初二期中考试动员口号
考试是人生道路上设制的一个个关口，一道道障碍，有志者闯关夺将，享有胜利者的快乐。
考试是清醒剂，催发我们时刻保持清醒的头脑；考试也是彩虹桥，通过这座桥，我们从胜利走向更大的胜利。
今天你可以做错，但明天必须正确；今天你可以不会，但明天不能不会
同学们，让我们以积极的心态去迎接期中考试
求个高三宣誓誓词，简短精悍有气势的
设总人数为X女同志总数26女文艺员为1\\\/6X女运动员为26－1\\\/6X男文艺为26-1\\\/6X+5文艺工作者 男文艺+女文艺＝（26-1\\\/6X+5）+1\\\/6X＝31运动员总数 31-2＝29总人数 29+31＝60所以女文艺员为10人，女运动员为16人，男文艺工作者为21人。
男同志总数为60-26＝34 所以男运动员为34-21＝13人
为什么我觉得杭州二中学霸的高考作文很一般
“学霸”是怎样炼梳理高考的好习惯这份状元们葵花宝，请小心收藏喔状元是怎样炼成的?不上补习班，还能在30余万考生中夺魁，状元们究竟有何绝技?仅仅是勤奋，必定不够。
为此，小编梳理了10年中高考30名状元的学习习惯，为大家精心打造来自状元们的“葵花宝典”。
宝典中，状元们高效的学习、良好的心态是如何养成的，我们将一一揭秘他们的这些独门绝技!法宝1不上补习班状元们的最“可怕”之处在于——都不上补习班，学习还能那么高效谈及经验，每一位状元必总结“效率高”。
状元们的更“可怕”之处在于，都不上补习班!那么，他们究竟有何绝妙的高招提高效率?以下几招，我们可以偷学：2005年杭州市理科状元王忻恬、2011年杭州中考状元徐恩迪：口袋里始终揣着一本宝典——里头记着英语单词、化学方程式、物理公式等，每到吃饭排队时、等公交车时，必拿出来读读看看记记。
其实，这招是从著名数学家苏步青处偷学的。
苏老曾说，“我的时间有限，‘没有整匹布’，我挤时间的法就是充分利用‘零布头’，把1分钟2分钟的时间都利用起来，这样‘零布头’也能派上用场。
”2007年全省理科状元李清扬：他山之石，可以攻玉。
与同学交换和共享各自的复习笔记，受益良多。
2007年全省理科状元张琛：基础最重要，对基础知识点做细致、系统的梳理。
怪题难题，统统不做。
没有基础，一切只是空中楼阁。
2010年全省文科钟隽仪：动作快，做作业不拖拉。
这个好习惯，小学一年级开始，就得培养。
2011年全省文科王子君：遇到难题，和同学一起研讨解决。
集思广益，同学的解法更能开拓思路。
2012年全省文科状元姜动：上课45分钟，并非分分钟全神贯注，但在重要环节，肯定听得极认真。
最主要的是，知道自己在做什么，知道做什么才最有效果。
为了达到目的才做，达不到就不做。
会判断哪些作业对自己有用，有用的才做。
如果做了还是不明白，就找别的题目继续加强。
2013年杭州市文科状元喻鹏阳：上课很专注，跟着老师的思路转。
若是有不懂，当场发问。
2005年杭州中考状元蔡梦如：选择最高效率的时间段学习，比如，晚上七八点。
还比如，课上的时间最宝贵，一定得把握。
晚上周末的其他时间段，可看电视、玩电脑(打CS)。
不过，一定要见好就收。
法宝2一本纠错秘笈状元们人手一册纠错本，里面收集的是——哪里出错了，为什么错了，如何解决问题每一位状元，都有一本纠错秘笈。
不过，各自纠错的方法不同。
2003年全省文科状元陈杭霞：记录学习过程中碰到的所有做错的题目、解答方式、当时做错的原因，以及对自己的提醒。
2004年全省理科状元吴杰行：纠错本讲究精练，将平时出错的知识点整理成册。
2008年全省理科状元陈琨：有一本纠错秘笈，随身携带，只要遇到不懂的地方就记下来，空时请教老师和同学。
2011年杭州中考状元徐恩迪：纠错本上，不但有做错的题目整理，平时遇到的问题及解决的方法，也会记录在案。
时不时地拿出来翻一翻巩固。
