旅游规划的编制一般需要哪几个步骤?
下面是同济大学规划专业课程安排：\\\/>\\\/>《评估标准》是检查城市规划专业教育基本情况的系统化指标，也是检验城市规划课程安排科学性的重要标准。
依照《评估标准》中智育标准的有关条款，我校统合所有课程，调整课程之间的相互关系，将各课程针对具体智力条目在教学中所负担的作用分为三种类型：\\\/>1.主授课程：解决具体条款的专业核心知识内容教育和基本能力培养；\\\/>2.辅助课程：提供相关知识与背景，支撑主授内容；\\\/>3.实践环节：通过实践过程训练学生的综合能力，并进一步提高理论认识。
\\\/>课程相互关系见附表:《依照〈评估标准〉中智育标准的有关条款所作课程安排总表》\\\/>针对课程在不同学习内容所担负的不同角色，系统分配和组织各课程的教学内容以及教学方法，协调课程之间的关系。
\\\/> \\\/>1城市规划设计方面\\\/>⑴城市规划基本原理\\\/>城市规划基本原理的教学本着理论与实践相结合的原则，在课程安排上分两类课程一个环节，两类课程由理论方面的主授课程和辅助课程组成，首先通过主授课堂讲授，使学生系统了解并掌握规划目的、任务，掌握规划必须满足城市的各项功能和居民对城市的物质与精神方面需求的原则，同时通过城市社会、经济、环境等的相关课程的安排使学生更进一步了解规划必须从国情国策出发，符合城市发展的经济、社会、环境总体综合效益原则。
其次以城市规划设计系列课程结合一定的实践课程，构成实践环节，使学生在规划中应用城市规划与设计原理方面的能力得到加强。
课程的安排有：\\\/>主授课程：《城市规划导引》、《城市规划原理》、《城市设计概论》、《居住环境规划原理》\\\/>辅助课程：《区域规划概论》、《城市经济》、《城市地理》、《城市环境与城市生态》、《生态与可持续发展概论》、《城市道路交通》、《城市对外交通》、《城市市政工程系统规划》、《工业园区规划》、《城市绿地系统及风景园林规划》、《自然与文化遗产保护》、《城市建设史》、《社会学》\\\/>实践环节：《城市总体规划》、《居住环境规划设计》、《城市中心区规划设计》、《毕业设计》、《规划设计实践》、《规划师业务实践》\\\/>⑵城市规划程序与方法\\\/>城市规划程序与方法方面在教学过程中通过二方面途径，一方面专门开设有关原理和知识课程进行课堂讲授，使学生掌握区域分析、城镇体系规划、城市总体规划和详细规划的原理和技术知识，另一方面通过城市规划系列课程设计的实践性教学环节，从浅到深，从小到大，使学生有能力参与区域分析及编制城镇体系规划掌握城市总体规划、详细规划及城市设计构思方法，从确定目标，提出优选方案，制定文件图纸，到审批、实施，管理各阶段的工作要求，内容及其相互关系，课程安排如下：\\\/>主授课程：《城市规划原理》、\\\/>辅助课程：《居住环境规划原理》、《城市规划管理与法规》、《城市地理》、《城市经济》、《城市设计概论》、《城市工程地质》、《城市道路与交通》、《城市环境与城市生态》、《城市市政工程系统规划》、《自然与文化遗产保护》、《城市绿地系统及风景园林规划》\\\/>实践环节：《城市总体规划》、《居住环境规划设计》、《城市中心区规划设计》、《毕业设计》、《规划设计实践》、《规划师业务实践》。
\\\/>⑶综合分析与组织方面\\\/>综合分析与组织能力的培养，在课程安排上，以城市规划系列课程设计为主线，理论知识基础与课程设计环节相结合，通过实践环节形成“两层次、一环节、三阶段”的课程结构设置，所谓“两层次”，是指围绕课程设计所设的主授课程和辅助课程；所谓“一环节”是指通过教学中课程设置的实践环节来加强学生的能力培养；所谓“三阶段”针对城市规划专业的教学特点，将教学安排分三个循序渐进的阶段来完善课程结构：\\\/>第一阶段：城市规划理论基础知识及初步规划能力的培养阶段。
该阶段以《居住环境规划设计》和《城市中心区规划设计》为主线，结合课程设计自身的分阶段特点，形成相应的教学重点环节，解读→分析→对策→解答。
