如何让孩子在课堂上举手回答问题的口号
1、蚂蚁搬豆 1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。
(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰) 2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3.设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。
请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。
2、贴鼻子 玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。
规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。
幼儿只能用语言指挥。
3、我的宝宝在哪里 准备：布带若干 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。
要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。
4、我给爸爸(妈妈)穿鞋子 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者 5、踩气球 准备：气球若干 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。
听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。
6、小脚踩大脚 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。
7、揪尾巴 准备：尾巴若干 玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。
8、两人三足 准备：绳子若干、 玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。
9、推小车(幼中) 玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。
10、可爱的袋鼠宝宝 玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双手双脚着地向前爬，先到终点者为胜 11、俯卧撑 玩法：幼儿抱紧家长的脖子，双脚夹紧家长的腰，背在家长的背上，家长双手着地做俯卧撑，看哪个家庭坚持最久为胜。
12、穿大鞋 玩法：由一名家长与一名幼儿参加，家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿出发向家长走去，走到家长那，帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子，看谁先完成。
13、棉花球 准备：三个家庭(每个家庭一大一小) 玩法：家长蒙着眼睛，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。
(手不能碰棉花球)孩子用勺子把一个碗中的玻璃珠舀入另一个碗中。
三十秒钟后一个家庭的棉花球和玻璃珠相加。
最多的家庭获胜。
14、哪吒寻宝 准备：经过装饰的报纸团、玩具篓、蓝皱纸 玩法：参赛妈妈收举玩具篓站在场地一端，幼儿扮成小哪吒，由爸爸从后面抱着腰部，站在场地另一端，中间有“海浪”间隔，主持人发令后，爸爸和小哪吒跑至“海浪”边，在“海中”寻找“宝贝”(报纸团)每找到一个就往妈妈的玩具篓中扔，至主持人说停，哪个家庭的玩具篓中的“宝贝”多为胜! 15、袋鼠接力 人数：八个家庭(每个家庭一大一小)为一组，每组分两排对面站(间距为十米)共两组。
玩法：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。
家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。
哪组最先传递完即为胜利队。
16、我给爸爸妈妈穿衣服 玩法：一名家长在终点，幼儿在起点，哨声响起时，幼儿拿起衣服跑向终点，给其家长穿上衣服，拉上拉链后，家长背起孩子迅速跑向起点，先到者为胜。
17、螃蟹夹球 玩法：一名家长与孩子手拉手，将一个球放在上面，身体侧向迅速前进，先将球运到终点者为胜。
18、快乐贴贴贴 准备：绳子一条，贴画若干，计时器一个 玩法：孩子与家长一组，两组便可开始游戏。
两名家长分别背靠背被一条绳子套住，两个幼儿分别站在家长对面的一条线后，游戏开始，每组家长使劲往自己孩子那一边靠拢，当一方家长靠近自己孩子的线上时，孩子为家长脸上贴上贴画，在规定时间内，哪位家长脸上的贴画多，就为最后获胜者。
规则：1、当家长脚踩到线时，宝宝才可以贴。
2、贴画只能贴在脸上。
3、小朋友不能超出线外。
19、小飞机 玩法：幼儿背对其家长，将两腿缠在家长腰上，家长双手拖住幼儿胸部，幼儿将手臂侧平举，家长迅速跑向终点，先到者为胜。
20、钓鱼 准备：物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。
