中国有几个卡通台
五大卡通卫视：卡酷少儿卫视、哈哈炫动卫视、嘉佳卡通卫视、优漫卡通卫视、金鹰卡通卫视。
我征集 到了湖州师范学院 我是甘肃的 对于那里很不了解 之前也查询过相关信息 球在校的学姐学长 解答一下
外语挺好的1 宿舍真的一般，如果运气不好在最高层的话，就悲剧了，爬楼梯爬死。
没空调没热水器，一个电风扇，打热水要拿热水壶从楼下打。
2学习要靠自己的 孩子3环境么就那样吧……习惯就好4设施真的不咋滴，有些教室没空调，桌椅破烂，不过这是因为有些教学楼年代久远的关系啦8坐汽车啊，到客运中心 9要各方面都靠前的那种学生10食堂……不咋滴11离市区近，骑自行车15分钟吧大概12不知道你们那边的物价。
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党员干部现代远程教育 宣传词
我们召集大家在这里召开全省远程教育管理工作专题座谈会，主要目的是，贯彻落实中央和全国远程办一系列要求，传达学习省委常委、组织部长斯鑫良同志最近对我省党员干部现代远程教育工作的重要指示精神，重点研究远程教育管理工作。
今天上午，11个市和部分县的分管领导或电教中心主任分别作了发言，介绍了远程教育特别是管理工作的经验和特色，总体感到，领导重视，逐级落实；拓展建点，推进学用；想方设法，各有高招；注重基础，形成机制；健全队伍，落实责任；加强宣传，营造氛围；学用结合，结出硕果。
可以说，我省远程教育呈现出了一派可喜的、充满信心的局面。
对远程教育管理工作，认识越来越深刻，重点把握越来越到位，办法举措越来越丰富。
辟如，台州市开展了示范站点评选活动，出台了示范点考核评分细则，编写了；杭州、宁波、湖州、嘉兴、丽水等市也相应制定了示范点评比办法，以点带面，以示范点管理辐射带动全市站点管理工作；金华市精心制定了《加强终端站点管理使用工作的意见》，提出了站点管理的“五个化”、“四个结合”；绍兴市开展了“十村样板、百村示范、千村规范”活动，促进站点规范化建设和管理；杭州市拟订了《加强远程教育信息公开、上网信息和新闻报道保密管理的通知》，进一步加强了远程教育课件和文字信息的安全保密管理；宁波市向各有关单位印发了，对各单位承担的任务进行细化，明确责任，抓好落实；杭州、湖州、舟山、衢州等地编写了远程教育管理手册，为基层站点管理提供指导；温州、嘉兴等地统一落实站点设备财产保险，等等。
同时，大家对存在的问题，提出了许多好的意见和建议。
明天上午，大家还将就省远程办关于加强管理的3个具体办法进行讨论。
希望省远程办的工作人员充分吸收他们的意见和建议，在具体工作中加以落实，使我省远程教育工作更上新台阶。
下面，我结合大家讨论的情况，就贯彻落实中央和省委的要求，进一步做好远程教育的管理工作，讲三点意见。
一、进一步认识做好党员干部现代远程教育管理工作的重要性，切实增强工作责任感和使命感 开展，是党中央着眼于、加快推进和农村信息化建设、构建和谐社会的一项重要举措，是教育培训农村广大党员干部、造福亿万农民群众的一项创新工程、基础工程和富民工程。
加强远程教育的管理工作，是开展现代远程教育的核心环节，是学用工作有效开展的必要前提，是体现远程教育工作水平的重要尺度，对于确保真正落在实处、取得实效，具有十分重要意义。
第一，加强远程教育管理工作，中央和省委有明确的要求。
中央领导同志对做好远程教育的管理工作高度重视。
同志在试点工作座谈会上指出，远程教育要“科学管理，务求取得实效。
科学组织和管理终端接收站点的教学活动，是实现远程教育目标的关键环节。
各试点地区要注意克服重建设轻使用的倾向，切实做到把农村接收站点建设好、使用好、维护和管理好”。
同时，他还强调，要科学制定学习制度，落实考核规定，建立激励机制，确保远程教育真正取得实效。
贺国强同志在全国远程教育试点工作领导小组会议上多次强调，必须强化管理，注重实效；开展，重在管理；各地建立健全各项规章制度，探索现代远程教育的长效机制,要加强全过程管理，确保试点工作取得实实在在的效果；要切实加强教学组织与管理，特别是加强站点管理，包括站点维护运行经费筹措、骨干队伍培训与管理、领导体制机制等问题，使建在广大农村的接收站点用得上，管得好，有效益。
中央领导同志的讲话精神，高屋建瓴，语重心长，为我们扎实做好远程教育管理工作指明了方向。
省委领导高度重视远程教育工作，并对远程教育管理工作提出了明确的要求。
在今年的全省组织部长会议上，斯部长强调，要抓好教学组织和站点管理，组织丰富多彩的学用活动，充分发挥远程教育在提高党员干部素质和致富农民群众方面的重要作用。
不久前，斯部长又在省远程办报送的材料上批示，要对远程教育各项工作进行专题的研究。
我们一定要按照中央和省委的要求，结合各地的实际情况，采取有效的措施和办法，抓紧抓实抓好远程教育的管理工作。
第二，加强远程教育管理工作，是立足于长效机制、发挥远程教育作用的应有之义。
党员干部现代远程教育是一项长期的任务。
建点是基础，学用是目的，管理是保证，必须在长效机制上下功夫，积极探索远程教育管理工作规律。
