幼儿园小朋友徒步走活动，什么做口号好
快乐徒步，健康你我开开心心来徒步，大家一起来运动生命因运动而健康，旅途因徒步而精彩
幼儿园口号纪律大全
1、教室走廊不奔跑，第一真是好 2、上楼下楼靠，遇到混乱手牵手。
3貌和文明是我们共处的金钥匙。
4、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。
——巴尔扎克 5、孩子，老师和你一起成长
6、上下台阶慢慢走，小心滑倒要谦让。
7、生活就是面对现实微笑。
8、**幼儿园，孩子快乐的家园，理想的起点。
9、东西越用越少，学问越学越多
10、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神。
11、不要推不要挤，关心别人爱自己。
12、为中华崛起而读书
13、小小走廊亮堂堂，宝宝排队站中央，依次行走有秩序，不推不挤望前方。
14、星期天，逛商场，跟着爸妈别走散，如真走散别着急。
15、校园信息化，育人现代化。
16、行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
17、提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
——爱因斯坦 18、孩子开心、家长放心。
19、天才是用劳动换来的。
——童第周 20、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
21、使其乐在其中学以致用。
22、孩子是祖国未来的太阳
23、礼仪体现的是细节，细节展现的是素质。
24、新起点，新方向，我们在阳光下成长。
25、上下楼梯靠右边，脚下踏实才安全。
26、我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全。
27、亲爱的孩子，老师是你最好的朋友
28、道德是永存的，而财富每天都更换主人。
29、同在蓝天下，和孩子共同成长
30、一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。
31、上下床铺要小心，手要扶好脚踩稳。
32、蹲下来和孩子说话。
33、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着。
34、敏而好学，不耻下问。
35、爱与自由，规则与宽容。
36、用爱心托起明天的太阳，用太阳的光辉照亮孩子的心房，让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天…… 37、生活便是寻求新的知识。
——门捷列夫 38、用爱心呵护天使稚嫩的翅膀
39、人有多少知识，就有多少力量。
40、让爱伴随我们一同成长。
41、请您放手，让我们一起陪孩子成长
42、形成天才的决定因素应该是勤奋。
——郭沫若 43、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。
——徐特立 44、请节约用水，不然，世界上最后一滴泪水将是自己的眼泪。
45、儿童健康的天使。
46、安全有序滑滑梯，你上我等别着急。
47、让我们告别不文明的行为。
48、使你放心宝宝舒心我们用爱心给您的孩子一个完美的学前旅程。
49、今日的学校之星，明日的社会之星
50、授一技之长，养百年之身。
51、关心下一代，汗水浇未来。
52、今天，你礼让了吗
你帮助别人了吗
53、美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。
54、礼貌是文明共处的金钥匙。
55、今天，你微笑了吗
你问候了吗
56、我们在爱中生长，爱也在我们中生长
57、知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。
58、不学礼，无以立。
59、平安校园我爱她，人人安全靠大家。
60、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
61、有一分劳动就有一分收获。
——鲁迅 62、增强卫生意识，建设文明校园
63、文明是彼此沟通的桥梁。
64、勤奋就是成功之母
——茅以升 65、幼儿成长的树荫。
66、教育从心开始——我们将贴心的照顾您的宝宝。
67、让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天…… 68、发现问题马上报，及时处理要做好。
69、新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长
