找几条4—16字的初三毕业班班训，标语两条不超过30字
1、决定信念，勇往直前，高度自觉，顽强拼搏。
2、尽平时最大努力，争中考最好成绩。
3、勤奋创造奇迹，成功来自努力。
4、笑到最后笑得最好。
5、把握现在，成就未来。
6、努力每一天，奋斗为明天。
7、1％决定99% 8、笑迎中考，努力就好。
9、机不可失，时不我待
10、让挑战目标点燃生命激情
11、我非常自信，我潜力无穷。
12、苦心人天不负，三千越甲可吞吴
13、征服自己的人，就能征服一切
14、坚信“我能行”，挑战“不可能”
15、少壮不努力，老大徒伤悲。
16、初三属于我们的只有一次。
17、躯体是父母给的，前途是自己创的，命运是自己争的
18、成功在于最后一次的坚持之中
19、请把努力留给自己，把结果留给命运 20、方法总比困难多，付出一定会有回报。
21、决战中考，改变命运。
屡挫屡战，笑傲群雄 22、拼搏改变命运，虚度毁灭前途 23、吾志所向，无往不前，愈挫愈奋，再接再厉! 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
24、人生最大的对手是自己，自己最大的对手是懒惰，战胜对手，战胜自己，战胜懒惰
25、我的绚丽人生从这里起步
26、对自己负责，向自己承诺，为自己喝彩
27、我努力，我一定可以成功
28、掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪’ 29、让过程变得美丽，让结果变得灿烂。
把汗水变成珍珠，把梦想变成现实。
” 30、霸气盈胸，高山有顶我为峰；豪情壮志，乾坤朗朗我称雄。
” 31、 “当凌绝顶于风啸，誓留无悔于明天”、“谁与我争锋，壮志在心中”、“宁流英雄汗，不掉悔恨泪” 32、“生命中最快乐的是拼搏而非成功，生命中最痛苦的是懒惰而非失败”、“苦与乐、笑与泪，拼搏一生终不悔”。
33、不为失败找理由，要为成功找方法”，“细节决定成败，细心赢得未来” 34、今日拼搏努力，他朝谁与争锋
35、心无旁鹜 志在必得 36精神成就事业，态度决定一切。
37、 精神成人，知识成才，态度成全 38、 无才无以立足，不苦不能成才。
39、 乐学实学，挑战高考；勤勉向上，成就自我。
40、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求! 41、忘时，忘物，忘我。
42、诚实，朴实，踏实。
43、努力造就实力，态度决定高度。
44、辛苦三年，幸福一生。
45、我心飞翔，路在脚下。
46、不经风雨，怎见彩虹? 47、我自信，我出色：我拼搏，我成功! 48、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦 49、努力就能成功，坚持确保胜利。
50、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
51、遇难心不慌，遇易心更细。
52、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在
师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得； 53、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年； 54、高三高考高目标，苦学善学上好学。
55、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。
56、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑 57、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。
58、把握现在、就是创造未来。
59、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力 60、我自信，故我成功”、“我行，我一定能行” 61、保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考” 62、立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃；全力以赴，夺取胜利。
63、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求； 64、读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切 65、拼搏高考，今生无悔；爬过高三，追求卓越
张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。
66、不敢高声语， 恐惊读书人 67、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩 68、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩”、“攀蟾折桂，舍我其谁” 69、狠抓基础是成功的基础 持之以恒是胜利的保证 70、再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神 71、奋斗冲刺，誓要蟾宫折桂；全心拼搏，定能金榜题名。
72、稳定心态，不骄不躁；全力以赴，夺取胜利。
方法汗水时间铸造成功，信念专注恒心实现梦想。
73、班：拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
给我一次机会还你一个奇迹。
74、脚踏实地沉着备战，相信自己相信未来。
75有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
76、别为失败找理由，要为成功找办法；今天多几分钟的努力，明天少几小时的烦恼。
77、世上无难事无心人不就，科学有真谛有志者竟成。
78、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
79、胸怀远志奔理想，脚踏实地迎高考。
80、讲方法，谋技巧，志在必得；稳心态，提效率，胜利在前。
大拼六十天，定能攀花折桂；勇搏两个月，必然金榜题名。
81、天道酬勤。
别让自己后悔。
不经风雨怎见彩虹；敢搏则过，爱拼才会赢
82、坚韧砺行，追求卓越
初中常用字词
初中生字词汇总 第一册 第一单元 痴想 隐秘 铁青 凝成 诱惑 喧腾 一瞬间 训诫 耸立 迂回 凝视 .啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 骚扰 小憩 茁壮 糟蹋 庸碌 昂然挺立 擎天撼地 肃然起敬 嚷 穗 绽 凑 酿 发端 终极 迸溅 挑逗 繁密 伫立 凝望 笼罩 伶仃 稀零 忍俊不禁 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙 第二单元 蜕 饥寒 离乱 缀连 远行 倔强 洗濯 玷污 怨恨 扒窃 诅咒 浓阴 海天相吻 浪子回头 碌碌终生，绝处逢生 可望不可及 贪婪 堕落点缀 自豪 冉冉 苦熬 雏形 丰硕 稀疏 珍重，累累，低回 沉甸甸 眼巴巴 繁弦急管 红灯绿酒 玲珑剔透 具体面微 多姿多彩 不可磨灭 回味无穷 慧心嬉戏 风韵 慷慨 闲适 撤销 禀告 厄运 折磨 行乞 正色，落难 归属 流落 无忧无虑 心旷神怡 阴晴圆缺 举世无双 心痛如割 险象迭生 得失之患 多愁善感 天灾人祸 突如其来 异国他乡 固执 鞭策 盛名 报酬 奢望 蹂躏 呵责 懊恼 沉醉 迷醉 猝然长逝 问心无愧 第第三单元 朗润 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄晕 烘托 静默 舒活 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴 抖搂精神 花枝招展 镶 响晴 温睛 安适 肌肤 秀气 绿萍 水藻 贮蓄 澄清 空灵 水墨画 蓝汪汪 幽径 逝川 青翠 唱和 湛蓝 赞助 玄奥 清澈 禅心 凝神 犬吠 德高望重 波光明灭 返老还童 津津乐道丁丁 幽谷 肥硕 栖息 归泊 寥阔 枯涸 清洌 梦寐 第四单元 奇幻 远古 骸骨 乌有 潜行 裹藏 葱茏 幽雅 叹服 造物主 海枯石烂 日转星移 峰峦 预兆 轻盈 均匀 崩塌 征兆 一霎间 千姿万态 变化无常扰乱 哀鸣 狩猎 哀号 喧嚣 沉寂 静谧 篡夺 劫掠 酷爱 弱肉强食 隐隐约约 连续不断 夜色苍茫 更胜一筹 惊慌失措 开膛破肚 津津有味 断肢残腿 毫不犹豫 观测 指令 合算 海域 畅谈 神往 里程碑 昂首挺立 一叶孤舟 遥遥在望 第五单元 筝 秃 蟹 蕾 堕 丫杈 寂寞 憔悴 肃杀 诀别 荡漾 嫌恶 笑柄 可鄙 什物 惊惶 瑟缩 傲然 虐杀 宽恕 恍然大悟 苦心孤诣 抹 攥 逮 怦怦 树杈 寒颤 信服 嫩芽 霎时 拆散 水波粼粼 各得其所 嗅 摩 衍 叠 摇摆 匿笑 花瓣 沐浴 祷告 妄弃 倘若 惊讶 无端 至爱 笑嘻嘻 第六单元 炫耀 称职 妥当 呈报 滑稽 陛下 精致 头衔 爵士 骇人听闻 随声附和 缥缈 定然 珍奇 闲游 笼罩 疏星 澄澈 幽光 灵敏 绵延 神通广大 莽莽榛榛 嬉戏，哞哞 潺潺 眨巴 红润 痒酥酥 踉踉跄跄 