形容“说口号大声”的词语有哪些
铿锵有力、掷地有声、气壮山河、天震地骇、震天动地一、铿锵有力 [ kēng qiāng yǒu lì ] 【解释】：形容声音响亮而有劲。
铿镪：有节奏而响亮的声音。
【出自】：郭小川《痛悼敬爱的周总理》诗：“我们的总理，回答得最为铿锵有力；不用语言，而用电闪雷鸣般的一生的经历。
”二、掷地有声 [ zhì dì yǒu shēng ] 【解释】：金石：钟磬之类的乐器，声音清脆优美。
比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。
【出自】：唐.房玄龄《晋书·孙绰传》：“卿试掷地，当作金石声也。
”【翻译】：你试着把它扔到地上，当发出金石般的声音了。
三、气壮山河 [ qì zhuàng shān hé ] 【解释】：气：气概；壮：使壮丽；山河：高山和大河。
形容气概豪迈，使祖国山河因而更加壮丽。
【出自】：梁信《从奴隶到将军》上集第四章：“又听到了你的朴朴实实、气壮山河的言谈了。
”四、天震地骇 [ tiān zhèn dì hài ] 【解释】：震：震动。
震动了天地。
形容声音或声势极大。
有时形容事件、场面令人惊骇。
【出自】：三国.陈寿《三国志·魏志·文帝纪》裴松之注：“惟黄初七年五月七日，大行皇帝崩，呜呼哀哉
于时天震地骇。
”【翻译】：忆及黄初七年五月七日，大行皇帝驾崩，唉，悲伤啊
当时震动了天地。
五、震天动地 [ zhèn tiān dòng dì ] 【解释】：震：震动；动：摇动。
震动了天地。
形容声音或声势极大。
【出自】：明·罗贯中《三国演义》第四十一回：二县百姓号哭之声，震天动地。
【翻译】：二县百姓哭喊的声音，震动了天地。
一纸红颜，含意是什么
一纸红颜岂值倾尽天下红颜：形容女子大概就是：红颜 如纸张一样薄，不值得拿一切来换
描写早晨，我们在教室里上课，阳光透过窗户照射进来。
大致是这个意境，文笔一定要好
阳光有些羞涩，她一点一点从阴郁中挤出来，然后穿过云层，随之万丈光芒，温暖不多，她才预热，然后透过玻璃，溅在了黑板上，不多。
有些刺眼，我们可以听到阳光轻轻的呼吸声，温温软软，渐渐地，早晨在阳光中苏醒，也轻轻叩开我们的思维，我的学习。
爱拼就会赢
[爱拼就会赢] 六(3)班陈醉 中午，是我们3班对4班的激情篮球赛，爱拼就会赢。
当我进场看比赛时，比分已经是8︰14了，我很失望，可是我又想：这八分一定是篮球队员们好几次翻飞疾进，好几个令人眼花缭乱、出其不意、恰到好处的妙传，好几轮锲而不舍的进攻得来的。
篮球队员们爱拼，就一定会赢。
我的心又充满了期待。
10︰14……12︰14……4班发球，只见一位球员很快地拿着篮球来跑到篮筐下，对准篮筐用力一投，那重重的篮球飞向篮筐，“上帝保佑，这球不要进
不要进
”我在心里祈求着。
哈哈，这球打在篮板上弹了出去，我班化险为夷。
徐犇的手似乎有一股巨大的吸引力，篮球一下子就被他吸引住了。
此时，徐犇马上带球跑回去。
“加油
加油
3班加油
”此时，男生粗旷的嗓门和女生清脆的嗓音混在一起，组成了一曲“男女混合口号”，这口号气壮山河，是世界上最雄壮的口号。
随着口号声，只见英俊、高大的徐犇猛地一转身，闪过对方的一名队员，纵身一跃，把球抛向篮筐。
此时，口号声更响了，这似乎给那篮球带来了一股巨大而又神奇的力量，使那飞旋的球不偏不斜，正好注入篮筐。
“好
”我们都高兴地一蹦三尺高。
陈子轩高兴地说：“打加时赛
” 不一会儿，加时赛开始了，裁判员把球高高抛起，双方抢球的队员同时向上一跃，开始激烈地争夺。
不一会儿，又一个人抢到球，如风似电地绕过一名防守队员，我一看，又是徐犇，我大声叫起来：“徐犇加油
”徐犇仿佛听到了我的叫声，打得越来越猛，小学生作文《爱拼就会赢》。
看，他把球高高举起，向上一跃，把球准确无误地投进篮筐。
我们又一次兴奋起来。
但好景不长，由于我们防守不严，4班乘机进了一球。
由于加时赛打平，我们只好再进行一场加时赛。
第二场加时赛开始了，双方队员都出师不利，一球也没打进。
但是气氛陡地紧张起来，4班就要进球了，我的心一下子提到了嗓子眼儿。
