大学军训口号
您好
1.流血流汗不流泪 掉皮掉肉不掉队 2.提高警惕，保卫祖国，刻苦训练，为校争光3.培养军事素质，磨练顽强意志，规范行为习惯4.吃苦耐劳磨练意志，弘扬军威保家卫国 5.增强，激发爱国热情6.有体魄，能拼搏；有知识，能创新7.遵守铁的纪律，养成良好的行为习惯、生活习惯8.成功从好习惯开始9.甜酸苦辣勤训练，一二三四展英姿10.集体的荣誉，就是我的荣誉11.轻伤不下火线，小病不下训练场，勇于挑战极限12.磨练坚强意志，培养优良作风。
13.历经一番血泪苦，敢教自我换新颜。
14.明行，矢志报国，磨砺青春，升华自我。
15.军纪如铁，意志如钢，勇挑重担，力创一流。
16.同心同德齐育桃李芳天下自律自强奋发进取共绘一中馨未来17.做学校的主人，自理、自律、自强；做学习的主人，勤学、善思、好问。
18.做志存高远、学业精深、体魄强健的一中人。
19.继承人民军队光荣传统和优良作风，为民族复兴刻苦学习。
20.发扬集体主义和革命英雄主义精神，为祖国富强立志成才。
21.磨练顽强的斗志，培养吃苦的精神，锤炼良好的品质。
22.服从命令 听从指挥团结互助 争创佳绩23.认真学习 刻苦训练文武兼备 百炼成钢24.加强国防教育提高 增强国防观念。
校运会的口号
校运会口号1: 竞速时代，六班最帅,团结友爱,样样厉害 2: 强身健体,立志成材,6班6班,非同一般 校运会口号3: 扬帆把舵,奋勇拼搏,看我6班,锐不可当 4: 与时俱进,奋力拼搏,齐心协力,争创一流 校运会口号5: 爱我季延，立志成材，铁心拼搏,争创一流 6: 团结拼搏,争创伟绩,飞跃梦想,自强不息 校运会口号7: 挑战自我,超越梦想,团结互助,共创佳绩 8: 励精图治,开拓进取,超越刘翔,从我做起 校运会口号9: 6班6班,勇夺桂冠,齐心协力,共创辉煌 10: 六班六班,猛虎出山, 八年六班, 锐不可当 校运会口号11: 互相学习,取长补短,再接再厉,勇攀高峰 12: 与时俱进,开拓创新,顽强拼搏,勇夺第一 校运会口号13: 奋力拼搏,扬我班风,努力学习,勇争第一 14: 八(6)精英,敢闯敢拼,齐心协力,争创佳绩 校运会口号15: 青春如火,超越自我,八年六班, 奋勇拼搏 16: 看我六班,影子飒爽, 奋勇拼搏,展现自我 校运会口号17: 励精图治,奋发向上,努力拼搏,永不言弃 18: 六班一出,谁与争锋,横扫赛场,唯我称雄 校运会口号19: 挥动激情,放飞梦想,团结拼搏,树我雄风
运动会方块队口号(16个字）
霸气的方块队口号：团结进取，争创佳绩，努力拼搏，挑战自我积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心一七一七，齐心协力，我们一起，勇夺第一齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向无敌山中猛虎，水中蛟龙，初二(5)班，卧虎藏龙永不言败，勇往直前，携手共进，同创辉煌学习奥运，顽强拼搏，奋勇争先，超越自我三(2)三(2)，独一无二，三年二班，非同一般扬帆起航，劈波斩浪，初三(8)班，再创辉煌。
三班三班，超越第三，奥运精神，我班发杨团结进取，我们最行，奋勇拼搏，我们最强浪潮风行，气势如虹，浪潮风行，众志成城齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向无敌个性的方块队口号：发型到位，气质高贵。
我们呐喊，二班万岁。
四班精英，敢闯敢拼。
高一四班，全是明星。
五班五班，我是五班。
再说一遍，我是五班。
六班六班，团结如山。
不拿第一，情何以堪。
九班九班，法力无边。
来我九班，早日成仙。
巴蜀大地，谁主沉浮。
唯我三班，笑傲江湖!武林至尊，宝刀屠龙。
号令天下，莫敢不从。
振奋人心的方块队口号：龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。
齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡。
英明神武，勇冠江山 ,史上最强,，三年五班。
亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。
龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。
