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小桔灯的口号

时间:2016-07-04 00:05

小桔灯作文有什么特色

小桔灯作文是阶梯作文,从小一到小六,分了8个阶梯,根据孩子的水平进行分阶段培训,效果较好.现在在金水区文化路一小附近有一家,做的比较好!孩子比较喜欢.

有学过小桔灯作文的吗

请进

有事情急需要大家的帮助

一、小桔灯快速阶梯作文教材体系介绍专家观点:   学习作文没有“秘诀”,也不可能有“神奇”的方法,谁如果这么说,那就是将作文神秘化了。

   有人说,“其实作文并不难”,这是将作文简单化了,如果不难,为什么世界母语写作会成为一道世界难题

   有人说,写作文需要天赋。

其实不然,因为作文不等于创作,创作需要天赋而作文则不需要作文只不过是表达思想、记录生活、抒发感情的一种工具。

   学习作文和学习其它功课一样,是有规律和方法可循的,那就是进行系统的训练,但它需要一个过程。

小桔灯快速阶梯作文教材体系:   第一阶梯:基础篇(作文技法)——系统介绍小桔灯作文技法:初步解决作文难问题,让学生建立良好的作文心态,并能在40分钟内独立完成一篇具有一定水平的作文。

   第二阶梯:提高篇(作文思维)——系统介绍小桔灯作文思维方法,揭示作文的思维规律,从根本上解决学生作文难问题,帮助其完成由无意识写作到有意识写作质的飞跃。

   第三阶梯:升华篇(作文境界)——融阅读、欣赏、写作于一体,全面升华学生的精神境界、情感境界、审美境界、语言境界,为作文考场实战作全方位的准备。

   第四阶梯:实战篇(作文实战)——有针对性地解剖命题、半命题、自命题、看图、材料、话题、想像7大类型作文的特点及应对策略;并配以考场心理训练、应变能力训练。

二、小桔灯中考实战作文简介   中考,学生人生过程承上启下的枢纽;中考,学生前进过程中的加油站,作为语文中考得分大户的作文,因其重要性不言而喻而备受学生和家长关注,然而由于无系统的教材,无科学有效的训练方法,致使无数考生在此紧要关头一筹莫展,不知所措,并因作文考场上的失败丧失了进入重点高中的机会。

   为此,小桔灯总部组织了一批中考作文阅卷人员和中学特级教师,在总结和研究全国中考作文现状及发展趋势的基础上,创编了《小桔灯中考实战作文系列教材》。

   本套教材共分为两个阶梯,每阶梯分A、B两册,共分四大部分。

   第一阶梯A册:实战课堂篇:重点讲解和训练实战技法和实战思维的;B册:实战准备篇:重点阐述阅读准备、材料准备、语言准备、结构模式准备的方法和运用技巧及巧练手段。

   第二阶梯A册:实战演习篇。

重点列示中考五大考试题型,详述应对策略和解题思路;列举范例,点拨应试关键所在。

B册:实战金榜篇。

全面展示全国中考优秀范文,从文体经典、技法经典、创新经典三个方面精析满分作文的成功经验,并在各类范例后面设立自练试题和点拨提示。

以此实现演习有步骤,强练有效果的目的。

中考实战作文理念:锤炼心理品质是基础中考实战作文理念:实战训练是重点中考实战作文理念:活用备考策略是中心中考实战作文理念:提升创新能力是目标三、小桔灯趣味日记教材体系介绍专家观点 :   写好日记是写好作文的基础,许多人都知道要让孩子写日记,只是把它作为练笔的一种方式,但并没有说清楚日记与作文的内在规律和必然联系。

   很多人把写日记看得很随意,其实作为散文的一种形式,同样有许多类别和技巧,只有当孩子真正了解了日记的各种写法,才能激发他们写日记的兴趣,才知道什么内容用什么方式去表达,才能体会到表达也是一种乐趣。

