *你有你的赤橙黄绿，我有我的青蓝靛紫，天空同属于我们，因为我们年轻。
©茗居论坛 -- 文学净土，心灵憩园 *如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花芯中去采撷，如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。
©茗居论坛 -- 文学净土，心灵憩园 *你笔下拥有一个色彩绚丽的世界:愿你，也相信你，拥有另一个笔下灿烂的图景。
©茗居论坛 -- 文学净土，心灵憩园 *春天是碧绿是天地，秋天是黄金的世界。
愿你用青春的绿色去酿造未来的金秋。
©茗居论坛 -- 文学净土，心灵憩园 *用那些彩贝去编织你是诗吧，用那簇星座去谱写你的歌吧--生活，需要幻想的音符。
©茗居论坛 -- 文学净土，心灵憩园 *没有了旋律，就没有了诗歌，没有了色彩，那是怎么样的生活?愿春天赋于你绚丽是色彩、无限的希望、美好的未来。
©茗居论坛 -- 文学净土，心灵憩园 *愿灿烂的阳光，青春的活力，秀美的容貌，舒心的微笑永远属于你!©茗居论坛 -- 文学净土，心灵憩园 *第一行歪斜的脚印，已被岁月的风尘抹平;而生活的道路呀，还在你的脚下延伸。
我祝愿你:大步迈上新的征程，并留下一串串闪光的脚印!、积一时之跬步，臻千里之遥程。
2、高三不再有，劝君珍惜之。
一年之经历，终身之财富 3、开启高考成功之门，钥匙有三。
其一:勤奋的精神;其二:科学的方法;其三:良好的心态。
4、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。
5、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。
无须自卑，不要自负，坚持自信。
6、信心来自于实力，实力来自于勤奋。
7、自信，是无尽智慧的凝聚。
平淡，是成功路上的驿站。
8、不问收获，但问耕耘!天道酬勤。
9、悲观些看成功，乐观些看失败。
轻松些看自己，宽容些看别人。
理智些 看问题，纯真些看人生。
10、善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。
11、高三是集体战斗与个人成就的时期。
12、自信是成功的先决条件。
13、有高水平的集体，才有高水平的个人。
14、淡薄功利，轻装前进;不计付出，坚韧不拔;不达目的，誓不罢休。
15、更快、更高、更强。
领先就是金牌。
16、高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。
17、高考是汇百万人参加的一次练习。
18、有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明;宽容一点，心中便海阔天空。
身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。
19、心存感激，永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。
因为请相信:任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富! 20、作为一次经历，失败有时比成功更有价值。
失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。
21、面对高考，保持你心灵的善良与纯洁;保持你情感的热情与丰富;保持你精神的进取与激昂! 22、决定心里的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。
23、对于18岁的我们来说，有些事情的确会影响我们的一生，但是没有一件事能决定我们的一生! 24、高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。
25、高考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。
无论高考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。
26、总想赢者必输，不怕输者必赢。
27、试试就能行，争争就能赢。
28、信心是成功的一半。
