考研培训班海天、文都、导航，哪个比较好
其实辅导班都一样，喊着诱人的口号吸引学生，说实在的用处不大
请帮忙设计一个酒店员工口号，四句为好，店名：文都生态大酒店，谢谢啦
团结一致，努力拼搏，客人的满意是我么最多的骄傲，快乐工作，快乐生活我们是最棒的，耶
1000字的亚运会报告，最好自己写，没有的话有比较好的例文都可以，谢谢～～
运火炬熊熊燃烧，传递了各国的友好情谊。
现在奥运虽已成为过去，但又迎来了一场盛事——广州亚运。
亚运，曾经多少代人因为这个梦想，把失落交给曾经，把彷徨还给昨天，把汹涌的光热、激昂的声音纳入胸怀，每一个时刻都印证着关于梦想的誓言；因为这个梦想，用微笑迎接闪电用坦然面对狂风 ，心底不息的永远是那一炬炽热的火把，跳动的火焰里折射着生命的光辉。
作为广州的一份子，我们必须拥有以下的传统美德：首先，我们争当知礼向善公民，塑造文明市民形象，践行文明规范，塑造一 流的市民素质，请你们千万不要再说粗言秽语，在街上时要礼貌待人，见到别人要有礼貌地向别人打招呼；此外做生意时要诚信行商，处处为客人着想 ，不要贪谋小小的利益，而失去重要的信誉，这是一件多么愚蠢的傻事啊!只要用最真诚的心去为别人服务，才能赢得别人的信任。
这时使我的脑海里浮现出一件历历在目的生活小事，还记得： 一个卖菜的农民，为了贪图薄利，于是他在菜上洒上水，使菜看上去比一般的菜新鲜，重量也比一般的菜重得多，在顾客购买菜时，利用顾客贪小便宜的心理，加上油腔滑调的赞美，怂恿顾客购买不够称量的菜，从中谋取薄利，当顾客得知真相时，向菜农据理力争，但狡猾的菜农却诬赖别人，使事情不了了之。
这样他的信誉就会大大受到影响，顾客们也会对他的行为给予鄙视。
爸爸妈妈，你们想做这样的人吗
你们也想被别人鄙视吗?没有什么利益能比诚信重要，没有什么金钱比信誉重。
你们不要被金钱冲昏了头脑，不要被利益蒙蔽了双眼。
迎接亚运做的不但只是这几项事情，我们还要无私奉献，做到友爱、互助、进步的志愿精神，培养人人为我，我为人人的一流风尚。
我们要有宽大的心胸，去容纳别人，去包容别人。
所以作为广州的一份子，我们应该好好维护广州的尊严，不是吗
当“同一个世界，同一个梦想”的奥运口号响彻全世界时，广州也迎来了属于她的盛事――2010年举世瞩目的第16届亚运会。
亚运，曾经在多少人心中燃烧过希望，在多少人的手中传递过梦想。
因为这个梦想，有火热的情感，有奔涌的热血，有苦甜的汗水。
每一个路标都刻下关于梦想的预言；因为这个梦想，用微笑迎接闪电,用坦然面对狂风，心底里不息的永远是那一炬炽热的火炬，跳动的火焰。
每一个动作，每一个姿势，都是运动员们用自己的汗水换来的
运动员们争分夺秒地反复练习
五羊新城，它的名字来源于一个美丽的传说；“一天，南海的天空忽然传来一阵悠扬的音乐，并出现五朵彩色祥云，上有五位仙人，身穿五色彩衣，分别骑着不同毛色的山羊，羊口衔着一茎六出的优良稻穗，降临楚庭。
仙人把稻穗给了广州人，并祝愿此处永无饥荒。
祝罢仙人腾空飞逝，五只仙羊化为石头留在广州的山坡。
”这个传说让五羊新城多了一份神奇的魅力。
想必你也听过“珠江夜景”这个景点了吧
这里晚上有许多游客来参观，只要是来广州游玩的，都不会忘记它，都会去参观，因为它很著名
2010年，我已是一名初中生了。
我将代表广州，去迎接亚洲各国人民。
我会带领他们，游览广州名胜，领略羊城的风土人情。
亚运，曾经多少代人因为这个梦想，把失落交给曾经，把彷徨还给昨天，把汹涌的光热、激昂的声音纳入胸怀，每一个时刻都印证着关于梦想的誓言；因为这个梦想，用微笑迎接闪电用坦然面对狂风 ，心底不息的永远是那一炬炽热的火把，跳动的火焰里折射着生命的光辉。
多少个风风火火的日子，多少次风风雨雨的磨练，多少个日日夜夜的等待。
终于2010年来了
2010年，梦就要实现了
随着北京奥运会圣火的熄灭，五星旗从万里长城来到了五羊城脚下，世人关注的目光也从北京转而投向了广州，投向了这个美丽的花城。
历史的风霜磨砺着一个民族的铮铮傲骨，岁月的雨雪锻造了这个民族的不屈魂灵。
2010年我们将迎来来自五湖四海的宾客，我们是亚运的小主人，意气风发的我们要用五星红旗上五颗耀眼的金星给予全新的诠释。
我坚信，我们的智慧的色彩更加烂，我们的青春将使亚运的精神更加辉煌。
我们将会和世界人民一起用永不停息的实际行动，让五星旗永远屹立不倒，让亚运精神永世不朽。
用文字描绘美好明天，畅想激情盛会
竞技体育运动是运动员挑战自我、实现梦想的舞台，同时也是展示国家综合实力，弘扬民族精神与文化，加强国际交流与合作的舞台。
广州作为下一届亚运会主办城市，备受世界瞩目。
大家都努力实践“更高、更快、更强”的奥林匹克精神。
始终保持昂扬的斗志，谦虚谨慎，戒骄戒躁。
勇于挑战自我，挑战极限，不断进步，不断提高，力争在2008年北京奥运会和2010年广州亚运会上取得新的、更好的成绩，为我市创建全国一流的体育城市作出更大的贡献，共同创造广州更加美好的明天
让我们一起共同创造广州更加美好的明天
大家都盼望这一年的到来。