  教孩子写日记也不能急于求成,因为写日记也是一个循序渐进的过程,不要小看一句话日记,只有坚持写下去,才会发展成一段话日记,一篇话日记。

这同样也是一个水到渠成的过程。

   第一阶梯:启蒙篇·学步篇(看图、说话、写话)——根据孩子的认知规律,通过看图说话写话训练,激发孩子写日记的兴趣,培养孩子观察生活、提炼生活、组织语言的能力;从一句话日记开始训练;逐步掌握一段话日记、一整篇日记及其各类日记题材的写作方法。

同时通过诵读古文经典《论语》、《弟子规》,铸造孩子健康的人格。

   第二阶梯:鉴赏篇·创思篇(语言感觉、语言逻辑)——通过普通人物、校园内外、动物植物、神州美景、读后感、观后感、寓言、童话等日记形式的训练,增强孩子们的语言敏感度和语言逻辑性,从中感悟语言的奇妙和表达的快乐。

同时通过名家的《反义词歌》等篇章的学习,增强孩子们的语言的积累。

小学作文写作 训练营小学作文 训练营第三课 标点符号教案

符号教学目标:目标:1、能分辨不同的标点符号。

2、进一步掌握标点符号的用法在具体语言环境中正确运用标点符号。

能力目标:1、正确理解标点符号的用法及在句子中的作用,并能正确运用。

2、明确标点符号的书写位置,养成正确使用标点符号的良好习惯。

情感目标:让学生在学习标点符号的过程中感受到中国文化发展的底蕴。

教学重点:1、能根据具体的语境体会引号、破折号、省略号等的不同用法。

2、在段落中正确使用标点符号。

教学难点:1、能根据具体的语境中正确使用标点符号。

2、在运用标点符号的时候需要注意的问题。

教学方法:问答法、点拨法、讨论法教学准备:投影,课件课时安排:4课时教学步骤和安排:第一课时开课语:亲爱的同学们,大家好,欢迎你们走进小桔灯快乐阅读的课堂。

想快乐的学阅读呀,要喊出魔法口号,你们还记不记得是什么

我们的口号是:在快乐中学会阅读,在阅读中享受快乐。

棒极了

同学们的声音都十分的响亮,老师的心情也非常愉快。

下面老师带领大家走进我们快乐阅读的标点符号篇。

一、趣味语文:(一)激趣导入同学们,从一年级开始,我们就同标点符号打交道了。

小小的标点符号,它们的奥妙可多啦

14第二课时三、三种重要的标点符号2、非直接引用误用引号:【点拨】1916 7分号(;)两点拖条尾,并列分句中间点。

圆括号(有

经验值和财富值是什么意思?有什么用

\\\\(^o^)\\\/~,简单来说是这样滴。

经验值-----用来升级。

财富值====可以用来在百度商城兑换商品,也可以把财富值捐给小桔灯这类的公益活动。

O(∩_∩)O哈哈~总之,希望你会喜欢哦~~~再次高喊我们的口号:【求采纳】【求赞同】 亲~ 我们答题也很辛苦的~ 我相信你一定能体谅我们的哦~ 所以一定及时采纳哦~ -------------------【你的微笑最重要】团队 ~~~~~~★ HAPPY夕阳

巴金和冰心

巴金,在他自己底那一条路上的确是伟大的。

他因为看到眼前许许多多不合理的事态,耳朵里听不惯民众底苦痛的呼声,所以,他也要求着革命。

而革命必会使一个伟大人物死亡的,所以他底杜大心死亡了(《灭亡》),他底革命的人物毁灭了(《死去的太阳》),以后他又为着正义而需要着《复仇》,为着一个民族底被践踏而作着《海底梦》,为着大众底不平而有着他底《沙丁》和《雾》。

