体育口令的动作和口号
哈哈，六年级到初一啦，恭喜又长大了一岁。
这个问题我很乐意用我三年体委的经验来解答。
不过各地区、各学校都略有不同，所以如果你看了之后有什么不明白的，也可以再问我，我会尽力帮你解答。
1、课前集队。
铃还没打响，同学们三三两两散落在操场。
这时我就大吼：“XX班集合~~”2、整队。
你不能要求同学们纪律多好，所以排得很乱也在所难免。
先说一句“大家站在自己的位置”——因为一般第一节课体育老师就会让全班排一个固定的队形。
然后就是那几板斧了：向右看齐，向前看，稍息，立正。
3、点名。
这个你懂得4、热身运动：右手握拳举起，放在中间的同学面前：“以这位同学为基准，成体操队形散开”。
做完了，同样的动作同样的人：“以这位同学为基准，向中间靠拢”。
然后由老师训话接管。
5、下课集队。
同课前集队、整队。
体委正面接触全体同学的机会其实挺多，所以要注意你在队列面前的仪表。
体委都是吼出来的，不用太温柔。
我猜你是男生，假如是这样，那可不能离群，要有几个好小伙伴，不然集队人家不捧你场。
好好珍惜这个机会吧，做好我们永恒的体委。
加油
体育课的口令有哪些
齐步走的口令有哪些
“口令”是指挥活行动，是组织教学调动队伍的信号，也是每一位教师必备的基。
“口令”不仅带有强制命令的因素，而且还可以体现出体育教师更多细致的引导、指示、意图，是有效组织教学。
训练和其他体育活动十分重要的一环。
“口令”可分为：预令、动令和无预令口令三种。
预令能起到行动的预备作用，使练习者在做动作之前有一定的思想准备；而动令起行动的信号和指令作用。
如：“向后——转”，“向后”就是预令，“转”就是该口令的动作信号和指令，即动令。
也是行动的具体内容，这就是无预令口令。
“口令’的下达，有一定的节奏，注意预令与动令之间要有所侧重，不可平均发音，要做到前轻后重，前短后长，如：“立正”，“立”要轻而短发音，“正”则要重且发音稍长。
“特殊口令”的下达。
在经常运用的口令中，还有一种“特殊口令”，如：“跑步——走”，随着口令的下达，学生要做出跑的准备动作，所以跑步下达时要短促有力，按动令口令发出，走是行动的信号和指令。
应喊成“跑步——走”，不能喊成“跑步——跑”。
齐步走的口令有左右左右左。
如：“向前x步——走”时，一定要喊成单数，因为齐步走第一步先出左脚，而立定口令落在右脚，左脚上一步，右脚跟上，若喊成双数就不对了。
体育口令怎么说
“三分动作，七分指挥”，这句话充分说明了“口令”在体育课堂教学和日常体育活动中的重要性。
进几年，许多年轻体育教师在“口令”运用上不得法，有的甚至出现错误“口令”造成笑话。
“口令”是指挥活动的行动命令，是组织教学调动队伍的信号，也是每一位体育教师必备的基本功。
“口令”不仅带有强制命令的因素，而且还可以体现出体育教师更多细致的引导、指示、意图，是有效组织教学。
训练和其他体育活动十分重要的一环。
“口令”可分为：预令、动令和无预令口令三种。
预令能起到行动的预备作用，使练习者在做动作之前有一定的思想准备；而动令起行动的信号和指令作用。
如：“向后——转”，“向后”就是预令，“转”就是该口令的动作信号和指令，即动令。
也是行动的具体内容，这就是无预令口令。
“口令’的下达，也要像读一篇文章一样，有一定的节奏，注意预令与动令之间要有所侧重，不可平均发音，要做到前轻后重，前短后长，如：“立正”，“立”要轻而短发音，“正”则要重且发音稍长。
“特殊口令”的下达。
在经常运用的口令中，还有一种“特殊口令”，如：“跑步——走”，随着口令的下达，学生要做出跑的准备动作，所以跑步下达时要短促有力，按动令口令发出，走是行动的信号和指令。
应喊成“跑步——走”，不能喊成“跑步——跑”。
再如：“向前x步——走”时，一定要喊成单数，因为齐步走第一步先出左脚，而立定口令落在右脚，左脚上一步，右脚跟上，若喊成双数就不对了。
再就是队形调动时，要注意观察场地及周围障碍物，做到心中有数，口令下达后有充分的场地供学生做动作。
另外，下达口令前要给学生一个思想准备，可先喊一个“稍息”口令，或先喊一声“同学们注意了”，这样，集中学生的注意力，以求动作迅速整齐。
对于队伍移动不大时。
教师可站在队伍前面，不随下达口令做动作或移动，但教师必须先立正。
禁止叉腰、抱肘等不良姿态。
还有，在平常的上课中发现有的教师用“反口令”对学生进行集中注意力的训练。
这是不可取的，这样会破坏长期形成的反应习惯，特别是对少年儿童更是不可取。
总之，体育教师在下达口令时，首先要做到指挥位置恰当。
以能通视整个队伍为宜，口令的节奏要做到预令和动令分明，快慢适当，音量要使全体学生都能清楚地听到，特别注意的是，在下达徒手操练习之类的口令时。
除了要注意一般口令的原则外，还应在口令语气上，口令速度快慢上。
口令过程中适当插话上多下功夫。
将口令语气和表情动作相互配合，使口令形象化，有生气有重点，有更细致的节奏感，把口令喊活，使学生在不断练习的情况下，通过口令的变化，就能明白教师对下一步练习的指导意图，从而在动作上马上体现出来。
口令，在整个体育教学过程中是不可忽视的，只有从简单的问题入手，才能把教学工作落到实处，做得扎实更富有成效。
体育课时体育老师一般按什么顺序发出队列指令
你的身高体型 如若不错的话 就应该方便些你要好口号时吐露出威严的气势，就算是平日里的同学 1.口令：集合
（要大声）2.口令（分几排、最好4排 男女各两排、女在前、男生在后）高的站右边。
分步骤：首先男站一排高到矮站好报数 （1、2、1、2轮流），报1的站一排，报2的站一排，即分成了两排（女生亦如此）。
委员最好站男排的第一排或第二排最右，并适当向左调整自己的位置来平衡与两侧男同学的身高差3.分排站好后、体育委员排齐横列和竖列。
整齐后 ，到老师身前：整队完毕应到多少人、实到多少人报告于老师 ，报告完毕。
老师叫你归队，你便归队。
补充：对于硬是不听指示的同学 你要像骂人一般、适当呵斥。
树立自己的地位及威严