亚运会牵动着人们的心，让我们为迎接2010年亚运会的来临而做准备吧
团结。
是团结友爱使我们炎黄子孙与中华大众从苦难和欺凌中坚定的走了出来，也是它使祖国变得越来越繁荣昌盛。
在不久后的2010年，我们即将迎来四年一度的亚运会，作为地主，我们一定要把团结友爱的民族传统继续发扬下去，让任何一位来广州参观的人都能感觉到我们56个民族是一家，我们中国巨龙是一个无法分割的强大整体
友好。
我们中国古往今来都是一个向往安宁与和平的国家。
而亚运的最终目的则与奥运一样是和平。
我们一定要使亚运不存在任何歧视，让国家与国家之间和平共处、平等相待。
热情。
中国人民都非常得热情地欢迎所有参观中国的旅客。
此次举办亚运盛会，正是中国人民表示热情一面的时候。
我们在亚运举办前后，一定要为所有来到中国旅游或参赛的人们表现我们最好客的一面。
我相信，我们会用我们的每一个热情行动走进亚运的每一个环节
我相信，我们的努力一定会取得收获。
文明的广州办亚运。
我们一定会尽自己的全力为四年一度的亚运盛会贡献力量
亚运会，不只是我们亚洲民族的友谊的象征，还是我们亚洲民族向世界展示我们亚洲民族的美好品德与情谊的地方，更是亚洲各民族文化交流的舞台。
2010年亚运会在广州举办，代表着我们广州人的自豪，这代表着我们中国的荣耀。
亚运这一词是多么神圣啊，在我心中亚运就是神圣的代名词。
我希望这次亚运会能使中国再次成为世界的焦点。
2010年的亚运会已经在向我们招手了，我的心不由得向那灿烂的未来眺望，2010年仿佛就在眼前……在广州各部门的努力下，广州，这个辉煌的城市再次向世界展示他最美丽的容貌，向世界宣告这次亚运的口号：“动感亚洲，感动世界”。
那个灿烂的未来在我心中是这样的。
我坚信，我们的智慧的色彩更加绚烂，我们的青春将使亚运的精神更加辉煌。
我们将会和世界人民一起用永不停息的实际行动，让五星旗永远屹立不倒，让亚运精神永世不朽。
假如我是……
假如我是大队长尊敬的老师，亲爱的同学们：你们好。
我叫陆宽，是三年级三班的班长。
今天我很荣幸能站在这里来竞选大队长。
我认为我竞争大队长有很多优势：首先，我干事认真踏实，学习成绩一直名列前茅。
连续两年被评为三好学生，还获得了“识字大王”“优秀通讯员”等荣誉称号，硬笔书法比赛中，荣获一等奖。
其次，我关心集体，乐于帮助同学，为同学服务。
我对工作认真负责，处处以身作则，得到了老师和同学们的一致好评。
假如我是大队长，我会努力做到以下几点：一、要严格要求自己，认真学好每门功课，遵守校纪校规，讲文明，有礼貌，尊敬师长，孝敬父母，做一名品学兼优的学生。
二、主动帮助同学，为大家排忧解难。
协助大队辅导员积极地组织同学们参加各项活动。
工作中，遇到困难，我会向老师和同学们请教，虚心听取大家的意见，采纳好的建议。
努力当好老师的小助手，同学们的服务员。
相信我吧，我一定能行的
假如我是大队长老师同学们大家好：我叫栾一然是三年级三班的学生，我很荣幸能参加今天的竞选。
首先，我要说明一下自己参加的理由：一、成绩突出，是班里的中队长，还担任文艺委员，对工作认真负责，是老师的得力助手，曾连续二年被评为三好学。
我的爱好很多，尤其在美术方面，我经常和班里的同学一起画墙画，作品曾在“第七届全国中小学生绘画书法”比赛中获得三等奖。
如果学校领导和老师信任我当上大队长的话，我会做到一身做则，尊敬老师，团结同学，上课认真听讲，处处严格要求自己，为同学们做出表率，真正起到模范带头的作用。
二、积极开展大队的各项丰富多彩的活动，让每一个少先队员心目中留下美好的回忆，让每一个向阳少先都能做到全面发展。
在今后的日子，我会为班级，为学校争光，做一名合格的大队长，希望老师、同学能够支持我。
假如我是大队长胶州市向阳小学四年级一班杨如达敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好
当美丽的金秋铺满校园时，我已光荣地加入少先队四年了。
四年了，入少先队四年了。
四年了，入队时的誓言时时在我耳边回响：时刻准备着，做共产主义的接班人。
这是号角，它激荡着我正直诚实，拼搏进取；这是鞭策，它激励着我热爱集体，关心同学；这是战鼓，它催促我好好学习，天天向上。
四年来，在老师的辛勤培育谆谆教导下，我长大了，我成了一名优秀的少先队员和称职的四年级一班班长，出色地完成了老师交给我的各项任务，连年被评为“三好”学生和优秀班干部。
我参加了绘画比赛、英语演讲比赛，并且获得了优异的成绩，我还是学校民族管弦乐团的二胡演奏员呢。
老师给我的评价是：做事认真、主动，组织能力强；同学们给我的评价是学习成绩好，举止大方；我给自己的评价是：充满自信，喜欢挑战，乐于奉献。
假如我是大队长，我将用：“热心”为同学服务，用“真诚”做教师的得力助手；假如我是大队长。
我将用：“创新”开展工作，因为“向阳少年，领先一步”；假如我是大队长，我将用：“汗水”护卫母校的整洁、有序，因为良好的环境，才能培育出高尚文明的人。
