读了卫校一定能做护士吗
定，还要看你个人和医院双方的选择。
护士，是执业注册取得护士执业，依照本条例规定从事护理活动，履行保护生命、减轻痛苦、增进健康职责的卫生技术人员。
护士被称为白衣天使。
护士一词来自钟茂芳1914年在第一次中华护士会议中提出将英文nurse译为“护士”，大会通过，沿用至今。
工作时必须脱下便服穿护士服。
职业要求 护理专业中专以上学历，取得护士执业资格； 护士被称作天使的职业，它需要有爱心、细心、责任心以及耐心，一名优秀的护士不仅需要了解诊疗护理常规，熟练掌握护理三级操作技能；而且要有很强的亲和力、沟通能力以及语言表达能力。
具有高度的责任心、良好的职业道德、严谨的工作态度、较强的综合分析能力，敏锐的洞察力。
卫校是什么学校
卫校是卫生学简称 卫校属于中职院校，培养的是医学类专业级 型人才主要教学生一些理论知识和实际操作。
一般的卫生学校通常开设： 护理学、药学、临床医学、医学检验学、医学影像学等专业。
卫校开设的主要专业：1、护理专业根据现代医学模式的要求，培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。
本专业学生主要学习相关的人文社会的科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训，具有对服务对象实施整体护理系社区健康服务的基本能力。
一般卫校都以护理专业为主，大多都是护理班。
护理专业操作性很强，每年的比赛也很多，所以要在护理专业上学好要有刻苦的精神，就业率是100%的。
但是要想在好的医院混上正式的编制就不可能了，一般在编人员都要本科文凭，只是护士哪个医院都会需要，所以好就业。
2、临床医学临床医学是医学科学中研究疾病的诊断、治疗和预防的各专业学科的总称。
临床医学是研究疾病的病因、诊断、治疗和预后，提高临床治疗水平，促进人体健康的科学。
它根据病人的临床表现，从整体出发结合研究疾病的病因、发病机理和病理过程，进而确定诊断，通过预防和治疗以最大程度上减弱疾病、减轻病人痛苦、恢复病人健康、保护劳动力。
临床医学是直接面对疾病、病人，对病人直接实施治疗的科学。
临床和中西医中专一般都没有这样叫的卫校的专业叫卫生保健(07年好像就不能叫中西医了)这个专业太杂就是为了考助理医才学这个专业就业方向大多是自己开诊所3、助产助产指的是为使胎儿顺利娩出母体产道，于产前和产时采取的一系列措施。
主要包括照顾好产妇，认真观察产程，并指导其正确配合产程进展以及接生(接产)。
助产不错但学的人不多课程和护理几乎一样所以很多学校是把助产和护理编在一个班上课有专业课的时候助产才分班上。
4、药学药学是连接健康科学和化学科学的医疗保健行业，它承担着确保药品的安全和有效使用的职责。
药学主要研究药物的来源、炮制、性状、作用、分析、鉴定、调配、生产、保管和寻找(包括合成)新药等。
主要任务是不断提供更有效的药物和提高药物质量，保证用药安全，使人类能更好地同病害作斗争。
卫校学的是什么
心理品质是一个人具有的心理活动的基础，包括对事物的感知、认识能力、言语、行为的、注意力、记忆力、意志力等，表现为一个人的事业心，责任感、伦理道德观念，及对待自己、他人、社会、人生的态度和情感。
护士的服务对象是病人，他们有情感反映，有思维活动，有自我意识，而又存在着千差万别。
要使病人在护士的言行及与护士的交往中，改变他们的行为，创造一个接受治疗、积极合作的心理状态，以达到早日康复的目的，在进行的过程中，护理工作者除了要具备高尚的医德，精湛的技术外，还必须具备良好的心理品质，才能更好地认识自己，了解病人，正确地解决在学习、工作、生活以及人际交往中出现的各种问题，提高自我完善的自觉性。
因此，要想做一名当代优秀的护士，除应具备高尚的道德和真挚的同情心，敏锐的洞察力，准确的记忆力，良好的性格，积极而又稳定的情绪，美好的语言和娴熟的技术之外，还应具备以下几种良好的心理品质。
1. 思维的独立性 思维是人以已有的知识经验为中介，对客观现实概括的和间接的反映。
包括判断、分析、推理、概括、综合等思维过程。
作为一个护士除了掌握思维的基本过程外，还要培养自己思维的独立性。
