中层的执行力注重什么
第一，执行文化是关键。
第二，敬业重德是条件。
第三，真诚沟通是方法第四，主动积极是基础。
第五，做事到位是根本。
第六，不讲借口是作风。
急需一篇读后感关于《激活中层干部的执行力》
如何提高中层干部的执行力 所谓执行力，是指企业内部职工贯彻和执行决策层的战略思路、方针政策等操作能力和实践能力。
中层干部是企业执行力的中坚力量，是承上启下、保证政令畅通的重要环节。
企业发展战略、工作目标和各项任务，需要中层干部去具体贯彻执行、分解落实。
中层干部的作用发挥得好，是企业领导联系员工的一座桥梁，企业各项工作得以顺利开展;发挥得不好，是横在领导与职工之间的一堵墙，企业各项工作难以顺利推动。
加强中层干部队伍建设十分重要，提高其执行力尤为迫切。
因此，提升员工的执行力，必须首先提升中层干部的执行力。
提高中层干部的执行力，必须增强性、创造性和实效性。
为了提高企业竞争力的迫切要求。
中层干部要提高自身素质，增强自觉性是提高执行力的基础，笔者认为要从以下几点做起： 首先要厚德心正。
德不厚、心不正，无以为政，厚德心正，是中层干部提高执行力的根本。
没有良好的政治品质和道德品质，必然导致执行力的低下。
因此，中层干部必面加强政治理论学习，坚定理想信念，牢固树立践行“三个代表”重要思想的自觉性，牢固树立全心全意为职工服务的宗旨观念，自觉为职工办实事、做好事，真正把党的路线、方针、政策贯彻落实到具体工作中，这是中层干部必须具备较强执行力的重要思想基础。
三是敬业爱岗。
是中层干部提高执行力的前提，中层干部不论在哪个岗位，不管干哪项具体工作，都必须具有高度的责任感和事业心，不能
如何提高中层干部的执行力
中层就是夹层，就像三明治中间的夹层，要承受上压下顶，是兵头将尾，但中层起着承上启下的作用，中层的作用发挥得好，是校级领导联系教职工的一座桥梁；发挥得不好，是横在校级领导与教职工之间的一堵墙，就会形成“上边想、下边望，中间成了顶梁杠”的局面。
所以提高中层干部的执行力就显得尤为重要。
所谓执行力就是把计划、方案变成现实操作的能力，它不是单一的素质，而是多种素质、能力结合的表现。
学校的各项决策和规章制度，需要中层严格执行和组织实施。
只有真正增强了中层的执行力，才能有效保证教育教学任务的完成，教育质量的提升，为学生成才、教师立业、学校发展服务。
提高中层的执行力，需要校级领导给予引领和示范，给予鼓励和鞭策，同时要充分信任，积极关怀，大胆放手，这样才能发挥他们的工作独立性和创造性，否则他们就会畏手畏脚。
从中层干部自身讲，提高执行力应从以下几方面着眼：第一， 敬业重德是灵魂。
要想做好中层干部，首先要有良好的个人政治思想素养和业务水准，古人说：“才者，德之资也；德者，才之帅也”。
中层干部要想提高执行力首先做到以修身为本，以正心为本；身不修则德不立，身正不令而行，身不正其令不从。
只有敬业重德的中层干部才能谈执行力，中层的个人修养影响着他们在教师中的威信，“无信不立，有信则威”，只有威信高的中层，他的执行力才能高。
第二，表率作用是前提。
作为一个中层干部，不能只靠说，要靠做，必须身先士卒、百折不挠，以自己的人格魅力树形象，无论是遵章守纪，还是教学任务的完成，都要为教职工起到表率作用，打铁先要自身硬。
只有让教职工心悦诚服，你才有说服力，你说的话，别人才会听，才谈得上执行力。
第三，主动积极是作风。
主动积极、雷厉风行是中层干部的工作作风。
中层干部忌讳办事拖拉，“雷声大，雨点小”。
不能患得患失，畏难发愁，避重就轻，敷衍塞责。
不能事事等领导交待，应主动地去完成自己该做的事。
中层主动，教职工才能主动，整个学校工作就会主动。
第四，工作到位是准则。
工作做到位，就是要有严谨的工作态度，对要做的工作不能敷衍，要认真去办。
要想作到位，必须做到：头脑到位——多思考如何做好工作的方式方法，嘴巴到位——管理工作就是婆婆嘴，各项工作要随时督促，眼睛到位——及时发现问题，及时解决，耳朵到位——及时了解广大教职工对工作的意见和建议，腿脚到位——经常深入最基层，了解情况。
