团结三句半台词大全
：喜庆锣鼓敲起来，（动作：击掌二下） 乙：我们四人走上台。
（动作人） 丙：上台说段三句半，（动作：向观众致意） 丁：BYE。
（动作：摆手、转身欲退） （甲、乙、丙齐喊：别走，回来
） 甲：我们为啥这里站，（动作：疑惑表情） 乙：四人站成一条线。
（动作：自然表情） 丙：今天任务很简单，（动作：轻松表情） 丁：庆元旦
（动作：模仿下决心的表情） （四人齐说：对，庆元旦
） 丁：话说…… 甲：上帝给我一双脚，（动作：手指脚） 乙：教我如何屹立不倒（动作：叉腰抬头） 丙：可我只学会了（动作：叹气的表情） 丁： ——逃跑。
（动作：拼命逃跑的样子） 甲：上帝给我挺拔的腰 （动作：叉腰抬头） 乙：教我如何百折不挠 丙：可我只学会了（动作：叹气的表情） 丁： ——招摇。
（动作： ） 甲：上帝给我一双手， （动作：晃手） 乙：教我如何去创造， （动作：造东西的样子） 丙：可我只学会了 （动作：叹气的表情） 丁： ——乞讨。
（动作：伸双手要东西） 甲：上帝给我一双眼，（动作：孙悟空千里远眺） 乙：教我如何去发现，（动作：假装拿着放大镜） 丙：可我只学会了 （动作：叹气的表情） 丁： ——乱瞟。
（动作：左右斜视） 甲：上帝给我一个大脑，（动作：指脑袋） 乙：教我如何去思考， （动作：指脑袋转手指） 丙：可我只学会了 （动作：叹气的表情） 丁： ——睡觉。
（动作：呼呼大睡的样子） 甲：上帝给我一张嘴，（动作：指嘴） 乙：教我如何喊口号， （动作：手放嘴边的喊的样子） 丙：可我只学会了（动作：叹气的表情） 丁： ——搞笑。
（动作：抖眉“对勾” 放在下巴下） 甲：上帝终于发火了，（动作：发怒的样子） 乙：说： 丙：为什么拿着我给你的东西 （动作：疑惑表情） 丁：总是胡闹总是搞笑又总是不学好
（动作：指指点点的样子） 甲：我也终于发火了，（动作：发怒的样子） 乙：说： 丙：谁让我还天生就是这块料（动作：得意表情） 丁： 元旦表演三句半惹得大家哈哈笑
甲：上帝猛的全身一震， (四人齐说) ——晕倒.. 甲：欢欢喜喜大拜年 乙：讲得不好请包涵 丙：精彩节目在后面 丁：接着看 甲：那我们呢
（动作：疑惑表情） 乙丙丁：走喽
（鞠躬，退场）
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最行尸走肉奖:背着头满街走【得奖评语】日月无光,生活黯淡,整日无所事事。
最特别奖:我就不信注册不上【得奖评语】相传某水民注册论坛,无奈网名皆被占用,于是想到此名,再去注册果然无人相争。
最有雄心壮志的奖：我要一桶浆糊【得奖评语】有人就有恩怨,有恩怨就有江湖,人就是江湖!――-望君努力吧。
最具黑道风范奖:手起刀落人抬走【得奖评语】顺便问一下是你手起刀落人抬走,还是人家手起刀落抬走你,或者你负责抬人?不管怎么说该名体现出一个字:狠.人不狠是站不稳
如何正确运用讲解方法和示范方法
些虽然不是完全符合你的要求，但是这些能够给你一定的启示。
希望对你有所帮助： 浅谈体育课中几种教学方法的应用 讲解法是体育教学常用的方法之一，是教师用语言向学生说明动作名称、要领和方法等的一种教学方法。
教师带有启发性地讲解，不仅能使学生获得知识，了解动作的要领和方法，而且还能促使学生进行思维，培养学生认识事物、分折问题和解决问题的能力。
教师必须具有运用语言进行教学的能力，并逐步提高语言的艺术水平。
体育教师还必须具有指挥能力，能正确运用口令。