总之,他底一切的著作都是感着人间底罪恶而苦恼,为着全世界底人类底不幸的命运而痛哭。

而且他底每一篇著作都可以给每一个青年人带来一种伟大的心情,一种向光明走去的心情。

自然,他底思想如何,当属另一个问题。

但可以保证的是:他绝没有一般所谓普罗作家底臭味,尤其很少“口号”和“标语”,和等等色色的所谓“正义意识”。

如象听见别人谈到民族,谈到国家,便斥为是思想落伍,这一类的下流习气,更可以说是绝对没有。

巴金,这么样一个伟大的作家,恐怕是谁也不敢加以否认而敬虔的吧? 但,惟其因为是伟大,一般地,所以总是苦痛着的。

但丁是这样,杜斯杜夫斯基是这样,而我们底巴金先生也是这样。

可是,我所说的关于他底苦痛,并不是物质的;在作为物质生活与发展中的巴金,他起先在东南大学附中出去,因以勤工俭学底名义到了法国后,便在一个平民底拉丁区内,嚼着冷硬的面包,忍耐着苦痛,一直过了两三年这样下贱人底生活;就是回国后到了上海,也仍然在开明书店作过极不相干的外国文底校对职务。

在这种境地里的巴金,当然为一般大人物们所不屑道及的。

但,这样看来在物质方面的巴金似乎也很苦痛的,可是实际上他底最苦痛的还是精神上的,譬如在《复仇》底序里面他说: “在白天里我忙碌,我奔波,我笑,我忘记了一切地大笑,因为我戴了假面具。

“在黑夜里我卸下了我底假面具,我看见了这世界底面目。

我躺下来,我哭,为了我底无助而哭,为了看见人类底受苦而哭,……” 又说: “……我底灵魂为着世间底不平而哭泣着。

” 这就是他底灵魂底自白,也就是他底苦痛的自白。

而且由这些看来,我们可以知道这位作家在精神上是怎样的苦痛。

在上海环龙路底一家花园底别墅底小屋里,他整天价地,日也写,夜也写,忘记了饮食,忘记了苦痛,忘记了自由。

在青岛底一个朋友家里,他底灵魂也是悲痛着,颤动着;在北平与沈从文同住一个屋子里时,也还是一样。

他显然地,没有过着安定的生活,而把他底一切的生活,完全建筑在信仰与理想上面。

他说: “为了信仰,为了理想,我是可以来牺牲我底一切的。

” 但他并不是没有享受的机会的,也并不是无享受的可能;然而,到现在为止,他还是在过着他底素朴的平简的生活,而且还不见他有过恋爱的事情。

虽然他也赞美女人底爱。

而有着他底“初恋”,但人家总不相信他是会爱女人的。

所以在《光明》底序里面他说: “……不仅是一个阶级,差不多全人类都要借我底笔来伸诉他们底苦痛了。

他们是有这权利的。

在这时候我还能够絮絮地象说教者那样说什么爱人,祝福人底话么?” 啊!你伟大的作家哟! 这伟大的作家永未抛弃过他底指斥罪恶咒诅横暴的笔,他永远用他底苦痛的灵魂来使青年感动,教每个青年去怎样爱人,救人;而且每个青年为了读他底作品真不知流过多少的眼泪,痛哭过多少次,但这是同情的激感的。

比方你谈他底《灭亡》,看到《杀头之盛典》,看到张为群底被杀的时候,那种凄凉的惨况,你能不流泪么? 巴金,这个大脑大眼,长脸短脚的作家,现在还在中国生存着,健长着,工作着的。

自然,一样地也还是苦痛的。

虽然在《给eg》信底最后他说:“现在天下太平,文章无用,以后决计搁笔。

”然而这却是他底绝望的哭泣。

本来一个人不能发展他底信仰,散布他底思想时,这是多么一场最苦痛,最悲哀的事情啊!何况我们底这个伟大的作家——巴金! 巴金,总之在觉悟一民族底灵魂,而使之“向上”“奋斗”这一意义上说,巴金是有着他底不可磨灭的功绩的。

冰心在五四时期投入新文化运动,是我国现代和当代文坛上具有重要影 响的文学大师。

她的创作充满对人民的同情,对封建社会的愤 懑和对美好人生 的追求。

她的《寄小读者》、《小桔灯》、《樱花赞》、《再寄小读者》等脍 炙人口的作品,影响了几代读者,为中国儿童文学的发展做出了杰出的贡献。

与世纪同龄的冰心,在晚年创造了自己文学生涯的新高潮,尤其是在她85 岁 至93岁之间,她连续发表了《空巢》、《万般皆上品》、《关于男人》等 大量作品,其水准之高、分量之重令人瞩目。

