预防打架斗殴主要措施
打架斗殴是不好的，对自己，对他人，对社会都会造成一定的影响，所以我们应该杜绝，组织这种行为
杜绝打架 宣传语
打架你我他，安全靠大家
打架斗殴成本以及后果作文2000字
打架件极度危险的事情。
打架，如果受到伤害使很多人伤心，老师会因为责没管好我们，爸妈也因此伤心。
世界上有很多人都是因为打架而受伤。
有的都因为打架被别人用笔弄瞎自己的眼睛，让瞎眼睛的人失去了光明。
让他看不见自己的父母。
看不到地球上美丽和茂盛的花草树木。
也因此自己的成绩会不断地下降。
有的还因此打架把腿弄断了，这对父母和老师也一样会很自责，伤心。
这对以后的成长是很有害的，不能单独行动。
都要坐在轮椅上。
是多么的痛苦。
不是坐在沙发上就是坐在轮椅上。
做什么事都不方便，简直是生不如死，比活着还痛苦。
有的还因为打架被别人推倒海里，就这样，一条活生生的生命就这样没了。
这是多么的悲哀。
打架也是可以控制的，只要大家的心胸宽广就都能像好朋友一样。
地球中的每一对人都是可以成为一对好朋友。
老师说过上课我们不听讲，是要被骂的，上课的时候我就是你们的老师，下课之后，我就是你们的朋友。
只要大家都遵守纪律，打架是可以避免的。
老师曾经千叮万嘱即使别人把你打的只剩一口气，也不能还手，马上告诉老师或家长，他将会受到严厉的惩罚。
打架时一件很可怕的事，希望大家以后可以杜绝打架。
让地球成为一个文明的地球。
杜绝打架 宣传语
打架你我他，安全靠大家
预防打架斗殴主要措施
要解决问题，首先要探明原因。
暴力，任何时候都非解决问题的合法、合理手段。
为什么会存在暴力。
1.主体主观瑕疵也即学生认识存在误区，认为暴力手段解决问题更加合理、更有效率、更有效力，如果存在这种情况，就要加强教育，开展相关讲课活动，提高认识，排除错误思想；主体闲到蛋疼，暴力相对、寻衅滋事，如果是为这种情况，就要增加学习任务、提高危机意识，例如，增加课间考试、测验，并且说明考试成绩，影响开设课程是否通过，忙碌起来，便就无心滋事2.校规校纪缺失相关规定缺失，致使学生认为：如不采取暴力手段，权益就得不到保障，因而吆五喝六、拳脚相向，这样就得针对原因作为，单纯处罚斗殴学生只是治标
如何防治学生打架斗殴现象
学生打架斗殴现象，历来是学校最头疼的难题。
有的学校因为管理不得法，政教处处简直天天成了吵闹、办案的法庭。
打架斗殴现象屡禁不止，真正考验着领导、教师的智商和能力。
如何有效的防治学生的打架斗殴现象呢
我认为首先必须立足于防，以防为主，做到防之有方，治之有道。
具体来讲，防范学生打架斗殴的措施可以归纳为“三加强”、“四注意”、“五强调”。
“三加强”：第一，加强法制教育。
守法必须懂法，懂法必须学法。
在学生中开展普法教育可以采取多种形式：召开报告会、座谈会、演讲会、主题班会；运用广播、黑板报、宣传栏、标语条幅等；开展“如何正确处理同学之间的矛盾
”、“我们应该如何与朝夕相处的同学搞好关系”等专题讨论；把法制教育和礼仪教育及《中学生日常行为规范》教育结合，让学生明辨是非，分清美丑，增强遵纪守法的自觉性。
学校还要经常向学生强调打架斗殴的危害，并展示一些因打架斗殴造成惨痛教训的案例警示他们。
打架斗殴无赢家，现实中造成恶性案件的不少是平时不招事惹非性格内向的老实学生，他们心理敏感自尊心报复心极强，被霸气孩子多次欺辱后，就会豁出去反戈一击。
第二，加强理想品德教育。
开展“八荣八耻”教育，启发和引导学生树立远大理想，培养高尚品德。