在现代护理中，思维的独立性很重要。
表现为善于独立地提出问题、分析问题、解决问题，不人云亦云，不迷信权威。
具有独立性思维的护士，不但要善于独立的提出问题和解决问题，而且还能够恰当地评价和自觉检验自己的思维活动，坚持自己的，修正错误的，不断改进和提高思维活动的质量，同时还要善于评价别人、分析和解决问题的思维活动，这样才能做到对于结论性的东西，不盲从，不轻信，有独立见解。
过去那种护士只是执行医嘱、打针、送药、无须独立思考是错误的。
因为护理工作对象是互不相同的病人，每个病人的疾病又时刻处于动态的变化之中，虽然医嘱是医生思维的结果，一般说来是合乎客观规律的，应当坚决执行。
但是，认识落后于存在，这也是经常发生的客观事实。
护士如果像“机器人”那样执行医嘱，缺乏思维的独立性，也同样会在盲目中出现差错或事故的。
尤其当前所推行的责任制护理，要求护士充分发挥护理独立功能；要求对每个病人做出准确的，拟订全面的护理计划。
所以，更要求护士具备思维的独立性。
临床上那此经常给医疗护理上“堵漏洞”的好护士，大都是具有独立的人。
2. 灵活的“注意” 注意是人的心理活动或意识对一定事物的指向和集中。
故注意是深入了解事物、提高工作效率、防止意外事故的必要条件。
良好的注意力是护士的优良品质之一。
在实际工作中，护士既要保持注意力的稳定，又要善于分配和转移注意。
注意有许多优秀品质，“注意”的稳定性，如在进行各种护理操作时，则必须集中注意力，保持注意力的稳定，否则易出差错和事故；“注意”的广阔性（即注意广度），做到“眼观六路、耳听八方”，即在不同时间和情境中对不同对象分配不同类别的注意，切不可只顾一项工作而不及其余。
如手术室，要把注意力分配到行走路线、补充药械及敷料、掌握手术进展情况、清点物品、为手术者擦汗、备用吸引器、松开导尿管等。
在繁琐多变的临床工作中也应能做到灵活转移注意力，时而摆药、送药、时而肌注、静滴、抢救等；“注意”的集中性，绝大多数治疗护理工作都是经过护士去执行的，若工作时心不在焉，注意分散，就会发生差错，只有聚精会神做某项护理工作（如摆药或某项精细处置）而不被其它信息干扰而分心。
而只有把这几种“注意”的优秀品质灵活地分配动用好，才能对病人一边处置、一边观察、一边思考、一边说话，做好“整体”的护理。
护理工作头绪繁杂，紧急情况多，意外事情多，经常是在有限的时间内从一项工作转向另一项工作，要做到每一项工作之间清清楚楚，准确无误和互不干扰，靠的就是“注意”的高度灵活性。
3. “慎独”修养好 “慎独”是指在独处无人注意时，自己的行为也要谨慎不苟，防止出现违背道德的念头和不符合道德要求的行为。
说“兰生出谷，不为莫服而不芳；舟行江海，不为莫乘而不浮；君子行义，不为莫知而止休。
”这是告诉我们，君子修德要努力做到“不为莫知而止休”，其中指出的正是自觉性品格。
慎独，作为一种修养方法，在护士中，表现出更重要特殊的意义。
一般来说，人们往往在纪律约束下和有人监督时能按要求去做，但在外界压力消失的情况下，对自己的要求就会放松，行为也可能出现偏差。
因为护理工作是救活生命，保障健康的重要专业，它工作的对象是健康和生命受到威胁的病人，特别是在夜班时，对病人的观察、治疗及护理都是一个人独立完成，有些是在病人失去知觉或不知情的情况下进行的。
而护理工作的好坏，别人难以察觉，护理行为的正确与否，病人很少申述自己的意见，全凭的道德信念及对护理事业的忠诚。
在临床护理工作中作为一名好护士就必须对工作认真负责，严格和查对制度。
高度重视慎独修养，在任何情况下都要做到一切从病人利益出发，保护健康，珍惜病人生命，不做有损于病人健康的事。
4. 良好的人际关系 人际关系是指人与人之间在心理上的吸引与排斥关系，反映人与人之间在心理上的亲疏远近距离。
人际关系以人们在相互交往过程中，在物质和精神的需要方面能否得到相互满足为基础，而医护人员和病人的交往，只有无私的给予而别无他求。
对护士来说，他在整个医疗工作中处于人际交往的中心地位，扮演着举足轻重的特殊角色。
在医院这个特定环境里，面临着许多人际关系，如护士与病人、护士与病人家属、护士与医生及护士与医院里其他工作人员之间的关系，这些复杂的多角联系，显示了护士人际关系的重要性。
