村里的个体工商户帮扶小组是管什么的
帮扶小组就是帮助这些受灾的，那些小的个体户有什么困难，然后帮着解决
小组口号 我的组是雄鹰组，求口号
傲气雄鹰,雄霸天下,独霸。
挥动翅膀，展翅翱翔，天空中就是我们的方向，让我们一起飞翔吧鹰击长空，翱翔蓝天
患者关爱帮扶小组成员包括哪些人员
社区主任，派出所民警，街道民政人员，街道残联人员，社区卫生服务中心精防医生
如何在班上成立帮扶小组，帮助后进
如何建立个性化帮扶小组转化学习后进生一、了解“口味” 后进生的成因是多方面的，现实的心理状况也不同。
只有找到了病源，从源头挖起，才能“药到病除”。
班上的后进生，大致可以分为三类：1.基础差：（想学，学不会，想做，做不起）这类学生大多由于智力因素，反应较慢，没有得到老师的特别照顾，这样日积月累，形成恶性循环，以致越学越难，越学越差。
他们不是故意不完成作业，而是完成不了作业。
这类学生有学习的愿望，所以，适合进行基础辅导。
2.习惯差：（能学，学不好，能做，做不全）这类学生大多是留守儿童，长期缺少家长的督促，养成了贪玩、吃不得苦，不愿多用一点时间学习，学习没有自觉性，自我控制能力差，没有养成良好的学习和生活习惯。
这类学生适合进行行为监督。
3.思想偏：（会学，不想学，会做，不愿做）这类学生为数较少，是极个别现象，由于家庭原因，父母不尽责任，不关心子女的思想和学习情况。
长期以粗暴的方式对待孩子，致使孩子成为家长的对立面；加之受到社会不良风气的影响，沾染上一些不良习气，都对学生的心灵产生了消极影响；还有的教师对后进生的讽刺与挖苦，致使学生丧失了学习的兴趣，以致他们会学而不愿学，会做而不想做。
这类学生适合用亲情、师生情、同学情进行感化。
二、选择“大餐”“基础辅导席”：案例：小伟，老实，不爱说话，上课遵守纪律，但成绩很差，经常不交作业，特别是难度稍大的思考题、习作题。
分析：通过了解，小伟小时候得过一场大病，大脑受过影响，成绩一直很差，听课记不住，笔记记不清，很多字不会写。
很自卑。
不交作业是因为无法完成。
措施：1.由班干部和要好的朋友组成辅导小组，进行辅导。
每天的作业由辅导小组辅导完成后再交。
2.按“跳一跳，摘桃子”的原则，适当降低要求，让其享受成功的喜悦。
3.课堂多为其创造动脑、动手、动口的机会，逐步培养自信心。
效果：通过一段时间的努力，小伟的情况明显好转。
上课能举手发言，且声音较大声，学习成绩不断提高，性格也开朗了。
“行为监督席”：案例：小洋，在班里学习较差，成绩差不说，课堂上还讲小话，做小动作，扰乱课堂秩序。
同学反映他经常在外玩耍，不做作业。
分析：小洋成绩原来还不错。
后来父母外出打工，由奶奶代管。
由于奶奶溺爱，从不过问学习情况。
父母每年春节回家，带给孩子的只是大包吃的、玩的。
小洋逐渐养成了贪玩、好吃的特点，自控能力较差。
措施：1.给他找了班级里有耐心、优秀的同学组成监督小组来帮助他。
平时一起玩耍、一起做作业，学习任务完成后再一起玩，随时进行监督。
2.老师找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的学生。
3.给他当监督员的机会，帮助老师收作业本，检查作业，维持纪律。
4.积极与家长沟通，加强指导，提高家庭教育的质量。
效果：通过一学期的帮助，现在小洋上课能够认真听讲，积极举手回答老师的提问，不再捣乱，同时不但能够完成老师布置的作业，还能帮助老师监督其他学生养成良好的学习习惯。
学习成绩已跻身中等生行列。
“亲情感化席”：案例：小松整天愁眉不展，心事重重，不愿参加集体活动，在人面前不苟言笑，上课从不主动举手发言，不做作业，连考试都故意只答一半。
分析：小松的爸爸在外打摩的，经常不在家，妈妈爱打麻将，对他疏于管理。
规定他每天中午自己煮方便面吃，下午放学5点以前必须回家照看弟弟。