运用讲解法教学时一般要注意以下几点： 1．讲解目的明确、内容正确。
在教学中讲什么，怎样讲，什么时间讲，教师在备课时要认真研究。
切不可灵机一动，想起什么讲什么，愿讲多少讲多少。
讲解要根据课的任务、教材、气候和学生情况的不同来安排。
一般说，教授新教材时可多讲一些，复习旧教材时就要有针对性地少讲一点。
低年级学生抽象思维的能力差要少讲，高年级则可多讲些。
气候炎热可增加一些讲解示范的时间，天气寒冷就应少讲多练，讲解的内容应该正确无误。
2．要抓住教材的关键，简明扼要地进行讲解。
讲解时，要抓住教材的关键，突出重点。
如跑的教材重点是途中跑，而途中跑的重点是后蹬，教学中教师就应着重讲解后蹬技术。
讲解时应运用简明扼要的语言，概括出动作的要领。
现在很多教师运用教学口诀，取得了较好的教学效果。
如教起跑，用抬（臀）、移（身）、压（起跑器）、听（发令声）几个字概括了动作的要领，又如中的三步上篮，可概括为：一大二小三高跳。
语言简明扼要，生动形象，条理清楚，学生喜欢听，容易懂，记得住。
但是一个好的教学口诀，要经过长期认真地总结、提炼才能形成。
离开教学实践，离开对教材的刻苦钻研，单纯追求口诀形式，是收不到好的教学效果的。
讲解还要根据对象的具体情况，运用术语，帮助学生建立正确的技术概念。
3．讲解要符合学生实际，启发学生思维，教师讲的深浅、语言的运用都要符合学生的实际。
对高年级的学生，可以运用他们已经有的知识进行讲解，如讲解弯道跑为什么要求身体向内倾斜时，可以联系“离心力”的物理知识进行分析。
对低年级学生可以联系进行讲解，如利用火车轨道在拐弯处外侧高于内侧的道理来说明人在跑弯道时也应向内倾斜。
讲解要由浅入深启发学生积极思维。
教师可以用提问的形式来启发学生动脑筋、想问题。
如在教“前滚翻”时 ，可以问学生：怎样才能向前滚动?怎样才能滚得好?身体怎样才能成圆形
这样做不仅能使学生理解得深、记得快，还能培养他们分析问题和解决问题的能力。
4．讲解要注意时机和形式。
体育教学当中，大部分时间是让学生练习，在学生练习过程中，教师要针对具体情况，随时提出要求，给予指导。
如在做支撑跳跃练习时，应提醒学生快推手；在跑的时候，要提醒学生放松肩部，用力后蹬。
但是，在学生做静止用力动作或者做危险性较大的动作时，如单双杠，头肘倒立，教师不要做过多的讲解，以免分散学生的注意力，引起伤害事故。
课上的讲解除集中进行外，要加强个别讲解。
示范法是指教师通过具体动作范例，使学生直接感知所要学习的动作的结构、顺序和要领的一种教学方法。
由于体育教学是教师向学生教动作技术，发展学生身体的过程，所以示范法是体育教学的重要方法之一。
教师的正确示范不仅能使学生直观的建立正确的动作概念，而且也能引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。
运用示范法要注意以下几点： 1．有明确的目的。
教师每一次示范必须有明确的目的。
在备课时，要根据课的任务、教材特点、学生情况来安排什么时间示范、示范多少次、重点示范什么。
在教新教材时，为了使学生建立完整的动作概念，一般可先做一次完整动作的示范，然后根据教材情况做重点示范。
动作的关键环节还应尽量放慢示范的速度，边示范边讲解。
在进行复习教材时，则应根据学生对教材掌握的具体情况，做有针对性的示范。
对低年级学生，由于他们的抽象思维能力差，模仿能力强，应多示范，少讲解。
