衡阳蓝天工程职业中等专业学校
衡阳市蓝天工程职业中等专业学校是经湖南省教育厅备案,衡阳市教育局主管的一所多层次。
多形式 综合性全日制中等职业学校 学校坐落在山川秀美、人杰地灵的历史文化名城雁城衡阳市,学校眦邻衡阳市湖公园,学校实行对 口升学高考与高薪就业双轨并行的办学模式,重点进行“综合素质”培培于一体的德、智、体,美,舞的 教育教学,多次被市教育局评定为“优良学校” 蒸湘校区采用珠晖校区(东阳渡)多年的办学历史经验,实行全封闭式警务化学生管理体系,全新打 造一所高品质、高素质、高技能特色中等职业学校,在办好中职教育的同时,还开办大专层次的成人教育 模式,是衡阳师范学院、湖南工学院、南华大学继续教自学院等院校的成人教学站(点),同时学校还开 设对口(高考)升学班,可以通过高考或单招考试,考入全日制大、本科院校学习深造。
学校的办学宗旨是“靠质量求生存,以管理求发展”,全体教师关注学生爱好,注重学生特长,按照 用人单位需要,订单式精准培养,强化实操能力,使学生掌握过硬的专业职业技能,成为行业的的“复合 型”高技能人才,学生毕业即就业,圆其“高薪白领梦基本情况：衡阳市蓝天工程职业中等专业学校是由衡阳市教育局审批的一所全日制职业学校。
学校占地面积4万平米,校舍建筑面积2万多平方米,有2栋教学楼、4栋学生公寓、1栋综合楼、1栋实训大楼,各种专业功能实训室齐全。
学校现有在职教师52人,另请兼职数师、行业专家15人。
学校开设有旅游服务与管理、计算机及应用、电子商务、汽车运用与维修、商务英语、老年人服务与管理、等等6大专业。
学校现有在籍人数513人,现有班级11个. 学校以“打造紧贴市场的精品专业,精心培养ー专多能的实用人オ”为战略口号,围绕市场需求办学,、不求专业泛滥,不在乎学校的经济效益,但求专业出人オ。
学校一直以培养适应市场需求、具备合格技能的中等专业人オ为导向、以解决学生就业困扰为宗旨,毕业学生对口就业率达到了100%。
办学条件：学校占地面积4万平米,校舍建筑面积2万多平方米,有2栋教学楼、4栋学生公寓、1栋综合楼、1栋实训大楼,各种专业功能实训室齐全。
学校设备固定资产200多万。
学校现有在职教师52人,另请兼职数师、行业专家15人。
长期从事招生考试工作，具有丰富的招考经验。
为你选校提供更方便服务。
学校特色：学校六管：管学习、管生活、管习惯、管技能、管就业、管创业 学校六阳：阳光校园、阳光文化、阳光管理、阳光德育、阳光课堂、阳光课间 老师六心：细心、耐心、爱心、包容心、感恩心、责任心 数师六阳：心态阳光、形象阳光、思想阳光、情感阳光、工作阳光、业绩阳光 学生六学：一手好字、一张笑脸、一口通话、一种技能、一个好习惯、一颗感恩心 学生六禁:禁烟、禁酒、禁毒、禁赌、.禁染发、,禁打架斗殴 学生六金：助学金、奖学金、困难补助金、勤工俭学金、竟赛奖金、创业业基金招生计划备注：旅游服务与管理专业：航空服方向100人、高铁乘务方向100人、海乘海陨方向50人、地铁安俭方向50人 高速公路方向50人、游服务方向50人。
老年服务与管理专业：高级护理方向100人、涉外护理方向100人、老年护理保健方向50人、老年社会工作方向50人 汽车应用与维修专业：轨道车司机方向50人、挖掘机械方向50人、汽车维修方向50人、4S店销售方向50人、 新能源汽车制造方向50人、 商务英语专业：幼儿园行政管理方向50人、幼儿园骨干教师方向50人、早教方向50人。
电子商务专业：网站建设维护方向50人、网络营销方向50人、 计算机应用专业：广告设计方向50人、uI设计方向50人、无人机方向50人、工业机入方向50人。
入学须知：一、招生对象:面向全国招收应、往届初中毕业生。
二、招生要求:1、品德要要求:中考品德综合评定为B等级以上2、文化成绩要求:中考成绩必须一次合格,末 一次合格的必须参加我校组织的入学考试。
