工商管理学院广播体操比赛口号
工商管理，是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。
工商管理专业的应用性很强，它的目标是依据管理学、经济学的基本理论，通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展。
工商企业管理专业是具有很广的适用性的、社会经济各领域有广泛需求的专业。
我国经济建设的快速 发展和现代企业制度的建立使工商企业管理专业大有用武之地，社会各领域、各单位也需要大量的管理 人员，管理专业毕业生在就业市场一直供不应求，职业经理人市场的培育和发展为工商企业管理专业毕 业生的未来提供了更广阔的发展空间。
培养重点在于现代管理理论、创新的管理模式、现代信息手段应 用以及全球化观点与我国企业管理实践的有机结合，以及通过向我国工商界输送具有创新精神的新生力量， 推动我国企业管理水平的提高。
体育类的大学都有什么专业
学校体育：在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。
学校体育属于教育范畴，无论在哪种社会条件下，都受该社会的政治、经济、文化教育的影响和制约，并通过培养人才为之服务。
学校体育与学校德育、智育共同组成完整的学校教育体系，是培养符合社会需要的合格人才的一项基本内容和基本途径。
希望帮助到你。
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现代体育教师应具备哪些业务能力
(一)心理素质1.智能体育教师要具有较高水平的智能结构，除体育专业知识、技术、技能的教法有丰富的知识以外，还应该对教育对象的特点、个性及现实中各种事物保持浓厚的兴趣和较高的认知水平。
新课程的实施要求教师要正确认识自身的价值和对学生应负的历史使命，要有丰富的专业知识和心理教育知识，树立爱学生、护学生，能掌握人际关系的特点，善于把握、协调教师的各种角色关系，善于沟通、表达、观察和思考，能创造性地解决各种教学和师生关系的问题，创造和谐的师生关系，达到和谐体育的教学效果。
2.道德教师是人类灵魂的工程师，作为体育教师，既要育人，又要培养学生良好的体魄，还要为国家培养优秀的体育后备力量。
新课程要求体育教师在贯彻执行教育方针、体育方针时，有明确的角色责任和良好的师德、师范，能够严于律己，有明确的人生目标、完善的人格品质、人格魅力和人格吸引力，使成熟的道德品质成为思考、情感和行动的准绳，不断提高自身的素质和修养，提高教学的自觉性和主动性。
在体育道德作风上，执行规则，大公无私，胜不骄，败不馁，对自己行为有责任感，坚毅、勇敢、顽强，有信心，有进取心，有坚韧不拔的精神和集体主义精神。
3.情感新课程要求体育教师应具有热爱本职工作的情感，具有关心热爱学生的情感和期待学生早日成才的情感，诚恳、热情、平等地对待每一个学生，授业无私、诲人不倦，用客观真切的教学态度去了解、认知和评价学生，尊重学生的人格和自尊心。
青少年正是长身体，逐步形成世界观的时期，他们需要老师的爱。
实践证明，热爱学生、信任学生才能得到学生的尊重。
真诚的师爱能够在潜移默化之中使学生学会以高尚的情感对待别人，形成团结友爱的品质，乃至升华为爱祖国、爱人民的高尚情操。
真诚的师爱要善于调节自己的情绪，努力保持健康稳定的情绪状态，以高尚的情操、丰富的情感去感动学生。
真诚的师爱必须是高尚的、严格的、热情的、体贴入微的，这样才能有效地调动学生学习和锻炼的积极性。
4.意志品质体育教师要具有坚定的信念和坚强的意志品质，坚持目标，坚持原则，有长期不懈的进行体育教学的充沛精力、体力和顽强的毅力，能够自我控制，沉着果断、冷静耐心地对待各种事情。
(二)具有全面的实际工作能力体育教师除了应具有一般的观察力、记忆力、注意力、思维力和想象能力以外，还应具有一些基本的专业能力，包括:运动能力、教学能力、教育能力、课外体育活动和课余训练的指导能力等。
