急用政治课前三分钟的口号，①押韵②有关政治课前三分钟
革命同志一块砖，那里需要那里搬。
我们作为年轻有为的新一代，应发扬无私奉献精神，弘扬革命传统，争当政治先锋，展中华英雄本色。
政治课要课前三分钟演讲，讲最近的新闻，谁有好的主意和PPT的?急。
。
。
。
。
。
。
。
。
直接谈钓鱼岛 谈理性爱国 不能过分强硬盲目去引起战火 也不能服软让人夺走 谈谈如何正确爱国
政治课代表的职责是什么
我心中的思想政治理论课 在我们现钱的学习阶段正是世界观、人生观、价值观的初步形成期，而高校思想政治课正是用马克思列宁主义、思想、理论、‘三个代表’重要思想和科学发展观的基本观点对中学生进行教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明和社会文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化和社会生活的经历进行探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，以提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想的一个过程。
因此，思想政治课程是一门着眼于提高学生思想政治素质的思想政治教育课程，是学生思想道德素质形成的一门重要课程。
所以，高校的思想政治课是其他任何课程都无法替代的。
而我们学生如何提高思想政治素质? 不仅要从我们的生活上，还要从我们的学习上注入更多的关于思想政治的元素。
让我们的行事更得当，让我们的思想更成熟
因此，学生要提高自己的思想政治素质，必须充分认识大学是培养社会主义建设者和接班人的摇篮。
一些学生之所以出现散漫、晨昏颠倒的状况，就是对进大学的学习目的不明确。
党教育方针明确规定要培养德智体美全面发展的人才，立志为中国特色社会主义奋斗的学生应端正学习目的和动机，珍惜大学的宝贵时间，按照教育方针要求，把德育放在首位，努力提高自己思想政治素质。
提高思想政治素质对于培养社会主义建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才战略，确保我们在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。
学生要提高自己的思想政治素质，必须树立社会主义理想和信念。
社会主义理想信念是思想政治素质的核心，是科学世界观、人生观、价值观的体现。
一些学生之所以感到茫然、出现生活散漫，一个重要的原因就是缺乏正确的理想信念。
因此，要提高思想政治素质必须树立正确的理想信念，努力学习马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想。
理论和“三个代表”重要思想是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段和最新理论成果，是富有时代特征和现实生命力的强大思想武器，是巩固、发展社会主义及振兴中华民族的精神支柱。
学习这两个伟大理论，掌握其科学内涵、精神实质，能帮助大学生确定正确的世界观、人生观和价值观，增强社会主义理想信念。
学生要提高自己的思想政治素质，必须加强现代科学知识的学习。
崇高的思想行为和精神境界，往往与人的知识有密切关系。
列宁曾经说过：“只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。
”作为学生的我们应该抓紧时间，努力学习和掌握现代经济、科技、金融、法律，以及人文社会科学等各方面知识，丰富头脑，拓宽视野，开启心扉，陶冶情操，丰富精神世界，这有助于正确的世界观、人生观、价值观的形成和思想政治素质的提高。
所以我觉得，学习这门课程将是提高我们各方面能力的奠基石，也是我们更好的‘老师’。
