读书节节徽和口号和说明和设计
多读书、书、会读书、读好书 感字之美，尽享读书之乐 读书，让生和谐 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯 与书同行，汲取知识，增长才干，传承美德，树立良行，做一个快乐的读书人 与经典同行，为生命阅读 点燃读书激情,共建书香校园 最是书香能致远,读书之乐乐无穷 腹有诗书气自华。
用读书改变我们的生活。
与经典同行，打好人生底色。
与博览同行，开拓广阔视野。
读书使青春展翅知识让生命飞翔 知识改变命运,智慧书写人生
数学徽章的创意标语
数学无非是源于加减乘除为基础的运算组合。
外形圆表示数字0，既是单个数字的起点，又是单个数字的进位。
不管数学多么复杂，都源于简单。
颜色你可以根据的审美配色。
回答完毕保证正确
求助设计一个校园足球赛拉拉队的特别口号
足球拉拉队口号1、踢自己的球，让别人无球可踢
2、二年三班，技术顶尖所向披靡高不可攀3、先灭少林，再平武当，唯我三班，武林称王
4、踢踢踢，六年三勇者无敌，踢踢踢，六加三九天飞翔。
5、走国家队的路让群众骂去吧6、天上天下，唯我六一~千秋万代，一统江湖~7、我们都是齐达内8、过他过他
9、向皇家马德里学习
10、喊一个人的名字然后喊加油
很有气势11、东风吹战鼓擂（你对的名子）怕过谁12、二四时代，足球最帅，团结友爱，样样厉害。
二四一猛虎，谁能赛过他；二四一条龙，谁与我争锋。
二四健儿志气高，轻松夺魁不骄傲，二四健儿实力强，足球场上赛刘翔
13、先灭少林，再平武当，唯我三班，武林称王
14、踢踢踢，六年三勇者无敌，踢踢踢，六加三九天飞翔。
15、文武并举，扬我班威
16、五一五一，永争第一；五一五一，天下第一。
17、高一五班赤红浸染叱咤风云无敌征战18、过他过他
19、二年三班，技术顶尖所向披靡高不可攀20、喊人的名字然后喊加油
很有气势。
21、踢自己的球，让别人无球可踢
22、向皇家马德里学习
23、天上天下，唯我六一
24、一二三，五一加油；一二三，五一必胜。
yeah
数学节节徽设计
把高斯图或者正太分布图简化成一个射雕的大弓……
小学读书节的口号，急
一提到节假日促销，最感到头疼的恐怕是促销经理了，节假日往往是消费的井喷期，这块蛋糕企业谁都想吃，但现实往往却是谁都没有吃到，不是活动没有新意，过往消费者视若不见，反响平平；就是价格齐齐跳水，消费者不但不买帐，品牌形象还一落千丈。
所以节假日促销到底做不做，如何做，做了效果究竟如何，这一系列问题越来越让人无法准确的回答。
对于促销经理来说，节假日促销有如鸡肋，“食之无味，弃之可惜。
” 那么，如何做好节假日促销，达到令人满意的效果呢
我们在与客户的贴身实践中，逐步摸索出一套行之有效的促销方案设计思路，简单的概括起来，就是四个字：信、势、趣、惠。
所谓“信”，即为诚信、可信。
促销通常涉及到的活动形式是买赠、降价优惠或者免费派送，新颖一点的有体验式促销等等，各种活动已经让消费者见怪不怪，甚至他们会觉得，这天下没有免费的午餐，无论是你搞买赠、降价或派送，他们都认为是噱头，便宜可以占，要我买那我还得考虑下；而企业方面也确实有拿残次品来做优惠，或者提价后再降价等不良促销行为。
更何况促销本身带着强烈的提升销量的目的，很多企业的执行团队往往在促销活动的过程中表现出强烈的推销意识，所以，如何让消费者消除心理屏障，对促销产生关注的兴趣，是企业值得考虑的问题。
国庆前，我们针对各医疗整形美容机构组织了一次“2005楚天时尚美容节”的促销活动，为了让这样的活动避免落入自说自话的俗套，我们就选择与当地强势媒体《楚天都市报》进行合作，由媒体全程主办，并跟踪报道，这样一来，有媒体的参与，实际上就是用媒体的公信力和权威性为活动的诚信提供了保证，消费者参与的积极性自然高了起来。
要突破消费者的心理屏障，吸引关注，并积极参与，还要造好“势”，这个“势”是指要善于借势和造势（促销氛围）。
2005楚天时尚美容节的活动一开始便喊出“想美就美”的口号，借的是超级女声“想唱就唱”的势，同时，我们融入了“免费整形体验者海选”、“现场PK”、“入围担当形象代言人”等活动内容，并在活动期间以每周连续8个彩色版面进行造势宣传，最大限度的造出了“想美就美”的活动氛围，一时间报名者如潮涌，效果出乎预料。
光有好的“势”还不够，促销活动的设计还必须“趣”，即新鲜有趣。
消费本身是一件让人觉得开心的事情，如果能在消费的过程中更好的体现这一点，无疑能够很好的达到促销的效果。
如上面的海选和PK等，本身就充满了新鲜和刺激，能让消费者在快乐中接受促销信息，可以更轻松的消除其心理屏障，实现冲动消费。
最后一个字“惠”，便是实惠。
节假日促销就是为了最大限度的在短时间内促进销量，为了达到这个目的，适当的给予实惠是必要的。