“学霸”是怎样炼成的法宝3爱提问状元们比普通同学“不懂”的东西，因为他们——特别爱提问、会思考其实，状元们并非什么都懂。
恰恰相反，他们问的问题比其他同学。
有的问题，甚至别人不屑去问。
状元们讨厌似懂非懂，必须打破沙锅问到底，弄个明白。
他们，是班上最会提问的人。
2006年全省文科状元陈雄超、2008年全省文科状元申屠李融、2012年全省理科状元翁凯浩：每次下课，都会围着老师不停地问问题。
每一个问题，都会想方设法弄清楚，即便是问题很小。
2013年浙江省理科状元周晨：问题，必须在当天得到解决，隔夜都会很难受。
每天，都会向老师问很多问题，不少问题，是老师自己都没有想到的、或者忽略的。
2012年杭州中考状元周朔雯：不单自己有问题一定得弄懂，别的同学在问老师问题，也会在边上听。
有时，还会针对同一问题进行讨论。
法宝4活得“2”一点状元们修炼得来好心态——放松，有助于调整状态没有好心态，绝对考不出好成绩。
可好心态，并非与生俱来，而靠一点点的修炼。
2007年全省理科状元李清扬、2013年杭州市文科状元喻鹏阳：活得“2”些，寻找生活中的乐趣，与同学老师多开玩笑。
试试在所有作业本的名字旁，画上一个自己的笑脸。
2007年全省文科状元求芝蓉：周末晚上，可放松地看看喜爱的电视剧或电视节目，有助于调整状态。
2008年全省理科状元陈琨：遇到困难或情绪低落的时候，散步的效果不错。
边散步边思考，烦恼很快就消散了。
2011年全省文科王子君：若要好心态，父母也得配合默契。
比如，在高考前向父母出具“高考通知书”：请不要问我高考用具准备好了没有;请爸爸妈妈保持正常心态，话语行为与平时一致;高考过程中，请不要询问各科考试情况。
开车接送我高考的时候，请保持冷静，注意礼让行人。
高考前，还可以给父母一份“高考菜谱”，罗列平时爱吃的菜。
其实，高考，不过就是第十次月考。
反正成绩在走出考场的那一刹就已经定了，干脆一切抛开。
2011年杭州中考状元徐恩迪：心理暗示很重要。
这样安慰自己：每个人都会有薄弱科目或者不喜欢的科目，如果不擅长数学，每天对自己说三四遍“我喜欢数学、我喜欢数学”，不要让自己对数学产生抵触情绪，越抵触越没信心。
其实背后的老师们，也很“精通”暗示法。
比如，有同学怕写作文，就会拿她的作文当范文给全班同学看，以示鼓励。
法宝5爱看书状元们不可一日不读书——每天阅读，摄取大量信息对状元们而言，不可一日不读书。
否则，就如居无竹食无肉。
阅读，不但能启发思维开阔视野，还可陶冶心性。
2009年杭州中考状元黄梦瑜、2013年杭州中考状元魏予祺：作业，在学校搞定。
回家，就是阅读的专享时间。
喜欢看外国文学作品、文艺作品。
比如，卡尔维诺《看不见的城市》;比如，张爱玲作品《倾城之恋》、《金锁记》等。
大量的阅读，可提高理解能力，尤其在英语中。
潜移默化之下，语言的表达与叙述，慢慢变得精道。
此外，每天阅读各类杂志，摄取大量信息。
2004年杭州中考状元张维加(现已是牛津大学的博士，并入选极富盛名的英国皇家天文学会，成为迄今为止最年轻的会士)：最爱科学类与历史类。
历史，让人开窍，培养情商，形成处理问题的看法与思路。
比如，《东周列国志》看上六七遍，对每个年份发生的故事了若指掌。
这是中国历史上最富有激情的年代，百家争鸣，群雄逐鹿。
科学类的书，则可让自己对科学问题有了解。
这对之后从事科学技术类工作是很好的启蒙。
科学研究，靠人去把握物理学的图象，对科学问题的想法，都得仰赖启蒙阶段的培养。
法宝6“会”玩“懂”玩状元们最有效又健康的生活——张弛有度“玩”的学问，也大有讲究。
不懂玩的人，又怎么懂学习呢?2005年杭州文科状元姜卉、2007年全省理科状元张琛、2008年全省理科状元陈琨、2013年全省文科状元施丹旖、2009年杭州中考状元黄梦瑜：喜欢看动漫，是百度动漫贴吧的常客。
我们都是《名侦探柯南》的粉，跟着柯南破案，还可锻炼观察力和敏锐度。