远程教育管理工作涉及面很广，包括站点管理、骨干队伍管理、教学的组织与管理、网络系统运维管理等方面，需要用系统的观点和方法，统筹各项工作，提高远程教育管理的科学性。
远程教育是一项惠民工程，各级政府已经投入了大量的人力、物力、财力，需要加强对人、财、物的有效管理，通过管理提高工作效率，增强学用效果。
第三，加强远程教育管理工作，是当前推进远程教育工作的客观现实需要。
两年来，我省农村党员干部现代远程教育工作成效明显，已走在全国同期试点省份的前列，受到了中央和省委的肯定。
截止今年2月底，全省建立终端接收站点总数达33943个，覆盖83%左右的乡镇和行政村，其中，已建成乡镇站点1425个，行政村站点26600个，在社区、机关、非公企业等延伸建点5918个；建成广电、电信两大播出系统、省级资源库、时代先锋网和信息管理系统；开发拥有了11大类近1万小时的教学课件；初步培育了近5万人的教学、管理和技术服务三支骨干队伍；打响了远程教育“直播课堂”、“管理员培训讲座”、“视觉识别系统”等特色品牌，首创的远程教育广电模式被中组部确定为全国推广的规范模式之一；各项管理和学用工作逐步开展。
特别是春节期间，全省各地利用远程教育开展了各类学用、宣传、文化、娱乐、送温暖等活动，宣传推广了远程教育，推动深化了学用工作，丰富了农村干部群众的节日生活，展示了远程教育服务新农村建设与和谐社会建设的强劲动力。
元宵节省远程办利用举办了“共叙亲情、同庆元宵”活动，让杭州江干区春晖社区的与远在衢州、丽水的亲人通过网络视频见面交流，取得了较好的社会效益。
实践证明，远程教育在提高农村党员干部素质、促进农民群众增收致富、丰富农村文化生活等方面发挥了很大的作用，确实是一项深受党员干部群众欢迎的“德政工程”、“民心工程”。
但是，在远程教育工作中，特别是在管理工作中，也暴露出了不少问题，主要有：一些地方存在“重建设轻管理”的现象，致使有的终端站点设备闲置，利用率不高；有的地方对站点设备安全保障不力，出现了失窃现象；有的地方骨干队伍不健全，教学辅导和技术服务队伍力量不足，特别是站点管理人员的能力素质与岗位要求还有一定差距；有的地方对教学播放内容把关不严；有的地方工作经费和维护经费还没有找到长期有效的解决办法；有的地方远程教育管理工作制度、机制不够健全，等等。
这些问题需要引起高度重视，采取有效的管理办法和措施，认真加以解决。
二、求真务实，科学高效，进一步落实远程教育管理工作各项任务 今年是省委提出的“作风建设年”。
远程教育要以加强作风建设为契机，按照“八个方面”作风建设的要求，狠抓落实，以作风建设提升远程教育整体水平，以良好的工作成效体现作风建设的成果。
今年也是远程教育“学用推进年”，各项工作要以推进学用工作为出发点和落脚点。
当前，要以加强远程教育管理工作为重点，强化管理意识，深化管理制度，求真务实，科学高效，全面提升远程教育管理水平。
加强远程教育管理工作，一要在思想上、工作重点上实现战略转移，从原先的站点建设向学用、向管理推进，要群策群力，把时间、功夫和精力放在学用上面，把已建站点用好，发挥效能。
二要在整个学用和管理工作中，体现让党员干部群众满意和以人为本的要求，以全心全意为党员干部群众提供服务为最高宗旨。
管理要方便收看学习，播出时段要切合实际，内容要喜闻乐见，技术保障要加强。
三要正确处理“管”与“用”的关系，要从站点建设的要求上讲管理，从学用目标上讲管理。
管理不能脱离学用，学用不能没有管理，通过管理促进学用。
四要从实际出发，加强管理工作的针对性、有效性、规范性和长效性。
重点要抓好以下五个方面的工作： 1.以提高素质为重点，抓好骨干队伍的教育管理。
各地要在“稳定队伍，优化结构，提高素质”上下功夫，着力加强骨干队伍的建设和管理，确保终端站点有人管、管得住、能管好。
一是继续做好骨干人员的选配工作，为现代远程教育提供技术和人才支持。
整合利用各方资源，选好配强站点管理人员、教学辅导人员、技术服务人员三支骨干队伍。
二是继续做好骨干人员的培训工作。
按照分级负责、分层培训的要求，把乡镇、村站点的工作骨干作为培训重点。
积极探索骨干人员培训的途径与形式，充分利用远程教育网络平台和社会资源开展骨干培训，做好管理员培训直播讲座的收看和学习。
三是继续做好骨干人员的管理工作。
进一步建立健全骨干人员信息库，逐步完善和考核督查、，充分调动工作积极性、主动性、创造性。
要在政治上关心，工作上支持，生活上照顾，特别是对站点管理员，可根据经济条件和工作实绩适当给予补贴或奖励。
2.以规范运行为重点，抓好终端站点的管理。
终端站点是开展现代远程教育工作的主要基础设施，是对党员干部群众进行经常性教育培训的重要阵地。
做好终端站点的管理和使用工作，是开展现代远程教育的关键环节。
各地要采取有力措施，切实提高终端站点的管理水平。
一是充分发挥好站点管理员作用。
通过持证上岗、设立AB岗等有效办法，着力建设一支“懂技术、有经验、会操作、善管理、勤维护”的管理员队伍。
站点管理员要做到思想到位、工作到位和责任到位。
要通过开展“星级管理员”的评选等办法，督促强化管理员的作用发挥，不断提高工作积极性和管理水平。
二是拓展终端站点功能，发挥综合效用。
