我觉得 给定的参考答案 有点问题，因为答案在化简整理的过程中 应当考虑一下 p＝0的情况。
想听听大
1、整理数据的常用方法有：⑴归纳法: 可应用直方图、分组法、层别法及统计解析法。
⑵演绎法: 可应用要因分析图、散布图及相关回归分析。
⑶预防法: 通称管制图法，包括Pn管制图、P管制图、C管制图、U管制图、管制图、X-Rs管制图。
2、数据整理是对调查、观察、实验等研究活动中所搜集到的资料进行检验、归类编码和数字编码的过程。
它是数据统计分析的基础。
3、整理数据的步骤：⑴原始数据之审核。
⑵分类项目之确定。
⑶施行归类整理。
⑷列表。
⑸绘图。
易误用成语整理 P开头
八年级历史下册复习提纲（北师大版）第1课 中华人民共和国成立一、筹建新中国（第一届政协会议）（P1）（一）时间：1949年9月 地点：北平（二）内容：1、制定《中国人民政治协商会议共同纲领》（《共同纲领》）---临时宪法（1）新中国的名称：中华人民共和国（2）新中国的性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家，人民是国家的主人。
2、选举中央人民政府委员会----为政府主席3、大会确定：国旗为五星红旗；代国歌为《义勇军进行曲》；首都为北京；采用公元纪年。
（三）作用：为新中国的成立作好准备工作。
二、开国大典（新中国成立的标志）（P3-4）（一）中央人民政府委员会第一次会议1、接受《共同纲领》为施政方针2、任命周恩来为政务院总理，朱德为中国人民解放军总司令。
（二）大典盛况1、时间：1949年10月1日2、宣称：中华人民共和国中央人民政府今天成立了
中央人民政府是中国唯一合法政府。
（54门礼炮齐响28响：54门象征参加第一届政协会议的54个民族[或参加第一届政协的54个政治团体，或五四运动]，28响代表中国共产党领导人民英勇奋斗28个春秋）（三）新中国成立的意义：标志中国新民主主义革命已经取得胜利，标志着中国受奴役受压迫的半殖民地半封建时代已经过去了；中国人民从此站立起来，成为新国家、新社会的主人；中国历史从此揭开了新的篇章。
三、西藏和平解放（P5）：1951年5月中央人民政府同西藏地方政府鉴定和平协议，1951年10月，人民解放军胜利进军拉萨，西藏和平解放。
第2课 为巩固新中国而斗争一、土地改革（P9）1、标志：1950年6月，中央人民政府公布《中华人民共和国土地改革法》，土地改革运动在全国农村展开。
2、结果：到1952年底，全国大陆除了部分少数民族地区外，土地改革基本完成，三亿多无地少地的农民分到了土地。
（参阅P9“土改”的相关图）3、作用（意义）：土地改革的完成，彻底废除了在我国延续了两千多年的封建土地剥削制度，消灭了地主阶级；农民成为土地的主人，在政治、经济上翻了身；解放了农村生产力，促进了农村经济迅速走向恢复和发展。
二、抗美援朝（1950---1953年7月）（P10-13）1、原因：美国第七舰队侵入台湾海峡，干涉中国内政；并越过中朝边境，轰炸中国东北边境地区，严重威胁新中国的安全。
为保家卫国（目的），中国人民志愿军（总司令：彭德怀）开赴朝鲜，抗美援朝。
（参阅P10“中国人民志愿军开赴朝鲜战场”图）2、英雄人物：黄继光(为了掩护战友前进，他用身躯堵住了敌人的枪口。
) 邱少云（为了保证战斗的胜利和战友的安全，在大火烧身的情况下，邱少云严守潜伏纪律，直至壮烈牺牲） 称号：最可爱的人3、结束：1953年7月《朝鲜停战协定》的签定4、意义：抗美援朝战争的胜利，维护了亚洲和世界的和平，大大提高了新中国的国际威望，为新中国赢得了一个相对稳定的和平环境。
5、中国人民志愿军的精神：集体主义精神（爱国主义精神、革命主义精神等）第3课 新中国的内政与外交一、内政（《中华人民共和国宪法》）（P15）（参阅P16“《中华人民共和国宪法》书影”图）1、会议名称：第一届全国人民代表大会第一次会议-------1954年9月北京；2、宪法内容：我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民，人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，确立了我国的根本政治制度（人民代表大会制度）。
3、性质：第一部社会主义类型的宪法。
4、选举为主席，周恩来为国务院总理。
二、外交1、和平共处五项原则（P16）（1）提出：1953年12月我国政府同印度政府代表的谈判中，首次提出和平共处五项原则； （2）倡导：中、印、缅（3）内容：互相尊重主权和领土完整；互不侵犯；互不干涉内政；平等互利；和平共处。
（4）影响：为越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则，在国际社会产生广泛而深远的影响2、亚非万隆会议：1955年,印度尼西亚的万隆举行，是有史以来第一次由亚非国家自己举行的国际会议，主要讨论保卫和平、争取民族独立和发展民族经济等问题，周总理提出“求同存异”的方针，促进会议圆满成功。