护士与病人之间人际关系好，能有效地减轻或消除患者来自环境、诊断过程及疾病本身的压力，有助于治疗和加速疾病的康复过程；护士与病人家属的关系搞得好，就能更深入地了解病人情况，并可发挥家属的积极性。
医院与家庭结合起来，为病人尽快健康有利条件；护士与医生关系好，相互了解，就能在医疗护理过程中配合默契，得心应手，为患者提供优质服务。
因此，护士与他周围人的相处能力的好坏也可作为护士职业成功的主要因素之一。
初中生上卫校的分数线是多少
初中生考卫校的话一般情况下上的职业学校或者是技校，因为只有高中的同学才可医学院什么的，但是初中毕业的话可以上5年制大专的卫校，但你的分数不能低于300分左右，如果上个一般点的技校那么你只要不低于200分就可以上了，但我觉得还是上个好点的，这样的话里面的管理和教学这些都会不一样，会更好，你也可以多学到点东西。
列举学校卫生工作的任务和要求
第一章 总则 第一条 为加强学校卫生工作，提高学生的健康水平，制定本条例。
第二条 学校卫生工作的主要任务是：监测学生健康状况；对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯；改善学校卫生环境和教学卫生条件；加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。
第三条 本条例所称的学校，是指普通中小学、农业中学、职业中学、中等专业学校、技工学校、。
第四条 负责学校卫生工作的行政管理。
负责对学校卫生工作的监督指导。
第二章 学校卫生工作要求 第五条 学校应当合理安排学生的学习时间。
学生每日学习时间（包括自习），小学不超过六小时，中学不超过八小时，大学不超过十小时。
学校或者教师不得以任何理由和方式，增加授课时间和作业量，加重学生学习负担。
第六条 学校教学建筑、环境噪声、室内微小气候、采光、照明等环境质量以及黑板、课桌椅的设置应当符合国家有关标准。
新建、改建、扩建校舍，其选址、设计应当符合国家的卫生标准，并取得当地的许可。
应当有当地参加。
第七条 学校应当按照有关规定为学生设置厕所和洗手设施。
应当为学生提供相应的洗漱、洗澡等卫生设施。
学校应当为学生提供充足的符合卫生标准的饮用水。
第八条 学校应当建立卫生制度，加强对学生个人卫生、环境卫生以及教室、宿舍卫生的管理。
第九条 学校应当认真贯彻执行食品卫生法律、法规，加强饮食卫生管理，办好学生膳食，加强营养指 导。
第十条 学校体育场地和器材应当符合卫生和安全要求。
运动项目和运动强度应当适合学生的生理承受能力和体质健康状况，防止发生伤害事故。
第十一条 学校应当根据学生的年龄，组织学生参加适当的劳动，并对参加劳动的学生，进行安全教育，提供必要的安全和卫生防护措施。
普通中小学校组织学生参加劳动，不得让学生接触有毒有害物质或者从事不安全工种的作业，不得让学生参加夜班劳动。
、中等专业学校、技工学校、农业中学、职业中学组织学生参加生产劳动，接触有毒有害物质的，按照国家有关规定，提供保健待遇。
学校应当定期对他们进行，加强卫生防护。
第十二条 学校在安排体育课以及劳动等体力活动时，应当注意女学生的生理特点，给予必要的照顾。
第十三条 学校应当把健康教育纳入。
普通中小学必须开设健康教育课，、中等专业学校、技工学校、农业中学、职业中学应当开设健康教育选修课或者讲座。
学校应当开展学生健康咨询活动。
第十四条 学校应当建立学生健康管理制度。
根据条件定期对学生进行，建立学生体质健康卡片，纳入学生档案。
学校对中发现学生有器质性疾病的，应当配合学生家长做好转诊治疗。
学校对残疾、体弱学生，应当加强医学照顾和心理卫生工作。
第十五条 学校应当配备可以处理一般伤病事故的医疗用品。
第十六条 学校应当积极做好近视眼、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊柱弯曲、神经衰弱等学生常见疾病的群体预防和矫治工作。
第十七条 学校应当认真贯彻执行传染病防治法律、法规，做好急、慢性传染病的预防和控制管理工作，同时做好地方病的预防和控制管理工作。