3、身体素质:要求身体健康无传染性疾病,无纹身。
4、所 有招 生专业及方向报读订单班考生需经我校组织面试合格后,方可就读。
5、面试流程及时间、地点见网站或学校招生老师通知。
三、报名时间:即日起额满即止(额满决不超招)。
四、报名时须带户口海、身份证、初初中毕业证、蓝底二寸照4张、团组织关系等。
什么是电大
电大即国家开放大学提升学历的方式希望回答能够帮助你你也可以追问
贵州大学人武校区教学好吗
不怎么好很多学生揭州大学人民武装学院老师素质，党员作风恶劣形式主义等一些问你可以去微博收，以后学校不好肯定是存在原因的
为什么清华北大没有，是吧
有些网友问贵州大学有人民武装学院这个学院吗
这个学院很少有人知道，就算是贵阳市花溪区本地人都很少人知道。
由于历史的原因，前身为1994年8月1日成立的贵州省人民武装学校，2001年2月依靠贵州大学成立人民武装学院，原系贵州省委、省政府、省军区直接领导，欲独立成为一所军事院校，但由于改革需要，该院于2014年逐步正式并入贵州大学。
2017年军改编制后，人民武装收归中央，遵循“军是军、警是警、民是民”的原则，现在历史遗留下的人民武装学院还有存在的必要吗
贵州大学人民武装学院面临“似军非军”的尴尬改革境地，随着时代的发展，贵大人武学院已经落伍，设备和教师素质也跟不上，根本不具备一个完整本科院校的办学水平。
那么问题就来了，现在该院校“高举”着军事化改革的牌子在招生，而且是借着贵州大学的名义招生，有着不明不白的“挂靠”关系，全体新生开学必须买军装（全套军装1900元，是和某公司长期合作的，加上学费住宿费书本费，新生总费用9000多元，也有许多该院学生估计过全套军装成本可能不足900元）。
由于人武学院在2017年恢复“半军事化”后，就是“四不像”作风，学生被强迫整天都是穿着军装排着队喊口号进教室上课，同时每天有一些同学被要求在破旧的“足球场”走“三大步法”，只有参加这些的学生才能评“党员积极份子”，才能评奖助学金，搞的是不是形式主义作风
没有学术研究，这还是本科院校吗
办学水平其实就是专科，不知其怎么升为本科的。
反而最主要的课堂质量没有抓好，部分老师上课纯粹是忽悠敷衍学生，经常旷课，而且“四不像”作风方式强迫学生着装中国人民解放军军装，并佩戴预备役胸标，这严重的歪曲了军事化教育本质，而且一些不正当不雅观的行为有损于中国人民解放军军人正面形象，走出学院很容易被百姓误以为是真的军人，可以想像这严重后果。
就是因为贵州大学人民武装学院在改革的过程中存在很大问题，强迫学生“四不像”半军事化管理实施过程中发生了矛盾和冲突，突显出了该院校某些大学老师低劣的教育水平，和有些党员作风出现问题，甚至有官僚主义作风，党员素质低下的丑陋面目突显出来。
（据班干透露：某次县地方的干部培训活动在贵大人武学院举办，学院为了接待干部们，组织“长相好”的积极分子穿上军装，从学院门口排着队站着岗，排到了干部们的临时住宿处。
） 根据对学院学生的采访，对该学院不满程度达90％以上，网上微博（如“贵州高校那些事”于6月5日发布的“学生牵手被问候家长”事件）、贴吧都有相关学生反应该校的各方面问题，最突出的是该学院宿舍环境恶劣问题，男生宿舍及部分女生宿舍是改造后的危房，存在很大的安全隐患，根据学生叙述，该院女生宿舍楼多次发生火灾，人多拥挤并且具有很大安全隐患，而男生的条件更差，寝室漏水发潮普遍存在，宿舍还出现了男女混住同一寝室的情况，女生到男生寝室留宿学院也只睁一只眼闭一只眼
感兴趣的可以去贵大人武学院看看就知道情况了。
号称人武学院大队领导管理队长的钱正某某老师
身为一名党员，过激的处事作风，工作上根本就没有和学生沟通协调好