第4课 社会主义制度的确立一、第一个五年计划（1953----1957年）（书P20）1、过渡时期的总路线（一化三改）：在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，实现国家对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。
2、一五计划：（时间：1953---1957年）（1）目的：有计划地进行社会主义建设； （2）内容：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；有步骤地促进农业、手工业的合作化；继续进行对资本主义工商业的改造；保证国民经济中社会主义成分的比重稳步增长。
（3）成就：一田（克拉玛依油田）、一桥（武汉长江大桥）、三厂（长春第一汽车制造厂、沈阳飞机制造厂、鞍山钢铁公司）、六路（三公路[川藏、青藏、新藏]、三铁路[集二、宝成、鹰厦]）。
（参阅书P21“第一个五年成就示意图”）二、三大改造（1953---1956年底）1、1955年，全国出现农业合作化高潮。
2、资本主义工商业改造政策：利用、限制、改造。
3、概况：改造的内容改造的途径结果历史意义存在的主要问题农业走合作化道路到1956年底基本完成三大改造社会主义改造的基本完成，标志着社会主义公有制形式在国民经济中占主导地位，社会主义制度在我国基本建立起来，我国进入社会主义初级阶段。
由于发展速度迅猛，工作过于急促和粗糙，在实际工作中出现了一些偏差。
手工业走合作化道路资本主义工商业从加工订货为主逐步向公私合营过渡第5课 学习探究（一）1、民族区域自治是新中国解决民族问题的基本政策。
（P26）2、5个民族自治区，最早成立的是内蒙古自治区，最晚的是西藏自治区。
（参阅书P28“自治区成立时间表”）第6课 艰难曲折的探索历程一、中共八大（1956年9月）（P31）1、主要内容：正确分析了国内主要矛盾，规定了全国人民的主要任务。
2、地位：成为党在探索社会主义道路过程中取得的重要成果。
二、重大失误（P32）1、1958年5月，中共八大二次会议通过“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线。
2、失误的表现（1）1958年大跃进： 标志：盲目求快，片面追求高速度； 大炼钢铁运动（2）人民公社化运动： 特点：一大二公（规模大，公有化程度高）：大办公共食堂3、失误的结果：是党在探索过程中的严重失误，国民经济出现严重困难。
4、失误的原因：党对社会主义建设缺乏经验，对国情没有认识清楚，急于求成，忽视了经济发展的客观规律。
5、经验教训：经济发展一定要遵循客观规律，立足国情，坚持实事求是，一切从实际出发，多积累发展经济的经验。
三、国民经济复苏：1961年，国民经济调整八字方针“调整、巩固、充实、提高”，1962年底开始复苏第7课 “文化大革命”十年内乱（1966—1976年）（P37-39）一、发动1、原因：错误地分析了阶级斗争的形势。
2、导火线：1965年《评新编历史剧〈海瑞罢官〉的发表》3、开始标志：1966年5月，《五一六通知》。
4、1966年，《炮打司令部------我的一张大字报》矛头指向刘少奇、。
二、经过1、红卫兵运动----造反派夺权到武斗；形成林彪（1971年坠机死亡）和江青两个反革命集团2、最大冤案：刘少奇案。
三、结束：1976年10月粉碎江青反革命集团。
四、评价1、性质：“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。
2、危害（影响）：国家政权遭到严重削弱；民主与法制被肆意践踏；国民经济发展缓慢，生产处于半停产或停产状态；人民生活水平基本没有提高；对教育科学文化事业严重摧残，阻滞了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。
中国与发达国家之间的差距拉大了。
国民经济损失约5000亿元。
3、教训：社会主义制度基本确立后必须以经济建设为中心，必须对社会主义制度确立后的阶级矛盾有科学客观的分析；健全民主和法制建设，健全党的民主集中制领导。
第8课 铸起共和国钢铁长城（1）1964年10月：原子弹 （参阅P42“原子弹爆炸成功”图）（2）1966年10月：导弹，实现导弹和原子弹的结合。
（3）1967年：氢弹（成为第四个能够自己研制氢弹的国家） （4）1970年：人造卫星“东方红一号”（参阅P43“东方红1号”图）（5）1949年：海军和空军 （6）三位一体的战略核力量：地地战略导弹部队、海军潜地战略导弹部队、空军战略轰炸机部队。
（通常被成为“二炮”的部队是导弹部队）（7）“两弹一星”精神（P45每课一得）：是爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神的集中体现。
第9课 新国中走向世界舞台一、重返联合国（参阅P47“中国代表团在第26届联合国大会上“图）：1971年10月，第26届联大。
意义：中华人民共和国正式作为联合国安理会五个常任理事国之一，登上国际政治舞台，为实现联合国宪章的宗旨、维护世界和平、加强各国友好合作、促进人类进步事业，做出了自己不懈的努力。