如何学好历史的10种方法
很多同学认为历史是最适合抱佛脚的功课，只前花点时间死记硬背，成绩照样不差，甚至还好分数。
真要这么想就大错了，想要把历史学好，特别是面对文科综合卷对能力的高要求的时候，想要把历史学好，还是一件不容易的事情。
那么怎样才能把历史学好
我和大家一起做一个探讨我认为排在首位的是要有兴趣。
你要对历史课有兴趣你才会主动地去学，不要抱着一种如果不考历史我才不去学的心理。
兴趣是种很微妙的东西，你有了兴趣，你就能很快地把知识点记住，能很好的去理解和领悟在历史现象背后所蕴涵着的历史规律，能得心应手地分析历史问题；如若反之，无异于在太上老君的炼丹炉里苦苦煎熬，但却炼不出火眼金睛。
那对于本来没有兴趣的同学，这个兴趣这么培养呢
首先你要试着摆正你的心态，不要老是抵触。
如果这样，神也救不了你。
然后，想想你以前看过的历史剧，让历史好一点的同学，甚至可以找历史老师，让他们从历史角度来谈谈这个历史剧，你就会发现很多很有意思而你以前不知道的观点，最重要的是你能发现历史并不枯燥，而是很有意思的东西。
最后，你再认认真真地去听几节历史课，你就发现了我们学校的历史老师上课都还不赖。
虽然我不能保证你能爱上历史，但我起码相信你对历史课已经产生兴趣了。
当然，有了兴趣，没有好的学习方法也只能是事倍功半。
很多同学认为学历史要诀就是背，错了。
高中历史更需要的还是理解。
基于课本之上的理解。
所以重要的是如何建立起一个方便你理解的历史结构。
其实这也很简单。
在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。
也可进行历史事件间的横向纵向的比较。
例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。
分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。
有的书上说，要把历史学成“立体”的。
我想，所谓的“立体”，大概也就是这种横向与纵向的联系吧。
经常这样思考，对不同的历史现象，我们就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。
这是读书时要注意的问题。
书本决不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考去研究，去探索事件背后的东西。
相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。
因为我们毕竟要面对考试，所以我们在谈论学好历史的过程中也绝不回避考试技巧的问题。
现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了。
往往都是考你对某一事件的分析。
这就需要用到读书时积累的那套功夫，此外也有一些技巧。
例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析。
只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。
至于问答题，则更需要你的思考与分析能力。
首先是分析。
通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。
不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。
更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。
最忌讳的是认为自己不会，就什么都不写。
最后，答题的时候，字迹一定要清楚。
要答得层次分明，逻辑性强，每点内容不要罗嗦，但一定要把要点概括地讲出。
每点都要用序号标明，这样才能清晰明了。
对于这个话题，我暂时只能想到这么多了，希望在历史学习的道路上走好
我要诗歌
主题《好书伴我成长》
好书伴我成长 读好书， 对贫苦孩子来说是是一个美丽的梦。
所以， 他们很努力， 因为要用好成绩报答爸爸妈妈的养育之恩。
可是， 富有的孩子呢
他们完全可以读好书， 可是他们不这么做， 为什么
因为他们认为玩才是一大乐趣。
世界上， 有许多人， 爱惜书， 也有许多人， 破坏书。
所以， 读书， 是一种最大的乐趣
因为书里有作者的喜怒哀乐， 所以，好书伴我成长
EPD是什么?