\\\/>“解读枣分析”是培养设计能力基础环节，通过对现场踏勘、收集资料和对设计对象及条件进行分析，在理论课的基础之上，通过教师有针对性的引导，以调研报告和图解形式作为阶段作业，使学生了解资料搜集，分析、处理矛盾，进行决策的基本理论与方法；“对策枣解答”，通过课堂讲授和辅导使学生全面了解并有能力从事居住区、住宅小区的规划和公共建筑群体及环境的规划方案设计。
以上四个环节各有侧重，并使学生在全过程中从理论及实践两方面了解规划与设计过程中，动员、组织公众参与的方式。
该阶段的课程安排如下：\\\/>主授课程：《居住环境规划设计》、《城市中心区规划设计》\\\/>辅助课程：《城市道路与交通》、《城市市政工程系统规划》、《城市规划管理与法规》、《城市绿地?统及风景园林规划》、《居住环境规划原理》、《城市经济》、《工程测量》、《建设场地设计》、《城市设计概论》、《居住建筑设计》、《社会学》\\\/>第二阶段：规划能力充实、提高阶段。
该阶段以《城市总体规划》为主线，在四个环节中结合城市总体规划自身的特点，在“解读枣分析”中，通过课堂讲授、现场踏勘和调研访问等环节，使学生一步步了解资料搜集的理论方法，并通过课堂讨论，提高观察思考问题和口头表达的能力，在“对策枣解答”环节中，对城市总体规划内容中的各项规划按设计小组分工负责，协调组织，通过讲授、现场辅导和课堂讨论环节，使学生有能力参与组织制定城市总体规划，协调各项专业规划，并拓展相关专业知识，加强学生的决策能力。
\\\/>课程结构如下：\\\/>主授课程：《城市总体规划》\\\/>辅助课程：《城市规划原理》、《城市对外交通》、《风景名胜区规划设计》、《旅游规划》、《工业园区规划》、《区域规划概论》、\\\/>实践环节：《规划设计实践》\\\/>第三阶段：加强深化阶段。
该阶段主要通过实践性环节来完善和加强学生的综合分析与组织能力，通过毕业设计的各个教学环节组织，毕业实习、毕业设计和毕业答辩，拓展学生各方面的知识和能力，来强化学生的综合分析、组织能力。
\\\/>相应的课程安排主要是：\\\/>实践环节：《毕业设计》、《规划设计实践》、《规划师业务实践》\\\/>⑷表达方面\\\/>表达能力的培养，是能使学生掌握选用恰当的方式和方法表达规划设计意图的重要手段。
\\\/>表达方面在教学安排中分为三个层面：\\\/>（1）绘制规划设计草图，现状分析图表、图解、城镇或建筑群的表现图或模型制作的基础能力；通过建筑设计系列课进行初步训练。
\\\/>（2）阶段草图、现状分析图表、图解文字等专业基础能力，通过城市规划设计系列课程在初步训练的基础上，加强和巩固。
\\\/>（3）口头表达作为专业必备能力，在规划设计课中通过现状分析讨论和方案研讨等环节的演练，初步训练口头表达能力，在五年级的实践环节中进一步提高。
在毕业答辩环节中进行考核。
具体课程安排如下：\\\/>主授课程：《建筑设计》、《城市总体规划》、《居住环境规划设计》、《城市中心区规划设计》\\\/>辅助课程：《建筑设计初步》、《建筑设计基础》、《模型制作》、《城市测绘》\\\/>实践环节：《毕业设计》、《规划设计实践》、《规划师业务实践》\\\/>gis和cad是做为现代城市规划工作必备的知识和能力，教学过程安排了计算机课程，并在城市规划设计系列课等环节中进行应用训练。
具体课程安排如下：\\\/>主授课程：《地理信息系统》、《城市规划软件应用》\\\/>辅助课程：《计算机应用基础》、《工程测量》\\\/>实践环节：城市规划设计系列课程\\\/> \\\/>2相关设计技术方面\\\/>⑴建筑设计\\\/>教学计划将建筑设计作为城市规划专业的重要专业基础内容，通过建筑设计基本原理讲授和建筑设计实践，了解建筑设计原则、方法和程序，使学生理解城市与建筑的生成过程，有能力在城市规划及城市设计中应用建筑设计基本原理，协调建筑单体、群体与城市整体环境的关系，并具有建筑方案设计的初步能力。