（现在，联合国的5个常任理事国是：中美英法俄）二、中美建交：1971年，中美双方开展“乒乓外交”；1972年尼克松访华，签定上海《中美联合公报》，认为要实行和平共处五项原则，反对霸权主义的威胁，美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分（改变世界的一周）；1978年12月发表《建交公报》；1979年1月1日正式建立外交关系。
（参见P49“历史性的握手”图）第10课 学习探究（二）“铁人”王进喜 “两弹元勋”邓稼先 “县委书记的榜样、人民的好干部”焦裕禄 好战士雷锋第11课 伟大的历史转折一、十一届三中全会的召开（P59）（1978年12月，北京）—— 改革开放的开始1、内容：确立解放思想、实事求是的指导思想；作出把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的重大战略决策；形成以为核心的党中央第二代领导集体。
2、意义：重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，以经济建设为中心，实行改革开放，走上建设有中国特色社会主义的正确道路，中共十一届三中全会是共和国历史上一个伟大的转折点。
（联系歌〈春天的故事〉）二、家庭联产承包责任制（1982年开始，最早在安徽、四川两省）1、经济体制改革首先在农村进行——包产到户 2、意义：家庭联产承包责任制明确了国家、集体、个人的利益关系，农民的责、权、利紧密结合，空前地调动了农民的生产积极性，解放、推动了中国农村生产力的发展，为工业的发展提供了坚实的基础。
三、对外开放（参见P62“沿海地区对外开放示意图”）1、我国对外开放格局形成过程：先开放经济特区，再开放沿海经济开放城市，接着发展到开放经济开放区，最后逐渐向内地发展，形成现在的全方位对外开放的格局2、1979年，对广东、福建两省对外经济活动实行特殊政策和优惠措施。
3、经济特区：深圳、珠海、汕头、厦门、海南省（1988年，最大的经济特区）；（经济特区集中于福建、广东、海南三省）4、经济开放区：长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区、环渤海地区、上海浦东新区。
5、作用和影响：深圳等经济特区的创建，为进一步扩大开放积累了经验，有利地推动了我国改革开放和现代化建设的进程；建设经济特区，可以增强同国外的经济技术合作交流与合作，学习国外先进的科学技术和管理经验，有利于人才的培养，有利于中国社会主义现代化建设更快、更好地发展；也有利于世界了解中国，扩大中国的国际影响。
第12课 欣欣向荣的科教文体事业一、科技（P65）1、1973年袁隆平----籼型杂交水稻（东方魔稻）；大大提高了亩产量，被外国新闻媒体称为“东方魔稻”。
（参见P65“袁隆平在田间工作”图）2、1986年3月“八六三计划”《高新技术研究开发计划纲要》；二、教育1、战略思想：科教兴国----普及九年义务教育、发展高等教育（参阅P66“题词”）2、普及九年义务教育：1986年《中华人民共和国义务教育法》；20世纪末，全国普及九年义务教育的人口覆盖率达到80%。
3、发展高等教育：1977年底恢复高考。
三、其它：1、20世纪五六十年代：《青春之歌》《红旗谱》《创业史》《红岩》2、1981年茅盾文学奖设立； 3、1991年精神文明建设“五个一工程”；4、1984年第23届奥运会金牌零的突破。
1959年，容国团首次获得乒乓球单打冠军，是新中国成立第一个世界冠军。
第13课 祖国统一的历史大潮一、一国两制（）（P70）1、提出：首先针对台湾问题提出来的。
2、主要内容：一个中国的前提下，中国主体部分实行社会主义，港澳台地区仍然保持资本主义制度。
3、实践：首先被运用于解决香港问题，1997年7月1日收回香港；1999年12月20日收回澳门。
（香港于1841～1898年逐步被英国侵占，澳门于1553～1887年被葡萄牙侵占）二、两岸交流：1、方针：和平统一，一国两制； 2、原则：相互尊重、互补互利第14课 迈向社会主义现代化一、社会主义民主与法制建设（P76）1982年第五届全国人民代表大会第五次会议通过新宪法，后又制定《刑法》、《刑事诉讼法》、《民法通则》——建立起以宪法为核心的法律体系。
二、市场经济体制（经济体制改革的目标：建立社会主义市场经济体制）1、1993年通过《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，规定国有企业改革的基本方向是建立现代企业制度。
（先进典型：邯郸钢铁总厂）。
2、就业制度：我国实行“劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业”的方针，建立市场导向的就业机制，打破了“铁饭碗”，通过公平竞争获得工作岗位。
三、推进建立国际新秩序 1989年“亚太经合组织”（APEC）建立，中国1991年加入。
四、高举伟大的旗帜（“理论”）（书P79）1、提出：1997年十五大首次使用“理论”，2、地位：理论是马克思列宁主义同中国实际相结合的又一次历史性飞跃产生的理论成果；是当代中国的马克思主义；成为指导我国改革开放和社会主义现代化建设的光辉旗帜。
