非谓语动词(to do,doing)作表语和定语的区别
doing既可指动名词，也现在分词，现主要讲解动名词与不定式的用法区别。
动名词定式都是动词种非限定形式，是中学英语的一项重点内容，也是高考及各类考试的常考内容之一。
动名词与不定式的用法及区别归纳如下： 一、作主语 1.不定式与动名词均可作主语，两者常可换用。
例如： Cleaning the playground \\\/ To clean the playground is her fulltime job. 打扫操场的卫生是她的专职工作。
To watch \\\/ Watching them play football is very interesting. 看他们踢足球是很有趣的。
2. 注意前后一致的原则，如主语是不定式或动名词，表语也用不定式或动名词。
例如： To see her is to love her.谁看见她都会喜欢她。
Saving is having. 节约即是收入。
3. 但如果作主语的不定式是固定的说法，或表示一种强烈的对比，或指具体的某次动作等时，通常不用动名词代替不定式。
例如： To love others is to be loved. 爱人即爱己。
(表示对比) To learn a language in one month is impossible. 在一个月内学会一门语言是不可能的。
(表示某次具体的动作) 二、作表语 1. 不定式和动名词均可作表语，解释或说明主语的具体内容，两者常可换用，但需要注意主语与表语的一致性。
例如： My work is looking after \\\/ to look after the children.我的工作是照看这些孩子。
To live is to do something worthwhile. 活着就是要做一些有价值的事情。
(比较：Living is doing something worthwhile.) 2. 如果表示某种结果、不幸的命运或预言，或表示同意；命令；决定；劝告等意，则往往用不定式作表语。
例如： The important thing is to save lives. 救人要紧。
You are to hand in the exercises tomorrow. 你们必须明天交练习。
三、作宾语 1. 有些动词后可接动名词作宾语，但不可接不定式作宾语；有些动词则反之。
详细内容见本报第1期第1面动词不定式过关指导。
2. begin, start, hate, like, love, prefer 等动词后接不定式与接动名词区别不大，但这类动词与 should 或 would 连用时，只接不定式；begin 或 start 用于进行时态时，后面常常接不定式。
例如： I don't like troubling \\\/ to trouble him. 我不想去麻烦他。
Would you like to leave a message? 你要不要留个话儿? 3. 某些动词后接动名词与接不定式意义不同。
这类动词常用的有 remember, forget, regret, stop, try, mean 等。
如 remember, forget 后接不定式表示未发生的动作，接动名词表示已发生的动作；regret 后接不定式表示遗憾；抱歉，常与 to say, to tell, to inform 等连用, 后接动名词指对已发生的事表示后悔或悔恨；stop to do sth. 表示停下来去做某事, stop doing sth. 表示停止做某事；try to do sth. 表示试图做某事，try doing sth. 表示试试做某事；mean to do sth. 表示有意或打算做某事, mean doing sth. 表示意味着……。
例如： I remember seeing you somewhere in Guilin.我记得在桂林的什么地方见到过你。
(seeing 这个动作已经发生) Remember to mail the letter for me. 记住帮我寄这封信。
(to mail 这个动作尚未发生) 4. want 及 need 表示主语想或需要做某事，后接不定式的主动式作宾语；want, need 及 require 表示主语需要被作某种处置，后接动名词的主动式或接不定式的被动式均可。
例如： I want to paint the wall. 我想粉刷这堵墙。
The wall wants painting \\\/ to be painted. 这墙需要粉刷了。
四、作定语 1. 动名词作定语表示名词的属性或事物的用途。
例如： No one is allowed to speak aloud in the reading room. 阅览室里不准大声说话。
There is a swimming pool in our school. 我们学校有一个游泳池。
2. 不定式作定语表示将要发生的动作。
例如： That will be the only thing to do now. 那恐怕是目前唯一可行的办法。
Is that the best way to solve the problem?那是解决这个问题的最好办法吗?