在公众场合大肆批评谈恋爱的相关某多名学生，还发在QQ群无理谴责某多名学生谈恋爱并拍照上传，并且侵害了学生的肖像权和自尊心。
以至于该事件登上微博头条，引起了学生和老师广泛舆论，本来大学生谈念爱是属于正常现象，对学生的引导也是好事，但是做事的方法方式出现错误偏激，而引起学生的不满。
钱正某某队长还在星期天集合时与某学生发生冲突，指手画脚强烈谴责该学生玩手机并破口大骂，与学生口角发生争执，于是在集会上强烈谴责批评该学生指名道姓的说：“我以党支部，某某领导身份对该某系某学生宣布期末学分不合格……”咄咄逼人，并且拿“得不到毕业证”相威胁，这等过激败坏的处事方式引起学生不满，身为一名教师应该教书育人，循序善诱才是，这突显出此人较低的教师素质；还是学校大队管理领导，还是党员，根据学生透露，钱某某队长在班会大众场合上大肆污蔑说“我知道你们在坐的有些人去哪些地方打麻将（赌），哪些人去了做大保健（黄），哪些人做了高利贷……我都知道哪些人去军训（老师招学生去外县学校做军训赚钱，某些学生没有得工资而向上级告状〔被坑事件〕）……”该老师大肆凭空捏造这些事强扣在学生头上，搞得学生有冤不能申，学生也怕被报复，拿不了毕业证，只能忍气吞声，一派官僚作风，欺压学生，仗势欺人，其实学生在外兼职没有发生这些事。
党员作风低劣还表现在，协调学生调寝室发生偏激的动作，地皮流氓口头威胁学生，学生内部口供：某学生在寝室看书，恰好钱某某队长结束自己承包的盘县某中学军训回来查寝，不知为何强烈要求学生搬出去腾出一间寝室来，学生想找领导通融理论，从来没有得罪过他，而其却无理说：“不管你们想怎么样，没地方住那是你们的事，找领导书记告我也可以，我钱某某现在就是大队领导，党支部的领导，不服你可以去告我
我现在就是人武学院大队的领导，我安排的
我现在就是领导啊……”指手画脚，并且用手拍打其中一名学生的胸部，咄咄逼人，地痞流氓，欺人太甚，以党领导的名誉和权力欺压学生，该寝室本来就很挤无法住下，也不给别人安排去别栋寝室的去处，而学生只能去外边租房，学生都说他是“笑面虎”，阴险小人，对其强烈不满。
身为一个老师此等低劣的素质怎么教书育人，作为一个党员此等恶劣作风怎能堪当管理者大任
不分青红皂白，没有做好学生沟通交流工作，咄咄逼人，在外边有副业，不务正业，这样的党员作风存在问题的老师，我想不仅贵大人武学院存在
别的学校也会存在，近几年都发生学校老师拿“得不到学位证书”“毕业论文”“保研”等威胁学生，这就反思我们的教育体制上如何改编这些不合格的大学教师，这些像贵大人民武装学院军政教“三不管地带”、“山高皇帝远”大学学院应该怎样改革，以防用人民军队的名誉谋取私利，狼狈为奸，这是十分关键的
这是关于军队政治问题。
希望这篇文章引起中央或该省相关部门的关注，怎么样才能把我们的教育办好,做好这些学校的编制改革，权责明确，建立素质高的教育队伍，如何提高党员干部素质，这些不好的党员作风严重影响了我党“为人民服务”良好形象，素质之低劣和影响之败坏，实为气愤，学生软弱不能申冤怕被报复只能忍气吞声，只能等待这些官僚作风队长的任人宰割，人神共愤啊
百年大计，教育为本，教师这个神圣的职业，应该是有责任有担当的人承担，为了我们阳光和谐的社会，为了我们的孩子的未来，我倡议所有正义感的人，知识分子，老师，学生等，敢于起来说实话说真话，敢于与歪风邪气，与腐败分子做斗争，做好监督者和建议者。
希望有关部门重视
谢谢关注
希望我们的教育事业会变得更好。
国外的成人教育，是不是也像中国一样不受社会承认和重视
国外特别重人教育，提高水平的最有效途径。
先工作，进修，这是最佳的办法。
比一直读书完了才工作的效果好。
认可度非常高。
我们一起工作的老外大部分都有这样的经历。
国外没有统招的说法，都是自己去参加学校的考试。
成教和大学毕业同样受到认可。
如何和社区开展活动呢
可以,我妈就三十多读的大学