第四单元 人类祖先的基业 第16课 当人类还是野蛮人的时候 一、我们从哪里来 人类起源于猿；非洲大草原的南方古猿是人类的始祖；现代意义上的人---晚期智人出现于三四万年前。
二、种族：黄种人、白种人、黑种人-----自然环境的不同而产生。
三、女人和男人的权力 母系氏族是人类早期的社会组织（该亚）；一万年前出现农业，父系氏族开始。
第17课 大河流域的文明曙光 一、古代埃及 尼罗河---BC3100年埃及统一-----法老的陵墓金字塔。
二、古代西亚 BC1894年叙利亚草原上阿摩利人建立古巴比伦王国，汉谟拉比制定一部世界上体系完备的奴隶制法典----《汉谟拉比法典》（分序言、正文、结语三部分） 三、古代印度 1、种姓制度（等级制度）：婆罗门—刹帝利---吠舍—首陀罗--（贱民）。
2、佛教：创立时间—BC6世纪；地点----印度；人物---乔达摩?悉达多（后称释迦牟尼）； 教义：反对分为等级的种姓制度，主张“众生平等”。
人生一切皆苦，苦的根源在于人有欲望，佛教的任务是教导人们消除欲望避免苦的因果。
分布：东亚、东南亚 传入中国：汉朝 第18课 蓝色的地中海文明（海洋文明） 希腊是西方文明的摇篮，罗马是希腊文明的继承者，希腊与罗马文明构成了地中海文明。
一、海洋文明的特征 经济上：海外贸易频繁；政治上实行民主政治（议会制）；侵略成性。
二、雅典（全希腊的学校） 1、民主政治的由来：平民反对贵族的斗争及梭伦改革。
2、民主政治的表现：除十将军外，各级官职向所有公民开放，以抽签的方式产生；公民大会是最高的权力机构；每个公民都有机会成为陪审员、议员、公民大会的轮值主席；国家为担任公职、参与政事的公民发放津贴。
------仅适用于雅典的男性成年公民。
三、罗马 1、共和国时期（BC510---BC31年） BC510年建立共和国，在向地中海扩张过程中，与迦太基爆发了布匿战争。
2、帝国--------BC31年屋大维 第19课 日出之国和新月之乡 一、日本的大化革新 1、时间：646年 2、内容：实行班田收授法；实行租庸调制；废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制，中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中央派人管理。
3、作用：为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定基础。
二、阿拉伯 1、伊斯兰教的创立：时间---7世纪初；地点---麦加；人物---穆罕默德。
教义---安拉为宇宙天地间唯一的真神和造物主，只有信仰安拉的人死后才能进入天堂，否则坠入地狱，穆罕默德是安拉的使者。
信仰伊斯兰教的人通称“穆斯林”。
2、穆罕默德建立和统一阿拉伯 3、阿拉伯帝国的建立-------穆罕默德的继承者 第20课 西欧的基督教文明 一、西欧封建制度的确立 1、封建制的确立（查理?马特改革）：封君封臣制---封土制 2、等级制：公、侯、伯、子、男、骑士（有封地的职业武士） 二、基督教 1、创立：时间---1世纪；地点---巴勒斯坦地区；人物---耶稣（基督—救世主）；核心教义---宣扬对人类的博爱。
2、教皇国----丕平献土 3、西欧最大的封建主----罗马天主教会：经济上拥有西欧三分之一的土地；政治上鼓吹教权高于王权；思想文化上垄断文化。
-------基督教文明成为中古西欧文明的重要组成部分 三、中世纪的花朵-----城市 琅城（争取自治权）；城市兴起的意义：经济上城市是手工业和商业集中的地区，对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用；政治上，城市成为自由的乐土，并与国王结盟，共同对付封建大贵族，加速了国家的统一；文化上，城市成为世俗文化的摇篮，各种大学的建立，反映市民心态的城市文学也逐渐产生，为文艺复兴的出现打下基础。
第21课 古老帝国的悲剧 一、强盛的帝国走向灭亡 395年狄奥多西将罗马帝国分为西罗马帝国和东罗马帝国（又称拜占廷帝国）；1453年东罗马帝国为土耳其灭亡。
二、启示：一个不善于学习和吸纳其他优秀文明的国家，必将被历史所淘汰；只有善于学习、不断创新，才能立于不败之地。
拜占廷帝国的灭亡，就是因为拜占廷人封闭保守，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，陶醉于已有的辉煌成就之中。
第五单元 古代文明的冲撞与文化成就 第23课 文明的冲撞与交融 一、古代文明之间的暴力冲撞 1、文明冲突的种类：农业文明----游牧文明；区域文明（东方文明----西方文明） 2、文明冲突的表现：希波战争（马拉松战役、萨拉米斯海战）、亚历山大东征（使希腊文明与东方文明冲撞与交融，开启了希腊化时代----欧几里德、阿基米德）。
3、文明冲突的作用：客观上传播文化、扩展文明，但对社会和人类生命财产造成损失。
二、古代文明的和平交流 意大利马可?波罗在元朝时到中国，写了《东方见闻录》--《马可?波罗行纪》，对西方人追求财富，在海上开辟通往东方的新航路产生了很大影响。