29、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失 败。
30、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。
31、一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定! 32、名列前茅是银，日新月异是金。
33、平日从严考坦然。
34、永远不要以粗心为借口原谅自己。
35、练习就是高考，高考就是练习。
36、紧张而有序，效率是关键。
37、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。
38、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。
39、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。
40、面对机遇，不犹豫;面对抉择，不彷徨;面对决战，不惧怕! 41、不要自卑，你不比别人笨。
不要自满，别人不比你笨。
42、没有平日的失败，就没有最终的成功。
重要的是分析失败原因并吸取教训。
43、只求“少丢分”，不说“得高分”! 44、每道错题做三遍。
第一遍:讲评时;第二遍:一周后;第三遍:考试前。
45、高考试卷是一把刻度不均匀的尺子:对于你自己来说，难题的分值不一定高。
46、高考得高分的秘诀就是少丢分! 47、面对高考试卷的“前120分”，志在必得，细大不捐;“后30分”多多益善，失不足惜。
48、高考试卷的“前120分”若能稳拿，“后30分”定不落空。
49、每天生活:12:9:3。
12小时学习，9小时休息吃饭，3小时杂务和体育锻炼。
50、每天5分钟，写好5个字(用钢笔或圆珠笔)。
52、身体常动，内心常静。
53、学习与坐禅相似，须有一颗恒心。
54、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。
55、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。
56、人生终有许多选择。
每一步都要慎重。
但是一次选择不能决定一切。
不要犹豫，作出选择就不要后悔。
只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。
57、学习是要有坐稳“冷板凳”的毅力。
只有不畏艰苦、勇于拼搏的人才能在学习上闯出一片天。
当我们心中有一个明确的目标，凭着不屈的斗志，不懈地努力，就没有什么可以难倒我们，我们一定会到达理想的彼岸。
58、没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。
59、不要在忙碌中迷失了自己，在学习之余，欣赏一下生活，会让你的心情像花儿一样绽放。
60、高考中没有失败，它带给每个人的深刻思考、刻骨铭心的经历和感受都是不可多得的财富。
我们为理想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。
61、人生能有几回搏?现在不搏更待何时?珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花! 62、说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累--多做题，多总结。
63、不耍小聪明，不作弊应当是我们学习的原则，也应当是我们做人的原则。
这样做的根基在于--相信自己，不仅相信自己现有的实力，也相信自己通过努力能够取得的进步。
64、“讲效率”包含两层意思:一是不作不惜工本的事，二是作省时省力的事。
动作快是讲效率;有条理是讲效率;聚精会神是讲效率;计划得当也是讲效率。
65、以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。
谁能塌下心来把目光凝集在一个个小漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。
66、学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。