第三章 学校卫生工作管理 第十八条 各级应当把学校卫生工作纳入，作为考评学校工作的一项内容。
第十九条 普通高等学校、中等专业学校、技工学校和规模较大的农业中学、职业中学、普通中小学，可以设立卫生管理机构，管理学校的卫生工作。
第二十条 普通高等学校设校医院或者卫生科。
校医院应当设保健科（室），负责师生的卫生保健工作。
城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室，按学生人数六百比一的比例配备专职。
中等专业学校、技工学校、农业中学、职业中学，可以根据需要，配备专职。
学生人数不足六百人的学校，可以配备专职或者兼职保健教师，开展学校卫生工作。
第二十一条 经本地区卫生行政部门批准，可以成立区域性中小学卫生保健机构。
区域性的中小学生卫生保健机构的主要任务是： （一）调查研究本地区中小学生体质健康状况； （二）开展中小学生常见疾病的预防与矫治； （三）开展中小学的技术培训和业务指导。
第二十二条 学校卫生技术人员的考核、评定，按照卫生、制定的考核标准和办法，由教育行政部门组织实施。
学校卫生技术人员按照国家有关规定，享受卫生保健津贴。
第二十三条 教育行政部门应当将培养学校卫生技术人员的工作列入招生计划，并通过各种教育形式为学校卫生技术人员和保健教师提供进修机会。
第二十四条 各级教育行政部门和学校应当将学校卫生经费纳入核定的年度教育经费预算。
第二十五条 各级卫生行政部门应当组织医疗单位和专业防治机构对学生进行健康检查、传染病防治和常见病矫治，接受转诊治疗。
第二十六条 各级卫生防疫站，对学校卫生工作承担下列任务： （一）实施学校卫生监测，掌握本地区学生生长发育和健康状况，掌握学生常见病、传染病、地方病动态； （二）制定学生常见病、传染病、地方病的防治计划； （三）对本地区学校卫生工作进行技术指导； （四）开展学校卫生服务。
第二十七条 供学生使用的文具、娱乐器具、保健用品，必须符合国家有关卫生标准。
第四章 学校卫生工作监督 第二十八条 县以上卫生行政部门对学校卫生工作行使监督职权。
其职责是： （一）对新建、改建、扩建校舍的选址、设计实行卫生监督； （二）对学校内影响学生健康的学习、生活、劳动、环境、食品等方面的卫生和传染病防治工作实行卫生监督； （三）对学生使用的文具、娱乐器具、保健用品实行卫生监督。
国务院卫生行政部门可以委托国务院其他有关部门的卫生主管机构，在本系统内对前款所列第（一）、（二）项职责行使学校卫生监督职权。
第二十九条 行使学校卫生监督职权的机构设立学校卫生监督员，由省级以上卫生行政部门聘任并发给学校卫生监督员证书。
学校卫生监督员执行卫生行政部门或者其他有关部门卫生主管机构交付的学校卫生监督任务。
第三十条 学校卫生监督员在执行任务时应出示证件。
学校卫生监督员在进行卫生监督时，有权查阅与卫生监督有关的资料，搜集与卫生监督有关的情况，被监督的单位或者个人应当给予配合。
学校卫生监督员对所掌握的资料、情况负有保密责任。
第五章 奖励与处罚 第三十一条 对在学校卫生工作中成绩显著的单位或者个人，各级教育、卫生行政部门和学校应当给予表彰、奖励。
第三十二条 违反本条例第六条第二款规定，未经卫生行政部门许可新建、改建、扩建校舍的，由卫生行政部门对直接责任单位或者个人给予警告、责令停止施工或者限期改建。
第三十三条 违反本条例第六条第一款、第七条和第十条规定的，由卫生行政部门对直接责任单位或者个人给予警告并责令限期改进。
情节严重的，可以同时建议教育行政部门给予行政处分。
第三十四条 违反本条例第十一条规定，致使学生健康受到损害的，由卫生行政部门对直接责任单位或者个人给予警告，责令限期改进。
第三十五条 违反本条例第二十七条规定的，由卫生行政部门对直接责任单位或者个人给予警告。
情节严重的，可以会同工商行政部门没收其不符合国家有关卫生标准的物品，并处以非法所得两倍以下的罚款。
第三十六条 拒绝或者妨碍学校卫生监督员依照本条例实施卫生监督的，由卫生行政部门对直接责任单位或者个人给予警告。
情节严重的，可以建议教育行政部门给予行政处分或者处以二百元以下的罚款。