第24课 昔日的辉煌 一、最早的文字 1、楔形文字：公元前4000年前苏美尔人创，是最早的文字。
2、象形文字：古代埃及人创，有固定的发音。
二、文学的基石 1、史诗：对祖先英雄业绩的歌颂（含神话传说）《荷马史诗》（《伊利亚特》、《奥德赛》）。
2、悲剧：古希腊的文学成就代表。
悲剧之父---埃斯库罗期《被缚的普罗米修斯》； 索福克利斯《俄狄浦斯王》《安提戈涅》；欧里庇得斯《美狄亚》《特洛伊妇女》。
3、阿拉伯：《天方夜谭》（《一千零一夜》） 三、艺术 埃及---金字塔；希腊---帕台农神庙；罗马---圆形竞技场；法国---巴黎圣母院（哥特式建筑）；沙特阿拉伯----麦加清真寺。
恩。
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那没法写啊。
int *p[3]和int(*p)[3]的区别
代码 特殊符号 解 释 输入代码 特殊符号 解 释 %%0~32 空号 %%123 { 左大括号 %%33 ! %%124 | %%34 “ 双引号 %%125 } 右大括号 %%35 # %%126 ~ %%36 $ %%127 ° 度 %%37 % %%128 ± %%38 & %%129 φ %%39 ‘ 单引号 %%130 α %%40 ( 左括号 %%131 β %%41 ) 右括号 %%132 δ %%42 * 乘号 %%133 i %%43 + 加号 %%134~137 空号 %%44 ， 逗号 %%138 0 (上标) m%%138=m0 %%45 - 减号 %%139 1 (上标) m%%139=m1 %%46 。
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问号 %%165~200 空号 %%64 @ %%65~90 A~Z 大写26个字母 %%c φ %%91 [ %%d 。
度 %%92 \\\\ 反斜杠 %%p ± 正负号 %%93 ] %%u ＿ 下划线 %%94 ^ %%o — 上划线 %%95 _ %%96 ‘ 单引号 %%97~122 a~z 小写26个字母
易误用成语整理P，J开头
披头盖脑 〖解释〗盖：压。
正对着头和脸盖下来。
形容（打击、冲击、批评等）来势很猛。
他给我披头盖脑的骂了一顿 洪水来得披头盖脑 蒲鞭示辱 〖解释〗对有过错的人用蒲做的鞭子抽打，只是为了使他感到羞耻，并不使他皮肉受苦。
旧时用于宣扬官吏的所谓宽仁。
他是个的仁慈的人，经常蒲鞭示辱 他凶神恶煞，对犯人蒲鞭示辱 破烂流丢 〖解释〗破烂不堪的样子。
他很穷，穿着破烂流丢的衣服 看看他，一个破烂流丢的人
破烂不堪 〖解释〗破破烂烂的不成样子 他很穷，穿着破烂不堪的衣服 看看他，一个破烂不堪的人
破巢余卵 〖解释〗比喻破家或被祸后幸存的人。
贫贱不移 〖解释〗移：改变。
不因生活贫困、社会地位低下而改变自己的志向。
形容意志坚定。
骈肩叠迹 〖解释〗形容人多拥挤。
同“骈肩累迹”。
庞眉白发 〖解释〗庞：通“尨”，杂色。
眉毛头发都已花白。
形容老人相貌。
翩翩风度 〖解释〗翩翩：形容举止潇洒超脱。
风度：美好的举止姿态。
形容人的举止言谈超逸洒脱。
片语只辞 〖解释〗犹片言只字。
少量的文字。
片鳞碎甲 〖解释〗犹片鳞半爪。
比喻事物的极小部分。
片甲无存 〖解释〗一片铠甲都没保存下来。
形容全军覆没。
同“片甲不存”。
匹夫无罪，怀璧其罪 〖解释〗百姓本没有罪，因身藏璧玉而获罪。
原指财宝能致祸。
后亦比喻有才能、有理想而受害。
皮笑肉不笑 〖解释〗极其不自然地装出一副笑脸。
形容虚伪或心怀恶意的样子。
盘石桑苞 〖解释〗盘石：大石；桑苞：即苞桑，根深柢固的桑树。
比喻安稳牢固。
盘根问底 〖解释〗盘：仔细查问；问：寻问。
盘问、追究事情的根由。
攀龙附骥 〖解释〗攀：攀附；骥：好马。
比喻攀附圣贤，归附俊杰。
披露腹心 〖解释〗披露：显露，展示；腹心：真诚的心意。
形容以真心示人。
烹龙砲凤 〖解释〗①比喻烹调珍奇肴馔。
亦形容菜肴豪奢珍贵。
②比喻高超的艺术技艺。
亦作“烹龙庖凤”。
亦作“烹龙煮凤”。
徬徨失措 〖解释〗指心神不宁，举动失常。
片言一字 〖解释〗犹片言只字。
少量的文字。
朴斫之材 加工治理而尚未成器之材。
铺胸纳地 一种上半身贴近地面的跪拜礼，表示虔敬与隆重。
普天之下 指整个天下；遍天下。
普天匝地 满天遍地，普天下。
溥天同庆 遍天下的人一同欢庆。
溥天率土 谓整个天下、四海之内。
语本《诗·小雅·北山》：“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。
” 扑天盖地 铺天盖地。
形容声势大，来势猛。
朴素无华 俭朴：不浮华。
曝书见竹 谓睹物思人。
朴实无华 质朴实在而不浮华。
仆仆亟拜 一再作揖行礼。
语出《孟子·万章下》：“子思以为鼎肉使己仆仆尔亟拜也，非养君子之道也。
” 仆仆道途 奔走于道路。
形容途中劳顿。
朴讷诚笃 为人朴实敦厚，不善言词。
铺谋定计 犹言设谋用计。
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数学问题 2(p-2)3次+p(2-P)+1=0 要答案，过程可以的话，也写一下
