中班幼儿园养生按时休息的好习惯教案怎么写
教的要求 使学生懂得按时休息与睡眠的，小学生每天要睡眠10小时，应科理地安排一天的学习与生活。
掌握正确的睡觉姿势 教材重点难点 告诉小学生睡眠充足对人的生长发育很重要，尤其是低年级儿童，更应该保证每天10小时的睡眠时间。
教具和学具 有关的教学录像带或投影片、挂图等 教学过程 1.导入新课 表演导入：教师进课堂，宣布上课，班长喊起立，全班学生精神饱满站起，惟有一人伏案打瞌睡。
教师轻步走近，唤醒他，该生茫茫然不知所措，全班学生发出笑声。
师：××同学，你怎么拉
生：我好累，打了一会盹。
师：你怎么会这么疲劳的呢
生：昨晚看电视太晚，没睡好。
师：哦，原来是睡眠不足造成的疲劳，疲劳和睡眠有相当密切的关系。
同学们正在长身体，睡眠好，身体才能好。
今天我们就来研究研究这个问题，那就是为什么说“睡眠好身体好”。
（板书课题：7.睡眠好身体好） 2.学习新课 （1）认识睡眠的重要性。
①讲述：睡眠是人恢复精神和体力的最好方法，也是长身体的重要时刻。
人的一生有1\\\/3是在睡眠中度过的（在此可把一天24小时分成三个阶段来描述，使学生大致明了“1\\\/3”的概念），可见睡眠对人是多么的重要。
②讨论：小学生每天应该保证10小时的睡眠时间，这是为什么
算一算，图中小朋友晚上几点睡觉，早晨几点起床。
③学生汇报并交流：自己每天晚上几点睡觉，早上几点起床，有没有养成按时睡觉、按时起床的好习惯。
1、按时睡觉、起床可以保证充足的睡眠时间。
2、早起有利于锻炼身体。
3、早起可保证足够的吃早饭的时间。
俗话说“早起三光，迟起三慌。
” ④小结：青少年学生，尤其是低年级学生正处在生长发育阶段，大脑神经细胞发育尚未完全，因此比成年人更易疲劳，需要通过较长时间的休息才能恢复。
加之青少年的身体各器官比较稚嫩，也需要通过休息进行调整。
因此按时睡觉、保证充足的睡眠时间对于少年儿童的生长发育十分重要。
（2）提高睡眠质量很重要，怎样才能睡眠好
①．提问：你晚上睡觉会做噩梦吗
做了噩梦有什么样的感受
这对你第二天的学习有影响吗
（让学生有足够的谈自己感受的时间） ②讨论：怎样才能睡的足，睡的好
围绕小黑板上的这段话议一议。
（出示内容） a.为什么睡觉前不能吃得太饱
b.为什么睡觉前不能喝浓茶、咖啡等饮料
c.为什么睡觉前不能看惊险电视节目，不能听恐怖故事
d.为什么睡觉前用热水泡脚容易解除^***疲劳
（以上题目可以在教师指导下边议边答，逐步释疑） （3）了解睡姿和睡眠的关系。
①讲述：蒙头睡觉害处多。
②“看一看”：哪种睡姿好
给你认为好的睡姿送颗“☆”。
3．巩固和反馈 （1）双休日你是怎么安排活动时间的
（2）小结：充足的睡眠时间能使我们更好地恢复精神和体力，正确的睡眠姿势有利于我们的身体健康，养成早睡早起的好习惯可以保证我们健康成长。
中班作业好习惯好镜头怎么写
1，培子的专注力能的时候持续的时间太长。
2，不要拔苗助长，学习的内容和要要符合孩子的年龄特点。
3，要鼓励孩子自我尝试，不能对孩子限制太多，否则孩子会不自信，畏手畏脚。
4，给孩子关爱却又不宠溺、限制孩子、不包办代替；给孩子约束、教育却不苛刻强求、控制孩子；批评孩子，但是不威胁恐吓孩子，不让孩子感觉你在用爱做交换，感觉到他随时会被抛弃。
5，简言之，一句话，立规矩，给自由，不严厉，不溺爱，不拔苗助长，要有要求。
浅谈如何培养中班幼儿良好生活习惯
每个孩子都有自己的习惯，这种习惯是在生活中逐渐的。
最初子被动地按照家长或成人的要求去吃、睡、玩，去处理、安排自己的学习、游戏及其它活动，久而久之，这种安排发展成一些较少变化的行为方式，这就是人们平时所说的习惯。
习惯是逐渐养成的，但它一经形成，改变起来就非常困难。
幼儿期的儿童可塑性大，是培养良好习惯的最佳时期，这一时期培养好习惯比较容易，即使有了不良习惯，纠正也比较容易。
因此，从小培养幼儿良好的生活习惯，使他们有好的生活节奏，这对孩子一生的成长都具有十分重要的意作用。
