幼儿园大班元旦运动会需要口号，比如大二大二，、、、、，后面四个字需要各位提供
谢谢
大二大二，勇于参赛，顽强拼搏，不怕失败
幼儿园大班口号
大一班：活力非凡，看我大一，健康无敌，是我大一。
大二班：秀出自信，展现自我，非比寻常，大二最强。
大大班：大大强，大大棒，大大积极又向上。
我在大班我骄傲，胜不骄败不馁，争做第一是目标!更多问题可以去西周幼儿园的网站看看
幼儿园大大一班元旦口号
大班运动会入场口号： 大一，大一，友谊第一，随我心意，赛出水平。
大二，大二，敢做敢喝，一二三四! 大三大三，永摘桂冠!大三大三，雄霸一方，威震四方~! 严格训练.严格要求.团结一致.力争第一
幼儿园大班表扬口号
我的是，棒棒棒（拍手三下），你最棒（竖大拇指）。
让他们自我表扬就换成我最棒。
还有一个是同事用的，可乐呀可乐，薯条呀薯条，奖给你。
动作自己想吧。
最后面那小孩会张嘴假装吃了那么高兴的。
如果你有别的，欢迎拿出来给我也学习一下。
幼儿园大班庆元旦的诗朗诵 。
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今天，是幼嫩的小树； 明天，壮成长，绿荫成 今天们是待放的花蕾； 明天，将花开满园，桃李芬芳。
今天，我们是潺潺的小溪； 明天，将汇成大河，汹涌奔放。
今天。
我们是初升的太阳； 明天，将放出万丈光芒。
看，鲜艳的红领巾迎风飘扬； 听，前进的号角已经吹响； 好好学习，天天向上， 我们将是祖国的栋梁
幼儿园大班文艺汇演口号
大一班：活力非凡，看我大一，健康无敌，是我大一。
大二班：秀出自信，展现自我，非比寻常，大二最强。
大大班：大大强，大大棒，大大积极又向上。
幼儿园大班春节教案：幼儿园的新年对联比赛
教案目标： 1、理解对联要点。
2、了解对联、窗花的含义。
教案准备：民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。
教案过程： 1． 引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。
2． 简要介绍窗花的含义：表示喜庆，希望在新的一年里生活得更好? 3． 出示剪纸、花炮、“福”字。
讲解这些民问艺术品丰富的内涵，如在家中悬挂花炮是希望未来的日子红红火火，倒贴“福”字是期望新的一年里福气来到，生活富裕。
4． 出示对联，讲解对联的来历、含义，重点讲解对联的要点(上联、下联、横批)。
点击查看：幼儿园大门对联集锦 5． 幼儿试着编对联。
教师在鼓励、肯定的基础上帮其整理。
6． 分组出对联：小组商量确定后请老师写出来。
幼儿园大班语言教案《新年是什么》
活动目标 1、 体验过新年的快乐和幸福。
2、 大胆想象“新年是什么”，尝试仿编诗歌并记录。
3、 理解诗歌的内容，能有感情的朗诵。
活动准备 诗歌录音、新年歌曲，挂图一幅，记录表、彩色卡纸、彩笔、背景音乐。
活动过程 一、 导入 1、生活经验讲述：新年。
提问：“新年是哪一天
你是怎样过新年的
” 2、出示挂图，引导幼儿观察画面。
提问：“图上有谁
他在做什么
”图上还有些什么
” 二、 展开 1、欣赏诗歌《新年是什么》。
（1） 教师配乐朗诵诗歌。
提问：“诗歌的名字是什么
诗歌中小朋友梦见了什么
你感觉她的梦怎么样
” （2） 播放诗歌录音，请幼儿带着问题倾听。
提问：“诗歌中的小朋友提出了什么问题
都问了谁
他们分别是怎么回答的
” 2.分析理解诗歌内容，学习诗歌。
（参考《幼儿用书》蜜蜂第三页） 提问：“诗歌里说新年是什么
为什么这样说呢
你认为新年是什么
”（启发幼儿大胆想象） 3.幼儿朗诵诗歌。
（1）请幼儿看挂图有表情的朗诵诗歌。
（2）教师与幼儿分角色朗诵。
4、通过讨论，仿编诗歌。
提问：“你认为新年还可以是什么
”让幼儿将讨论结果用画或者符号记录下来，鼓励幼儿互相模仿学习。
5、教师录音，幼儿朗诵。
在幼儿创编的诗句中找出大家喜欢的组成新的诗歌，幼儿尝试有感情的朗读，教师为其录音。
三、结束 韵律活动“庆祝新年”，，自然结束。
指导语：“新年就要到了，让我们跳起欢快的舞蹈迎接新年的到来吧
”
幼儿园大班元旦节目古诗的串词怎么写
一、读入《竹枝词》 同学们见过“雨”一边下雨，另一边却阳光灿烂。
有一句诗说得—（试探学生是否预习），嗯，就是我们本课要学的诗句：东边日出西边雨，道是无晴还有晴。
二、指导学习诗句 1.学生交流了解到的有关刘禹锡的资料。
2.简介竹枝词。
“竹枝词”是流行于古三峡地域的一种民歌，含思宛转，清韵悠远，音调和谐，明朗欢快。
人们在劳作之余，成群结队在江边、堤畔吹笛、击鼓，边唱边舞，抒发内心的感情，驱散一天的疲劳，是三峡人民最喜爱的娱乐方式。
刘禹锡在夔州，经常见到这种场面，极为欣赏，因而填写了许多“竹枝词”，今天要学的就是其中广为流传的一首。
3.理解诗意。
（1）指名朗读，齐读。
（2）借助注释，自读并思考诗句的意思。
（3）同桌互说，再全班交流。
“杨柳青青江水平”：江边的杨柳青青，垂着绿色枝条，大江水面平静。
“闻郎江上唱歌声”：只听到江面上传来情郎唱歌的声音。
“东边日出西边雨”：东边出太阳，西边却下着雨。
“道是无晴还是晴”：说不是晴天吧，却还是有晴的地方。
（4）朗读全诗，再指名把诗的意思连起来说一说。
4.读中想象。
（1）读了这首诗的前两句，你仿佛看到了什么
（一场太阳雨中，一位少女立在江边，看到江边的杨柳被沐浴得更加翠绿，江水平静，耳畔忽然传来一阵熟悉的歌声，原来是自己的情郎在唱。
） （2）想象一下，这首词的后两句写出了少女什么样的心理
三、指导朗读、背诵 背诵《竹枝词》。
四、作业 1.默写这两首古诗。
2.课外搜集刘禹锡的其他《竹枝词》读一读。