还喜欢画漫画，甚至在毕业纪念册上，以画代笔，用四格漫画来表达对同学的祝福。
2006年全省文科状元陈雄超、2012年全省文科状元杨纯子：每周一部电影，是周末的必修课。
文艺片、动作片、科幻片，是状元们的最爱。
电影的表达与叙述、电影的构思与创意、电影传递的想法与引发的思考，处处都见“学问”。
2007年全省理科状元李清扬：喜欢研究明清紫砂壶，鉴别紫砂壶真品赝品的准确率，已经达到80%左右。
2012年文科状元姜动、杨纯子：不赞同“拼搏三年、牺牲三年成就以后的生活”这样的观点。
每周或每两周出去玩一次，比如唱歌、运动。
玩3个小时并不会耽误什么事。
相反，如果一直想着玩又不能玩，就会耽误很多事。
法宝7严格的时间表睡觉都很自觉——养好精神，跑完中学马拉松其实，状元们都很会睡。
不少人，甚至有“睡神”的雅号。
这是一场马拉松式的长跑，不养好精神，何来力量走到终点?2008年全省理科状元陈琨：高中三年，从不给自己增加额外学习时间，严格按照学校规定作息时间。
2012年全省文科状元姜动：早睡晚起，午睡雷打不动。
晚上十点半睡，早上7点起。
中午再睡半个小时的午觉。
晚上回家吃完晚饭先睡半个小时再做作业。
2013年杭州市文科状元喻鹏阳：每晚，不等自习结束，就提早溜回家睡觉。
早上，6点起床。
每天的午睡，必定保障40分钟至1小时。
法宝8宽松的家庭环境每一位状元背后——都有一对善解人意的父母宽松的家庭氛围、一对民主又善解人意的父母。
看似“放任”的教育，却是给孩子宽松自由的环境发展个性。
父母给予孩子一个宽松的环境，孩子就有时间发展广泛的兴趣爱好。
比如，2012年全省文科状元杨纯子，擅长唱歌跳舞排球;2009年杭州中考状元黄梦瑜，擅长素描、书法，平常有空会写原创小说。
对于模考成绩，父母从不过问。
甚至连孩子看电视上网，都不会特别限制。
2007年全省理科状元张琛、2012年全省文科状元姜动、2009年杭州中考状元黄梦瑜：父母从来不打孩子。
遇上事，父母多以商量的方式与孩子探讨，最终的决定权在孩子。
他们，尊重孩子的选择。
平时，父母与孩子之间更像朋友。
与父母聊天，聊学校发生的事、聊同学与老师、聊自己的内心世界，彼此的信任，就这样建立。
2008年全省理科状元陈琨、2012年全省文科状元杨纯子：不会给孩子学习定目标，不会在学习上过多要求孩子。
在父母看来，过得快乐和幸福才最重要。
他们并不希望孩子一路走得一帆风顺，认为多点挫折更有益。
如果孩子没考好，他们会这样安慰：你需要重新定位。
永远都没有常胜将军，你要能接受挫折。
失败，是很正常的。
2008年杭州中考状元徐轶文：上学自己去，放学自己回，回家作业自己做。
作业没做完，父母也不会说。
但到了学校，老师会批评，父母要求孩子自己面对老师。
检查作业，家长只是签字，错了也不会帮忙改过来，让孩子自己去发现。
2010年杭州中考状元李英子：理解孩子，会“像小孩一样思考”。
陪孩子，边玩边学。
妈妈会陪我一起看动画片，《麦兜系列》、《玩具总动员》等，也是沟通与交流的一个渠道。
爸爸会在我还未上小学，吃年夜饭时就教她玩对联。
住校的孩子，需要一个宣泄情绪的渠道。
妈妈为我准备了日记本，不过，这本日记并不对妈妈保密，我们周末会就着日记题材聊天、\\\/s2013\\\/xueba\\\/学霸养成秘籍，等你来挑战
公司的管理组织架构是什么样的
公司组织结构的形式(一)直线制组织结构形式直线制结构是最古老、最简单的组织形式。
这种结构适用于小型公司。
它要求经理能够对本部门所有的问题做出决策，所以，他必须是个全才。
如果公司的规模扩大了，那么它或者增加管理层次，或者增加每一层次的工作单位。
在直线制结构中，直线经理和其下属之间的职权关系有以下三个特点：①直线经理被授予的职权是全面的。
例如，厂长有领导本工厂的全部权力，广告经理有领导广告部门的全部权力，等等。