要注重“远教搭台、政府唱戏”，引导有关部门和单位充分利用远程教育平台，整合资源，开展好服务“三农”、建设社会主义新农村的工作。
三是建立健全站点管理制度。
完善站点的管理工作职责、设备管理维护、教学资源管理、教学组织管理、站点安全管理、信息收集反馈和工作考核检查等制度，建好长效管理机制。
尤其是要在提高站点利用率上下功夫，把终端站点建成为开放式教育平台。
四是注重典型示范，推动面上的站点管理工作。
要高度重视示范站点的创建和评比活动，逐级建立一批示范站点，以点带面，努力实现终端站点操作规范化、教学经常化、管理制度化和效用最大化。
3.以实用管用为重点，抓好教学组织与管理。
远程教育最终目的的实现，要靠“吸引”，靠“管理”，靠组织灌输，靠有效，要通过远程教育让大家拓宽眼界，提高素质，学到技术，愉悦心情。
因此，一是要做好教学资源的规划、管理和验收工作。
尤其要研究制定整合资源、课件开发等方面的工作制度和办法，逐步形成以农民需求为导向、有关职能部门为主体、市场运作为补充的教学资源综合开发机制。
教学资源建设一定要以农民群众需求为第一信号，贴近农村党员干部群众实际需要，认真开发和制作能把农村党员干部群众引得来并坐得住、学得会、用得上的教学课件。
二是要不断丰富教学资源内容。
要调动各有关职能部门的积极性，做好任务分解，加大协作力度，充分挖掘富有地方特色的资源，组织制作一定数量的“乡土教材”。
同时，要采取切实措施，适当运用市场机制，采取合作、招投标等办法，共同做好教学资源建设工作。
三是建立一批教学课件制作基地，保证教学课件的制作质量。
可以依托广电、农业、科技、计生等制作力量强的部门，建立远程教育教学课件制作基地。
各级远程办要研究制定验收办法，建立激励机制，使教学课件制作与开发走上规范化道路。
4．以信息安全为重点，抓好网络运行管理。
党员干部现代远程教育网络是由执政党掌握的政治上较为敏感和特殊的现代教育网络，社会关注度较高、受众面较广。
互联网在为我们的工作、生活、文化、娱乐等带来便利的同时，存在着各种各样严重的安全隐患，如敌对势力、极端势力、黑客等的攻击，病毒、木马、流氓软件、不良信息等的侵害，对远程教育播出平台和终端站点的正常运行使用构成了极大的威胁，对我们进一步重视和加强远程教育的网络和信息安全，提出了更高更严格的要求。
对网络的安全管理，我简单地提几点要求：一是要明确责任，落实到人。
各级远程教育办的同志都要牢固树立安全意识，高度重视安全管理工作。
在日常工作中，要明确责任，落实到人。
二是要严格程序，把好关口。
从前端平台、资源库、辅助网站到终端站点，从节目资源的征集、审查、入库、分发到播出等每一个环节和步骤，都要进行严格把关，确保内容安全、万无一失。
三是要建好预案，及时处理。
要深入分析研究远程教育工作中可能出现的各种安全问题和隐患，未雨绸缪，防患未然，制定好相应的应急预案。
对于苗头性、倾向性的问题，要积极排查，及时处理。
四是要建好机制，长抓不懈。
制定并落实安全管理的各项规章制度，逐步形成一个比较完善的安全制度体系，长抓不懈。
省远程办将把安全问题作为远程教育工作督查的重要内容，实行一票否决。
五是要搞好技术保障，使我们的服务系统、基层站点的各种设备始终处于良好的运行状态，保证学用工作的正常开展。
5.以提升工作水平为重点，抓好内部日常管理。
一是加强调查研究，注重总结提高。
远程教育工作是一项全新的工作，没有现成的经验可循。
我们一定要加强调查研究，善于寻找规律性的东西，总结一批加强管理的经验，总结一批搞好学用的方法，总结一批开展远教工作的好措施，总结一批通过远程教育取得实效的典型，总结一批有责任心、热心远教工作的人物事迹。
二是加强信息宣传工作。
各级远程办要进一步做好月报、简报、专报等信息工作，不断提高信息工作的质量和水平。
要加大宣传工作力度，充分利用电视、报刊、广播、网站等媒体，采取多种手段和形式，大力宣传远程教育工作，使远程教育入心入耳，不断扩大远程教育工作的影响力和辐射面。
三是加强经费保障工作。
积极探索多渠道解决远程教育工作经费和运行维护经费的办法与途径，合理使用和有效管理经费。
要建立健全经费监管制度，提高资金使用效率。
三、加强领导，落实责任，确保远程教育管理工作落到实处 远教事业要发展，管理工作要跟上，我们既要重视抓基础设施建设和学用工作，更要重视抓管理建设，坚持管理工作与学用工作并重，两手抓两手硬，以管理带学用，以学用促管理。
这里，我再提几点具体要求： 一要高度重视，加强领导。
加强远程教育的管理工作，是远程教育工作本身性质和特点的需要，也是推进远程教育工作可持续发展的必然要求。
这项工作已不是一个单纯的技术问题或管理问题，而是一个关系远教整体工作的综合性问题。
各地一定要把思想统一到中央、省委和省远程办关于加强远程教育管理工作的要求和部署上来，要把管理工作列为远程教育的重要内容，摆在重要议事日程。
要进一步强化责任，落实具体举措，各级远程教育机构要进一步加强工作力量，注重建好一支强有力的、专业化的管理队伍，明确管理工作的具体内容和责任，做到各项管理工作落实到位，责任到人，确保远程教育工作顺利推进。