1.运动能力运动能力是体育教师的基本要求。
体育教师应尽可能多地掌握各种身体练习的基本技术和技能，在此基础上有所专长，使教师的运动能力、技术和技能的储备能够满足各种体育工作的需要。
2.教学能力教学能力是体育教师最基本的业务工作能力，包括熟练制定各种体育教学工作文件的能力;钻研体育课程的能力;研究体育教材教法的能力;灵活运用体育教学方法和手段的能力;善于运用队列、队形、口号调动队伍，组织青少年有序地进行学习、练习和集体活动的能力;生动形象、简洁流畅、通俗易懂的语言描绘身体练习的能力;优美、正确的示范能力;发现问题、分析问题、解决问题和评价体育工作质量的能力等。
3.教育能力体育教学目标的多元性、内容的丰富性和活动空间的广泛性特征为体育教师对青少年进行思想教育和发展学生个性提供了许多机会。
在工作中，体育教师要及时了解青少年的思想状况、学习态度和行为举止，充分挖掘体育活动的教育因素，灵活运用各种思想教育方法，因势利导地对青少年进行思想教育。
4.组织早操、课间操、课外体育活动和体育竞赛的能力学校的早操、课间操、课外体育活动是活跃、改善、优化教学环境，增进学生身心健康的重要手段，体育教师必须增强事业心、责任感，按时到堂组织好、指导好上述活动。
另外，对于学校召开的大型运动会，体育教师应具有大会的编排、场地器材的布置、裁判员的培训和管理的能力，以保证大会的顺利进行。
5.课余训练的指导能力学校业余运动训练是体育教学的延续，是我国培养优秀运动员的“金字塔”基础，也是体育教师实现在学校工作的自我价值，值得社会、学校的支持和重视。
教练员水平的高低决定着运动员潜能的挖掘。
因此，担任业余训练队教练员的体育教师应该具备教练员特有的素质和能力，才会使训练工作沿着明确快捷的道路顺利进行。
除此之外，新课程对体育教师的实际工作能力又有新的要求，例如创新能力、科研能力、人际交往和语言表达能力等。
1.创新能力素质教育与健康教育具有动态发展的特征。
体育教师应从新时期对学生身心发展的新高度，以人为本，强化创新意识，综合运用现代科学手段和边缘学科知识，在体育思想、体育目标、体育内容、体育组织形式、体育方法与手段、体育运动场地设施等方面不断地改革与创新，为培育新时代的人才服务。
2.科研能力体育改革和发展离不开科研。
体育科研是体育教师从事教育教学工作中一项富有创造性的工作，是体育教师业务水平高低的重要体现。
体育教师必须在体育教改、体育科研上狠下功夫，以增强自己的专业知识和相关学科知识，了解和掌握学科前沿的研究动态，学习最新体育理论，并通过撰写科研论文，把自己的实践经验升华为理论，再把理论更好地应用于实践，真正实现理论与实践的统一。
3.人际交往和语言表达能力体育教师的工作特点之一就是社会性，不仅能和学生打交道，还要和各种人群进行交往，因此，教师必须具备较强的人际交往与协调能力。
而语言是用来表达感情、交流思想的工具，在教育过程中，它是传递知识和教育学生的一种手段。
在体育教学中，教师若能掌握语言艺术，不仅能够使学生产生良好心理定势和情感变化，还能激发学生学习的兴趣，易于他们接受新的知识，掌握运动技术和技能。
教师的语言技巧亲切感人，语言确切，通俗生动，逻辑性强，能启发学生积极的思维活动，在体育教学中收到预期的效果。
4.良好的团队协作精神能力学校体育工作离不开学校领导的重视和其他教职员工的支持，体育教师在工作中要争取自己的地位，争取支持，要主动与其他各任课教师搞好关系，争取各方面对体育工作的支持和配合。
体育教研组团队协作精神相当重要，工作要相互支持和配合。
课前要相互多通气，避免场地器材的冲突。
如果遇到矛盾时，要相互谦让，为他人提供方便。
当工作有成绩时，要正确对待，不能把一切功劳都归于自己。
(三)具有深广的理论知识和技能1.基础理论知识体育教师必须掌握和具备扎实的基础理论知识，包括解剖、生理、生化、生物力学、运动训练学、心理学、教育学知识等，才能将练习的动作设计得合理，运动负荷安排得当，从而得到最佳的锻炼效果。