对高年级学生，由于他们的认识已由过渡到抽象思维，可适当减少示范的比重，加强对动作的技术分析。
为了达到示范的目的，要向学生明确地讲清楚看什么、怎样看、使学生边看边想。
必要时，还可以用正误对比的方法进行示范，加深学生对动作的理解，防止和纠正错误动作。
2 示范要正确，力争每次示范成功。
学生掌握动作的过程，从生理学角度讲，其本质都是条件反射的建立与巩固的过程，是物（示范、讲解等）和无物（肌肉感觉）相结合的结果。
教师示范不正确，就会使学生对动作概念理解不清楚，就会出现错误动作，错误动作经过多次重复，就会形成错误的动力定型。
所以教师必须认真地做好每一次示范时，每次示范力争做到正确、熟练、轻快、优美。
由于学生对新事物感兴趣，在教师第一次示范时，他们的注意力特别集中，留下的印象也最深刻，所以教师应特别注意做好第一次示范。
3．注意示范的位置和方向。
示范的位置和方向如何，会影响示范的效果。
示范位置的选择要根据学生的队形（为了使学生看得清楚，调动队形也是必要的，但应尽量减少调动）、动作结构的特点和安全要求而定。
一般示范者要站在学生的正面，与学生视线垂直，使全部学生都能看清楚。
示范的方向，应根据动作的结构、要求学生观察的动作环节和要素（速度、方向、路线等）而定。
为了示范左右两个方向的动作（如篮球防守时的左右移动），示范者应正面对着学生，称正面示范。
为了示范前后两个方向的动作（如弓箭步动作），示范者应侧面对着学生，称侧面示范，有些练习(如广播体操)，教师的示范采取面对学生与学生动作相反的做法，称镜面示范，目的是使学生动作方向正确、整齐。
有些练习(如武术等)由于动作的技术复杂，教师难以做镜面示范，而采取背对学生的方法进行，称为背面示范。
示范位置与方向的选择，还应考虑到阳光、风向、周围环境等情况，不要使学生面向阳光或迎风，尽量避开繁华和有特殊物的方向，以便集中学生的注意力。
4．示范与讲解相结合，与学生练习相结合。
示范与讲解相结合，能使学生的直观(看到的)和思维(通过示范和讲解使学生思考动作的技术要求)结合起来，收到更好的效果。
教师领着学生练习(如武术)，把教师的示范与学生的练习结合起来，使学生把看到的()立即与肌肉活动联系起来，能提高学生掌握动作的速度。
但是，有些动作(如器械体操)在学生练习时，教师不宜进行示范，否则会引起伤害事故。
5．除了教师亲自做示范之外，也可由动作掌握较好的学生做示范，这样不仅可以起到与教师示范的相同作用，还能增强学生学习的信心。
如果有条件，还应利用直观教具(如照片、画片等)进行教学。
但使用时要防止学生注意力的转移，或流于形式。
体育课怎样运用完整教学法和分解教学法 ?完整教学法和分解教学法是体育教学中根据课的任务、教材特点和学生接受能力，处理教材的两种教学方法。
完整法是从动作开始到结束，不分部分、段落，完整地进行教学的方法。
完整法的优点是一般不会破坏动作结构，不会割裂动作与动作之间的内在联系，便于学生完整地掌握教材；缺点是不易使学生较快地掌握教材中比较关键和较难的要素和环节(即重点、难点)。
完整法多用于动作比较简单，学生容易掌握的教材。
有些教材虽然比较复杂，但是用分解法会明显地破坏动作结构，这样的教材一般也用完整法进行教学。
运用完整法教学，一般要求： 1．在进行动作简单、学生容易掌握的教材时，教师在讲解、示范之后，就可以立即组织学生练习，在练习中教师发现错误，应及时指导纠正。
2．在进行动作复杂的教材时，可以着重突破教材的重点。