二要整合资源，通力协作。
远程教育管理工作牵涉到方方面面，需要各有关单位树立全局观念，落实“一盘棋”的思想，在远程教育领导小组的统一领导和协调下，积极整合有关资源，密切配合，共同努力。
远程教育办要积极发挥整合、牵头等职责，广电、电信等有关部门要加强技术上的管理和指导，在站点、队伍、教学、安全等方面的管理上相互支持，加强协作，形成齐抓共管、上下配合、左右联动、各方支持的管理工作格局。
三要健全制度，强化督查。
好的工作要有好的制度作保证。
我们要始终坚持一手抓建设，一手抓管理，有效推进远程教育工作的全面开展。
各地要结合自身实际，制定简便、可行、管用的管理制度，来实现规范化、制度化和科学化的管理目标，形成远程教育管理工作的长效机制。
省远程办将制定下发远程教育定期督查意见，对各地远程教育的领导责任落实情况、站点管理情况、教学组织管理和网络安全运行进行重点督查。
各地要按照省远程办的统一要求，做好自查工作，同时积极配合好省远程办的督查工作。
今年我省远程教育工作的任务非常繁重，做好远程教育的管理工作关系重大。
我们要认真落实中央、省委关于远程教育工作的一系列精神，按照省委开展“作风建设年”活动的要求，以对远教工作高度负责的精神，求真务实，坚定信心，开拓进取，扎实工作，确保完成今年的各项任务，努力开创现代远程教育工作的新局面，为推进新农村建设、推进浙江经济又好又快发展进而提前实现小康社会，作出我们应有的贡献。
求两篇策划活动的策划书（关于环保的），要适宜于大学生举办的。
方 案 一． 活动背景： 每年6月5日，是联合国确定的“世界环境日”之所以要确定这样的日 子，为的是宣传环境对人类生存和发展的重要性，唤起各国和人民保护环境的意识，动员各方面力量采取保护环境的行动，从而为人类和他们的后代留下一个适于生存的环境。
客观的说，30年来人类环境保护意识已经大大加强。
各国政府在保护环境的行动方面也取得了一些进步，但总体来看，地球的环境还在不断恶化，特别是在发展中国家，而我们中国从以往的历史教训中得出：“发展经济不以牺牲环境为代价”，我们应以维护国家生态安全和可持续发展的大局出发，保护环境从我做起、从身边做起。
二． 活动目的： 增强环保意识、美化家园环境、创建生态校园。
三． 活动名称： “环境????声音”校园环保宣传活动。
四． 活动主办单位： 学校办公室 保卫处 教务处 后勤服务中心 学生处 校学生联合会 校团委 五. 活动执行： 后勤服务中心综合服务部。
六.活动内容： 活动一：“环境??声音”新校区校园环保知识大赛 活动二：成立青年环保志愿者服务队 活动三：征集保护校园环境用文明警示用语 活动四：“环境??声音”迎接2004世界环境日演讲比赛 活动五：人??自然——和谐倡议 七. 活动媒体执行： 八．活动新闻联络人： ****************九.活动具体实施方案
项羽是怎么一回事
西楚霸王项羽 项籍(前232-前202），字羽 下相(今江苏宿迁）人。
汉族。
楚国名将项燕之孙,中国古代起义领袖，著名军事家、战略家。
中华史上最强武将。
中国军事思想“勇战”派代表人物。
人称西楚霸王。
楚汉时代杰出的军事家。
大泽乡起义不久，项羽在江东崛起，举兵反秦。
三年，征伐九州，一统天下 。
率军入关中，以五诸侯灭暴秦，威震四海，分裂天下，册封十八诸侯，大政皆由羽出，号为“霸王”，权同皇帝。
位虽不终，近古以来未尝有也。
他的出现，为中国的历史掀起了一场风云，写下了一段神话。
爵位：楚王 谥号：西楚霸王 (称王时亦自号西楚霸王) 身份：十八路诸侯国盟主 籍贯：江苏宿迁 祖上：楚国名将项燕 父名：项超(项燕的大儿子） 叔父：项梁（和项超、项伯是兄弟关系） 宠妾：美人虞姬 座骑：踏云乌骓马 兵器：鬼神盘龙戟 破天剑 装备：霸王乌金铠 虎皮赤红袍 （左图为24岁会籍起兵之时，中图为27岁称霸天下之时，右图为30岁垓下被困之时）楚国灭亡之后，项氏家族惨遭屠杀，他与弟弟项庄随叔父项梁流亡到吴中（今浙江湖州）。
年少时项梁曾请人教他书法诗歌，籍学了没多久便厌倦了；后梁又请人教他武艺，没多久又不学了；梁大怒
籍曰：“学文不过能记住姓名，学武不过能以一抵百，籍要学便学万人敌
”于是梁便教授他兵法。
但其学了一段时间后又不愿意学了，梁只好顺着他不在管他．籍身高八尺，力能扛（读音gang，音“钢”）鼎(霸王举鼎一词的由来)，气压万夫，年青时志向便极为远大。
一次秦始皇出巡在渡浙江（今钱塘江）时，项羽见其车马仪仗威风凛凛，便脱口而出：“彼可取而代之（我可以取代他）。
”秦二世元年（前二0九），陈胜、吴广在大泽乡振臂一呼，揭竿而起(即大泽乡起义)，项羽随叔父项梁在吴中刺杀太守殷通举兵响应，此役项羽独自斩杀殷通的卫兵近百人，第一次展现了他无双的武艺
二十四岁的项羽，就这样被人民起义的急风暴雨推上了历史舞台。
项梁起义后，征集精兵八千，项羽做了裨将（副将）。
为了便于号召，采纳谋士范增建议，立前楚怀王的孙子熊心为王，建都于盱眙，仍称楚怀王。
项梁率义军在和秦军战斗中接连取胜，产生了骄傲轻敌思想。
结果在定陶（今山东定陶县西北）被秦军章邯指挥的军队打败，项梁战死。
