党内监督条例的指导思想是什么
加强和实施党内监督是关系党的执政地位和生死存亡的重要问题。
针对新形势下党内监督中存在的问题, 探讨党 内监督的对策, 健全完善党风监督制度和权力运行机制, 强化对权力的制约, 使党内监督有规可循、有矩可蹈, 铲除孵化绝对权 力的土壤, 是强化党内监督, 加强党的建设, 防止权力腐败, 促进党风廉政建设的基础。
使广大党员, 特别是党员领导干部, 切实 增强党的意识、群众意识、自律意识和自我管控能力, 做到正确使用权力。
配置科学,程序严密, 制约有效的权力运行机制, 从决策 和执行等环节加强对权力的监督, 保证把人民赋予的权力 真正用来为人民谋利益。
重点加强对领导干部特别是主要 领导干部的监督, 加强对人、财、物管理和使用的监督。
! 督是提醒,监督是关爱, 监督是挽救。
干部队伍建设的基础是教育。
!思想是行动的指南, 教育是监督的基础。
针对带有普遍性 和根本性的问题抓好经常性教育。
一是坚持抓好 三个结 把日常教育与集中教育结合起来,扩大党风廉政教 育的影响力; 把开展理想信念和革命传统教育与正反典型 教育结合起来, 增强党风廉政教育的感召力; 把各种教育形 式与教育载体结合起来, 提高党风廉政教育的亲和力。
二 是抓好重点教育。
领导干部是党风廉政教育的重点。
特别 是党政主要负责人对党风廉政建设和反腐败斗争重要性的 认识程度以及自身素质的高低, 直接影响到一个地方、一个 部门和单位党风廉政建设和反腐败斗争的成效。
三是完善 制度建设, 夯实教育基础。
一要完善教育与监督相结合的 制度, 他律!相一致, 硬约束!相配 在监督中体现教育,在教育中加强监督, 建立起预防腐 二要完善纪检机关与其它相关部门密切配合的制度建设; 完善常规性教育与针对性教育相结合的 制度建设, 构建起 大教育! 的工作格局。
四是广泛开展 活动和在各级领导班子和领导干部中开展倡廉、 活动,牢固树立正确的世界观和权力观。
增强自律意识和 自我管控能力; 增强拒腐防变和抵御风险的能力; 增强同腐 败现象进行坚决斗争的责任感、使命感。
尤其是在当前计 划经济向市场经济转换的时期, 如果教育不及时、深入, 不上形势的变化,就容易使意志不坚强的党员干部丧失应 有的警惕, 违纪违法以至坠入犯罪的深渊。
要把实践证明 行之有效的教育经验和做法, 运用到新时期党风廉政教育 工作中去, 在党内广泛开展抓监督的教育, 不断深化人们对 教育在反腐倡廉工作中的独特作用的认识。
同时在教育的 思想和对策上要注重实效、大胆创新、勇于探索, 增强针对 在方法上要有新突破,针对不同层次, 不同岗位, 不同行 业的党员干部, 思想作风、工作作风、领导作风、生活作风等 方面存在的不同问题, 有的放矢地确定不同的廉政教育内 最大限度的拓展党风廉政建设宣传教育的深度和广度,努力使教育入心入脑。
使各级领导干部树立马克思主义的 人生观, 正确处理好责、权、利的关系, 常想人民的养育之 常思党组织的培育之情,面对各种诱惑, 要时刻有一种 如临深渊、如履薄冰的危机感, 提高思想政治素质, 想道德防线,增强拒腐防变能力。
切实增加党的意识、群众 意识、自律意识, 做到掌权为公, 执政为民。
党组织和群众的监督是一种警戒, 是一面镜子, 经常想一想、照一照, 查一下自己有什么不足和缺点,及时加以改进和纠正, 己的成长有好处。
!一切权力的运作都需要监督,一切权力 的运作都离不开监督, 推动监督的权力, 必然导致腐败。
各 级领导干部要把党和人民的监督看成是对自己的关心爱 应以海纳百川! 的宽阔胸怀, 自觉接受来自各方面的监督不离谱,不出格。
党内 监督是从党和人民利益出发, 根据从严治党的要求, 进行自 我约束和自我完善。
要从加强党的建设和政权建设的高度 去认识加强党内监督的重要性, 增强党员干部尤其是党员 领导干部接受监督和开展监督的自觉性、积极性, 克服监督 中存在的 上级监督晚、同级监督软、下级和群众监督远! 问题。
完善党内批评和自我批评的风气,强化党员和党组 织的监督意识, 尤其要强化党政主要负责人的监督意识, 决好监督党政主要负责人的环境问题,牢固树立监督和自 觉接受监督的意识, 创造一个良好的党内监督氛围。
要大 力推行党政主要负责人廉政承诺制, 要求各级党政主要负 责人公开承诺, 从自己做起, 率先垂范, 带头廉洁勤政。
各 级党组织对党员干部要严格要求、严格教育、严格管理、严 格监督。
既要管住八小时以内, 又要管好八小时以外。
各 级领导干部要处理好 与律己的关系,在监督别人的 同时更要从严要求自己, 正确把握自己, 自觉接受各方面的 监督。