工作到位就是最好的执行力。
第五， 不讲借口是态度。
中层干部应凡事不讲借口，恪守职责。
“借口”的实质是推卸责任，在责任与借口之间，选择借口还是选择责任，体现了一个人对待工作的态度。
如果每一个中层都为自己的工作找借口，那就根本谈不上执行力。
不讲任何借口，看似无情，但是它体现的是一种负责、敬业的精神，一种服从、诚实的态度，一种完美的执行能力。
第六，团结合作是保证。
中层干部应该互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助，相互尊重，相互激励，多看别人的优点，接纳或善意提醒别人的不足。
各部门之间应各司其职，补位不越位，补台不拆台，分工合作，扬长补短，形成合力。
自己的工作自己做，同事的工作帮着做，集体的工作大家做。
只有这样，自己的执行力才会提高。
第七，真诚相待是基础。
教师是学校教育教学工作的具体实施者。
学校的构想、计划，没有教师的辛勤工作都只能是纸上谈兵。
作为中层干部既要为学生的发展负责，更要为教师的发展负责。
“爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。
”在教师有进步时适当的鼓励和赞扬，在教师出现失误时真诚地批评和指正，以真心换真心，才能赢得教师的真正信任。
才能有较强的执行力。
第八，[文章来源莲山课件：]公平公正是原则。
公平公正是激发教师工作积极性和创造性的原动力之一。
作为中层干部要公平公正对待教师工作业绩、表现，解人之难、记人之功，通过正面激励，引导教职工往前跑，通过负面激励，推着教职工往前走。
工作中要对事不对人，要一视同仁。
人无信不立，人不公无威。
想问题、办事情，都要从大局出发，公道正派、是非分明、一身正气；能坚持原则、坚持正义、牢记职责和使命，这样才能激发教师的工作热情和创造力，才能树立正气，中层干部在教职工中才有威信，说的话才有分量，才能深受教师欢迎，继而提高执行力。
第九，真抓实干是要求。
作为一名中层干部，说到底就是带领广大教职工执行学校各项制度和规章，所以中层干部必须做到想干、肯干、能干、会干；抓工作要做到沉心静气，凝心聚力，真干不是假干，实干不是虚干；干不好不松手，完不成不放手；脚踏实地，埋头苦干，重实际、说实话、务实事、求实效。
第十，总结反省是关键。
作为中层要做到经常自我反省，常回头总结，因为总结是推动工作前进的重要环节，总结是寻找工作规律的重要手段，总结是培养、提高工作能力的重要途径，总结是积累经验吸取教训的极好过程。
正确的、成功的经验就会通过总结得到积累，乃至于在今后的工作中发扬光大；错误的、失败的教训就会通过总结得到吸取，在今后的工作中引以为戒，并做到警钟常鸣。
作为中层干部处在学校的夹层中，上要面对校级领导，下要面对全体教职工，既要转管理又要搞教学，工作的确很辛苦，但只要我们为了学校发展，为了教师成长，为了学生成才，我们的工作就会得到大家的理解和支持。
每位中层干部执行力提高的时候，学校的整体合力就强，教育教学就会大踏步地前进。
中层干部如何提高执行力
内容简介：…………是企业领导联系员工的一座桥梁，企业各项工作得以顺利开展;发挥得不好，是横在领导与职工之间的一堵墙，企业各项工作难以顺利推动。
加强中层干部队伍建设十分重要，提高其执行力尤为迫切。
因此，提升员工的执行力，必须首先提升中层干部的执行力。
提高中层干部的执行力，必须增强自觉性、创造性和实效性。
为了提高企业竞争力的迫切要求。
中层干部要提高自身素质，增强自觉性是提高执行力的基础，笔者认为要从以下几点做起： 首先要厚德心正。
德不厚、心不正，无以为政，厚德心正，是中层干部提高执行力的根本。
没有良好的政治品质和道德品质，必然导致执行力的低下。
因此，中层干部必面加强政治理论学习，坚定理想信念，牢固树立践行“三个代表”重要思想的自觉性，牢固树立全心全意为职工服务的宗旨观念，自觉为………………