\ 我国著名教育家叶圣陶先生曾说：“教育就是习惯的培养。
”另一位著名教育家陈鹤琴先生则说：“人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯有大部分在幼年养成的；所以幼年时代应特别注重习惯的养成。
但是习惯不是一律的，有好有坏；习惯养的好，终身受其福，习惯养的不好，则终身受其累。
”他们如此强调习惯的培养，可见习惯对人的一生发展何等重要。
\ 一、良好的生活习惯首先表现在科学、合理的生活制度上。
家庭和幼儿园都要合理地安排幼儿的生活，其中最重要的是合理地规定他们的睡眠和饮食时间，并加以严格执行。
家长要让孩子形成明确的时间观念，什么时候起床，什么时候睡觉，什么时候吃饭，什么时候做游戏，什么时候看电视，大体上都要有个规定，使孩子“有章可循”。
这样，孩子到了一定的时间就按要求去做相应的事情，久而久之，按时作息的习惯也就养成了。
家长也要为幼儿创造良好的环境和有利的条件，家长自己的生活规律，是幼儿良好生活习惯形成的教育因素。
有些家长对孩子管束很严，规定孩子每天晚上9点钟睡觉，到时孩子必须躺在床上。
而家长自己呢
则继续看电视，有时看到精彩处还大声喝彩，狂笑不止。
如此吵闹的环境，怎么能使孩子按时入睡呢
因此家长的行为对幼儿的影响很大，很直接，要求孩子按时睡觉，不看电视，那么家长自己必须先做到，身体力行。
\ 其次，讲卫生也是良好生活习惯的一个重要方面。
幼儿卫生习惯培养的主要内容有洗手、大小便、梳头、穿衣等等。
孩子有许多玩具、图书，家长要指导他们看后放在固定的地点，不得随便乱丢，不能把房间搞的一团糟。
在饮食方面，要重视幼儿良好饮食习惯的培养。
在这方面，家长要了解孩子身体发育所需各种营养，科学安排孩子的饮食。
同时对孩子的饮食要有一定的规定和要求，教育孩子不挑食、偏食、不吃零食、防止暴饮暴食等。
养成这些好的习惯，对他的一生的发展都是有益的。
\ 二、培养孩子的生活自理能力，指导孩子学会自我服务，这是形成良好生活习惯的基础。
一个人的生活习惯，总是和他们生活上的自理能力联系在一起的。
现在许多孩子生活习惯不好，一个重要的原因，就是自小在生活自理上缺少锻炼造成的。
不少家长对孩子过分溺爱，过于保护，片面强调孩子年龄小，轻视孩子劳动习惯的培养，压抑了孩子对劳动习惯的需要，阻碍了孩子劳动能力的发展，这种爱孩子的方式是不明智的，缺乏主见的。
要培养孩子的生活自理能力，就要从孩子的年龄特点和实际状况出发，要求和教育孩子自己的事情自己做，让他们自己去做一些在日常生活中天天碰到又不难做到的事。
如穿脱衣服、自己吃饭、上床之前放好自己脱下来的衣服、鞋袜，学习收拾自己的玩具和小人书，帮老师拿东西，开饭时让他帮助搬凳子，摆放碗筷，吃饭后帮助收拾碗筷等，在力所能及的范围内，选择孩子能胜任的事，从孩子自我服务劳动开始，让他获得成功，激发他进一步的劳动热情。
通过这种细小的活动，可以使孩子及早摆脱成人的照顾，养成良好的行为习惯。
\ 三、培养幼儿良好的生活习惯，要从实际出发，对幼儿提出合理的要求。
良好的生活习惯是在长期生活中逐步形成的，因此，无论是社会生活制度还是自我服务方面的要求，都不能操之过急，要讲究科学性。
采用孩子喜闻乐见的方式，引导孩子养成良好的习惯。
如：要求孩子玩完玩具放回原处，可以用游戏的口吻对孩子说：“玩具要回家了，你帮它找找家在哪儿，把它送回家吧
”这就比向孩子提要求效果要好的多。
当孩子把玩具收放好以后家长要及时给予肯定和表扬。
\ 培养幼儿良好习惯不能想起来就要求一下，想不起来就听之任之，需要家长有坚强的教育意志，立下规矩之后就应要求孩子坚持这样做，经过日复一日的训练养成习惯。
当前，对家长来说最难做的是严格要求，将爱与严格要求结合起来。
这主要是由于家长在对自己子女的教育上最容易情感失控，不少家长也知道应该如何要求孩子，但做起来往往以情感代替理智，这在婴幼儿家庭教育上尤为明显。