小松认为父母只亲小弟弟，不爱自己，成绩急剧下降，和父母有对立情绪，甚至恨父母，用消极学习来反抗。
措施：1.取得家长的密切配合。
让家长多和孩子沟通交流，多了解孩子内心的想法，多关心孩子的学习、生活。
2.组成亲情感化组进行疏导。
邀请他参加集体活动，关心学习，送学习用具等，让他感受集体的温暖和老师父母般的关心。
3.在班级里进行了“感恩父母”的班队会活动，使学生理解父母养育自己的艰辛，理解父母工作的艰辛，理解父母对子女博大的爱。
效果：小松主动向我承认错误，学习成绩不断提高。
下课他不但喜欢与同学一起做游戏了，而且积极参加班级管理。
家长也反映他在家学习主动，乐于把班级的事讲给父母听。
当然，后进生的转化是一件十分细致而艰巨的工作，绝非一朝一夕就能立竿见影。
让我们摒弃对后进生的偏见，多给后进生一些爱心，选择合适的方法和技巧，努力加强对后进生的转化教育工作，或许另一个伟人将在您的手中诞生
如何利用小组间的帮扶提高后进生的成绩
这是最失败的教育模式。
能把好学生的成绩拉低的最好方法。
我们老师不去重点帮扶，让学生去只能学坏。
精准扶贫帮扶措施有哪些
实施精准扶贫是一杂的工程，涉及千家万户，情况千差万别确保精准扶贫工作成效，应从贫困村、贫困户实际出发，因村因户制宜，制定切实可行的“一村一业”、“一户一策”帮扶措施，实行扶贫对象“双向全覆盖”，做到每位干部都参与帮扶贫困户，每户贫困户都有干部帮扶服务。
一是结对帮扶。
坚持以“送政策、送温暖、送服务”(下简称“三送”)为抓手，积极开展“三送”干部结对帮扶。
驻点“三送”干部每名干部帮扶3-5户，积极开展领导干部结对帮扶扶贫对象活动。
即在职的市级领导干部、各县(市、区)在职正副县级领导、市直、驻市单位“一把手”分别结对帮扶贫困户3户;市直、驻市单位副县(处)级领导干部、县(市、区)直和驻县(市、区)单位及各乡(镇)在职的正副科级领导干部结对帮扶贫困户2户;市、县(市、区)直及各乡(镇)在职的党员、干部结对帮扶贫困户1户。
二是产业帮扶。
对有劳动能力和劳动积极性的扶贫对象，采取以奖代补、提供种苗、提供小额贷款或贴息，提供信息、技术、服务等方式，通过“公司+基地+农户”、“企业+农户”、“合作组织+农户”等模式，动员扶贫对象以土地、山场、水面及劳动力等生产资料入股的形式参与到扶贫经济实体中来，有针对性地引导他们发展1-2项种、养殖业或旅游服务业，依靠自身力量脱贫致富，特别注重同步发展专业合作社，以提高贫困群众的组织化水平，提高抵御市场风险能力。
三是移民搬迁帮扶。
按照自愿原则，积极推进易地扶贫搬迁，整合生态移民、地质灾害搬迁等项目，对居住在生存环境恶劣、基础设施极差、自然灾害频发地区的贫困人口和村落实施移民搬迁。
结合“进城进园”、农村危旧土坯房改造项目，重点把居住在生存条件恶劣的贫困人口安置在工业园区、中心镇或中心村等生产生活条件较好的地方，改善生活环境和就业条件，提升发展能力。
通过对口培训、定向定点招工等形式，引导贫困人口向中心镇、工业园区转移，把发展特色产业与招工就业有机结合，切实解决好搬迁户的后续发展问题。
四是技能培训帮扶。
以农民知识化工程和劳务输出岗前培训为载体，以提高农民应用果业生产先进技术水平、提高农民谋生手段为主要内容，整合劳动力转移培训、“雨露计划”以及职业教育等培训资源，为帮扶对象提供免费技能培训，使每户扶贫对象至少掌握1项就业技能或实用技术，促进稳定就业和增收脱贫。
五是基础设施帮扶。
对贫困村每村每年安排10万元以上整村推进扶贫资金，有效整合相关涉农资金，重点对贫困人口比较集中，水、电、路等基础设施条件严重滞后的地方，帮助改善通路、通电、通水条件，改善农田水利设施和信息基础设施，改善村容村貌。
结合新农村建设和农村危旧土坯房改造建设，打造一批整村推进扶贫示范村，解决产业发展难、行路难、饮水难等问题。