玩法： 1)在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。
然后将它们剪下来。
2)给不同鱼涂上不同的颜色。
等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。
3)将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。
这样最小的鱼也是最难捕捉到的。
4)用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。
5)将线绳的一端固定在一个纸夹上。
然后小心地将纸夹，做成一个鱼钩。
将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。
注：可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。
给自己记时，看看在五分钟之内可以得多少分。
21、羊角球比赛 玩法：家长和幼儿面对面站在相距一定距离的起跑线上。
游戏开始后，由家长骑坐羊角球向幼儿方向跑去，然后将球交给幼儿。
幼儿再骑坐羊角球向家长起跑线跑去。
谁先到谁为胜。
22、我是小姚明 玩法：家长和幼儿面对面站在规定位置。
游戏开始后，幼儿将篮子中的5只沙包分别向家长手中的篓子投去。
家长配合接沙包。
最后比一比谁投中篓子的沙包最多为获胜者。
23、斗鸡乐 玩法：每个家庭由一名幼儿和一名家长组成，编上号码挂上数牌。
然后在规定的范围内，用双手抓住自己的一只脚，用单脚跳着去碰撞他人，脚先着地即淘汰，余下的人继续，坚持到最后者获胜。
24、接力跑 玩法：亲子两人游戏。
2\\\\\\\\听口令，幼儿手执接力棒起跑，到达已站立在中线处的家长那儿，将棒交给家长，家长再执棒跑向终点。
速度最快的一组为获胜者。
27、托球跑 玩法：幼儿与家长面对面站立;幼儿拿球送给对面的家长，家长随即将球用乒乓球拍托着走到终点。
在规定时间球不掉下来即为胜。
28、运气球 目标：培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感。
准备：未充气的气球若干，大箱子四只，跑道四条。
玩法：爸爸妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸用嘴把气球吹鼓并打结(不可以小于气球范样)，妈妈和小朋友背靠背，夹住气球运至指定地点，游戏反复进行，在规定时间内，以气球数量多者为胜。
规则：手不碰球，途中掉落或爆破均无效。
29、套圈 玩法：每人手里拿一个圈，站在指定位置上。
把手里的套圈套向前面的瓶子里。
谁套得多谁就获胜。
举手怎么说英语
如何避免幼儿园小学化倾向
一、幼儿教育小学化的主要表现在行为规范方面：要求幼儿像小学生一样遵规守纪，少动少玩。
不少幼儿园将小学对学生的行为规范要求搬到幼儿园来，严加管束。
比如对老师要绝对服从，要驯顺听话，不许顶嘴，不许辩解，
面对不举手就争先恐后回答的幼儿,教师该怎么办
儿子刚上一年级的时候，班主任反应：刚开学时，儿子在上课时举手发言很积极。
可渐渐的，课堂上找不到儿子高举的手了。
这是为什么呢
通过和儿子的交谈，我了解到：儿子不举手并不是不会回答老师提出的问题，而是他每次举手老师总是不请他。
慢慢地，儿子对上课举手发言再也积极不起来了。
由此，我也想到了我们班的孩子。
每次上课提问，总是几个伶牙俐齿、活泼好动的孩子争先恐后地举手，其他不举手的孩子有着和儿子一样的情况呢
如何调动他们的积极性呢
通过观察，我把孩子不举手的原因归纳成几类，区别对待：1、能回答但胆小不敢在集体面前说。
对于这类孩子，我平日注意为他们创设说话的环境，鼓励他们大胆勇敢地说。
先让他们能大胆与老师、同伴交谈，再在小组或几个人活动时大胆说，而后在集体活动中引导他们举手回答问题，及时给予表扬。
例如，我们班的戴玉婷十分腼腆害羞，平时话很少，总是用一双漂亮的大眼睛悄悄地看老师，而当老师注意到她，她便迅速将目光移开。
有一次，孩子们饭后在看动画片，而戴玉婷却独自一人在唱歌。
我悄悄走到她身边，没有打断她，原来她在唱一首英语歌《ABC》，我感到非常吃惊，不由得在地脸上轻轻亲了一下，并竖起大拇指说：“你唱得棒极了，以后把这首歌教给小朋友好吗
”戴玉婷听了用力地点点头。
此后，戴玉婷不再是一只怕羞的“小黄莺”，教室里时常传出她快乐、优美的歌声，她的妈妈也说：“孩子胆子变大了，比以前活泼了。
”2、不知自己回答得对不对，怕说错，因此不想说。
这类孩子自尊心强，很爱面子。
我常用的办法是，组织幼儿自由讨论，在指导时有意识地请这几个孩子把自己的想法轻轻告诉我，同时肯定他们正确的部分，引导他们回答时更完整、准确，并鼓励他们过一会儿大胆举手发言。
由于已得到老师的个别指导，因此孩子的自信心增强了，回答起来胸有成竹，既响亮又正确，多次以后，这类孩子的举手次数会明显增多。
我曾教过一位信心不足、从不发言的小女孩。
在一次教育活动之前，我私下和她约定好上课请她回答一个问题，并一起商量好答案。
果然，这次她有备而战，回答得非常精彩。
我及时表扬了她，还发动全班幼儿给她鼓掌喝彩。
那一刻，她一定觉得自己很棒，信心倍增。
以后，她真像变了一个人，再不缩手缩脚的了。
3、确实不会回答。
这类孩子在集体面前不要让他们第一个回答问题，这样会让他们感到难堪。