67、勤思则得，善问则裕，广泛交流，深入切磋。
68、不经三思不求教，不动笔墨不读书。
69、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
70、计划要细，动手要早，落实要准。
计划与目标、行动一致。
71、体悟好往届高考题，触类旁通。
72、理科生要重文，文科生要重理。
文要天天看，理要天天练。
73、做好准备，考场上总有最艰难的时刻。
沉着才见英雄本色。
74、对待试题:冷静、乐观，对待考试:认真、自信。
75、最难的题，对你而言，并不一定在于最后一道。
76、遇到会做的题:仔细;遇到不会做的题:冷静。
77、把容易题作对，难题就会变容易。
78、不求难题都做，先求中低档题不错。
79、书越读越薄。
学习“网络化”，“严密化”。
80、全面复习:“地毯式轰炸”;查缺补漏:“精确制导”。
81、宁给强项少一些时间，不差弱项一分功夫。
82、笔记要便于看，要经常看，这是又一本教材。
83、看清知识的盲点、能力的弱项、丢分的原因。
84、模拟的意义在于如何走下去。
85、考前两个月就是冲刺。
养兵千日，用兵一时。
86、调节好兴奋期，学习一浪高一浪。
87、模拟失利并非坏事，让你发现问题。
88、模拟的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。
89、越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。
90、面对目标，信心百倍，人生能有几次搏?面对成绩，心胸豁达，条条大陆通罗马。
91、人生能有几次搏?莫到白发还未博。
92、给自己一个恰如其分的自信。
93、人都是在跌倒与爬起之间学会坚强，都是在风雨与阳光之间走过成长的路。
失败所能带给你的只应是一些教训，一些冷静的思考，而不该有绝望、颓废、不知所措。
94、这世界上没有不适合学习的人，只是有人没有找到适合自己的学习方法罢了。
95、人有时是要勉强自己的。
我们需要一种来自自身的强有力的能量推动自己闯出一个新的境界来。
96、热爱可以创造奇迹。
如果我们热爱登山，我们可以不顾旅途的危险与劳顿，勇往直前;如果我们热爱文学，我们可以废寝忘食，夜灯长明;如果我们热爱高考呢?那么，一切都将变得简单而和谐! 97、高考是海，青涩的我们也曾惧怕它、试探它。
然而当我们懂得人生的成长便是一次次从此岸到彼岸的跨越时，我们便可以接触它、拥抱它并超越它。
回首向来萧瑟处，每一次日出、每一层涟漪都是美丽动人的;每一袭风浪、每一片乌云都是值得感激的。
98、六月:7、8、9日3天，是金色的日子，是成功的开始，因为我问心无愧，胸有成竹。
如何培养和激发学生的学习动机
学生的学习动机是直接推进学生进行学习的内部动力。
它是由学习需要转化而来，是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑中的反映。
在教育教学中，学生学习动机的培养和激发，既是促进教师改革教学内容和方法的手段，也是提高学生学习效果和综合素质的途径，是学校工作的重要任务之一。
那我们在平时的教育教学工作中如何对学生的学习动机进行培养和激发呢
一、加强学习目的教育，启发学生学习的自觉性学习目的的教育，是学校教育的一项经常性的教育，它与学校的思想政治教育、学生的人生观、世界观的形成与培养是紧紧联系在一起的。
具体的学习动机的教育应通过各学科的教学来实施。
教育实践表明，学生对某些学科缺乏学习的积极性，常常是由于对学习这门学科的重要意义缺乏认识。
因此教师在教学时应该让学生认识到学习的重要性以及它的目的、任务、要求，认识在以后的应用中的价值和作用。
这样随着学习的深入，认识的深入，学生对学习就越有兴趣，他们学习的积极性和自觉性就越高。
二、提供成功机会，增强学生学习的自信心让学生在学习过程中不断得到某些成功的体验，已经成为当今教育激发学习动机的最重要的手段之一。
苏贝尔曾指出，学习与动机之间的关系是典型的相辅相成的关系。
因此教师在讲授知识的同时，应该让学生获得成功的体验。
学生一旦尝到成功带来的喜悦，学习动机就能获得强化，又有助于使学生产生自信心，增强学生的自我效能感。