孪生 第二册 第一单元 攒 拗 确凿 菜畦 桑葚 轻捷 蟋蟀 臃肿 脑髓 相宜 书塾 方正 博学 蝉蜕 人迹罕到 人声鼎沸 肿胀 叮嘱 恐惧 骊歌 花圃 丑陋 讥笑 嫉妒 来势汹汹 瞬息 幽寂 延绵 荒草萋萋 第二单元 巅 澎湃 狂澜 屏障 哺育 九曲连环 郝 叟 哽 懊悔 祈祷 逼狭 崎岖 阻抑 回环曲折 亦复如是 炽痛 嗥鸣 斑斓 谰语 怪诞 亘古 默契 田垄 蚱蜢 污秽 第三单元 宰割 筹划 彷徨 仰慕 可歌可泣 鲜为人知 当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知 马革裹尸 鞠躬尽瘁 死而后己 衰微 赫然 迭起 高标 锲而不舍 兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注 心会神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 气冲斗牛 重荷 愁苦 深邃 踌躇 巴望 磐石 惹人注目 杂乱无章 不见天日博学多识 一拍即合 寻欢作乐 忘乎所以 义愤填膺 第四单元 惮 踱 棹 归省 行辈 撺掇 凫水狂舞 闪射 火烈 飞溅 亢奋 晦暗 蓦然 冗杂 搏击 烧灼 奔突 翻飞 大彻大悟 撇 蘸 幽暗 惬意 疏密 包罗 朱砂 口头禅 参差不齐 清扬 咿哑 静穆 端凝 颦蹙 粲然 嗔视 变幻多姿 本色当行 离合悲欢 低回婉转 叱咤风云 浑身解数 高视阔步 尽态极妍 息息相通 第五单元 拽 无垠 癫狂，凛冽 吞噬 销蚀 羸弱 步履 告罄 遗孀 坚持不懈 千辛万苦 风餐露宿 夜不成眠 精疲力竭 闷闷不乐 毛骨悚然 耀武扬威 洋洋得意 怏怏不乐 姗姗来迟 忧心忡忡 疲惫不堪 畏缩不前 鲁莽大胆 念念有词 语无伦次 精打细算 泅 作践 沮丧 搁浅 斫痕 日规 抵御 愁闷 孤立无援 冻饿之虞 闻所未闻 郑重其事 知足安命 不毛之地 不可思议 聊以自慰砭骨 履践 崔巍 养精蓄锐 齐心协力 头昏眼花 腰酸背痛 勇往直前 余暇 阴霾 疆域 迫不及待 孜孜不倦 刚毅不屈 梦寐以求 第六单元 巢 瞅 雏 呷 垂蔓 眼睑 眸子，流泻 斑斑驳驳 生意葱茏 肌腱 逞能 恍惚 甜腻 娴熟 进退维谷 一尘不染 略胜一筹 眼花缭乱 秩序井然 铰 劝诱 抽搐 沟壑 不羁 叽叽喳喳 石破天惊 觑 髦 剽悍 疆场 驯良 勇毅 窥伺 迎合 疮痍 枉然 阔绰 观瞻 妍珊 庇荫 遒劲 犷野 畸形 颚骨 慷慨以赴 相得益彰 有过之无不及 第三册 第一单元 鄂 豫 绥靖 阴遏 锐不可当尖利 能耐 悠闲 寒噤 阴惨 仄歪 央告 转弯抹角 月明风清 张皇换措 拂晓 瓦砾 地窖 颤巍巍 赃物 箱箧 制裁 荡然无存 肃穆 荒谬 健忘 第二单元 骇 掳 悚 惶急 疮疤 诘问 渴慕 疏懒 霹雳 孤孀 交卸 奔丧 狼藉 簌簌 曲质 赋闲 颓唐 琐屑 凹凼 尴尬 微不足道 大庭广众 伛 惶恐 荒僻 塌败 取缔 骷髅 滞笨 愧怍 克扣 接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉 长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福 第三单元 雄跨 雄姿 残损 古朴 推崇 惟妙惟肖 巧妙绝伦 美感 史诗 驻足 轩谢 败笔 丘壑 嶙峋 镂空 蔷薇 明艳 因地制宜 重峦叠嶂 磬 鳌头 琉璃 藻井 蟠龙 中轴线 金銮殿 屏风 纳凉 帷幕 缓冲 造型 伧俗 雅俗之分 第四单元 萌发 次第 翩然 孕育 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 周而复始 草长莺飞 囊 克隆 繁衍 胚胎 蟾蜍 鳞片 脊椎 两栖 相安无事 遗骸 褶皱 劫难 致密 追溯 天衣无缝 失衡 监控 归咎 在劫难逃 五彩斑澜 啸聚山林 束手无策 物竞天择 无动于衷 顷刻 面颊 喷嚏 激荡 嘈杂 过滤 唠唠叨叨 充耳不闻 视而不见 第四册 第一单元 绯红 标致 落第 不逊 诘责 托辞 油光可鉴 抑扬顿挫 深恶痛疾 物以稀为贵 翳 责罚 管束 气量 广漠 宽恕 质问 文绉绉 幽默 凄惨 奥秘 翻来覆去 黝黑 滞留 愚钝 器宇 禁锢 轩昂 犀利 侏儒 酒肆 尴尬 炽热 粗制滥造 藏污纳垢 郁郁寡欢 鹤立鸡群 正襟危坐 颔首低眉 诚惶诚恐 无可置疑 黯然失色 广袤无垠 搓念 企盼 繁衍 迁徙 觅食 油然而生，花团锦簇 美不胜收 繁花似锦 风云突变 不可名状 落英缤纷 冥思遐想 期期艾艾 第二单元 博识 美艳 消释 褪尽 凛冽 升腾 脂粉奁 睥睨 污秽 犀利 迸射 播弄 虐待 雷霆 踌躇 鞭挞 祈祷 罪孽 拖泥带水 苍茫 胆怯 翡翠 精灵 蜿蜒执拗 憔悴馈赠 真谛 璀璨 镶嵌 酷肖 海誓山盟 长吁短叹 千山万壑 盛气凌人 第三单元 蓬蒿 咫尺 狼藉 呐喊 不自量力 相形见绌 精巧绝伦 美味佳肴 萧瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁滩 沧海桑田 媲美 挑衅 鼠目寸光 相辅相成 缄默 窥探 狩猎 顾忌 凋零 滑翔 目空一切 哂笑 拍板 牟取 黑咕隆咚 颤颤巍巍 莫衷一是 胸有成竹 不容置疑 慷慨大方 一视同仁 任劳任怨 第四单元 蹲踞 酬和 熹微 譬喻 淳朴 即物起兴 引经据典 悠游自在 龙吟风哕 腌 门楣 苋菜 籍贯 城隍庙 那当然起敬 囊萤映雪 囿 钹 招徕 铁铉 饽饽 秫秸秆 随机应变 合辙押韵 油嘴滑舌 家醅 一马当先 顾名思义 蔫 怵 抠 妖娆 风骚 红装素裹 一代天骄 田圃 喧嚷 洗礼 襁褓 温声细语 润如油膏 第二单元 征引 旁鹜 亵渎 敬业乐群 断章取义 不二法门 言行相顾 强聒不舍陨落 灵柩 凌驾 睿智 弥留之际 媚上欺下 兼而有之 孤军奋战 黎民百姓 恼羞成怒 恪尽职守 赁吊 谀词 扶掖 大惊小怪 廓然无累，重蹈覆辙 涕泗横流 自知之明 气吞斗牛 忐忑不安 繁衍 一 黄土 化为乌有 无与伦比 怒不可遏 第三单元 萧索 家景 如许 鄙夷 恣睢 厚实 嬉闹 驱除 歇斯底里 拮据 栈桥 煞白 十拿九稳 沙哑 发窘 出风头 抽噎 第四单元 根深蒂固 轻而易举 持之以恒 诚意，正心 修身，齐家，格物致知 袖手旁观 藻饰 狡黠 诘难 伦理 滞碍 寻章摘句 味同嚼蜡 吹毛求疵 不求甚解 狂妄自大 咬文嚼字 因小失大 豁然贯通 开卷有益 玄虚 诓骗 怀古伤今 为民请命 第五单元 怄 端的，干系 寻思 逞辩 勾当沉吟 禀请 谮害 惑乱，对答如流 倒运 腆着 舍与 央及 管待 商酌 叙功 相与 唯唯连声 腻烦 怔怔 笑吟吟 茶饭无心 挖心搜胆 精身诚聚 第六册 第一单元 锦幛 荇藻 蓬蒿 蝼蚁 干瘪 淤滩 驳船 簇新 胚芽 虔信 慰藉 晨曦 瞰望 第二单元 羼 蘸 阔绰 颓唐 营生 格局 擀 嘬 剜 檎 腌 唿哨 隐匿 荣膺 一气呵成 妙手回春 断壁残垣 如坐针毡 芒刺在背 天伦之乐 影影绰绰 望眼欲穿 窒息 堍岩 骸骨 吹毛求疵 奄奄一息 骄奢 清吟 荫庇 芳馨 怡悦 云翳 一泻千里 倒坍 引颈受戮 周道如砥 瘠薄 沉湎 孱弱，遮天蔽日 浩瀚无垠 袅袅烟云 山崩地裂 百鸟啾啾 隐姓埋名 瞻望 攫取 增益 臆测 馈赠 乐此不疲 第四单元 恻隐 豁免 告禀 庖代 延纳 饶恕 心如铁石 万恶不赦 遍稽群籍 鸡犬不宁 有例可援 糍粑 打鼾 阴霾 盘缠 鹭鸶 打牙祭 怡然自得 睡眼惺松 蹑手蹑脚 峥嵘 嬷嬷 涟漪 鳞次栉比 通宵达旦 顶礼膜拜
八年级下册语文词语大全
八年级下册生字单元1、绯(fēi hóng) 标致(biāo zhì) 落第(lu dì) 不逊(bù shùn) 诘责(ji zé) 托辞(tuō cí) 油光可鉴(yóu guāng kě jiàn)抑扬顿挫(yì yáng dùn cuò) 深恶痛疾(shēn wù tòng jí)2、翳(yì) 责罚(zé fá) 气量(qì liàng) 质问(zhì wèn) 广漠(guǎng mò)管束(guǎn shù) 宽恕(kuān shù) 文绉绉(wén zhōu zhōu)3、幽默（yōu mò） 凄惨(qī cǎn) 奥秘(ào mì) 翻来覆去(fān lái fù qù)4、黝黑(yǒu hēi) 滞留(zhì liú) 愚钝(yú dùn) 器宇(qì yǔ) 禁锢(jìn gù) 轩昂(xuān áng) 犀利(xī lì) 侏儒(zhū rú) 酒肆(jiǔ sì) 尴尬(gān gà)炽热(chì rè) 粗制滥造(cū zhì làn zào) 藏污纳垢(cáng wū nà gòu)郁郁寡欢(yù yù guǎ huān) 鹤立鸡群(hè lì jī qún) 正襟危坐(zhèng jīn wēi zuò) 颔首低眉(hàn shǒu dī méi) 诚惶诚恐(chéng huáng chéng kǒng) 无可置疑(wú kě zhì yí)黯然失色(àn rán shī sè) 广袤无垠(guǎng mào wú yín)5、搓捻(cuō niǎn) 企盼(qǐ pàn) 繁衍(fán yǎn) 迁徙(qiān xǐ) 觅食(mì shí) 油然而生(yóu rán ér shēng) 花团锦簇(huā tuán jǐn cù) 美不胜收(měi bù shèng shōu) 繁花似锦(fán huā sì jǐn) 风云突变(fēng yún tū biàn) 不可名状(bù kě míng zhuàng)落英缤纷(luò yīng