先解决技术基础(动作的基本环节)，然后再去解决技术细节(每一环节中的细节技术)。
例如教原地推铅球时，可先教学生掌握蹬地、转体和推手这三个基本环节，再要求学生蹬地有力、“最后用力”快速推手。
对动作要素的处理，一般是先解决关系到动作成败的方向、路线等要素，再对动作的幅度节奏等要素提出要求。
3．对有一定难度的教材使用完整法教学时，可先简化动作的要求，再按照教材技术规格的要求进行教学。
例如赶跑的技术，可以先缩短跑的距离;教支撑跳跃，可以先降低器材（山羊或跳箱）的高度； 投掷项目，可以先减轻器械的重量等。
在教技术复杂、难度高的项目时，还可以先原地或慢速做些模仿性练习（即诱导性练习），让学生体会动作的要求，然后再按动作技术规格进行练习。
如进行有空中动作的教材时，可先让学生在垫子上体会在空中一刹那身体的姿势，然后再完整地练习。
分解法是把完整教材合理地分成几个部分，逐次地进行教学，最后使学生掌握完整教材的一种教学方法。
分解法的优点是便于集中精力和时间突破教材中的重点或难点，从而有利于学生更好更快地掌握教材。
但是如果运用得不合理，教材的几个部分或段落分解得不科学，将会破坏教材的结构，割裂动作与动作之间的内在联系，从而影响学生掌握完整动作。
分解法多用于那些动作复杂、动作较多（如成套练习）、或者用完整法教学学生不易掌握的教材，如跨栏跑、体操中的成套练习、武术等。
运用分解法教学，一般要求： 1. 分解教材时要考虑到各部分或段落之间的有机联系，不要破坏动作本身的结构例如教跳远时，一般都把助跑和起跳两个环节连在一起进行。
2．在进行分解后的各个部分的教学时，教师要向学生讲清楚每个部分、段落在完整教材当中的位置，让学生明确该部分与上、下部分，特别是与下部分的关系。
3．分解法要与完整法结合运用，最后达到掌握完整教材的目的。
分解法是达到掌握完整教材的手段，使用的时间不宜过长，以免影响学生对完整教材的掌握；一般在学生对重点部分基本掌握时，就应该立即转入完整法教学。
在中学体育教学实践中采用完整法和分解法教学，是指在教学的某段时间里采用似哪种方法为主而言的，在使用分解法为主的中，会出现从分到合的过程；在使用完整法为主的中，会出现有选择地把动作中的某些细节分开加以掌握的。
所以在使用完整法与分解法教学时，往往是交叉进行。
体育课中练习法的应用? 要想知道梨子的滋味就得尝一尝，要想学会游泳就得下水，要使学生掌握体育知识、技术、技能和增强学生的体质就必须通过学生的亲身练习才能实现。
所以根据教学任务有目的地组织学生练习，成为体育教学的重要方面。
在体育教学中，常采用固定条件、变化条件、竞赛等几种形式，让学生进行练习。
1．固定条件：是指在相对固定的条件下组织学生反复地练习某一个动作。
这种形式的练习，对于掌握、巩固动作技术和发展学生的身体有着重要意义。
在固定条件下组织学生进行练习应注意到： (1) 对固定条件下的重复练习，不能理解为简单的、机械不变的重复，这就要求教师在学生做练习时细心地观察，及时发现问题，对他们不断地提出新的要求。
(2) 教师在备课时对每项教材都要认真地安排，根据课的任务、每项教材所用的时间、学生实际情况、教材特点，以及场地器材等因素，对学生练习的次数、距离、重量、时间、时间间隔，作出具体规定，以保证每项教材的重复次数。
在班级人数多、场地器材少的情况下，还可选用动作结构和教材基本相同的辅助练习，以便取得增强学生体质的实效。