2(p-2)3次+p(2-P)+1=0 展开得2p^3-13p^2+26p-15=02(p^3-1)-13(p-1)^2=0(p-1)(2p-5)(p-3)=0p=1、5\\\/2或3【【不清楚，再问；满意， 请采纳
祝你好运开☆
】】
初中政治归纳整理，必背内容（重点）
政治必记知识 第一单 1、责任就是一个人做的事情或不应某情。
2、不同的社会身份负有不同的责任。
每个人要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任。
3、责任产生于社会关系之中的相互承诺。
责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、自己对自己负责，谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。
及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。
4、我承担我无悔：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要它们承担责任。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得出色。
5、承担责任是自尊自信的具体表现。
奉献精神是社会责任感的集中表现：面对责任不言代价与回报，是最有责任心的人共有的情感。
6、关爱集体的表现：（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，为集体建设贡献才智；（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；（3）在集体中求大同存小异，善于团结他人。
7、承担对社会的责任：（1）维护国家的尊严；（2）为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。
（3）热心公益，服务社会。
8、许下诺言，意味着要承担相应的责任，信守承诺，会为自己赢得信任。
慎重许诺、坚决履行诺言，是负责任的表现。
9、当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。
错了，就勇于承认并承担相应的责任。
10、自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿望承担责任、我主动承担责任。
我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。
第三课 认清基本国情 1、当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一，中国是一个和平、合作、负责任的大国，已被国际社会所公认。
但我国还属于发展中国家，面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。
2、为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段
从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
3、所谓初级阶段，就是不发达阶段，从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。
4、我国初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
5、国家根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
其制定依据：基本国情和主要矛盾。
6、“三个代表”重要思想的含义：中国共产党始终代表先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益。
其意义：“三个代表” 重要思想是我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求；是中国共产党先进性的集中体现；是我们党的立党之本、执政之基、力量之源；是我们党和国家必须长期坚持的指导思想。
7、我国初级阶段党的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家而奋斗。
其中划线部分为核心内容，可简明概括为“一个中心、两个基本点”。
8、以经济建设为中心的含义：就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首位。
意义：只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度，才能不断满足人民日益增长的物质文化需要，才能推动社会的全面进步。
9、四项基本原则含义：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、思想、理论和“三个代表”重要思想。