bīn fēn) 冥思遐想(mí sī xiá xiǎng) 期期艾艾(qī ài)第二单元6、博识（bó shí） 美艳(měi yàn) 消释(xiāo shì) 褪尽(tuì jìn)凛冽(lǐn liè) 升腾(shēng téng) 脂粉奁(zhī fěn lián)7、睥睨(pì nì) 污秽(wū huì) 犀利(xī lì) 迸射(bèng shè)播弄(bō nòng) 虐待(nǜe dài) 雷霆(léi ting) 拖泥带水（tuō ní dài shuǐ）9、苍茫(cāng máng) 胆怯(dǎn qiè) 翡翠(fěi cuì) 精灵(jīng ling) 蜿蜒(wān yán)10、执拗(zhí niù) 憔悴(qiáo cuì) 馈赠(kuì zèng) 真谛(zhēn dì) 璀璨(cuǐ càn) 镶嵌(xiāng qiàn) 酷肖(kù xiào) 海誓山盟(hǎi shì shān méng)长吁短叹(cháng xū duǎn tàn) 千山万壑(qiān shān wàn hè) 盛气凌人(shèng qì líng rén)第三单元11、蓬蒿(péng hāo) 咫尺(zhǐ chǐ) 狼藉(láng jí) 呐喊(nà hǎn)自不量力(zì bù liàng lì) 相形见绌(xiāng xíng jiàn chù)精巧绝伦(jīng qiǎo jué lún) 美味佳肴(měi wèi jiā yáo)12、萧瑟(xiāo sè) 和煦(hé xù) 干涸(gān hé) 吞噬(tūn shì)裸露(luǒ lòu) 戈壁滩(gē bì tān) 沧海桑田(cāng hǎi sāng tián)13、媲美(pì měi) 挑衅(tiǎo xìn) 鼠目寸光(shǔ mù cùn guāng)14、缄默（jiān mò） 狩猎(shòu liè) 凋零(diāo líng) 滑翔(huá xiáng)目空一切(mù kōng yī qiè)15、哂笑(shěn xiào) 拍板(pāi bǎn) 牟取(móu qǔ) 黑咕隆咚(hēi gū lóng dōng)颤颤巍巍(chàn chàn wēi wēi) 莫衷一是(mò zhōng yī shì) 胸有成竹(xiōng yǒu chéng zhú)不容置疑(bù róng zhì yí) 慷慨大方(kāng kǎi dà fāng)一视同仁(yī shì tong rén) 任劳任怨(rèn láo rèn yuàn)第四单元16、蹲踞（dūn jù） 酬和(chóu hè ) 熹微(xī wēi) 譬喻(pì yù) 淳朴（chún pǔ） 即物起兴(jí wù qǐ xìng) 引经据典(yǐn jīng jù diǎn)悠游自在(yōu yóu zì zài) 龙吟凤哕(lóng yín fèng huì)17、腌(yān) 门楣(mén méi) 籍贯(jí guàn) 城隍庙(chéng huáng miào)肃然起敬(sù rán qǐ jìng) 囊萤映雪(náng yíng yìng xuě)18、囿（yòu） 钹(bó) 招徕(zhāo lái) 铁铉(tiě xuàn) 饽饽(bō bō)秫秸秆(shú jiē gǎn) 随机应变(suí jī yìng biàn) 合辙押韵(hé zhé yā yùn)油嘴滑舌(yóu zuǐ huá shé)19、家醅(pēi) 一马当先(yī mǎ dāng xiān) 顾名思义(gù míng sī yì)20、怵(chù) 抠(kōu) 逢场作戏（féng chǎng zuò xì）八面玲珑(bā miàn líng long) 看风使舵(kàn fēng shǐ duò)左右逢源（zuǒ yòu féng yuán） 孤陋寡闻(gū lòu guǎ wén)人情练达(rén qíng liàn dá)
求运动会口号
急急悬赏【80】
初三十班，扬起风帆，奋力拼搏，看我十班。
这个怎么样
不错吧。
我写的诗如何
初三的学生
鸥鸟欲徙向暖阳，（鸥鸟欲徙暖阳，）跋涉不知路何难；（双翼展翅高翔。
）跋涉不知路何难；（飞行不知途难；）（只知飞向远方）（目的奔向暖乡）万物死生胜其死，（万物法则生死 ）生死之间两茫茫；（阴阳之间两茫）若无对流层与阻，（若无气流风雨）安能知己已死而又生
（安知旅途凄凉）（在你原意范畴之内，为你归顺了一下‘辙口。
’括号内是我的修改。
）（作诗，就要合辙押韵，最好一韵到底，中途不换辙口。
你看你第一句‘阳’与最后一个字‘生’，就不在一个辙口范围内。
最后读着读着显得很别扭。
）（一，二，四句必须在辙口，第三句可以不在辙口。
读起来会很顺畅。
这是需要遵循的作诗规律。
）
教学设计方案应包括哪些方面的 详细
设计方案应包括哪些方面的内容 教学设计方包括哪些方内容 匿名提问 2009-04-20 15:06:59 设计 学术 9 个回答 回答 最佳答案 云霞烟云 | 2009-04-20 15:19:06 有0 人认为这个回答不错 | 有0 人认为这个回答没有帮助 一节课的科学、高效率的设计方案，通常是在现代教学思想指导下,运用系统方法、兴趣教学法对教与学的行为进行设计。
它是一个分析教与学的问题,设计解决问题的方法、方案,并在实施中加以评价、修正,使之达到教学优化的微观的教学过程的设计方案。
要提高教学质量,减轻学生过多的课业负担,就必须着重抓好微观教学过程的教学设计方案工作。
教案的类型教案是教师在一节课内的教学活动方案,是进行课堂教学的依据。
1.教案的类型由课的类型和结构所决定 课的类型有两种:一种是根据教学的任务来分的,有新授课、巩固课、技能课、检查课。
另一种是根据使用的主要教学方法来分的,有讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。
一般课的类型由其教学方法来命名。
课的结构是由课的类型来决定的,不同类型的课有不同的结构,那么其相应的教案类型也不同。
通常,我们按课的类型可将教案分为:新授课教案、复习课教案、实验课教案、检查课教案。
2.教案的类型由其功能所决定 随着教学改革,教学研究的不断深入,教案已由原来的只供教师自己使用, 引伸为: (1)同学科教师相互学习、交流教学经验的主要材料; (2)进行教学改革的主要突破口; (3)专家、学者进行教学研究的主要参考资料。
所以,在同一类型的课中,教案常由于其应用功能的不同,又分为:详细教案(简称教案)、表格式教案(简称简案)、课堂实录教案(简称实案)。
各类型教案的主要内容及其功能 1.新授课教案 主要内容是提出新课的教学目标,把握传授新知识的深度、广度、重点、难点。
其主要任务是完成新知识的传授。
2.复习课教案 主要内容是提出复习的范围和要求。
主要任务是帮助、引导学生巩固掌握已有的知识,并将知识系统化、网络化。
3.实验课教案 主要内容是提出培养技能技巧的具体内容、要求。
主要任务是完成教师的示范性操作、实验原理的讲解,指导学生独立进行实验, 培养学生的技能、技巧和严谨的科学态度,掌握基本的学科实验操作方法。
4.检查课教案 主要内容是提出检查(即形成性评价、诊断性评价、终结性评价)的具体目标和要求。
主要任务是检查了解学生学习的实际情况, 以利于下阶段制定针对性极强且有效的教学设计方案。
5.详细教案 主要内容是课题、课时、教学目标、教学的重点、难点、教学方法、教具(包括学具)、教学过程(包括反馈检测题等)、板书内容、补充教材、教材前后知识点的衔接、当今科技动态等,侧重把握教材的深度和广度。
其主要任务是:(1)教师完成对教材深度和广度的把握;(2)通过多年的备课、搜集和整理大量的信息,不断地补充同一问题的新知识、新进展,同时完成教师的知识更新和完善。
6.表格式教案 这类教案多适用于有经验的老教师。
主要内容有课题、课时、教学目标、教学的重点和难点、教具(包括学具)、教学程序(所有教具的操作顺序、教学方法的具体操作过程,学法指导的具体操作过程)、板书设计,侧重教法、学法的具体操作。
主要任务是:(1)教师运用恰当的教学方法,帮助引导学生学会应掌握的知识,并学会学习的方法(即学法);(2) 通过多年的教学实践,总结出一套适合自己的教学方法,并且不断更新、完善。
7.课堂实录教案 多采用优质课评选、公开课等。
它是教学改革和教学研究的产物,是教师课堂具体实施教学过程的安排表或实录。
主要内容有: 课题、课时、教学目标、教学的重点和难点、教具(及学具)、教学过程、板书设计等,侧重于教学过程的具体安排。
其中导言、知识的过渡、重点的教法、难点的学法指导、教具的选择和使用等将体现教师的教学特色、教改意识和教改的具体做法。
主要任务是:(1)为各级领导、各类教师听课、评课提供参考资料;(2)为教师互相学习、交流经验进行教学改革和研究提供学习的材料。
教案设计必须遵循的基本原则 1.科学性 教案中基本概念、基础理论、书面语表达要科学、严密、准确、精练。
2.目标性 每节课的教案中,教学目标必须具体、明确。
因为它决定了课堂教学的方向。
3.程序性 教案的设计,必须依据学生的认识水平、认识过程和认知规律, 有序地编排教学内容和采用恰当的教学方法,又可供教与学的操作。
4.整体优化性 教案的设计中,必须认真把握在严格规定的时间内,将教学过程中的各个因素科学组合、优化设计,以达到最佳的教学效果。