例如，在日常教学中，我常组织幼儿玩接龙问答游戏，即当我提出一个问题，让幼儿思考之后，每个幼儿按坐位顺序依次回答，幼儿不必举手，只需站起来说说自己的看法。
为了保证回答过程像一条龙连贯下去，每个幼儿都努力思考，认真回答，平时不爱举手发言的孩子也消除了紧张心理，轻松自然地站起来，有的甚至回答十分精彩。
教师要给他们提供一个在集体面前说话的机会，让孩子参与活动。
在了解幼儿的情况后，教师也应从自身出发，寻找多种途径来帮助幼儿。
首先，我淡化了举手这种形式。
提出问题之后，并不刻意让幼儿举手发言，而是通过鼓励性的语言请幼儿思考。
思考之后，教师走到任意一名幼儿身边，轻摸幼儿头，请其回答。
其次，我重新设计了自己的提问，使提问具有吸引力和针对性，提问的难易程度不同，使每个被点到的幼儿都能够回答出问题，获得成功的体验。
第三，我以分组的形式，让幼儿对有争议的问题进行讨论，使幼儿各抒己见，激发幼儿对讨论的兴趣。
第四，开展一些幼儿感兴趣的科技小知识的竞猜活动。
实行抢答，逐步培养幼儿举手发言的常规。
有些孩子认为，“我举手了老师也不叫我”，教师应从两方面做工作。
一是向孩子解释，举手说明你会回答并积极参与了，但小朋友人数多，一次只能请一人回答。
同时也要让孩子孩子保持积极性，知道虽然老师不请我，但也要举手，让老师了解我也在动脑；二是在今后工作中，除集体活动外，适当增加分组与个别教学，让每个幼儿有畅所欲言的机会，不用举手也能与小伙伴、老师共同讨论问题。
总之，对待不举手的孩子，教师还应根据个人的性格特点区别对待。
我们只有充分了解孩子、尊重他们，才能成为孩子的好朋友、好老师。
幼儿园上课回答问题英语口令
I. Reception入园接待 1. Hi! \\\/ Hello! 你好
2. Good morning. 早上好。
3. Hello, nice to meet you. \\\/ Nice to see you. 你好，见到你真高兴。
4. How are you? I am fine, thank you. 你好吗
我很好，谢谢。
5. Please say bye-bye to your mummy \\\/ daddy. 请和妈妈\\\/爸爸说再见。
6. Come in, please. 请进。
7. Come on. \\\/ come here, please. 请过来。
8. Take off your coat. 脱掉外套。
9. Please put on your morning check- card. 请把晨检牌带好。
II. Group Activity集体活动 1. Are you ready? 准备好了吗
2. Let’s start. 让我们开始。
3. Who can tell me? \\\/ Who can answer me? 谁能告诉我
谁能回答
4. Look at me. 看着我。
5. Look at the blackboard. 看黑板。
6. Be quite. \\\/ Keep quite. 保持安静。
7. Sit well. \\\/ Sit nicely. 坐好。
8. Put up your hand. \\\/ Put down your hand. 把手举起来 \\\/ 把手放下。
9. Stop talking. 别说话。
10. Is that clear? \\\/ Do you understand? 清楚了么
你明白吗
11. Read with me. 和我一起读。
12. Return to your seat. 回座位。
13. Stand up. \\\/ Sit down. 起立 \\\/ 坐下。
14. Listen carefully. 仔细听。
15. Listen to me. \\\/ Listen to the music. 听我说 \\\/ 听音乐。
16. Say it in English. 用英语说。
17. Do you know? 你知道吗? 18. Let’s play a game. 让我们来做游戏。
19. Let’s write \\\/ draw something. 让我们来写点什麽 \\\/ 画点什麽。
20. Let’s dancing \\\/ singing. 让我们来跳舞唱歌。
21. Let’s listen to a story. 让我们听个故事。
22. Let’s listen to the tape. 让我们听磁带。
23. Let’s watch TV \\\/ a play. 让我们看电视 \\\/ 看表演。
24. Let’s say it together. 让我们一起说。
25. What did you hear? 你听到什麽了
26. Who has finished? 谁做完了
27. Who want to try? 谁想试试
28. How do you know? 你怎麽知道的
29. Which one do you like? 你喜欢哪一个
30. Put your hands on your knees. 把手放在膝盖上。
31. Attention. 注意。
32. You are right. 你是正确的。
33. You are so good! 你真棒
34. Paint it in red. 把它涂成红色。
35. Open \\\/ close your book, please. 打开\\\/ 合上你的书。