其意义 ：它是全国各族人民团结奋进的共同政治基础，是全国人民的根本利益所在，是社会主义现代化建设事业的政治保证，必须坚持四项基本原则不动摇。
第六课 参与政治生活 1、人民—人大代表—各级人民代表大会—权力机关 2、各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
3、全国人民代表大会是最高国家权力机关。
其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。
4、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家。
这是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。
5、实行依法治国的要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
一切国家机关及其工作人员都必须依法行使职权。
每一个公民都必须依法办事。
6、依法治国的核心是依宪治国，宪法是实行依法治国的根本依据。
7、宪法规定国家性质、根本制度、根本任务等国家生活中的根本问题，普通法律只对其中某一问题进行规定。
国家性质： 根本制度： 根本任务： 根本政治制度： 基本经济制度； 8、现行宪法是1982年宪法，它共四章，即序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都。
9、我们要树立宪法意识，认真学习宪法，了解其性质和基本内容，养成遵守宪法的习惯，自觉维护宪法的尊严。
10、宪法是国家立法活动的基础，是其他法律的立法基础和立法依据，具有最高法律效力。
普通法律是根据宪法制定，是宪法的具体化，不得与宪法相违背，否则就会因违宪而无效。
11、宪法是一切组织和个人的根本活动准则，违宪必究
宪法的制定和修改比普通法律严格，以便保障其权威性和稳定性。
12、为什么说宪法是国家的根本大法
A从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；B从效力上看，宪法具有最高的法律效力；C从制定和修改程序上看，宪法比普通法律更为严格。
所以说，宪法是国家的根本大法。
13、公民的政治权利是指宪法和法律规定的公民参加国家管理，参政议政的民主权利。
我国公民享有广泛的政治权利。
14、青少年对国家机关及其工作人员，有提出批评和建议的权利；对其违法失职行为，有向国家机关提出申诉、控告或检举的权利。
15、行使建议、监督权的三渠道：A可通过人大代表或各级人大常委会反映；B可用电话等方式向有关部门举报或反映；C可通过电视等媒体进行监督。
16、公民行使监督权时，要在法律允许范围内正确行使，应以事实为依据，实事求是，必要时出示证据和各种证明材料。
投诉和举报时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用大字报，聚众闹事等方法。
17、维护国家安全是你们的政治义务。
国家安全包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家的机密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。
18、我们要树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，保守国家机密。
第九课 1、最高理想是共产主义。
共产主义社会将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高每个人自由而全面发展的社会。
P110 2、在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
（建国一百年）P111 3、在21世纪的头20年，党领导全国人民，集中力量，同绘小康蓝图，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会（即全面小康），使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
（建党一百年）P114 4、 最高理想与共同理想的关系：A、实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。
B、实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的。
C、在现阶段，我们为建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为共产主义远大理想而奋斗。
P111 5、由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。
P113 6、我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
P114 7、艰苦奋斗是中华民族精神的重要内容，几千年来，正是依靠这种精神才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。