好像有两种意思。
。
``1.EPD中文名称叫做电冰沉积或者电泳显示(EPD)以色列Cerel公司（Tirat Hacarmel,Israel）排名第二。
它推出了电冰沉积（EPD）制造出的嵌入式。
利用偏压阻止反电极使固体小颗粒悬浮在液体中，并沉积在衬底上。
这项技术常用于光刻胶沉积，可以做到千分之一英寸以下厚度和均匀覆盖具有各种布局的表面。
Gerel公司是一家利用此工艺技术，通过沉积高K陶瓷颗粒生成嵌入式电阻和电容的。
这项技术可以制造出更小的。
一种电泳显示板EPD(1)，用于显示具有多个图像元的图像，包括多个像素(2)和驱动装置(100)。
像素(2)具有用于接收电位差的第一电极(3)和第二电极(4)，以及位于第一电极(3)和第二电极(4)之间的电泳介质(5)。
该介质(5)具有第一和第二极端光学状态以及介于第一和第二极端光学状态中间的中间光学状态。
为了使显示板(1)能够显示可再现的中间光学状态，驱动装置(100)在工作中能根据要显示的图像元控制电位差，用于在第一极端、第二极端和作为中间光学状态的单一平衡光学状态之间改变光学状态。
2.EPDEPD是环境人口与可持续发展教育项目（UNESCO Project on Education for Environment Population and sustainable Development），简称EPD。
EPD教育项目的内涵可概括为：通过对青少年和全体社会成员进行环境教育、人口教育和可持续发展教育，促进改善环境、提高人口素质和社会的可持续发展20世纪中叶，科学技术的进一步促使发达国家经济迅速发展，人们在享受着科学技术带来的各种便利和城市化进程带来的繁荣的同时，也愈加频繁地看到并感受到不断增多的环境问题。
严酷的现实使人们认识到，对自然资源和生态环境的不合理利用和破坏，会给人类自身的生存和发展带来桅。
由此，关注人类生存环境的呼声日渐高涨。
1972年6月5日，联合国在召开首届人类环境会议，提出”的口号，确定6月5日为，设置，颁布。
1975年，颁布《国际环境教育计划（ieep）》，召开国际环境教育研讨会。
1977 年，首届政府间环境教育会议在召开，发表《政府间环境教育会议宣言和建议》。
1987年，联合国发表了由主持的世界环境与发展委员会完成的研究报告，首次对可持续发展概念做出了科学定义。
1992年，在里约热内卢召开了联合国环境与发展大会，发表了《里约环境与发展宣言》和《21世纪议程》，郑重宣告促进可持续发展是我们的责任”。
2002年，在南非约翰内斯堡可持续发展世界首脑会议上，进一步将环境保护、经济发展和社会发展确定为可持续发展的三个重要支柱，并确定了国际社会进一步推进可持续发展事业的努力方向。
自20世纪90年代中期开始，联合国教科文组织开始在全球范围内推进环境人口与可持续发展（epd）教育项目，其目的在于通过全世界各国的努力，把可持续发展与环境、人口教育联系起来，动员广大青少年和全社会成员积极参与，以改善人类的生存环境，实现经济社会的可持续发展。
自1998年以来，在中国联合国教科文组织全委会的高度重视与直接指导下，北京教科院科研人员组织北京市部分中小学在全国率先起步实施这一项目，取得了有效推进素质教育的显著成果。
以此为基础，上海、江苏、山东、浙江、广东、湖南、河北、内蒙等8个省市自治区在陆续开展了epd教育项目的实验研究，广泛推进了基础教育领域的教育教学模式创新。
目前，北京市9个区县近200所学校参与了epd教育项目的实验研究。
全国epd教育成员学校已发展到1000多所，10000多名教师参加了实验，直接接受epd教育的学生50余万人。
现在，这一项目已成为全国规模最大的实施环境人口与可持续发展教育的项目，并且引起联合国教科文组织及其他有关国际组织的关注，被评价为发展中国家甚至不少发达国家的样板项目。
自1999年以来，已先后举办了6期epd教育国家讲习班。