教案设计的具体程序以新授课中课堂实录教案为例:1.教学思路的设计 在认真备课的基础上,完成教学思路的自我设计。
主要有:课题、课时、教学目标、教学的重点和难点、教学方法、教具(包括学具)的选择等。
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参加别人的婚礼，谈论别人的婚姻，如果一不留神说了丧气话，很可能就是两家人反目成仇，记恨一辈子。
于是，就有了各种各样的吉祥话，合辙压韵，朗朗上口，好听又好记，听到什么谈到什么，顺嘴来一句，保证出不了问题。
比如“儿孙满堂”“早生贵子”之类之类的。
而如果非得要解释“女大三抱金砖”不可，应该就是说大女人往往更懂得疼男人，更知道迁就照顾自己的男人吧。
添加评论 评论读取中... 请登录后再发表评论 ! 取消 初三时 | 2009-04-20 15:07:14 有0 人认为这个回答不错 | 有0 人认为这个回答没有帮助 中国自古就讲吉利，所以像婚姻这种一等一的大事，全都被喜庆、大吉大利包围着。
参加别人的婚礼，谈论别人的婚姻，如果一不留神说了丧气话，很可能就是两家人反目成仇，记恨一辈子。
于是，就有了各种各样的吉祥话，合辙压韵，朗朗上口，好听又好记，听到什么谈到什么，顺嘴来一句，保证出不了问题。
比如“儿孙满堂”“早生贵子”之类之类的。
而如果非得要解释“女大三抱金砖”不可，应该就是说大女人往往更懂得疼男人，更知道迁就照顾自己的男人吧。
添加评论 评论读取中... 请登录后再发表评论 ! 取消 青粉轩 | 2009-04-20 15:07:17 有0 人认为这个回答不错 | 有0 人认为这个回答没有帮助 中国自古就讲吉利，所以像婚姻这种一等一的大事，全都被喜庆、大吉大利包围着。
参加别人的婚礼，谈论别人的婚姻，如果一不留神说了丧气话，很可能就是两家人反目成仇，记恨一辈子。
于是，就有了各种各样的吉祥话，合辙压韵，朗朗上口，好听又好记，听到什么谈到什么，顺嘴来一句，保证出不了问题。
比如“儿孙满堂”“早生贵子”之类之类的。
而如果非得要解释“女大三抱金砖”不可，应该就是说大女人往往更懂得疼男人，更知道迁就照顾自己的男人吧。
添加评论 评论读取中... 请登录后再发表评论 ! 取消 fr435 | 2009-04-23 11:03:34 有0 人认为这个回答不错 | 有0 人认为这个回答没有帮助 方案教学的特点是主题、课程活动内容进行的方向、方式、时间长短，几乎完全来自于孩子的构想，而不是老师预先准备的。
老师必需积极地鼓励孩子透过口语、肢体、艺术创作等表达或表现自己的想法感 受，敏锐地观察孩子的兴趣、能力、反应，并深入理解孩子的想法和旧经验，协助孩子拟定、执行、评估、修正学习计划，从实际观察、探索、操作、实验的过程中建构新的概念。
以进行“狮子”为主题的班级 来说，决定主题的过程可能是因为孩子在电视上看过“狮子王”卡通，在学校中经常自发性地谈论有关“狮子”的话题或在角落扮演狮子。
由于孩子对“狮子是怎么大便的
”、“狮子的体型究竟有多大
”、“公狮子与母狮子有什么不同
”等问题极感兴趣，老师便鼓励他们利用各种媒材、方式（例如：绘画、劳作、黏土）来表达自己心目中所认知的狮子，或经由团体讨论让孩子分享对这些问题的看法，并讨论有那些方式可以证明他们对于狮子的想法是否确；之后师生决定到动物园观察狮子、寻找与狮子相关的照片、录像带或书籍，长期研究狮子的生态，以便对狮子有更进一步的了解。
方案教学打破了传统的教学概念，强调知识不再是由专家（老师）灌输给孩子，而是孩子主动透过与老师、同侪的互动共同建构而来，是一种不断延伸孩子想法的教学，既不分科也不分割。
孩子在对他们有兴趣、有意义的主题下学习，自然是事半功倍，快乐更是不可言喻。
在此种教学型态下，孩子可以很深入地学习他所感兴趣的主题，培养团队合作的态度及作计划、创意思考、问题解决、沟通与表达的能力。
但是对于四岁以下幼儿较不适合，因 为语言表达能力和生活经验教不足。
另外，老师对于开放教育理念掌握的成熟度，是方案教学成败的关键，目前采方案教学型态的幼儿园（托儿所）非常少，而实施成果值得肯定者就更少了
“小朋友，打开数学课本第15 页，看书上这一题，答案应该是多少
”“小朋友，在本子上这一行的每一个格子都写上B，要一笔一划写得很整齐、很漂亮喔
”传统教学法强调培养孩子读写算的基本能力，课程多利用读本，采分科教学，这一堂上注音、下一堂上数学，各科之间完全没有相互关系；老师是依照课本的进度上课，要求孩子透过纸上作业、不断背颂、记忆与重复练习来达到学习效果，也就是所谓的“填鸭式教学”。
在此种教学型态下，孩子很容易就养成被动学习的态度、无法享受学习的乐趣或培养独立思考、判断的能力；比较明显可以看到的具体成果是孩子能 把所学习到的学科内容知识背颂或书写出来，但即便如此，孩子也未必真正理解概念，更不太可能会把所学知识应用在生活情境中。
会采用此种教学型态的幼儿园，园长或老师多半是未受过幼儿教育专业训练，或专业能力不足，或是没有什么教育理想，完全跟着某些不知情的家长要求走。
事实上此种教学最容易、但最不符合幼儿教育原理，这是某些为了节省人事成本，聘用低学历、未受专业训练的人员担任老师幼儿园最常采用的教学方式。
方案教学的特点是主题、课程活动内容进行的方向、方式、时间长短，几乎完全来自于孩子的构想，而不是老师预先准备的。
老师必需积极地鼓励孩子透过口语、肢体、艺术创作等表达或表现自己的想法感 受，敏锐地观察孩子的兴趣、能力、反应，并深入理解孩子的想法和旧经验，协助孩子拟定、执行、评估、修正学习计划，从实际观察、探索、操作、实验的过程中建构新的概念。
以进行“狮子”为主题的班级 来说，决定主题的过程可能是因为孩子在电视上看过“狮子王”卡通，在学校中经常自发性地谈论有关“狮子”的话题或在角落扮演狮子。
由于孩子对“狮子是怎么大便的
”、“狮子的体型究竟有多大
”、“公狮子与母狮子有什么不同
”等问题极感兴趣，老师便鼓励他们利用各种媒材、方式（例如：绘画、劳作、黏土）来表达自己心目中所认知的狮子，或经由团体讨论让孩子分享对这些问题的看法，并讨论有那些方式可以证明他们对于狮子的想法是否确；之后师生决定到动物园观察狮子、寻找与狮子相关的照片、录像带或书籍，长期研究狮子的生态，以便对狮子有更进一步的了解。
方案教学打破了传统的教学概念，强调知识不再是由专家（老师）灌输给孩子，而是孩子主动透过与老师、同侪的互动共同建构而来，是一种不断延伸孩子想法的教学，既不分科也不分割。
孩子在对他们有兴趣、有意义的主题下学习，自然是事半功倍，快乐更是不可言喻。
在此种教学型态下，孩子可以很深入地学习他所感兴趣的主题，培养团队合作的态度及作计划、创意思考、问题解决、沟通与表达的能力。
但是对于四岁以下幼儿较不适合，因 为语言表达能力和生活经验教不足。
另外，老师对于开放教育理念掌握的成熟度，是方案教学成败的关键，目前采方案教学型态的幼儿园（托儿所）非常少，而实施成果值得肯定者就更少了
添加评论 评论读取中... 请登录后再发表评论 ! 取消 60 大寿0 | 2009-12-16 13:00:25 有0 人认为这个回答不错 | 有0 人认为这个回答没有帮助 重视个体生命，特别是学生在其整体和谐发展基础之上的精神性生命的成长，是当代学校思想政治教育最主要的使命。
但是传统的教育只注重对学生知识技能的培养，忽视了学生是作为活生生的个体存 在，对其生命的关注、精神的关怀不够。
这就使学校思想政治教育从本质上忽视了学生作为独立个体的存在，迷失了它本来的方向，使思想政治教育由一种基于信念的行为，变成了简单的技术行为、技术操作。
这一缺失，直接造成了学生信仰及精神的萎缩、变形，也是目前青少年教育中存在的诸多问题的根本原因之所在。
本文针对造成这一现象的根源进行分析和反思，并从思想政治教育的视角切入来探讨解决青少年精神危机的途径。
一、困惑：青少年精神危机的根源 人类正面临前所未有的精神危机。
我们今天社会上的许多丑恶现象及青少年道德失范、心理失衡等问题的出现，原因之一恐怕正是人们少了一种信仰的情怀和精神的依托，或少了对某种外在力量的敬畏。
由于现代社会多数人只相信实力，不相信感情，真正的友情。
爱情逐渐消失，至于同情，不过成为了实现某种功利目的的手段。
于是，许多人做了丑事并不觉得羞耻，做了恶事也并不会忏悔，胆大妄为到不知羞耻的地步。
从某种方面来看，这都会引起人们物质欲望的聚增，信仰的缺失和精神需求的递减。
在这种社会大环境的影响下，教育也充当了加剧人类精神危机的角色。
现代教育本身被工业化和技术化，成为了一种重智能、轻情感的教育。
它强调社会、政治、经济的功能，忽视对学生精神的培育，造成了精神与物质的分离，从而造成学生精神世界的萎缩。
大学生自杀现象已经越来越严重，学生出走、甘于沉沦等现象，在全国各地屡见不鲜。
而青少年是充满梦幻的，他们渴望友谊和真爱，当他们看到现代社会友情、亲情和同情这些美好的东西都已经异化、变形，被淹没在利己主义的冰水之中，他们的梦幻就会破灭。
由此感到孤独、烦恼、厌倦而发生心理问题和反社会行为，如逆反心理、唯我独尊、精神空虚等。
思想政治教育的根本目的在于促进学生的全面发展。
而当今，对学生的考核都是选拔性的，考核的内容多集中在学生的认知水平上，很少对学生的非智力因素进行评价，这种评价考核制度导致了许多为升学而急功近利的行为，以牺牲学生的精神需求来换取认知上的达标。
在高考指挥棒下，思想政治教育忽略全人的发展，忽视民主化的人性化的发展，轻视学生的主体性。