(3) 固定条件进行练习时，因为条件基本固定不变，学生可能感到枯燥无味，而且当学生对动作已经基本上掌握时，还可能产生厌烦情绪，要求学习新动作。
这时教师除了对学生不断地指明新的努力方向之外，还要对学生进行练习目的的教育，也可以在固定条件下利用竞赛方法来调动学生的积极性。
2：变化条件：指的是在变化条件下组织学生练习某一内容，这种练习形式对于改进、提高动作有重要意义。
变化条件包括：变化动作的要素(力量、速度、幅度等)，变化练习的环境(如到田间、沙滩做越野跑等)，变化练习的要求(如升高或降低跳箱的高度，加长或缩短跑的距离等)，以及增加练习的条件(如教学生跳远时，教师在沙坑边举一定高度的横杆，让学生从横杆上越过，用以解决起跳技术中存在的问题)。
采用变化条件方式组织学生练习时应注意到： (1) 要有明确的目的性。
教师所采用的任何变化手段，必须从达到一定的目的出发，而不要为变化而变化，追求形式。
(2) 变化条件要做到循序渐进，尤其是在加大练习难度时，不要变化得太大，太突然。
例如跳箱的加高，跑的速度加快，单个练习的增多等应逐渐提高。
这一点对体弱学生尤其应该注意。
(3) 由于变化条件，会激起学生的学习热情和兴趣，教学中应充分利用这一因素提高教学质量。
但是，有时学生的注意力不是集中在改进动作上，而是被吸引到附加的条件上去了，这就需要教师特别注意正确引导。
(4) 在利用变化条件的练习纠正学生的错误动作时，时间不宜过长。
当学生的错误动作基本得到纠正时，恢复到按动作规格去完成练习。
站的组词是什么
车站、站长、站岗、站住、驿站、站队、报站、粮站、前站、兵站、小站、站票、站笼、狗站、过站、站唱、站堂、站哨、站眙、哨站、正站、台站、站稳、尖站、摆站、站线、尼站、站赤、马站、腰站、站驿、站户、水站、宿站、站夫、驲站、海站、进站、站班、站船
全世界最神奇的一张图，右看向左转，左看向右转
解释不了
先把中间和右面的图挡住，你会发现左面的人一直是顺时针转，从不会变，而右面的人一直是逆时针转，从不会变当你把左右都挡上中间的人是变的，时间最多9秒，最少一秒你挡上左面的人，只留中间和右面的，你会发现他们转的方向有时是不一样的，同样方法也是如此这张图就是利用我们视觉差愚见让各位见笑，如果能这么容易就让我这么笨的人看出来也就称不上世界上最神奇的了
障碍跑游戏规则
1、游戏方法：，学生分成4组，每组10人，队形如（图5）。
每组学生接力跑克服每小组讨论出来的一个障碍物，在各自的范围内按过障碍物的要求进行游戏比赛。
2．游戏规则：开始时每组第一位同学站在起跑线前，听到开始的口令后立即跑出并在相应的区域内依次过每个障碍物。
不得抢跑，不按要求跑的那组将扣2分，速度最快的那组得5分，最慢的那组全体成员将做原地蹲起5次
快手里，有个社会摇的曲，挺好听的，经常慢摇都用那个曲，叫什么名
社会要有很多季，第一季到第十季，还有另外的是萧全社会摇，在酷狗或酷我，都可以查到的
世界上最搞笑句子50字
要不是打不过你，我早跟你翻脸了2.不想当厨子的裁缝不是好司机。
3.龙虾，海蟹，
我就爱吃带壳的
服务员，给他来盘瓜子4.牛肉面 大排面 便 饭 一日本人过来， 吃点什么
这个，日本人用手一指 :牛大便
5.一些女演员为了上戏和男导演 ，太无耻了!女导演太少，让我们这些个男演员怎么办
6.住的房子千疮百孔，一下雨算要了亲命了：外边小雨屋里中雨，外边大雨屋里暴雨，有时候雨实在太大了，全家人都上街上避雨去了。