在历史上哪支足球队最强
阿根廷!!! 帕潘斯草原的探戈——阿根廷足球队 阿根廷足球协会成立于１８９３年，于１９１２年加入国际足联。
至１９９８年，阿根廷足球队共１２次入围世界杯决赛圈。
２次获得冠军，２次获得 亚军。
在阿根廷，足球运动自从１８６７年英国海员和当地移民举行了第一场比赛之后就广 为流行。
在那之后英国教师亚历山大·沃森·赫顿创办了英语高等学校，布朗８兄弟曾在 此就读。
他们８人后来成为当时著名的校友队的主力。
２０世纪初阿根廷创办了自己的职 业足球联赛。
在最初的联赛中，校友队取得了在１２个赛季１０次夺冠的骄人战绩。
继校 友队后，现已拥有百万名球迷的博卡青年队和河床队相继成立。
阿根廷足球队在４０、５０年代已称霸南美，队中拥有一大批才华横溢的球员。
但是 他们在世界杯上的战绩使人们大失所望：在１９５８年瑞典世界杯和１９６２年智利世界 杯上，阿根廷人因状态不济而未有上佳表现；在１９６６年的英格兰世界杯赛中，又因动 作粗野而引起争议，不得不退出比赛。
为了获得足坛最高荣誉，阿根廷人不得不等了７０年。
这辉煌的一刻最终在１９７８ 年到来了。
当时，阿根廷作为东道主，在主教练塞萨尔·梅诺蒂率领下首次获得世界杯， 球星肯佩斯获最佳射手称号。
随后，阿根廷人在８６年墨西哥世界杯上再度捧杯，马拉多 纳获最佳球员称号。
８０年代，天皇巨星迭戈·马拉多纳独步天下，征服了整个阿根廷。
他带领阿根廷青 年队获得１９７９年在日本举行的２０岁以下世界青年锦标赛的冠军。
在１９８６年墨西 哥世界杯赛上，他与队友捧起了世界杯。
１９９０年的意大利世界杯上，人员不整的阿根 廷队在他的努力下勉强打入决赛，但最终屈居亚军。
阿根廷的足球富有创造力，灵感和精湛的技术。
此外，阿根廷队还以善罚点球著称， 多次在世界杯关键的点球大战中获胜，被誉为“点球大战常胜军”。
阿根廷队历史上的名将有：何塞·曼努埃尔·莫雷诺、丹尼尔·帕萨雷拉、阿尔迪列 斯、马里奥·肯佩斯、迭戈·马拉多纳、克劳迪奥·卡尼吉亚、加布里尔·巴蒂斯图塔、 丹尼尔·奥尔特加、贝隆、克雷斯波、里克尔梅、巴勒莫等。
传统队服: 蓝白相间的条纹上衣, 黑色短裤, 带蓝色条纹的白色球袜。
成绩统计： 世界杯参赛纪录：共１２次入围世界杯决赛圈（１９３０，３４，５８，６２，６６， ７４，７８，８２，８６，９０，９４，９８） 世界杯最好成绩：１９７８年、１９８６年２次获得冠军，１９３０年、１９９０年２次 获得亚军。
美洲杯赛成绩：１４次获得冠军（１９２１，２５，２７，２９，３７，４１，４５， ４６，４７，５５，５７，５９，９１，９３），为获冠军最多的队。
世界杯历史 1930 - 半决赛被淘汰 1934 - 首轮被淘汰 1938 - 未参加 1950 - 未参加 1954 - 未参加 1958 - 首轮被淘汰 1962 - 首轮被淘汰 1966 - 四分之一决赛被淘汰 1970 - 预赛未出线 1974 - 第二阶段被淘汰 1978 - 获得冠军 1982 - 第二阶段被淘汰 1986 - 获得冠军 1990 - 半决赛被淘汰 1994 - 第二轮被淘汰 1998 - 四分之一决赛被淘汰 世界杯数据统计： 参加世界杯总场次 ５７场 胜２９场 平１０场 负１８场 进球１００个 失球６９个 世界杯总积分 ６８分
表语从句中的that可以省略吗
连词 that 引导的名词性从句有四种：宾语从句、主语从句、表语从句和同位语从句。
原则上只有宾语从句的 that 可以省略，包括表语从句在内的其他三种都不可以省略，不过在不太严谨的非正式英语中，有人往往会违背原则，不按套路出牌，忽视这一严格的语法要求。
校庆举办什么活动好?