六是合作社带动帮扶。
通过合作社、家庭农场、龙头企业的示范带动，贫困户以土地、山林、草地、水域、劳动力等资源入股或流转的方式，引导贫困户参与发展产业。
对带动贫困户发展产业的合作社、家庭农场、龙头企业给予一定的贷款贴息或产业资金扶持。
通过示范带动实现脱贫。
七是保障帮扶。
对帮扶对象中符合农村低保、医疗救助、临时救助、住房救助、教育救助等条件的，及时落实相关政策，给予相应救助。
对符合农村危旧土坯房改造的帮扶对象，优先安排土坯房改造，做好“一对一、全覆盖”的帮建工作，提高帮扶的针对性和实效性。
三、实施精准扶贫，应当落实帮扶到户责任 1、加强组织领导，落实工作责任。
实施扶贫对象“一对一”脱贫是一项系统工程，又是一项政策性很强的民生工程，更是重要的政治任务。
为确保扶贫到户目标任务的实现，各地应成立实施精准扶贫工作领导小组，主要负责精准扶贫的组织、领导和协调。
实行分级负责制，把工作责任逐级分解，落实到单位和个人。
做到分级负责，责任到人，不脱贫不脱钩。
2、强化资金管理，确保安全运行。
一是严格扶贫到户资金管理。
进一步完善扶贫资金运行和项目管理机制，规范扶贫资金投向和使用范围，实行扶贫资金专户管理、封闭运行，确保资金专款专用;二是实行扶贫到户资金“一卡通”制度。
扶贫到户资金实行实名制“一卡通”管理，确保资金及时足额安全到位;三是建立扶贫到户资金使用管理公开、公示制度，接受群众和社会的监督，做到公开透明，程序规范、手续完备、发挥效益。
四是确保扶贫到户资金用于扶贫对象发展生产和增加收入。
3、建立考评机制，确保工作落实。
为抓实抓好扶贫到户的实施，应建立健全扶贫到户考核评比激励机制。
一是督促检查机制。
建立市对县(市)、县(市)对乡(镇)督促检查机制，做到“半年检查、年度考核”。
二是考核评比激励机制。
制定考核评比奖励办法，将扶贫到户纳入到当地县(市)、乡(镇)党政班子年度考核的重要内容进行考核。
各地应把实施精准扶贫的资金落实、目标任务、完成进度等进行细化分解，逐项落实，综合评比，奖惩激励。
对组织实施完成任务好的给予奖励，对未完成任务的给予通报批评。
如何开展小学贫困生的帮帮扶措施
中心小学贫困学生帮扶措施一、指导思想为贯彻党中央的十八大精神，践行“三个代表”的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在全体学校干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动，为学困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。
通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量，提高我校的教育教学质量。
二、扶助对象1、遵纪守法，品行优良学生；2、诚实谦逊，好学上进的学生；3、经济困难，并迫切需要资助的学生。
三、扶助方式1、具体活动由学校组织进行，学校教师自愿扶助，扶助名单由学校统一安排；2、扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。
四、扶助内容1、思想上解惑鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。
他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；帮扶者平时要把
给帮扶单位的锦旗内容该怎样写
你可以编一下的哦，如下：科学发展 交通为民扶持帮带 民心所向尊重发展 科学引导帮困扶贫 交通尽责政策通 路路通交通局 民感恩正确开展科学发展观 （你村名）见实效感谢政府感谢党 老老少少永不忘
先想这么多吧，供你参考