7.你无耻的样子，颇有我年轻时候的神韵。
8.谁要不认识他，谁就没吃过猪肉。
9.有困难要帮，没有困难制造困难也要帮。
10.你叫什么名字
你别说出来啊
你说出来就是骂街
11.今天说的这故事，离现在不远，家里有老人的可以回去问问，在春秋战国时期啊 ……12.遛累了，他坐这，狗坐这，一边高，谁过来都纳闷：这是谁家双胞胎啊
13.我买50辆好车－－奥拓、奥拓、奥拓……
用铁丝镖起来，开起来跟火车一样
14.小学上了十年，中学十二年，我被评为全校最熟悉的面孔，新老师来了都跟我打听学校内幕……15.我要了份鱼翅炒饭，用三双筷子楞没找着鱼翅，你能告诉我鱼翅在哪吗
厨师说，我叫鱼翅。
16. 你们千万别打他，也别骂他，不就是要钱么，咱好商量。
不过丑话说头里，要是超过100块钱，你们就撕票得了。
17.跳楼死多可乐，我研究过，二十层和二层效果不一样，二层是啪、啊
二十层是啊～～～～～啪
18. 你要舍得死，我就舍得埋。
19 .郭德纲：帝哥，我希望天下和平，天下百姓们安居乐业，国泰民安，没有战争，行吗，嗯
上帝想了想，这难点儿，咱实话实说啊，我没那么大能力，真的真的，兄弟我不是驳你面子啊，我也不跟你说别的，你换一样行吗
咱商量商量别的。
我一摸身上带了一张别人的相片，帝哥，你看看这个，这是我师兄弟，他叫于谦，长得挺寒掺的，搞不上对象，你给他变漂亮点儿吧。
上帝：（想了想）还是说说世界和平那事儿吧（把相片撕了） 郭德纲：哎，你怎么把相片撕了，啊
你不同意归不同意，撕了干吗，我还留着避邪呢
20 郭德纲：一来就接了个好活儿，盖一个70多米的烟囱
于谦：还真不错
郭德纲：起早贪黑把活干完了，人家来一验收，死活不给我们工钱
于谦：质量不行
郭德纲：把图纸拿倒了，人家让挖口井
21 ――文顺，拿的什么
――我不告诉你我带的是煮鸡蛋。
――给我吃。
――不给……你猜，猜有几个。
――我猜出来你给我一个。
――……你要猜出来我把这两个都给你――…………想了半天，5个吧
22.听见你父亲去世的消息，街坊邻居哭成一片：“这么好的人啊，死晚了
”23.郭德纲：看着你父亲这样,我这心里不是滋味。
我打小跟老头一块,跟前长起来的,看着我长大的。
现如今他病成这样,我心里能是滋味么。
于谦:就是。
郭德纲:唉……(指着）老爷子，你...你也有今天。
24.你没见过我媳妇，漂亮
大高个，大脸盘子，重眉毛大眼睛黑灿灿的。
她是没胡子，要有胡子跟张飞似的。
。
25郭德纲:你媳妇那哭的呀.于谦:心疼啊~郭德纲:腿疼啊~26.我喜欢吹笛子，我告诉我老婆我死的时候把笛子一块和我埋了，我喜欢二胡，我告诉我老婆我死的时候把二胡一块和我埋了，最近我又喜欢上了编钟..... 我老婆说：国家好容易刨出来，别埋了27：郭德刚:有一导演找我请我去拍一场裸戏,我美的屁颠的屁颠的去了.回来哭的跟个刘备似的:裸是裸了跟20多个大老爷们儿在河里演浮尸,冻死我了.第二天又找我说有一场吻戏缺了我还不行,那咱就又屁颠屁颠的去了,回来哭的跟个刘备似的:吻是吻了跟河马吻,河马的嘴好大把我的头都包进去了.后来又找我说有一场床上戏我美的屁颠的屁颠的去了.回来哭的跟个刘备似的:床上戏是上床了,让我在床上弹棉花还得有激情.快晕死我了.28：How are you
-怎么是你
How old are you
-怎么老是你
1. 隔壁那小子终于发誓要减肥了——毕业招聘会上，有人对他说了句：“哥们，让一下，你挡着我的手机信号了。