求高中课前的口号
我要努力，我要成功有激情一切有可能不叫一日闲过，坚持就有收获尽最大的努力，做最好的自己我很聪明，潜力无穷争取机会，展现自我相信自己，永不放弃团结就是力量，奋斗才能成功放飞梦想，点燃激情，展现自我，活出精彩
我们努力，我们自信，我们第一
相信自己有一定行用我们的心血和汗水，去绽放胜利的花朵。
用我们的决心与意志，去奏响成功的凯歌。
我们决不懒惰，永不放弃，团结一心，共同进步。
我们坚信：汗水点燃希望，信念成就梦想。
我自信，我努力，我出色，我成功
我拼我赢
我能我行
让信念与行动齐步，让快乐与成功共享
唱响我们青春，实现人生自我，创造生命辉煌
我要成功,我会成功，我能成功
我刚当政治课代表，政治课代表的职责是什么
不要复制的哦。
课代表工作说简单也简单，但如果要做好课题有很大发挥空间。
传统意义上课代表只要收发学生作业就好了，然后监督老师安排的作业是否都按时完成，交由老师批改后发给大家就行。
但我认为可以发挥你更多的能力，毕竟课代表也是一个学生官职，而且是这门学科的优秀代表。
而政治课代表就更不一样了，除了管理学生作业，也可以辅导同学培养正确的价值观，人生观，世界观，从而达到提高同学政治素养的同时，也锻炼了自己的交际能力，政治素养。
作为政治课代表可以多组织学生进行时政讨论，强化同学们分析能力，从而也提高自己。
政治课代表是相对于其它同学更容易入党的代表，希望你要好好把握自己，展示自己的能力，获得老师的肯定，说不定在学生时代就能入党呢
政治课上，，老师要求课前5分钟时事评论 要求新闻和高中政治课本相结合。
。
急求 谢谢
中秋节临近，月饼价格上涨——对应供求影响价格市场上出现了月饼价格过高，质量不合格等现象——说明市场调节具有局限性国家采取了一系列措施——说明了国家的宏观调控
下午政治课，课前三分钟要讲时政演讲，我每次上去都很紧张，紧张到把稿子撕破，我现在在思考我要拿什么稿
长期以来，学生认为学习思想政治课的实际意义不大、空洞、不实用、更不实惠，甚至产生思想政治课：“讲过去 的过时，讲现在的不真实，谈将来的不现实。
”的错误看法。
因此，学生缺乏学习的积极性，有相当一部分理科学生不愿意上政治课，教师在上面讲，学生下边躺的抵触情绪是一大特色，造就教师上课也马马虎虎，不负责任，从而使思想政治课教学陷入低谷。
那么，怎样改变这种现状，形成良性循环呢
我认为应从以下几方面入手：\\r一、加强政治理论学习，提高自身的政治素质和业务素质\\r教师的知识水平，人格修养和教学艺术在很大程度上决定了学生文化素质的提高，人格的养成和主体性发展。
因此，青年教师要教好思想政治课，首先要有系统扎实的理论功底。
仅靠在校学习掌握的知识是远远不够的，还要系统钻研马克思主义哲学，思想，理论，党的思想路线、方针政策的学习，以提高自身的思想觉悟，政治理论水平。
此外，还应关心国家大事，把握时代脉搏，紧跟时代节拍，广收社边陲会信息，包括人们关注的一些热点，国内外重大时事。
因为政治课的时政性强，大容量的时事背景材料必不可少。
因此，课前的阅读和学习量必须充足，使其运用到自己的教学中当中，旁征博引，即增强了理论观点的说服力，又丰富了自己的教学内容。
而且青年教师有着得天独厚的优势，如思路活，与学生年龄差距小，容易打成一片，有较强的进取心。
但也有劣势，如理论功底不扎实，急于求成，缺乏耐力，易情绪化，这就需要青年教师充分利用自己的优势，在课堂教学中打破沉闷的教学气氛，采用灵活多变的授课方式，幽默的语言，营造活泼气氛，这样就容易与学生寻求到共同的语言和感情联络，从而取得良好的教学效果。
\\r二、创设导课，调动学生学习的兴趣\\r兴趣是学习的动机，也是衡量教学成败的一个关键。
如果学生学习有了兴趣这种内部动力，那么，在“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”中就会体会到乐趣，虽苦犹乐；如果仅靠外部力量的推动，难免觉得学习是件“苦差事”。