由于有完全的职权，他不用跟别人商量，就能迅速做出决策。
②每个直线经理有权直线指挥他的下属，即直接向下属发布指示和命令。
③下属只向一个顶头上司汇报，同样，只接受一个领导者的命令和指示。
直线制结构的主要优点是：（1）指挥系统单纯，从而决策迅速，命令统一，很容易贯彻到底。
（2）每个组织成员的职权、职责很明确，都知道自己向谁汇报，谁向自己汇报。
（3）直线结构简单、好懂、管理费用低。
直线制结构的缺点是：（1）要求管理者必须是个全才，有与下属一切工作有关的知识和经验，他在决策时没有其他专家可供咨询。
（2）几乎没有什么横向联系，部门之间的协调完全要依靠总经理，所以总经理的工作负担很重。
（3）这种结构容易形成官僚作风，缺乏灵活性。
(二)直线—参谋组织结构形式随着公司规模的扩大，直线组织中直线经理的任务就变得越来越复杂。
他感到如果仅仅依靠个人的知识和时间已经无法解决繁重的管理任务，需要有专家的帮助，参谋人员就是这种专家。
这样，就产生了所谓的直线—参谋组织，在直线—参谋制结构中，参谋经理的作用是为直线经理提供有效管理所需要的在某一方面的建议、服务和帮助。
直线经理与参谋经理的区别在于他们的职权关系不一样。
参谋人员起着顾问的作用，他们无权做决策，也无权下命令（除非是在本部门内，在本部门内他们是直线经理）。
参谋经理向直线经理提出建议，直线经理可以接受，也可以不接受。
如果他赞同这个建议，就作出决策并下达命令执行。
例如，当销售部门很小时，销售经理能够直接领导本部门的各项业务，如领导销售人员，对做广告和分配产品等业务直接作决策。
但随着公司规模的扩大和销售业务的增加，销售经理已感到时间不够用。
他就增加一名广告经理（参谋经理）帮助他拟订公司的广告战略。
广告经理在广告方面是专家，由于他的帮助，销售经理就可以腾出时间研究其他问题了。
应当指出，在企业内部，只要有需要，各个管理层次都可以增设参谋人员。
有时候，参谋人员在某一特定领域（如会计制度、库存控制、人事制度等领域）内也可以有向直线人员发布命令的有限权力，这时，他的职权超出了参谋职权的范围，这种职权叫作职能职权。
职能职权兼有直线职权和参谋职权两种特征。
它象直线职权，因为它有命令和作决策的权限，但是这种权限只限于参谋人员的专业范围之内。
公司授予参谋经理的职能职权，是为了更好地依靠专家和减轻直线经理的工作负担。
直线—参谋制结构的优点是：（1）直线经理在工作中能得到专家的帮助和支持。
（2）直线经理可以不再陷入日常业务工作，能腾出时间和精力以从事更重要的工作。
直线—参谋制结构的缺点是：（1）直线部门和参谋部门之间很容易发生矛盾，参谋部门如果权力过大，就会侵犯直线部门的权力，影响统一指挥，但如果不重视参谋部门的作用，也会影响专家们积极性的发挥。
（2）有可能把参谋部门搞得过大，或设置不必要的参谋部门，增大了管理费用。
(三)事业部制组织结构形式事业部制组织结构形式，是在公司总部下，设立若干个自主营运的业务单位—事业部。
这些事业部，或者是按产品来划分，或者是按地区来划分。
每一个事业部都是要对成本、利润负责的利润中心。
事业部制组织结构形式，类似于直线—参谋制结构，因此这种组织结构保留了直线—参谋制结构的部分特点。
但是，这两种结构存在着本质的差别，事业部被赋予更大的职责及权限，它是一个相对独立的单位，直线参谋制结构内部则不存在这样的单位。
实际上，每个事业部往往更类似于一个直线——参谋制组织结构单位。
正因为许多职责、权力从公司总部转移到事业部，所以才要求这种组织结构决不允许有一个软弱的“中央”，以保证整个公司的完整性。
除了运用必要的控制手段外，有关公司的目标、方向等重大战略问题的决策，必须由公司总部作出。
一般来说，有以下三大领域是必须由公司总部作出决策的重大战略问题：第一是公司将应用什么样技术，开发什么样产品
公司的基本经营观念是什么
第二，资金的分配及大宗投资决策。