巨鹿之战定陶之战后，秦军北渡黄河，攻打起义抗秦的赵王歇和张耳，将赵军围困于巨鹿（今河北平乡）。
楚怀王任命宋义为上将，项羽为副将，率兵救援。
宋义率军到达安阳（今河南安阳南），便畏缩不前，屯兵四十六天。
当时，阴雨连绵，起义军缺衣少粮，处于困境之中。
项羽当机立断，一剑杀了宋义，迫使楚怀王任命他为上将军，并命他立即挥师北上救赵,后渡过一条通往赵国的漳河,但由于寡不敌众,士气低落,项羽遂命令军士凿沉渡江用的船只,打破吃饭用的铁锅,身上只带三天干粮,军士们个个以命相抵,大破秦军(破釜沉舟一词的由来)。
说起秦朝，人们总是先想到大秦雄师，其气吞如虎，横扫六合的气概让千年来无数风流志士遐想，讴歌
秦之兴起，无疑其内在战争机器的疯狂开动，外在百万铁军的征讨四方，打下前所未有的天下。
然而短短十五年间，泱泱大秦，毁于一旦，真是应了其兴也勃，其败也勃。
秦朝大厦倒塌之快，其内在外在有各种问题，但是给予大秦最沉重一击，使强悍的大秦在无能开动其战争，无疑是项羽的天才之作——巨鹿之战。
一：章邯的巨鹿大战略 出身于文官的章邯，在名将如云的大秦帝国犹如一颗耀眼的流星划过黑暗的天空。
在陈胜发难于野，诸侯并起，几十万大军函谷关时，承担起大秦最后的命运
靠临时组织起骊山囚徒，一败周文之数十万大军，再破齐楚之联军，三杀楚军统帅项梁之定陶。
可谓是战绩累累，似乎在建大秦之军威，重铸大秦之军魂
此时关外之地：黄河之南布满秦军势力，只有少部分魏的残余势力。
王离带领着边防军进攻河北之地赵国，更北边盘踞着势力弱小的燕国。
田荣因为刚为秦军所败，又怨恨楚赵不杀田假田角，所以龟缩齐地，拥兵自保。
当时的秦朝廷正为权利斗争而生死相搏，灭诸侯义军的大任自然就落在统帅章邯的身上，章邯再击败楚军杀掉项梁作了一个大的战略决定，北上汇合王离军，拿下整个赵国。
这个战略计划遭到后世的唾弃，认为他应该趁机进攻彭城。
但是从当时的情况看却是个可圈可点的战略计划。
原因如下：章邯杀死项梁，楚国虽然振动，但并没有伤其元气
项羽等各路楚军已经退之彭城，而且进退有俱。
这样看来章邯并没有什么胜算。
而且把楚逼得太急，楚兵同仇敌忾死守彭城，章邯并没有什么把握
而且项梁死后，怀王赶到彭城夺项羽军权，逼的太紧
楚国会暂时放下内杠共同对外
王离军进攻赵国，一直未果
彭城远离关中，而北方西边并不安定
项梁攻彭城短时间如未下，粮食必然吃紧，孤军深入，粮道必为所扰
而王离军继续攻赵，分兵不如合，分则容易被各个击破。
而王离放弃赵国一起来攻彭城，后方则为赵国断。
前不能进，后不能退，势必全军覆没
而此时有个偶然的事件更是促使章邯全力北上。
王离军对赵国实行拉拢政策，诈为二世书以招赵将李良。
李良因为赵王的姐姐对其无礼，杀掉赵王的姐姐，投靠秦军，击杀赵王。
后来为张耳陈余击败，又投靠了章邯。
章邯抓住这个机会出兵，击败赵军，王离军趁机包围赵王于巨鹿。
章邯军扎住其南部，边为王离军护送粮草，边虎视耽耽的守护王离军侧翼，形成夹击之势。
二：诸侯的战前总动员 赵王被困于巨鹿时，赵相张耳充分发挥其外交特长，游说其各地诸侯前来救赵，并申明天下之势在此一举
诸侯纷纷带大军而来。
首先赶到的是赵大将军陈余，将其数万兵力扎住巨鹿之北。
张耳的儿子张敖也收代兵万余人而来。
南方的楚派其北征集团，北方的燕派将军臧荼南下。
田荣因为个人恩怨不愿意救赵，但是齐将田都背田荣带兵前来。
史记载：“诸侯军救钜鹿下者十馀壁，莫敢纵兵。
” 张耳千盼万盼等来的救军，见了秦军阵容后各个都成了江湖街头艺人，光摆花架子，就是不拿真工夫。
精神上绝对支持赵军，行动上就是不敢和秦军下来动真格的。
张耳急的没有办法，派使者张黡、陈泽质问陈余。
陈余逼的没办法，给张黡、陈泽五千兵力让他们找秦军练练去。
秦军哪把这五千人放在眼里，片刻就把五千人杀的精光。
张耳连知道都不知道，一致后来误会陈余杀其使者。
看到这种情况，诸侯哪敢在行动，大家全都作起壁上观来了。
此时更加体现了章邯的战略计划，以巨鹿吸引天下诸侯，诸侯救赵，则带本部攻击诸侯，一举扫荡诸侯；诸侯不救，则拿下巨鹿，尽歼赵军，打击诸侯士气
其实，当时章邯是打定注意，要和诸侯决战
所以对巨鹿并没有急攻，而是围困；而自己却建立粮道，打持久战
这个战略计划看来是完美的，秦军占据优势，扫灭诸侯，席卷天下将要再一次实现。
摇摇欲坠，满目创痕的大秦王朝终于迎来了一线胜利的曙光。
“沧海横流，方显英雄本色”，也许是老天不让大秦度过此劫，一个呼唤英雄的时刻，我们的主角秦汉时代最伟大的军事家项羽登场了…… 三：楚国援军的内讧 楚国派的北征集团，在最危机的时刻终于到达。
章邯在9月围巨鹿，楚军10月至11月之间就派出北征集团。
为何到12月才达到
原来楚国中间发生了权利斗争，本来为傀儡的楚怀王趁项梁战死之机，夺项羽军权。
派自己亲信宋义为统帅，项羽范增为次，率领大军救赵。
但是畏惧秦军强大和想解除项氏政治威胁，欲在半路杀项羽与结盟齐国（可以参考我另外两篇文章《楚汉时期被严重忽略的人物》《秦末楚怀王战略考异》这里不详细说了）。
史记载“行至安阳，留四十六日不进”。
在权利斗争中项羽获得胜利，成功的杀掉主将宋义。
怀王无奈，只好“因使项羽为上将军，当阳君、蒲将军皆属项羽。