\ 例如：说了不能随便买零食，但只要孩子一哭一闹家长就心软，常常迁就、退让，以妥协告终，继而发展到有求必应，养成吃零食的坏习惯。
也有不少家长在培养幼儿良好习惯方面取得了成效，这是由于他们能理智地爱孩子，把管与严结合起来，持之以恒的要求、训练。
这里说的“严”，并非要孩子一朝一夕就达到很高的要求。
而且在形成良好习惯的过程中，出现反复也是正常现象，应该因势利导，循序渐进。
\ 培养幼儿良好生活习惯特别需要施教者在教育上的配合一致。
家中所有人对孩子要求一致，以及家庭与幼儿园的教育要求一致。
中班教案故事《小懒猪养成了好习惯》
设计意图：幼儿的个人卫生很重要，因此、我想利用这节教学活动，让幼儿懂得洗澡对身体的种种好处，以及经常洗澡的重要性。
同时调动起了幼儿经常洗澡的乐趣。
活动目标：1、知道爱清洁勤于洗澡有利于身体健康，并简单了解一下节约用水的道理。
2、会随音乐有表情的进行游戏活动。
3、让幼儿乐意在成人的帮助下学习自己洗澡。
活动准备：故事图片 小猪玩具 《我爱洗澡》的音乐活动过程：小律动：1 2 3快做好 3 2 1 请安静。
谈话导入：1、 小朋友们在家经常洗澡吗
身上很脏又没来得及洗澡、身上会有什么感觉
小朋友们还愿意和你玩吗
（幼儿自由回答） 2、我知道我们中二班的小朋友喜欢猜谜语，个个都挺棒，今天我们班来了一位小客人。
老师说谜语、小朋友们把它请出来。
听好了：鼻子翘，眼睛小，身体胖乎乎，唱了歌来噜噜噜。
（出示小猪） 这只小猪漂亮吗
为什么
3、一个很有趣的故事。
名字叫做《小猪变干净了》下面请小朋友们认真听，讲完后老师要提问，看看那个小朋友回答的最好。
4、教师有表情的讲述故事，并附加动作。
5、出示图片，再次欣赏故事，进一步理解故事内容。
提问：小猪最后变得怎么样了
（变干净了，讲卫生了）最后找到朋友了吗
你是怎样讲卫生的
（洗脸、洗手、勤剪指甲…..）那洗完澡后有什么感觉
（很舒服、很香、白白的、很开心）小结：我们要经常洗澡，有益于身体健康，如果不洗澡身上会有汗臭味，特别是炎热的夏天。
所以我们从小就要做个讲卫生的好孩子。
6、生活模仿，给自己洗澡。
小朋友平时在家是怎样洗澡的
请一个小朋友来前面表演一下。
（洗头、搓背、搓肚子、搓屁股….）小朋友们都很喜欢洗澡吧
那跟着老师来跳一段爱洗澡的舞蹈吧，把我们刚才学的动作加进去。
结束：播放音乐《我爱洗澡》跟随老师一起动作表演。
小朋友们洗干净了吗
下次洗澡时妈妈在旁边陪着你，学习自己洗澡吧。
好吗
让我们出去和小伙伴们一起做游戏吧。
小学生36个好习惯标语
1、拥有绿色，地球才有脉搏。
2、除了相片，什么都带走；除印，什么都不要留下。
3球是我家，绿化靠大家。
4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
5、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
6、小草有生命，足下多留“青”。
7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
8、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。
9、我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。
10、绿色是地球的本色11、地球妈妈哭着说：“我的衣服变得好脏啊
”12、绿色深呼吸，阳光好滋味。
13、植物青青，水也清清。
路房园新，家也温馨。
14、比清新，比亮丽，画出一幅好天地；你参加，我参加，美化校园靠大家。
15、管住口，不乱吐；管住手，不乱扔；管住脚，不乱踏。
16、小草睡觉，请勿打扰。
17、我是“白雪公主”，请勿弄脏我的衣服。
18、我是整洁的墙壁，请勿给我“化装”。
19、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀20、花儿还有重开日,人生没有再少年21、足下留情，春意更浓。