” 2. 雷锋做了好事不留名，但是每一件事情都记到日记里面。
3.逃课太多，昨天想去上课，见到教授，教授惊讶地说，这么长时间不见，长这么大了。
4.我左青龙，右白虎，肩膀纹个米老鼠。
5.鸳鸯戏水，都他妈淹死；比翼双飞，都他妈摔死。
6. 我虽然做不了有钱人的后代，但我一定要做有钱人的祖宗。
7.天没降大任于我，照样苦我心智，劳我筋骨。
8.谁，执我之手，敛我半世癫狂；谁，吻我之眸，遮我半世流离。
9.众里寻她千百度，蓦然回首，那人依旧对我不屑一顾。
10.什么是幸福
幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。
11. 阁下莫非就是当年华山论剑武工独步天下罕有其匹号称一朵梨花压海棠的少林寺智障大师收养的小沙弥低能的爱犬旺财踩扁的蟑螂小强曾滚过的一个粪球
12. 我接到一个手机短信，动物园有只猴子奇丑无比，人见人吐，有一天我去了我吐了，有一天你去了，猴子吐了。
13.说金钱是罪恶，都在捞；说美女是祸水，都想要；说高处不胜寒，都在爬；说烟酒伤身体，都不戒；说天堂最美好，都不去
14.强烈抗议广告时间插播电视剧
15.名花虽有主，我来松松土
16. 对不起
我已经死了
不过谢谢你来看我
今天晚上12点我也去看你
17.我喝酒是想把痛苦溺死，但这该死的痛苦却学会了游泳。
18.数据显示，2008年中国男性占全国总人口的52%，女性占43%。
（天涯-柴哥的经典作，太他妈强悍了） 19.你想发财吗
你想交桃花运吗
你想当官吗
你想一夜成名吗
你想永葆青春吗
—-不要瞎想了，好好学习吧
20.傻子偷乞丐的钱包，被瞎子看到了，哑巴大吼一声，把聋子吓了一跳，驼子挺身而出，瘸子飞起一脚，通辑犯要拉他去公安局，麻子说，看我的面子算了。
21.孤单是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤单 22.做梦梦见吃意大利面，早上醒来发现鞋带没了
24.留了青山在，还是没柴烧。
25.天天吃稀饭，不甘心，昨天去菜市场绕了一圈，我想我还是继续吃稀饭吧。
26.我的原则是：人不犯我，我不犯人；人若犯我，我就生气
27.出问题先从自己身上找原因，别一便秘就怪地球没引力。
28.虽然我长的不是很帅，但小时候也有人夸我左边鼻孔很偶像派。
29.老规劝：闺女，要适当吃一点才有劲减肥啊。
30.我当年也是个痴情的种子，结果下了场雨……淹死了。
31.红杏不出墙，坚决拽出来。
32.就算我是一只癞蛤蟆，我也坚决不娶母癞蛤蟆。
33.年轻的时候，我们常常冲着镜子做鬼脸；年老的时候，镜子算是扯平了。
34.我以后生个儿子名字要叫“好帅”，那别人看到我就会说:“好帅的爸爸
” 35. 鱼说：我时时刻刻把眼睁开是为了在你身边不舍离开。
水说：我终日流淌不知疲倦是为了围绕你，好好把你抱紧。
锅说：都快熟了还这么多废话。
。
36. 5岁的女儿让老爸帮她做某事。
老爸：“爸爸很累啦，你夸我两句吧，你夸我两句我就又有劲了。
” 女儿：“老郑
”老爸：“哎
” 女儿：“你家妞妞长得可真漂亮啊……” 37.小时候不学习，妈妈说：“长大后让你嫁给卖猪肉的王老五。
”现在我教育女儿： “好好学习，长大后才能嫁给卖猪肉的王老五。
” 38.谁说天下乌鸦一般黑
其实一个更比一个黑
39.长得像坨屎也就算了,为什么非要做一坨屎? 40. 每天早上起来大吼一声：“操TMD的小日本。