第三是公司优秀人力资源的运用，即事业部一级的管理人员，特别是主管人员的任免、奖赏等，以及公司的人事政策。
事业部制组织结构的优点是：（1）它既有利于公司高层领导摆脱日常事务，集中精力研讨公司的重大问题，又有利于各事业单位充分发挥自己的主观能动性。
（2）它既具有高度的稳定性，又有很强的适应性。
稳定性表现在这种组织结构形式的适用范围更加广泛，公司一旦采用事业部制结构，一般就不需要改变，而只是在局部上加以调整。
适应性是指事业部制组织结构形式具有以下功能：公司可以根据市场环境的需要以及公司战略的要求，改变一个或几个事业部的产品，或在一个事业部内发展某种新产品；当某个事业部的规模发展到相当大的时候，就可以分化，成立新的分部，以避免事业部过度膨胀，出现过大的直线—参谋制结构所遇到的所有头痛的问题。
（3）事业部制有利于经理人员的培养与发展。
公司高级主管必须具备较多的知识及各方面的管理才能，而事业部正是培养这样一位主管的最适宜的场所。
因为事业部经理必须从整体来组织其各项业务活动。
（4）由于各事业部都是利润中心，事业部间存在比较和竞争，因而有利于整个公司效益的增长。
事业部制组织结构的缺点是：它容易使各事业部只考虑自己的利益，而忽视公司整体利益；公司总部及各事业部都设有职能部门，造成职能机构一定程度的重叠，增加了管理的费用；如果不注意调整，事业部一般总是要庞大起来的。
一般来说，事业部制组织结构形式适用于规模较大，产品种类较多，市场环境不稳定的大型公司。
(四)模拟分散化组织结构形式当一个公司的规模发展到使直线—参谋制组织结构不能有效地运用，并且，由于生产、技术内在联系的紧密，根本无法把公司分解为若干个相对独立的事业部门的时候，模拟分散化组织结构形式便是最有效的了。
这种组织结构形式是介于直线—参谋制与事业部制之间的一种组织结构形式。
所谓模拟分散，是指结构中的组成单位并不是真正的事业部门，而是把它视为或模拟为一个“事业部”，让其独立经营，单独核算。
这些模拟性“事业部”，相互间的内部转移价格为基础，而不是象事业部制，内部转移是以市场价格为基础。
模拟分散化结构常见于大型钢铁联合公司、化学工业公司、制铝工业公司等等，在这类公司中，生产活动的连续性及经营活动的整体性都很强，并且规模又很大，因此，它既不宜采用事业部制，又不能运用直线—参谋制，而适宜运用模拟分散化结构。
模拟分散化组织结构，不是一种非常明确的结构。
各“事业部”只是有模拟性的盈亏责任，任务不很明确，目标比较模糊，公司总部对这些单位的考核也比较困难。
更困难的事情还在于究竟赋予各模拟性“事业部”多大的独立性。
如果独立性不够，会使公司的活力不大，如果独立性过于明显，会导致公司整体利益的破坏。
因此，这就要求各个模拟性“事业部”的经理人员有较高的全局观念，把公司整体目标放在首位，而不计较局部的得失。
模拟分散化结构的缺点一般是很难克服的。
所以，除非直线—参谋制或事业部制等其他组织结构形式不适于这个公司，一般情况下不采用模拟分散化组织结构形式(五)矩阵组织结构形式矩阵组织结构是一种较新的组织结构形式。
它特别适用于技术进步较快、技术要求较高的公司，如计算机和空间产品制造公司等。
通常的矩阵组织结构就是运用若干项目小组而使组织成为新的结构形式。
项目小组是指组内人员分别出自组织中的不同部门，他们具有不同的知识和技能，为了完成一个特定的工作任务而组合在一起。
项目小组由项目经理领导。
实际上，矩阵组织结构是一种按双重因素进行的部门划分。
一个暂时性的项目小组存在于组织之中，并未使组织成为矩阵的结构。
只有项目小组成为永恒的组织设计依据，使得项目小组成为稳定的、不可缺少的经营性组织时，这种结构才是矩阵式的。
暂时性项目的小组的人员可以从各部门抽调，并可暂时脱离原领导部门，而在矩阵结构中的项目小组成员则必须仍然接受原部门经理的领导，也即矩阵结构中的成员要受到双重领导。