但是，这个实惠还得给得巧、给得好，否则，就有可能陷入赠品给了不少，价格降了不少，结果最终却没有人买帐的尴尬。
优惠的设计应该与最终的销售紧密相连，只要设计的合理，就能够很好的达到促销的目的。
这方面相信很多企业的促销经理都深有体会。
参考资料： XX百货,百姓的贴心家园XX百货,让生活与众不同
一堂好的数学课的标准
1、一节好课，首先必须是真实的。
现在，有些公开课，表面上看上去，热热闹闹，气氛热烈，但是却是在演戏。
我认为，这样的课，不管你的设计有多新颖，理念有多新颖，这都不能说是一节好课。
2、问题是数学的心脏，数学课堂教学应从问题开始，精心设计问题情境。
要通过问题情境的创设，打破学生的心理平衡，引起学生的认知冲突，激发学生的学习兴趣和学习热情，调动学生学习的主动性，积极性和创造性，把学生作为一个整体发动起来。
3、它是一种学习的活动，本质上是学而不是教。
因此，活动的主体是学生，没有学生的学习活动，就没有现代意义的教学。
放录音、放录像不是教学，教师讲而学生不听、听不懂也不是教学，只有在教师组织下学生实现了有效学习，才是教学。
和谐融洽的教学气氛。
4、要看课堂教学的实效性，要看学生通过学习，在知识、能力、技能、情感等方面获得了多少。
可是一堂热闹的课下来学生们没有学到任何实际性的东西。
这样的课意义何在
我认为一节好课最基本的要求是教师要有明确的目标，要让学生在课堂上学到相应的知识，要让学生相应的能力有所提高。
5、要看学生是否参与了，投入了;是不是兴奋和喜欢。
还要看学生在课堂教学中的思考过程。
还要看师生双方互动的的过程，教师对学生是不是进行了有效的了解和引导。
从教师的角度看，是不是面向了全体学生，实行了因材适教。
在课堂上学生能主动的探索，在交流时学生能无顾虑的进行交流，能畅所欲言发表自己的见解。
在练习时能得心应手。
在质疑时能发表自己的一点看法，并能提出自己的一点有价值的问题。
5、好课应是教师努力创设课堂情境，激发学生的学习情趣（情趣是一种高于兴趣的，内在的学习品质），让学生主动参与，甚至可以议论纷纷（不仅仅是形式上的小组讨论）。
课堂教学中学生的发言声不绝于耳，教师方式多样，灵活多变地组织说话训练，使课堂上人人参与，个个活跃。
每一个学生都有参与的机会，都有参与的愿望，使每一个学生在参与的过程中体验学习的快乐，获得心智的发展。
一节好课应该有思维的碰撞、有争论、有遇到困难的迷茫、有顿悟后的豁然开朗等等。
我们在平时看课的时候，有些课看似顺顺利利，实际上这样的课没有“起伏”，没有思维的爬坡，不算是好课。
一堂好课的标准，应明确地显现在课堂教学的主体——学生身上，主要考察学生在课堂上的三种学习状态，即：学生的参与状态；学生的交流状态；学生的达成状态。
这应成为教师们教学中的重点。
6、好课应该给听课者一种美的享受。
不仅学生学的好，而且，作为听课的老师也很有启发，觉得是种享受。
《 谈谈我与数学 》字数200字以上
如果数学中永远是1+1=2这样简单的问题，相信我的人生将会是另一种样子。
经过了这么多年与数学的激烈搏斗，我终于发现自己是个“数学杀手”。
这中间的故事，还得从我第一天接触数学开始说起。
我的数学启蒙人不是别人，正是我的爸爸。
在当时我爸可谓我家学历最高的人，我爸一直以此为荣。
更重要的是我爸具有及其高的数学天分。
因此，我的数学启蒙教育获得了很好的效果。
具体表现在在上幼儿园的时候我就知道了2+2=4这样复杂的算术。
升入小学以后，事情逐渐朝着一个复杂的方向发展而去。
这要从我的数学老师说起。
如果撇开她老师的身份的话，她其实还是一个蛮漂亮的人，而且也还是很温柔的。
可是由于她是我爸的老同学，还是我的数学老师，在数学课上我便得到了特别关照”。
比方说老师总是很注意我的到课情况，我的作业情况，还有的上课时是否认真听讲等情况。
这样的情况如果放在我上幼儿园那年，相信我一定无比自豪。
可是事与愿违，到我上小学时，我的数学成绩已经不再是我的骄傲了，老师的特别关注让我觉得很讨厌。
本来就是嘛，尤其是等我们学到什么混合运算、应用题的时候，我的数学成绩就永远停留在了七十分的状态。
好不容易熬过了小学六年，我以为至少我该缓口气了吧，其实年幼无知的我并不知道前面还有更另人头疼的。
我万万没有想到的是，我初中的数学老师居然是小学数学老师的老公。
他和我老爸的关系啊，那真叫一个钢钢的。
从此以后我这梦里啊都是一些根号、平方、等腰三角形啊这些听起来就让人窒息的东西。
索性初中三年倒是过得很快，并没留给我太多痛苦的记忆。
要说最痛苦的就算是高中了。
说真的，我其实已经记不起高中的时候究竟学过些什么了，可我还真切的记得那些有关分数的痛苦回忆。
那时，不管是老师还是同学都如惊弓之鸟，对分数及其的敏感，高三的时候尤是如此。
我记得模拟考试的时候，一百五十分的数学卷子，我总是得二十几分。
有一次我破天荒的考了三十九分，我那叫一个激动啊。