70、用太阳的光辉照亮孩子的心房。
71、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
——歌德 72、危险事情我不做，远离电源好处多。
73、用心呵护绿色，用爱浇灌校园
74、关心、爱心、贴心。
75、人生的光彩来自于我们行动的风采。
76、用爱养育，用心教育。
77、持花的你很美，护花的你更美。
78、排不出去真着急。
水果刀，大人用，等我长大才能动。
79、以滥用水为耻，以节约水为荣。
80、**幼儿园，让每个家庭都有一个活泼的孩子
81、幼儿成长的树荫；儿童健康的天使；祖国花朵的园丁。
82、名师精心指导培育一代新人。
83、小草正睡觉，请你勿打扰。
84、新的希望，爱的阳光，我们与孩子一起成长
85、右侧姿势保持好，安安静静睡得香。
86、心中时刻有平安，平安永在我身边。
87、教师的威信首先建立在责任心上。
——马卡连柯 88、饭前便后要洗手，生水霉菜要绝口。
89、祖国花朵的园丁。
90、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
——古希腊哲学家亚里士多德 91、自信健康，快乐感恩。
92、公共场所，测试美德，不设监考，祝您合格。
93、假如我是孩子，假如是我的孩子。
94、日出唤醒大地，读书唤醒头脑。
95、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子
96、教育从心开始，我们将贴心的照顾您的宝宝。
97、用爱心托起明天的太阳。
98、端端正正坐得好，椅子不翘保安全。
99、咱们的孩子，咱们的幼儿园，咱们一起努力
100、走楼梯守次序，进教室不喧哗。
101、多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。
102、孩子们，我会看着你们一天天长大
103、用爱心托起明天的太阳
104、满园蓓蕾，个个芬芳。
105、小朋友，要警惕，异物不放囗鼻里，吞进肚里有危险， 106、要想肠胃安，莫吃路边摊。
107、要在商场找保安，广播找人最最快，千万不能乱跑开。
108、授一技之长，养百年之身
109、**幼儿园，让欢乐的种子撒在每个孩子的心田
110、让孩子赢在起跑线上。
111、创建平安幼儿园。
112、排队喝水有秩序，轻拿轻放不拥挤。
113、教育为本为每个孩子创造属于他们的知识海洋。
114、消毒灯开关我不动，消毒灯工作我不进。
115、微笑是打开心锁的钥匙。
116、给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任
117、识就是力量。
——培根 118、守护天使稚嫩的翅膀。
填空题，幼儿行走从抬头到行走，遵循什么规律
如何在日常生活中培养幼儿良好的行走习惯呢： 一、制订常规，明确行走要求。
在日常教育教学工作中，我们发现带孩子外出做游戏或散步时，经常有孩子在行走时急着抢道、或边玩过走，针对这些情况，我们提出了这样的要求：1、该走的不跑；2、行走时不推不挤；3、注意场地安全；4、行走时注意力集中。
在制定出要求后，我们还创编了一些琅琅上口的小儿歌，如“一二一，向前走，对面是左我走右，不推不挤好朋友”等，时时督促幼儿注意行走要求，使常规教育真正落到实处。
二、融入游戏，进行行走训练。
明确了行走常规以后，我们在体育课等活动中，采用“学习解放军”等游戏，让幼儿学习正确的行走姿势，基本做到抬头、挺胸、收腹、手脚协调，身体正直，让幼儿排队走时基本能做到步调一致，精神焕发。
另外我们还采用“听信号四散走”等游戏来培养幼儿行走时精神集中，眼观四方，灵活地避开对面来人，以减少不必要的碰撞。
通过这样的游戏训练，幼儿的行走习惯有了大大的改善，散步走路时再也没有孩子的“告状”声了。
三、结合比赛，提高自律意识。
幼儿身处集体之中，都有一股好胜之心，我们就利用这种好胜心，组织幼儿进行各项比赛，来进一步培养他们良好的行走习惯。
如带幼儿出外远足时，我们就开展了“争当小警察”的竞赛活动，让幼儿在远足活动中及时发现问题，相互检查督促伙伴们的行走习惯，提醒幼儿能用常规来自觉地约束自己 。
在类似的竞赛活动中，更利于幼儿良好行走习惯的养成。
对小班幼儿进行行走训练的常用方法有哪些
训练宝宝行走的方法扶走法1、首先妈妈可以在家里设置一个小栏杆，每天固定一些时间，让宝宝扶着栏杆站立。
2、妈妈在不同的位置采用不同的手段来吸引孩子，让他们懂得扶着栏杆慢慢的往目标物迈进。
3、等宝宝走得比较稳了，家长就可以试着糖孩子学会一直手扶着床边走路。