由于对教师的评价是唯“学生学业成绩”论教师工作业绩，使得教师对学生重智力开发，轻德育培养；重知识传授，轻能力培养。
当教育事实上成为制造劳动者的机器时，掌握生产技术就成为受教育的全部目的，人会被变成只追求物质利益的人。
这样，人愈是受教育，就愈会被技术和专业所束缚，愈失去作为一个完整人的精神属性。
因此，如果思想政治教育过多关注教育的“物质性功能”，而忽略教育的“精神性功能”，就自然会导致对学生的精神世界发展的冷漠和遗忘，就会根本上制约学生的发展。
二、反思：人的精神本质与思想政治教育的关系 人的生命包含两个层面，一是精神即心灵，二是躯体。
因而与此相应地，人寻求着两种价值。
人的心灵追求精神价值，如真、善、美等，获得它们会使人内心感到满足和幸福：人的躯体则需求物质，因而要有衣、食、住、行等条件，并力求舒适和方便，从而满足躯体的欲望。
物质的价值看得见、 易于计算，精神价值却是更为深层的，虽不易从表面上显示，但得不到满足时会使人产生空虚无聊、失去人生目的和意义的失落感。
当人类心灵和躯体的需求都得到满足时，才能产生完全的幸福感。
青少年学生作为一个个鲜活的个体也是如此。
在思想政治教育的两个层面中，关注学生内心体验的精神需求理应居于优先地位。
这一点可以从人的心灵与躯体的关系来解释。
人类的心灵与躯体之间应当建立一种主体与对象之间先后有序的关系。
只有当处于主体位置的心灵能够引导处于对象位置的躯体时，一个人才能在必要时牺牲自己眼前的物质欲望，努力满足他人或群体的根本利益和长远利益。
反之，如果一个人的躯体处于主导的地位，这个人就会表现出以自我为中心、追求私利、及时行乐和肆无忌惮的不道德行为，从而在社会和群体的人际关系中造成种种问题，最终也会使自己陷入孤立、痛苦、空虚和失望中。
当前教育的根本问题是重智轻德，把智力教育。
技能教育和体育放在优先位置上，而把精神关怀放在次要甚至无足轻重的地位，实在可称为“本末倒置”的不平衡教育。
这种教育的结果必然是学生人格素质的降低，进而危及个人、家庭和社会。
精神作为人的高级需要，强烈地要求通过教育得到提升。
思想政治教育应发挥其特有的功能，从人的需要出发，唤醒学生的主体意识，引导学生由低级的生物需要向高级的精神需要发展，才能使人的精神需求沿着一条正确的轨道不断发展。
思想政治教育的功能是帮助学生在精神与物质两方面都得到最大的和全面的发展。
传播科学技术知识和开发学生的智慧才能，是教育帮助学生获得物质需求层面的功能。
受教育者通过知识、技能的训练，发挥创造才能，以实现自己不断增长的物质生活需求。
思想政治教育并不在于让学生仅仅掌握枯燥的理论知识，而是表现在启迪、唤醒、感染、陶冶等教育效应上。
学生通过学习应该在品德上有所提高，价值观有所转变。
由此可见，思想政治教育应该给学生以精神关怀，使其各种人格力量能够充分均衡地发展。
思想政治教育应着力于满足人的精神发展层面的需求，即帮助学生体现其精神价值而获得心灵的充实。
三、建构：解决青少年精神危机的教育途径 根据马克思主义关于人的全面发展的一般规定，结合我国当前的实际和未来社会对人的素质的要求，笔者认为思想政治教育应以自己特有的方式，紧密围绕培养全面发展的人这一根本任务，将自身固有的能促进学生全面发展的功能充分发挥出来，以精神关怀为出发点，并将其作为思想政治教育本质的回归。
在思想政治教育过程中发挥的功能，主要体现在：注重学生的个体差异；关注学生的精神需求；唤醒学生的主体意识；促进学生的全面、和谐发展。
1．注重学生的个体差异 注重学生的个体差异，研究其产生和发展的规律，以便恰当地采取有效对策与方法，是思想政治教育应关注的首要问题。
教育家苏霍姆林斯基曾作过这样的精辟论述：“最主要的是在每一个孩子身上发现最强的一面，找出他作为人发展根源的‘机灵点’，做到使孩子能够充分地显示和发挥他的天赋素质，达到他年龄能达到的卓越成绩。
”教育成功的艺术在于善于察觉“学生的天赋”，发现学生的个体差 异，以便确定足以使其施展智力和创造力的领域。
对学生进行思想品德教育的过程中，注重学生的个体差异，主要包括三方面的内容：首先，关注学生个体差异，发现学生的特殊才能和“闪光点”。
如人际交往的艺术、和谐相处的技能等方面的特点，并予以针对性培养和引导。
其次，对有不良行为倾向的学生和学习习惯不好、情绪不稳定的学生，帮助其分析原因，予以适当的帮助和矫正。
第三，帮助不同的学生，找到“表现自己”的领域和方面，发现自己的长处，并且促成其达到某种“完善的高度”，让他们打开眼界，认识自我，树立自信心，让每一个学生都能找到自己个性和才能发展的独特性和成长点，从而调动和引发学生内在的学习动力和兴趣。
2. 关注学生的精神需求 学生的需要包括物质需要和精神需要。
当然，物质需求是人类生存与发展的第一需要，就学生个体而言，自身的生存需要，决定了其对物质利益的追求。
思想政治教育的精神关怀应充分尊重和理解学生的这种追求，引导学生通过努力实现自己的价值来满足这种需求。
学校思想政治教育的精神关怀并不排斥物质关怀，但其内在的尺度主要表现为学生的精神需求。
思想政治教育精神关怀的真实意蕴不是教化学生在空洞的精神王国里生活，而是要告诫学生在物质文明建设的同时，不要陷入功利性泥潭不能自拔。
从传统的思想政治教育来说，它并非是按照“人的自我需要”来进行的，而是按照“社会对人的需要”来进行的。
这是否定人的主体性、无视人的需要的表现。
现代社会的高度分工和市场经济的功利主义逻辑，使人过分地以社会的需要来塑造自身，因此，教育不是成“人”的教育，而是成“材”、成“器”的教育。
由于这种教育只教人掌握“何以为主”的本领，而放弃了引导受教育者对“为何而生”的思考，所以整个世界潮流就是强调技术知识教育，把发展的重点放在技术教育上，人文学科被边缘化。
这固然使科学技术得到了发展，但同时也造成了人文精神的贫乏和人的内心的脆弱。
社会能不断培育出技术精湛的工程师及各行业的专业人才，而他们是否能为 整个社会发挥才能却未必见得，他们未必能为社会负起必要的责任。
电脑天才制造网络病毒，清华学子泼硫酸于黑熊等事件屡屡见诸报端。
这些青少年在社会转型时期出现的道德失范、心理失衡等问题，本质上就是独尊技术知识教育、缺乏精神关怀教育的恶果。
固然，追求金钱和地位等是很重要的目标，更关键的问题是该如何运用财富
因此，思想政治教育只有将以工具价值为主体的技术教育与以学生需要为前提的精神关怀相结合，才能培养出新时期所需要的合格公民。
思想政治教育的精神关怀要引导学生实现从功利物欲到精神境界的升华，使学生执著于崇高、真诚和友善的精神追求。
3．唤醒学生的主体意识 主体意识的觉醒，是青少年学生提升思想品德境界和全面发展的重要前提。
思想政治教育对学生进行精神关怀，不只是向学生灌输一些思想道德修养的知识，或将一些外在的社会道德规范强加给学生，而是注重唤醒学生的主体意识，不断地激发学生的主体发展欲望，使之自觉地将外在的社会规范、要求内化为自身的成长、发展需要，从而在内心获得一种提升境界、完善人生的动力。
思想政治教育的精神关怀，体现在培养学生健康心理，丰富学生精神世界的过程中，也体现在帮助学生不断地过滤人格品质 中那些依附性、被动性、狭隘性等消极因素，提高其品德修养和整体素质，启发学生对学习和生活持 一种积极参与和主动创造的意识。
并通过精神关怀，使学生深刻地认识到，在与对象世界的关系中，充分发挥人的主观能动性，突出人的主体性，乃是塑造独立人格的关键。
因此，思想政治教育过程中，对 学生进行精神关怀，可以充分发挥学生的主观能动性，给予学生更多的自由选择和创造的机会，有助于学生创新意识的培养。
思想政治教育过程中对学生进行精神关怀，能激发学生道德需要的丰富和发展，使他们通过自身德性的提升和完善，体验精神上的幸福感。
随着社会的进步、物质生活的丰富、人类精神的提升，人们对于道德的需要已超越了原有的生存价值和功利价值层面，而上升到了精神价值层面，人们越来越以德性完善作为人生的最高目标，作为一种理想和信仰，把德性作为获得自我肯定、自我完善、自我发展的对象物，从各种道德的追求和道德活动中得到精神上的满足和享受，获得一种精神的超越。
思想政治教育精神关怀就是要不断地提高学生对于道德的认识，不断地促进道德对于个体享用和发展功能的充分实现。
思想政治教育的精神关怀要使学生从内心体验到：从道德中可以得到愉快、幸福与满足，得到自我的 充分发展与自由，得到唯独人才拥有的一种最高享受。
4. 促进学生的全面发展 学校思想政治教育的效果不明显，甚至出现弱化的局面，其重要原因之一是学校思想政治教育的价值定位，即泛政治化。
长期以来，人们习惯于把思想政治教育定位于政治价值方面，认为思想政治教育对个体的发展、社会的进步不起决定性作用。
而实际上，思想政治教育工作还具有效用价值。
思想政治教育的效用价值，是指思想政治教育利用一定的物质手段和精神手段，通过外在的激励与引导而引发学生思想动机的变化，增加内在动力，调动学生的积极性，使学生自觉地将教育内容转化为个人目标并为之奋斗，即思想政治教育的实质是调动学生的积极性，为个体成长、社会和谐发展提供精神动力。
明确提出：“物质可以变精神，精神可以变成物质”。
思想政治教育的精神关怀，有利于新时期学生思想道德素质的提高，而思想道德素质是现代社会优秀人才应具备的最重要的素质。
就像通常所说的，人有心灵和躯体两个层面。
当一个人经常能够以精神为核心而达到心体合一的平衡状态时，他就是一个具有良好品格的人，道德高尚的人。
在良好品德的基础上，他就能在个人成功欲 和造福他人这个更高目标之间实现平衡。