一、 组织机构安排： （略）二、 活动内容方案：校庆活动的主要内容一般分为五种：宴会会议、学术交流、体育赛事、文娱活动、其他活动；校庆活动的高潮主要是在“一头、一尾；“一头”就是在庆祝活动开始时候的“百年肇中 薪火传承”火炬接力跑活动以及随后进行的“庆祝中学一百周年校庆大型典礼”；由极具象征意义、影响较大的火炬接力跑活动开始，校庆进入高潮。
“一尾”就是在庆祝活动的闭幕晚会------“辉煌过去 精彩未来 百年肇中 薪火传承” 大型歌舞晚会上。
闭幕晚会除了节目的安排、制作应该有相当的水平之外，还要争取和市电视台合作进行现场直播，扩大影响。
并在晚会开始前播放筹备工作委员会制作的“百年肇中”的记录片，向市民介绍中学的百年光辉历史。
1. 宴会会议：庆祝宴会以及相关的会议等活动，注重的是学校和校友、学校和社会人士、校友和校友等双方以及各方的情感交流和联系，是每个庆祝活动必不可少的重要环节。
在庆典活动的第一天，学校在新校区的运动场组织举行大型的庆祝中学一百周年校庆典礼，学校领导、教职员工以及在校的学生一起，欢迎来自各地的各界校友和前来参加庆典活动的各界友好人士、政府单位等。
大家欢聚一堂，共叙友情，从而正式掀开中学的系列校庆活动的序幕。
在此之前，还举行了“百年肇中 薪火传承”火炬接力跑活动（详见下文：6.重点活动），当火炬在旧校区被点燃，并环绕了一圈，由100个火炬手接力传递到新校区后，由现任中学的校长亲自点燃主会场的火炬台，宣告中学百年大庆典礼正式开幕。
会场上，首先进行奏国歌、升国旗的仪式和检阅学校仪仗队，然后学校领导、教师代表、社会各界代表、学生代表以及校友代表们先后上台发言，接着举行“百年肇中纪念章”颁发仪式，由学生代表们为关心和热爱中学的各界人士、各地校友颁发“中学百年纪念章”。
② 参观新校区、新设施的落成剪彩典礼以及植树活动主会场的庆典仪式结束后，学生代表和学校的教职员工陪同各位嘉宾，一起参观中学的新校园区，向他们介绍新校园区的建设和学校的发展情况，随后就举行新校区的一些新设施的落成剪彩典礼，并进行植树活动③ 欢迎宴会：在庆祝活动的第一天的晚上，举行庆祝酒会，宴请来自各地的校友以及各界友好、政府单位等，对他们的莅临表达欢迎之意。
④ 校友联谊茶话会举办校友联谊茶话会，学校领导、教师和各地校友欢聚一堂，畅谈有关学校的历史、发展和对做好学校工作的建议等。
2. 学术交流：学术方面的交流活动可以从参与人群的不同、讨论主题的不同而分为三个不同的交流论坛：① 学生论坛：主题：“成长经历 你我共历”这个论坛强调的是学生之间的交流沟通，互相学习进步。
让学生们自己安排，在完全自主的气氛下进行交流活动，畅所欲言，各说想法，交流各自在学习、成长中遇到的问题、烦恼或者经验，互相帮助，共同促进。
② 校友论坛主题：“分享生活 畅谈成长”邀请热心校友与学生一起参与，大家促膝而谈，无拘无束，校友们以过来人的经验与学生们一起畅谈成长、学习和生活中所碰到点点滴滴。
③ 专家论坛：主题：“新世纪的中学教育”邀请各地各个学校的教育工作者或专家学者参与，共同探讨在新的社会环境、教育思路下中学教育的发展路向，举办中学教育交流论坛。
3. 体育赛事：组织多场友谊赛性质的体育比赛，如：篮球表演赛、足球表演赛、兵乓球、羽毛球表演赛等，可以是学生之间的比赛、也可以是学校与友好单位之间的比赛。
可以在校庆期间举行一年一度的学校运动会，以配合整个庆祝活动的气氛。
4. 文娱活动：① 在庆祝活动的最后一天的晚上，与电视台合作举行大型的歌舞晚会，主题是“辉煌过去 精彩未来 百年肇中 薪火传承”，除了学校的教职员工、学生等的表演之外，还可以邀请一些艺术团体参与。