2.专业理论知识体育教师必须经常学习田径、体操、球类、武术等专项理论知识，不断提高专项理论水平，做到有的放矢，正确选择有效的方法和手段，制定符合专项特点的教学训练计划和要求，使教学训练工作取得事半功倍的效果。
新课程标准下的体育教师仅具备这些专业知识是远远跟不上体育改革的步伐的。
因此，作为体育教师还应该有多方面的知识，不断地用理论知识来武装自己。
1.体育相关学科的知识随着现代技术的迅猛发展，知识更新也越来越快，各学科之间的联系更加紧密，出现了很多边缘的交叉学科，如体育管理学、体育经济学、比较体育等等。
了解相关知识，更便于做好学校体育工作。
2.现代教育技术知识在当今飞速发展的信息时代，人类获取信息的途径多种多样，尤其是因特网的发展给人们获取信息提供了便利条件。
体育教师应该适应时代发展的要求，认真学习计算机知识，熟练应用计算机，充分运用现代教育技术手段，以促进学科的建设与发展。
(四)身教重于言传在体育教学训练及其他各项活动与学生的接触中，教师很自然地成为学生模仿的对象。
体育教师一言一行、一举一动，甚至一个神态对学生都有很大的影响。
因此，体育教师必须时时处处严格要求自己，从言谈到举止，从思想到行为，都应力求做学生的表率，为学生树立一个好榜样。
不仅如此，体育教师还要做到表里如一，言行一致，真正做到“学为人师，行为世范”。
(五)具有强健的体魄、充沛的精力一个体育教师不仅要具备深广的理论知识和良好的体育教学、训练能力，还必须有强健的体魄、充沛的精力。
学校体育工作面广量大，体育教师从事着脑力和体力相结合的劳动，一年四季以操场为课堂，从早操到课外活动，从上课到训练，假如没有强健的体魄、充沛的精力作保证，是根本无法胜任的。
而强健的体魄、充沛的精力，对学生心灵的塑造、体魄的锻炼有着重要的影响，是一种无形的感染力量。
体育教师平常也要加强体育锻炼，保持良好的体质和运动技术示范能力，这是一个称职体育教师最基本的要求。
总之，随着体育新课程教学改革的不断深入进行，对体育教师综合素质提出了新的要求。
新的教育体制是对传统教育体制的改革和完善，这就要求体育教师要有超前意识，丰富的文化知识，娴熟的运动技术，开拓创新的事业心、责任感和敬业精神。
新的课程标准实施以后，体育教师只有深层地认识、理解新标准，切实转变教学观念，加强自身的综合素质，才可以适应新的教育形势;才可以使自己在教学中找到自己的位置，完成角色定位;才可以实现新课程的使命。
健身操比赛口号收集
阳光健身,阳光成长。
团结奋进,再创辉煌
我和僵尸有个约会里的五色使者代表什么
使者的内部关系 五人分别代表一种人类根性，彼此之间来，是注定的。
蓝大力与黑雨的关系挺，虽然他从不把谁放在眼内，却是对黑雨仿佛关注有加，一口一个“大姐”的叫唤。
黑雨初出场到魔星出世那几场戏中，蓝大力总会在她左近出没，表面上两人辞锋相对，暗中有互耍花枪的嫌疑。
蓝大力与黑雨临死前，一起被打到半空中，两人手把手面对面的转着圈，眼神做了最后一次意味深长的交流，才同时丧命的。
黄子与白狐的关系就不用靠猜那么麻烦了，情节里交代的够明朗。
虽说落花有意流水无情，可若真要在五人中配出一对来，他们最相衬，正如前边所说的，有入世身份，有动物原型。
不过狐与蛇差距甚远，蛇与黄色也无紧密联系，倒不如让黄子以黄鼠狼为原型更好，反正童话故事里黄鼠狼与狐狸都是经典的反派形象。
红潮与他人无争的性格，使她与另四人都维持着不咸不淡的关系，相对来说，她应该与黑雨稍微投契，至少她最后的日子里是靠黑雨照顾的。
◎五色使者与人类的关系 蓝大力看不起人类，人类只是他玩弄权力游戏的棋子。
黄子有入世的身份，做警察，那是方便满足其无止境的妒忌，他也不曾看得起人类。
将臣评价红潮与白狐是站在人类那一边，还要再加上个黑雨。
到了地球毁灭时期的紧要关头，黑雨参与拯救人类，出发点并非纯粹无私，但她对女娲的不满已不再是着重点。