通过开展“怎样才算是真正的强者”大讨论，帮助学生正确理解自尊、自爱、自强的含义；通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生良好的兴趣和爱好；通过开展学英雄见行动活动，引导学生积极进取，为振兴中华而发奋学习；通过开展影评视评、读革命书籍活动，引导学生自觉抵制武打片、武侠小说打打杀杀的影响；通过教师以身作则、身教与言教的表率作用，潜移默化的培养学生高尚的情操。
第三，加强与家长、派出所联系。
学校努力赢得家长的主动配合、同派出所紧密联系，三方拧成一股绳，共同做好学生的教育工作。
协调和联系是为了进一步了解学生，互通情况，共同商讨教育方法，协调教育步骤，并不单纯是处理偶发事件的手段。
“四注意”：第一，注意重点。
一般来讲，中学生打架斗殴，低年级比高年级多。
从“防”的角度来讲，重点抓好七年级起始年级的起始学期。
学生刚升入初中，产生暂时的“安全感”，容易对自己放松要求，有的学生想在新集体里显示自己，使别人注意他、敬佩他甚至服从他，出风头，炫耀武力，以“狂傲”为荣。
另外还要重点抓好差班以及各班的差生，想方设法做好转化工作。
抓学生纪律不能四面出击，平均使用力量，胡子眉毛一起抓，必须有点有面，分别轻重，有重点治理。
第二，注意发生时间。
除偶发事件外，容易发生打架斗殴的时间一般是在紧张状态刚结束之后。
这时产生有松一口气的感觉，比如期中、期末考试结束以后，节假日期间，周末放学以后，都是发生打架斗殴的危险时间，因此要做好教育工作，在此期间要加强管理，做好防范。
第三，注意前兆。
比如学生三五成群，躲躲闪闪，叽叽咕咕，总怕被别人知道；高度兴奋，精神紧张，坐立不安；带刀、棍等凶器到校；校外来一伙人在门口扒头翘脑、呼朋引伴或闯进校园东游西逛，仿佛在寻找什么等。
只要善于观察，鼓励学生敢于制止或及时向老师反映，就能避免打架斗殴的发生。
第四，注意社会风尚。
社会上一阵风，学校就有一层浪。
一旦领导和教师就得加强本校防范措施。
特别是做好“不安稳”学生的工作，重申纪律；对他们敲警钟，使他们保持清醒头脑。
，克服了侥幸心理，较多地考虑了行为后果。
因此要经常教育学生克服侥幸心理，“要使人不知，除非己不为。
”有的学校出现了学生打架现象，不敢管，和稀泥，只会助长学生的霸气和侥幸心理，造成恶性循环。
领导和班主任的工作职责之一就是争取上级领导的撑腰、争得学生家长的理解和支持，大胆、严肃的处理学生违纪违规事件。
教师出色的教育教学工作和平时对学生细致入微的关怀和爱，是赢得学生家长敬佩、感动和大力支持的关键。
第二，强调避免刺激言行。
常见刺激性语言有：喊对方“这小子”、“你甭神”、“你找揍啊”甚至一些骂街语言等。
常见刺激性动作有：指对方鼻子，拍对方脑袋，抓对方手腕等。
往往因一句话、一个动作刺激，引发打架斗殴。
班主任必须专门对学生做这方面的教育。
第三，强调冷静。
经常教育学生遇到矛盾时要保持头脑冷静，不能凭一时冲动。
一旦发生争吵，并有激发趋势，不要急于辨明是非，先脱离接触，待心平气和以后再解决问题。
第四，强调忍让。
教育学生在发生争吵时要相互忍让，不要因小事争高低、论输赢，更不要针锋相对，以牙还牙；若是一方轻微的动起手脚，做到“打不还手”，尽快脱离接触，避免事态扩大。
第五，强调友谊。
让学生明白，在一起同窗共读是一种缘分，同学之间的友谊是非常纯真深厚的，现在你可能体会不深，但毕业后你会越来感受越深，你会因上学时不团结同学而惭愧后悔。
中学生打群架多数是与外班学生，打架时往往是本班帮本班，本年级帮本年级，本校帮本校，其主要原因就是江湖义气，小团体主义作祟。
要经常教育学生区分友谊和江湖义气的界限。
要讲友谊，反对江湖义气。
以上意见仅是在过去实践中的一点浅见，难免班门弄斧之嫌，敬请大家批评指正。