艰苦奋斗精神在革命战争年代得到了充分的体现，在社会主义现代化建设的新时期，在各行各业的劳动者身上，继续发扬光大。
P115 8、艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓舞。
艰苦创业精神不是某个时代所特有，而是与人类社会发展同在的。
艰苦创业在不同时代有不同内容。
艰苦创业精神作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么年代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高美德。
在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。
P118 第十课 1、正确对待理想与现实，理想高于现实却源于现实，理想的实现需要我们在现实中努力。
2、理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
人生，就是立足现实，不断追求各种具体理想的历程。
P123 3、理想的重要性：人生需要理想。
理想是引导人生航船的方向；理想指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控作用；理想能激励我们不断超越自己。
P123 4、由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。
P124 5、怎样才能实现理想
A、需要对人生作出规划；B、要脚踏实地、全力以赴；C、要不断增强自身能力，提高自身素质；D、要不屈不挠、坚持不懈；……P125 6、我们当前的主要任务是学习，即为理想的实现打基础。
在学习中感受到压力是正常的。
7、学习需要适度的压力：适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥；学习没有压力，可能会使我们非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前；我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。
P128 8、如何缓解学习压力
A、明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。
B、了解学习压力，学会正确对待压力，学会将压力化为动力。
P129 9、导致考试焦虑的原因有哪些
A、面临的考试很重要，或者考试难度过大；B他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力；仅以考试的成绩来判断个人的价值……P129 10、适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。
我们要克服过度的焦虑，从容对面对考试。
P130 11、怎样才能从容面对考试
A、要树立正确的考试观念。
B、要实事求是地调整自我期望。
C、要增强自身实力。
P131 12、我们的生活充满选择，选择越来越多，选择机会越来越多，选择面越来越大。
对影响我们人生较大的人生岔路口和关键点，要认真对待和慎重选择。
13、选择的方法和策略有哪些
在作出人生选择之前，我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；还要考虑目标的重要性以及实现的可能性…… 14、世界上没有十全十美的选择。
我们要有勇气自己做出选择，并且为自己的选择担负起责任。
P136 15、 为什么说21世纪对我们的素质提出了更高要求
特别是哪些要求
人类进入21世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。
这是一个终身学习的时代，一个更注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。
所以说21世纪对我们的素质提出了更高要求。
21世纪特别需要创新精神和团队精神。
创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质，只有具有创新精神，才能在未来的发展中不断开辟新天地。
具备团队精神，才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。
16、 为什么要终身学习
终身学习逐渐成为一种生活方式。
终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。
终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。
17、终身学习要求我们怎样做
终身学习要求我们珍惜在学校的机会。
在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识， 且增强了获取知识、自主判断与选择的能力，确立了终身学习的观念，养成了主动力 学习、持续学习的习惯。