真是老天助我们也，那球不偏不倚卡在篮筐和篮板中间。
我们那加油声响彻操场，组成一曲充满激情的美丽乐章。
不一会儿，由于我们班投球的一个失误，4班抢到球，不妙
前面没人防守
我恨不得跑上去助同学们一臂之力
瞧
阮小雄竭尽全力地跑，拦住他，这才没让球进去。
这时，有人要把体力不足的徐犇换下去，可是徐犇坚决不让，硬说自己体力充沛， 比赛快接近尾声了，但我们啦啦队的体力似乎越来越充沛。
不一会儿徐犇抓住4班的屡次失误，断下球，妙传给曹景。
我大声叫道“3班加油
”只见曹景的脸涨得通红，牙咬得“咯吱咯吱”地响，眼睛直盯着篮筐，仿佛在说：“我一定要投进
”场外的“男女混合口号”依然惊天动地，气壮山河。
她越跑越快，来了个“三大步”，用劲全力把球抛向篮筐，球在筐上打转，这可急坏了我：“球快滚进去吧，球快滚进去吧”或许是同学们的拼搏劲儿感动了这球，就在最后一刻，那球滚进篮筐，比赛结束了。
操场上顿时像炸开了锅，我们一齐扑向球员，各种各样称赞他们的话语在他们耳边响起，有的说“英雄”，有的说“猛男”……我想：我们班并不比别的班差，爱拼就会赢
（指导老师：吴朝霞） 〔爱拼就会赢〕随文赠言：【失败是什么
没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么
就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
】
作文：《我们真棒》 （要求：写运动会 并且是写几个人参加运动会得奖的事 600字）
我们真棒 那天风和日丽，晴空万里，这美丽的天气仿佛预示着我们今天能够发挥超常，下午一时三十分的闹钟响了，运动员们立即进入紧张的状态，体育老师的哨声刚劲有力，入场式中八个班级排成八个方阵，喊着口号为自己班级加油。
只听一声清脆的口令，向右看，原来是我们班的体育委员赵某某发出的口令，不愧是名师名班门下的才子，口令发出的干净利索，紧接着全体同学奋力喊出了气壮山河的口号“二班二班，非同一般，气宇轩昂，勇往直前
”这响亮的口号声力壮军心，仅仅是入场式就可以看出我们发挥的真棒
第一个项目是十人八字跳绳，我们班的八个大汉迈着轻松有了的步伐走向了赛场，体育老师一声令下，同学们覅一般的冲进绳里，又从另一端跃出，三分钟连续百分百一个没断，摇绳的和跳绳的配合完美，又都竭尽全力，最后的时候，陈某某轻松的在绳里转上一圈，衬托出了我们跳绳发挥的真棒
——第一名 轮到接力赛跑了，这是我们班的强项，被排在第一位的是戴某同学，体育老师一声枪响，他第一个飞了出去，超出了其他班同学近半圈，步伐轻盈犹如马踏飞燕，轻快无比。
接力棒稳稳的放在了女生主力姜某某的手里，步子虽小，但却苦事小说中的“凌波微步”，那脚步转速之快，没法比喻，但还是被五班的人超了大半圈。
轮到班里的追分马--陈某某，他爆发力巨大无比，老师为之震惊，同学们为之怒吼，这速度像一只脱了缰的野马，飞奔了出去，不但把上一轮的差距追了回来，还超了他们近一圈的距离，这一举动大壮军心，之后的几个队员更是不辜负我们的期望，夺下了接力赛年级第一名得奖杯。
我们发挥的真棒
我就知道老师会给我们一个惊喜，老师们和接力第一的在比赛一次，也就是我们班在比一次。
只听一声枪响，体育老师与戴某同时奔出了起跑线，虽然稍有落后，但是我们班的追分马一出场，就扭转了局面，最终是二班胜。
最后运动会结束了，我们班每一项比赛都获得了奖状，千言万语汇成一句话，这次运动会我们班发挥的真棒
高亢的意思
描写声音的两语如：汪汪—狗的叫声。
喔喔——写公鸡的声音。
叽叽——用来写小鸡、小鸟的叫声。
啾啾——用来写许多小鸟一起叫的声音。
喳喳——用来写鸟叫的声音，如：喜鹊喳喳地叫。
啾唧——用来写虫、鸟等细碎的叫声。
呱呱——用来写鸭子、青蛙等的响亮的叫声。
哈哈——用来写笑声，一般来写大笑。
嘻嘻——用来写笑声，一般来写俏皮地笑，偷笑。
呵呵——用来写笑声，如：呵呵地笑起来。
咚咚——用来写敲鼓和敲门的声音。
嗡嗡——用来写昆虫飞动的声音。
淅沥——用来写轻微的风、雨、雪等声音。
稀里哗啦——用来写雨声、建筑物倒塌的声音。