”这样既有益身体健康，又培养了爱国主义道德情操
41.小姐的胡须长得如此委婉，想必是位大家闺秀咯
42.大学的爱情纯真在于能够共同吃方便面，能够谦让着喝汤。
43. 大哥…我对灯发誓…我真抽了… 44. 有一天有个婆婆坐车…坐到中途婆婆不认识路了…婆婆用棍子打司机屁股说：这是哪
司机说：这是我屁股… 45. 人家有的是背景儿，我有的只是背影儿。
46. 娃娃问妈：“用ABCDEFG怎么造句
”妈：“A呀
这B孩子C家的呀
光着个脚站在D上，EF也不穿，还露着小GG…” 47. 这年头猪都涨价，还要我降价!? 48. 你们以后再这样，就别怪我翻脸不是人了
49. 你有什么不开心的事
说出来让大家开心一下。
50. 上惯了天涯：十几个朋友聚餐，刚上二楼楼梯口，见一男子扶着一孕妇下楼，走在前头的哥们赶紧往旁边一让，回头就是一句：“楼下保持队形
” 51. 红豆不长南国，长我脸上了，真相思
52. 左边脑袋是面粉，右边脑袋是水，一想问题，就满脑袋糨1. 别在我的坟前哭，脏了我轮回的路。
2. 我这人从不记仇,一般有仇当场我就报了。
3. 是这样的张总，你在家里的电脑上按了CTRL+C，然后在公司的电脑上再按CTRL+V是肯定不行的。
即使同一篇文章也不行。
不不，多贵的电脑都不行。
4. 你要是鲜花，以后牛都不敢拉粪了
5. 自己选择45°仰视别人，就休怪他人135°俯视着看你。
6. 我爸面对我发胖一事发表了看法：没有韩红的命，还得了韩红的病。
7. 现在你骂我，是因为你还不了解我，等你以后了解了我，你一定会动手打我的。
8. 过往的人啊 不要为我的死悲伤 如果我活着 你们谁也活不了――――-罗伯斯庇尔墓志铭9. “你喜欢我天使的脸孔，还是魔鬼的身材
”“我就喜欢你这种幽默感。
”10. 广播体操现在开始：╔囧╗╔囧╝╚囧╝╚囧╗╔囧╗╔囧╝╚囧╝╚囧╗╔囧╗╔囧╝╚囧╝╚囧╗╔囧╗╔囧╝╚囧╝╚囧╗╔囧╗╔囧╝╚囧╝╚囧╗╔囧╗╔囧╝╚囧╝╚囧╗╔囧╗╔囧╝╚囧╝╚囧╗11. “恋”是个很强悍的字。
它的上半部取自“变态”的“变”，下半部取自“变态”的“态”。
12. 这姑娘，穿的是真清凉，长的是真败火。
13. 到一寺庙，一得道高僧讲：施主捐些款吧，三百五百的都行。
回答说：实在没带这么多钱，下次吧。
高僧回答：可以刷卡。
14. 我能抵抗一切，除了诱惑15. 人干点好事总想让神鬼知道，干点坏事总以为神鬼不知道，我们太难为神鬼了16. 真不好意思，让您贱笑了。
17. 骗子太多，傻子明显不够用了18. 初中的体育老师说：谁敢再穿裙子上我的课，就罚她倒立。
19. 这世界上最遥远的距离，不是天涯海角，也不是生死别离，而是我身在祖国，却不知道祖国在发生什么。
20. 时间是最好的老师，但遗憾的是——最后他把所有的学生都弄死了。
21. 一个人的死是一个悲剧 千百万人的死却仅仅是个统计数字22. 一分钟有多长
这要看你是蹲在厕所里面，还是等在厕所外面23. 一北京人叹道：北京的地铁真挤，上周一孕妇被挤流产了。
上海人不削的说：上海的地铁才叫挤，去年一少女被挤怀孕了。
24. 就算是一坨屎，也有遇见屎壳郎的那天。
所以你大可不必为今天的自己有太多担忧。
25. 人又不聪明，还学别人秃顶老师上课教学生念诗，“天上下雪不下雨,雪到地上边成雨，变成雨来真麻烦，为何当初不下雨”，学生回了一句，把老师气死了，知道他怎么说的吗
老师吃饭不吃屎，饭到肚里变成屎，变成屎来真麻烦，为何当初不吃屎