\\\/>建筑设计基本原理的教学主要通过两种途径进行，一方面是专门开设的系列原理课程，主要是进行课堂讲授，使学生了解有关建筑的基本理论知识，理解建筑设计的目的和意义，把握建筑设计中的物质和精神两方面的原则；另一方面是结合建筑设计系列课程，讲授相关建筑设计的原理与方法，以加强学生对建筑的整体认识和掌握建筑设计中的环境、经济、技术、美观、功能等相关因素对建筑的决定作用及相互的辩证关系。
教学计划中既考虑了各门原理课在理论上的连贯性，同时兼顾到与设计课的衔接和配合，有利于学生对建筑设计原理与建筑设计的相互理解与应用。
此外，还配合设计安排有选修课或讲座。
\\\/>建筑设计系列课程侧重培养学生对建筑设计思维方法、设计程序和专业技能的掌握，通过由易到难的系列设计课程，使学生对于城市中最常见的建筑类型有一定的认识，深入了解建筑的生成过程，提高学生对建筑设计方案的分析能力、鉴赏能力和判断能力。
\\\/>具体课程安排如下：\\\/>主授课程：《建筑概论》、《建筑设计原理》、《建筑设计基础》、《建筑设计》\\\/>辅助课程：《建筑历史》、《外国近代建筑理论》、《建筑流派》、《传统建筑理论》、《构图原理》、《建筑力学》、《建筑结构》、《建筑材料与建筑构造》、《建筑物理（声、光、热）》、《中国传统哲学与建筑》、《城市设计概论》、《城市参观》\\\/>实践环节：《建筑设计初步》、《建筑设计基础》、《建筑设计》\\\/> \\\/>⑵景观规划设计\\\/>景观规划设计是贯穿于城市规划教育的重要内容，教学按两条线索安排，其一：理论课程，包括城市设计概论、城市绿地和风景园林规划设计、城市规划原理等。
其二，实践课程，贯穿于所有城市规划设计和建筑设计课程，并结合部分重要理论课程增加实践性设?环节，使学生了解和掌握从宏观到微观不同尺度、自然和人文不同类型的景观规划设计。
城市绿地系统和园林绿化的规划设计是学习的重要内容。
\\\/>通过以上教学环节，使学生了解景观设计的理念、原则、内容、方法和程序；了解风景区、城市绿化系统、园林等规划设计的基本原理和一般技术要求；了解绿化及植物配置的基本知识；有能力在城市规划及园林设计中应用景观规划设计基本原理。
\\\/>具体课程安排如下：\\\/>主授课程：《城市设计概论》、《城市绿地和风景园林规划设计》\\\/>辅助课程：《城市规划原理》、《城市环境与城市生态》、《自然和文化遗产保护》、《风景名胜区规划设计》、《生态与可持续发展概论》、《环境心理学》、《城市参观》\\\/>实践环节：《城市总体规划》、《城市中心区规划设计》、《居住环境规划设计》、《城市绿地和风景园林规划设计实践》\\\/> \\\/>⑶城市交通道路网规划设计\\\/>城市交通道路网规划设计的知识教育和能力培养，主要通过两种途径进行，一方面通过理论和技术知识课程讲授，使学生了解城市道路系统规划的目的、设计原则、工作内容及其相互关系，掌握道路交通规划的基本原理，掌握城市道路选线，平面、断面设计及相关工程设施的一般技术要求；另一方面，通过实践性教学环节培养道路交通规划基本原理的应用能力和掌握城市道路网规划、道路选线、平面、断面设计的能力。
课程安排如下：\\\/>主授课程：《城市道路与交通》\\\/>辅助课程：《城市规划原理》、《城市对外交通》、《城市市政工程系统规划》、《工业园区规划》\\\/>实践环节：《城市道路设计作业》、《城市总体规划》、《城市中心区规划设计》、《居住环境规划设计》、《建设场地设计》\\\/> \\\/> \\\/>3相关知识方面\\\/>⑴城市环境与地理\\\/> \\\/>城市环境与地理方面教学安排主要围绕城市规划专业理论与实践环节所必需的相关内容组织教学，通过课堂讲授使学生系统了解城市生态、气候、地质、地貌、水文等自然环境要素的基本知识及其对城市影响的重要性；结合辅助课程教学和实践环节，使学生了解城市地理、区域规划和城市总体规划的相关知识。