红潮因为阿秀与况天佑而站在人类那一边，白狐因为朱永福与Mary而站在人类那一边，她们俩已对人类最宝贵的东西——情有所领悟。
◎五色使者与女娲的关系 黑雨是反对女娲的先驱者。
比较纳闷的是，酒吧那场戏，女娲对自己座下的这个叛徒并没施毒手清理门户，看来只能解释为那时她功力尚未复原。
蓝大力、黄子与红潮都不服自己的主人。
蓝大力与黄子志大才疏，也就是嘴上说说，实际上搞不出太多名堂；红潮嘴上不说，但她腹诽，阳奉阴违。
没有迹象明示白狐对女娲不满或是不服，最后她希望女娲死，也全是出于疼爱Mary的缘故。
◎五色使者的武功 五人的武功都不高强，唯一突出的一点，乃是白狐穿越时空的本领。
蓝大力拿手的是神出鬼没，经常冷不丁的就冒出个影子来。
黑雨打坐念经那一段，使她的形象与女巫又靠近了几分。
红潮临死前施展的那套招式，更像是在做广播体操，杀伤力有限。
黄子变身为大蛇的那些武打设计与视觉效果，制作上有可取之处。
◎五色使者的名字及其他 蓝大力之名极为直白的反映其为人。
白狐或是白心媚，也是直白的取名方式，但白心媚明显比蓝大力多一层意境。
黄子之名很无味，从古文来讲，子指人，并无更深的内涵，而他另一个名字Sunny Boy既看不出与颜色的关联，又看不出与性格的关联。
黑雨与红潮之名，取的不好不坏，颜色是有了，可无法体现性格，读起来倒还顺口。
五色使者，除了离开女娲那场戏里的背影之外，再无一场戏是聚齐五人的。
黑雨背叛了女娲，与另四人道不同不相为谋。
后来红潮背叛了将臣，又是五人中最早没命的一个，最后那场大混战里，也只有四人而已。
最早出场的黄子，则是最晚向观众明确身份回去女娲处报到的。
最晚出场的白狐，也是最后一个离开观众视线的，从我个人感情上说，我最喜欢她，这不用问的。
如果不是为了白狐，我不会去看这部剧，也不会有这么一堆闲扯了。
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武警警官学院新生军训内容
日常训练：稍息、立正、报数、跨立、停止法、原地踏步、齐步走的与立定、跑步走的行进与立定、正步走的行进与立定、军姿、蹲姿、坐姿（坐地上、坐板凳上）、敬礼、走方队；军体拳或匍匐拳、匍匐刀；有些学校会安排打靶 等感受军营氛围：整理内务、食堂就餐 等（有些学校）爱国主义教育：国防知识讲座、爱国主义宣传电影 等军训基本内容及动作要领 (一) 军人在队列生活中必须： 1、坚决执行命令，做到令行禁止; 2、按规定的顺序列队，牢记自己的位置，姿态端正，精神振作; 3、集中精力听指挥员的口令，动作要迅速、准确、协调一致; 4、保持队列整齐、肃静、自觉遵守队列纪律; 5、将学到的队列动作，自觉地用于训练、执勤和日常生活中 (二)立正 立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础。
口令：立正。
要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度;两腿挺直;小腹微收，自然挺胸;上体正直，微向前倾;两肩要平，稍向后张;两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝;头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
(三)稍息 口令：稍息。
要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势身体重心大部分落于右脚。
携枪(筒、炮)时，携带的方法不变，其余动作同徒手。
稍息过久，可自行换脚。
停止间转法 (四)跨立(即跨步站立) 跨立主要用于军体操，执勤和舰艇上站立等场合，可与立正互换。
口令：跨立。
要领：左脚向左跨出约一脚之长，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。
而手后背，左手握右手腕，右手手指并扰自然弯屈，手心向后。