当心灵能够处于主体的位置上，躯体则处于对象的位置上，彼此以精神为核心而授受合一时，人的精神就能主宰躯体的本能欲望。
同样，只要学生的品德高尚，与家人、同学和老师的关系良好，那么他们步入社会后，在进行知识、技能开发的时候，他们就拥有了对社会创造巨大利益的潜力。
这种人不会纵容自己的个人野心去剥削他人，不会滥用公共资金或从事其他欺骗活动。
不管人们是用双手或头脑来劳动，还是与人合作或共事，良好的品德都有助于对人类社会做出更为崇高的贡献。
因此，了解学生的精神需求，对其进行合理的引导，实施精神的关怀至关重要。
思想政治教育应当是把精神关怀放在优先地位或基础地位。
应当更为重视精神的关怀和培育，这样才能使学生理智地使用自己所学的知识和技能 造福社会、家庭和个人，成为全面发展的人，并能够以诚挚的心情对待他人，为他人负责。
他们的行为表现出自我控制而能够
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七年级上册痴想 隐秘 铁青 凝成 诱惑 喧腾 瞬间 训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 骚扰 小憩 茁壮 庸碌 辜负 昂然挺立擎天撼地 肃然起敬 嚷 穗 舱 绽 凑 酿 发端 终极 迸溅 挑逗 繁密 伫立 凝望笼罩 伶仃 稀零 忍俊不禁 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙 明察秋毫 怡然自得庞然大物 夏蚊成雷 蝉蜕 饥寒 离乱 缀连 远行 倔强 洗濯 玷污 怨恨 扒窃诅咒 浓阴 海天相吻 浪子回头 碌碌终生 绝处逢生 可望不可即 贪婪 堕落 点缀自豪 冉冉 苦煞 雏形 丰硕 稀疏 珍重 累累 低回 沉甸甸 眼巴巴 繁弦急管 红灯绿酒 玲珑剔透 具体而微 多姿多彩 不可磨灭 回味无穷 慧心 嬉戏 风韵 慷慨闲适 撤销 禀告 厄运 折磨 行乞 正色 落难 归属 流落 无忧无虑 心旷神怡 阴晴圆缺 举世无双 心痛如割 险象迭生 得失之患 多愁善感 天灾人祸 突如其来异国他乡 固执鞭策 盛名 报酬 奢望 蹂躏 呵责 懊恼 沉醉 迷醉 猝然长逝 问心无愧 获益匪浅 朗润 酝酿 卖弄宛转 嘹亮 黄晕 烘托 静默 舒活 欣欣然繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展 镶 响晴 温情 安适 肌肤 秀气 水藻 贮蓄 澄清 空灵 幽径 逝川 青翠 唱和 湛蓝 赞助 玄奥 清澈 禅心 凝神 犬吠 德高望重 波光明灭 返老还童 津津乐道 肥硕 乌桕 栖息 归泊 寥阔 枯涸清洌 梦寐 奇幻 骸骨 乌有 潜行 裹藏 葱茏 幽雅 叹服 造物主海枯石烂 日转星移 峰峦 预兆 轻盈 均匀 崩塌 弥漫 征兆 一霎间 千姿万态 变化无常 扰乱哀鸣 狩猎 哀号 喧嚣 喑哑 沉寂 静谧 篡夺 劫掠 酷爱 弱肉强食 隐隐约约 更胜一筹 惊慌失措 开膛破肚 津津有味 莴苣 毫不犹豫 遥遥在望 一叶孤舟憔悴 苦心孤诣 恍然大悟 骇人听闻 瑟缩 诀别 嫌恶 虐杀 宽恕 各得其所 随声附和 钦差大臣 肃杀 沐浴 祷告 倘若 妄弃 神通广大 莽莽榛榛 踉踉跄跄 无端 炫耀 称职 呈报 陛下 哞哞 绵延 裹藏妥当 滑稽 爵士 赏赐 缥缈 女娲 孪生 潜行 葱茏七年级下册 确凿 菜畦 桑葚 人迹罕至 人声鼎沸 来势汹汹蝉蜕 盔甲 秕谷 荒草萋萋 九曲连环 回环曲折收敛 脑髓 臃肿 马革裹尸 燕然勒功 可歌可泣攒 蟋蟀 轻捷 鲜为人知 当之无愧 锋芒毕露骊歌 木屐 讪笑 家喻户晓 妇孺皆知 死而后已嫉妒 绵延 山巅 鞠躬尽瘁 锲而不舍 迥乎不同狂澜 屏障 祈祷 兀兀穷年 警报迭起 一反既往崎岖 炽痛 嗥鸣 慷慨淋漓 沥尽心血 潜心贯注谰语 亘古 污秽 心会神凝 气冲斗牛 杂乱无章彷徨 筹划 宰割 惹人注意 不见天日 博学多识懊悔 斑斓 磐石 义愤填膺 一拍即合 叹为观止怪诞 默契 踌躇 戛然而止 大彻大悟 参差不齐归省 潺潺 撺掇 本色当行 叱咤风云 尽态极妍蕴藻 凫水 亢奋 悲欢离合 浑身解数 低回婉转晦暗 冗杂 蓦然 息息相通 变幻多姿 毛骨悚然羁绊 惬意 颦蹙 怏怏不乐 语无伦次 坚持不懈粲然 嗔视 毋宁 风餐露宿 闷闷不乐 姗姗来迟吞噬 羸弱 告罄 疲惫不堪 畏缩不前 鲁莽大胆癫狂 凛冽 销蚀 精打细算 忧心忡忡 精疲力竭步履 遗孀 斫痕 冻饿之虞 不毛之地 孤立无援沮丧 泅渡 砭骨 不可思议 知足安命 聊以自慰搁浅 崔巍 窒息 斩钉截铁 养精蓄锐 齐心协力轮廓 阴霾 余暇 迫不及待 刚毅不屈 孜孜不倦疆域 眸子 眼睑 梦寐以求 生意葱茏 进退维谷苍穹 悲怆 娴熟 略胜一筹 秩序井然 眼花缭乱逞能 恍惚 抽搐 一尘不染 石破天惊 相得益彰沟壑 劝诱 遒劲 畸形 剽悍犷野 面面相觑驯良 窥伺 疮痍 妍丽 枉然 有过之无不及八年级上册 溃退 泄气 绥靖 锐不可当 月明风清 张皇失措阻遏 悠闲 仄歪 转弯抹角 一箭之地 不可名状寒噤 飒飒 瓦砾 罪魁祸首 臭名昭著 荡然无存拂晓 地窖 瞥见 深不可测 祸不单行 触目伤怀赃物 制裁 箱箧 情郁于中 不能自已 大庭广众健忘 荒谬 憧憬 微不足道 号啕大哭 猝然昏厥憎恶 烦琐 惧惮 穷困潦倒 长途跋涉 文绉绉震悚 粗拙 疏懒 人头济济 低眉顺眼 生死祸福诘问 渴慕 差使 连声诺诺 惟妙惟肖 巧妙绝伦狼藉 簌簌 蹒跚 因地制宜 重峦叠嶂 鸣鈡击罄颓唐 琐屑 尴尬 中轴线 雕金蟠龙 雅俗之别烦躁 塌败 取缔 销声匿迹 风雪载途 草长莺飞滞笨 荒僻 骷髅 周而复始 衰草连天 天衣无缝愧怍 接济 噩耗 啸聚山林 物竞天择 五彩斑斓伎俩 颠沛 吊唁 无动于衷 充耳不闻 视而不见洨河 匀称 推崇 嘈杂 面颊 聆听驻足 轩榭 败笔 藩篱 归咎 扼制镂空 蔷薇 额枋 两栖 农谚 濒临藻井 妃嫔 奏章 潮汐 追溯 连翘帷幕 伧俗 纳凉 翩然 孕育 萌发八年级下册 发髻 驿站 标致 不逊 油光可鉴 抑扬顿挫 深恶痛绝诘责 落第 责罚 管束 正人君子 文绉绉 鹤立鸡群佃户 禁锢 犀利 侏儒 器宇轩昂 颔首低眉 粗制滥造酒肆 锃亮 甲胄 戳穿 藏污纳垢 黯然失色 广袤无垠搓捻 企盼 繁衍 迁徙 诚惶诚恐 正襟危坐 无可置疑褪尽 凛冽 博识 眷念 油然而生 不可名状 繁花似锦睥睨 虐待 忏悔 鞭挞 期期艾艾 冥思苦想 美不胜收污秽 祈祷 罪孽 迸射 落英缤纷 脂粉奁 拖泥带水稽首 旸谷 胆怯 翡翠 长吁短叹 海誓山盟 盛气凌人蜿蜒 执拗 憔悴 真谛 相形见绌 精巧绝伦 高深莫测馈赠 璀璨 酷肖 咫尺 自不量力 沧海桑田 鼠目寸光深邃 呐喊 狼藉 混淆 相铺相成 目空一切 莫衷一是和煦 裸露 吞噬 干涸 众目睽睽 不容置疑 任劳任怨媲美 挑衅 笃信 啮齿 一视同仁 胸有成竹 慷慨大方缄默 窥探 狩猎 顾忌 当行出色 引经据典 囊萤映雪凋零 雾霭 牟取 哂笑 肃然起敬 油嘴滑舌 随机应变贪婪 蹲踞 酬和 譬喻 即物起兴 悠悠自在 龙吟凤哕门楣 籍贯 苋菜 招徕 合辙押韵 一马当先 顾名思义囿于 贩卖 炮制 家醅 橄榄 挑剔 怵 蔫 大名鼎鼎九年级上册 妖娆 风骚 红装素裹 一代天骄 成吉思汗 喑哑 喧嚷洗礼 襁褓 温声细语 润如油膏 敬业乐群 静谧 佝偻教诲 旁骛 断章取义 言不及义 理至易明 容赦 骈进亵渎 陨落 言行相顾 强聒不舍 不二法门 诅咒 灵柩曙光 睿智 登峰造极 孤军奋战 恪尽职守 扶掖 庸碌腴词 凭吊 恼羞成怒 黎民百姓 兼而有之 凌驾 忐忑繁衍 纽带 一抔黄土 无与伦比 怒不可遏 伫立 阴晦萧索 潮汛 弥留之际 媚上欺下 廓然无累 装弶 猹愕然 鄙夷 涕泗横流 重蹈覆辙 化为乌有 辗转 恣睢隔膜 惘然 勃然大怒 刻骨铭心 五行缺土 驱除 稠密戳破 嬉闹 歇斯底里 十拿九稳 莫名其妙 拮据 煞白栈桥 撬开 分文不值 为期不远 与日俱增 牡蛎 褴褛拟定 别墅 迟疑不决 狼狈不堪 郑重其事 发窘 抽噎汲取 关键 根深蒂固 轻而易举 孜孜不倦 藻饰 滞碍狡黠 玄虚 持之以恒 行之有效 一事无成 嗔怒 诓骗恁地 怨怅 袖手旁观 格物致知 寻章摘句 逞辩 怄气庖官 谮害 恃才放旷 狂妄自大 豁然贯通 惑乱 禀请麾军 食讫 不知所措 吹毛求疵 咬文嚼字 星宿 腆着解元 避讳 精血诚聚 挖心搜胆 茶饭无心 腻烦 诌成桑梓 轩敞 诲人不倦 起承转合 万贯家私 攥 画缯鳏鳏 省悟 为民请命 前仆后继 怀古伤今 搽 倒运九年级下册蹂躏 锦幛 灰烬 荇藻 蓬蒿 君子固穷 如坐针毡 蹑手蹑脚簇新 胚芽 虔信 慰藉 黝黑 妙手回春 芒刺在背 囫囵吞枣隐匿 戏谑 荣膺 擀 干瘪 断壁残垣 天伦之乐 鳞次栉比阔绰 颓唐 苔藓 吮吸 窒息 提心吊胆 吹毛求疵 通宵达旦休憩 荫庇 芳馨 云翳 骄奢 半身不遂 转瞬即逝 顶礼膜拜佝偻 倒坍 受戮 栖息 紊乱 周道如砥 星临万户 睡眼惺忪瘠薄 沉湎 愤懑 孱弱 窥测 轻而易举 万籁俱寂 遍稽群籍瞻望 馈赠 瞭望 恻隐 豁免 越俎代庖 乐此不疲 万恶不赦打鼾 踌躇 蓦然 峥嵘 伫立 中流砥柱 折衷是非 鸡犬不宁憔悴 蝼蚁 晨曦 瞰望 隧道 有例可援 束手无策 一泻千里骸骨 粗糙 怡悦 泥泞 袅袅 渺无人烟 漠不关心 海市蜃楼攫取 臆测 诉讼 阴霾 涟漪 提心吊胆 影影绰绰 勃然大怒淤滩 嶙峋 饶恕 履行 钧裁 羼水 望眼欲穿 狼嗥虎啸
初中语文课后生字
八年级语文检测标题问题，最终体积知识的积累和使用（一）写中国字，根据拼音矮美珠（亏损）经过一夜（睡眠香甜）莫忠（工作）首先煌（）大悟（二）诗歌填补的空白 1，不畏浮云遮望眼 2，是一般的感觉之间。
