谈一谈培养幼儿教师教师礼仪修养的途径
幼儿园教师基本礼仪1、进出园门礼仪进出园门时，主动向晨午检教师和门卫问候。
自行车、电瓶车推行到指定地点，整齐摆放。
2、课间礼仪（1）在园内，上下楼梯靠右走。
（2）行走在园中，不随地扔杂物，看到杂物主动捡拾，用实际行动给幼儿做榜样，一起维护幼儿园的公共卫生。
3、教师课堂礼仪（1）进活动室前，教师应准备好活动用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声。
（2）提前三分钟进活动室，做好交接班。
要热情地跟孩子互相问候。
（3）活动过程中，教师用普通话教学。
多用敬语“请”字和尊敬手势，不侮辱幼儿人格，不挖苦讽刺幼儿，不对幼儿体罚或变相体罚。
认真、耐心地倾听幼儿发言，适时点拨引导。
仪态举止优雅，不长时间责备幼儿。
幼儿自己操作时，教师认真耐心地巡回指导，关注每一个幼儿。
（4）活动结束时，与幼儿礼貌告别，保持愉快的心境。
4、办公室礼仪（1）做好办公室的整洁卫生和物品摆放工作。
负责卫生值日工作的老师，要提前到办公室，按要求自觉做好清洁卫生工作。
最后一个离开办公室的老师把门、窗、电器关闭。
（2）有来宾，办公室老师应起立热情打招呼；有家长来访时，要微笑接待。
（3）集体办公室内不打听别人私事，不背后议论其他教职工，不散布是是非非的事情，不闲聊谈笑。
营造良好的学习、研究的环境。
不做与工作无关的事情。
5、参加幼儿园集会礼仪（1）升旗礼仪。
不迟到，不早退，精神饱满，规范立正，不交头接耳。
向国旗行注目礼，高声唱国歌。
（2）集会礼仪。
遵守会议纪律，按指定座位入座，准时有序，不无故中途离开。
尊重报告人，关闭或调整通讯工具，认真聆听，掌声热烈，不做与会议无关的事情。
（3）听课礼仪。
提前进入听课地点，做好听课准备。
听课座位应选择在不影响上课的位置。
听课时安静专心，认真记录。
不无故中途离场，不做与听课无关的事，不在课堂上指戳议论。
6、与同事交往礼仪（1）同事之间互相尊重，互相帮助，和睦相处。
遇事冷静、坦率、大度。
不打听别人私事，不背后议论他人，不散布是是非非。
（2）同事间以礼相待。
早晨相遇，主动打招呼。
课间相见，点头微笑。
得到人帮忙，要致谢。
7、与幼儿交往礼仪（1）一言一行，堪为表率。
要求幼儿做到的事，教师首先做好。
不用“教师忌语”。
幼儿主动向教师打招呼时，教师应面带微笑回应幼儿的问候。
（2）师幼平等，尊重幼儿人格，对幼儿一视同仁。
教师要做到“蹲”下来与幼儿面对面谈话，做到心与心沟通。
8、与幼儿家长交往礼仪（1）家长会的礼仪(包括在园会见家长时的礼仪) 对家长热情有礼。
不耍态度，不训斥责备，不动辄请家长来园。
尊重家长，服饰庄重，举止文雅，给家长以亲切和信任感。
语言规范。
要求：实事求是地介绍幼儿的情况；对幼儿多一些表扬、鼓励，少一些批评指责；对家长应用商量的口吻，多给他们指导性的意见和建议；多给家长一些表达意见和建议的机会。
（2）家访礼仪。
选好时机，预约前往；举止稳重，温文尔雅；用语合理，避免单纯的“登门告状”。
9、教师仪表、仪容、仪态礼仪仪表要求：教师服饰要求整洁、文雅、大方、美观。
切忌过露、过透、过紧。
夏天忌穿背心、吊带衫、超短裙和拖鞋。
表情要求：教师要有职业微笑的意识。
真诚的微笑，是待人友好热情的标志。
仪容要求：男士不留长发;女士可适度淡妆,发型要大方得体。
不染过分夸张的发色和指甲。
仪态要求:立姿要挺拔、自然；走姿要从容、自信；坐姿要端庄、文雅。
幼儿教师的课堂礼仪常识应注意哪些方面
幼儿
你应该教的是什么
幼儿需要的是家庭的温暖和母爱加上父爱的共同孕育他们才刚刚发芽的心灵种子达到不因为缺少这种最起码的稳定本质的基本成长环境的必须能量而导致的先天不足，从而影响其一身都很难达到《自主》的能力标准。
因为心里因素，心态成分，心灵感应度，的先天能量供给的短接或者反向的性质感染。
随着成长。
会越来越控制不了自己。
心情的稳定性能严重缺失，有时候因为别人的一句话的激化其内心的矛盾产生变质。
那就等于失去了灵魂。
别人的利用资源而已。
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你是想为这个世界增加一批怎样作用的人呢
说说你的理想和你的教育理念包括课程安排，还有各种辅助培养的环节游戏课程。
等等。
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如果觉得我能帮助你。
可以告诉我，我帮你参考一下，然后教你制定一套更合适培养《人才》的教导，教育，程序。
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教师礼仪包括哪些
教师礼仪是教师在工位上待人接物、为人处世的规范。
1、摆置，以学生为本。
教师在工作岗位上，不得误人子弟。
教师不能非议党和政府、不能蔑视我国宪法和其他法律、不能违背《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》、不能和科学唱对台戏、不能和我国的法律唱对台戏、不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。
这是教师的职业道德，是规范做法。
教师要严于律己，以身作则，宽以待人，以学生为中心，有自知之明。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
为人师表者，不能信口开河。
现代教仪和古代教师礼仪最大的不同是教师和学生是平等的位置，而不是我让你干什么，我管你，我教你。
现代教育强调以学生为本。
2、 端正态度。
宽以待人，要善于包容。
要容人，容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式、容忍不同的学科有不同学科的教学特点、容忍不同的学校有不同学校的要求、容忍不同的学生有不同的偏好和兴趣。
教师要有适应性和包容性。
教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。
教师仪表是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。