携枪时不背手。
(五)整齐 整齐：是使列队人员按规定的间隔、距离，保持行、列齐整的一种队列动作。
整齐分为向右(左)看齐和向中看齐。
口令：向右(左)看--齐。
要领：基准兵不动，其他士兵向右(左)转头(持枪、炮时，听到预令，迅速将枪、炮稍提起，看齐后自行放下)、眼睛看右(左)邻士兵腮部，前四名能通视基准兵，自第五名起，以能通视到本人以右(左)第三人为度。
后列人员，先向前对正，后向右(左)看齐。
口令：以×××同志为准，向中看--齐。
要领：当指挥员指定以“×××同志为准(或以第×名为准)”时，基准兵答“到”，同时左手握拳，大臂前伸与肩略平，小臂垂直举起，拳心和向右。
听到“向中看--齐”的口令后，迅速将手放下，其他士兵按照向右(左)看齐的要领实施。
口令：向前--看。
要领：迅速将头转正，恢复立正姿势。
一路纵队看齐时，可下达“向前对正”的口令。
(六)报数 口令：报数。
要领：横队从右至左(纵队由前向后)依次以短促洪亮的声音转头(纵队向左转头)报数，最后一名不转头。
数列横队时，后列最后一名报“满伍”或“缺×名”。
连集合时，由各排长在队列内向指挥员报告人数。
如“第×排到齐”或“第×排实到××名”。
必要时，连也可统一报数。
要领：连实施统一报数时，各排不留间隔，要补齐，成临时编组的横队队形。
报数前，连指挥员先发出“看齐时，以一排长为准，全连补齐”的预告，尔后下达“向右看--齐”口令，待全连看齐后，再下达“向前--看”和“报数”的口令，报数从一排长开始，后列最后一名报“满伍”或缺×名”。
(七)敬礼、礼毕 敬礼分为举手礼、注目礼和举枪礼。
1、敬礼 口令：敬礼。
向右看--敬礼。
1)举手礼。
要领：上体正直，右手取捷径迅速抬起，五指并拢自然伸直，中指微接帽檐右角前约2厘米处(戴无帽檐帽时，微接太阳穴上方帽墙下沿)，手心向下，微向外张(约20度)，手腕不得弯屈，右大臂略平，与两肩与两肩线一线，同时注视受礼者。
2)注目礼 要领：面向受礼者成立正姿势，同时注视受礼者，并目迎目送(右、左转头角度不超过45度)。
2、礼毕 口令：礼毕 要领：行举手礼者，将手放下，行注目礼者徒手或背枪时，停止间，应面向受礼者立正，举手敬礼，将头转正;行举枪礼者，将头转正，右手将枪放下，使托底钣轻轻着地，同时左手放下，成持枪立正姿势。
(八)坐下。
口令：坐下。
要领：左小腿在右小腿后交叉，迅速坐下，两手自然放在两膝上，上体保持正直。
(九)蹲下 口令：蹲下。
要领：右脚后退半步，臀部坐在右脚跟上(膝盖不着地)，两手自然放在两膝上，上体保持正直。
蹲下过久，可自行换脚。
(十)起立 口令：起立。
要领：全身协力迅速起立，成立正姿势或成持枪(炮)、肩枪(筒)立正姿势。
(十一)向右(左)转 口令：向右(左)--转 要领：以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向右(左)转90度，体重落在右(左)脚，左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚，成立正姿势。
转动和靠脚时，两腿挺直，上身保持立正姿势。
半面向左(左)转，按向右(左)转的要领转45度。
(十二)向后转 口令：向后--转。
要领：按向右转的要领向后转180度。
(十三)行进 行进的基本步法分为齐步、正步和跑步，辅助步法分为便步、踏步和移步。
1、齐步 齐步是军人进行的常用步法。
口令：齐步--走。
要领：左脚向正前方迈出约75厘米着地，身体重心前移，右脚照此法动作;上体正直，微向前倾;手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节;两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯屈，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高(着夏季作训服时，与第四衣扣同高;着冬季作训服时，与第五衣扣同高;着水兵服时，与腰带同高)，离身体约25厘米;向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。