而调动学生学习兴趣的前提就是设置一个好的导入：“良好的开头等于成功的一半”，如果一上课，教师就填鸭式的满堂灌，进行枯燥、乏味、呆板的理论说教，很容易使学生产生厌学情绪。
但一个好的导课，能先声夺人，引人入胜，像磁石一样，一开始就把学生紧紧地吸引住，使学生明确学习目标，把注意力指向学习内容，充分调动学习的积极性，从而强化教学效果。
教师在课堂上常用的导课技能有：直接导入、衔接导入、悬念导入、典故导入等等。
例如：我在讲“变态心理的自恋癖”时，讲了古希腊神话有关自恋癖的故事，故事说“那喀索斯是河神和仙女的儿子，美貌出众。
女神厄科向他求爱，遭到拒绝，后幻化为回声女神。
诸神因此对那喀索斯不满而对他进行惩罚，使他爱恋自己在水中的倒影，最后憔悴而死，成为水仙花神。
那喀索斯不满而对他进行惩罚，使他爱恋自己在水中的倒影，最后憔翠而死，成为水仙花神。
那喀索斯后来也就成了自恋症的专用名词。
”故事把同学们的注意力一下子吸引住了。
然后，我再把要讲的内容，如可能产生自恋癖的因素有那些
它主要有哪些表现
采用何种方法进行预防和治疗等等问题让同学们各抒已见，最后我再总结。
这样一节课就在轻松的气氛中结束了，效果也相当不错。
\\r诚然，导课切忌死板，应灵活设计，堂堂出新，教出趣味，这样，学生才会产生浓厚的兴趣，避免产生厌倦情绪而分散注意力。
\\r三、以学生为中心，突出学生的主体地位\\r青年教师由于阅历少，经验不足，知识面狭窄，讲课时往往仅局限于课本知识，照本宣科，次重点不突出，无视学生的反映，只停留在单纯的讲授上，很容易形成以我为中心的硬性教学，结果讲者心烦，听者无趣，使教学变得毫无意义，渐渐地对这门课失去了兴趣，丧失了信心，长此以往，便形成了恶性循环，自然教学效果就会很差，这就要求青年教师要适应素质教育的改革，端正教学思想，改变教学方法。
\\r王码电脑公司软件中心的教育家说过：聪明的教育者，时常不是道理讲满，而是给教育对象提出思维空间，诱发教育对象以自己的灵气去补白。
实践告诉我们，把课讲得天衣无缝并不一定好，因为学生是具有主观能动性的主体，他们有思想、有感情、有个性，所以在教学活动中，一定要重视学生的主体地位，尊重学生心理、能力、兴趣等等的差异和反映，转变课堂 教学以我为中心的观念，打破无感情、大道理、大教条、沉闷的教学气氛，而应使教学内容有一定的弹性，留出一些时间，一些问题，让学生思考、分析和讨论，老师积极引导、总结、完善和补充，真正发挥教师穿针引线的作用。
这样才能充分发挥学生的积极主动性。
\\r一位外国的教育学者说：我发现，中国的学生非常聪明，老师讲的课，一听就明白，从来就没有问题。
岂知，没有问题意味着潜在着更大的问题，说的就是中国普遍存在着忽视学生主体地位问题。
\\r四、设计小结，升华主题。
\\r课堂小结做得好，不仅是让学生对本节内容从整体上有一个系统化的认识，把握知识间内在的联系和知识深度，提高学生分析问题，解决问题的能力，而且还可以激起学生进一步探究的兴趣，为下一节课的教学埋下伏笔，设置悬念。
例如：在讲商品的价值量一节时，可以做出这样的小结：这节课，我们主要学习了商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。
社会必要劳动时间决定商品的价值量，影响着商品生产者的利益。
商品生产者的个别劳动时间低于社会必要劳动时间，在竞争中处于十分有利的地位；商品生产者的个别劳动时间高于社会必要劳动时间，在竞争中必将吃亏。
因此，个别商品生产者总要率先提高其个别劳动生产率，竞争推动了社会劳动生产率提高。
因商品的价值量与社会劳动生产率成反比，所以，科技进步，生产力越发展，社会劳动生产率越高，商品的价值量越低，东西就越便宜。
本框题内容，是第一课的重点和难点，与后边价值规律的内容及作用的关系密切，因此一定要复习巩固好。