”。
不过其他的军队将不属于北征军，而且也将在没有任何的援军支援。
考证当时在彭城汇集的人马，刘邦军本是北征军的一只，因为怀王和项家的权利斗争则没有随项羽参加巨鹿大战。
番君吴芮军、共敖军一个是进关才随项羽，一个是攻南郡未随项羽，都没有参与巨鹿大战。
龙且本是项梁先锋，史书没有明确记载，但是从前后的地位应该龙且军没有参与巨鹿之战。
唯一有疑问的是吕臣军，是合并和被项羽全部带到巨鹿还是部分或则全部留在彭城不清楚，估计是部分被项羽带走参与巨鹿战。
获得怀王的授权后，项羽立刻带领大军渡河救赵，渡河后齐王建孙田安带着一只小军队，投靠项羽。
四： 巨鹿大战前的险恶形势 项羽到巨鹿后开始谋划对秦军来一场世纪豪赌，赌注就是自己的性命加上几万楚军，输则全军尽墨，身死当场；而赢则是大秦的天下…… 面临在自己面前的是种种不利，似乎是一场有败无胜毫无悬念的赌局。
其一：对手的实力异常强大 自己的对手是强大的百战百胜的铁血精锐。
在巨鹿扎住着两只秦军。
一只是由秦之名将蒙恬打造的边防军，这只军队久经沙场，曾击败北方匈奴，立下赫赫战功，带领他们的是当年蒙恬的副手后来统领边防军的大将王离，曾被封为武城侯，多次跟秦始皇东巡，功名赫赫。
这只大军负责围巨鹿，兵力大都认为是20多万。
秦军的另一只是由多次围剿诸侯义军的章邯带领。
素质低于王离军，但是也是百战之师。
关于这只军队很多人认为是由骊山囚徒组成的。
其实不然，当年周文带几十万军队扣关时，由于秦庭毫无准备，只好发动骊山囚徒抵抗义军，但是后来章邯多次作战，屡屡得到支援。
其组成慢慢由骊山囚徒变成了正规军，像司马欣，董翳等将领就是后来秦派给章邯的援军。
章邯在对项梁作战时，屡屡为项梁所败，在得到援军后一举而破项军，杀项梁。
军队的战斗力明显的提高，联系当时正是王离军南下攻赵的时候，很可能是王离的30万边防军分10万给章邯作了增援。
从后来章邯投降项羽后，从“秦吏卒多窃言曰：‘章将军等诈吾属降诸侯，今能入关破秦，大善；即不能，诸侯虏吾属而东，秦必尽诛吾父母妻子。
’”可以看出章邯的军队的组成早有了本质的变化。
所以项羽要面对的对手是40多万精锐的秦朝正规军，而将领都是一代名将。
其二：自己的实力异常弱小 项羽的军队组成很复杂，我们这里详细的探讨一下项羽军队的组成。
一般都认为项羽军队的人数是5万到6万之间。
其中先锋两万史记明载是英布，蒲将军的军队。
那就是项羽主力还有3到4万。
项羽的军队组成要上朔到项梁时代，项梁和项羽早年在江东培养了一只精锐项家军。
项羽曾带着这只8千人的子弟军渡淮攻秦。
后来项梁收义军陈婴几万起义军，又合并秦嘉军，收编各路杂牌义军，组成楚军。
这当中各个势力都有自己的军队。
而项羽则带少量子弟兵和刘邦军一起合为一偏师，在别处进攻秦军。
项梁身死后，各路人马汇集彭城。
项羽统帅的是项梁残军和自己的偏师。
怀王并项羽军与吕臣军自将之，这只军队无疑是救赵主力。
这只军队有项羽的亲兵人，有项梁的杂牌军，吕臣的农民起义军等。
而后来田安随项羽，估计没有参与这场战斗。
也就是说项羽率领的完全是个大杂烩，战斗力很难说，指挥起来有很大难度。
其三：没有后路，不能久战 由于项羽和怀王的权利，使项羽处于一个没有任何外援，没有任何退路的地方。
秦军战败，可以逃跑在来。
而项羽战败估计就要提头去见怀王了，此时退缩估计怀王更不会放过。
而粮草更是问题，不但项羽军没有任何供应，更可虑的是宋义在路上待一个半月，此时已12月，离秦军围巨鹿有三个月，巨鹿将随时为秦军破。
其四：盟友的畏战，保存实力 虽然各路诸侯援军都知道天下之势在此一举，但是由于兵少将寡，其心各异，谁都不愿意把自己陪进去。
所以想指望诸侯援军，帮助自己比登天还难。
以上四个条件可以说局势险恶到极点，以少量杂牌军快速击败几倍于己的精锐，无疑是痴人说梦
但是天才就是天才，天才就是要打破常规，天才就是要从不可能中创造奇迹。
五：作战计划的制定与实施 天才不愧是天才，项羽立刻就发现秦军的弱点——秦军布局是王离军围巨鹿，章邯军扎住其南边，一边筑甬道输之粟一边随时对救助巨鹿的援军打击，这只军队像两只虎钳，牢牢的盯死猎物。
而弱点就在两钳之间的心脏。
项羽要直接实施黑虎掏心战略，只有切断两只虎钳的联系，集中力量功其一只才可以有希望获胜。
为了得到更多的情报，让秦军露出破绽。
项羽先派英布，蒲将军带上自己的两万人马渡河进攻秦军甬道。
英布，蒲将军不负所望，战斗击败看守甬道的秦军。
从这场小胜利，项羽看到秦军的问题所在——甬道虚弱，而章邯军疲惫不堪，决定抓住时机全军进攻秦军，这个时候陈余又派人向项羽请战，项羽同意了。
正好让陈余做出救赵的姿态吸引王离军的注意。
项羽带着剩余的主力部队，全部渡河。
在渡河之后，项羽发表即兴煽动演讲鼓舞士气,随后破釜沉舟，只带三天的干粮，以表示不战胜毋宁死的大无畏精神。
这里充分体现了项羽的战略眼光和权谋手段以及大无畏的决断力，首先项羽带着一只杂牌军，军队派系多，战斗力参差不齐，而项羽又是第一次指挥他们，很难指挥的得心应手。
这样的情况下项羽充分运用了“陷之死地而后生，置之亡地而后存”，把一只向心力不足的军队栓成一根绳，只有一起向前冲打败秦军才有活路。