行进速度每分钟116—112步。
2、正步 正步主要用于分列式和其它礼节性场合。
口令：正步--走。
要领：左脚向正前方踢出(腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约25厘米)约75厘米，适当用力使全脚掌着地，同时身体重心前移，右脚照此动作;上体正直，微向前倾;手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节;向前摆臂时，肘部变屈，小臂略成水平，手心向内稍向下，手腕下沿摆到高于最下方衣扣约10厘米处(着夏季作训服时，约与第三衣扣同高;着水兵服时，手腕上沿距领口角约1.5厘米)，离身体约10厘米;向后摆臂时(左手心向右，右手心向左)，手腕前侧距裤缝线约30厘米。
行进速度每分钟111—116步。
3、跑步 跑步主要用于快速行进。
口令：跑步--走。
要领：听到领令，两手迅速握拳(四指蜷握，拇指贴在食指第一关节和中指第二节上)，提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。
听到动令，上体微向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米，前脚掌先着地，身体重心前移，右脚照此法动作;两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线约5厘米;向后摆臂时，拳贴于腰际。
行进速度每分钟170—180步。
4、便步 便步用于行军、操练后恢复体力及其它场合。
口令：便步--走。
要领：用适当的步速、步幅行进，两臂自然摆，上体保持良好姿态。
5、踏步 踏步用于调整步伐和整齐。
停止间口令：踏步--走。
行进间口令：踏步。
要领：两脚在上下起落(抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米;落下时，前脚掌先着地)，上体保持正直，两臂按齐步走或跑步摆臂的要领摆动。
踏步时，听到“前进”的口令，继续踏2步，再换齐步或跑步行进。
6、移步(5步以内) 移步用于调整队列位置。
1)右(左)跨步 口令：右(左)跨×步--走。
要领：上体保持正直，每跨1步并脚1次，其步幅约与肩同宽，跨到指定步数停止。
2)向前或后退 口令：向前×步--走。
后退×走--走。
要领：向前移步时，应按单数步要领进行(双数步变为单数步)。
向前1步时，用正步，不摆臂;向前3、5步时，按照齐步走的要领进行。
向后退时，从左脚开始，每退1步靠脚一次，不摆臂，退到指定步数停止。
(十四)立定 口令：立--定。
要领：齐步和正步时，听到口令，左脚再向前大半步着地，两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。
跑步时，听到口令，再跑2步，然后左脚向前大半步(两拳收于腰际，停止摆动)着地，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。
踏步时，听到口令，左脚踏1步，右脚靠拢左脚，原地成立正姿势(跑步的踏步，听到口令，继续踏2步，再按上述要领进行)。
(十五)步法变换 步法变换，均从左脚开始。
齐步、正步互换，听到预令，即换正步或齐步行进。
齐步换跑步，听到预令，两手迅速握拳提到腰际，两臂前后自然摆动;听到动令，即换跑步行进。
跑步换齐步，听到口令，继续跑2步，然后，换步行进。
行进间转法 1、齐步、跑步向右(左)转 口令：向右(左)转--走。