22、少些尘土，再现碧蓝天空。
23、种一棵树，就像给地球一份礼物。
24、让小鸟拥有一片蓝天。
25、足下轻轻，手下留情26、小小一口痰，细菌千千万。
27、有开有关，再用不难。
（水）28、伸出你的手，伸出我的手，让纸屑远离我们的校园。
29、让金色的世纪里蕴含着绿的可爱。
30、被风吹，被雨打，请不要再伤害它。
31、小树小树我爱你，就像老鼠爱大米。
32、垃圾身上粘害虫，别让垃圾到处跑33、每一株植物都是精灵，每一个我们都是守护天使34、 彩虹风雨后，成功细节中。
35、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上36、书也会受伤，轻拿轻放
明天主题班会《好习惯,我养成》,写一篇自己有什么好习惯的短文章,或找一篇
亲爱的老师们、同学们: 金色十月，天朗气清，秋风飒爽，再次唱起雄壮的国歌，看着五星红旗徐徐升起，我们的心头不油升起一种期待，那就是在这绚丽的季节里，用我们的汗水和智慧再书写一段激情燃烧的岁月。
今天我跟少年朋友们交流的话题就是《培养良好习惯，奠基美好人生》。
爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。
”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。
好习惯养成得越多，个人的能力就越强。
养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。
有人曾做过148名杰出青年的童年与教育研究，发现他们之所以杰出，人格因素是最重要的原因。
在148名杰出青年身上，集中体现出这样6种人格特点：1、自主自立精神；2、坚强的意志力；3、非凡的...
如何对中班幼儿进行良好的行为习惯养成教育
《幼教育纲要》中语言领域中明确指出“注意倾听对方讲话，能理解日语”“养成幼儿注听惯，发展语言理解能力。
”而幼儿园语言教育的终期目标有四大块，即倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读。
其中倾听排在首位，因为倾听是幼儿最早掌握的语言活动，良好的倾听能力是幼儿获得知识的前提，是幼儿发展语言的基础。
可见，培养幼儿的倾听能力是非常重要的。
这条要求中体现了两点：一是专注的听，二是理解的听。
专注的听是指幼儿听的习惯，理解的听是指幼儿听的效果。
虽然这是两个不同的要求，但两者之间又有着内在联系，即专注的听是理解的听的基础，只有专注的听才能听清、听懂乃至理解，能理解的听后才能进行语言表达。
因此，帮助幼儿建立良好的倾听习惯是提高幼儿倾听效果的关键。
然而，在现实生活中，幼儿的倾听能力较弱，注意力不集中，爱做小动作，思维不能跟着老师走，回答问题牛头不对马嘴。
那么，如何来培养幼儿良好的倾听习惯呢
我们先从其重要性谈起。
一、良好倾听习惯的重要性以往，在我们的家长心中倾听习惯应该放在入小学后在去重点培养。
但是经过我们多年的幼小衔接课程研究发现倾听习惯应该从学前教育的早期入手。
在我们的调查问卷中，小学家长反应：孩子入小学后，学习为什么总是落后于别的同学；为什么老师布置的作业总是记不住，还要打电话问别人；为什么孩子总是上课好动、易兴奋、注意力不集中等等。
其主要原因是孩子没有从小养成良好的倾听习惯。
学前期是孩子形成良好倾听习惯的关键期，只有学会了怎样倾听，孩子才会感知和理解语言，才能促进语言的发展，达到学习的目的。
所以我们必须从现在开始家园共育培养孩子良好的倾听习惯。
要培养孩子良好的倾听习惯，就要了解中班幼儿的年龄特点：二、中班幼儿心里发展的年龄特点1、自制力较差，注意力不够集中。
2、与小班幼儿相比，中班幼儿的专注程度有所提高，但与大班幼儿相比，他们的理解水平相对较低。
3、在听的过程中易受到外界的干扰。