在项羽的手段下，楚兵的求战欲望高涨
后世研究者仅仅看到破釜沉舟后者的精神作用，而忽视了前者的重大意义。
项羽还命人打破作饭的锅，每人只带三天干粮。
项羽不但要以劣势兵力击败秦军，还要用三天时间击败秦军
如果三天之内不能灭掉秦军夺取粮草，就算击败秦军还是一个死字
项羽莫非疯了
我们现在研究才发现项羽的眼光老辣就战略高明，巨鹿战的关键就是一个快字，不能激发将士快速求战的欲望，不能在短时间内消灭秦军，还是一个死字
章邯军和王离军互相犄角，打援兼顾，兵力上极大劣势的项羽军，如果想灭两只，那是天方夜谈。
而如今王离军围巨鹿，防诸侯，阵势布局给了可趁之机，正是灭王离军的好时候。
但是秦军不傻，章邯军虎视耽耽就是趁你攻王离而前后夹击，但是章邯的援军也不是毫无破绽，派兵保护甬道就有兵力的分散。
这种情况下就是要利用两军之犄角的空隙，大胆的玩一场刀尖上跳舞，在秦军眼皮底下火中取粟，在如此短的距离玩一场真正的运动战。
所以必须要快，快到秦军主帅完全没有意识过来，快到秦军没有时间部署，快到秦军来不及配合，快到秦军反映过来已经全军覆灭。
但是古今中外谁敢这样玩
谁敢在精锐秦军眼皮底下各个击破
只有项羽敢玩，玩的就是心跳
项羽主力开始进攻，项羽把主力汇合在一起，直接进攻甬道，断王离军的粮草。
章邯听到消息后，立刻带军援救甬道，正中项羽之计，项羽以逸待劳，大攻章邯。
章邯没有料到项羽孤注一掷，把所有筹码都压了上去，由于英布军前期的骚扰战的迷惑，章邯还以为项羽又在玩断粮游戏，搞搞破坏然后跑人（谁又能想到项羽如此高明如此不要命乎），连阵型都没有布置好就带军救援。
这次项羽玩真格的，有心算无心，决战对救援，胜负可想而知
史记张耳陈余传：“项羽悉引兵渡河，遂破章邯。
章邯引兵解……” 章邯遭遇大败，准备休整后再战。
此时项羽击退章邯军后，立刻马不停蹄杀向毫无准备的王离军。
王离军围巨鹿，防诸侯。
这几天在防备陈余的虚张声势，突然听闻项羽领军杀来，大吃一惊。
由于此刻阵型松散，只好命大将苏角仓促迎战。
此时项羽早作好战术部署，对松散的秦军实行穿插，分割，包围，而项羽亲自带兵直攻秦军指挥中枢。
史记中做了精彩的艺术描写：“于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。
涉间不降楚，自烧杀。
当是时，楚兵冠诸侯。
诸侯军救钜鹿下者十馀壁，莫敢纵兵。
及楚击秦，诸将皆从壁上观。
楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐，于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。
项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。
”这里太史公用了艺术化的描写，实际是项羽把秦军分割，独立后，项羽杀苏角，擒王离，九战九胜。
诸侯看到形式有利，立刻加入痛打落水狗的行列。
诸侯包围秦军，巨鹿城的赵军里应外合，全歼王离军，王离的大将涉间绝望放火自杀。
曾经灭六国击败匈奴的雄师，就这样风消云散了
六：收服章邯 灭掉王离军，救赵成功后，战争并没有结束，章邯军还有20多万人退居棘原，此时怀王命项羽回师。
但是项羽另有大志
项羽要摆脱怀王灭秦称霸天下，此时对他来说是一个机会。
项羽开始使用政治手段，首先要收服诸侯联军，再要收服章邯
做好这些项羽煞费心机，项羽先把章邯军牢牢压制在自己手中却不强攻，利用章邯的威胁一面统帅整合诸侯，一面用裂土分封收买诸侯，恩威并用，双管齐下，把诸侯联军牢牢绑在自己的战车上。
章邯在王离兵败后，受到极大的压力，一直求战，希望用胜利来回应秦庭。
但是局势的主动权掌握在项羽的手中，项羽此时表现耐性十足，屡屡击败章邯却不决战，只是一点点磨，而章邯此时战不胜退不得。
这样对峙6个月，已经是秦二世三年6月了，秦二世屡屡派人责问章邯，章邯派亲信司马欣到咸阳打探消息。
赵高派人捉拿司马欣，司马欣从小路逃回。
此时陈余给章邯写信讲明利害，让章邯投降项羽
章邯有些意动，却不甘心，一面派人谈约，一面准备在战。
但是章邯的小动作都被项羽看在眼中，为了彻底收服章邯，项羽决定打怕他
项羽命蒲将军迅速到漳南击破章邯军，自己带大军再败章邯军。
章邯无计可使，只好投降。
秦朝的最后一只军队宣告覆灭。
后记：奇迹总出现在打破常规却合情合理中 七：分封诸侯 姓名 熊 心 项 羽 刘 邦 章 邯 司马欣 董 翳 魏 豹 原有地位 楚 王 鲁 公 沛 公 秦 降 将 秦 降 将 秦 降 将 魏 王 新封王号 义 帝 西楚霸王 汉 王 雍 王 塞 王 翟 王 西 魏 王 国都 郴县（今湖南郴县） 彭城（今江苏徐州） 南郑（今陕西汉中）废丘（今陕西兴平南）栎阳（今陕西富平东南）高奴（今陕西延安北） 平阳（今山西临汾西） 申 阳 韩 成 张耳部将 韩 王 河 南 王 韩 王 雒阳（今河南洛阳东） 阳翟（今河南禹县） 司马昂 赵 将 殷 王 朝歌（今河南淇县） 赵 歇 赵 王 代 王 代县（今河北蔚县东北） 张 耳 赵 相 常 山 王 襄国（今河北邢台） 英 布（黥布） 项羽部将 九 江 王 六县（今安徽六安北） 吴 芮 楚 将 衡 山 王 邾县（今湖北黄岗北） 共 敖 楚 柱 国 临 江 王 江陵（今湖北江陵） 韩 广 燕 王 辽 东 王 无终（今河北蓟县） 臧 荼 燕 将 燕 王 蓟县（今北京西南） 田 巿 齐 王 胶 东 王 即墨（今山东平度东南） 田 都 齐 将 齐 王 临淄（今山东临淄东） 田 安 项羽部将 济 北 王 博阳（今山东泰安东南） 巨鹿之战，项羽在兵力数量，素质如此悬殊的情况下击败善战的秦军，除了天时地理人和的多方面配合。