36. Don’t be afraid \\\/ shy. 别害怕 \\\/ 害羞。
III. Outdoor Activity 户外活动 1. It’s time for morning exercises. 早操时间到了。
2. Let’s go out \\\/ outside. 让我们到室外去。
3. Let’s go downstairs. 让我们到楼下去。
4. Let’s play on the ground. 让我们去操场上玩。
5. Line up. 排队。
6. Two line. 2条队。
7. At ease! \\\/ Attention. \\\/ Eyes front. \\\/ Hands down. 稍息 \\\/ 立正 \\\/ 向前看 \\\/ 手放下 8. Let’s go. 让我们走。
9. Stop. 停。
10. Count off 报数。
11. Hurry up. 快点。
12. Be careful. 小心。
13. One by one. 一个接着一个。
14. Be slowly， take easy. 慢点， 别着急。
15. Don’t move. 别动。
16. Let’s have a race. 让我们来个比赛。
17. Hand in hand. 手拉手。
18. Make a circle. 围一个圈。
19. Jump on one foot. 单脚跳。
20. Fall in. \\\/ Fall out. 集合。
\\\/ 解散。
21. Run. 跑。
22. Wonderful! \\\/ Great! 太棒了
23. You are the winner. 你是胜利者。
24. You are the first. 你是第一名。
25. Are you tired? \\\/ Let’s have a rest. 你累了吗
\\\/ 让我们休息一下。
26. Let’s go back to the classroom. 让我们回教室。
27. Don’t push other people \\\/ children. 别推别人。
\\\/ 别推别的小朋友。
28. Stop pushing. 不许推搡。
IV. Washing and Eating 讲卫生和进餐 1. Use soap to wash your hands. 用香皂洗手。
2. Dry your hands with your towel. 用毛巾把手擦干。
3. Please go to the toilet \\\/ bathroom, boys go first. 男孩先去洗手间。
4. Turn the tap off, when you have down. 洗完手后，把水龙头关了。
5. Show me your hands, are they clean \\\/ dirty? 让我看看你的手干净了吗
\\\/ 脏吗
6. Are you thirsty? \\\/ Are you hungry? 你渴吗
\\\/ 你饿吗
7. Please take your cup. 请拿你的杯子。
8. Have some water. 喝点水。
9. It’s time for lunch. 午饭时间到了。
10. Don’t spill your foods on the table. 别把你的食物洒在桌子上。
11. Please finish it. 把它吃完。
12. Would you like some rice or soup? 你想要一些米饭还是汤
13. Do you want to more? 你要加一些吗
14. Eat a little more. 在多吃一点。
15. Don’t play with your foods. 别玩食物。
16. Eat properly. 好好吃。
17. Are you full? 饱了吗
18. Wipe your mouth. 擦嘴。
19. Rinse out your mouth. 漱口。
20. Please keep the table clean. 请保持桌面干净。
21. Let’s go out for a walk. 让我们出去走走。
22. Is it delicious? 它好吃吗
V. Sleeping time and Tea time 午睡和午点 1. It’s bed time. 午睡时间到了。
2. Take off your clothes \\\/ coat \\\/ trousers \\\/ shoes. 脱衣服 \\\/ 外套 \\\/ 裤子 \\\/ 鞋。
3. Fold up your clothes \\\/ coat \\\/ trousers \\\/ shoes. 叠好衣服 \\\/ 外套 \\\/ 裤子，放好鞋。
4. Go to sleep. 睡觉。
5. Close your eyes. 闭眼。
6. Cover yourself up. 盖好被子。
7. Put hands into the quilt. 把手放进被子里。
8. Wake up. \\\/ get up. 叫醒。
\\\/ 起来。
9. Put on your clothes. 穿衣服。
10. Dress yourself. 自己穿衣服