教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。
老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。
因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
行为举止： 一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。
作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
(1)目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。
当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。
(2)站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体 语言强化教学效果。
站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。
需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。
(3)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。
手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。
讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。
教师的言谈： 教师承担的主要任务离不开语言表达。
因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。
(1)表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。
老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。
(2)音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，会给学生以声嘶力竭之感。
如果声音太低又很难听清，导致影响教学效果。
(3)语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。
(4)洪课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。
与学生谈话： (1)提前通知，有所准备。
谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。
(2)热情迎候，设置平等气氛。
举止端正，行为有度。
谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。
(3)分清场合，人情人理。
老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。
在与学生进行谈话时，不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。
幼师的基本礼仪有那些啊
浅谈幼儿教师礼仪摘要：教师在当今社会中扮演着越来越重要的角色，特别是幼儿园的老师。
由于所面对的学生是学前儿童，这大大加深对幼师的要求。
一个优秀的幼师，能让幼儿的心灵健康成长，相反，则给孩子们造成阴影，影响孩子一生的正常成长。
而，一个优秀的教师不仅要有扎实的理论基础、丰富的教学经验，自身的品质和道德修养也是至关重要的。
关键词：优秀幼师师德师表教师礼仪要以“一切为了孩子，为了一切孩子”为口号，并在教学过程中要把它落实。
幼儿教师要做到以下几点：一、有高尚的职业道德和职业修养,严于律己、作风正派.1、有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责,热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神,勇于吃苦,为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、每个幼儿、国家的命运、前途和社会发展的关系,模范遵守社会公德.2、善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重,与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值；积极主动开展工作,乐于助人,能与他人分享教育经验和教育成果；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；有积极的生活态度和价值观.二、衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点；语言规范、健康、做事文明礼貌；言谈举止大方得体、为人师表1、着装：衣着活泼大方,大小得体,便于活动,颜色鲜艳,不同场合穿不同服装,给孩子以美的熏陶.细则：日常着装柔和、大方、典雅,以色彩柔和淡素职业装为佳；上岗时穿轻
幼儿园教师应具备哪些礼仪培训内容
一位优秀的幼儿教师在人们心目中的形象应该是：具有一颗纯正善良的爱心，有一口谈吐文明的语言，有一身得体大方的衣着，有一种文明优雅的举止。
一、举止文雅1．举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。
2．遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。
3．在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。
4．在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。
5．办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。
6．不私托家长办事。