运用这种方法时，首先要考虑到学生的不同实际情况，设立不同的学习目标和要求，其次要控制教学的进度和难度，使学生的某些具体学习得到不断实现，尤其是尽可能创造条件，使学生有机会走出课堂、走向社会，将学到的知识应用于社会实践，在为社会服务的过程中获得成功的体验。
三、利用学习结果的反馈作用，强化学习动机学习结果的反馈，就是将学生学习的结果及时提供给学生，使学生了解自己的学习情况，包括运用所学的知识解决问题的成绩、作业的正误、考试成绩的优劣等。
当学生了解了自己的学习结果，可以强化正确的学习动机，克服不正确的学习动机，从而促进学生进一步努力学习。
这正是因为学生得知自己的学习结果后，一方面看到了自己的进步，享受到成功的喜悦，求知欲得到满足，从而使学习的态度和手段得到及时的强化，产生进一步学好的欲望和愿望；另一方面有能看到自己的缺点和不足，增强和克服缺点和不足的信心与决心。
四、适当的开展竞赛活动竞赛是激发学生学习积极性和争取优良成绩的一种有效手段。
学习竞赛有很多形式，如个人之间竞赛，对照过去与现在的自我竞赛，团队之间的竞赛等。
不同的竞赛形式对学生的学习动机都有激励作用。
因为在竞赛过程中，学生的好奇心和成就动机会更加强烈，学习兴趣和克服困难的毅力会大大增强。
所以很多学生在竞赛的情况下，学习的效率会有很大的提高。
当然，有利就会有弊。
过多的竞赛会失去激励作用，会造成过于紧张的气氛，加重学生的心理负担，有损学生的身心健康；况且竞赛获得成功的毕竟是少数人的胜利，胜利后会受到关注、表扬，体会到成功的喜悦，而没有获得成功的少数学生就被忽视，也许会失去学习的兴趣和信心。
所以，只有适当开展竞赛活动，竞赛时最好按照能力分组进行，这样会使更多的学生都有获得成功、有受奖的机会，这样才对多数的学生起到激励作用。
另外应多指导学生进行自我竞赛，使他们能从自己的进步中体验成功的喜悦，增进学习的积极性。
五、创设问题情景，激发学生学习兴趣和求知欲教育教学过程中创设问题情景，提出一定难度的问题，使学生既感到熟悉又感到不能单纯利用自己已有的知识去解决，这时就激发学生思维的积极性和求知的欲望，使学生进入“心求通而未通，口欲言而未能”的境界。
“不愤不启，不悱不发”就是对这种境界的完美描述。
在学习中遇到问题，当学生正在头脑里积极思考，但是不能达到想通的心理状态；或是对这一问题有了新的领会，但是不能准确的表达出来，正在积极地使语言或是思路条理化、清晰化的时候，这时教师对学生进行启发、诱导，就能提高学生学习的积极性，激发起学生求知的需要。
例如在教学《怀素写字》这个故事时，问：学完了这篇课文后你懂得了一个什么道理
对与低年级的学生来说准确说出出课文的道理是一件非常不容易的事情。
于是我在黑板上写了一个“板”字，问“你想怎样才能写好这个字
”引导学生说出怀素写字的方法。
“先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一笔照着写。
”接着，我问“如果你每天坚持这样写，你的字会怎样
”通过这些问题的回答，很快，由此及彼理解并掌握这一课所说的道理，只有认真写字，坚持不懈，写字就会有进步。
这时我引导学生，你能把字写好吗
（想）那么就要像怀素一样认真写字，我相信你们也能写出一手好字来。
以此来激励学生学习怀素刻苦练字，好学上进的精神。
六、适当表扬与批评，进行的正确的评价教师正确的评价，恰当地运用表扬与批评的方法，也是激发和培养学生学习动机的重要手段之一。
因为这种表扬和批评是对学生学习态度、学习成绩的一种肯定与否定的一种评价形式和方式。
当然，表扬与批评，奖励与惩罚，赞扬与责备等不同的评价方式对学习动机的激发也有不同的作用。
一般来说，表扬和鼓励与批评和责备相互比较更容易激发起学生学习的积极性，前者能使学生产生成功的喜悦感，后者更容易使学生失去学习的兴趣和积极性，挫伤学生的自尊心。
但是表扬、鼓励过于多，甚至是泛滥成灾，或是使用不当，也会对学习动机有一定消极作用。
相反，适当的批评、责备或是惩戒式的责罚尤其对学习较好的学生的缺点的批评也有一定的积极效果。
因此，教师在教育教学过程中，把表扬和鼓励有机的结合，适当地应用，表扬时指出还存在的不足与缺点，批评时肯定学生的优点和进步。
在对学生进行评价时要努力做到客观、公正、公平，恰到好处，又要奖罚分明，能够以理服人。
只有这样才能达到较好的教育教学效果，增进增强学生学习的积极性、主动性及自觉性。
从而培养和激发学生学习的动机和兴趣，才会使学习获得事半功倍的效果。
