初中生主题班会活动表怎么填
参考下活动主题：《学雷锋》中队活动方案活动目的：1、让学生通过书籍、报纸、互联网，了解雷锋，从而进一步激发学生热爱祖国、热爱雷锋的思想感情。
2、通过所有学生的参与，培养学生搜集整理资料，处理信息的能力，并学会汇报学习成果。
3、培养学生的社会实践能力，让学生在参与学习的过程中，发挥他们的主动性、合作性、创造性。
4、教育学生树立远大的理想。
活动准备：1、班会动员，调查学生对学雷锋的理想，并制作、填写志愿表。
2、队员们根据自己的特长和兴趣自由组合成二小队。
组织学生从报纸、书籍、互联网上搜集资料；指导学生制作有关的图片、课件，编写解说材料等。
3、组织编排舞蹈、武术、小品等节目，增添活动的气氛。
4、队旗、队歌、教室布置等准备。
5、培训队干部、策划本次活动。
活动方案：（一）导入揭题（二）宣布活动开始（三）中队活动仪式（1）集队 （2）出队旗 （3）唱队歌（四）小组定队名、标志、口号（五）小组汇报活动成果、小组评议一小队：图片展示《话说雷锋》二小队：《我要当雷锋一样的人》（六）辅导员讲话（七）活动交流（八）活动结束仪式（1）呼号 （2）退队旗 （3）宣布活动结束
初中生主题班会的主题
主题班会是班级教育活主要形式之一。
通过形式多样、生泼的主题班会清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形式，及至学生的健康成长，都起着重要作用。
那么，怎样确事实上主题班会的主题呢
下面结合自己的教育实践，谈谈个人的看法： 第一， 根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题。
班主任要及时了解学生的学习生活情况和思想动态，以确定一些带有普遍性的东西，开展主题班会，适时地帮助学生廓清是非，提高认识。
98级新高一刚开学时，大家都不大熟悉，班级工作不好开展。
为了让大家尽快融入这个新的集体，我主持召开了一个相约98主题班会。
班会让那英的相约98的歌声贯穿始终，轻松而富有诗意。
同学们自我介绍，畅谈加入新集体的感受和愿望，气氛十分融洽、热烈。
开学不久，我发现，农村学生与城市学生在交往中存在着隔阂。
这种现象不利于班级建设。
为了消除隔阂，我策划了一个主题班会。
班会分两步进行。
第一步叫走向城市，让农村学生利用星期天到街上走走，感受一下城市生活；班会课上，城市学生介绍城市，农村学生谈对声调的感受和看法。
第二步叫走进乡村，让没到过农村的城市学生到乡下转转，了解一下农村生活；班会课上，农村学生介绍农村，城市学生谈对农村的感受和看法。
我最后总结道：让乡村纯朴清新的空气吹进城市的高楼，让城市现代文明的潮流浸润乡村的田野
我们要用我们的努力，把乡村建设得像城市一样繁华，把城市治理得像乡村一样清纯
另外像优生与后进生的对话、考试过后话考试等也是较好的主题。
第二， 根据节令、纪念日确定班会主题。
元旦到来之前，同学互赠贺卡成风。
在此风正浓时，我在班会上开展了新年将到话贺卡活动。
同学们谈感受、谈思考，冷静思索、辩证分析、正确对待，最后形成了传递友情可嘉，显富比阔不好的共识。
母亲节那天，我们开展了让我们记住母亲的生日主题班会活动。
在事先不布置的情况下，突然袭击，让全班同学逐一说出母亲的生日。
结果绝大多数同学说不上来。
然后，请能记住母亲生日的同学谈对母亲的感情，再请记不住母亲生日的同学谈此时的心情。
不少同学悔愧交加，以至泪流满面。
这是一次效果很好的亲情教育。
三，根据时事确定班会主题。
四、根据学生的思想动态确定班会主题。
总而言之，班会课主题的确立要做到贴近学生、贴近生活、贴近时代，能够引起学生共鸣，有利于引导学生成长。
只要肯动脑筋，用心策划，班会课会成为学生终身难忘的一课
关于初中生的班会主题
电脑是 游戏机还 是 学习机···
初中生班会主题有哪些
畅想未来，感恩父母，学习总结
适合初中生的主题班会有哪些
常见的主题班会形式有以下几种：（一）论理式主题班会这种班会主要是对问题进行论证和阐述，以统一、提高学生认识。
如：“青春的价值是什么
”,“人才成材百例的思考”,“班级轶事面面观”,“友谊与事业”的主题班会就可以采用这种形式。
论理式班会有多种样式，如：直接论理、辩论明理、研讨识理等。
论理式班会目的很明确，要把“理”说透，使学生信服，所以要求论证有据，内容翔实，逻辑严密。
（二）交流式主题班会这种主题班会主要是学生间相互学习和借鉴，也可请校外的人物与学生交流。
如：“学习经验交流会”,“爱因斯坦和他的相对论”,“生活教育了我”的主题班会就可以采用这种形式。
交流式班会要创造一种和谐、融合的气氛，引发学生对所交流的经验的钦佩和赞赏之情。
（三）文艺型主题班会文艺型的主题班会是通过班级文艺表演形式进行的。
具体形式有：讲故事、唱歌跳舞、诗歌朗诵、相声、猜谜等，其它文艺表演，也可以是绘画、书法、摄影等。
如：以“祖国，您好”为主题的国庆文艺演出、以“笔下走龙蛇、丹青绘宏图”为主题的书画表演、“向着更高、更强、更快”的班级运动会等等。
这种形式的主题班会是学生展示才能、发挥创造性的好机会；也是引导学生自我教育的好机会；还是培养学生组织能力的好机会。
它可以活跃气氛，寓教于乐，使学生受到情感上的激励和熏陶，所以很受学生欢迎。
班主任要尽量使多数学生都有“机会”，即使没有文艺表演能力的人，也让他们有“活动”的余地，能够各得其所，兴致勃勃。
（四）竞赛式主题班会这种形式的主题班会是针对学生竞争心理、好胜心理所采用的一种活动形式，在“两军”对垒中，融入哲理性、知识性,或判断社会热点问题的是非性。
竞赛内容有知识性的竞赛，判断是非的竞赛，某种能力的竞赛等。
如：“我和ABC交朋友”的趣味英语竞赛,“我在2001年”的演讲比赛,“漫游智力世界”的学科智力竞赛。
这种形式的班会，容易形成热烈的气氛。
但准备不足又会偏离主题。
组织这种班会，班主任要确定和选准竞赛对手，使其有代表性，以使学生关注它的胜败。
同时，要动员和选派平时不太活跃的学生或比较不大关心集体的学生做竞赛的主角，特别要注意在准备过程中，要广泛发动学生参与，发动得越广泛，关注竞赛成败的越多，效果也越好。
（五）纪念性主题班会纪念性的主题班会主要指对历史事件和名人的纪念，对重大节日、传统节日的庆祝等。
它往往与社会的纪念活动、庆祝活动合拍。
如：以“老师，您辛苦了”为主题的教师节颂教师班会、以“送旧迎新庆元旦”为主题的元旦文艺联欢班会。
这种班会容易造成气氛，但也容易走过场。
所以，班主任要把纪念什么、庆祝什么、同教育什么结合起来，寻找最佳的结合点，使学生在熟悉的纪念日、庆祝日里，得到新的东西，受到进一步的教育。
要注意纪念性班会教育效果的延伸，不要纪念日一过，班会上所得到的也就消失殆尽。