3，春蚕到死丝方尽 4，草很厚的几乎没有到。
5，想要拥抱月亮上的蓝色的天空。
6，劝君更尽一玻璃酒 7，在家庭和知己英寸表达诗人悠闲与自然俯仰之间著名的“喝” 9，“过零丁洋“一诗，愿意抒胸臆，说了一句死明志的决心希望的心灵的高峰期，。
经典回顾（三），东升中国在海外的家园，它被称为自豪地中海国山，山上有一仙石，在太阳和月亮的本质，然后含义消息灵通的。
......从著名的“你最喜欢的书。
2，中学初三（6）班读”西游记西部大开发“的情节，这段文字的字符的猪有两种不同的意见。
如果你是一个正方形，反方的说法，说什么
反方：我们认为，猪八戒懒惰，意志不坚定爱耍小聪明，渴望性是一个自私的小人。
正方： \\\/ a> （四）学习张，五名学生组成的“对联”组，他们收集了很多对联，对联知识整理。
如果你是该组的成员，其次是完成了以下工作。
1。
⑴⑵以下两个问题中，选择其中的一个回答。
（1）写的对联，河南点
填写在相应的序列号在括号内。
①徐绍史在静态寺，钟馨五乳峰前（）②的朱仙镇血腥的葬礼敌胆，风波亭遗憾遗留给后代（）（3 ）宋总担心中国的眼泪，颠沛，仍然孕育着爱国主义（）④三分之一的燃烧博望祁山，大名不朽的气周瑜屏幕司马和擒纵千古（） \\\/> A.巩义杜甫故居B.唐寅岳飞庙C. D.南阳卧龙岗⑵嵩山少林寺的对联分类，并填写在适当的序列括号中的数字。
①东风千山绿，春雨洒到万象新（）②死者长走了，死了，，可以延长志伸国权，犹他的亡灵死的人
原料为什么几乎是吗
“健康也觉得，当牛马，出生是一个奴隶
（）③远寻求海外的集合，快速阅读没有书（地球）④海枯石烂同心永远的，真正的宽和高，并关闭一起（） A.楹联B.婚姻相关的C.挽联D.行业相关 2。
邻居王阿姨对联贴：“两三声人鞭炮，今年老字号”被张贴在左，“梅四个或五个世界之春”上发布的权利。
基于知识的对联，她的体面的语言解释。
下面写说。
（相关知识：上联的最后一个字 现代文阅读（一）阅读下面回答问题。
我的母亲，但9年的生活中，除了学习阅读，是什么给了我在生活中一点点的培训。
在这一点上，我的导师是我的母亲。
黎明的每一天，妈妈把我醒来，告诉我穿好衣服坐起来，我不知道她醒来的时候，坐了多久。
昨天我做错了什么错误，我承认，我努力学习，他们对我说，她看着我清醒。
有时她告诉我，父亲的所有优点，她说：“你总是希望设置踏上你父亲的脚步，在我的生活中，我只知道这是一个完全的，你必须向他学习，做他的股份。
“（下股份耻辱，是个傻瓜。
），她说难过的时候，常常以泪日龄的明天，她才把我的衣服穿上，催我去上早学上的按键先生家的学校门口，我去到学校门口，我看了看，他们去了先生先生的家人交给家里敲门。
门的钥匙，我跑回来，打开门，坐下来读原书，在这十几天中，89天，我是第一个打开学校的大门。
等待，直到总统，我回来了原书，才回家吃早饭。
我的母亲捆绑我最严格的，她是慈母兼任严父，但她从不叫我1，打我，我做错了什么，她只是我，我一看，我看到她严厉的眼睛，而不是在别人的前面，他们不敢。
有罪的东西，等到第二天早上，我睡清醒时教我......大的事情，她等到晚上很安静，关上了房门，先责备我，然后行罚，或跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不会让我哭出声音，她教训儿子不采取这个插座叫别人听到。
初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，只穿着一件单背心。
在这个时候，我母亲的姐姐玉英阿姨住在我家，她是怕我冷，把一件小衫出来告诉我，把我不肯穿，她说：“把它放在冷。
”我随口答道：“娘（凉）什么
我不知道我
“我只是说出了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出去，我赶紧穿一件小衫。
但她已经听说过这句话薄。
夜很安静，她是个好人，我跪下来重惩罚一顿。
她说：“你没我，很荣幸来张口，容易使用
”她气得坐着发抖也让我睡觉。
我的膝盖哭，用手擦眼泪，我不知道是什么微菌揉揉到的星云疾病中一年多后伤害已满。
医学对医学，和的总失败治愈。
我母亲的心脏和遗憾，急于听到翼状胬肉和舔去晚上她醒我了，她真的舌头舔我的疾病眼这是我的严师，我的母亲。
我的母亲，25岁就做了寡妇，为首的继母。
的痛苦，这样的生活，我的笨笔不能写的万分之一。
财政并不宽裕，由于在上海的兄弟??调度业务。
大哥失去了童年的孩子，吸食鸦片，赌博，钱的手的光，光线会回家看到它适合他们拿出会见了香炉与卖，老赵锡茶壶，他们会收取邀请我的母亲几次相同的部族长老，他设置了一些每月使用费，但他总是有足够的债务赌债欠硝烟四起。
每年的除夕在我的家里总是有一大群讨债，每一个灯笼，坐在大厅就不会去了。
大哥一直以来，以避免大厅两排椅子的灯笼和债权人。
我的母亲走了出来，做饭，灶神，一些钱，和其他的东西，因为从来没有见过这一群人。
到接近半夜，要“闭门造车”，我的母亲从后门走出去，中央邻居资本家到我家来，每一个债务人制定了一点钱，好做不好，这一群讨债是一盏灯走出去。
虽然大哥击退。
我的母亲从来没有骂他，因为它是新的一年，她的脸从来没有露出一点怒色。
这新的一年里，我有六七次。
大嫂是最不称职的，最明智的人，她的嫂嫂能够气体是很窄的，他们常闹意见，唯一的气体榜样，因为我的母亲，他们没有，是明目张胆地相骂祥达事情，他们一怒之下，只是不说话，没有回答，正面朝下，作为人丑;嫂嫂是生气，和他的脸转向蓝色??，它是可怕的，他们一怒之下我的母亲，太，起初我完全理解这个，和后来逐渐明白男人的脸。
我慢慢来了解，在世界最阐发讨厌生气的脸，最下流的东西，这个世界上，没有什么会比生气的脸，看到别人不如殴打。
我母亲的气量大，脾气好，但也因为他的母亲婆做的一切更仔细，一切都非常的耐受性。
大哥的女儿是只用了一年年轻比我大，她的饮食总是我的衣服。
她和我有一个小的争议，我永远失去了，母亲总是怪我，要求我让她一切。
后来妹妹，嫂嫂生下了一个儿子，他们很生气，他们被诅咒的孩子们玩的出口侧侧尖刻带刺的话骂别人听。
我的母亲只装作没听见，有时，她实在忍不住了，便悄悄地走出去的大门，或到左邻立姐姐家要坐了一会儿，还是从后门回家后邻居度圣保罗聊天，她从来没有嘈杂和两个嫂嫂一张嘴。
姐姐的婆婆一生气，往往是一对夫妇的周不歇，每天，走出着脸，咬他的嘴，责骂子女出口。
只是我的母亲“忍受，这是不是再忍一天，她也有她什么。
这天蒙蒙亮，她就不会爬起来，轻轻地哭了，她不批评一个人，只有她的丈夫哭了，哭自己顽强的保持她的丈夫照顾她，她第一次哭，声音很低，渐渐哭出声来，我就醒了，并劝她，她不会住在这个时候，我总是听到运算厅（她的妹妹在法律前的生活教堂的东房）或后堂厅西房（嫂嫂住后）门打开，一个嫂嫂的房间，向厨房走去。
Buduoyihui，嫂嫂敲我们的门，我打开门，她来了，端着一碗热茶，送到我母亲的床边，劝她不要哭，她喝口热茶。
我的母亲慢慢地停止了哭泣，并举行了他的的手茶杯。
嫂嫂站在劝了一会儿，才让路。
没有提到一个字，没有一个字的气的脸色一两个星期，每个人都知道，然而，茶来的妹妹在法律永远是那几个星期一怒之下。
很奇怪，这种喊声，至少有一个或两个个月的和平安宁的日子。
我的母亲待人最仁慈，最温和，从来没有伤害;但她有时有用的只是气，不侮辱一点个性。
的怀孕约9个个月的我的房子是在一个积极的行业浪人，之一天的的烟店发牢骚，说我母亲的房子，东西总是要求别人的帮助，可能他的总收益。
这句话流传的耳朵，我的母亲，她很生气，哭了，少数资本家，喊来约9个月的怀孕，她面对他面对面，她给别人的好处。
，她决定放弃，直到怀孕约9个月的公开道歉承认。
我住在我母亲的教训，我是14岁（其实只有十二两至三个月）和她的伟大深刻的影响下9。
超过20年在这广漠的大海，留下她一个人混
人民，而不是捆绑我，如果我的学校有一丝一毫的好脾气，我学到了一点人际和谐，如果我能原谅，宽恕人 - 我要感谢我的母亲（二）阅读下面回答问题。
一个二十多岁的一个官僚流亡在北京，英国诗人奥斯伯特的佳士得韦尔写道：“北京的声音和色彩”，街头小贩所用的时间，以吸引顾客，做出来的所有声音被描述为一个街头乐队，也被引用，这是一个管乐，弦乐和打击乐，尤其是他喜欢听的穿街过的理发师（“理发师”）的夹击铁铉的手中。
从中间一抽铁托吡酯你哭发出金属，，很像西方音乐大师与固定音叉的声音有点颤抖。
此外，布的手人口贩子拉哒鼓和珠宝玉石买家，打小鼓，也给了他快乐，当然磨剪子磨刀吹长号的，他很惊讶，每一个仪器，每一个业务线。
家庭主妇在家里一坐，你一定会知道的的街道过什么交易者。
最近，北京人民广播电台广播阿隆
阿南夏洛特穆夫提北京胡同的音频交响诗，很有味道。
因为语言的隔阂限制，外国人只能欣赏器乐音乐，事实上，它是值得一提的是，有气动的声乐部分 - 北京街头商贩销售，听过的相声“卖布头”或“改行”，总是会欣赏那些爱哭的能力。
脚，他的声音清脆，口齿清晰，明确的措辞，但现在也将编译的话，他的心灵能够随机应变的能力。
我还是个孩子的时候，一年四季，无论风和雨，巷子里，从早上到晚上的哭声，停不下来。
早在早上卖早餐：大米粥，炒果（鬼），然后卖菜，卖鲜花，特别是关于此事的商品无缺星，以吸引顾客用好声音。
白天显得更加活泼，像百货公司和维修行业除了为同类型的展览在您的面前。
之夜的呼喊也很精彩。
“馄饨喂 - 开锅
“这是特别准备开夜车，或船夫像南汤圆吃晚饭。