东南大学社会学系怎么样
一学历史回顾 东南大学社会学办学历史悠久，历经曲折，溯源至1927年（民国十六设立的国立东南大学社会学系。
1928年，国立东南大学合并江苏省立各专门学校改名为国立中央大学，设社会学系，当时是国内比较早的建立的社会学专业。
1952年，全国院系调整，由于历史原因，全国范围内取消了政治学、法律、社会学、人类学、国际政治等专业。
直到1979年，教育领域开始“拨乱反正”，全国开始陆续恢复开办社会学专业。
1982年，原南京工学院创建了哲学与科学系，随即该系内开设各类社会学课程，每学年选修的本科生人数达千人以上。
随着国家和社会对社会学人才的需求量逐年增加，东南大学开始酝酿在哲学系下设立社会学专业，并于2001年获得教育部正式批准招生，当年9月全国招生26人，以后每年招生规模维持在30人左右，迄今已经毕业了4届学生。
自从2001年创建社会学专业以来，始终按照“规模适度、特色明显、水平一流”的专业发展理念，来促进社会学专业的稳步、持续发展，采取校外引进、校内流动等方式先后调入多名毕业于国内外著名高校（香港中文大学、德国科隆大学、日本早稻田大学、中国南京大学等）的社会学博士和副教授，形成了一支初具规模的专业团队。
学生培养方面，教学质量和专业吸引力大为提高，极大地激发了学生的专业热忱。
2009年5月13日，为了更好的推动社会学专业的发展，学校正式下文批准组建了社会学系，从此东南大学社会学专业的发展迈上了一个崭新的台阶。
二、学生培养定位 总体目标：掌握社会学特有的理论视角、调查方法和数据统计分析技术，并能熟练运用专业统计软件，既能从理论上对各种社会现象与问题进行深度分析，又具备较强的动手和解决问题的能力。
特色定位：文理交融、博专结合、能上能下 →文：扎实的社会学理论功底，独特的“洞察力”，能言常人所不能言，不失文科生本色。
→理：熟练掌握调查研究方法，能运用统计软件进行数据处理，做“文科生中的理科生”。
→博：低年级宽口径培养，打牢基础，能适应各种工作环境。
→专：高年级按学生兴趣和市场需求，分专业方向分流，彰显“有专才有业”。
→上：知识面广，眼界开阔，心中不慌，能应付大场面。
→下：发扬专业传统，强化社会实践，能沉的下去，眼高手不低。
三、专业课程设置 东南大学社会学系十分重视学生的教学工作，根据社会学专业自身的学科体系，结合本系师资力量，整合全校优质教学资源，已经成功搭建起了一个特色、活力的教学平台： ①、通识教育：主要指各种素质教育和学校规定课程，也包括各种人文、社科、理工类基础知识，如管理学、经济学、西方哲学、中国哲学、伦理学等，但不涉及任何社会学专业的内容。
②、大类学科基础课程：主要包括社会学概论、社会学理论、社会学史、社会调查研究方法、统计学、SPSS软件等本专业最基本的课程，也包括与社会学密切相关的兄弟学科的基础课程，如人类学历史与理论、社会保障与社会福利等，但不涉及社会学具体的专业分支方向。
③、专业主干课程：既包括本专业公认的最重要、最成熟、最前沿的若干门专业分支方向，也包括本系师资力量强大、特色鲜明的分支方向，如社会心理学、经济社会学、组织社会学、政治社会学、社会分层与流动、城市社会学等。
④、专业方向课程：以选修课为主，给予学生较大的学习自主权，既包括根据本系师资力量和教师兴趣开设的专业选修课，如：文化研究导论、社会性别研究、休闲社会学、宗教社会学等；又包括有利于学生就业的面向市场需要的专业选修课，如：房地产营销与策划、新闻写作与深度报道、人力资源管理等；还包括兄弟院系开设的适合本专业学生修读的辅助就业课程，如：旅游规划设计、建筑设计与预算等。
四、学生就业指导 社会学是一门容理论性与实践性为一体的学科，毕业生可从事多种行业，随着国内改革形势的发展，政府职能已经从单一的经济建设为中心逐渐转向以社会建设为主的全面突破，“和谐社会”口号的提出更是为社会学的发展起到了极大的促进作用。