（丁庄苗曙光）《课标》中说：“有效的数学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应引导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略”。
只有当教师了解并尊重学生个体差异，满足了学生多样化的学习需要，才能促进学生学习的自主探索与合作交流，才能丰富学生数学活动的经验，提高思维水平，发展他们的数学才能。
要想满足学生的学习需要，应尽最大的可能去激发和培养学生的学习动机，鼓励他们努力探索学习的方法与策略，保持积极的学习情感与态度，主动地获得数学知识、必要的应用技能和基本的数学思想方法。
动机是一个人发动和维持活动的个性倾向性，是在需要的基础上产生的，是需要的表现形式。
学习动机就是推动学习活动、确定学习方向以及引导、维持、调节、强化学习活动的一种内部机制或内在历程。
正确的学习动机对学习活动的作用可分为三个方面：一是对正在进行的活动的推动作用；二是对未来活动的准备作用；三是对活动的创造性态度的促进作用。
影响学习动机的因素很多，大致可分为内部和外部两 大类。
其中内在因素起决定作用，是维持学生对学习孜孜不倦进行的原动力，如学生对学习的需要、兴趣、情感、以及自尊心、自信心、责任感、义务感、荣誉感、愿望、信念、理想等。
外部条件对激发学习动机也有巨大的促进作用，比如父母的表扬、教师的鼓励、奖赏、适当的竞赛等。
因此激发和培养学生 的学习动机应注意以下几个方面。
一、加强学习目的教育，激发学生的学习热情正确而又明确的学习目的是形成和提高学习动机的必要条件。
“伟大的力量来自于伟大 的目的”（高尔基），巴班斯基说“教学过程不但要依靠认识兴趣的动机，而且要依靠一系列其他的动机，其中启发把学习看成自己的义务和责任的动机是特别起作用的。
这些动机使学生克服学习上不可避免的困难，体验由于克服困难而产生的愉快心情。
在这种情况下义务感和责任心迫使学习努力去掌握知识、技能和技艺，以便尽管对该作业没有兴趣，但仍然坚持获得必要的结果”。
所以，只有学生明确地认识到自己当前的学习与将来生活、工作和学习的密切关系，体会掌握科学文化知识，发展自己的智力、才能是未来人生道路上不可或缺的本领，才能确立远大的、高尚的、强有力的学习动机，才能产生强烈的而又持久的学习热情。
相反，没有明确的学习目的，认为读书是为了应付父母、教师的“差使”，上课是混日子，常常是学生学习被动、落后的主要原因。
因此，经常对学生进行学习目的方面的教育，注重根据学科的性质、知识的特点、教学形式的特点以及学生的年龄特点，有效地对学生进行理想教育、目标教育，是必要的也是很重要的。
当然，教学总不能被“小目的”困扰着，必须同学生的大奋斗目标、未来的生存、社会的需要等联系起来，这样的教育才会持久深入，学生学习的热情才会始终不变。
二、阐述知识的意义和价值，激发学生的求知欲求知欲是对知识的热烈探求，是学生的好奇心和内在学习兴趣的集中反映，强烈的求知欲是学习正确的学习动机的重要表现。
通常每一个学生都有求知欲，苏霍姆林斯基指出：在学生的心灵深处都存在着使自己成为一个发现者、研究者、探索者的愿望。
求知欲的基础是对知识的热爱，是对知识的意义和价值的深刻理解；没有对知识的热爱，就不可能有对知识的不懈追求。
在教学活动中，准确阐述知识的意义和价值是激发学生求知欲、培养学生良好的学习动机的有效途径之一。
比如数学课中，当学生了解到“一种科学只有成功地运用数学之时，才算达到真正完善的地步”（马克思语），“数学是科学的眼睛”（罗蒙诺索夫语），那么他们学习数学的动机就必然会更加坚定有力。
同时，这对于鼓舞学生的求知的热情，激发他们打开知识宝库的渴望，引起他们对发掘知识奥秘的兴趣，都会产生极其重大的作用。
我在讲授《统计初步》第一课时，结合本地区农村实际情况，向学生提出一个日常生活中经常接触的问题：假如你是位渔民，怎样才能知道自己渔池中鱼的数目、生长状况、年终是否会盈利
学生听完后立即沸腾起来，说法应有尽有，待到老师阐明数学中就有一门学科??《统计初步》??能提供答案时，顿时一双双渴求的目光投向了老师??????学生学习的热情有了，主动积极性调动起来了，下面的教学自然就有了生机，效果自然也就很突出。
三、创设问题情境，激发学生探求的兴趣所谓问题情境，就是把学生学习中需要解决的矛盾问题带到一定的情境中去。