来自各地1000余名教育工作者接受了培训。
以epd教育项目为载体，全国已经有越来越多的教育工作者日益关注并主动开展起来对青少年和全体公民的环境保护、关爱生命与关注可持续发展的教育。
目前， 北京、上海已经在市、区、学校等三个层面上基本建立了地区epd教育组织网。
其他地区的epd教育组织网络正在陆续建设过程中。
中考是什么
中考是：初中毕业后，考高中的。
运动会西游记口号
座位、主持人、开场白与学生主体 作 者：子虚 等 级：★★★ 录 入：小灯 审 核：小灯 更新时间：2008-12-30 14:55:40 前几日赴上海，参加了一所颇为著名的小学的一场文化活动。
文化活动的策划定位、流程设置以及资源运作，应该还都不错。
中国的小学，能够有如此的眼界和胸襟，值得大肆推崇，严重表扬。
推崇与表扬之后，当然存在“但是”。
但是什么呢
看几个细节。
其一，座位安排。
会场座位被整齐划分为六块。
除前排中央这块而外，全部是学生。
那么，这块离主席台最近、居于正中的黄金地段坐着的是哪些人呢
我不说，大家都猜得出来。
领导，来宾是也。
小学生被“边缘化”了。
这场活动的主体是谁
学生。
服务对象是谁
自然也是学生。
全国基础教育界高唱“学生主体”的今天，如此这般的主席台前坐在最重要位置的，却基本上不会是学生。
学生们在干嘛
每人手里拿一只或几只氢气球，必要时放飞，以营造喜庆氛围也。
当然，学生的使命还有鼓掌、欢迎、欢呼等等，不一而足。
“学生主体”是一句相当不错的口号，但这个口号，绝不仅仅意味着学生只是“狭义的学习”的主体——你不学谁学
真正的“学生主体”，意味着这些个小学生才应该堂堂正正地坐在会场正中，其他任何人都不应该喧宾夺主——无论他是谁，有什么身份。
其二，主持人。
开幕式上，有小学生主持人，但贯穿全场的主“主持人”，是学校从上海某电视台外聘的专业人士。
那位女主持非但仪态大方，简直近乎“万方”。
但，现在的电视台，早被商业化了，那位主持人未能免俗，满脸“商业化”微笑，给这座“小象牙塔”涂抹上了一层媚而俗的色彩。
我想，为什么不能让小学生自己主持呢
当然，小学生自然不会有专业人士那般娴熟，但绝对也不会有那份油滑，那份无懈可击的得体。
再说，这是一个多好的锻炼机会呀，而外聘专业人士的举动，立马剥夺了孩子们经受锻炼的机会，愚不可及。
学生自己的活动，学生不能主持，即使万分完美，那份完美也不属于学生。
学校的活动，让学生做了观众，而不是编剧、导演和演员。
真正的教育，就是要尽一切可能，给孩子们机会，让他们发现自己，表现自己，历练自己，成就自己。
在这样一个貌似不完美的过程中，觅得通往完美的道路——而不是学会做“看客”。
其三，开场白。
开场白很没意思，照例从“各位”开始。
哪些“各位”呢
次序如下——领导、专家、来宾、老师、同学。
“各位同学”被排在最后。
介绍“领导”的名单异常之冗长，从市政府某官员，到市教育局某官员，到区教育局某官员，人大的，政协的，一直到社区某某副主任。
听得人头皮发麻。
介绍学者头衔的时候，也从学者任职的“头衔”开始——比如，某某教科院院长某某博士。
这个次序，绝非一个公民社会的次序，也没半点儿“学生主体”的味道。
潜移默化中，投射给孩子们价值坐标一个次序——“做官”才是最有价值的。
如此看来，这个开场白就很有点儿“意思”啦
举国上下都在推崇文化，其实，文化从来就不是标语，也不是标榜。
真正的文化，往往，默默地，呈现于喧嚣概念背面的细节之中。
不能排除作秀的因素，但万科总部员工运动会上的“发奖嘉宾”硬不是董事长王石，而是万科幼稚园的孩子们，受邀前来与父母同乐。
想想，员工们从自己的孩子手中拿到奖品，那该多么开心啊
所以，万科和王石的这个“秀”，做得就是高明。
这，也是一个细节，一个来自中国一流企业的细节。
我校六十年校庆征集校庆口号和主题（限十字内）。