根据对专业特色的理解和历年学生就业资料分析，社会学毕业生的就业去向主要有： 1、公务员及各类非政府组织（NGO）：10％ ——主要部门：办公厅、民政、劳社保、环保、体育、宣传、社会发展局、民主党派、工青妇、计生委、政策研究室、信访办、街道办事处、公安、国安、监狱、各级政府部门附设的研究机构；各种基金会、慈善机构、社会团体与组织、民办非企业单位 ——主要从事：社会发展规划、社会调查、社会福利、社会保障、社会救助、社区建设、民间组织管理、社会体育、舆情分析与监督、劳工、妇女与未成年人权益保护、人口与计划生育、犯罪预防、罪犯矫治、群众上访等；社会救助、社会项目评估、项目指标体系建设、宣传动员、培训、游说与募捐筹款等 3、各类公司、企事业单位：15％ ——主要部门：行政、人事、宣传、市场、企划、公关、营销等部门 ——主要从事：行政、人事、公共关系与宣传、企业文化与形象设计、市场调研、营销策划、广告推广、销售、品牌管理等 4、考（保）研、出国：15％ ——社会学是文科中最容易申请到国外全额奖学金的学科之一 ——社会学研究生的就业情况更理想些，高校、党校、社科院系统大量需要，政府机关也更倾向于录用研究生 ——本专业学生转考管理学、新闻学、传播学，特别受到欢迎 5、新闻媒体、文化产业：10％ ——本专业主要就业领域之一：目前已渗透到包括图书出版发行、影视传媒制作、网络、广播、报纸、杂志等大文化产业链中 ——主要从事：记者编辑（侧重新闻线索追踪、背景挖掘、深度报道）、栏目频道策划、畅销书选题、策划与推广、市场调研、媒介资源整合等 6、独立的市场调查、市场研究、管理咨询公司：25％ ——主要职位： ①、市场研究：访问员、督导、助理研究员（定量\\\/定性）、研究员、高级研究员、数据分析师、研究经理、高级研究经理、项目经理 ②、管理咨询：咨询顾问、咨询师、高级咨询师 ——主要从事： ①、市场研究：消费者研究、品牌研究、评估性研究、产品研究、营销研究、行业研究等 ②、管理咨询：战略管理、组织架构设计、业务流程重组、人力资源管理、营销管理、企业文化诊断、客户关系管理、数据库营销与管理等 7、房地产：25％ ——本专业最重要的就业领域之一：从开发商、建筑设计院、代理行、地产顾问公司、物业管理公司到二手房经纪公司；从普通住宅到别墅、从商铺到写字楼、从宗教文化到旅游地产、从一手房销售到二手房买卖，目前已完全被承认和接纳 ——主要从事：房地产宏观政策分析、区域地产发展趋势研究、地块投资可行性分析、项目跟踪与市场拓展、项目招投标书制作、市场研究、建筑顾问、项目定位与策划、营销推广、案场销售与管理、办公、商业地产招商与管理、物业管理与服务等 五、社会学的专业优势 1、独特的理论视角，深邃的洞察力 a、我们研究不同的人类群体（男人、女人；富人、穷人、中产阶级；儿童、青年、老年；外企白领、国企员工、私企老总、公务员、医生、教师、农民······），我们懂得他们的生活方式，理解他们的内心世界，我们能阅读他们的喜怒哀乐，并影响他们的行为选择。
b、我们研究不同的人类组织（经济组织、政治组织、文化组织、社会组织；正规组织、地下组织、组织内部的“小团体”；官方组织、民间社团、国际组织······），我们了解它们的目标与利益诉求，我们能把握不同组织的文化差异，并适应它们的运作规则。
c、我们研究不同的社区构成（大都市、中小城市、县城、街道、集镇、农村；发达地区、中西部地区；单位制社区、商品房社区、贫民区、网络社区······），我们熟悉不同的社区精神、社区文化、社区特质与社区风格，我们理解生活在这些社区中的人，也能读懂发生在其中的故事。