一般来说，问题应具备一定难度的，对学生来讲，既是他们力所能及的而又必须经过努力才能解决的，用前苏联教育家维果茨基的理论说，即这些问题必须是处于学生的“最近发展区”的问题。
实践经验和心理学研究证明，只有那些“高而可攀、跳起来答”的问题才能吸引学生的注意力，激发他们学习的兴趣，燃起追根究底对知识追求的热情，进而形成稳定持久的学习动机。
我在指导学生练习《解直角三角形》应用举例时，利用现有条件和地宜，设计了这样的三道题：某位学生在太阳光下测得一根2米长竹杆的影长为1米，那么相同时刻10米长的电线杆的影长是多少
若这段影长一部分落在地面上，另一部分落在斜坡上，其中地面影长4米，那么落在斜坡上的影长是6米吗
请说明理由；假若现在有一长杆落在地面上的影长为3米，落在墙壁上的影长为1米，则这根长杆是多少米
同学们看完题目后一个个显得欲欲试试、兴奋不已的样子，接下来只要适当点拔，因势利导，一堂枯燥的练习课就会变得精彩生动、激情不断。
四、适当地组织竞赛，激发学习的外在动机表现自我、张扬个性是现代青少年一个共同的心理特征。
竞赛正是充分利用青少年这一心理特征而成为激发学生学习外在动机最有效的手段之一。
组织得好的竞赛不仅能够调动学生的学习积极性，使他们积极向上的需要发展得更为强烈，而且有助于培养学生奋发进取，勇于探索，团结合作等优秀的思想品质；不仅能有效地形成学生的外在动机，而且能激活学生的各种内在动机，合力推动学生健全人格的完美发展。
竞赛形式可以是多种多样的，团队或个体的；课内或课外的；综合或单独一门学科的。
竞赛的组织务必严格保密，确保竞争的公平公正。
只要竞赛组织得好，就一定能培养和激发学生学习动机的成熟发展。
五、客观公正的教学评价，强化学习动机教师对学生学习结果的种种正确客观的评价信息，对学生的学习动机起着重要的激励和强化作用。
它不仅使学生从反馈的信息中看到自己的进步与成功，还能体验到成功之后的喜悦，从而使自己的学习态度和兴趣得到加强，激起更进一步深入学习的强烈愿望；同时又能通过这种信息反馈了解自己学习的不足或弱点，从而调动一切积极因素去克服缺点，战胜困难，为取得更好的成绩而拚搏努力。
评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生学习知识的水平，更要关注他们在学习活动所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
评价主体和方式要多样化，有自我评价、学生互评、教师评价、家长评价和社会有关人员的评价；既可采用书面考试、口试、作业分析等方式，也可采用课堂观察、课后访谈、大型作业、建立成长档案等方式。
无论采用何种主体、何种方式，都应以激励学生学习、促进学习发展为目的，这样才能不断强化学习动机。
1．在学案设计中体现和保障学生的主体地位，激发学习兴趣，让学生学有动力。
以学生为主体，突出学生的主体意识，充分发挥学生的主体作用，学生应是教学活动中心，教师、教材、一切教学手段，都应为学生的“学”服务，使学生从被动学习转为主动参与。
数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣．一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣，就不会感到学习是一种负担．孔子说：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者．”要让学生愉快有效地学习数学，关键在于激发学生的学习兴趣，让学生学有动力． (1)数学学案设计抓住导人环节设下悬念，能唤起学生的好奇心．激发学生学习兴趣如在学习“一元一次方程”时，教师可以请学生想好一个数，把这个数经过加减乘除一系列运算后的结果告诉教师，教师很快猜出学生想好的那个数是几，在学生百思不得其解时，教师指出奥妙所在，引入课题，十分生动有趣． (2)数学学案设计复习简单问题,让学生有成功感,激发学生进一步学习和探究的欲望． (3)数学学案设计中，引入数学实验，让学生以研究者的身份，参与包括探索、发现等获得知识的全过程．使其体会到通过自己的努力取得成功的快感，从而产生浓厚的兴趣和求知欲．在学习“三角形三边关系”时，学案设计如下问题：“三根木棒能组成一个三角形吗?”大多数学生回答是肯定的．这时，教师拿出三根木棒进行演示，当学生看到居然不能组成一个三角形时，感到很惊奇．这时教师再演示把最长的木棒适当截去一段后，与另两根组成了一个三角形．然后教师启发学生自己动手用木棒去寻找三角形三边长应满足怎样的关系才能构成一个三角形．这样的教法既能促使学生探索，又能将思维引向深入，从而激发了学生学习数学的兴趣。