这是我的希望，这是我对未来责任的信念，带着这个信念，我愿与同学们一起把恩师的教诲牢记心间，让美丽的校园，熠熠生辉。
老师们、同学们请相信我，我有力也有决心当好大队长，我要做一名优秀的向阳人
谢谢大家。
竞选大队长演讲稿四·一 李亦秋大家好
我叫李亦秋，是四年纪一班的副中队长。
我平时学习刻苦，积极回答问题，是老师的得力助手，曾连续三年被评为三好学生。
我的爱好比较广泛，喜欢绘画、音乐等，曾荣获山东省绘画书法大赛二等奖，“三字经”已达到四级水平，“千句文”已达三级水平。
假如我是大队长，我会更加严格要求自己，更加刻苦地学习，对工作认真负责，尽心尽力为同学老师服务，努力争取老师和同学们的信任。
假如我是大队长，我会尽自己所能帮助后进同学，让每名同学都做到“向阳少年，领先一步，一步领先，步步领先”。
假如我是大队长，我会认真履行大队长的职责，抓好纪律、卫生等，让每名同学都做到遵纪守法，讲究卫生，使我们的学校更有秩序、更干净整洁。
假如我当不上大队长，说明我与其他同学还有一定的差距。
我不会灰心，而要更加努力，向表现优秀的同学学习，争取更大的进步。
我的演讲完毕，请大家支持我。
谢谢大家
竞选大队长演讲词敬爱的老师，亲爱的同学：大家好，我叫匡金一，是四年级二班的学生，曾担任学校大队委员和班级的中队长。
入校以来，学习认真刻苦，上课积极回答问题，是同学们的榜样，对待工作认真负责是老师的得力小助手。
在唱歌方面有特长，曾在胶州市卡拉OK比赛中荣获二等奖。
被评为校园小歌手和校园星。
在山东省书法大赛中荣获银奖，由于自己在各方面表现地很出色，曾连续三年被评为三好学生和优秀班干部。
在上一届的选拔中，因朗读、解说、唱歌等方面突出，被任为大队部文艺部的委员，在大队委里工作，掌握了一定的经验。
在班中，连续三年中队长，也具有了一定的组织、领导才能。
假如我是大队长，我会更加努力，严格要求自己，对工作认真负责，真诚的为同学和老师们服务，和同学们一起成长，一起进步。
假如我是大队长，我会更加热爱我们的学校，积极配合辅导员，组织好学校的各项活动，为树立良好的向阳形象做出更大的贡献。
假如我是大队长，我要在大队委里充分施展自己的才能使自己得到更大的锻炼，为将来打好基础。
总之，假如我竞争上了大队长，那我一定是一个合格的大队长。
请老师和同学们支持我、相信我，我一定不会让你们失望的。
谢谢大家
在竞争中磨练自己老师们，同学们： 您们好，我是五年级一班的班长，叫隋新宇。
再新学期到来的时候，我踊跃报名参加大队委的竞选。
大家都知道，在人才济济的当今社会，只接纳敢于竞争，勇于进取的人。
有的人绕过暗礁、冲破了恶浪，成了胜利的勇雄。
这不正说明“优胜劣汰，适者生存”的道理吗
今天我在这里参加大队委的竞选我很高兴，因为我觉得我有能力干这个工作，相信家一定会给我勇气，给我力量。
如果我的当上大队委，我会更严格要求自己努力学习，配合学校做好在队工作，为老师服务，为同学们服务，请老师同学相信我。
如果我竞争不上在队委的话，我会继续努力不断进取。
记得冰心写过这样一首小诗：“成功的花，人们只惊慕她现实的明艳
然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
” 让我们在竞争中磨练自己，使自己成为一朵“成功的花”
谢谢大家
假如我是宣传委员 大家好
我叫董禾，是五年级二班的学生，在班里任文艺委员。
我有能力、有信心干好宣传委员这项工作。
从一年级开始，我就担任班里的文艺委员。
每年“六·一”儿童节，我在班里主持的文艺节目，都深受老师和同学们的喜爱。
这就是我的第一个优势——组织能力强。
我爱好广泛，知识面广。
六岁就开始学钢琴，现在已能顺利弹奏六级的曲子。
我喜欢唱歌，学校组织的卡拉OK比赛，我获得了三等奖。
我还积极参加学校的各种考级。
其中，古诗文已达七级水平，《三字经》考级已达到四级水平。
我还在学校组织的英语双语演讲比赛中获得了二等奖。
这就是我的第二个优势--爱好广泛，知识面广。
我喜欢朗读，被选入学校红领巾广播站当广播员，这使我的作文水平向前迈了一大步。
我的口语表达能力较强，这是我的第三个优势。
假如我使宣传委员，我会帮助老师干好以下几点工作：1.组织同学们办好黑板报，画好创造画墙。
2.鼓励同学们多写作文，积极向红领巾广播站投稿。
3. 组织同学们积极参加学校的各种考级、地理知识大比拼、英语双语演讲比赛、卡拉OK比赛、阅读比赛、作文比赛等。
让同学们在音乐的圣堂和知识的海洋里遨游。
假如我使宣传委员，我一定不会辜负大家对我的期望，好好工作。
哦
别忘了给五年级二班的董禾投一票
敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好
我是五年级三班的曲天泽。
因为我当了一年大队委和多年的班干部，所以大家都叫我“热心肠的老干部”。
这回，我再次抱着极大的热情参加大队委的竞选，是因为我从自己的工作中、从为同学服务的过程中学到了本领、提高了水平，得到了快乐。