兜儿提供仅供参考嘿嘿2、气有浩然 学无止境3、和谐大气 引领进步4、加强基础 发展内涵 提高质量 凝炼特色 6、艰苦创业60载 跨越发展谱新篇7、以特色带动发展 以应用促进提高9、大力引进培养名师 坚持创建高水平大学 10、加强学科建设 提高学术水平11、深化教育改革 培养创新人才12、培养一流人才 突出两大品牌 强化三种经历 建设四个基地13、引进造就杰出人才 开拓创建科研平台14、坚持特色发展道路 树立全方位开放式办学理念15、坚持科学发展观 开创十七中事业发展新局面16、加强思想政治工作 建设校园精神文明17、贯彻党的教育方针 培养社会主义建设者和接班人18、忠诚执着 刚毅厚重 朴实无华19、争取新优势 打造新特色 实现新突破20、发挥特色 争取一流 追求卓越21、宽口径 厚基础 高素质 重创新22、团结奋斗 艰苦创业 励精图治 锲而不舍23、蓄壁立千仞之刚毅 怀海纳百川之胸襟24、高山与大海俯仰相依 名校与名城携手共建 25、青山入园 碧水进塘 松涛阵阵 繁花锦簇 建设生态化校园26、打厚基础 拓宽知识 提高能力 尊重个性 培养创新型人才27、科学的摇篮 思想的宝库 精神的圣塔 文化的田园28、培养学生竞争力、责任感和健全人格，全面推进素质教育29、提高学校教学质量、办学水平和办学效益，不断提升综合实力30、以教学为中心 以科研为先导 以学生为本位 以教师为主体31、质量立校 科研强校 创新兴校32、新目标 新思路 新举措 新发展33、求真务实 开放拓新34、山魂海韵塑筋骨 桃李天涯报春晖35、坚持服务地方经济 开拓国际合作空间 36、开拓创建科研平台 培养造就社会中坚 38、承山大百年底蕴 厚积薄发39、聚分校60载求索 跬步千里40、60年前这里是一片荒原 60年后这里是育人殿堂41、育人为本 启智求真42、昔日留下青春的脚印 今朝谱写闪光的名字43、今天我为母校自豪 明天母校为我骄傲44、热烈欢迎校友返校 热烈欢迎社会各界朋友莅临 1、热烈祝贺XX大学建校60周年
2、弘扬传统，彰显风范，凝聚侨心，共谋发展。
3、思源致远，爱国荣校。
4、汇百年积蕴，展侨校风采。
5、源远流长立百年基业，根深叶茂育五洲英才。
6、百年沧桑，薪火相传；世纪学府，弦歌不辍。
7、百年侨校，弦歌不辍；暨南学子，振翮远翔。
8、宏教泽泽被五洲大地，系侨情情牵四海人心。
9、教育兴民族兴，匹夫有责襄伟业；校友情师生情，绵薄无贷助鹏程。
10、聚百年积蕴承前启后高擎暨南精神大纛，创一代伟业继往开来再展华侨教育宏图。
11、金秋相约话如歌盛世，母校再聚望似锦前程。
12、讴歌百年华诞，续写世纪新篇。
13、桃李盈门，同贺暨南百年华诞；芝兰满室，共谋侨校发展大计。
14、淡泊宁静，志存高远；崇尚学术，追求真理。
15、厚德积学，励志敦行。
16、血脉流贯弦歌不辍，薪火相传松竹常青。
17、振木铎兴千秋大业，传薪火育五洲英才。
18、声教讫四海，桃李遍五洲。
19、时光似水，忆往昔青春如鲜花绽放；人生如歌，看今朝功业似秋果骄人。
20、百年峥嵘岁月写就辉煌昨日，一代暨南新人描绘灿烂明天。
21、向关心支持学校建设与发展的海内外校友及各界人士致敬
22、校友是母校靓丽的名片，母校是校友温馨的家园。
23、人藉校立，校以人传。
24、言忠信，根在中华；行笃敬，走遍万邦。
25、四海关爱，暖流荡漾珠江畔；百年真情，学友欢聚暨南园。
26、南国上庠，乐育天下英才俊彦；暨南紫荆，永系五洲华人侨心。
27、百年沧桑，弦歌不辍；鸿庠承运，薪火相传。
28、处千载盛世，发百年积蕴；润一代鸿业，谱暨南新章。
29、母校是你梦中永远的牵系，暨南园还记得你当年的身影。
30、这里有你曾走过的小路，这里有你梦思中的紫荆。
31、春风已百度化育桃李芳馥，俊彦布五洲播扬暨南嘉名。
32、钟山黄浦，武夷白云，沧桑百年，铸我暨南。
33、声教讫于四海，真情系于侨心。
34、百年奋斗，百年辉煌，任重道远，弘毅自强。
35、百年历程，百年沧桑；百年奋斗，百年辉煌。
36、凝聚侨心、团聚校友、展望前程、共商大计。