(4)数学学案设计开放性问题引入新课，激发学生的学习兴趣，使学生较快地进入新的学习情景。
如对三角形全等判定定理的学习，先提出这样的问题：一块三角形的玻璃被打成两片（图略），要配一块同样大小的三角形玻璃要不要将两块都带去
如果只带一块，那么应带那一块
为什么
学生思考或回答问题时，已感受到：两角夹边对应相等的两个三角形全等这一判定方法。
2．学案导学中加强学法指导，让学生有“法”可依。
“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”．这充分说明了学习方法的重要性，它是获取知识的金钥匙．学生一旦掌握了学习方法，就能自己打开知识宝库的大门．因此，改进课堂教学，不但要帮助学生“学会”，更要指导他们“会学 第一，教学生“读一读”．学案开始为学生编好阅读课本填空和问题设计，并指导学生掌握“读读、划划、算算、写写”的预习方法，逐步学会归纳整理，善于抓住重点以及围绕重点思考问题的方法．如学习“圆周角”一节时，可设计以下三个问题让学生预习：①圆周角是怎样定义的?对比圆心角的定义两者有何不同?②圆周角定理的证明为什么要分三种情况进行．③圆周角定理有哪些推论，这些推论如何证明． 第二，让学生“讲一讲”．在教学中，要鼓励学生大胆发言，对于那些容易混淆的概念，难以掌握的内容，应积极引导学生去议，鼓励学生去讲．在讲的过程中，对于学生出现的差错、漏洞，教师要特别耐心引导，帮助他们逐步正确地表述．让学生学会合作与交流，让学生大胆的表达． 第三，带动学生“做一做”．让学生在动手操作、实验中得出结论，锻炼学生的思维和动手能力． 第四，引导学生“想一想”．养成解题后反思的习惯．反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系．适时地组织诱导学生展开想象，题设条件能否减弱?结论能否加强
问题能否推广?等等． 第五，引导学生学会“复习”。
俗话说：“温故而知新”，这就是说，对我们以前学过的知识和技能要经常复习。
复习有多种，根据复习的时间和内容，可以把复习分为两种，一种叫课后复习，即每次上课后的复习，一般在当天进行；另一种叫系统复习，是在较长时间后，集中一段时间对整体性的内容进行系统复习，包括单元复习、阶段复习、考前复习等，教师要多向学生介绍复习方技巧。
3．学案导学中发展学习能力，让学生学有创见。
在数学教学中，我们不但要让学生学会学习，更要发展学生的学习能力，让学生创造性地学习．首先，要注意培养学生发现问题和提出问题的能力．教师要深入分析并把握知识间的联系，从学生的实际出发，依据数学思维的规律，设计出恰当的富于启发性的问题去启迪和引导学生积极思维，同时采用多种方法引导学生通过观察、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法，主动地发现问题和提出问题．其次，要引导学生广开思路，重视发散思维．教师要精选一些典型问题，鼓励学生标新立异、大胆猜想、探索，培养学生的创新意识。
4．学案导学中注重因人施教，让学生有个性。
教学本身就包括教师的教和学生的学的个性差异，也是提高学生学习主动性的一个重要方面．例如，在课堂教学中，可根据不同气质的学生因人施教，对“兴奋型”学生可采用“以忙制动”、“以动制动”等方法．根据他们反应快，愿意表达自己看法的特点，多提问，多让他们发表意见，多让他们操作、演示．让善于思考又不爱发言的“抑郁型”学生发表不同看法；让积极发言又常丢三拉四的“活泼型”学生讲清算理，分析算式；让机灵沉着又稳重内向的“安静型”学生说一说别人讲得对不对，并加以补充等等．这样围绕教学内容和要求，根据学生气质差异因人施教，既有统一要求，又能发展学生的个性，使他们的长处得到充分发挥．5、学案导学中应运用“最近发展区”理论，实施分层递进教学 教学有效性缺失的重要原因之一是，在班级教学中学生间获得同样知识所需的时间存在较大差异，要在同一时空中按划一目标发展，部分学生学习时间的浪费十分明显。