我竞选的职务是大队长，我有这么几条的优势： 第一：工作能力和经验比较丰富。
我曾经担任过班长、中队长，近几年一直担任语文科代表、宣传委员，主动完成老师布置的各项工作，受到老师和同学们的充分肯定，在工作中得到了锻炼，自己的组织能力、活动能力有很大提高。
第二：认真负责、公正无私。
对老师交给的工作，无论遇到多大的困难我总要想办法完成。
我还是个不讲情面的人，四年级我在大队委学习部工作，对违反了纪律的同学，不管是谁，从来一视同仁。
同时，我一贯团结同学、乐于助人，受到同学们的一致好评。
第三：学习优秀、兴趣广泛。
我认真听从老师的教导，虚心向同学学习，模范遵守纪律，独立完成作业，养成了良好的学习习惯，成绩提高很快，今年期末考试总成绩获得全班第三名。
另外，我还喜欢绘画、古筝等艺术，参加了校管弦乐团，手抄报、配画文都达到了四级水平，在近期的手抄报大赛中荣获2等奖。
凡是学校开展的各项活动，我都积极参加，而且基本都获了奖，学校的考级证书我已经拿到6张。
曾获得“班级明星”称号、年年被评为三好学生，2000年被评为阜安办事处三好学生。
如果我担任了大队长，我会更加严格地要求自己、发挥模范带头作用，团结带领大队委的其他同学，听从老师的安排、多听同学们的意见、大胆开展工作、热情为同学服务。
以高度的责任感和温暖的爱心帮助同学，从思想、学习、纪律各方面共同进步，不让一个人掉队。
用实际行动做一只“领头雁”，让我们向阳小学那响亮的口号叫得更响亮：向阳少年，领先一步
亲爱的老师和同学们，请睁大你们雪亮的眼睛，投给我珍贵的一票
如果我不能当选，我也会由衷地感谢你们，在如此美丽的金秋时节，在如此美好的金色年华，使我拥有这次难忘的经历，我会受益终生
谢谢
假如我是大队长—2003年少代会竞争大队长候选人演讲稿尊敬的老师、同学们大家好：我叫郭东方，是五年级二班的学生。
现任班校大队委员中队长，胶州市首届红领巾理事会主席。
今天，我站在这里竞争大队长这个职务，感到无比的荣幸和骄傲，这是对我的又一次检阅，一次施展能力的大舞台。
珍惜机会，把握今天，努力明天。
这是我自己的走上竞争舞台的信念。
我认为，参加竞选我最大的优势有几方面：首先，在学习上我是一个“佼佼者”，在德、智、体、美多方面全面发展并已显示出我的才干。
在参与学校大队长任职期间，以突出的组织能力，善于管理、勇于负责而博得了好评。
身为学校红领巾广播站站长，七色光电视台主持人，学校参加市活动的首席主持人，更是大胆冲上前，以较强的责任心综合素质，使各类活动开展的丰富多彩，发挥了主要作用。
我的努力源泉来自于老师的培育，同学的信任。
在锻炼中成长，在成长中走向成熟。
我已连续四年被评为“三好学生”和优秀班干部，多次在全国、省、市竞赛中获奖。
当然需要今后更加努力和拼搏。
假如我是大队长。
我一定要发挥“领导核心”作用，让队员们团结在这个核心周围，手拉手、心相连，不让一个同学掉队，让每个同学感到团队精神的力量。
通过开展有意义和有趣的活动启迪心灵、陶冶情操，让每一次活动成为一道“风景线”，找出亮点，找出新意，让每个队员通过参与活动把自己的才干都发挥出来，让心灵美好的东西闪光。
大家都知道火车跑得快离不开“火车头”，我会与大队委员们团结一致、步调统一、平等协商、出谋划策、取长补短，劲往一处使，心往一处想。
工作中，想队员之想，急队员之所急。
把帮助、关心、尊敬、同情、相互友爱做为我们工作的出发点。
在日常管理检查工作中一丝不苟，大胆管理、敢于负责，不做“好人主义”，不怕得罪人，让队员们向着我们的看齐，发挥表率作用，使队员们在活动和学习中养成自觉性、习惯性，摆脱不良行为，树立良好风气，培育优秀品格，让大队委有凝聚力和向心力，成为队员们真正的“家”。
我还将把队员们关心的热点和呼声传达上去，协助领导员开展好工作的同时，总结好的做法，改正不足，接受队员们的监督和批评。
官小不能忘责任，不为队员办事，不如不干，干就得干出个样子来，让人服气，让人竖大拇指。
如果在竞争中我被淘汰，我决不恢心，更加鼓足勇气和信心。
如果竞争上大队长，我将踏着这个平台与队员们协手一道走上这个大舞台，把工作干得像鲜花一样灿烂，像掌声一样响亮。
老师、同学们，如果我能得到你们信任和支持，请说我还行，并投上我一票，我知道它的重量和希望。
我将百倍努力，乐此不疲，不会把失望带给你们，请相信。
向阳小学五年级二班 郭东方假如我是大队长 亲爱的同学，敬爱的老师： 你们好，伴着姗姗来迟的秋风，伴着满载着祝福与丰收的秋天，伴者激情和相聚在这里。
大家好,我是12岁的快乐女。
与孙燕姿同姓，与范晔同名，对，我就是孙晔。
我是六年级一班的班长，纪律委员和英语课代表。
我在班中学习成绩优异，是老师的得力助手。
在老师的帮助下，取得了一点优异的成绩。
我曾连续5年被评为“三好学生和优秀班干部”等。
大队长是我们心中美丽的向往。
这次很高兴能站在这里竞选大队长，我认为自己有以下优势可当选大队长； 1我在班中担任班干部，有一定的组织能力和协调能力。
2我有一颗对老师，对同学负责的心，会促使我认真干好每一件事。