第三十七条 当事人对没收、罚款的行政处罚不服的，可以在接到处罚决定书之日起十五日内，向作出处罚决定机关的上一级机关申请复议，也可以直接向人民法院起诉。
对复议决定不服的，可以在接到复议决定之日起十五日内，向人民法院起诉。
对罚款决定不履行又逾期不起诉的，由作出处罚决定的机关申请人民法院强制执行。
第六章 附则 第三十八条 学校卫生监督办法、学校卫生标准由卫生部会同国家教育委员会制定。
第三十九条 贫困县不能全部适用本条例第六条第一款和第七条规定的，可以由所在省、自治区的教育、卫生行政部门制定变通的规定。
变通的规定，应当报送国家教育委员会、卫生部备案。
第四十条 本条例由国家教育委员会、卫生部负责解释。
第四十一条 本条例自发布之日起施行。
原教育部、卫生部一九七九年十二月六日颁布的《中、小学卫生工作暂行规定（草案）》和一九八零年八月二十六日颁布的《高等学校卫生工作暂行规定（草案）》同时废止。
卫生局的主要服务职能有哪些
1、负责市级、区级餐饮服可证申请的咨务、收件、形式审查、、市级资料初审、许可证的发放工作；市级餐饮服务许可证年度复核申请的咨询服务、收件、形式审查、受理、资料审核、贴花和许可证的发放工作。
2、负责市级、区级公共场所卫生许可证申请的咨询服务、收件、形式审查、受理、市级资料初审、许可证的发放工作；负责市级公共场所卫生许可证年度复核申请的咨询服务、收件、形式审查、受理、资料审核、贴花和许可证的发放工作。
3、负责市级供水单位卫生许可证申请的咨询服务、收件、形式审查、受理、市级资料初审、许可证的发放工作；负责市级供水单位卫生许可证年度复核申请的咨询服务、收件、形式审查、受理、资料审核、贴花和许可证的发放工作。
4、负责市级放射诊疗许可证申请的咨询服务、收件、形式审查、受理、资料审核、现场审核、许可证的发放工作；负责市级放射诊疗许可证年度校验申请的咨询服务、收件、形式审查、受理、资料审核、贴花和许可证的发放工作；负责省级放射诊疗许可证（核医学项目）申请的咨询服务、收件、形式审查、受理、现场审核、资料初审、封档工作。
5、负责市级建设项目（非职业病危害类）卫生审核、竣工达标验收申请的咨询服务、收件、形式审查、受理、认可书的发放工作。
6、负责市级建设项目职业病危害预评价报告审核（备案）、建设项目职业病防护设施设计审查、建设项目职业病防护设施竣工验收（备案）申请的咨询服务、收件、形式审查、受理、参与专家组评审和竣工验收、批件的发放工作。
负责市级建设项目放射性职业病危害预评价报告审核（备案）、建设项目放射性职业病防护设施设计审查、建设项目放射性职业病防护设施竣工验收（备案）申请的咨询服务、收件、形式审查、受理、具体组织专家组评审和竣工验收、认可书的发放工作。
7、负责省级化妆品生产企业卫生许可证申请的咨询服务、收件、形式审查、受理、封档工作。
8、负责省级消毒产品（卫生用品、消毒剂、消毒器械）生产企业卫生许可证申请的咨询服务、收件、形式审查、受理、封档工作。
9、负责省级涉及饮用水卫生安全产品卫生许可批件申请的咨询服务、收件、形式审查、受理、封档工作。
10、负责市级医师执业许可（首次医师执业注册、区外到区内变更注册）申请的咨询服务、收件、形式审查、受理、资料初审、发证工作；负责市级医师执业许可（医师区内变更注册、区内到区外变更注册）申请的咨询服务、收件、形式审查、受理、审核、审批工作。
11、负责外国医师来华（市卫生局发证的医疗机构）短期行医注册申请的咨询服务、收件、形式审查、受理工作。
12、负责全市护士注册（首次注册）申请的咨询服务、收件、形式审查、受理、上报、执业证的发放工作；负责全市护士注册（延续注册、变更注册）申请的咨询服务、收件、形式审查、受理、资料初审、执业证的发放工作。
13、负责市卫生局发证的医疗机构设置审批、执业登记、变更、注销申请的收件、受理工作。
14、负责市级母婴保健技术服务执业许可证申请的收件、受理、发证工作。
15、负责市级母婴保健技术考核合格证申请的收件、受理、发证工作。
16、负责市卫生局发证的医疗机构校验申请的咨询服务、收件、形式审查、受理、资料审核、审批（代理）、发证工作。