在实践中，如能按照“最近发展区”理论把获得某种知识所需时间和认知发展水平大体相当的学生进行归类分层，并确定与各层次学生的实际可能性相协调的分层递进教学目标，实施分层递进教学，教学效率即可大幅度提高。
这里，“分层”是为了确保教学与各层次学生的最近发展区相适应，“递进”则是不断地把最近发展区变为现有发展水平，从而使学生的认知水平通过教学活动不断向前推进。
分层递进教学是班级授课制中实施个别化教学的新探索，是最近发展区理论的深化和具体应用，对提高教学有效性具有重要意义。
总之，要让学生主动地学习数学，教师必须转变角色，接受“教师应当作为学生学习活动的促进者，而并非知识的传授者”的观点，利用学案导学致力于为学生的学习活动创造一个良好的学习环境、学习过程和培养一个良好的“学习共同体”，从而正确地发挥教师在教育体制和教育对象之间的“中介”作用，这样才能把培养和发展学生学习数学的主动性落到实处．
简短有力的口号
有力的口号： 1. 积一时之跬步千里之遥程。
2. 旌旗摇，号令百日炼; 仰天长笑，金戈利刃展雄风，所向无敌! 3. 血可流，头可破，斗志更昂扬;逐鹿考场，战鼓号角扬军威，百战百胜! 4. 拼搏改变命运，励志照亮人生。
5. 摒弃侥幸之念，必取百炼成钢;厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
6. 高三不再有，劝君珍惜之。
一年之经历，终身之财富。
7. 开启高考成功之门，钥匙有三。
其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态。
8. 健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。
9. 仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。
无须自卑，不要自负，坚持自信。
10. 信心来自于实力，实力来自于勤奋。
11. 自信，是无尽智慧的凝聚。
平淡，是成功路上的驿站。
12. 不问收获，但问耕耘!天道酬勤。
13. 悲观些看成功，乐观些看失败。
轻松些看自己，宽容些看别人。
理智些看问题，纯真些看人生。
14. 善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。
15. 高三是集体战斗与个人成就的时期。
16. 自信是成功的先决条件。
17. 有高水平的集体，才有高水平的个人。
18. 淡薄功利，轻装前进;不计付出，坚韧不拔;不达目的，誓不罢休。
19. 更快更高更强。
领先就是金牌。
20. 高考是比知识比能力比心理比信心比体力的一场综合考试。
21. 高考是汇百万人参加的一次练习。
22. 有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明;宽容一点，心中便海阔天空。
身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容。
23. 心存感激，永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。
因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富! 24. 作为一次经历，失败有时比成功更有价值。
失败可以给我们留下更深刻而持久的记忆和思考。
25. 面对高考，保持你心灵的善良与纯洁;保持你情感的热情与丰富;保持你精神的进取与激昂! 26. 决定心理的那片天空是否阴霾甚至是乌云密布的唯一因素是你自己，不能让自己永远有一个阳光灿烂的心情的人本身就是一个失败。
27. 对于岁的我们来说，有些事情的确会影响我们的一生，但是没有一件事能决定我们的一生! 28. 高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。
29. 高考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。
无论高考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多。
30. 总想赢者必输，不怕输者必赢。