要领：左(右)脚向前半步(跑步时，继续跑2步，再向前半步)，脚尖向右(左)约45度，身体向右(左)转90度时，左(右)脚不转动，同时出右(左)脚按原步法向新方向行进。
半面向右(左)转走，按向右(左)转走的要领转45度。
2、齐步、跑步向后转 口令：向后转--走。
要领：左脚向右前迈出约半步(跑步时，继续跑2步，再向前半步)，脚尖向右约45度，以两脚的前脚掌为轴，向后转180度，出左脚按原步法向新方向行进。
(十六)出列、入列 单个军人和分队出、入列均用跑步(5步以内用齐步，1步用正步)，或按照指挥员指定的步法执行;因故出、入列要报告(须经允许)。
1.出列 口令：×××同志(或第×名)，出列。
要领：出列军人听到呼点自己姓名或序号“出列”的口令后，应答“是”，然后，进到指挥员右侧前适当位置或指定位置，面向指挥员成立正姿势。
(1)位于第一列(含一列横队)的军人出列，按本条上述规定执行。
(2)位于中列(路)的军人出列，向后(左)转，待后列(左路)同序号的军人向右后跨1步(左后退1步)让出缺口后，按本条的上述规定实施出列;位于“缺口”的位置的军人，待出列军人出列后，即复原位。
(3)位于最后一列的军人出列，先退1步，然后，按本条有关规定实施出列。
2.入列 口令：入列。
要领：听到“入列”口令后，应答“是”，然后，按出列的相反程序入列。
(二)班、排出列、入列 口令：第×班(排)，出列，入列。
要领：听到“第×班(排)，出列”、“入列”的口令后，由出“入列班(排)的指挥员答“是”，并用口令指挥本班(排)，按本条的有关规定，以纵队形式出、入列。
(十七)集合 集合，是使单个军人、分队、部队按规范队形聚集起来的一种队列动作。
集合时，指挥员应先发出预告或信号，如“全连(或×排)注意”，然后，站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达“成××队--集合”的口令。
所属人员听到预告或信号，原地面向指挥员成立正姿势;听到口令，跑步到指定位置面向指挥员集合(在指挥员后侧的人员，应从指挥员右侧绕过)，自行对正、看齐，成立正姿势。
1)班集合 口令：成班横队(二列横队)--集合。
要领：基准兵迅速到班长左前方适当位置，成立正姿势;其他士兵以基准兵为准，依次向左排列，自行看齐。
成班二列横队时，单数士兵在前，双数士兵在后。
口令：成班纵队(二路纵队)--集合。
要领：基准兵迅速到班长前方适当位置，成立正姿势;其他士兵以基准兵为准，依次向后排列，自行对正。
成班二路纵队时，单数士兵在左，双数士兵在右。
2)排集合 口令：成排横队--集合。
要领：基准班在指挥员前方适当位置，成班横队迅速站好;其他班成班横队，以基准班为准，依次向后排列，自行对正、看齐。
口令：成排纵队--集合。
要领：基准班在指挥员右前方适当位置，成班纵队迅速站好;其他班成班纵队，以基准班为准，依次向右排列，自行对正、看齐。
3)连集合 口令：成连横队--集合。
要领：队列内的连指挥员或基准排，在指挥员左前方适当位置，成横队迅速站好;各排和连部成横队，以连指挥员或基准排为准，依次向左排列，自行对正、看齐。
口令：成连纵队--集合。
要领：队列内的连指挥员或基准排，在指挥员前方适当位置，成纵队迅速站好;各排和连部成纵队，以连指挥员或基准排为准，依次向后排列，自行对正、看齐。
4)营集合 营集合，通常规定集合的时间、地点、方向、队形、基准分队以及应携带的武器、器材和装具等事项。
各连按照营的规定，由连长整队带往营的集合地点，随即向基准分队取齐，然后，跑步到距主持集合的指挥员5-7步处报告人数。
例如：“营长同志，步兵第×连，应到×××名，实到××名，请指示”。
(十八)行进、停止 横队和并列纵队行进以右翼为基准，纵队行进以左翼为基准(一路纵队行进以先头为基准)。
1、行进，指挥员员应下达“×步--走”的口令。
听到口令，基准兵应向正前方前进，其他士兵向基准翼标齐，保持规定的间隔、距离行进。