4、当语速较快或连续讲话时间较长时，幼儿往往无法听清楚甚或不能完整地从中获取信息，从而影响了他的理解与表达。
以上是中班幼儿心理发展的特点，而现阶段我们的孩子已经有了倾听习惯的雏形。
下面我来说几条，请家长根据我所提的内容对号入座，看看您的孩子是否有这些表现：1、对别人的语音或谈话的内容感兴趣，对和别人交谈感兴趣，并且在双方交谈时对对方的讲话感兴趣。
2、对儿童电视节目感兴趣，对外语或其他的方言感兴趣。
3、当您的孩子能够安静、全神贯注地倾听一段谈话、一个故事和一个电视节目中的对话的时候，您的孩子就养成了有趣倾听的习惯。
并不是说孩子具备了以上这些就具备了良好倾听的习惯，这只是倾听习惯养成的初步表现。
针对孩子的这些表现，家长一定要做到有效的利用。
三、培养幼儿倾听习惯和能力的目标及具体内容现阶段孩子良好倾听习惯的培养目标是：上课安静的听讲，注意力集中15分钟左右，在别人说话时，能用眼睛看着对方的眼睛，不随意插嘴、打断他人讲话；在集体活动中，控制过分的表现欲，既要大胆的在同伴面前表达自己的想法，又要学会倾听同伴的见解。
幼儿倾听能力应着重培养三种倾听技能：专注性倾听，集中注意地倾听（包括注意力集中，不做小动作，思维能跟着老师走等）； 辨析性倾听，分辨不同内容（如不同物体发出的声音、不同年龄、性别的人的声音等）的倾听；理解性倾听，掌握主要内容、连接上下文意思的倾听（包括回答问题情况和执行指令情况等）。
有一位哲人说：“上帝给我们两个耳朵，却只给我们一个嘴巴，意思是要我们多听少说。
”著名的社会学家兰金曾做过这方面的研究并得出这样的结论：在人们日常的语言交往活动（听、说、读、写）中，听的时间占45％，说的时间占30％，读的时间占16％，写的时间占9％。
这说明，听在人们交往中居于非常重要的地位。
倾听是人类接触世界、表达自身的第一步，是孩子接触社会、接受信息的重要手段之一。
在“表达与表现”的第一条便是“注意倾听他人讲话，理解别人讲话的意思”。
那么，家长在家如何培养孩子的倾听能力呢
我提供一下几点建议：1、说话时放慢速度，使他们听清每个字的正确发音，特别是针对孩子难以发出的音或发不准确的音，在说话时口型稍微夸张些。
2、孩子都喜欢听故事，让孩子多看一些色彩鲜艳、图文并茂的图画故事。
还可让孩子听一些喜闻乐见的童话故事、儿歌磁带等，当有声有色的话语，伴随着美妙动听的音乐，将孩子带到幻想中的动物世界、古老宫殿时，他们会完全忘却自己，一遍一遍地去聆听。
3、多多称赞和表扬孩子，鼓励是良好品行的自我肯定的动力，是对自己才智充满自信心的动力，适时、巧妙地说出称赞的话，是对良好倾听习惯的孩子的肯定，并使其坚持不懈。
所以只要孩子能认真听对方讲话，理解了别人讲话的内容，不打断别人的谈话，不急于表达自己的想法，耐心地听完，听懂对方的话，就可给予表扬鼓励。
我们的孩子养成良好的倾听习惯，对孩子以后将会有很大的帮助，能受益终身。
4、利用“按指令行事”法发展孩子倾听能力。
好动是孩子的天性之一，也是身心发展的一个阶段。
为此，家长可以用按指令行事的方法来发展孩子的倾听能力。
如：要求孩子听指令做相应动作；在日常生活中交给孩子一些任务，让其完成，以锻炼孩子对语言的理解能力；让孩子根据某种音乐或节奏等，一边看着大人的手势，一边完成某些动作或相应的行为等。
5、利用“听辨错误法”来发展孩子的倾听能力。
生活中，有的孩子听一件事时，只听到其中的一点儿就听不下去了，这就说明倾听的质量不高，听得不仔细，不专心和不认真。
因此，家长应有目的地让孩子在日常生活中，去判断语言的对错，吸引孩子注意倾听，并加以改正。
6、创设良好家庭教育环境，善于倾听孩子心声。
培养孩子倾听习惯需要家园配合，尤其是家庭教育环境的创设。
注重创设良好的家庭教育环境的家长，其孩子习惯明显优于那些随意的家长。
幼儿期是好模仿的时期，环境的创设在孩子的成长中有着不可替代作用，良好的环境对其倾听习惯的养成有举足轻重的意义。
在现实生活中，许多父母都没有认真倾听孩子心声的习惯，这也是孩子无法养成倾听他人习惯的原因。