关键是谋划于前，大胆的打破常规，运用一切巧妙战术和对自己有利的因素。
但是后世的研究者却只看到其勇武的一面而没有看到其主谋的一面。
而项羽之前谋划由于史料原因而无法窥测了
但是如此庞大的在敌人眼皮底下各个击破，无疑需要战前的详细布局，战场的临时指挥。
而这些项羽无疑达到炉火纯青的地方，而其中政治手腕的老辣也让人叹为观止
巨鹿之战项羽以少量杂牌军全歼精锐秦军，无疑是中国战争史甚至世界战争史中的奇迹。
而创造这个奇迹，无疑在于打破常规作战。
巨鹿之战秦军统帅都非弱者，不是迂腐和无能将胜利拱手赠与对方的“法罗”，而且是久经沙场的一代名将，一切布置都可圈可点。
但是天才是打破常规，按一般正规想法，项羽先统帅诸侯，在集中优势兵力和秦军决战。
但是项羽不，项羽要先打出胜仗，这样诸侯自然就参与了。
章邯王离以为项羽和他们打游击战，但是项羽却是游而致命一击，可以说巨鹿战的胜利胜就胜在秦军没有做好孤注一掷的大决战的准备。
胜在秦军没有想到项羽敢在刀尖上跳舞，敢以如此差距的兵力钻到自己空隙中各个击破。
每一场战役在看似完美的布局中，实际上都还在各个战略布局环节中有间隙，而大师就是把自己作战环节的间隙做到最小，而抓住对方的间隙，使整个完美的布局支离破碎，在这个方面项羽无疑最接近完美。
这里用一句孙子兵法的话作为总结；“故善战者之胜也，无奇胜，无智名，无勇功，故其战胜不忒”谈起中国古代战争，最为人们津津乐道的就是以少胜多的经典战例，如巨鹿之战，井陉之战，昆阳之战，官渡之战，淝水之战等等。
楚汉时期另一场经典的以少胜多的战争却常常被大多人所忽略，以致研究者寥寥无几。
个中原因只有仁者见仁。
但是这场战争却是一个无法忽略，在中国战争史以致世界战争史都应该有一席之地的战争。
它就是我们今天要讲的彭城之战。
一背景：刘邦伐楚 秦朝末年，纲绝维弛，群雄并起，其间项羽凭借灭秦巨功分封天下，称霸诸侯
而灭秦的另一主角刘邦却被封在偏远的汉中巴蜀之地。
汉二年，刘邦因不满汉中之地毅然出兵定三秦，东向伐楚，而此时，项羽大军正在东边平定齐国之乱，后方空虚。
刘邦抓住这个机会大举东进，一路上所向披靡，兵锋直指项羽的都城彭城。
史记载：“春，汉王部五诸侯兵，凡五十六万人，东伐楚。
”很多人质疑56万人这个数字，其实这个数字是可信的，刘邦当年在关中的时候统兵10万，经过汉中整顿，收其巴人等当地民族为军，后定三秦亦收其兵，完全可以做到翻一倍。
而此时刘邦“劫持”五个诸侯一起进攻项羽（哪五个诸侯
一直有争议，大概有魏王豹，殷王司马昂，河南王申阳，塞王、翟王，另有陈余军不在此路），而此时东进刘邦倾巢而出，手下重要将领和谋士几乎全到，彭城兵败后萧何“发关中老弱未傅悉诣荥阳”可见损失之惨重。
关于刘邦进攻彭城的部署，后世有很多误解，这里简要说明刘邦东进的部署，汉元八月，刘邦出汉中定三秦。
“汉二年三月汉王从临晋渡”东进。
大概刘邦分三路行军，中路军由刘邦亲自统帅，部将为张良、陈平、韩信，吕泽，张耳，卢绾，夏侯婴以及五诸侯军，是从洛阳直接向东，直取彭城。
北路军由曹参、灌婴率领汇合陈余军从粱鲁，与中路军会攻彭城。
南路军由薛欧、王吸（或有王陵军）自关中出武关走南阳，攻阳夏，向东进攻彭城。
此时关中并不安稳，章邯等势力还在负隅顽抗。
刘邦留下萧何守关中，周勃围废丘，樊哙郦商转战关中各地，而立韩王信为韩王平定韩地。
这里有疑问的是关于韩信的行踪。
很多人认为韩信此时在关中围章邯，没有参与彭城之战，甚至认为是把韩王信当成韩信。
这种说法是说不通的，首先韩王信为韩王平定韩地，行踪确定。
韩信的问题主要是因为《淮阴侯列传》叙述此段时，只说汉王而未提韩信，但是有一点要知道，在韩信的列传中叙述本身就暗含其人行踪。
考证韩信生平我们知道韩信虽然在汉中被刘邦拜为大将，但是一直到彭城之战都无兵权，其地位只相当于参谋，这个期间他并没有什么举动，太史公自然忽略过去。
而后来彭城之败后，韩信收残兵败将在荥阳和刘邦会合更有利的证明其人当时亦在彭城
汉二年四月，北路军破龙且于定陶，南下砀和刘邦中路军会师，接着攻下项羽都城彭城，刘邦似乎已经完胜。
二项羽的困境及疯狂战略 早在刘邦定三秦的时候，项羽就预感刘邦会东进，不过此时他带兵进攻自己后翼的齐国。
而对刘邦的攻势，项羽一面派郑昌为韩王，前往韩地抵抗刘邦东进。
派陈平平殷王在此又布一层防御线。
派龙且抵挡北路军，又派兵距阳夏阻拦南路军。
除了南路军史书未明外，其余各路均告失败。
而项羽记以厚望的英布却趁此坐山观虎斗。
刘邦军浩浩荡，56万大军数月就尽占楚地。
此时，项羽陷入前所未有的危机中。