课程安排如下：\\\/>主授课程：《城市环境与城市生态》、《城市地理》、《城市建设史》\\\/>辅助课程：《城市工程地质》、《区域规划概论》、《城市规划原理》、《风景名胜区规划设计》、《生态与可持续发展概论》、《自然与文化遗产保护》\\\/>实践环节：《城市总体规划》、《规划设计实践》\\\/> \\\/>⑵城市经济\\\/> \\\/>教学计划在这方面教学安排主要通过理论知识的讲授，使学生了解城市经济与城市规划建设相关知识，了解城市经济发展预测分析、房地产开发、投资等相关知识。
另一方面围绕城市规划专业培养目标，结合我校城市规划专业教学计划特色，通过实践性教学环节（主要是规划设计课程），使学生掌握有关城市规划的各项技术经济指标的统计、计算方法以及制订技术经济指标的依据和原则。
课程安排如下：\\\/>主授课程：《城市经济》、《城市建设史》\\\/>辅助课程：《城市规划原理》、《马克思主义经济学》、《生态与可持续发展概论》\\\/>实践环节：《城市总体规划》、《居住环境规划设计》、《城市中心区规划设计》\\\/> \\\/>⑶城市社会\\\/> \\\/>城市社会方面课程安排以《社会学》为主要讲授内容，结合《城市规划原理》、《城市经济》、《居住环境规划原理》等相关课程内容进行充实与完善，使学生了解城市人口、职业、教育、住房、社区等社会调查的技术要求及相关知识。
通过《城市总体规划》中的有关城市社会方向的教学实践环节，使学生掌握城市人口统计分析、规模预测的技术方法。
课程安排为：\\\/>主授课程：《社会学》、《城市建设史》\\\/>辅助课程：《城市规划原理》、《居住环境规划原理》、《生态与可持续发展概论》\\\/>实践环节：《城市总体规划》、《居住环境规划设计》、《城市中心区规划设计》\\\/> \\\/>⑷城市文化历史\\\/>城市文化历史方面知识在教学过程中主要通过课程讲授，使同学了解中外城市发展历史、了解现代城市规划设计基本理论、主要流派及学术特长，了解有关城市和建筑优秀风格形成的特点，并认识保持发展城市文脉的重要意义。
通过理论讲授和规划设计实践使学生了解历史文化名城保护规划的基本要求，了解城市历史保护地段及历史文物建筑保护的目的、原则及相关技术要求。
课程安排如下：\\\/>主授课程：《城市建设史》、《建筑历史》、《自然与文化遗产保护规划》\\\/>辅助课程：《建筑流派》、《中国传统哲学与建筑》《城市设计概论》、《外国近代建筑理论》、《城市规划原理》、《生态与可持续发展概论》\\\/>实践环节：《城市总体规划》、《居住环境规划设计》、《城市中心区规划设计》\\\/> \\\/>⑸城市法规\\\/>城市法规方面课程安排结合城市规划专业培养目标要求以理论课讲授为主线，通过城市规划理论课程?相关内容介绍和在城市规划系列课程设计中结合有关法规内容的实践环节，使学生掌握《城市规划法》的基本内容，了解《土地管理法》、《环境保护法》、《文物保护法》等相关法律基本内容，了解有关城市的规划和管理法规、规章及规范性文件。
课程安排如下：\\\/>主授课程：《城市规划管理与法规》\\\/>辅助课程：《法律基础》、《城市规划原理》、《自然与文化遗产保护规划》、《思想品德修养》\\\/>实践环节：《城市总体规划》、《居住环境规划设计》、\\\/>《城市中心区规划设计》、《规划设计实践》、《规划师业务实践》\\\/>⑹城市建设和管理\\\/>为使学生有参与城市建设和管理的能力，教学过程中通过课堂讲授相关知识，使学生具有一定的基础知识，然后让学生通过规划师业务实践在城市建设和管理部门的实际工作学习中进一步巩固应有的土地和房地产开发与管理的基本知识和培养实际的规划管理能力和初步具有公文写作能力。