3我有竞选失败的经历，每一次失败都会让我努力总结教训，重新找到成功。
假如我是大队长，我一定以身作则，严格要求自己，不违反校规。
同时我也会严格要求每一位同学，协助老师做好份内的事，让每一位同学不再有：不带红领巾，打架，骂人等现象。
假如我是大队长，我会带领同学开设一些丰富课余的活动。
如：了解2008；了解奥运；怎样搞好学习；走进自然；小小明星。
以充实我们的课余生活，有益身心。
假如我是大队长，，我要做到不耻下问，不懂得问题主动请教老师、同学，如果那一位同学向我请教问题，我不会摆官架子，而是会给他们虚心、认真得讲。
假如我是大队长，我一定好好学习，多帮助其他同学。
努力让每一位同学不掉队。
假如我是大队长，我一定做好老师和同学的友谊之桥，溶入同学中与大家零距离接触。
如果这次我竞选失败，我一定不会灰心丧气，而是会努力的把失败转化为前进的动力。
但我还是希望老师和同学们能够支持我，让我小学画上一个圆满的句号。
不管成功与否，我仍然会记住：要想玩酷，知识学会。
不可迷糊。
清晰所为。
潇洒起来，才有品位。
谢谢大家
六年级一班 孙晔2003年10月13日大队委竞选稿 大家好，我叫逄锦瑞，是六年级三班的学生。
我在我们向阳小学还有最后一年的时间了。
我还有一个愿望没有实现。
今天我站在这里，是想利用这次竞选的机会，通过自己的努力，争取做一名出色的少先队大队长，为向阳小学的少先队增光添彩，尽自己的一份力量。
我相信我能胜任这一职务， 我的优势在于： 第一，我有强烈的参政议政意识，有理想，有追求，有集体荣誉感，还有一定的组织和协调能力。
在班里，我担任过纪律委员及英语组长，这些经历都是作好大队长的基础和宝贵的财富。
第二，我品行端正，稳重踏实，不虚荣，不张狂，尊敬师长，团结同学，无不良行为，在老师和同学中口碑较好。
第三，我学习态度一贯认真，做事仔仔细细，学习成绩较好。
曾连续四年被评为“三好学生”。
第四，我爱好广泛，全面发展，我在绘画方面有特长，曾在国家和省级多次获奖，手工制作也是我的专长，同时写作方面也有一定的水平。
我积极参加学校组织的各项活动，都取得了不错的成绩。
第五，我爱好读书，知识面较广。
几年来，我阅读的高品位书籍上百余册。
广博的阅读使我开阔了眼界，增长了知识，学到了许多课本上学不到的东西。
并使我对科技`地理`历史`军事`天文`物理`化学等都有了浓厚的兴趣。
老师们，同学们，作一名少先队大队长，一直是我的追求和梦想，我热爱这一工作，我愿为之付出不懈的努力和全部的热情。
假如大家支持我当大队长，我一定不辜负大家的期望。
再认真学好文化知识的同时，充分发挥我的特长，尽职尽责的作好大队长的工作，有老师们的指导和同学们的帮助，我一定以勤奋的精神，扎实的作风把我范围内的工作搞的有声有色。
请相信，我能行。
在座的各位，请把握好手中神圣的权利，郑重的投我一票
如果你们给我机会，我一定会还大家一个惊喜，我会以自己的实际行动来证明你们的选择是正确的。
相信我，选择我，没错的。
假如我是……(工人、农民、教师等) 的作文 字数要300以上
假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。
登录作文网，你也可投稿。
假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生。
课余，我将成为他们的朋友。
打球、聊天，是件非常开心的事。
我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。
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我希望，于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透彻的。
或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗
我坚信：不会
将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。
带着十二分的热情学习，还怕学不好吗
登录作文网，你也可投稿。
假如我是老师，我不会对我的学生有任何偏私之心。
即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。
我会让我所教的每个班，都有展示的机会，我不想让他们觉得自己不如其他班级。
对他们，对自己都要有足够的信心，再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。
不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何
即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。