经常有父母这样感叹：“孩子有什么话总不肯跟我说，我说什么孩子也不愿意听，真是拿他没有办法。
”因为，父母不善于倾听孩子，孩子说的话得不到父母的重视，孩子便只会把自己的想法藏起来，而且，孩子还会感觉到父母是不尊重自己的，从此更加减少与父母之间的沟通。
这种后果将是非常严重的。
心理学家提示父母说：“如果父母从不听孩子说话，孩子长大后往往要经过许多年才能恢复自尊。
”事实上，孩子虽然还小，但是他们也有独立的人格尊严，他们也需要表达自己的想法和感受，父母是没有权利剥夺孩子的这些权利的。
倾听孩子的心声不仅是了解孩子心灵的有效途径，也是培养孩子倾听他人的重要方法。
父母必须定期抽出专门的时间来倾听孩子的心声，让孩子感受到你对他的重视和赏识。
在倾听孩子说话时，父母一定要端正姿态，千万不要摆出一副表面上倾听，实际上千方百计想出一些理由来反驳他的样子，完全不顾及孩子的感受，总是否定孩子的思想，这样孩子便不会再主动与父母交流了。
如造房子一般，听是学和说的“奠基石”，实践证明，幼儿养成良好的倾听习惯后，说的能力也随之提高了，在学习活动中，幼儿主动地听，积极地说，幼儿的语言表达能力才会提高。
以下是附给各位家长培养幼儿注意力的一些小游戏，希望会对你们有点帮助。
1、拼图小游戏：经常和宝宝玩一些拼图游戏，例如动物拼图，水果拼图，人物拼图，地图等。
这样的拼图游戏需要宝宝耐心操作组合拼图。
家长可以根据现年龄段幼儿的情况最好选择10——12片左右。
2、传话游戏：家庭游戏，由妈妈说一句话，传给爸爸，再传给宝宝，最后，让妈妈和宝宝说一说自己听到的。
这个游戏非常有趣，而且需要在耳边低语，对促进宝宝注意力的发展非常有效。
3、听口令做动作：家长说出口令，例如：“向前走”，“去拉住爸爸的手”，“把 门关上”，“把桌子上的绿色积木拿来”等，这样的口令可以随着年龄阶段的增长逐渐变得复杂。
4、复述练习：家长讲述一个小故事，引导宝宝复述。
或者家长说两到三句话，引导宝宝尽量能够复述出来。
美国教育学家娜思夫人说过这样一句至理名言：从小播下良好习惯的种子，将会获得命运的收获。
印度大诗人泰戈尔也说过：“把信念播种下去，收获的是行为；把行为播种下去，收获的是习惯；把习惯播种下去，收获的是性格；把性格播种下去，收获的是命运。
”由此可见：习惯决定着每个人的命运
孩子在发展过程中是有个体差异的，教育方法也要因人而异，希望各位家长根据自己孩子的特点灵活的运用。
从小培养幼儿良好的倾听习惯，对幼儿以后学习、生活将会有很大的帮助，能受益终身。
但幼儿良好的倾听习惯不是在一个活动中或一朝一夕中养成的，是贯穿在幼儿的一切活动中，及至整个学习生活。
根据美国心理学家拉施里的动物记忆实验。
一种行为重复21天就会变为习惯，90天的重复会成为稳定的习惯。
这需要我们共同向孩子传递积极的期望，用艺术的教育方法和充足的耐心去教育、去等待
中班教案《看电视的好习惯》
使学生认识电视这一大众媒体对促进自己成长所发挥的积极作用。
行为目标： 使学生初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力，并能做到合理安排时间。
情感目标： 要促进学生与父母的交流和沟通，使学生更加理解、尊重家长。
教学重点： 认识电视节目对我们长成的利弊，初步具备选择健康、适合我们小学生看的节目的能力。
教学难点： 能够处理学习与看电视的关系，学会与父母进行平等交流和沟通。
教学准备： 走访、调查周围的人喜欢看的电视节目。
教学过程： 一、导入 1、师：在课前，老师请同学们走访、调查了生活在你们周围的人喜欢看的电视节目是什么，下面请同学们讲一讲，你调查的对象是谁，他喜欢看的电视节目是什么
（根据学生说的汇总板书） 2、引导得出结论：看来，由于年龄不同、兴趣不同，人们喜欢看的电视节目也会有所不同。
（设计意图：课前让学生作个走访调查，了解不同的人分别喜欢看哪些节目，保证了一开始就有让学生发言的机会，激起他们主动学习的积极性。
）