课程安排如下：\\\/>主授课程：《城市规划管理与法规》\\\/>辅助课程：、《城市经济》、《城市规划原理》\\\/>实践环节：《规划设计实践》、《规划师业务实践》\\\/> \\\/>⑺城市工程基础设施\\\/>城市工程基础设施是城市规划中的重要组成部分，通过课程的讲授和设计实践环节，使学生了解城市给排水、电力电讯、供热燃气、防灾等工程规划和管网综合规划、场地准备、竖向规划等的基本内容和技术要求，使学生了解各工程专业的基本内容和任务，并建立“系统”、“综合”的概念，初步掌握选址、工程工种配合等方面的基本要点，另外，通过具体规划设计环节的参与，使学生逐步加深对本部分内容的认识，了解设计过程、方法及内容，初步具备配合、协调的能力。
课程安排如下：\\\/>主授课程：《城市市政工程系统规划》、《建设场地设计》\\\/>辅助课程：《城市道路及交通》、《城市工程地质》、《工程测量》、\\\/>《城市规划原理》、《工业园区规划》\\\/>实践环节：《城市总体规划》、《规划设计实践》、《规划师业务实践》\\\/> \\\/>4实践环节方面\\\/>实践环节是城市规划专业的重要内容，贯穿于城规专业学习五年过程的始终。
按照学生对城市和规划专业的由浅入深的认识过程，该环节又分为三个阶段。
第一阶段为基础阶段，主要课程是城市参观、美术实习、色彩写生实习、模型制作、工程测量、城市与建筑认识实习和建筑设计等，通过这些课程使学生对城市和规划有一个初步认识；第二阶段为专业阶段，主要课程结合理论讲授开设规划设计实践，以及城市总体规划、居住环境规划设计、城市中心区规划设计等课程设计，以使学生在掌握城市规划专业理论的同时具备进行各类规划设计的能力；第三阶段为向职业规划师过渡阶段，这个阶段的主要课程是规划师业务实践、毕业实习和毕业设计。
通过实践环节的课程学习，使学生初步树立作为未来规划师的职业道德观，掌握现行城市规划编制各阶段的工作程序，了解规划编制的审批制度以及与规划有关的组织机构的体制和管理制度，与此同时，对城市环境保护规划的基本内容和技术要求有一定程度的认识。
\\\/>课程安排如下：\\\/>主授课程：《城市总体规划》、《居住环境规划设计》、《城市中心区规划设计》、\\\/>《规划设计实践》、《规划师业务实践》、《毕业设计》\\\/>辅助课程：《建筑设计初步》、《建筑设计基础》、《建筑设计》、\\\/>《模型制作》、《工程测量》、《城市参观》、《城市测绘》\\\/>5外语方面\\\/>城市规划专业绝大多数学生选择英语为第一外语，少数选择日语或俄语。
\\\/>为保证五年中持续进行外语学习，除一、二年级开设外语课外，在四年级（或五年级）中由专业教师开设专业英语课，并在部分课程的教学中，由教师指定或选择一部分外语参考资料文献辅助课程的学习。
部分学生被安排参加外籍教师任课的班级学习，强化语言的应用能力。
景观设计师助理的实习计划安排怎么写
1、早在历史上，芙蓉园就是久负盛名的皇家御苑，隋文帝开皇3年（公元583年），就于此修建了“芙蓉园”。
现今的大唐芙蓉园建 于原唐代芙蓉园遗址上，总建筑面积近10万平米，亭、台、楼、阁、榭、桥、廊，一应俱全。
2、简介 西安大唐芙蓉园是国家AAAAA级旅游景区，全国首个全方位展示盛唐风貌的大型皇家园林式文化主题公园，是首个“五感”（即视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）主题公园，拥有全球最大户外香化工程以及全球最大的水景表演展示。
大唐芙蓉园位于陕西省西安市曲江新区，建于原唐代芙蓉园遗址所在地，占地1000余亩，总投资13亿元。
景区包括紫云楼、仕女馆、御宴宫、芳林苑、凤鸣九天剧院、杏园、陆羽茶社、唐市、曲江流饮等众多景点。
做室内、景观设计的公司，它的营运部部门职责和工作流程一般是什么
详细点，最好帮忙做个架构图什么的。
一、接受任务1.客户通过电话或面谈与公司达成设计协议，领导给我们下达设计任务，我们接受任务并分析任务.2.拿一些做过的案例展示给甲方，使甲方了解我们。
二、实地勘测1 .基地现状的分析:项目的具体位置、地形、地貌、（土方量）给排水情况，（山区城市）土层厚度；景观的设计情况和景观匹配的建筑、建筑群体情况调查等等。
2 .景观资源分析：现有、植物品种和其具体位置等。