二、 仪表端庄1．仪表端庄典雅，潇洒大方。
2．衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露脐装和吊带衫，不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。
3．头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。
4．不浓妆艳抹，上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。
三、语言文明1．工作时间一律讲普通话，语言恭谦，表情友善和气，待人热情。
2．谈吐文雅，不使用粗俗语言，不恶语伤人。
3．谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重。
用请谢谢、对不起等尊重性词汇。
四、礼貌待人1．真诚待人，懂得尊重，接待幼儿家长和来宾，笑容可掬，主动让座。
2．同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。
3．尊重幼儿人格，不体罚和变相体罚幼儿，幼儿打招呼时要及时还礼应答4．按时参加会议、活动或其它集会。
听取别人发言时，做到专注、有耐心，并做好笔记。
5．集体活动时关闭通讯工具的铃声，带班或会议时间不接外来电话五、教师的职业修养1．有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、前途和社会发展的关系。
2．善于团结协作,妥善处理与周围同志之间关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐意识到与他人合作的价值。
六、教师的精神面貌： 幼儿教师的精神面貌，是幼儿教师形象的灵魂。
1.积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果； 2.模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围； 3.有积极的生活态度和价值观，给人以朝气蓬勃、振奋昂扬的形象。
教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质： 心态--自尊自信的；品质--真诚正直的；性格--活泼开朗的；心胸--豁达宽容的。
七、教师的仪容仪表1.着装：幼儿教师上班时适宜选择流行中略带保守的服装，而不宜穿着太时髦或太暴露的服装（超短裙、超短裤、吊带裙、低胸装）。
衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶 2.仪容(化妆)：精神饱满，健康向上，面带微笑，充满活力。
保持口气和体味清新，仪表整洁；日常生活化妆自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹浓指厚甲，使用有刺激性气味的化妆品；染发大众色，工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，不挡住视线；佩饰不要太夸张，点缀即可。
八、行为举止 ：自然规范、亲切优雅1、脸部--真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。
2、眼神--亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注。
3、守时--按时上下班，参加各类会议及活动不迟到、不早退。
4、坐姿--入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。
5、站姿--身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，不倚靠站立。
6、走姿--上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当。
教师良好的举止将给每位经过您身边的人们带去优雅和气度。
九、语言沟通篇全园推广使用普通话。
语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。
1.上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。
2.生活语言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。
3.文明用语： ⑴接待来宾时要主动询问--您好，请问您找谁
请问您有什么事吗
需要帮忙吗
被动受问时--抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。
⑵对同事：上班时进幼儿园见到园里的工作人员，应问你好早上好或点头致意。
在幼儿面前对同事不直呼其名，用幼儿角度的称呼：X老师、X麽麽，不用生活中的称呼小X、老X（言谈间不涉及他人隐私） 幼儿来园时，教师应主动上前笑脸相迎，热情接待每个幼儿，称呼***小朋友早，检查幼儿卫生、身体（牌子）情况，并和每个幼儿简单交谈，集中精力指导幼儿活动（稳定情绪、指导活动）。
二、教师进班一律用普通话轻声讲话，互相称呼***老师，幼儿面前教师为人师表，不翘二郎腿和坐桌子，不长时间坐在椅子上全身心地指导幼儿活动。
三、教师严禁体罚和变相体罚，不大声训斥，漫骂幼儿。
当幼儿做错事情时，不能粗暴地大声斥责或大声叫喊，应主动地说请你好好想一想，错在哪里
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在任何情况下，教师不应用命令或蔑视、憎恶之类的口吻，不用刻薄，挖苦幼儿的语言，不替幼儿起绰号，不讲反话。
四、对家长热情，大方有礼谦让，不接受家长的礼品。
日常交流中的忌要 把礼貌习惯性用于日常口语中，注意不同环境下的音量与语气，对家长体现尊重，对同事体现友爱，对幼儿体现母爱。
教师在进行教育过程中时时、处处、事事都应以高度负责的态度来对待自己的言行，做到以身立教，言传身教，成为幼儿的榜样，言行一致，言而有信 ，要求别人做到的，自己首先应该做到。
幼师礼仪要学些什么?
在不同的角度去着想