在北京说，这件事理发店，一个热点。
”其实，馄饨的事情，太。
头是一个字符串的小抽屉里放着各种半成品原料：皮革儿童，填充料和调味品的孩子，另一端是一个汤锅。
防火门一打，锅里的水沸腾起来。
馄饨不仅亲自下厨，还讲究现吃现包。
注意皮肤较薄，填充物。
哭，我更喜欢卖“硬表面堆焊蛋糕：普通浑厚的声音，这个词 - 蛋糕，光宣布卖的是什么，什么是不自夸。
前一天晚上，不卖吃，唱话匣子。
在一个寒冷的日子，后面的一个沉重的留声机和半箱LP唱的大多是歌剧或鼓。
我听说过一个不说不唱所谓的“外国人笑”，电影的笑开始到结束，我心想，多累人啊
我讨厌胜利公司的商标：一只狗坐在前面的一个大喇叭的分支边用耳朵听的专辑，那么这将是一个诅咒。
计数泠辜腌，“我想对自己说：”怎么不先为你的数学
“有太多的乞丐。
到目前为止，我还记得悲哀的，一个乞丐尖叫。
几乎所有的颤音。
第一吊射声音喊“好线（嘿）也” - 经典之作 - 太，过好一阵子，（如果饿了，或没有孩子的空气。
）在未来的低音喊：“那剩饭 - 剩菜 - 奖励我吃点东西吧
“季节卖东西自然不同。
春天就出来卖的鱼的大小的黄金，我卖的蛤蟆骨朵儿（未成形的青蛙）最有好感，首先，我可以花得起钱系统，拿出放进碗里，拉可以吞下10只;玩够了。
我一直在想，他们怎么也不会变成一只青蛙在我的肚子
在夏季，西瓜和碎冰制成的雪酪蛋白，在市场上。
卖海棠“树秋天的时机已经成熟。
卖柿子哭了简体和繁体两种。
简只是去”喝蜂蜜柿子。
事实上，完全够用。
还是那个小贩想炫耀他的声音的孩子，所以有的卖柿子不仅编译活泼的字，也显示了唱??腔。
最不喜欢的那种半半唱的戏曲角色的要求。
在冬天，“葫芦儿 - 畅游”播放。
当时，现在北京冷多。
在我的学校总是鼻涕眼泪冻成了冰。
只要他的口袋里，钱是一个系统，一个烤白薯哇真热乎“非买非一路上，既可以推测，热红薯袖子加热学校出来大嚼上一通。
销售实际上是一种口头广告，以吸引顾客，有变着法儿。
秫秸秆制成的玩具，如销售大叫一声：“小玩意儿比赛还活着。
”有人哭，告诉你在生产过程中，如城厢区常卖的近似饺子吃，我们介绍的很全面：“蒸和炒啊，石油孩子没有好处。
表面的包儿，西葫芦馅蒸，但炒。
“，也有简单的，如”卤煮喂，炸豆腐哟“。
一些描述的一个问题，B料，如”栗子味的地瓜或萝卜赛过梨“。
葫芦的孩子 - 冰塔儿”既简洁生动，单词里葫芦（不管是山楂，荸荠，山药豆）描述晶体愉快的。
依靠戏剧性的吸引力卖山里红（山楂），“就剩两个红的朋友”。
事实上，他的身上布满了紫红色的果实，用绳子串。
一些小贩叫喊的声音细而高，有些低沉。
我怕听这种忽高忽低，也许是因为他们的时间告诉我，卖荷叶饼“拍花子” - 贩卖儿童的，我特别害怕。
他的第一个尖声尖气的大喊“一包糖至少八度，然后降低到哭”荷叶饼。
因此，它也被称为销售荞麦。
有一次，他在我身后，“哟”了一声，我很害怕一匹马躺在。
于是我站起来，他唱歌与深沉的低音“荞麦皮埃尔。
特别好，合辙押韵的哭了，我写的小说”邓山东“卖油炸食品确实，他被打的学生，也就是纯的是，我做了这件事。
卖萝卜这样大喊：“无麸是不辣的，两捆一个大萝卜。
”大“是一个铜板。
即使是一些乞丐光滑的编织快板：“老太太（即）是仁慈的蛋糕吃不了东屋看（当时）西府，没有蛋糕之旅一碗米饭。
” 北京倒留下一声吆喝，“冰棒 - 它的三分之一”。
像第五音减刑至三分之一。
事实上，三分之一的孩子。
可见戏剧性的销售艺术并没有丢失。
古代诗文阅读和鉴赏（一）阅读下面完成后面的主题。
小石潭记增长丘西行一百二十步，竹每树林，听到水声，鸣佩环，音乐是发自内心的。
切割竹子方式，下的小湖，水，特别是清冽的。
整个石底，近岸，卷石底了。
屿，青屿简岩石。
长荣翠满，蒙古网络撼动装饰混合披着拂。
湖鱼百许头若空游男性。
阳光车影布石上硅或固定;楚尔远逝之间羲似乎突然游泳的相良。
希望和斗湖西南折叠狩猎，明显的闪烁。
邵氏潜在的犬牙差的互动，不可知的源。
上坐谈，的竹环化，没有人孤独，凄凉之神的冷骨，安静的悲伤幽邃包围。
其领土郭青，非局域性，计入离开。
不同：吴五菱宫古羽哥神秘。
抄写员，崔两个定位：舒说过，冯毅说。
（二）阅读下面这首诗，完成后面的题目。
酬乐天扬州初，画廊看到礼物和刘禹锡巴山楚水的和悲惨23年的，放弃曝光。
怀旧空殷雯笛赋，到乡镇烂柯。
沉舟千帆过病树前头万木春。
今天听一首歌曲
暂时与酒长玻璃的精神。
作文（50分）“科学”为话题，写一篇文章。
不少于600字，除诗歌外，风格不限。
检测问题体积八年级结束的知识积累语言和使用（一）按拼音写中国字...... \\\/>楚（）梅（）钟（）黄（（二）诗歌填补空白4， > 6，9， 10，希望心灵的高峰期; （三）经典回顾 1，“”，。
2，方如下：（四）学习 1。
⑴①的（）②（）③（ ）④（）⑵①（）②（）③（）④（） 2。
现代文阅读（一）阅读以下内容，答案。
1，文字写母亲的事情吗??
这些东西亮点是什么性格的母亲吗
2主要的书写母亲是他的导师，为什么除了写母亲如何纪律，还要用更多的笔墨写她和她的家庭情况吗
3，母亲的最后一部分，我的影响是什么
我的母亲，用什么样的感受呢
4，写文章的母亲深深地怀念，但没有直接抒情的语句，这种感觉是怎么体现呢
（二）阅读下面回答问题。
1，默读文本，环顾四周，北京的哭声了他所珍视感情的哭声。
2，为什么要引入哭着从早忙到晚，一年四季，主要介绍了如何“嚷嚷卖什么小”
3，文字清晰，思维，由于接口之间的过渡表中的话语，像路标标示作者的思想，找到的声明和谈论这种融合过渡中的作用。
举两个例子说明。
让我们比较下面的两个句子，说说不正确的表达更好，为什么
（A），只要把钱留给听到的声音，卖烤地瓜，买一个前进的道路上无论是加热到学校也可以吃。
（b）在他的口袋里，有一个系统的钱，烤地瓜，你真的热身“非买非一路上，既可以推测，在袖子的热红薯加热，也可以来学校大嚼一通。
古代诗文阅读和欣赏（一）阅读下面完成后面的主题。
1 ，解释的意思，在下面的句子中加少许字。
（1）湖鱼100徐头：BR \\\/>（2）水，特别是清冽特别是： 2，写下面的句子是什么意思中国现代（1）西南谭王，斗折蛇，眨眼可见翻译：（2）冷荒凉的神骨，安静的悲伤幽邃。
翻译。
这篇文章是写在什么样的顺序
，抓住一个小石潭有哪些
4，前面写的文章“乐由心生”，另一个写“安静的悲伤幽邃“，音乐忧虑似乎很难兼容，如何理解
结合下面的背景材料，谈谈你的理解。
刘，字子厚，河东人，也被称为”柳河东，唐代著名汪殊蚊时期的文学家，思想家，改革小组已参与政治创新活动。
改革失败，被贬为永州司马他在政治上的抑郁症不成功，他们拒绝放弃他的政治观点，与当权者同流合污。
在此期间，期间，他的一些作品寄情山水，表达个人的抑郁症和痛苦，有些反映的苦难和人民的愿望，谴责统治者的残酷压迫和剥削。
“景点的心态”，“江雪”，“捕蛇者说：“他被贬永州的代表作品。
（二）阅读下面这首诗，完成后面的主题。
两个典故，怀旧空阴闻笛赋，转向乡镇烂柯“被用来表现了诗人什么样的想法和感受呢
沉舟侧畔千帆过万棵木春一直被赞赏的人，你如何理解这两个的诗句
四，作文（50分）科学话题，写一篇作文，不少于600字，除诗歌外，款式不限制本卷作文纸的背面写上文章评论 | 1 52013-02-26 09:21碧草青剑 | 九级八年级语文检测标题问题，最终体积知识的积累和使用（一）写中国字，根据拼音矮美珠（亏损）经过一夜（睡眠香甜）莫忠（工作）首先煌（）大悟（二）诗歌填补的空白 1，不畏浮云遮望眼 2，是一般的感觉之间。
3，春蚕到死丝方尽 4，草很厚的几乎没有到。
5，想要拥抱月亮上的蓝色的天空。
6，劝君更尽一玻璃酒 7，在家庭和知己英寸表达诗人悠闲与自然俯仰之间著名的“喝” 9，“过零丁洋“一诗，愿意抒胸臆，说了一句死明志的决心希望的心灵的高峰期，。
经典回顾（三），东升中国在海外的家园，它被称为自豪地中海国山，山上有一仙石，在太阳和月亮的本质，然后含义消息灵通的。
......从著名的“你最喜欢的书。
2，中学初三（6）班读”西游记西部大开发“的情节，这段文字的字符的猪有两种不同的意见。
如果你是一个正方形，反方的说法，说什么
反方：我们认为，猪八戒懒惰，意志不坚定爱耍小聪明，渴望性是一个自私的小人。
正方： \\\/ a> （四）学习张，五名学生组成的“对联”组，他们收集了很多对联，对联知识整理。
如果你是该组的成员，其次是完成了以下工作。
1。
⑴⑵以下两个问题中，选择其中的一个回答。
（1）写的对联，河南点
填写在相应的序列号在括号内。
①徐绍史在静态寺，钟馨五乳峰前（）②的朱仙镇血腥的葬礼敌胆，风波亭遗憾遗留给后代（）（3 ）宋总担心中国的眼泪，颠沛，仍然孕育着爱国主义（）④三分之一的燃烧博望祁山，大名不朽的气周瑜屏幕司马和擒纵千古（） \\\/> A.巩义杜甫故居B.唐寅岳飞庙C. D.南阳卧龙岗⑵嵩山少林寺的对联分类，并填写在适当的序列括号中的数字。
①东风千山绿，春雨洒到万象新（）②死者长走了，死了，，可以延长志伸国权，犹他的亡灵死的人
原料为什么几乎是吗
“健康也觉得，当牛马，出生是一个奴隶
（）③远寻求海外的集合，快速阅读没有书（地球）④海枯石烂同心永远的，真正的宽和高，并关闭一起（） A.楹联B.婚姻相关的C.挽联D.行业相关 2。
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基于知识的对联，她的体面的语言解释。
下面写说。
（相关知识：上联的最后一个字