3 .交通、区域分析：现有道路、出入口、广场等。
4 .当地历史、人文景观分析：地理、气候、水文资料、风俗民情及民间故事、风俗习惯。
5 .规划与理念分析：风格、整体布局。
要有地方特色如：青岛的建筑碧水、蓝天、白墙、红瓦；江南的小桥流水人家。
6 .项目市场定位分析：三、与客户进行沟通（设计条件及客户要求的合理性分析）1.甲方的想法；2.新建项目\\\/改造项目，植物品种和功能设施上的要求；3.客户需要提供给甲方的资料。
（项目的具体位置、地形图、航拍图、周边环境、原有植物类型和数量、自然气候、现有水电暖的布置情况、建筑红 线）四、阶段（一）设计分析与组织阶段1 .详细的设计分析过程1.1项目的具体位置，附近建筑及停车场地情况，居住的主要人群、数量及公共交通的情况，现有道路广场情况，性质、走向、标高、宽度、路面材料等； 1.2当地积累的气象资料，每月最低的、最高的及平均的气温、水温、湿度、降雨量及历年最大暴雨量，每月阴天日数，风向和风力等。
1.3用地的、人文和现在的使用情况1.4范围界线，周围红线及标高，周边环境景观分析，评定。
1.5现有植物、古树、大树的品种、数量、分析、高度、覆盖、范围、地面标高、质量、生长情况、姿态及观赏价值的评定。
1.6现有建筑物和构筑物的立面形式、平面形状、质量、高度、基地标高、面积及使用情况、建筑风格等。
1.7现有地上地下管线的种类、走向、管径、埋置深度、标高和柱杆的位置和高度1.8现有水面及水系的范围，水底标高、河床情况，常水位、最高及最低水位的标高，地下水的水质情况。
1.9现有地形的形状、坡度、位置、高度及土石的情况。
地貌、地质及土壤情况的分析评定，，内摩擦角度、滑动系数、土壤坡度的自然稳定角度。
1.10功能分区分析2. 景观设计风格的确定结合建筑和周围环境或甲方意向确定设计风格，如：欧式、中式、日式等。
3 .分析构思与定位得出设计的指导思想和设计理念与原则4，开讨论会，汇集所有资料，再次对资料筛选，小组成员根据实地情况提出景点规划建议，并确定设计的主题。
（二）阶段1 . 设计立意2 .景观概念平面草图3 .景点描绘（手工透视），并找一些相关的图片作为主要景点概念示意图4 .设计概念分析文字说明 5 .根据概念出分析图（现状分析图、功能分析图等）（三）与客户进行第二次沟通（概念性方案的沟通，确定设计的整体方案）五、方案设计阶段1 .对方案不适之处进行修改完善，并深化2 .根据草图绘制彩色（注明各功能空间及景点名称，并标注剖面位置） 3 .彩色鸟瞰图4 .景区示意图，并附文字说明5 .总体景观设计分析图： （1）平面（2）软质景观（水景、灌木、草皮） 平面图 （3）主干乔木配置图（4）交通流线及消防分析图（5）运动、活动（老人、儿童）场地、泳池及健身动线分析图（6）轴线及景观焦点6 .主要景点的立剖面图以及整个地块的纵断面和横断面图 7 .画出重要景点的透视效果图 8 . 设计说明{基地概况、设计内容、设计原则、景观分析【景观设计轴线及焦点景观、视觉走廊、动线系统（、消防通道处理）、景观设计分区】}9，与客户进行第三次沟通（甲方提供相关资料并与有关单位协调相关事宜）A .批准的工程或施工图的建筑，给排水、电气总平面，单体设计。
地下室的建筑平、剖面B .与结构专业协调，并确定覆土厚度、机构梁板的C .与水电专业协调地下管线或设施的位置、环境设计水量、用电量D .与水景公司协调集水池及泵位，水景运行方式六、扩初设计阶段1.总平面详图（分区平面范围，主要剖面位置，主要景点名称，功能区，文体设施名称）2.植物配置图、种植图、树木品种与数量的统计表3.景观的管线布置图（灯光、给排水等）4.地形图(等高线、地形排水、道路坡度、标高、小品标高等)5.主要建筑物（亭架廊、水景、花坛、景墙、花台、喷水池等）的平、立、剖面图和特殊做法6.道路、广场的铺装用材和图案可用照片表示（备注：图纸表达要清楚，设计意图表达要充分）7.与客户进行第四次沟通七、施工图阶段...