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假如我是老师，我就要做这样的老师。
或许这过于理想化，但我会努力向这个标准靠近。
登录作文网，你也可投稿。
假如我是老师——一个假设。
难道假设就不能变为现实吗
能的，我会凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师
百度文库里少掉了什么样的文章呢
所有晋江的文都不见了么
好像有些网站在抱怨百度文库可以无偿下载小说，所以百度管理者就删掉了一些文，晋江的文有很多都不见了。
文 都考研
辅导班都是一样的,可是你也不能把所有希望都寄托在这些人身上啊.把你的青春赌在别人身上是你自己轻视你自己
出自那里
师说 【作者简介】 韩愈（768——824），字退之，河内河阳（今河南孟县）人。
自称郡望为昌黎（今属河北），故世称韩昌黎。
韩愈自幼勤勉好学，沉潜诗书。
唐德宗贞元八年（792）进士。
贞元末，官监察御史，因上疏请求减免灾民赋税，贬阳山令。
唐宪宗元和年间，随宰相裴度平定淮西藩镇之乱，迁刑部侍郎。
不久即因谏迎佛骨，贬潮州刺史。
穆宗朝，历官国子监祭酒、京兆尹等，官至吏部侍郎。
卒谥“文”，故后世称韩文公。
对于韩昌黎，苏轼有很高的评价，称他是“文起八代之衰，道济天下之溺”。
更有世人以“金石文章空八代，江山姓氏著千秋”来赞颂他。
他和柳宗元同时古文运动的领导者，口号是“文以载道。
” 【原文】 ??古之学者必有师。
师者，所以传道、受业、解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑
惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎
是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
??嗟乎
师道之不传也久矣
欲人之无惑也难矣
古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎
爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。
位卑则足羞，官盛则近谀。
”呜呼
师道之不复可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿。
今其智乃反不能及，其可怪也欤
??圣人无常师。
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
郯子之徒，其贤不及孔子。
孔子曰：“三人行，则必有我师。
”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
??李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传，皆通习之，不拘于时，学于余。
余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
【注释】 〔1〕学者：求学的人。
〔2〕道：指儒家孔子、孟轲的哲学、政治等原理、原则。
可以参看本书上面所选韩愈《原道》。
〔3〕受：通“授”。
〔4〕业：泛指古代经、史、诸子之学及古文写作，可 以参看本书下面所选韩愈《进学解》中所述作者治学内容。
〔5〕人非生而知之者：语本《论语·述而》：“子曰：‘我非生而知之者，好古敏以求之者也。
’” 《论语·季氏》：“孔子曰：‘生而知之者，上也；学而知之者，次也。
’”孔子承认有生而知之的人，但认为自己并非这样。
韩愈则进一步明确没有生而知之的人。
〔6〕其为惑也:那些成为疑难的问题。
其，那，指示代词。
〔7〕闻道：语本《论语·里仁》：“子曰：‘朝闻道，夕死可矣。
’”闻，听见，引伸为懂得。
师：这里作动词用，学习、从师的意思。
〔8〕从而师之：跟随（他），拜他为老师。
师之，既以之为师。
〔9〕夫庸知其年之先后生于吾乎：哪管他的年龄比我大还是比我小呢
庸，岂，表示 反问的语气。
〔10〕道之所存，师之所存：知识、道理存在的地方，就是老师存在的地方。
〔11〕师道：从师学习的风尚。
〔12〕出人：超出（一般）人。
〔13〕众人：普通人。
〔14〕耻学于师：以向老师学习为耻。
〔15〕是故圣益圣，愚益愚：因此聪明人更加聪明，愚蠢的人更加愚蠢。
〔16〕惑矣：（真）糊涂啊
〔17〕彼童子之师：那些教小孩子的（启蒙）老师。
〔18〕句读（dòu逗）：也叫句逗。
古代称文辞意尽处为句，语意未尽而须停顿处为读（逗），句号为圈，逗号为点。
古代书籍上没有标点，老师教 学童读书时要进行句逗的教学。
读，通“逗”。
〔19〕或师焉，或不（fǒu）焉：有的（指“句读之不知”这样的小事）请教老师，有的（指“惑之不解”这样的大事）却不问老师。
“不”同“否”。
此句翻译时应注意交错翻译，详见下文翻译。