② 在城中路校区举办《百年肇中书画图片展览》，展出大量与肇中有关的历史图片、书画文物等，让校友、学生可以更深入的了解中学的辉煌历史，并在特定的时间，开放给广大的市民参观，增进社会各界对中学的了解。
③ 学生主导的活动：A. 在广大的在校学生中，举办书法、美术、工艺现场创作比赛。
B. 举行《如果我是中学的校长》的征文活动，让学生以主人翁的身份谈谈对学校发展和建设的想法。
5. 其他活动① 植树活动：开辟一片“校友植树林”，让各界校友和学生一起种下希望树，祝福中学的明天。
② “千万校友走”活动。
③ 制作《百年肇中》电视记录片和VCD光盘，在电视媒体安排播出记录片，反映中学的光辉历史、未来发展等。
④ “市民游肇中”活动，通过报名以及邀请的形式，组织社会各界人士参观肇中的新、旧校区，并让学生兼任导游，进行讲解。
6. 重点活动：“百年肇中 薪火传承”火炬接力跑活动时间：可以是庆祝活动开始时的“庆祝一百周年校庆典礼”，也可以安排在校庆进行中的校运会的开幕礼上进行。
在接力跑活动进行的当天早上，在1905年府中学堂的旧址，用聚焦太阳光采样的形式，点燃火炬（寓意肇中的学习精神，在此地的那一刻被点燃）。
然后选择一百位分别代表不同时期的肇中校友和在校的学生作为火炬手（寓意肇中的学习精神，百年传承，代代相传），从城中路旧校区开始出发，先围绕的城区接力跑一圈（寓意中学扎根，服务祖国），然后沿着端州路到星湖大道，最后到达中学仙女湖校区庆祝活动的现场（寓意从旧到新，不断前进）。
接着由校长点燃主会场的火炬，宣告庆典活动正式开始。
火炬接力活动寓意深刻、参与人数众多、参与性强，影响广泛，能有效的唤起社会各界对中学庆祝活动的关心和积极参与，扩大中学的影响力，提升中学的社会形象。
另外，让具代表性的校友亲身参与到火炬接力活动中来，能让他们加深对、对中学的认同感，深化他们对和中学的感情，有助于他们做出投资或其他有益于发展的决定。
活动的开展地点遍及的主要城区和一些著名的风景点，能让参与活动的外地校友和其他人士了解今天的新面貌以及优美的自然环境，加深他们对的了解和感情。
比较新颖的、意义深刻的庆祝活动能提升媒体对事件的关注程度，吸引更多的媒体参与报道，有益于扩大庆祝活动的影响，和城市、学校的知名度。
2. “千万校友走”时间：庆祝活动的第三天有许多的校友已经离开了多年，并不了解的现况，通过这次中学的庆典活动，组织校友们去各地了解发展的情况，特别是去了解我们的“千里旅游走廊”，能够让各地的校友对产生美好的印象。
校庆活动的中心思想是：回顾过去、激励现在、展望将来。
校庆活动强调参与性，就是不但是让以前的已经毕业的校友参与，还要让在读的学生参与，具体的表现如：举办“如《如果我是中学的校长》的征文活动，让学生通过文字说出对学校建设和发展的建议”；另外不仅仅是让学校内的人士参与，还要提倡社会各界的参与，具体的表现就是邀请社会各界参观中学的新校区，或举办各种的联谊活动、比赛等，以增进社会各界对中学的了解、认同。
校庆活动还必须强调实效性、富有意义等，校庆活动非常重要的一个目的就是要维护和增强学校员工、各界校友、在校学生等对学校的情感和责任感，庆祝的活动必须让这些人强烈的感觉到自己是百年肇中的其中一分子，并深深的以此为荣，以此为责。
所以，“火炬接力”、“种植希望树”等活动能有效的激发他们的学校的认同感，达到预定的目的。
最后，校庆活动还必须强调现实性和可行性，从实际出发，策划能产生实际效果并具备很强可行性的活动，而不是哗众取宠，进行一些既劳民伤财，又无实际效果的活动。
橄榄球和英式足球有什么不同?
作为这个全国第一批中专升格上来的大专的学校毕业的学生，我首先花了一笔钱换了一个我心仪的专业，然后又花了一笔钱拿到了我亲爱的毕业证，最后发现并没有什么用，于是花了一笔钱买了个这个学校的转本推荐名额。