项目经理相对于纵向的部门经理来说，常常存在着一层“职权差距”。
因为项目经理职权只是一种不完全的职权。
例如：项目经理无权给他的人员以奖励或晋级，而只能提供建议，部门经理则有这种权力。
职权差距还意味着项目经理的职责要大于其职权，因为项目经理总是被要求领导项目小组完成一件特定的任务。
职权差距的存在，对项目小组经理提出了更高的要求。
首先，项目经理必须有较高的威望，能动员、说服小组的每个成员，以使工作能如期地完成；其次，项目经理必须有更高的才干，在各部门之间进行有效的沟通与协调，项目经理必须依靠其自身的能力，以弥补职权差距。
但无论怎样，职权差距的存在使得矩阵组织结构复杂化了。
矩阵组织结构有以下优点：（1）项目小组可以不断接受新的任务，使组织富有一定的灵活性。
（2）矩阵组织结构在形式上固定，在人员上可调整，因此，组织在运用人力资源时具有很大弹性。
（3）矩阵组织结构有利于把管理中的纵向联系与横向联系更好地结合起来，可以加强各部门之间的了解与协作。
（4）对于各部门的专家，有更多的机会提高其业务水平。
矩阵组织结构的缺点是：（1）项目经理与部门经理之间，常常发生权力之争，以改善自己一方的工作绩效。
（2）矩阵组织结构中的成员受横向与纵向的双重领导，破坏了命令统一原则（3）项目小组经理相对于部门经理的职权差距，使得项目小组成员对小组的工作任务可能要缺乏热情。
从以上的分析中可以看出，没有一种组织结构形式是十全十美的。
既不存在最好的组织结构形式，也不存在所谓低级或高级的组织结构形式。
每一种结构都有各自的适用条件。
公司采用哪种组织结构形式，应考虑公司的规模，产品种类，生产技术特点以及市场环境等因素。
中考二模重要吗
中考二模是对考生的心理素质的考试中考二模更多的是考验学生应对中考的临场心理素质。
因为在之前已经完结的一模考试的时候如果对成绩不理想，就会担心这次如果再不考好，以后是不是意味着也考不好；同时加入在一模考试得到不错的分数，这次二模反而会觉得如果考不好肯定会让别人认为自己没能力。
总的来说中考二模很大程度上，就是对考生的心理素质的考验。
在这个时候建议考生不要过分去在意分数，其实模拟考试就是给考生的训练，是对知识进行查漏补缺的演练，也是让学生提高适应考试的训练。
理性的分析中考二模的成绩对后续考试更有帮助每次考试都会因为各自因素导致分数不尽如人意，当中考二模也出现不理想的分数时，更应该加强分析，而且一定要理性的进行分析。
多数的考生和家长在看到考试分数的时候，都会重点分析哪些地方失分，这其实是悲观的一种表现，更好是从不同角度去分析。
可以考虑试题的难易程度，与以往的考题进行难易对比，如基础题失去了几分，难题失去了几分，中档难度题失去了几分。
把考试中失分的题进行分层次的分析，再针对性的补救，这是让考生更清楚的认识自身能力的关键。
要有坚定的信念去应对中考二模及更终的考试战场不少学生会表示对某个科目的考试比较焦虑，甚至是只要进入考场就开始紧张，集中注意力以至于无法考出好成绩。
这三好网中考辅导名师建议让考生重点去应对该门科目，在复习过程中坚定信念，以平常心去对待可能效果会更理想。
在平时要注意多关注孩子的备考心态和情绪，如果孩子因为紧张变得脾气急躁不要和他们置气，同时也要有意识的帮助孩子缓解压力，切忌有攀比心理，无形中给孩子带去更大的压力。
学霸是怎样炼成的
还真要看脑子好不好使。
学霸也分类型的。
许多男孩子天生很聪明的，学生时期沉迷于游戏，上课也爱睡觉，但是人家学习效率高，他们还是能够保证完成学校任务的情况下再去玩的。
但是对于先天智力普通的人，就得靠勤奋了，所谓的学霸就是要屏蔽一切玩乐的事物，不玩电脑不看电视，不用手机，一门心思的学习。
其实初中的学习内容只要将课上所学再结合自己回家巩固复习就足够了，是不需要参加补习班的。
加油吧，少年~~总的来说，勤奋是绝对的充分且必要的~