〔20〕小学而大遗：小的方面（句读之不知）要学习，大的方面（惑之不解）却遗忘了。
〔21〕巫医：古代用祝祷、占卜等迷信方法或兼用药物医治疾病为业的人，连称为巫医。
《逸周书·大聚》有关于“巫医”的记载。
《论语·季氏》：“人而无恒，不可以作巫医。
”视为一种低下的职业。
〔22〕百工：泛指手工业者。
〔23〕相若、相似：相象，差不多的意思。
〔24〕位卑则足羞：以地位低（的人为师）则感到耻辱。
〔25〕谀（yú于）：奉承、谄媚。
〔26〕复：恢复。
〔27〕君子：古代“君子”有两层意思，一是指地位高的人，一是指品德高的人。
这里用前一种意思，相当于士大夫。
不齿：不屑与之同列，表示鄙视。
齿，原指年龄，也引伸为排列。
幼马每年生一齿，故以齿计马岁数，也以指人的年龄。
古人常依年龄长少相互排列次序。
本句反映封建阶级的传统偏见。
〔28〕不齿：不屑与之同列，即看不起。
或作“鄙之”。
〔29〕其可怪也欤：难道值得奇怪吗
其，语气词，起加强反问语气作用。
〔30〕圣人无常师：《论语·子张》：“子贡曰‘……夫子焉不学，而亦何常师之有
’”夫子，老师，指孔子。
子贡说他何处不学，又为什么要有一定的老师呢
〔31〕 郯（tán谈）子：春秋时郯国（今山东郯城北）的国君，孔子曾向他请教过少皞（hào浩）氏（传说中古代帝王）时代的官职名称。
〔32〕苌（cháng）弘：东周 敬王时候的大夫，孔子曾向他请教古乐。
师襄：春秋时鲁国的乐官，名襄，孔子曾向他学习弹琴。
师，乐师。
〔33〕老聃（dān丹）：即老子，春秋时楚国人，思想家， 道家学派创始人。
孔子曾向他请教礼仪。
〔34〕三人行句：语本《论语·述而》：“子曰：‘三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
’” 〔35〕不必：不一定。
〔36〕术业有专攻：学问和技艺上各自有专门的研究。
攻：学习，研究。
〔37〕李氏子蟠：李蟠（pán盘），唐德宗贞元十九年（803年）进士。
〔38〕六艺经传（zhuàn）：六艺的经文和传文。
六艺：指六经，即《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》六部儒家经典。
经：六经本文。
传：注解经典的著作。
〔39〕不拘于时：指没有受到时代风气的影响，不受时俗的限制，不以从师学习为耻。
时，时俗，指当时士大夫中耻于从师的不良风气。
【补充注释】 夫庸：哪里。
夫为发语词 知：管，过问 其：表推测语气，大概…… 欤：语气助词，表感叹 常（圣人无常师）：固定的 之徒：这些人 通（习之）：普遍，都 师（吾师道也）：名词活用，学习 【译文】 古代求学的人必定有老师。
老师，是用来传授道理，讲授学业，解答疑难问题的人啊。
人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑
有了疑惑，如果不跟老师学习，那些成为疑难问题的,就始终不能解答了。
出生在我前头的人，他懂得道理本来就比我早，我应该跟从他，把他当做老师；出生在我后面的人，如果他懂得道理也比我早，我也应该跟从他，把他当做老师。
我是向他学习道理啊，哪管他的生年比我早还是比我晚呢
因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师所在的地方。
唉，古代从师学习的风尚不流传已经很久了，要人没有疑惑就难了
古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且要跟从老师请教；现在的一般人，他们的才智低于圣人很远，却以向老师学习为耻。
因此，圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。
聪明的人能够成为聪明人的原因，愚蠢的人能成为愚人的原因，原因大概都出在这里吧? ?人们爱自己的孩子，就选择老师来教他。
但是对于他自己呢，却以跟从老师学习为可耻，真是糊涂啊
那些孩子们的老师，是教孩子们文字，教授他们读书，帮助他们学习断句的老师，不是我所说的能传授那些大道理，解答那些有关大道理的疑难问题的老师。
不理解书本上的字句，有的人从师学习，不能解决大道理的疑难问题，有的人不向老师学习了；小的方面倒要学习，大的方面却反而放弃不学，我未能看出那种人的高明之处在哪
巫医乐师和各种工匠，他们不以互相学习为耻。
士大夫这一类人，一听到有人称“老师”称“弟子”等等，就许多人聚在一块儿讥笑人家。
问他们为什么讥笑，他们就说：“他和他年龄差不多，道德学问也差不多啊，以地位低的人为师，就可羞耻，以官职高的人为师，就近乎谄媚
”唉
古代那种跟从老师学习的好风尚不能恢复，（从这些话里就）可以明白了。
巫医乐师和各种工匠，士大夫们认为是不值得一提的，现在士大夫们的见识竟反而比不上他们，可真奇怪啊
?圣人没有固定的老师，孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师，郯子这些人，他们的贤能都比不上孔子。