4、妈妈可以在床的另外一头喊宝宝，吸引他们走过去。
在幼儿队行走的过程中,教师应该如何去关注幼儿
一、教师在组织实施活动过程中应该关注什么
在幼儿园一日活动中，无论是教学活动，还是生活活动、游戏活动，幼儿是活动的主体，教师组织实施活动的过程中，他们永远都应该是教师关注的中心、关注的重点。
教师要关注幼儿的兴趣、幼儿的感受、幼儿的需要、幼儿的发展……这是对幼儿教师组织实施活动时基本的要求，也可以说是最高的要求。
二、教师在组织实施活动的过程中为什么要关注幼儿
孩子的发展是在需求不断得到满足的过程中实现的，只有关注幼儿，才有可能读懂幼儿，发现孩子的需求，寻找到教育的契机，与幼儿产生有效地互动，促使孩子得到更好的发展。
关注幼儿既有利于幼儿的发展，也有利于教师的成长。
三、教师在组织实施活动的过程中通过哪些行为去关注幼儿
教师在组织实施活动的过程中，除了关注自己的教育行为意外，要通过幼儿的语言、动作、表情、眼神等等，观察他们的行为，分析、判断幼儿传递给老师的信息，体会孩子的感受、需要，在对孩子充分理解的基础上，满足孩子发展的需要。
四、教师关注幼儿的行为可以得到哪些方面的信息
1．了解幼儿行为背后的原因。
孩子的外部行为是他们内心情绪的表现，有的时候，我们不能光看表面现象，还要透过现象看到孩子行为背后的原因。
2．了解幼儿真实的想法。
孩子有不同于成人的世界，我们要努力地了解孩子的世界，不要用成人的世界替代了孩子的世界。
3．了解幼儿的发展水平。
幼儿由于先天素质、家庭环境、生活经验的不同，他们在发展方向、发展速度、发展潜能等方面都是不同的。
教师要关注幼儿之间的差异，尊重每一名幼儿的发展水平。
…… 五、教师得到幼儿反馈的信息如何调整自己的教育行为
教师的角色决定了教师是实施活动的组织者、调控者。
但教师要教的，不一定是幼儿要学的。
幼儿学习什么，接受什么，接收到什么程度，都不取决于教师的意志，而取决于幼儿自身的兴趣、已有经验、认知能力、情感、个性等等。
1．教师的教育行为要与幼儿的原有水平相一致 教师要知道幼儿年龄特点、发展水平，才能保证教师的教与幼儿的学相匹配。
这就需要教师有学前教育的专业知识做支持。
2．教师的教育行为要与幼儿的学习方式相一致 直接经验感知、操作、游戏是幼儿的主要学习方式，幼儿在学习中获得的主要是具体经验。
教师要根据幼儿在活动中不同的学习来调整自己的教育行为。
3．教师的教育行为要与幼儿的发展方向相一致 幼儿园教育是全面的、启蒙的，要浅显易懂，即要有利于孩子现在的发展，也要有利于幼儿长远的发展。
4．教师的教育行为要随着幼儿的变化而改变 幼儿的活动充满变数，他们有很多活动没有预期性，是教师控制以外的内容，因此教师要随着幼儿活动内容的变化而有所改变。
教师在一日活动的组织实施的中，要将关注的重点放在幼儿的身上，根据幼儿的表现，调整自己的教育行为，使师生产生积极有效的互动，促进师生共同的成长。
这是幼儿教师专业水平、教育智慧的体现，也是幼儿教育最吸引我们的魅力所在。
幼儿什么时候可以独立行走
教师带队 教师需退着走 观察有无退攮 掉队孩子带队 教师走后面 提醒走偏了 和打闹的幼儿。
如何培养幼儿正确的行走姿势
如何在生活中培养幼儿良好的行走习惯呢： 一、制订常规，行走要求。
常教育教学工作中，我们发现带孩子外出做游戏或散步时，经常有孩子在行走时急着抢道、或边玩过走，针对这些情况，我们提出了这样的要求：1、该走的不跑；2、行走时不推不挤；3、注意场地安全；4、行走时注意力集中。
在制定出要求后，我们还创编了一些琅琅上口的小儿歌，如“一二一，向前走，对面是左我走右，不推不挤好朋友”等，时时督促幼儿注意行走要求，使常规教育真正落到实处。
二、融入游戏，进行行走训练。
明确了行走常规以后，我们在体育课等活动中，采用“学习解放军”等游戏，让幼儿学习正确的行走姿势，基本做到抬头、挺胸、收腹、手脚协调，身体正直，让幼儿排队走时基本能做到步调一致，精神焕发。
另外我们还采用“听信号四散走”等游戏来培养幼儿行走时精神集中，眼观四方，灵活地避开对面来人，以减少不必要的碰撞。
通过这样的游戏训练，幼儿的行走习惯有了大大的改善，散步走路时再也没有孩子的“告状”声了。
三、结合比赛，提高自律意识。
幼儿身处集体之中，都有一股好胜之心，我们就利用这种好胜心，组织幼儿进行各项比赛，来进一步培养他们良好的行走习惯。
如带幼儿出外远足时，我们就开展了“争当小警察”的竞赛活动，让幼儿在远足活动中及时发现问题，相互检查督促伙伴们的行走习惯，提醒幼儿能用常规来自觉地约束自己 。
在类似的竞赛活动中，更利于幼儿良好行走习惯的养成。
幼儿中班坐立走行的教案怎么写
教案要分好几个板块的首先是目的然后是观点再者就是实践中的经验最后就是结论