叽里咕噜——用来写别人听不清楚或听不懂的声音，也用来写物体滚动的声音。
叽里呱啦——用来写大声说话的声音。
呼呼哧——用来写喘息的声音。
呼啦——用来写旗帜飘动的声音。
呼噜——用来写打鼾或吸食流质食物发出的声音。
咔——用来写器物清脆的撞击声。
如：咔的一声关上抽屉。
咔嚓——用来写物体断裂的声音。
咔嗒——用来写物体轻微的碰撞声。
吱吱——用来写某些尖细的声音，如老鼠在吱吱地叫。
枪声：乒乒乓乓炮声：轰雨声：哗哗风声：呼呼钟声：答答鼓声：咚咚铃声：叮玲玲机器声：隆隆鸟声：唧唧喳喳四字成语如龙吟虎啸：龙、虎的吼叫，形容人歌啸或吟咏声音的嘹亮。
锣鼓喧天：锣鼓的声音震天响。
默默无闻：不声不响，不为人所知（默默：没有声音；无闻：不曾听说）。
形容不出名或不为人们所注意）。
气喘吁吁：吁吁：指张口呼吸的声音。
形容呼吸短促。
泣不成声：抽泣哽噎发不出声音来，形容十分悲痛。
巧舌如簧：灵巧的舌头好像簧片，能发出动听的声音。
形容能说会道。
轻手蹑脚：手脚动作声音很轻，尽量少出声音。
绕梁三日：形容（美妙的声音）在屋梁上回旋不绝。
人声鼎沸：人群声音嘈杂，就像锅子里的水在沸腾一样（鼎沸：鼎水沸腾，原比喻局势不安定，现比喻声音嘈杂）。
如簧之舌：好像簧片一样能发出动听声音的舌头。
形容能说会道。
如泣如诉：好像在哭泣，又好像在哀诉。
形容悲切婉转的声音。
如闻其声，如见其人：像听到他的声音，像看到他本人一样。
比喻对人物的刻画和描写非常生动逼真。
山鸣谷应：声音在山谷中引起回响。
多比喻彼此投合、互相呼应。
余音绕梁：留下的声音环绕屋梁旋转不去。
形容歌音美妙动听，久久留在记忆中。
声色俱厉：（说话时）声音和脸色都很严厉。
声嘶力竭：声音嘶哑，气力用尽。
形容拼命地呼号、叫喊。
声应气求：应：应和，共鸣；求：寻找。
形容朋友之间意气相投，象相同的声音互相共鸣、相同的气味互相融合一样。
石破天惊：原形容演奏箜篌，声音激荡，奇特，出人意外。
现多比喻诗文、议论、演唱或事件使人震撼。
铁中铮铮：铮铮：金属器皿相碰的声音。
金属敲起来当当响的材料。
比喻出色人物。
同声相应，同气相求：相近的声音互相应和，相同的气味互相融合。
比喻志趣相同的人互相呼应，自然结合。
万籁俱寂：一点声响也没有（万籁：自然界万物发出的声响；俱寂：都静下来）。
多形容自然环境的安静、幽静或冷静。
万籁无声：一点声音都没有。
多形容自然环境的清静或冷静。
瓮声瓮气：形容声音粗重。
无病呻吟：没有病痛而故意发出表示痛苦的声音。
比喻没有真情实感而强作感慨。
无声无臭：没有声音，没有气味。
比喻默默无闻，也比喻对外界没有什么影响。
无声无息：没有声音，没有信息。
比喻人的默默无闻或对事情不发生影响。
弦外之音：弦乐器的线上发出的声音以外的声音。
比喻在说话中间接透露而不是直接说明的意思。
响彻云霄：形容声音响亮，穿透云层，直达高空。
彻：贯透。
响遏行云：声音响彻云霄，阻挡飘动的云彩（遏：阻止）。
形容歌声嘹亮。
鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。
比喻非常静。
鸦默雀静：非常静。
形容人们的安静或人群聚集、活动的场所的安静。
牙牙学语：咿咿呀呀地学说话（牙牙：摹拟婴儿学说话的声音）。
音容宛在：声音和容貌如在眼前。
多用于对死者的怀念，吊唁。
音容笑貌：人的声音、容貌和神态。
有声有色：有声音，有色彩。
形容说话、作文生动精彩，表现出色。
余音袅袅：留下来的声音悠扬婉转，延绵不绝（袅袅：轻扬的样子）。
怨声载道：怨恨的声音充满道路。
形容人民群众普遍的强烈的不满和怨恨。
振聋发聩：见“发聋振聩”。
声音大得连聋子都听得见（聩：耳聋）。
比喻言论惊人，影响深远。
震耳欲聋：几乎要震聋耳朵，形容声音极大。
震天动地：震动了天地。
形容意义重大，声势浩大，也形容声音巨大声音，本属于听觉的，是一种无形无色无味的东西，难以让人用文字去描述。
可是，优秀的作家却能用他们的生花妙笔去描绘声音，并能让读者如临其境、如闻其声，让人感叹语言的神奇。
拔河比赛一段话
随着随着老师的哨声，比赛开始了。