冰心,原名谢婉莹,原籍福建长乐县,一九○○年十月五日生於福州市。

童年,她在烟台度过了七、八载山陬海隅的生活。

她早期的作品,常常亲切地 写到大海。

幼年,她广泛地阅读了中国古典小说和汉译外国作品。

一九一二年 考入福州女子师范预科。

一九一三年随家到北京,进入教会学校贝满女子中学。

一九一八年,冰心抱着学医的目的考入协和女子大学预科,后改变初衷,转学 文学。

一九二三年以优异的成绩毕业於燕京大学文科。

冰心属於「五四」新文学运动中涌现出的第一批现代作家,是其中最知名 的女作家之一,为文学研究会的重要成员。

在新思潮的激荡下,一九一九年九 月以「冰心」的笔名发表了第一篇小说《两个家庭》。

提示了为了事业改良家 庭生活的必要性。

以后,她又发表了《斯人独憔悴》等揭示社会、家庭、妇女 等人生问题的「问题小说」。

与此同时,她写作散文,一九二一年发表的《笑》,被认为是新文学运动 初期一篇具有典型意义的美文。

她还受泰戈尔《飞鸟集》的影响,写出了三百 多首无标题的格言式自由体小诗,结集为《繁星》和《春水》,在「五四」新 诗坛上别具一格,显示了女作家特有的思想感情和审美意识,很受读者欢迎。

一九二三年秋,冰心赴美国威尔斯利女子大学研究院学习英国文学,从这 时至一九二六年,她把自己在旅途和异国的见闻感受以及对往事的追忆,陆续 写成亲昵恳切的二十九封寄小朋友的信,发表在《晨报》的《儿童世界》专栏, 并结集为《寄小读者》於一九二六年出版。

这是冰心早期散文的代表作,也是 中国现代最早的儿童文学作品。

她的散文比小说和诗歌有更高的成就,在当时 被称为很有魔力的「冰心体」。

一九二六年,冰心在美国获文学硕士学位后回国,在燕京大学、清华大学 和北京女子文理学院任教。

这期间创作较少,有影响的作品有《南归》、《命》、 《冬儿姑娘》、《我们太太的客厅》等。

这些作品有较多较深厚的社会内容, 显示出冰心对生活的新认识。

一九三六年暑假,她赴欧美游历,经日、美、苏、意、英、法、德等国。

抗日战争爆发后,冰心到重庆,曾主持过《妇女文化》半月刊。

一九四一年到 一九四七年曾担任参政会议参政员。

一九四六年夏回北平,冬,全家去日本,直到一九五○年,她作为东京大 学第一位女教授,在该校讲授中国新文学。

五一年,冰心从日本回国,在社会主义的新中国,冰心的生活和创作揭开 了新的一项。

五八年和七八年以后,她先后为孩子们写了《再寄小读者》和《三寄小读 者》,还写了散文《归来以后》、《走进人民大会堂》、《樱花赞》等。

这些 散文不仅保持着她独具的艺术风格,更在富於时代气息的广阔背景上,展示了 丰富多彩的生活画面,呈现出明朗乐观的色调。

八○年她创作的短篇小说《空 巢》获全国优秀短篇小说奖。

她的儿童文学作品选集《小桔灯》等,在八○年 全国少年儿童文艺创作评奖中获荣誉奖。

上海文艺出版社八二年开始出版五卷 本的《冰心文集》。

八二年开始出版三卷本的《冰心选集》。

冰心还翻译出版过泰戈尔的诗集、 剧作和其他一些外国作家的作品。

她於创作之馀,致力於保卫世界和平,对外 友好和文化交流等工作,多次出国访问。

她曾当选为历届全国人民代表大会代 表,第五届全国政协常务委员和中国民主促进会副主席,中国作协理事,中国 文联委员、副主席和名誉主席。

一九八八年七月二十八日巴金在给《冰心传》一书所作序中,称她是「我 们新文学的最后一位元老」;同时又说「她的头脑比好些年轻人更清醒,她的 思想更敏锐,对祖国和人民她有更深的爱」。

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作者是谁

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