2、 格的方法训练，强大的数据统计分析能力 a、定量与定性研究方法：抽样、问卷设计、电话调查、在线调查、小组访谈、深度访问、投射技术、文献查询、内容分析······ b、统计学：描述性分析、参数估计、假设检验、回归与相关、列联表、非参数统计、时间序列、生存分析、聚类、判别、主成份、因子、路径分析、结构方程······ c、统计分析软件：SPSS、Stata、UCINET······ 3、 彩纷呈，实用而深刻的分支研究领域 a、商业类课程：经济、消费与生活方式；社会心理与组织行为；组织、职业与工作；网络、社会资本与关系管理；全球化与可持续发展······ b、社会类课程：人情、面子与关系网；都市、农村与社区发展；婚姻、家庭与人口；健康、疾病与医疗；教育、亚文化与社会化；越轨、犯罪与社会控制；贫困、福利与社会政策；不平等、社会分层与流动······ c、政治类课程：国家、权力与市民社会；种族、性别与阶级；宗教、信仰与意识形态；集群行为与社会运动；中央、地方与民间精英······ d、文化类课程：文化、传媒与社会；性别、服装与身体；时尚、流行与自我认同；旅游、休闲与体育；时间、空间与历史······
瑞典的优良品德
一、上大学不用考。
在瑞典，年轻人对于进入大学学习并不很热衷。
高中毕业后，只有1\\\/3的学生申请入大学就读。
瑞典有35所高等院校，大多数由中央政府管理，每年定期的会议决定学校当年的招生人数并给予相应的拨款。
只要读完高中，或在瑞典的教育体系内（如寄宿制成人学校等）学完与高中水平相当的课程、满25周岁并有4年以上工作经历的在职人员，均可申请到大学学习；到瑞典留学，无须高考成绩，只看会考成绩。
二、保持中立。
瑞典拥有的强大的军事科技，可以与世界上任何一个军事强国相媲美。
但几百年来，它在历次的战争与争端中均保持中立。
三、不“争分夺秒”。
瑞典人做事一向很有计划，一般事情总会提前把日程安排好，这样即使遇到紧急情况时也能从容不迫、临危不乱。
他们对工作更是一丝不苟、有条不紊、高效完成，并且很少在假期里加班，他们很注意休假。
“争分夺秒”、“昼夜加班”、“一心为公”这样的口号在瑞典很不合适宜。
四、不与地争。
瑞典人在发展经济的同时更注意到保护环境和资源。
即使在成为世界最富10个国家之一的今天，它的绿化率还超过了70%，号称“欧洲的绿肺”。
在瑞典，很少看见鳞次栉比的高楼大厦，因为他们不会为了虚假的繁荣而牺牲森林和文物建筑。
他们的环保意识从幼儿就开始抓起。
五、不与人争。
瑞典是个高税收高福利型社会，失业人员每月能领到他们在职时百分之六七十左右的失业金，还能享受政府提供的免费医疗，达到法定的退休年龄后，还可以住进由政府提供的配有专人管理的老年公寓。
失业人员还可以根据自己的专业和喜好来重新自由择业，政府则不断地以创造新的就业机会来发展经济和解决就业问题，绝不会以让职员失业的方式来提高效率。
因此在瑞典有竞争但没有压力，他们的竞争是所有参与各方都能获得利益的竞争，而不是以损害他人的利益为代价来换取胜利的竞争。
六、不和别人比较。
瑞典人有个美德，凡事不与别人比较，也就是不嫉妒别人，更不会像我们之间的某些人为了一点点荣誉和好处就去“咬”别人，他怎么样，我怎么样，我不比他差等。
瑞典人的处事是，他是他，我是我，我有我的优点，肯定也有缺点；别人也一样，没有刻意比较的必要。
商家的观点是，客户之所以买你的产品，是因为你产品的优点能满足他的需求，而不是你在产品的比较中胜出
做人也一样，是要在人生中找到自己的闪光点和社会需要你的价值体现，而不是和他人比谁更优秀，比谁的人生更精彩，比谁的生活更幸福。
七、不抢一步先。
瑞典人办事给你的感觉总是慢条斯理，心平气和，对各种规章自觉遵守。
比如行人过马路遇到红灯，就算是下雨天，他们宁愿被雨淋得透湿，也绝不会横穿没有车辆来往的马路；