纵队行进时，排、连通常成三路纵队，也可成一、二路纵队。
行进中，可用“一二一”，(调整步伐的口令)、“一二三四”(呼号)或唱队列歌曲，以保持步伐的整齐。
2、停止，指挥员应下达、立--定”的口令。
听到口令，按照立定的要领实施，分队的动作要整齐一致。
停止后，听到“稍息”的口令，先自行对正、看齐，再稍息。
队形变换 (十九)队形变换 队形变换，是列队后，由一种队形变为另一种队形的队列动作。
1、横队和纵队的互换 横队变纵队：停止间口令：向右--转。
行进间口令：向右转--走。
纵队变横队：停止间口令：向左--转。
行进间口令：向左转--走。
要领：停止间，按照单个军人向右(左)转的要领实施。
行进间按照单个军人向右(左)转走的要领实施。
分队动作要整齐一致。
队形变换后，排以上指挥员应进到规定的列队位置。
2、停止间班横队和班二列横队，班纵队和班二路纵队互换 1)班横队变班二列横队 口令：成班二列横队--走。
要领：变换前，先报数。
听到口令，双数士兵左脚后退1步，右脚(不靠拢左脚)向右跨1步，左脚向右脚靠拢，站到单数士兵之后，自行对正、看齐。
2)班二列横队变班横队 口令：间隔×步，向左离开。
成班横队--走。
要领：听到“间隔×步，向左离开”的口令，取好间隔，听到“成班横队--走”的口令，双数士兵左脚左跨1步，右脚(不靠拢左脚)向前1步，左脚向右脚靠拢，站到单数士兵左侧，自行看齐。
3)班纵队变班二路纵队 口令：成班二路纵队--走。
要领：变换前，先报数。
听到口令，双数士兵右脚右跨1步，左脚(不靠拢右脚)向前1步，右脚向左脚靠拢，站到单数士兵右侧，自行对正、看齐。
4)班二路纵队变班纵队 口令：距离×步，向后离开。
成班纵队--走。
要领：听到“距离×步，向后离开”的口令，取好距离;听到“成班纵队--走”的口令，双数士兵右脚后退1步，左脚(不靠拢右脚)站到单数士兵之后，自行对正， 3、连纵队和连并列纵队的互换 1)连纵队变连并列纵队 停止间口令：成连并列纵队，齐步--走。
行进间口令：成连并列纵队--走。
要领：连指挥员或基准排踏步，其他排和连部逐次进到连指挥员或基准排左侧踏步并取齐，然后，听口令前进或停止。
连、排指挥员位置的变换方法：听到口令，连长左脚继续踏1步，右脚向右前1步，进到政治指导员前方仍踏步，政治指导员继续踏步，副连长向左前2步，进到连长左侧，排长、司务长进到预定列队位置，继续踏步并取齐。
2)连并列纵队变连纵队 停止间口令：成连纵队，齐步--走。
行进间口令：成连纵队--走。
要领：连指挥员或基准排照直前进，其他排和连部停止间和行进间均踏步，待连指挥员或基准排离开原位后，各排按排长、连部和炊事班按司务长的口令依次跟进。
(二十)方向变换 方向变换，是改变队列面对的方向的一种队列动作。
1、横队和并列纵队方向变换 停止间口令：左(右)转弯，齐步--走，或左(右)后转弯，齐步--走。
行进间口令：左(右)转弯--走，或左(右)后转弯--走。
要领一列横队方向变换时，轴翼士兵踏步，并逐渐向左(右)转动，同相邻士兵动作协调;外翼第一名士兵以大步行进并逐步变换方向，其他士兵用眼睛余光向外翼取齐，愈接近轴翼者，其步幅愈小，并保持规定的间隔和排面整齐，转到90度时踏步并取齐，听口令前进或停止。
数列横队和前列纵队方向变换时，第一列轴翼士兵停止间用踏步行进间用小步，外翼士兵用大步行进，保持排面整齐，边行进边变换方向，转到90度或180度后，听口令前进或停止;后续各列按上述要领，保持间隔，距离，取捷径进到前一列转弯处，转向新方向跟进。
2、纵队方向变换 停止间口令：左(左)转弯，齐步--走，或左(右)后转弯，齐步--走。
要领：一路纵队方向变换时，基准兵在左(右)转弯时，按单个军人行进间转法要领实施，在左(左)后转弯时，用小步边行进边变换方向，转到90度或180度后，照直前进;其他士兵逐次进到基准后的转弯处，转向新方向跟进。
数路纵队方向变换时，按照数列横队和并列纵队方向变换的要领实施。