两支地理小组要去感受我国各地不同的自然和人文景观.小组一从A地出发,沿着②铁路线到达B地；
没图不好答啊
景观施工技术要点以及注意事项都有哪些
2园林景观施工的技术要点 2.1园林景观施工前的准备 2.1.1园林景观施工的材料准备 园林景观施工材料主要有土建材料和施工的设备，具体的材料准备工作包括：⑴制定出与园林景观实际相符的材料采购计划，在进行具体的采购；⑵维护和保养好所需的机械设备，对于老旧的设备坚决采取更换措施，保证具体的工作中不会因设备故障而影响工程进展；⑶采购材料时，应做好相关的调查，最好做到货比三家，真正采购到货美价廉的材料[3]。
2.1.2园林景观施工的人员准备 园林景观施工中，人员的准备应注意配置问题，合理运用人力资源管理的手段，将施工人员的能力全面利用起来，在提高施工效率的同时，也能保障施工质量。
并且负责园林景观施工管理的人员必须由管理经验丰富的人担任，同时还需对工人员进行技术培训。
2.1.3园林景观施工的现场准备 园林景观施工的现场准备应对施工现场进行清理。
并对其详细探查，并做好施工前的现场准备，如搭建工棚、铺设水管、确保供电设施等。
同时施工单位与设计单位之间要实行沟通，对景观设计的最终目的和具体的设计细节要有十足的了解，以保障施工的程序不会脱节。
2.2施工中的技术要点 在园林景观的具体工程中，重点在于土建与绿化这两个技术要点上。
土建的要点是需要结合具体的设计图纸，充分利用施工地形，才能对施工工程具体的尺寸得到优化设置，将控制桩安置在适当位置上。
绿化的要点包括：（1）表土回填：在对园林的地形进行改造的时候，应先剥去其表土，方便在栽植的时候可以利用；（2）定点放线：植物的定点放线之前要对设计的图纸相当熟悉，并且一定要了解图纸的意图，才能做好定点放线；（3）植物栽植：植物栽植包括挖穴、修剪和栽植三个方面的技术，这三个方面必须做好，才能保障植物的成活率；（4）养护：对于绿化工程的养护主要是给苗木建立一个支撑，耕除其中的杂草，并定时浇水施肥、除虫等。
3园林景观施工的具体保障措施 3.1建立园林景观施工的质量保障系统 园林景观施工保障的措施，重点在于质量保障系统的建立，必须坚持合理性和科学性。
并把每一个质量目标落到实处，围绕着项目经理展开工作，同时需要组织一批技术强硬的质检人员，严格依据国家质量标准和验收规范对其进行监督，以确保工程质量，保持质量优势，并使工程的管理更加规范化，并将“三检”（即自检、互检、专检）的制度，强化园林景观的细部处理工作，确保按质按量完成。
3.2建立园林景观施工的质量预控和检测体系 要想保证施工的质量，还要建立一套科学合理的质量预控和检测体系。
在园林景观施工中，需要加强每一个施工环节的质量管理工作，并将其施工的细节细化到具体的操作人员。
并将专人管理与其他的监理部门监督与指导相结合，成立一个施工质量的监管小组，定时对工程施工质量相关问题进行分析和处理。
3.3执行确保园林景观施工的质量技术措施 对施工图纸时刻校对、熟悉有利于工程质量预控，同时详细编制各个分项施工的方案和组织设计事宜。
如果相关部门在校对设计图纸时发现了问题，就需要将之提出，并向施工单位的呈报，再对出现的问题进行科学分析，寻找出合理的解决措施。