双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。
绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。
双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。
我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。
此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。
最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。
随着随着老师的哨声，比赛开始了。
双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。
绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。
双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。
我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。
此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。
最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。
叮铃铃”,我可盼到这节课了,为什么我会这么期待?因为今天要举行拔河比赛!我们高兴的一蹦三尺高.比赛还没开始,教室里就弥漫着浓浓的“战争的气息”,一场无比激烈的比赛马上就要拉开帷幕.。
在老师的带领下,我们初一同学们三步并作两步兴奋的涌到了操场,在操场集合的队员们都摩拳擦掌,有的压脚、有的弯腰、有的按老师教的动作,前腿蹬后腿弓,在做着战前演习.裁判齐老师把拔河的绳子拿了出来,在绳子中央有个鲜艳的红布条,谁把红布条拉过自己这边的线就赢了。
双方队员分别拿起了绳子,摆好了架势,只见我们啦啦队为我们喊着加油的口号,我们的血液在沸腾,心在燃烧,所以我们绝不能输,第一场我们万众一心,一口气就打败了三班,第二场他怯职饣亓艘痪?。
“嘟-------”一声清脆的哨声拉开了我们和四班的比赛,只见双方队员都清一色斜着身子用尽全力拼命地拔河.只见那红布条象一个调皮的小精灵,一会儿来我们这边点了点头,一会儿又在对方那边晃晃身子......就这样我们双方僵持了一阵.看我们六班的大力士李义方,一会把绳子缠在身上,来个巨龙盘身,一会把绳子扛在肩上,来个老汉拉车.只见豆大的汗珠从他便秘似的脸上淌下来,但他毫不在乎,依然用尽吃奶的劲来拼。
再看那四班的的,一咬牙,一跺脚,眼睛瞪得和电灯泡一样大,就快飞出来了，还时发出动物一般的怒吼,好像一口气就可以把山吹平似的。
我们双方实力相当,还不知鹿死谁手.可是,过了一会儿,四班可能是体力不支没耐性了,队伍明显散开了,只见那红布条正慢慢向我们这边移动,可对手怎么可能轻易放弃,还做着最后的挣扎。
可俗话说:“人心齐泰山移”。
我们不约而同的把力量聚到了一起，这时耳边响起了振奋人心的加油声
我们一鼓作气，近了
近了
胜利就在眼前了
“耶
赢了
赢了
”我们和啦啦队兴奋的抱在了一起
那种一排小管，用手拨发出清脆声音的乐器叫什么
这个风铃”翻译的名称不一样，我姑么翻吧。
还是说说的乐器比较重要，这个真实的乐是由鼓手来演奏的，他的样子是一根长条上面悬挂了一串由长到短的铜管子，没有绝对音高，需要的时候由鼓手来拨动，声音可以由高到低，也可以由低到高。
一般的电子琴上没有这种音色，某些合成器的音源有模拟的音色，对应在键盘上还是没有一定的音高（就是你弹1234567，他不会发出1234567的音准，只会有越来越高的音罢了）。
你如果看一些现场演唱会，有比较抒情的歌曲，就会看到真实的乐器了~~~就这么多。
PS，这个乐器（算是吧）的奏法，是用鼓棒去拨管子上的线，而不是直接拨管子。