孔子说：“几个人一起同行，里面一定有可以当我的老师的人。
”因此，学生不一定永远不如老师，老师不一定样样都比学生贤能，老师和学生的区别只是听到道理有的早有的迟，学问和技艺各有各的专长，只是如此罢了。
李家的孩子叫蟠的，年纪十七岁，喜欢古文，六经的经文和传文都普遍学习了，他不被当时士大夫那种耻于从师的时俗的限制，向我学习。
我赞许他能够遵行古人从师的正道，所以写这篇《师说》送给他。
【背景】 《师说》是唐贞元十八年（公元802年）韩愈任四门博士时，是说明教师的重要作用，从师学习的必要性以及择师的原则。
抨击当时士大夫之族耻于从师的错误观念，倡导从师而学的风气。
同时，也是对那些诽谤者的一个公开答复和严正的驳斥。
作者表明任何人都可以作自己的老师，不应因地位贵贱或年龄差别，就不肯虚心学习。
文末并以孔子言行作证，申明求师重道是自古已然的作法，时人实不应背弃古道。
这是韩愈散文中一篇重要的论说文。
文章论述了从师表学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神，也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。
中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。
韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。
那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传也久矣”
原来他听说的“师”，有其独特含义。
既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师，而是指社会上学有所成，能够“传道受业解惑”的人。
韩愈既以这样的人自我标榜，也以好为人师而著称。
《新唐书》本传说他“成就后进士，往往知名。
经愈指授，皆称韩门弟子”。
唐代，魏晋以来的门阀制度仍有沿袭。
贵族子弟都入弘文馆、崇文馆和国子学。
他们无论学业如何，都有官可做。
韩愈写《师说》的社会背景，可以从柳宗元＜答韦中立论师道书＞中的一段话里看出。
柳宗元说：“由魏晋氏以下，人益不事师。
今之世不闻有师，有，辄哗笑之，以为狂人、独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。
世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。
愈以是得狂名。
居长安，炊不暇熟，又挈挈而东，如是者数矣。
”由此可见，韩愈作《师说》，大张旗鼓地宣扬自己的观点，是难能可贵的。
实际上，可以把《师说》看作韩愈提倡“古文”的一个庄严宣言。
六朝以来，骈文盛行，写文章不重视思想内容，讲求对偶声韵和词句华丽，尽管也产生了一些艺术成就很高的作品，却导致了文学创作中浮靡之风的泛滥。
这种风气，直到中唐仍流行不衰。
在唐代，韩愈不是第一个提倡“古文”的人，却是一个集大成者。
他无论在文学理论还是在创作实践上，都有力地促成了“古文运动”的兴起、发展，主张“文以载道”，并身体力行，培养了大批有志于古文创作的年轻人。
【赏析】 《师说》论点鲜明，结构严谨，正反对比，事实充分，说理透彻，气势磅礴，有极强的说服力和感染力。
文章先从历史事实“古之学者必有师”、老师只能“传道受业解惑”、学者定会遇到疑难“人非生而知之者，孰能无惑”三个方面证明了从师学习的必要性和重要性。
对于老师的年长年少，作者认为“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”，明确了择师的标准。
接着就从三个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果；次用人们对自己与对儿子的要求不同来对比，指出“士大夫之族”行为的自相矛盾；最后用“士大夫之族”与“巫医乐师百工之人”对比，揭露士大夫之族的错误想法，指出这是“师道不复”的真正原因。
从后果、行为、心理等方面逐层深入分析，指出了他们在“从师”问题上的不同态度，点明了从师学习的重要。
作者从“道之所存，师之所存”的择师标准出发，推论出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”的论断。
为了证明这一论断，作者选择了孔子的言行来作证。
在当时人们的心中，孔子是圣人，圣人尚且如此，那一般人就更不必说了。
而且作者虽只用了廖廖数语，而孔子的言行却写得具体，因而很有说服力。
这样，文章以其鲜明的中心、清晰的层次，充分的说理体现了逻辑思维的严密。
【反思】 我们任何时候都要学习,都要有老师在旁边指导,但当我们有不惑时,要不耻下问,我要问的人:不论大小,不论男女,不论贵贱,只要他有值得我们学习的地方,我们都要虚心求教.
